Giáo án Toán Lớp 3 - Bài: Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số (Tiết 1) - Năm học 2016-2017 - Nguyễn Thị Ngọc

GIÁO ÁN
Tuần 30	Môn : Toán
Bài : NHÂN SỐ CÓ NĂM CHỮ SỐ VỚI SỐ CÓ MỘT CHỮ SỐ ( tiết 1 )
Người soạn & dạy : Nguyễn Thị Ngọc
Ngày dạy : 07/04/2017
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
- Học sinh biết nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số
- Học sinh nhớ lại cách đặt tính và tính.
2. Kỹ năng
- Học sinh thành thạo nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số.
3. Thái độ
- Yêu thích học môn Toán
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
1. Giáo viên
- Sách giáo khoa, giáo án ,giáo án điện tử, máy + màn chiếu.
2. Học sinh
- Sách giáo khoa, bảng con.
III. NỘI DUNG DẠY HỌC
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
5’
30’
5’
A. Khởi động 
- Trò chơi “ Xì điện”
Gv đưa ra một phép tính nhân, cô xì bạn nào - bạn đó phải trả lời thật nhanh kết quả của phép tính cô vừa đưa ra. Học sinh trả lời đúng sẽ được nêu phép tính nhân khác và xì bạn trả lời.
-Con cảm thấy trò chơi vừa rồi như thế nào ?
- Để chơi được trò chơi vừa rồi các con cần những gì ?
Qua trò chơi vừa rồi các con đã vận dụng các phép nhân trong bảng để thực hiện phép tính . Bài ngày hôm nay cô và các con sẽ cùng tìm hiểu bài 85 “ Nhân số có năm chữ số với số có một chữ số ”
B. Bài mới
-Gv mời hs đọc tên bài học ?
-Gv mời 2 hs đọc to mục tiêu bài.
Hoạt động 1 : 25317 x 3 = ?
GV đưa ra phép tính 25317 x 3 = ?
- Quan sát phép tính cô đưa ra trên bảng. 
- Các con có nhận xét gì về phép tính này so với các phép tính đã được học trước đó ? 
- Gọi hs nhận xét câu trả lời
Phép tính cô đưa ra trên bảng cũng chính là phép tính trong hoạt động 2 trong sgk. Bây giờ các con cùng đọc thầm cá nhân rồi nói cho bạn cùng bàn nghe cách đặt tính và tính. 
-GV mời 1 hs lên bảng đặt tính rồi tính phép tính 25317 x 3
- Gv yêu cầu hs vừa lên bảng nêu cách thực hiện phép tính
-Con hãy nêu lại từng bước tính để các bạn hiểu cách tính ?
Gọi hs nhận xét bài làm của bạn
- Khi tính ta cần thực hiện từ đâu sang đâu?
-Gv nhận xét .
- GV mời 1 bạn lên bảng chỉ và nhắc lại cách tính ?
GV hỏi :
+ Phép tính có mấy lượt nhân ?
+ Phép tính có nhớ hay không nhớ ?
+ Phép tính này phả nhớ mấy lần và nhớ sang những hàng nào ?
GV chốt : Nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số, ta cần thực hiện 5 lượt nhân. Đối với phép nhân có nhớ, ta cần phải nhớ sang hàng trước nó.
Hoạt động 2 : Đặt tính rồi tính
2 Hs lần lượt lên bảng đặt tính và tính
+ 22341 x 2
Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng.
+17052 x 4
Gọi hs nhận xét bài làm trên bảng.
Nhận xét bảng con. ( 2 lần )
Hỏi : Hai phép tính các bạn vừa thực hiện có gì giống và khác nhau ?
C. Củng cố, dặn dò
- Nêu lại cách tính một phép tính nhân số có năm chữ số với số có 1 chữ số.
- Khi thực hiện nhân số có năm chữ số với số có 1 chữ số ta cần lưu ý những gì ?
- Nhắc hs chuẩn bị trước tiết học sau.
Hs nghe phổ biến luật chơi
Hs tham gia chơi
Hs trả lời
HS trả lời: Phản xạ, đưa ra các phép nhân để hỏi và câu trả lời thật nhanh, chính xác. Điều quan trọng là phải nhớ được các phép nhân trong bảng cửu chương. 
Hs lắng nghe
Hs đọc tên bài
Hs đọc mục tiêu bài
Hs xác định mục tiêu tiết học 
Phép tính có thừa số thứ nhất là số có 5 chữ số.
Hs nhận xét.
Hs đọc cá nhân
Hs thảo luận theo cặp
Hs ổn định chỗ ngồi theo dõi bạn làm 
Cách đặt tính : Đặt tính theo hàng dọc, thừa số thứ nhất viết trước, sau đó viết thừa số thứ 2 thẳng hàng đơn vị của thừa số thứ nhất và cuối cùng viết dấu nhân ở dưới bên trái thừa số thứ nhất, dấu gạch ngang.
Hs nêu cách thực hiện tính
3 nhân 7 bằng 21, viết 1 nhớ 2.
3 nhân 1 bằng 3, thêm 2 bằng 5, viết 5.
3 nhân 3 bằng 9, viết 9.
3 nhân 5 bằng 15, viết 5 nhớ 1.
3 nhân 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7
Vậy : 25317 x 3 = 75951
Hs nhận xét : Đúng rồi ạ !
Khi tính, ta cần thực hiện từ bên phải qua bên trái, lấy thừa số thứ 2 nhân lần lượt với các số ở thừa số thứ 1 từ hàng đơn vị đến hàng chục nghìn.
Hs lên bảng chỉ và nêu lại từng bước tính.
Phép tính có 5 lượt nhân.
Phép tính có nhớ
Phép tính nhớ 2 lần, nhớ sang hàng chục và hàng chục nghìn.
Hs dưới lớp thực hiện từng phép tính vào bảng con
Nhận xét
Giống : Đều là phép nhân số có 5 chữ số với số có 1 chữ số.
Khác : Phép tính thứ nhất là phép tính không nhớ. Phép tính thứ 2 là phép tính có nhớ, nhớ 2 lần không liên tiếp
Nhận xét của giáo viên hướng dẫn : ....................................................................................
.............................................................................................................................................
..........................................................................................................................................................................................................................................................................................
	Giáo viên hướng dẫn