Giáo án Tiếng Êđê Lớp 3 - Học kì 2 - Năm học 2016-2017 - H Stik Bkrông

.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: uih – mnuih.
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV gọi HS đọc lại bài ôn.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS trả lời.
HS quan sát.
HS quan sát và chỉ vần đã được học.
HS đọc vần đã được học.
HS quan sát.
HS viết vào sách của mình.
HS đọc từ ứng dụng.
HS nghe.
HS tìm từ.
HS quan sát.
HS nghe.
Hs đọc ĐT – CN.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
TUẦN 25 Ngày soạn:05/03/2017.
Tiêt 99, 100	Ngày dạy: Lớp 3B: 07/03/2017.
 Lớp 3A: 10/03/2017.
Bài 99: uai, uai\, uăk, uăt.
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc, viết được các vần: uai, uai\, uăk, uăt.
Phát âm đúng, viết được các tiếng, từ khóa, từ và câu ứng dụng của bài học.
Nhận biết được mối liên hệ giữa vần và chữ với tiếng, từ chỉ đồ vật, sự vật.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Dạy – học bài mới.
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài học mới: uai, uai\, uăk, uăt.
GV viết tên bài lên bảng.
Dạy kiến thức mới.
Hướng dẫn HS nhận diện các vần: uai
GV hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu từ khóa: suai
GV phát âm mẫu và cho HS phát âm chữ ghi vần: uai.
GV cho HS phát âm các chữ ghi vần: uai.
GV hướng dẫn HS đọc tiếng: suai.
GV hướng dẫn HS đánh vần: sơ – uai – suai.
Hướng dẫn HS đọc tiếng khóa: (GV sửa lỗi cách đọc cho HS).
Hướng dẫn HS đọc từ khóa: suai
Dạy vần uai\, uăk, uăt. theo quy trình như dạy vần uai
Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các vần: uai, uai\, uăk, uăt.
GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Giống nhau: Đều bắt đầu bằng chữ u, vần uaivà uai thì đều có âm giữa là chữ a, còn vần uăk và uăt thì đều có âm giữa là chữ ă.
+ Khác nhau: Vần uai thì có âm cuối là chữ icòn vần uai thì chữ i. Vần uăt thì có âm cuối là chữ t còn vần uăk thì chữ k.
Hướng dẫn HS cách viết: uăt – aguăt
GV viết mẫu chữ ghi vần: uăt
GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS.
Giới thiệu từ ứng dụng:
GV giới thiệu và đọc mẫu từ ứng dụng: ]huai, kuai, giê knuăk, knuăk, aruăt, mjuăt.
GV đọc từ ứng dụng.
Hướng dẫn HS nhận biết kiến thức mới: chuai.
Cho HS tìm thêm từ có âm, vần mới.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Y Na kriăng mjuăt kpư\ asei mlei, ]iăng kơ aruăt ktang, klang kjăp. 
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyện đọc lại các chữ ghi vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: uăt – aguăt
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV hướng dẫn HS đọc lại các vần , các từ khóa, từ và câu ứng dụng trong SGK.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS lắng nghe.
HS nghe và viết bài.
HS quan sát.
HS theo dõi cách phát âm của GV.
HS đọc.
HS đọc ĐT.
HS đánh vần.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS thảo luận nhóm và trả lời.
HS viết vào bảng con.
HS sửa lỗi.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN
HS nghe và nhận diện.
HS thực hiện.
HS quan sát, lắng nghe.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN.
HS luyện đọc.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
Bài 100: uah, uaih
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc, viết được các vần: uah, uaih.
Phát âm đúng, viết được các tiếng, từ khóa, từ và câu ứng dụng của bài học.
Nhận biết được mối liên hệ giữa vần và chữ với tiếng, từ chỉ đồ vật, sự vật.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Dạy – học bài mới.
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài học mới: uah, uaih.
GV viết tên bài lên bảng.
Dạy kiến thức mới.
Hướng dẫn HS nhận diện các vần: uah
GV hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu từ khóa: kan kruah.
GV phát âm mẫu và cho HS phát âm chữ ghi vần: uah.
GV cho HS phát âm các chữ ghi vần: uah.
GV hướng dẫn HS đọc tiếng: kruah.
GV hướng dẫn HS đánh vần: krơ – uah – kruah.
Hướng dẫn HS đọc tiếng khóa: (GV sửa lỗi cách đọc cho HS).
Hướng dẫn HS đọc từ khóa: kan kruah.
Dạy vần uaih theo quy trình như dạy vần uah
Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các vần: uah, uaih.
GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Giống nhau: Đều bắt đầu bằng chữ u và kết thúc bằng chữ h.
+ Khác nhau: Vần uah có 3 chữ còn vần uaih có 4 chữ.
Hướng dẫn HS cách viết: uah - kruah
GV viết mẫu chữ ghi vần: uah
GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS.
Giới thiệu từ ứng dụng:
GV giới thiệu và đọc mẫu từ ứng dụng: aguah ưm, duah, suaih pral.
GV đọc từ ứng dụng.
Hướng dẫn HS nhận biết kiến thức mới: aguah ưm
Cho HS tìm thêm từ có âm, vần mới.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Aguah ưm yan hjan, dua drei êđai ana hlô rang nao duah [ơ\ngrơ\k mda dôk đuôm êa nguôm. 
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyện đọc lại các chữ ghi vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: uah - kruah
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV hướng dẫn HS đọc lại các vần , các từ khóa, từ và câu ứng dụng trong SGK.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS lắng nghe.
HS nghe và viết bài.
HS quan sát.
HS theo dõi cách phát âm của GV.
HS đọc.
HS đọc ĐT.
HS đánh vần.
HS đọc CN – ĐT
HS đọc CN – ĐT
HS thảo luận nhóm và trả lời.
HS viết vào bảng con.
HS sửa lỗi.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN
HS nghe và nhận diện.
HS thực hiện.
HS quan sát, lắng nghe.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN.
HS luyện đọc.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
TUẦN 26 Ngày soạn:11/03/2017.
Tiêt 101, 102	Ngày dạy: Lớp 3B: 13/03/2017.
 Lớp 3A: 14/03/2017.
Bài 101: uôp, uôt, uôk.
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc, viết được các vần: uôp, uôt, uôk.
Phát âm đúng, viết được các tiếng, từ khóa, từ và câu ứng dụng của bài học.
Nhận biết được mối liên hệ giữa vần và chữ với tiếng, từ chỉ đồ vật, sự vật.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Dạy – học bài mới.
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài học mới: uôp, uôt, uôk.
GV viết tên bài lên bảng.
Dạy kiến thức mới.
Hướng dẫn HS nhận diện các vần: uôp
GV hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu từ khóa: ktuôp
GV phát âm mẫu và cho HS phát âm chữ ghi vần: uôp
GV cho HS phát âm các chữ ghi vần: uôp
GV hướng dẫn HS đọc tiếng: ktuôp
GV hướng dẫn HS đánh vần: ktơ – uôp – ktuôp.
Hướng dẫn HS đọc tiếng khóa: (GV sửa lỗi cách đọc cho HS).
Hướng dẫn HS đọc từ khóa: ktuôp
Dạy vần uôt, uôk. theo quy trình như dạy vần uôp
Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các vần: uôp, uôt, uôk.
GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Giống nhau: Đều có âm đầu là chữ u, âm giữa chữ ô.
+ Khác nhau: kết thúc bằng chữ: p, t, k.
Hướng dẫn HS cách viết: uôp - ktuôp
GV viết mẫu chữ ghi vần: uôp
GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS.
Giới thiệu từ ứng dụng:
GV giới thiệu và đọc mẫu từ ứng dụng: hgu\mmguôp, [uôp êa, đing buôt, puôt mdiê, wăng kuôk 
GV đọc từ ứng dụng.
Hướng dẫn HS nhận biết kiến thức mới: hgum mguôp.
Cho HS tìm thêm từ có âm, vần mới.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Tlam hruê kjuk, ayo\ng kâo đru ama tia wăng kuôk, kgă leh anăn jông
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyện đọc lại các chữ ghi vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: uôp - ktuôp
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV hướng dẫn HS đọc lại các vần , các từ khóa, từ và câu ứng dụng trong SGK.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS lắng nghe.
HS nghe và viết bài.
HS quan sát.
HS theo dõi cách phát âm của GV.
HS đọc.
HS đọc ĐT.
HS đánh vần.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS thảo luận nhóm và trả lời.
HS viết vào bảng con.
HS sửa lỗi.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN
HS nghe và nhận diện.
HS thực hiện.
HS quan sát, lắng nghe.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN.
HS luyện đọc.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
Bài 102: uê\], uêh
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc, viết được các vần: uê\], uêh
Phát âm đúng, viết được các tiếng, từ khóa, từ và câu ứng dụng của bài học.
Nhận biết được mối liên hệ giữa vần và chữ với tiếng, từ chỉ đồ vật, sự vật.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Dạy – học bài mới.
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài học mới: uê\], uêh
GV viết tên bài lên bảng.
Dạy kiến thức mới.
Hướng dẫn HS nhận diện các vần: uê\]
GV hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu từ khóa: guê\] ]hiăm
GV phát âm mẫu và cho HS phát âm chữ ghi vần: uê\]
GV cho HS phát âm các chữ ghi vần: uê\]
GV hướng dẫn HS đọc tiếng: guê\]
GV hướng dẫn HS đánh vần: gơ –uê\] –guê\].
Hướng dẫn HS đọc tiếng khóa: (GV sửa lỗi cách đọc cho HS).
Hướng dẫn HS đọc từ khóa: guê\] ]hiăm
Dạy vần uêh theo quy trình như dạy vần uê\]
Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các vần: uê\], uêh
GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Giống nhau: Đều bắt đầu bằng chữ u.
+ Khác nhau: Vần uêc có âm giữa là ê và âm cuối là c còn uêh có âm giữa là ê và âm cuối là h.
Hướng dẫn HS cách viết: uê\] - guê\]
GV viết mẫu chữ ghi vần: uê\]
GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS.
Giới thiệu từ ứng dụng:
GV giới thiệu và đọc mẫu từ ứng dụng: jih nguê\], gru kuê\], kuêh wăng, ruêh.
GV đọc từ ứng dụng.
Hướng dẫn HS nhận biết kiến thức mới: jih nguê\]
Cho HS tìm thêm từ có âm, vần mới.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Si\t adiê ê – ăt, kâo guê\]]hiăm ]iăng bi mđao kkuê.
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyện đọc lại các chữ ghi vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: uê\]–guê\]
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV hướng dẫn HS đọc lại các vần , các từ khóa, từ và câu ứng dụng trong SGK.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS lắng nghe.
HS nghe và viết bài.
HS quan sát.
HS theo dõi cách phát âm của GV.
HS đọc.
HS đọc ĐT.
HS đánh vần.
HS đọc CN – ĐT
HS đọc CN – ĐT
HS thảo luận nhóm và trả lời.
HS viết vào bảng con.
HS sửa lỗi.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN
HS nghe và nhận diện.
HS thực hiện.
HS quan sát, lắng nghe.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN.
HS luyện đọc.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
TUẦN 26 Ngày soạn:12/03/2017.
Tiêt 103, 104	Ngày dạy: Lớp 3B: 14/03/2017.
 Lớp 3A: 17/03/2017.
Bài 103: Lo\ wi\t hriăm
Uai, uai, uăk, uăt, uah, uaih, uôp, uôt, uôk, uêc, uêh.
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc và viết được các chữ ghi vần được học trong tuần.
Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng.
Ghép được các âm, vần thành tiếng. Hiểu được nghĩa từ và câu ứng dụng.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Ôn tập
Giới thiệu bài:
GV hỏi HS “Hlăm hruê kăm êgao, ya boh pia drei hriăm leh?”
GV gắn bảng ôn lên gọc bảng cho HS quan sát.
Ôn các chữ và các vần vừa học.
Lập bảng tổng hợp về các nhóm vần đã học.
GV cho hs lên bảng chỉ trên bảng ôn các vần đã được học.
GV chỉ chữ.
Hướng dẫn HS luyện ghép âm với vần thành tiếng, từ.
GV chỉ âm đầu ở cột dọc và vần ở cột ngang cho HS ghép thành tiếng, từ.
GV ghi các tiếng, từ đã ghép.
Luyện đọc các từ ứng dụng:
GV đọc các từ ứng dụng.
GV giải thích nghĩa của các từ ứng dụng.
Cho HS tìm từ khác có vần vừa ôn.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Yan mdiê hma ksă, mnuih buôn sang bi iêu jak nao puôt mdiê.
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: uêh - kuêh
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV gọi HS đọc lại bài ôn.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS trả lời.
HS quan sát.
HS quan sát và chỉ vần đã được học.
HS đọc vần đã được học.
HS quan sát.
HS viết vào sách của mình.
HS đọc từ ứng dụng.
HS nghe.
HS tìm từ.
HS quan sát.
HS nghe.
Hs đọc ĐT – CN.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
Bài 104: amr, adr, apr
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc, viết được các chứ ghi âm: amr, adr, apr
Phát âm đúng, viết được các tiếng, từ khóa, từ và câu ứng dụng của bài học.
Nhận biết được mối liên hệ giữa vần và chữ với tiếng, từ chỉ đồ vật, sự vật.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Dạy – học bài mới.
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài học mới: amr, adr, apr.
GV viết tên bài lên bảng.
Dạy kiến thức mới.
Hướng dẫn HS nhận diện các âm: amr
GV hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu từ khóa: amrak
GV phát âm mẫu và cho HS phát âm chữ ghi âm: amr.
GV cho HS phát âm các chữ ghi âm: amr
GV hướng dẫn HS đọc tiếng: amrak.
GV hướng dẫn HS đánh vần: amrơ – ak – amrak.
Hướng dẫn HS đọc tiếng khóa: (GV sửa lỗi cách đọc cho HS).
Hướng dẫn HS đọc từ khóa: amrak
Dạy âmadr, apr theo quy trình như dạy âmamr
Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các âm: amr, adr, apr
GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Giống nhau: Đều bắt đầu bằng chữ a và kết thúc bằng chữ r
+ Khác nhau: Có âm giữa là m, d, p
Hướng dẫn HS cách viết: amr – ak – amrak.
GV viết mẫu chữ ghi âm: amr
GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS.
Giới thiệu từ ứng dụng:
GV giới thiệu và đọc mẫu từ ứng dụng: amra, amrê\], adro\k, adring.
GV đọc từ ứng dụng.
Hướng dẫn HS nhận biết kiến thức mới: amr trong từ amra
Cho HS tìm thêm từ có âm, vần mới.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Hlăm adiê mđiă siam, dua drei amrak hlăk kri siap ti djiêu kmrơ\ng.
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyện đọc lại các chữ ghi vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: amr – ak – amrak.
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV hướng dẫn HS đọc lại các âm , các từ khóa, từ và câu ứng dụng trong SGK.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS lắng nghe.
HS nghe và viết bài.
HS quan sát.
HS theo dõi cách phát âm của GV.
HS đọc.
HS đọc ĐT.
HS đánh vần.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS thảo luận nhóm và trả lời.
HS viết vào bảng con.
HS sửa lỗi.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN
HS nghe và nhận diện.
HS thực hiện.
HS quan sát, lắng nghe.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN.
HS luyện đọc.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
TUẦN 27 Ngày soạn:18/03/2017.
Tiêt 105, 106	Ngày dạy: Lớp 3B: 20/03/2017.
 Lớp 3A: 21/03/2017.
Bài 105: adh, agh, aml, angh
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc, viết được các chữ ghi âm: adh, agh, aml, angh
Phát âm đúng, viết được các tiếng, từ khóa, từ và câu ứng dụng của bài học.
Nhận biết được mối liên hệ giữa vần và chữ với tiếng, từ chỉ đồ vật, sự vật.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Dạy – học bài mới.
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài học mới: adh, agh, aml, angh
GV viết tên bài lên bảng.
Dạy kiến thức mới.
Hướng dẫn HS nhận diện âm: adh
GV hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu từ khóa: adhei
GV phát âm mẫu và cho HS phát âm chữ ghi âm: adh
GV cho HS phát âm các chữ ghi âm: adh
GV hướng dẫn HS đọc tiếng: adhei
GV hướng dẫn HS đánh vần: adhơ – ei – adhei.
Hướng dẫn HS đọc tiếng khóa: (GV sửa lỗi cách đọc cho HS).
Hướng dẫn HS đọc từ khóa: adhei
Dạy âmagh, aml, angh theo quy trình như dạy âmadh
Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các âm: adh, agh, aml, angh
GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Giống nhau: Đều bắt đầu bằng chữ a, âm adh, angh và agh đều kết thúc bằng chữ h.
+ Khác nhau: âm adh có âm giữa là d, agh có âm giữa là g...............
Hướng dẫn HS cách viết: adh – ei – adhei 
GV viết mẫu chữ ghi âm: adh
GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS.
Giới thiệu từ ứng dụng:
GV giới thiệu và đọc mẫu từ ứng dụng: adhan kyâo, aghan mnia.
GV đọc từ ứng dụng.
Hướng dẫn HS nhận biết kiến thức mới: adh trong từ adhan
Cho HS tìm thêm từ có âm, vần mới.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Ana êmiê ti krah buôn Alê mâo lu adhan mboh.
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyện đọc lại các chữ ghi vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: adh – ei – adhei.
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV hướng dẫn HS đọc lại các âm , các từ khóa, từ và câu ứng dụng trong SGK.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS lắng nghe.
HS nghe và viết bài.
HS quan sát.
HS theo dõi cách phát âm của GV.
HS đọc.
HS đọc ĐT.
HS đánh vần.
HS đọc CN – ĐT
HS đọc CN – ĐT
HS thảo luận nhóm và trả lời.
HS viết vào bảng con.
HS sửa lỗi.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN
HS nghe và nhận diện.
HS thực hiện.
HS quan sát, lắng nghe.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN.
HS luyện đọc.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câu ứng dụng trong SGK.
HS lắng nghe.
...............................................«˜&™« ................................................
Bài 106: êgh, êkl, êbh, ênh, êdj, êlh .
I – MỤC ĐÍCH, YỀU CẦU
HS đọc, viết được các chữ ghi âm: êgh, êkl, êbh, ênh, êdj, êlh
Phát âm đúng, viết được các tiếng, từ khóa, từ và câu ứng dụng của bài học.
Nhận biết được mối liên hệ giữa vần và chữ với tiếng, từ chỉ đồ vật, sự vật.
II – ĐỒ DÙNG DẠY HỌC.
Giáo viên: SGK, giáo án, sách minh họa.
Học sinh: Bảng con, SGK, vở bài tập.
III – CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC.
Hoạt đông dạy
Hoạt động học
Kiểm tra bài cũ.
GV gọi 2, 3 HS lên bảng đọc viết bài cũ.
Dạy – học bài mới.
Giới thiệu bài:
GV giới thiệu bài học mới: êgh, êkl, êbh, ênh, êdj, êlh.
GV viết tên bài lên bảng.
Dạy kiến thức mới.
Hướng dẫn HS nhận diện âm: êgh
GV hướng dẫn HS quan sát tranh, giới thiệu từ khóa: asăr êghuih
GV phát âm mẫu và cho HS phát âm chữ ghi âm: êgh
GV cho HS phát âm các chữ ghi âm: êgh
GV hướng dẫn HS đọc tiếng: êghuih
GV hướng dẫn HS đánh vần: êghơ – uih – êghuih.
Hướng dẫn HS đọc tiếng khóa: (GV sửa lỗi cách đọc cho HS).
Hướng dẫn HS đọc từ khóa: asăr êghuih
Dạy âmêkl, êbh, ênh, êdj, êlh theo quy trình như dạy âmêgh
Hướng dẫn HS so sánh sự giống nhau và khác nhau giữa các âm: êgh, êkl, êbh, ênh, êdj, êlh
GV cho HS thảo luận nhóm và trả lời.
+ Giống nhau: Đều có âm đầu là chữ ê
+ Khác nhau: âm giữa g, k, b, n, d, l.
Hướng dẫn HS cách viết: êkl – ăk – êklăk 
GV viết mẫu chữ ghi âm: êkl
GV nhận xét và sửa lỗi chữ viết cho HS.
Giới thiệu từ ứng dụng:
GV giới thiệu và đọc mẫu từ ứng dụng: ênhiang blu\, êlhuih
GV đọc từ ứng dụng.
Hướng dẫn HS nhận biết kiến thức mới: ênh trong từ ênhiang blu\,
Cho HS tìm thêm từ có âm, vần mới.
Luyện tập.
Luyện đọc
Hướng dẫn HS đọc câu ứng dụng.
+ GV giới thiệu tranh và câu ứng dụng: Êđai ana ksua hiu djăpkmrơ\ng duah [ơ\ng asăr eghuih.
+ GV đọc mẫu câu ứng dụng.
+ Cho HS đọc câu ứng dụng. (GV sửa lỗi cách đọc của HS).
Luyện đọc lại các chữ ghi vần, từ khóa, từ ứng dụng, câu ứng dụng.
Luyên viết:
GV hướng dẫn HS viết trên dòng kẻ ô li: êkl – ăk – êklăk 
Cho HS viết vào VBT.
Cũng cố - dặn dò.
GV hướng dẫn HS đọc lại các vần , các từ khóa, từ và câu ứng dụng trong SGK.
GV nhận xét và đánh giá tiết học.
+ Tuyên dương HS học tập tiến bộ.
2 – 3 HS lên bảng.
HS lắng nghe.
HS nghe và viết bài.
HS quan sát.
HS theo dõi cách phát âm của GV.
HS đọc.
HS đọc ĐT.
HS đánh vần.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS đọc CN – nhóm – bàn – lớp.
HS thảo luận nhóm và trả lời.
HS viết vào bảng con.
HS sửa lỗi.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN
HS nghe và nhận diện.
HS thực hiện.
HS quan sát, lắng nghe.
HS nghe.
HS đọc ĐT – CN.
HS luyện đọc.
HS quan sát.
HS viết.
HS đọc lại các từ, câ