Giáo án ôn luyện buổi chiều - Tuần 17

Thứ 2 ngày 26 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU 
MÔN : TOÁN ( TC ) - LUYỆN TẬP
A. YÊU CẦU : 
	- Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học 
B. LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
- Gọi HS nhắc lại tên bài học ? 
- GV cho HS mở vở bài tập toán - Hướng 
dẫn HS làm bài tập 
 Hướng dẫn HS làm vở bài tập :
+ Bài 1 : - Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
 2 = . . . + 1 6 = . . . + 4
 4 = . . . + 2 6 = 3 + . . . 
 4 = 3 + . . . 7 = 6 + . . . 
 5 = . . . + 2 7 = 5 + . . . 
- Gọi HS lên bảng điền kết quả 
- Nhận xét 
+ Bài 2 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV ghi bảng các số 8 , 6 , 10 , 5 , 3
Viết theo thứ tự từ bé đến lớn
Viết theo thứ tự từ lớn đến bé
- GV gọi học sinh lên bảng làm bài 
- Nhận xét 
+ Bài 3 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV treo tranh lên bảng, cho học sinh lên viết số thích hợp
- Nhận xét 
+ Bài 4 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
 - Nhận xét 
* Dặn dò : 
- Xem và làm lại tất cả các bài tập đã sửa 
- Bài sau : Luyện tập chung 
- Phép trừ trong phạm vi 10
- Tính 
- HS làm bảng lớp - Lớp làm trên 
vở bài tập 
- Viết các số theo thứ tự
- Nhận xét 
- Viết phép tính thích hợp
- HS làm trên bảng - Lớp làm vào vở
a. 4 + 2 = 6; 6 - 4 = 2
b. 8 - 3 = 5
- Vẽ hình thích hợp vào ô trống
- Học sinh tự vẽ vào vở
Thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2005 
LUYỆN CHIỀU
LUYỆN TIẾNG VIỆT ( TC ) : ĂC - ÂC 
A. YÊU CẦU : 
- Củng cố cách đọc và viết : các vần, từ có vần ăc, âc 
- Đọc, viết được chắc chắn các tiếng , vần đã học 
B. LÊN LỚP : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
a. Hoạt động 1 : - Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ?
- Giáo viên treo bảng phụ các vần đã học ăc, âc
- Gọi những em học sinh yếu đọc, phân tích
* Cho học sinh mở sách giáo khoa
- GV cho học sinh đọc vần, từ, câu ứng dụng
- GV uốn nắn sửa chữa
b. Hoạt động 2 
- GV cho HS chơi trò chơi tìm tiếng từ có vần ăc, âc 
- Nhận xét 
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập : 
1. Nối từ : 
- Cho 1 HS nối trên bảng - Cả lớp làm vào vở: 
- Giáo viên cho học sinh nhận xét
2. Điền vần ăc, âc : 
GV tổ chức cho HS thi đua nhau điền vần vào chỗ trống 
3. Viết vào vở : Màu sắc, giấc ngũ 
 - Giáo viên chấm bài nhận xét
Dặn dò : 
- Về nhà tập đọc lại bài : ôn tập 
- Xem trước bài tiếp theo: uc, ưc 
- ăc, âc
- Đọc cá nhân- đồng thanh 
- Học sinh mở sgk
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh
- HS chia làm 2 đội chơi tiếp sức 
cô gái lắc vòng
cấy lúa trên ruộng bậc thang cái xắc mới của mẹ
- quả gấc, bậc thềm, đồng hồ quả lắc
- Học sinh viết vở
Thứ 4 ngày 28 tháng 12 năm 2005 
LUYỆN CHIỀU
TOÁN ( TC ): LUYỆN TẬP CHUNG 
AYÊU CẦU : 
- Giúp học sinh củng cố lại các kiến thức đã học từ đầu năm đến nay
B.LÊN LỚP : 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
- Gọi HS nhắc lại tên bài học ? 
- GV cho HS mở vở bài tập toán - Hướng 
dẫn HS làm bài tập 
 Hướng dẫn HS làm vở bài tập : 
Bài 1 : 
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập 
- GV ghi bảng:
a. 
 1 7 5 9 2 10 
 + - + - + -
 8 5 5 8 6 2 
 b. 7 - 4 - 3 = 10 - 8 + 6 = 8 - 3 + 4 =
 5 + 5 - 9 = 3 + 5 + 1 = 8 + 2 - 9 =
Bài 2 :
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV ghi bảng: 
9 = 4 + . . . 7 = . . . + 3 6 = . . . + 6
10 = 8 + . . . 8 = 6 + . . . 4 = 4 - . . .
- Nhận xét
Bài 3 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV viết các số: 9, 2, 10, 0, 6
- Nhận xét 
+ Bài 4: 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV; bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
- Nhận xét
Bài 5 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- Nhận xét 
*Chấm bài - Nhận xét : 
Dặn dò :
- Về nhà xem lại các bài tập đã làm 
- Xem trước bài tiếp theo: Kiểm tra 
- Luyện tập
- Tính kết quả
- HS lên bảng làm 
- Lớp làm vào vở 
- Điền số
- khoanh vào số bé nhất
- Viết phép tính thích hợp
- có 6 cây trồng thêm 3 cây
- có tất cả bao nhiêu cây?
- 6 + 3 = 9
- Vẽ hình thích hợp vào ô trống
Thứ 5 ngày 29 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU
. LUYỆN TIẾNG VIỆT : ÔC - UÔC 
A YÊU CẦU : 
- HS đọc và viết được các vần đã học có ôc, uôc 
- Làm tốt vở bài tập tiếng việt
 B. LÊN LỚP : 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
a. Hoạt động 1 : 
- Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ?
- Giáo viên treo bảng phụ các vần ôc, uôc
- Gọi những em học sinh yếu đọc, phân tích
* Cho học sinh mở sách giáo khoa
- GV cho học sinh đọc vần, từ, câu ứng dụng
- GV uốn nắn sửa chữa
b. Hoạt động 2 
- GV cho HS chơi trò chơi tìm tiếng từ có vần ôc, uôc 
- Nhận xét 
c. Hoạt động 3: Hướng dẫn làm bài tập : 
1. Nối từ : 
- Cho 1 HS nối trên bảng - Cả lớp làm vào vở: 
- Giáo viên cho học sinh nhận xét
2. Điền vần có ôc, uôc: 
GV tổ chức cho HS thi đua nhau điền vần vào chỗ trống 
3. Viết vào vở : con ốc, đôi guốc 
 - Giáo viên chấm bài nhận xét
Dặn dò : 
- Về nhà tập đọc lại bài : ôc, uôc 
- Xem trước bài tiếp theo: iêc, ươc 
- ôc, uôc. 
- Đọc cá nhân- đồng thanh 
- Học sinh mở sgk
- Học sinh đọc cá nhân, nhóm, tổ, đồng thanh
- HS chia làm 2 đội chơi tiếp sức 
ngày nào đi học em cũng thuộc bài
tàu tốc hành chạy rất nhanh
mùa xuân cây đâm chồi nảy lộc
- gốc cây, vỉ thuốc, rau luộc
- Học sinh viết vở
Thứ 6 ngày 30 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU
 TỰ NHIÊN - XÃ HỘI ( TC ) : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP 
A. YÊU CẦU :
	- Giúp HS củng cố lại các kiến thức đã học ở bài trước 
B. LÊN LỚP : 
 Hoạt động của thầy 
 Hoạt động của trò 
 + Hoạt động 1: 
- Gọi học sinh nhắc lại tên bài đã học ?
- GV nêu câu hỏi - HS thảo luận trả lời 
- Theo nội dung câu hỏi : 
+ Em có yêu quí lớp học của mình?
+ Yêu quí lớp học em phải làm gì?
+ Em thường xuyên làm gì để giữ gìn lớp học sạch đẹp?
+ Em biết được tên những loại dung cụ gì để dọn vệ sinh lớp học?
+ Lớp chúng ta trang trí đẹp giống các lớp trong tranh không?
+ Giữ gìn lớp học sạch đẹp có lợi gì?
+ Hoạt động 2: Làm việc với sgk
Mục tiêu:
+ Học sinh biết giữ lớp học sạch đẹp
Cách tiến hành:
* Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động
- Giáo viên chia học sinh theo nhóm
- Học sinh quan sát tranh ở trang 36 trong sgk và trả lời câu hỏi
- Trong bức tranh trên các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì?
- GV: Để lớp học sạch đẹp
- Mục đích: Biết cách sử dụng một số đồ dùng để làm vệ sinh lớp học
* Bước 2:
- Giáo viên gọi đại diện một số nhóm lên trả lời
Giáo viên chốt ý : 
Dặn dò : 
- Xem lại bài đã học 
- Xem trước bài tiếp theo 
- Giữ gìn lớp học sạch đẹp 
- Học sinh trả lời
- HS thảo luận
- Học sinh làm việc theo nhóm 6, 8. Thảo luận và trả lời
- Học sinh lên trình bày 
Thứ 6 ngày 30 tháng 12 năm 2005
LUYỆN CHIỀU
MÔN THỦ CÔNG ( TC ) : GẤP CÁI VÍ 
A. MỤC TIÊU : 
- Giúp HS gấp thành thạo cái ví 
- Giáo dục HS giữ lớp sạch sau khi học 
B. LÊN LỚP :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của tr,ò
+ Hoạt động 1 : 
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
+ Hoạt động 2 : 
- Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ?
- GV gọi HS nhắc lại cách gấp cái ví
* Bước 1:
+ Đặt tờ giấy màu hình chữ nhật trước mặt, để dọc tờ giấy, mặt màu ở dưới. 
+ Gấp đôi tờ giấy để lấy đường dấu giữa, sau khi lấy dấu xong, mở tờ giấy ra như ban đầu
* Bước 2: gấp hai mép ví
+ Gấp mép 2 đầu tờ giấy vào khoảng 1 ô như hình 3 sẽ được hình 4
* Bước 3: gấp ví
+ Hoạt động 3 : 
- GV cho HS lấy giấy ra thực hành gấp 
- GV theo dõi , giúp đỡ HS yếu 
+ Nhận xét - Dặn dò : 
- Về nhà tập gấp lại cái ví
 - Chuẩn bị dụng cụ cho tiết học sau 
- HS đem dụng cụ cho GV kiểm tra 
- Gấp các ví 
- HS nhắc lại các bước
- Học sinh gấp
Thứ 3 ngày 27 tháng 12 năm 2005 
LUYỆN CHIỀU
ĐẠO ĐỨC (TC ) : TRẬT TỰ TRONG TRƯỜNG HỌC 	
A. YÊU CẦU : 
- Giúp HS có thái độ tốt trong việc giữ trật tự trong trường học
B. LÊN LỚP : 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
+ Hoạt động 1 : 
- Gọi HS nhắc lại tên bài đã học ? 
- GV : Nêu một số câu hỏi - Gọi HS trả lời 
- Cho HS thảo luận nhóm đôi theo nội dung các câu hỏi : 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh quan sát tranh
+ ở tranh 1 các bạn vào lớp ntn?
+ ở tranh 2 học sinh ra khỏi lớp ra sao
+ Việc ra lớp như vậy có tác hại gì?
+ Các em cần thực hiện theo các em ở tranh nào? Vì sao?
Hoạt động 2 : 
- Gọi đại diện các nhóm lên trả lời
 - GV chốt ý :Khen ngợi những em biết giữ trật tự trong trường học, nhắc nhở cá nhân còn vi phạm trật tự trong giờ học
Hoạt động tiếp theo : 
- Giáo viên lần lượt nêu câu hỏi - Gọi học sinh trả lời:
+ Để giữ trật tự, các em có biết nhà trường, cô giáo qui định những điều gì?
+ Để tránh mất trật tự, các em không được làm gì? Trong giờ học khi nào ra khỏi lớp
+ Việc giữ trật tự ở lớp, ở trường có lợi ích gì cho việc học tập, rèn luyện của các em?
Dặn dò : 
- Thực hiện tốt các điều đã học
- Xem tiếp bài tiếp theo 
- Trật tự trong trường học 
- HS thảo luận nhóm đôi 
- Từng HS lên trả lời trước lớp 
- HS trình bày trước lớp