Giáo án môn Tiếng Việt 1 - Tuần 4 - Trường Tiểu học Hiệp Hoà “A”

t số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+Hình vẽ nói lên điều gí?Em thử đoán tên truyện xem?
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
 + Rùa đã làm gì để thoát chết?
+ Kết cuộc của Cáo ra sao? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+Vừa rồi cô kể cho em nghe chuyện gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào? 
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
* Rùa thông minh, bình tỉnh nên thoát chết còn Cáo độc ác nên hậu quả không tốt.Trong cuộc sống khi gặp bất cứ sự việc gì phải bình tỉnh tìm cách giải quyết, không độc ác, kêu căng
 3. Củng cố, dặn dò:
-Về đọc truyện trong sách ......
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp hát
- HS trả lời
- Cả lớp theo dõi
- HS chú ý theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS nghe
- HS nghe
Tuần: 12	Thứ sáu ngày 2 tháng 11 năm 2012
	Tiết : 5	KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ 	
TRUYỆN : TIẾNG HÓT CỦA VẸT
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ con vẹt đang đậu trên cành cây . Để xen vẹt đang làm gì ? Hôm nay cô kể câu chuyên : “ Tiếng hót của vẹt
 - Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 8 : Sự việc gì xảy ra khi Vẹt thi?
+Trang 10:Khi bắt chước tiếng kêu của các loài khác vẹt có dành được giải không? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Các loài vật mở hội thi gì?
+ Nhân vật nào đã bắt chước tiếng kêu của các loài thú khác?
 + Vẹt có nhận được giải không? Vì sao
 * Sau khi đọc :
+ Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
+ Các em thích giống như Vẹt không? Vì sao
* Các em không nên như Vẹt Vì chúng ta phải có hành động, ý kiến của mình, không nên bắt chước bạn nhất là trong thi cử các em phải tin vào kết quả của mình không nên xem bài của bạn .
 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị: Một ngôi nhà một viên gạch
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
Hát
Lắng nghe và trả lời:
- HS trả lời tự do
- Cả lớp theo dõi
- Học sinh theo dõi.
+ Hs trả lời
+Vẹt.
+ Không vì vẹt không có tiếng hót riêng của mình
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
- Hs nghe
Tuần: 14 Thứ sáu ngày 16 tháng 11 năm 2012
	Tiết : 6 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ 	
TRUYỆN : Một ngôi nhà và một viên gạch
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+ Hình vẽ một chú Chuột đang vẽ hình trên những viên gạch. Để biết xem chu chuột đang đang vẽ hình để làm gì ?cô mời các em nghe câu chuyện “ Một ngôi nhà và một viên gạch”
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 4:Sau khi xem biển bán nhà Chuột và Gấu đã làm gì?
+Trang 11: Sau khi mua được một viên gạch chuột đã làm gì? Còn Gấu đã làm gì sau khi mua được nhà? Cô mời các en nghe tiếp câu chuyện?
+ Với sự siêng năng cần cù Chuột có mua được nhà không ? còn Gấu cuối cùng như thế nào ? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
*GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
 + Em yêu thích nhân vật nào? Vì sao?
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
* Các em phải cần cù, siêng năng làm việc thì chúng ta sẽ đạt được những điều mình muốn ngược lại nếu chúng ta lười biếng thì sẽ bị thất bại
 3. Củng cố, dặn dò: 
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
- HS theo dõi
- HS theo dõi
+ HS nêu: Chuột và Gấu
+ HS phát biểu tự do 
+ Học sinh trả lời tự do.
- Hs lắng nghe
Tuần: 16	Thứ sáu ngày 30 tháng 11 năm 2012
	Tiết : 7 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ 	
TRUYỆN : Bút chì màu kiêu kì
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
Que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: 
2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
+ Đó là những cây bút chì màu, để xem chuyện gì đã xảy ra cô mời các em thật chăm chú nghe cô đọc truyện nha!
- Giáo viên giới thiệu Truyện” Bút chì màu kiêu kì” tranh và lời Thuỳ Dung, nhà xuất bản Kim Đồng
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 10:Sau khi được mọi vật xung quanh ngưỡng mộ bút chì màu đã tỏ ra như thế nào? Cô mời các em nghe tiếp
+Trang 18: Sau khi bị gãy bút chì đỏ đã tỏ ra như thế nào nào? Cô mời các em lắng nghe cô đọc tiếp (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Các bút chì biết mình xinh đẹp tỏ ra như thế nào?
 + Bút chì nào đã bị gãy ? vì sao?
 + Sau khi bị gãy bút chì đỏ tỏ ra như thế nào?
 + Cuối cùng các cây bút chì đã làm gì?
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
Các em không nên giống như các cây bút chì , vì tính kiêu ngạo sẽ làm chúng ta sẽ không có bạn bè, chúng ta phải hoà thuận vui vẻ với bạn bè , nhất là khi có lỗi phải biết nhận lỗi, phải biết tha lỗi cho bạn khi bạn nhận lỗi
* 3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
-Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Học sinh theo dõi.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ hợm hĩnh, kiêu căng
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Các cây bút chì đã đi xin lỗi bạn bè vì hành động không đúng trước đây.
- HS theo dõi
Tuần: 18 Thứ sáu ngày 14 tháng 12 năm 2012
	Tiết : 8 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : Hai anh em
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định:
 2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ hai người, một người cắt lúa, một người thì ngồi trên quả bí và ở trên là một ông lão, để xem sự việc gì đã xảy ra với họ cô mời, các em thật chăm chú nghe cô đọc truyện nha!
- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Hai anh em, do Hồ Thị Minh chuyển thể của nhà xuất bản Giáo Dục.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 7: Để xem người anh đã làm việc như thế nào khi rời khỏi nhà, cô mời các em nghe tiếp chuyện?
+Trang 14: Để xem người em ra sao ? cô sẽ kể tiếp câu chuyện (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào
 + Người anh siêng năng làm việc cuối cùng như thế nào?
+ Người em lười biếng hậu quả ra sao?
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
* Chúng ta cần phải chăm chỉ làm việc như người anh, không nên lười biếng như người em. Siêng năng sẽ giúp chúng ta thành công cũng như trong học tập các em cần phải siêng năng học tập thì kết quả học tập mới tốt.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
Hs lắng nghe
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
- Thực hiện
Tuần: 20 Thứ sáu ngày 4 tháng 1 năm 2013
	Tiết : 9 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : Chú dê đen
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định:
 2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ chú dê đen đang húc vào bụng con chó sói ,để xem sự việc gì đã xảy ra cô mời các em thật chăm chú nghe cô đọc truyện nha!
- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Chú dê đen, do Hồ Thị Minh chuyển thể của nhà xuất bản Giáo Dục Việt Nam.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 5: Để xem sói Xám hỏi Dê trắng những gì và Dê Trắng trả lời như thế nào , cô mời các em nghe tiếp chuyện?
+Trang 14: Để xem khi gặp Dê Đen Sói Xám đã làm gì và Dê Đen ứng phó như thế nào? cô sẽ kể tiếp câu chuyện (đến hết truyện).
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào
 + Khi Sói xám hỏi” Tim mày như thế nào” Dê Trắng đã trả lời ra sao?
+ Sau câu trả lời của Dê Trắng Sói Xám đã làm gì?
+ Khi Sói xám hỏi” Tim mày như thế nào” Dê Đen đã trả lời ra sao?
+ Sau câu trả lời của Dê Đen Sói Xám đã làm gì?
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
* Chúng ta cần phải bình tĩnh , can đảm khi gặp kẻ thù thì mới chiến thắng được kẻ thù.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
- Học sinh theo dõi.
Hs lắng nghe
+Dê Trắng, Dê Đen, Sói Xám.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Tim tôi đang run sợ
+ Cười và nuốt chửng Dê Trắng vào bụng
+Hãy cắm đôi sừng nhọn bằng kim cương của tao vào bụng mày
+ Sói Xám sợ há rộng mồm thé là Dê Trắng đã chui ra
+ Học sinh trả lời tự do.
- HS theo dõi
- Thực hiện
Tuần: 22 Thứ sáu ngày 18 tháng 1 năm 2013
	Tiết : 11 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : Ba chú lợn con
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định:
 2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì ?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay tên là gì ? 
- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Ba chú lợn con , lời Đặng Thu Huỳnh- Phạm Thị Sửu( phỏng dịch từ truyện nước ngoài) của nhà xuất bản Giáo Dục.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 4: Các em đoán xem thấy lợn Hồng xây nhà miệt mài lợn Đen và Lợn Trắng đã nói gì với lợn Hồng ?
Để xem các em đoán đứng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện.
+Trang 7: Để xem Khi hổ Vằn đến nhà lợn Trắng và lợn đen đã làm gì và lợn Trắng , Lợn Đen ứng phó như thế nào? cô sẽ kể tiếp câu chuyện . 
Trang 15: Các em đoán xen khi nhà bị đỗ lợn Trắng và lợn Đen đã đi đâu?
Trang 17 Các em đoán xem khi đến nhà lợn Hồng Hổ Vằn có thổi sập ngôi nhà không ? vì sao?
Để xem các em đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện( GV kể đến hết chuyện)
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện các em vừa nghe tên là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào
 + Khi Hổ Vằn thổi thì ngôi nhà rơm của Lợn Trắng như thế nào?
+Khi ngôi nhà của mình không còn lợn Trắng đã đến nhà ai ?
+ Khi hổ Vằn tức giận đã làm gì ngôi nhà Lợn Đen?
+ Lợn Trắng và Lợn Đen đã đi đâu?
+ Khi hổ Vằn thổi ngôi nhà của lợn Hồng có ngã không ? vì sao?
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
- GV liên hệ giáo dục.
*Câu chuyện khuyên chúng ta làm việc gì của phải cẩn thận, không nên làm qua loa cho xong chuyện.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- ba chú lợn và hổ
- HS trả lời
- Học sinh theo dõi.
- Hs trả lời tự do
- Hs trả lời tự do
- Hs trả lời tự do
+ Ba chú lợn nhỏ
+Lợn Đen, Lợn Hồng, Lợn Trắng, Hổ Vằn.
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Ngôi nhà bay từng mảng
+ Nhà lợn Đen
+ Đẩy đỗ ngôi nhà gỗ
+ Đến nhà Lợn Hồng.
+ không vì ngôi nhà được xây rất chắc chắn
- Hs trả lời tự do.
- Thực hiện
Tuần: 24 Thứ sáu ngày 1 tháng 2 năm 2013
	Tiết : 12 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : Cuộc phiêu lưu của mèo con
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định:
 2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì ?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay tên là gì ? 
- Giáo viên giới thiệu tên truyện: Cuộc phiêu luu của mèo con , lời Phương Thảo ( phỏng dịch từ truyện nước ngoài) của nhà xuất bản Giáo Dục VN.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 3: Các em đoán xem Mèo con có nghe lời cô bé không?
Để xem các em đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện.
+Trang 6: Các em đoán xem Mèo con gặp những ai? Và sự việc gì đã xảy ra? cô sẽ kể tiếp câu chuyện . 
Trang 18 Các em đoán xem Mèo con được ai đưa về nhà? Để xem các em đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện( GV kể đến hết chuyện)
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện các em vừa nghe tên là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
 + Em yêu thích nhân vật nào
 + Thỏ cho mèo ăn gì? Mèo có biết ăn không?
+ Sóc cho mèo ăn gì? Mèo có biết ăn không ?
 + Câu chuyện này nói lên điều gì? 
+ Sóc đưa mèo đến gặp ai?
+ Bác cú mèo cho mèo con ăn gì? 
+ Cuối cùng ai đẫ đua mèo con về nhà?
- GV liên hệ giáo dục.Câu chuyện khuyên ta điều gì?
*Câu chuyện khuyên chúng ta Cần phải nghe lời của người lớn, không nên ham vuimaf có hại cho thân
3. Củng cố, dặn dò: 
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- Chú mèo,
- HS trả lời
- Học sinh theo dõi.
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do
- Hs trả lời tự do
+ Thỏ cho mèo cà rốt, mèo không ăn được
+ Sóc cho mèo quả thông, mèo ăn không được
+ Bác cú mèo
+ Thịt chuột
+ Quạ
- Hs trả lời tự do.
- Thực hiện
Tuần: 26 Thứ sáu ngày 1 tháng 3 năm 2013
	Tiết : 13 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : Chuyện kể mới của mẹ
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC:
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định:
 2. Bài mới:
* Trước khi đọc: 
 - Dẫn nhập vào truyện :
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì ?
+ Các em đoán xem câu chuyện cô kể hôm nay tên là gì ? 
- Giáo viên giới thiệu tên truyện:Chuyện kể mới của mẹ, Lưu Thị Lương của nhà xuất bản trẻ.
* Trong khi đọc:
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
+Trang 6: Các em đoán xem mẹ kể gì cho bé nghe? Để xem các em đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện.
+Trang 9: Các em đoán xem Nước ta có những dân tộc nào? cô sẽ kể tiếp câu chuyện . 
Trang 18: Các em đoán xem khi gặp nhau các bạn nói chuyện như thế nào ? Để xem các em đoán đúng không cô mời các em nghe tiếp câu chuyện( GV kể đến hết chuyện)
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc :
+ Câu chuyện các em vừa nghe tên là gì?
+ Truyện có những nhân vật nào?
+ Em yêu thích nhân vật nào
 +Nước ta có bao nhiêu dân tộc?
 + Dân tộc nào đông nhất
 + Khi gặp nhau các bạn nói chuyện như thế nào?
+ 
- GV liên hệ giáo dục.Câu chuyện khuyên ta điều gì?
*Câu chuyện cho chúng ta biết nước ta có 54 dân tộc sống ở khắp mọi miền đất nước .Dù nhiều dân tộc nhưng khi đến trường các bạn lại học Tiếng Việt.
3. Củng cố, dặn dò: 
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Hát
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời
- Học sinh theo dõi.
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do
- Hs lắng nghe
- Hs trả lời tự do
+ 54 dân tộc
+ dân tộc kinh
+ Các bạn dân tộc sử dụng ngôn ngữ dân tộc của mình khi nói chuyện, Khi đến trường các bạn lại học bằng Tiếng Việt.
- Hs trả lời tự do.
- Thực hiện
Tuần: 28 Thứ sáu ngày 15 tháng 3 năm 2013
	Tiết : 14 KẾ HOẠCH BÀI DẠY
 Tiết đọc thư viện
	Bài: ĐỌC TO NGHE CHUNG SÁCH KHỔ NHỎ	
TRUYỆN : CÔ GIÁO LỚP EM
I. MỤC TIÊU:
Bước đầu HS làm quen với truyện , biết một số nhân vật tiêu biểu qua caâu truyện ñöôïc nghe.
Nâng cao kĩ năng lắng nghe, nắm được tên nhân vật .
Giúp HS bước đầu làm quen với truyện và yêu thích đọc truyện .
II. CHUẨN BỊ:
Truyện, tranh các nhân vật tiêu biểu, nam châm .
que chỉ và 1 số tranh photo khổ giấy A4, sáp màu.
Giáo viên
Học sinh
1. Ổn định: Hát vui
2. Bài mới:
 - GV nêu câu hỏi
 - Dẫn nhập vào truyện:
 - Giáo viên giới thiệu bìa quyển truyện cho học sinh quan sát và hỏi:
+ Các em thấy bìa vẽ những gì?
+ Hình vẽ có đẹp không?
Hình vẽ cô giáo rất đẹp. Nhưng cô có một đặc điểm rất nổi bật, đặc điểm đó như thế nào cô mời các em thật chăm chú nghe cô đọc truyện nha!
- Giáo viên giới thiệu tên truyện, tác giả, nhà xuất bản.
* Trong khi đọc: 
* GV đọc lần 1:
- GV đọc to truyện kết hợp giải nghĩa từ.
- Khi đọc kết hợp biện pháp phỏng đoán nhằm gây sự tò mò cho HS.
Muốn biết cô giáo sẽ xử lí như thế nào?Các em hãy theo dõi cô đọc tiếp nhé.
* GV đọc lần 2: Kết hợp chỉ tranh
* Sau khi đọc : 7- 9 phút
+ Truyện có những nhân vật nào?
 (Kết hợp đính tranh minh họa ở bảng lớp)
+ Em hãy cho biết của cô giáo ở đâu?
+ Đêm nào cô bé cũng thấy cô làm gì?
+ Buổi học hôm sau đã xảy ra chuyện gì?Cô giáo xử lí ra sao?
+ Giọng cô như thế nào?
- GV liên hệ giáo dục: Cô giáo là người luôn yêu thương dạy bảo học trò của mình, là học sinh phải biết kính trọng, vâng lời cô.
3. Củng cố, dặn dò: ( 5 – 6 phút)
- Giới thiệu một số sách đã chuẩn bị
- Hãy đến thư viện nhà trường tìm những câu chuyện phù hợp với khả năng của mình để đọc. 
- Cả lớp
- Lắng nghe và trả lời:
- Cả lớp theo dõi
- HS trả lời tự do
+ Học sinh trả lời tự do.
+ Học sinh