Giáo án môn Mĩ thuật khối 5 (cả năm)

ật.
Vẽ được đường diềm vào đồ vật.
Tích cực suy nghĩ, sáng tạo.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Sưu tầm một số đồ vật có trang trí đường diềm.
 Hình gợi ý cách vẽ.
 Một số bài vẽ trang trí đường diềm. 
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ ĐƯỜNG DIỀM Ở ĐỒ VẬT 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
MĐ: Giúp HS thấy được tác dụng của trang trí đường diềm ở đồ vật.
HT: Cá nhân 
GV cho HS quan sát một số đồ vật có trang trí đường diềm. Sau đó nêu câu hỏi để HS thấy được vẻ đẹp của đường diềm. 
+ Đường diềm thường được dùng để trang trí đồ vật nào?
+ Khi được trang trí đường diềm hình dáng các đồ vật như thế nào?
+ Gợi ý cho HS nhận ra vị trí của đường diềm.
+ Cho HS tìm hoạ tiết ở đường diềm:
·Có thể dùng hoạ tiết hoa, lá,chim, thú, hình kỷ hà.
·Những hoạ tiết giống nhau thường được sắp xếp cách đều nhau theo hàng ngang, hàng dọc xung quanh đồ vật.
·Hoạ tiết khác nhau thì xếp xen kẽ.
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
MĐ: Giúp HS biết cách vẽ trang trí đường diềm ở đồ vật.
HT: Cả lớp
GV cho HS quan sát hình gợi ý cách trang trí đường diềm:
+ Tìm vị trí phù hợp để vẽ đường diềm, kích thước của đường diềm.
+ Chia các khoản cách để vẽ hoạ tiết.
+ Tìm hình mảng và vẽ các hoạ tiết.
+ Vẽ màu theo ý thích ở hoạ tiết và nền.
Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành
MĐ: Giúp HS vẽ được bài trang trí đường diềm ở đồ vật.
HT: Cá nhân
GV cho HS vẽ vào vở.
GV gợi ý một số hoạ tiết để HS lựa chọn..
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cho HS trình bày sản phẩm.
Cho HS nhận xét, đánh giá.
GV nhận xét chung.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Quan sát 
Trả lời câu hỏi
Nhận xét 
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát
Lắng nghe
Quan sát
Thực hành
Lắng nghe
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát tranh đề tài Quân đội
TUẦN 15
 (Từ 16/11 đến 20/11/2009)
 VẼ TRANH ĐỀ TÀI
QUÂN ĐỘI
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Hiểu một vài hoạt động của bộ đội trong chiến đấu, sản xuất và trong sinh hoạt hằng ngày.
Biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài Quân đội.
Yêu quý các cô, chú bộ đội.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Một số tranh, ảnh về Quân đội của các hoạ sĩ và thiếu nhi.
 Hình gợi ý cách vẽ.
 Bài vẽ của HS năm học trước. 
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 VẼ TRANH ĐỀ TÀI: QUÂN ĐỘI
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
MĐ: Giúp HS hiểu thêm về Quân đội và những hoạt động của quân đội trong chiến đấu, sản xuất và sinh hoạt hằng ngày.
HT: Cá nhân 
GV giới thiệu một số tranh đề tài Quân đội và gợi ý để HS nhận thấy: 
+ Tranh vẽ về đề tài Quân đội thường có hình ảnh chính là các cô, chú bộ đội.
+ Trang phục ( mũ, quần áo) của quân đội khác nhau giữa các binh chủng.
+ Trang bị vũ khí và phương tiện của quân đội gồm có: súng, xe, pháo, tàu chiến, máy bay
+ Đề tài quân đội rất phong phú: có thể vẽ chân dung cô, chú bộ đội, bộ đội với thiếu nhi, bộ đội gặt lúa, chống lũ lụt giúp dân, bộ đội đứng gác.
GV nhận xét chung.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
MĐ: Giúp HS biết cách vẽ tranh theo đề tài.
HT: Cả lớp
GV cho HS quan sát một số tranh và hình gợi ý để nhận ra cách vẽ.:
+ Vẽ hình ảnh chính trước ( vẽ rõ nội dung) là các cô, chú bộ đội trong một hoạt động cụ thể.
+ Vẽ hình ảnh phụ sau ( cho tranh sinh động ) sao cho hợp với nội dung ( bãi tập, nhà, cây, núi, sông, xe, pháo).
+ Vẽ màu: tươi sáng, có đậm, nhạt cho phù hợp với nội dung đề tài.
Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành
MĐ: Giúp HS vẽ được tranh đề tài quân đội.
HT: Cá nhân
GV cho HS vẽ vào vở.
GV lưu ý HS cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình, vẽ màu.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cho HS trình bày sản phẩm.
Cho HS nhận xét, đánh giá.
GV nhận xét chung.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Quan sát,
Nhận xét 
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát
Lắng nghe
Quan sát
Vẽ vào vở
Lắng nghe
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát mẫu có 2 vật mẫu
TUẦN 16
 (Từ 23/11 đến 27/11/2009)
 VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ HAI VẬT MẪU
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Hiểu được đặc điểm, hình dáng của mẫu..
Biết cách vẽ và vẽ được hình có hai vật mẫu gần bằng chì đen hoặc màu.
Thích quan tâm tìm hiểu các đồ vật xung quanh.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Mẫu vẽ.
 Hình gợi ý cách vẽ.
 Bài vẽ của HS năm học trước. 
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 VẼTHEO MẪU: MẪU CÓ HAI VẬT MẪU
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
MĐ: Giúp HS hiểu được đặc điểm của mẫu.
HT: Cá nhân
GV giới thiệu mẫu và hình gợi ý cho HS quan sát để nhận xét đặc điểm của mẫu:
+ Sự giống nhau, khác nhau về đặc điểm của một số đồ vật như: chai, lọ, phích, bình đựng nước..
- Giống nhau: có miệng, cổ, vai, thân, đáy.
- Khác nhau: Tỉ lệ của các bộ phận và các chi tiết.
+ Sự khác nhau về vị trí, tỉ lệ, độ đậm, nhạt giữa các vật mẫu.
GV gợi ý HS cách trình bày mẫu sao cho bố cục đẹp.
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
MĐ: Giúp HS biết cách vẽ mẫu có hai vật mẫu
HT: Cả lớp
GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ lên bảng để HS nhận xét về cách bố cục trên một tờ giấy:
GV lưu ý HS cách vẽ:
+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ Tìm tỉ lệ các bộ phận: miệng, cổ, vai, thân, đáy của cái chai, cái lọ, cái phích
+ Vẽ phác hình bằng các nét thẳng, sau đó vẽ hình chi tiết cho giống mẫu.
+ Có thể vẽ đậm nhạt bằng chì đen hay màu.
+ Vẽ màu: gợi ý cách vẽ đậm nhạt.
Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành
MĐ: Giúp HS vẽ được mẫu có hai vật mẫu.
HT: Cá nhân
GV cho HS vẽ vào vở.
GV lưu ý HS:
 - Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan sát, không vẽ giống nhau
 - Khung hình chung, khung hình của từng vật mẫu.
 - Vẽ phác hình bằng các nét thẳng.
 - Vẽ hình chi tiết.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cho HS trình bày sản phẩm.
Cho HS nhận xét, đánh giá.
GV nhận xét chung.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Quan sát 
Trả lời câu hỏi
Nhận xét 
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát
Lắng nghe
Quan sát
Thực hành
Lắng nghe
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát tranh du kích tập bắn
TUẦN 17
 (Từ 30/11 đến 04/12/2009)
 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT
XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Hiểu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung.
Cảm nhận được vẻ đẹp của bức tranh Du kích tập bắn.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Sưu tầm tranh Du kích tập bắn.
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ..
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 THƯỜNG THỨC MỸ THUẬT: XEM TRANH DU KÍCH TẬP BẮN
Hoạt động 1: Giới thiệu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung.
MĐ: Giúp HS làm quen với tác phẩm và hiểu vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung.
HT: Cả lớp
GV giới thiệu cho HS biết vài nét về hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung:
+ Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung tốt nghiệp khoá V (1929 - 1934) Trường Mỹ thuật Đông Dương. Ông vừa sáng tác hội hoạ vừa đam mê tìm hiểu lịch sử Mỹ thuật dân tộc.
+ Ông tham gia hoạt động cách mạng rất sớm là một trong những hoạ sĩ đầu tiên vẽ chân dung Bác Hồ tại Bắc Bộ phủ ( 1946).
 + Kháng chiến toàn quốc bùng nổ, hoạ sĩ cùng đoàn quân Nam tiến vào Nam Trung Bộ kịp thời sáng tác góp công sức vào cuộc kháng chiến chống Thực dân Pháp của dân tộc. Bức tranh Du kích tập bắn ra đời trong hoàn cảnh đó.
 + Hoạ sĩ Nguyễn Đỗ Cung có nhiều tác phẩm sơn dầu nổi tiếng như: Cây chuối (1936), Cổng thành Huế (1941), Học hỏi lẫn nhau (1960)
 + Ông còn là nhà nghiêng cứu Mỹ thuật uyên bác, có đóng góp lớn trong việc xây dựng Viện Bảo tàng Mỹ thuật Việt Nam và đào tạo đội ngũ hoạ sĩ cán bộ nghiên cứu Mỹ thuật.
 + Với đóng góp to lớn cho nền Mỹ thuật hiện đại Việt Nam , năm 1966 ông được nhà nước tặng Giải thưởng Hồ Chí Minh về Văn học Nghệ thuật.
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Xem tranh.
MĐ: Giúp HS biết nhận xét sơ lược về hình ảnh, màu sắc có trong tranh.
HT: Thảo luận nhóm
 GV cho HS xem tranh trong SGK thảo luận theo nhóm dựa vào các câu hỏi gợi ý:
+ Hình ảnh chính của bức tranh là gì?
+ Hình ảnh phụ của bức tranh là hình ảnh nào?
+ Có những màu chính nào trong tranh?
Cho HS nhận xét
GV kết luận:
- Bức tranh này được sáng tác năm 1947, trong thời kỳ kháng chiến chống thực dân Pháp xâm lược. Tranh được vẽ bằng chất liệu màu bột, diễn tả đội du kích đang tập luyện vào một buổi trưa hè. Hình ảnh các anh du kích được vẽ với những tư thế khác nhau rất sinh động. Màu sắc tươi sáng đậm nhạt rõ ràng, diễn tả cái nắng chói chang của ngày hè ở Nam Trung Bộ. Bố cục, màu sắc cùng với cách vẽ phóng khoáng của tác giả làm cho người xem có cảm giác như đang trực tiếp chứng kiến buổi tập luyện của du kích. Đây là một trong những bức tranh có giá trị nghệ thuật cao.
Hoạt động 3: Nhận xét, đánh giá
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát 
Thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm trình bày
Nhận xét, bổ sung
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát đồ vật hình chữ nhật có trang trí.
TUẦN 18
 (Từ 07/12 đến 11/12/2009)
 VẼ TRANG TRÍ
TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Nhận biết được sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật và trang trí hình vuông, hình tròn.
Biết cách trang trí và trang trí được hình chữ nhật đơn giản.
Cảm nhận được vẻ đẹp của các đồ vật dạng hình chữ nhật có trang trí.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Một số bài trang trí hình chữ nhật của HS năm học trước.
 Hình gợi ý cách vẽ.
 Một số bài trang trí hình vuông, chữ nhật, hình tròn. 
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 VẼ TRANG TRÍ: TRANG TRÍ HÌNH CHỮ NHẬT 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
MĐ: Giúp HS hiểu được sự giống nhau và khác nhau giữa trang trí hình chữ nhật, hình vuông, hình tròn.
HT: Nhóm 
GV giới thiệu HS một số bài trang trí hình tròn, hình vuông, hình chữ nhật. Cho HS quan sát, nhận xét sự giống nhau, khác nhau của 3 dạng bài:
- Giống nhau:
+ Hình mảng chính ở giữa được vẽ to, hoạ tiết, màu sắc thường được vẽ đối xứng qua trục.
+ Trang trí hình chữ nhật cũng không khác biệt nhiều so vớI trang trí hình vuông, hình tròn.
+ Màu sắc có đậm, có nhạt làm rõ trọng tâm.
- Khác nhau:
+ Do đặc điểm của chúng khác nhau nên trang trí đối xứng qua trục của các hình này cũng khác nhau.
+ Có nhiều cách trang trí hình chữ nhật, mảng hình ở giữa có thể là hình vuông, hình tròn, hình bầu dục. Bốn góc có thể là mảng hình vuông, hình tam giácxung quanh có thể là đường diềm hoặc một số hoạ tiết phụ.
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
MĐ: Giúp HS biết cách vẽ bài trang trí hình chữ nhật.
HT: Cả lớp
GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ trong SGK kết hợp nêu câu hỏi gợi ý để HS biết cách vẽ:
+ Vẽ hình chữ nhật cân đối với khổ giấy.
+ Vẽ đường trục, tìm và sắp xếp các hình mảng: có mảng to, mảng nhỏ.
+ Dựa vào hình dáng của các mảng, tìm vẽ hoạ tiết cho phù hợp.
+ Vẽ màu theo ý thích, có đậm, nhạt, thay đổi giữa màu nền và màu hoạ tiết ( nên dùng từ 4 đến 5 màu ).
+ Các hoạ tiết giống nhau vẽ cùng màu, cùng độ đậm nhạt.
Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành
MĐ: Giúp HS vẽ được bài trang trí hình chữ nhật.
HT: Cá nhân
GV cho HS vẽ vào vở.
GV lưu ý HS vẽ theo trình tự các bước.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cho HS trình bày sản phẩm.
Cho HS nhận xét, đánh giá.
GV nhận xét chung.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Quan sát 
Thảo luận nhóm
Trả lời câu hỏi
Nhận xét 
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát
Trả lời câu hỏi
Nhận xét, lắng nghe
Quan sát
Thực hành
Lắng nghe
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát tranh đề tài lễ hội
TUẦN 19
 (Từ 21/12 đến 25/01/2009)
 VẼ TRANH ĐỀ TÀI
NGÀY TẾT, LỄ HỘI VÀ MÙA XUÂN
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Hiểu đề tài Ngày Tết, lễ hội và mùa xuân.
Biết cách vẽ và vẽ được tranh về đề tài ngày Tết, lễ hội và mùa xuân ở quê hương.
Thêm yêu quê hương đất nước.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Một số tranh, ảnh về ngày Tết, lễ hội, mùa xuân.
 Hình gợi ý cách vẽ.
 Bài vẽ của HS năm học trước. 
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 VẼ TRANH ĐỀ TÀI: NGÀY TẾT, LỄ HỘI,MÙA XUÂN
Hoạt động 1: Tìm, chọn nội dung đề tài.
MĐ: Giúp HS biết sơ lược về ngày Tết, lễ hội, mùa xuân.
HT: Cá nhân 
GV giới thiệu tranh, ảnh về ngày Tết, lễ hội và mùa xuân để HS thấy:
+ Không khí của ngày Tết, lễ hội, mùa xuân.
+ Những hoạt động của ngày Tết, lễ hội, mùa xuân.
GV nhận xét chung
Gợi ý để HS kể lại các hình ảnh của ngày Tết, lễ hội và mùa xuân ở địa phương.
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
MĐ: Giúp HS biết cách vẽ tranh theo đề tài.
HT: Cả lớp
 GV nêu lên một số nội dung để vẽ tranh đề tài ngày Tết, lễ hộI, mùa xuân:
- Cảnh vườn hoa, công viên, chợ hoa trong ngày Tết.
- Chuẩn bị cho ngày Tết trang trí nhà cửa, gói bánh chưng.
- Những hoạt động trong dịp Tết: Chúc Tết ông bà, cha mẹ, đi lễ chùa..
Những hoạt động trong dịp lễ hội: tế lễ, rước rồng, múa lân, đấu vật, chọi gà, chọi trâu, đua thuyền, hát dân ca
GV cho HS quan sát một số tranh và hình tham khảo trong SGK để nhận ra cách vẽ.:
+ Vẽ hình ảnh chính trước ( vẽ rõ nội dung).
+ Vẽ hình ảnh phụ sau ( cho tranh sinh động ).
+ Vẽ màu: tươi sáng.
Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành
MĐ: Giúp HS vẽ được tranh.
HT: Cá nhân
GV cho HS vẽ vào vở.
GV lưu ý HS:
- Cách sắp xếp hình ảnh, cách vẽ hình người, cảnh sao cho hợp lý, chú ý vẽ các dáng người hoạt động.
- Vẽ màu tươi sáng rực rỡ thể hiện không khí tươi vui phù hợp với nôi dung đề tài..
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cho HS trình bày sản phẩm.
Cho HS nhận xét, đánh giá.
GV nhận xét chung.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Quan sát
Lắng nghe
Lắng nghe 
Nêu
Lắng nghe
Quan sát
Lắng nghe
Quan sát
Vẽ vào vở
Lắng nghe
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát mẫu có 2 hoặc 3 vật mẫu
TUẦN 20
 (Từ 28/12 đến 01/01/2010)
 VẼ THEO MẪU
MẪU CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Hiểu hình dáng, đặc điểm của mẫu.
Biết cách vẽ và vẽ được mẫu có hai vật mẫu bằng bút chì đen hoặc màu.
Cảm nhận được vẻ đẹp của hình và độ đậm nhạt ở mẫu vẽ.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Mẫu vẽ.
 Hình gợi ý cách vẽ.
 Bài vẽ của HS năm học trước. 
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 VẼTHEO MẪU: MẪU CÓ HAI HOẶC BA VẬT MẪU
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
MĐ: Giúp HS biết quan sát, so sánh, tìm ra tỉ lệ đặc điểm riêng và độ đậm nhạt của mẫu.
HT: Cả lớp
GV cho HS quan sát mẫu, sau đó trả lời câu hỏi:.
+ Tỉ lệ chung của mẫu và tỉ lệ giữa hai vật mẫu như thế nào?
+ Vị trí của các vật mẫu ra sao? ( Vật nào ở trước, vật nào ở sau?).
+ Cho HS nêu về hình dáng, đặc điểm của từng vật mẫu?
+ Độ đậm nhạt chung của mẫu và của tửng vật mẫu như thế nào?
GV gợi ý HS cách trình bày mẫu sao cho bố cục đẹp.
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách vẽ
MĐ: Giúp HS biết cách vẽ mẫu có hai hoặc ba vật mẫu
HT: Cả lớp
GV cho HS quan sát hình gợi ý cách vẽ trong SGK:
GV lưu ý HS cách vẽ:
+ Vẽ khung hình chung và khung hình riêng của từng vật mẫu.
+ Tìm tỉ lệ các bộ phận: miệng, cổ, vai, thân, đáy của cái chai, cái lọ, cái phích
+ Vẽ phác hình bằng các nét thẳng, sau đó vẽ hình chi tiết cho giống mẫu.
+ Có thể vẽ đậm nhạt bằng chì đen hay màu.
+ Vẽ màu: gợi ý cách vẽ đậm nhạt.
Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành
MĐ: Giúp HS vẽ được mẫu có hai hoặc ba vật mẫu.
HT: Cá nhân
GV cho HS vẽ vào vở.
GV lưu ý HS:
 - Vẽ mẫu theo đúng vị trí quan sát, không vẽ giống nhau
 - Khung hình chung, khung hình của từng vật mẫu.
 - Vẽ phác hình bằng các nét thẳng.
 - Vẽ hình chi tiết.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cho HS trình bày sản phẩm.
Cho HS nhận xét, đánh giá.
GV nhận xét chung.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Quan sát 
Trả lời câu hỏi
Nhận xét 
Nêu
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát
Lắng nghe
Quan sát
Thực hành
Lắng nghe
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Lắng nghe
Đất nặn
TUẦN 21
(Từ 04/01 đến 08/01/2010)
 TẬP NẶN TẠO DÁNG
ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Biết cách nặn các hình có khối.
Nặn được hình người, đồ vật, con vật và tạo dáng theo ý thích.
Ham thích, sáng tạo và cảm nhận được vẻ đẹp của hình khối.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Sưu tầm một số tượng đồ gốm, đồ mỹ nghệ,một vài đồ vật, con vật được tạo dáng bằng những chất liệu khác nhau như: gỗ, giấy, bìa cứng
 Bài nặn của HS năm học trước.
 Đất nặn 
 Học sinh: SGK
 Đất nặn.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 TẬP NẶN TẠO DÁNG: ĐỀ TÀI TỰ CHỌN
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
MĐ: Giúp HS có khả năng quan sát.
HT: Cá nhân
GV cho HS quan sát các hình minh hoạ ở SGK, SGV, bộ ĐDDH để HS nhận thấy sự phong phú về hình thức và ý nghĩa của các hình nặn:
+ Từ xa xưa các nghệ nhân đã sáng tạo ra nhiều loại tượng từ gỗ, đá, đất nung, gốm như: hình người, con vật, các đồ vật ngộ nghĩnh.
+ Ngày nay có nhiều sản phẩm có tính nghệ thuật cao phục vụ cho sinh hoạt đờI thường như tượng gỗ sơn mài, tượng đá...
GV nhận xét chung
Hoạt động 2: Hướng dẫn cách nặn
MĐ: Giúp HS biết cách nặn các hình khối.
HT: Cả lớp
GV nêu các bước nặn và nặn mẫu cho HS quan sát:
+ Nặn các bộ phận chính trước, nặn các chi tiết sau rồi ghép và chỉnh sửa lại cho cân đối..
+ Có thể nặn hình từ một thỏi đất và nặn thêm các chi tiết rồi tạo dáng theo ý thích.
+ GV có thể cho HS nặn theo đề tài
Cho HS quan sát một số bài vẽ của những năm trước
Hoạt động 3: Thực hành
MĐ: Giúp HS nặn được đồ vật theo ý thích.
HT: Cá nhân, nhóm
GV cho HS chọn hình định nặn ( người, con vật, quả ).
Cho HS chọn cùng đề tài ngồi thành một nhóm.
Trong thời gian thực hành GV theo dõi hướng dẫn thêm cho từng em.
GV lưu ý HS cách tạo dáng để bài nặn sinh động.
Hoạt động 4: Nhận xét, đánh giá
GV cho HS trình bày sản phẩm.
Cho HS nhận xét, đánh giá.
GV nhận xét chung.
Nhận xét tiết học.
Dặn dò chuẩn bị bài học sau.
Hát
Dụng cụ học tập
Lắng nghe
Lắng nghe
Nêu lại tựa bài
Quan sát 
Lắng nghe
Lắng nghe
Lắng nghe
Quan sát
Nêu
Thực hành
Lắng nghe
Trình bày sản phẩm
Nhận xét, đánh giá
Lắng nghe
Lắng nghe
Sưu tầm chữ in hoa nét thanh nét đậm
TUẦN 22
 (Từ 11/01đến 15/01/2010)
 VẼ TRANG TRÍ
TÌM HIỂU VỀ KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM
I/ Mục đích yêu cầu:
	Giúp HS:
Nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
Xác định được vị trí của nét thanh nét đậm và nắm được cách kẻ chữ.
Cảm nhận được vẻ đẹp của kiểu chữ in hoa.
II/ Đồ dùng dạy học:
Giáo viên: SGK,SGV.
 Bảng mẫu kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
 Một số kiểu chữ khác ở bìa sách, báo, tạp chí.
 Một vài dòng chữ kẻ đúng, đẹp và chưa đẹp. 
 Học sinh: SGK
 Vở tập vẽ, bút chì, tẩy, màu, thước kẻ, com-pa.
III/ Các hoạt động dạy - học chủ yếu :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Ổn định: Cho HS hát.
2/ Kiểm tra bài cũ:
GV kiểm tra dụng cụ học tập cùa HS.
GV nhận xét chung.
3/ Bài mới:
 Giới thiệu
GV ghi bảng – Cho HS nhắc lại
 VẼ TRANG TRÍ: TÌM HIỂU KIỂU CHỮ IN HOA NÉT THANH NÉT ĐẬM 
Hoạt động 1: Quan sát, nhận xét.
MĐ: Giúp HS nhận biết được đặc điểm của kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm.
HT: Nhóm 
GV giới thiệu một số kiểu chữ khác nhau. Gợi ý để HS thảo luận:
+ Sự giống nhau và khác nhau của các kiểu chữ.
+ Đặc điểm riêng của từng kiểu chữ.
+ Dòng chữ nào là chữ in hoa nét thanh nét đậm
GV tóm tắt:
+ Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm là kiểu chữ mà trong một con chữ có nét thanh nét đậm ( nét to, nét nhỏ ).
+ Nét thanh nét đậm tạo cho hình dáng chữ có vẻ đẹp thanh thoát, nhẹ nhàng.
+ Nét thanh nét đậm đặt đúng vị trí sẽ làm cho hình dáng chữ cân đối, hài hoà.
+ Kiểu chữ in hoa nét thanh nét đậm có thể có chân hoặc không chân.
GV cho HS quan sát hình trong SGK
Hoạt