Giáo án môn học lớp 1 - Tuần lễ 9 - Năm học: 2011 - 2012

5
3+1 = 4 3+2=5
4+1 = 5	
HS nêu yêu cầu 2. 
Làm bảng con 
1+2=3 1+3=4 1+4=5 0+5=5
2+1=3 3+1=4 4+1=5 5+0=5
HS nêu yêu cầu 3.
Làm vở:
24+0
5>2+1 0+3<4 1+0=0+1
HS lên sửa.
Thi đua làm
+
1
2
3
1
2
3
4
2
3
4
5
Nhắc lại tựa
 Đạo đức
 BÀI : LỄ PHÉP VỚI ANH CHỊ, NHƯỜNG NHỊN EM NHỎ 
 ( GDKNS)
 I. MỤC TIÊU :
-Biết đối với anh chị cần lễ phép, đối với em nhỏ cần nhường nhịn.
-Biết yêu quý anh chị em trong gia đình. KN giao tiếp, KN ra quyết định và giải quyết vấn đề.
-Biết cư xử lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ trong cuộc sống hằng ngày.
II:PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC :
-Tranh vẽ trong vở bài tập phóng to. 
- Vở bài tập 
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
A. Ổn định :
B. Bài Cũ: 
+Được sống cùng gia đình em phải làm gì để cha mẹ được vui lòng?
GV NX
C. Bài Mới :
 1. Khám phá:
 +Ở nhà em, em có anh hay chị hoặc em của em không?
 +Khi em chơi cùng anh (chị), anh ,chị có nhường nhịn em không?
 +Em chơi cùng với em của mình, em có nhường em mình không ?
 -GV KL: rút ra tên bài “Lễ phép với chị, nhường nhịn em nhỏ”
2. Kết nối:
 *Hoạt động 1: Quan sát tranh
 MT: Học sinh quan sát tranh và nhận xét việc làm của các bạn nhỏ trong bài 1.
 -GV treo tranh
 -GV chốt lại ND từng tranh 
 +Tranh 1: anh đưa cam cho em ăn, em nói lời cảm ơn
 +Tranh 2: Hai chị em đang cùng nhau chơi hàng, chị giúp em mặc áo cho búp bê. Hai chị em chơi rất hoà thuận.
 -Kết luận: Anh, chị em trong gia đình phải thương yêu và hoà thuận với nhau.
 *Hoạt động 2: Thảo luận phân tích tình huống BT2
 MT: Phân biệt được đúng, sai trong các tình huống
 +Em hãy cho biết tranh vẽ gì?
GV hỏi:
 +Theo em bạn Lan ở tranh có những cách giải quyết nào trong tình huống?
 +Lan nhận quà và giữ tất cả lại cho mình?
 +Lan chia cho em quả bé và giữ lại cho mình quả to?
 +Lan chia cho em quả to, còn quả bé phần mình?
 +Mỗi người một nửa quả bé, một nửa quả to?
 +Nhường cho em bé chọn trước.
-GV kL: Cách ứng xử 5 trong tình huống là đáng khen thể hiện chị yêu em, và biết nhường nhịn em.
 Tranh 2: GV HD tương tự như tranh 1
	TIẾT 2
 *Hoạt động 3: HS làm BT3
 MT: HS biết được những việc nên làm và không nên làm đối với em nhỏ.
-GV giải thích cách làm BT3: nối bứa tranh với chữ nên hoặc không nên cho phù hợp.
-GV mời 1 số HS làm BT trước lớp
GV kết luận:
 Tranh 2, 3, 5 nối với chữ nên
 Tranh 1, 4 nối với chữ không nên
3. Thực hành:
 *Hoạt động 4: HS chơi đóng vai
 M: THS hiểu các tình huống và đóng vai một cách thành thạo.
 GV chia nhóm yêu cầu HS đóng vai theo các tình huống
-GV KL : 
 Là anh, chị phải nhường nhịn em nhỏ.
 Là em cần phải lễ phép, vâng lời anh chị.
 Kết luận chung: Anh chị, em trong gia đình là những người ruột thịt. Vì vậy, em cần phải thương yêu, quan tâm, chăm sóc anh, chị, em,; biết lễ phép với anh chị và nhường nhịn em nhỏ. Có như vậy, gia đình mới hoà thuận, cha mẹ mới vui lòng.
4. Vận dụng:
 -GV hỏi lại nội dung bài 
 +Là anh, chị phải biết làm gì đối với em nhỏ?
 +Làm em phải biết điểu gì đối với anh, chị?
 -Về nhà em phải thực hiện tốt những gì đã học hôm nay.
Hoạt động của trò
Hát 
HS trả lời câu hỏi
+HS trả lời
-HS đọc CN, cả lớp
-HS từng cặp quan sát tranh và NX việc làm của các bạn nhỏ trong hai tranh.
-Từng cặp HS trao đổi về nội dung bức tranh.
-1 số HS NX việc làm của các bạn nhỏ.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung.
-HS quan sát tranh BT2 
 +Tranh 1: Bạn Lan đang chơi với em thì được cô cho quà.
 +Tranh 2 : Bạn Hùng có một chiếc ô tô đồ chơi. Nhưng em bé nhìn thấy và đòi mượn chơi.
-HS thảo luận nhóm đưa ea cách giải quyết 
- Đại diện nhóm trình bày.Cả lớp bổ sung
-HS làm việc cá nhân
-HS cá nhân trả lời câu hỏi
-Các nhóm chuẩn bị đóng vai 
-Các nhóm lên đóng vai 
-Cả lớp NX
-HS tự liên hệ kể về 1 tấm gương lễ phép với anh chị, nhường nhịn em nhỏ.
THỨ BA
NS : 15/10/2011 Học vần
ND : 18/10/2011 Bài 36 : ay - â- ây
I. MỤC TIÊU:
-Đọc được: ay, â, ây, mây bay, nhảy dây; từ và các câu ứng dụng.
-Viết được: ay, ây, mây bay, nhảy dây . 
-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Chạy, bay, đi bộ, đi xe..
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- GV: Tranh minh hoạ trong SGK 
- HS: SGK, bảng, vở tập viết mẫu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: uôi - ươi
 -Cho 2-3 HS đọc bài sgk
 -1 HS đọc câu ứng dụng
Nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới:
 *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác
 1 . Giới thiệu bài:
 Giới thiệu vần ay – â-ây
 GV viết bảng
 2. Dạy vần:
 ay – â - ây
 a.Nhận diện vần:
 -So sánh vần ay với ai
 -So sánh ay với ây
 b. Đánh vần:
 -Vần:
 Đánh vần
 GV chỉnh sửa 
 -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí của chữ và vần trong tiếng khoá bay - dây
 Đánh vần bờ - ay - bay 
 dờ - ây - dây
 GV giới tranh rút ra từ ứng dụng máy bay - nhảy dây
 Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá 
 a - y - ay	 â - y - ây
 bờ - ay - bay dờ - ây - dây
 máy bay nhảy dây
 GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS
 c. Viết: Luyện viết vần và từ ngữ
 -GV viết mẫu bảng lớp 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV giới thiệu từ ứng dụng 
 cối xay vây cá
 ngày hội cây cối
 GV giải thích từ ứng dụng
GV đọc mẫu
 TIẾT 2
*Hoạt đông 2: Luyện tập
 a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1
 Đọc câu ứng dụng
 Giờ ra chơi bé trai thi chạy, bé gái chơi nhảy dây 
 -GV đọc mẫu
 b. Luyện viết:
 Cho HS viết bài vào vở
GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai.
*Hoạt động 3: Luyện nói 
-GV nêu câu hỏi
 +Tranh vẽ gì?
 +Em hãy gọi tên từng hoạt động trong tranh?
 +Hằng ngày em đến trường bằng phương tiện gì?
4. Củng cố - Dặn dò: 
Hỏi lại bài 
 -GV chỉ bảng hoặc sgk HS theo dõi đọc. Tìm tiếng có vần mới học.
 - Về học lại bài xem trrước bài 36.
Hát
HS đọc bài, viết bảng con các từ ngữ nải chuối , tươi cười
HS nhắc tựa bài. CN - ĐT
ay: được tạo nên từ a & y
 +Giống nhau: a 
 +Khác nhau: ay kết thúc bằng y.
ây: được tạo nên từ â và y
+Giống nhau: âm y
+Khác nhau: ây bắt đầu bằng â
 -HS nhìn bảng phát âm
a - y - ay ; â - y - ây
 Cá nhân, đt
-HS phân tích
-HS đọc cá nhân, cả lớp
-Đọc trơn từ cn, cả lớp
-Cá nhân, nhóm, cả lớp
-HS viết bảng con ay , ây, máy bay, nhảy dây
-HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần mới học
HS cá nhân , cả lớp
-HS lần lượt đọc ay, ây; đọc từ ngữ
Cá nhân, cả lớp
-HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
-HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, cả lớp.
2-3 HS đọc
- HS viết các vần và từ ngữ vào vở tập viết mẫu.
-HS đọc tên bài luyện nói
 Chạy, bay, đi bộ, đi xe.
-HS trả lời câu hỏi
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I. MỤC TIÊU:
-Làm được phép cộng các số trong phạm vi đã học.
-Cộng với số 0.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
-SGK, bảng phụ
- Bảng con, Vở, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
1. Ổn đinh: 
2. Bài cũ: Luyện tập 
Thu vở chấm 
Đọc phép tính.
Nhận xét sửa sai
3. Bài mới:
Giới thiệu bài – ghi tựa 
Hướng dẫn làm bài tập.
 Mục tiêu : Biết vận dụng các kiến thức đã học để thực hiện đúng các dạng bài tập, làm thành thạo
1.Tính:
Hướng dẫn cách làm.
+ + + + + +
Nhận xét sửa sai hỗ trợ HS yếu.
2.Tính
2+1+2= 3+1+1= 2+0+2=
Nhận xét sửa sai.
4.Viết phép tính thích hợp
Giới thiệu tranh
Hướng dẫn cách làm.
a/
b/
Cho làm thi nhóm
Nhận xét sửa sai
3. Điền dấu =( nếu còn thời gian )
Hướng dẫn cách làm 
Thu vở chấm 
Nhận xét sửa sai.
4.Củng cố-Dặn dò:
- Hỏi lại bài 
-Giáo dục
-Nhận xét tiết học
-Về học bài làm vở bài tập
Hát
Nộp vở
Làm bảng
3+2=5 4+0=4
2+3=5 0+4=4
Nhắc lại tựa.
HS nêu yêu cầu 1.
Làm bảng 
+ + + + + +
 5 4 3 5 5 5
HS nêu yêu cầu 2.
Làm vở
2+1+2=5 3+1+1=5 2+0+2=4
HS nêu yêu cầu 4.
Nêu bài toán: Có 2 con ngựa thêm 1 con ngựa. Hỏi tất cả có mấy con ngựa?
2+1=3 hay 1+2=3
Có 1 con vịt thêm 4 con vịt là mấy con vịt?
1+4=5 hay 4+1=5
HS nhắc tựa bài.
HS nêu yêu cầu 3.
Làm bảng
 2+3=5 2+2>1+2
 2+2<5 2+1=1+2
 4+1=1+4 5+0=2+3
 TNXH
 HOẠT ĐỘNG VÀ NGHỈ NGƠI 
 (KNS + GDBVMT-liên hệ)
I. MỤC TIÊU:
-Kể được các hoạt động , trò chơi mà em thích.
-Biết được tư thế ngồi học, đi đứng có lợi cho sức khoẻ, tác dụng của một số hoạt động trong các hình vẽ sgk. KN tìm kiếm và xử lí thông tin, phát triển KN tư duy phê phán.
- Có ý thức tự giác thực hiện những điều đã học vào cuộc sống hằng ngày.
*Biết được mối quan hệ giữa môi trường và sức khoẻ. Biết yêu quý chăm sóc cơ thể của mình. Có ý thức thực hiện các hoạt động và nghỉ ngơi trong cuộc sống hằng ngày.
 II. PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC:
- Tranh phóng to
- SGK, vở bài tập TN&XH
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
A.Ổn đinh: 
B.Bài cũ:Ăn uống hàng ngày.
Hàng ngày em ăn mấy bữa? Vào lúc nào?
Khi nào cần phài ăn, uống?
Ăn, uống hàng ngày có lợi gì?
Nhận xét bài cũ
C. Bài mới: 
 1. Khám phá:
 *Hoạt động 1: Trò chơi “Hướng dẫn giao thông” và giới thiệu bài.
 Bước 1: Chơi trò chơi
 -GV HD cách chơi và làm mẫu
 -Quản trò hô “Đèn xanh” hai tay phía trước ngực quay nhanh.
 -Quản trò hô “Đèn đỏ”, người chơi dừng quay tay.
 Bước 2: Giới thiệu bài
 +Em có thích chơi trò chơi không?
 +Em còn biết những trò chơi gì? Hãy kể cho các bạn nghe?
 +Sau khi chơi xong em thấy cơ thể có thoải mái không?
 -Các hoạt động và nghỉ ngơi có ích lợi gì. Cô cùng các em tìm hiểu qua bài “Hoạt động và nghỉ ngơi”.
 2. Kết nối:
 *Hoạt động 2: Thảo luận cặp đôi
MT: Nhận biết được các hoạt động hoặc trò chơi có lợi cho sức khoẻ
CTH:
 Bước 1:
 -GV HD
 +Hàng ngày em làm hoặc chơi những trò chơi gì?
 +Hãy nêu các hoạt động có lợ
 +Hãy nêu các hoạt động có hại?
 Kết luận: Nên chơi các trò chơi như đá cầu, nhảy dây, tập thể dục. Vì những trò chơi này rất tốt cho sức khoẻ.
 *Hoạt động 3: Làm việc SGK
MT: Hiểu được nghỉ ngơi là rất cần thiết cho sức khoẻ.
CTH:
 Bước 1:
 GV HD 
+Hãy nêu những hoạt động vui chơi có trong tranh?
+Tranh nào vẽ cảnh luyện tập?
+Tranh nào vẽ cảnh nghỉ ngơi?
 Bước 2:
-GV chỉ định 1 số HS nói lại những gì các em đã trao đổi nhóm.
Kết luận: Khi nào làm việc nhiều hoặc làm việc quá sức, cơ thể chúng ta mệt mỏi lúc đó cần được nghỉ ngơi, cần nghỉ ngơi đúng cách sẽ là mau lại sức.
*Hình thành thói quen giữ vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh.
3. Thực hành:
 *Hoạt động 4: Quan sát tranh SGK.
 MT:Nhận biêt các tư thế đúng và sai trong hoạt động hàng ngày.
 CTH:
 Bước 1:
- Đặt câu hỏi:
 +Quan sát các tư thế trong các hình hãy chỉ và nói bạn nào đi, đứng, ngồi đúng tư thế?
 Bước 2:
 -GV mời đại diện 1 số nhóm phát biểu, NX diễn lại tư thế các bạn trong từng hình 
Nhận xét sửa sai
Kết luận: Nên đi đúng tư thế sao cho phù hợp.
*Có mối quan hệ giữ môi trường và sức khoẻ. Biết yêu quý chăm sóc cơ thể mìn. Có thói quen ĩư vệ sinh thân thể, vệ sinh ăn uống, vệ sinh môi trường xung quanh.
4.Vận dụng: 
 -Hỏi lại bài 
 -Uốn nắn tư thế ngồi của học sinh.
 -Dặn dò HS cùng nhau thực hiệncác tư thế đẹp khi ngồi viết bài, ngồi ăn cơm, khi đi và đứng.
-Cả lớp sẽ tiếp tục chơi trò chơi “Tư thế đẹp”vào tuần sau xem bạn nào có tư thế đẹp nhất.
Hát
HS nhắc tựa
3 bữa( sáng, trưa, tối) 
Ăn khi đói, uống khi khát
Chúng ta cần phải ăn uống hàng ngày để cơ thể mau lớn, khoẻ mạnh và học tập tốt.
Nhắc lại tựa.
-HS nghe HD chơi thử
1HS làm quản trò 
-HS đưa hai tay ra phía trước quay nhanh
-HS dừng tay
1 số HS trả lời
HS đọc tên bài
Hỏi nhau.
+Tự nêu( đá bóng buổi chiều, tập thể dục buổi sáng)
+Tự nêu( đánh nhau, đá bóng ngày trời nắng).
Tự trả lời 
-Một số cặp lên trình bày
HS QS các hình ở sgk trang 20, 21
HS trao đổi nhóm dựa vào các cãu hỏi.
+Hai bạn đang vui múa
+Hai bạn đang chơi đá cầu, nhảy dây, chạy bộ.
Bãi biển
- HS trình bày
-HS trao đổi nhóm nhỏ theo HD của GV
+HS xung phong lên chỉ
-Cả lớp qs phân tích xem tư thế nào đúng, nên học tập, tư thế nào sai, nên tránh.
HS nhắc tựa.
-HS về nhà thực hiện tốt
THỨ TƯ	 Học vần
NS:16/10/2010 BÀI 37 : ÔN TẬP 
ND: 19/10/2011
I/. MỤC TIÊU :
-Đọc được các vần có kết thúc bằng i/y; từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 32 đến bài 37.
-Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 32 đến bài 37.
-Nghe và hiểu được các đoạn truyện theo tranh: Cây khế
-HS khá giỏi kể lại được 1, 2 đoạn truyện theo tranh.
II/. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- SGK , tranh minh hoạ trong SGK, mẫu chữ , bộ thực hành.
-SGK, bảng con , bộ thực hành. Vở tập viết.
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/. Ổn định:
2/.Kiểm tra bài cũ: ay –â -ây
 Cho 2-3 HS đọc bài sgk
 -1 HS đọc câu ứng dụng
Nhận xét ghi điểm 
 3/. Bài mới 
 a) Giới thiệu bài:
Trong tuần qua cá em đã được học những vần nào kết thúc bằng i và y, Giáo viên treo bảng ôn 
Giáo viên ghi tựa :GV treo bảng ôn 
 b) Hướng dẫn H/S đọc, Giáo viên ghép mẫu : Ghép 1 âm ở cột dọc với 1 âm cột ngang tạo thành vần .
Ai, ay, ây , oi, ôi , ơi , ui , ưi , uôi ,ươi
Lưu ý: Các ô trong bảng ôn tô màu tức là các ô không ghép được .
Yêu cầu: Lấy âm ở cột dọc với âm ở hàng ngang tương tự như hướng dẫn của Giáo viên .
Hình thành bảng ôn:
è Nhận xét: Sửa sai cho Học sinh ..
Giáo viên treo tranh và giới thiệu từ ứng dụng :
 đôi đũa , tuổi thơ , mây bay
Giáo viên đọc mẫu :
Tìm các vần đã học trong các từ ứng dụng trên?
à Nhận xét : Sửa sai cho Học sinh .
c- Hướng dẫn viết:
 - Giáo viên gắn mẫu chữ : 
Tuổi thơ , mây bay
Giáo viên viết mẫu : tuổi thơ , mây bay
Hướng dẫn cách viết : 
- Khoảng cách , nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu thanh 
Hát 
HS đọc bài, viết bảng con các từ ngữ ngày hội , vây cá
HS đọc các vần đã học trong tuần
-HS đọc cn, nhóm, đt
Luyện đọc bảng ôn theo thứ tự và không theo thứ tự .
Học sinh quan sát từ ứng dụng 
Cá nhân, dãy bàn đồng thanh.
Học sinh tìm từ đã học .
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con : tuổi thơ
Học sinh viết vở tập viết .
TIẾT 2
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 *Hoạt đông 2: Luyện tập
 a.luyện đọc: H/S đọc lại bài ở tiết1
Giáo viên yêu cầu đọc trang trái ?
Nhận xét : sửa sai.
Giáo viên gắn tranh 3:
Hỏi: Tranh vẽ gì ?
 Gió từ tay mẹ 
 Ru bé ngủ say 
 Thay cho gió trời 
 Giữa trưa oi ả.
 -Giới thiệu câu ứng dụng :
 Gió từ tay mẹ, 
 Ru bé ngủ say
 Thay cho gió trời
 Giữa trưa oi ả.
Giáo viên đọc mẫu :
 - Nhận xét : Sửa sai
 -Luyện viết: HD HS viết vào vở
 -Hướng dẫn cách viết : 
Lưu ý: Khoảng cách , nét nối giữa các con chữ và vị trí đặt dấu thanh 
 - Nhận xét : Phần viết vở – Sửa sai.
 * Hoạt động 3:
GV giới thiệu dẫn vào câu chuyện
Đồ dùng : Tranh, nội dung chuyện “Cây khế”.
-Giáo viên kể lần 1
-Giáo viên kể lần 2 kết hợp tranh .
-Gợi ý để Học sinh kể chuyện theo tranh
-GV NX
-GV nêu ý nghĩa câu chuyện: Không nên tham lam
4. Củng cố - dặn dò : Trò chơi
 - Học sinh kể lại 1, 2 đoạn truyện
 -Nhận xét : Tuyên dương.
 -Về nhà kể lại cho cả nhà cùng nghe. 
 -Chuẩn bị : Xem trước bài tiếp theo 
 -Nhận xét tiết học 
3 Học sinh đọc bảng ôn , từ ứng dụng.
Cá nhân, nhóm, cả lớp
Học sinh quan sát tranh
Cá nhân, dãy bàn, đồng thanh .
Học sinh quan sát 
Học sinh viết vở tuổi thơ , mây bay
Học sinh ngồi lắng nghe 
Học sinh vừa lắng nghe vừa quan sát tranh.
-HS thảo luận nhóm 
-HS thảo luận nhóm theo tranh
 Nhóm 1 : tranh 1
 Nhóm 2: tranh 2
 Nhóm 3: tranh 3
 Nhóm 4: tranh 4
-Đại diện các nhóm lên trình bày
-Các nhóm khác bổ sung
-Đại diện nhóm lên kể.
-Các nhóm NX bổ sung
-HS khá, giỏi kể lại được 1,2 đoạn truyện theo tranh.
HS đọc lại bài
GDNGLL
 Chủ đề: KỶ NIỆM NGÀY THÀNH LẬP HLHPNVN 20/10
I. MỤC TIÊU:
-Hiểu ý nghĩa lịch sử của ngày thành lập HLHPNVN 20/10
-Nhận biết vai trò, trách nhiệm của mẹ và cô giáo, bổn phận của em đối với mẹ và cô giáo.
-Bày tỏ lòng kính trọng đối với cha mẹ.
II. CHUẨN BỊ:
-ND các câu hỏi
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
*Hoạt đông 1: Tìm hiểu ý nghĩa lịch sử ngày TL HLHPN 20/10
-GV nêu sơ lượt về ngày thành lập HKHPNVN (có tài liệu đi kèm)
GV giải đáp thắc mắc
 -Tổ chức trò chơi: “Hái hoa dân chủ”
 -GV chia lớp thành 4 nhóm, phổ biến luật chơi
ND câu hỏi
 +Trong gia đình người mẹ có rách nhiệm gìđối với con cái?
 +Mẹ của em ở trường là ai ?
 +Em phải làm gì để tặng mẹ và cô giáo nhân ngày 20/10 ?
 -Giải câu đố :
 +Mang một trái giống chua thêm huyền là món mọi người chấm xôi. Nặng thành người đẻ ra tôi
 +Em hãy đọc một câu ca giao về mẹ.
 +Em hãy hát một bài hát tặng cô ?
 *Hoạt động 2 :
 -GV cảm ơn chúc lại HS
-HS chú ý lắng nghe nêu thắc mắc
-HS lần lượt lên nái hoa, đọc câu hỏi và trả lời.
 +Mẹ là người chăm sóc dạy dỗ 
 +Là cô giáo.
 +HS tư6 trả lời theo ý của mình.
 +Là ME , thêm huyền là MÈ,
nặng MẸ.
 +HS tự suy nghĩ trả lời.
THỨ NĂM
NS : 17/10/2011 Học vần
ND : 20/10/2011 Bài 38: eo – ao
I. MỤC TIÊU:
-Đọc được: eo, ao, chú mèo, ngôi sao; từ và các câu ứng dụng.
-Viết được: eo, ao, chú mèo, ngôi sao. 
-Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề : Gió, mây, mưa, bão, lũ.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Tranh minh hoạ trong SGK 
- SGK, bảng, vở tập viết mẫu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
1.Ổn định: 
2.Bài cũ: Ôn tập
 -Cho 2-3 HS đọc bài sgk
 -1 HS đọc câu ứng dụng
Nhận xét ghi điểm 
3. Bài mới:
 *Hoạt động 1: Đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác
 1 . Giới thiệu bài:
 Giới thiệu vần eo – ao
 GV viết bảng
 2. Dạy vần:
 eo – ao
 a.Nhận diện vần:
 -So sánh vần eo với e
 -So sánh ao với eo
 b. Đánh vần:
 -Vần:
 Đánh vần
 GV chỉnh sửa 
 -Tiếng từ ngữ khoá: vị trí của chữ và vần trong tiếng khoá mèo - sao
 Đánh vần mờ - eo - meo - huyền - mèo 
 sờ - ao - sao
 GV giới tranh rút ra từ ứng dụng chú mèo – ngôi sao
 Đánh vần và đọc trơn từ nhữ khoá 
 e - o - eo	 a - o - ao
 mờ - eo – meo - huyền - mèo sờ - ao - sao
 Chú mèo ngôi sao
 GV chỉnh sửa cho nhịp đọc cho HS
 c. Viết: Luyện viết vần và từ ngữ
 -GV viết mẫu bảng lớp 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng:
-GV giới thiệu từ ứng dụng 
 Cái kéo trái đào
 Leo trèo chào cờ
 GV giải thích từ ứng dụng
GV đọc mẫu
 TIẾT 2
*Hoạt đông 2: Luyện tập
 a.Luyện đọc: đọc lại bài tiết 1
 Đọc câu ứng dụng
 Suối chảy rì rào
 Gió reo lao xao
 Bé ngồi thổi sáo
 -GV đọc mẫu
 b. Luyện viết:
 Cho HS viết bài vào vở
GV theo dõi hs viết uốn nắn sửa sai.
*Hoạt động 3: Luyện nói 
-GV nêu câu hỏi
 +Tranh vẽ gì?
 +Trên đường đi học về, gặp trời mưa em làm thế nào?
 +Em biết gì về bão lũ?
4. Củng cố - Dặn dò: 
Hỏi lại bài 
 -GV chỉ bảng hoặc sgk HS theo dõi đọc. Tìm tiếng có vần mới học.
 - Về học lại bài xem trrước bài 39.
Hát
HS đọc bài, viết bảng con các từ ngữ tuổi thơ , mây bay
HS nhắc tựa bài. CN - ĐT
eo: được tạo nên từ e & o
 +Giống nhau: e
 +Khác nhau: eo kết thúc bằng o.
ao: được tạo nên từ a và o
+Giống nhau: âm o
+Khác nhau: ao bắt đầu bằng a
 -HS nhìn bảng phát âm
e - o - eo ; a - o - ao
 Cá nhân, đt
-HS phân tích
-HS đọc cá nhân, cả lớp
-Đọc trơn từ cn, cả lớp
-Cá nhân, nhóm, cả lớp
-HS viết bảng con: eo , ao, chú mèo, ngôi sao
-HS đọc thầm , tìm gạch chân tiếng có vần mới học
HS cá nhân , cả lớp
-HS lần lượt đọc eo, ao; đọc từ ngữ
Cá nhân, cả lớp
-HS xét tranh minh hoạ câu ứng dụng
-HS đọc câu ứng dụng cá nhân, nhóm, cả lớp.
2-3 HS đọc
- HS viết các vần và từ ngữ vào vở tập viết mẫu.
-HS đọc tên bài luyện nói
 Gió, mây, mưa, bão, lũ.
-HS trả lời câu hỏi
 TOÁN
 KIỂM TRA ĐỊNH KỲ(GIỮA KỲ I)
 Thủ công
 Bài: XÉ DÁN HÌNH CÂY ĐƠN GIẢN (T2)
I. MỤC TIÊU:
-Biết cách xé,dán hình cây đơn giản.
-Xé, dán được hình tán lá cây. Đường xé có thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng, cân đối. 
*Với HS khéo tay:
 -Xé, dán được hình quả cam có cuống, lá. Đường xé ít răng cưa. Hình dán phẳng.
 -Có thể xé thêm được nhiều hình cây đơn giản có nhiều hình dạng, kích thước, màu sắc khác.
II. CHUẨN BỊ:
- Bài mẫu xé, dán hình cây đơn giản. Giấy thủ công, hồ dán, khăn lau tay, giấy trắng làm nền.
 - Giấy thủ công, bút chì, hồ dán, khăn lau tay, vở thủ công.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Ổn định:
2. Kiểm tra bài cũ: Xé, dán hình quả cam.
- Nhận xét bài xé, dán hình quả cam( 3 HS)
- Kiểm tra dụng cụ học tập	_đặt dụng cụ học tập lên bàn	
 - Nhận xét chung	
3. Bài mới: 
Giới thiệu bài::
Xé, dán hình cây đơn giản	_ vẽ hình cây	
	-xanh đậm,vàng
 Hoạt động1: Hướng dẫn cách xé hình cây
-GV hướng dẫn lại quy trình xé 
* Xé hình tán lá:
Xé tán lá tròn:
 - Đính mẫu qui trình 1:	- quan sát mẫu
 - GV lấy tờ giấy màu xanh lá cây hướng dẫn cách vẽ: 
+ Mép giấy lấy điểm 1, từ điểm 1. Lấy điểm 2, từ điểm 2 lấy điểm 3, đến điểm 4.
 + Sau đó nối các điểm lại với nhau ta có hình vuông.
- Xé rời hình vuông ra khỏi giấy màu
- Xé 4 góc hình vuông , điều chỉnh thành hình tròn.
* Xé tán lá cây dài:
- Đính mẫu qui trình 2:
 lấy tờ giấy màu xanh đậm ( vàng),hướng dẫn vẽ tương tự qui trình 1 để được hình chữ nhật.
+ Lưu ý: Thao tác vẽ luôn luôn vẽ từ trái sang phải và từ trên xuống dưới.
- Xé rời hình chữ nhật ra khỏi tờ giấy màu. Từ hình chữ nhật đó, xé 4 góc của hình chữ nhật chỉnh sửa tạo tán lá dài.
* Xé hình thân cây:
- Lấy tờ giấy màu nâu, vẽ và xé hình chữ nhật. Sau đó xé tiếp một hình chữ nhật khác chỉnh sửa để tạo thân cây.
* Hướng dẫn dán hình:
- Dán phần thân với tán lá tròn.
- Dán phần thân dài với tán lá dài.
- Sau đó, cho hs quan sát hình cây đã dán xong.
Hoạt động 3: Thực hành.
- Cho hs quan sát mẫu gợi ý
- GV theo dõi giúp đỡ những em cịn lúng túng.
- Lưu ý: Nét xé phải thẳng, đường xé ít răng cưa. Trước khi dán cần sắp xếp vị trí hai cây cho cân đối. Chú ý bơi hồ đều, dán cho phẳng vào vở thủ cơng.
- Nhận xét.
4.Củng cố-Dặn dò
- Nhận xét bài làm của hs ( 5 bài).
 + Để xé tán lá hình dài ta xé từ hình gì?
 +Để xé hình thân cây ta xé từ hình gì? Kích thước bao nhiêu?
- Nhận xét.
- Chuẩn bị bài “xé, dán hình ngôi nhà”
- Nhận xét tiết học:
- Hát
-HS theo dõi 
-HS quan sát 
- Hs thực hành xé,dán vào vở thủ công.
-HS nộp bài 
HS khá giỏi :
-Xé, dán được hình quả cam có cuống, lá. Đường xé ít răng cưa. Hình dán phẳng.
 -Có thể xé thêm được nhiều hình cây đơn giản có nhiều hình dạng, kích thước, màu sắc khác
THỨ SÁU
NS:18\10\2010 
ND:21\10\2010
 Tập viết
 Tuần 7, 8: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái
 đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ
I/MỤC TIÊU:
-Viết đúng các chữ: xưa kia, mùa dưa, ngà voi, gà mái.
 đồ chơi, tươi cười, ngày hội, vui vẻ.
-Kiểu chữ viết thường, cỡ vừa th