Giáo án môn học lớp 1 - Tuần lễ 19 năm học 2011

HẲNG
I. Mục tiêu : - Nhận biết được điểm , đoạn thẳng ; đọc tên điểm , đoạn thẳng ; kẻ được đoạn thẳng 
II. Đồ dùng dạy học : Mỗi học sinh đều có thước và bút chì 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ : Nhận xét, bài làm trong vở Bài tập toán của học sinh 
3.Bài mới : Bài 1, Bài 2, Bài 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Giới thiệu điểm ,đoạn thẳng .
Mt :Học sinh nắm được tên bài học , nhận biết “ điểm” , “ đoạn thẳng “ 
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm 
-Đặt tên 2 điểm là AvàB . Ta có điểm A và điểm b 
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB 
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng 
 Hoạt động 2 : Giới thiệu cách vẽ đoạn thẳng.
Mt : HS biết cách vẽ đoạn thẳng 
a) Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng 
-Giáo viên nói : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng 
-Cho học sinh dùng ngón tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng 
b) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng 
Bước 1 : Dùng bút chì chấm 1 điểm rồi nối 1 điểm nữa vào tờ giấy . Đặt tên cho từng điểm 
Bước 2 : Đặt mép thước qua 2 điểm A, B ,dùng tay trái giữ cố định thước. Tay phải cầm bút, đặt đầu bút tựa vào mép thước và tỳ trên mặt giấy tại điểm A , cho đầu bút trượt nhẹ trên mặt giấy từ điểm A đến điểm B.
Bước 3 : Nhấc thước ra ta có đoạn thẳng AB
Hoạt động 3 : Thực hành 
Mt :Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm và biết đọc tên các điểm , đoạn thẳng 
-Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại phần đáy khung 
B1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng trong SGK 
B2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để có các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng 
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để có hình có 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng 
B3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ 
A
B
C
D
P
N
M
O
K
H
G
L
4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. Dặn học sinh tập vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng . Tập đếm số đoạn thẳng trong hình. Chuẩn bị bài hôm sau 
-Học sinh lặp lại : trên bảng có 2 điểm 
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B
-Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB 
-Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng 
-Học sinh lấy thước giơ lên 
-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên 
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ 
-Học sinh Luyện Tập vẽ trên nháp 
-Giáo viên uốn nắn sửa sai cho học sinh 
-Học sinh mở sách quan sát, lắng nghe 
-Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN 
-Học sinh nối và đọc được 
-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . 
-3 Học sinh lên bảng sửa bài 
-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng 
Thứ ba ngày 27 tháng 12 năm 2011
Thể dục : 	 	Sơ kết học kì 1 - trò chơi
I/Mục tiêu: Sơ kết học kì 1 : Yêu cầu học sinh hệ thống được những kiến thức, kĩ năng đã học. Trò chơi “Chạy tiếp sức”.
II/Nội dung và phương pháp lên lớp:
Giáo viên
Học sinh
1. Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp phổ biến nội dung, yêu cầu bài tập.
- Ôn 1 số động tác Thể dục RLTTCB.
2. Phần cơ bản:
- Sơ kết học kì 1 :
+ Giáo viên cùng học sinh nhắc lại những kiến thức đã học về đội hình đội ngũ, Thể dục RLTTCB.
* Ôn 1 – 2 lần:
+ Nhịp 1 : Đứng đưa 2 tay ra trước.
+ Nhịp 2 : Đưa 2 tay dang ngang.
+ Nhịp 3 : Đưa 2 tay lên cao chếch chữ V.
+ Nhịp 4 : Về TTĐCB.
* Ôn 1 – 2 lần :
+ Nhịp 1 : Đứng 2 tay chống hông, đưa chân trái ra trước.
+ Nhịp 2 : Thu chân về, đứng 2 tay chống hông.
+ Nhịp 3 : Đưa chân phải ra trước, 2 tay chống hông.
+ Nhịp 4 : Về TTĐCB.
Giáo viên đánh giá kết quả học tập của học sinh .
3. Phần kết thúc:
- Trò chơi “Chạy tiếp sức”.
- Đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc.
- Trò chơi “Diệt các con vật có hại”.
- Giáo viên nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà.
- Lớp trưởng cho cả lớp tập họp theo 4 hàng dọc, điểm số.
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1 – 2.
- Chạy theo 1 hàng dọc trên sân trường.
- Đi thường theo vòng tròn và hít thở sâu.
- Học sinh ôn 1 – 2 lần.
- Học sinh ôn 1 – 2 lần.
- Học sinh chơi trò chơi “Chạy tiếp sức”.
- Học sinh đi thường theo nhịp 2 – 4 hàng dọc.
- Học sinh chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại”.
Học vần : Bài 74: uôt - ươt
I.Mục tiêu: - Đọc được : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván ; từ và đoạn thơ ứng dụng . Viết được : uôt , ươt , chuột nhắc , lướt ván Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Chơi cầu trượt 
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Chơi cầu trượt.
II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ từ khoá: chuột nhắt, lướt ván . Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói. SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết bảng con : con vịt, đông nghịt, thời tiết, hiểu biết ( 2 – 4 em)-Đọc SGK: “Con gì có cánh Mà lại biết bơi ”( 2 em) 
3.Bài mới :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:uôt, ươt – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu: Nhận biết được: uôt, ươt, chuột nhắt, lướt ván. 
+Cách tiến hành :
a.Dạy vần: uôt
-Nhận diện vần:Vần uôt được tạo bởi: u,ô và t
GV đọc mẫu
-So sánh: vần uôt và ôt
-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá : chuột, chuột nhắt
-Đọc lại sơ đồ: uôt
 chuột
 chuột nhắt 
b.Dạy vần ươt: ( Qui trình tương tự)
 ươt
 lướt
 lướt ván
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
Å Giải lao
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
+Chỉnh sửa chữ sai
 -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: 
 trắng muốt vượt lên
 tuốt lúa ẩm ướt
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
 Luyện nói theo chủ đề
+Cách tiến hành : 
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc đoạn thơ ứng dụng: 
“Con mèo mà trèo cây cau
Hỏi thăm chú Chuột đi đâu vắng nhà
Chú Chuột đi chợ đường xa
Mua mắm, mua muối giỗ cha chú Mèo” 
c.Đọc SGK:
 Å Giải lao
d.Luyện viết:
e.Luyện nói:
+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung “Chơi cầu trượt”.
+Cách tiến hành :
-Quan sát tranh, em thấy nét mặt của bạn như thế nào?
-Khi chơi các bạn đã làm gì để không xô ngã nhau?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: uôt
Giống: kết thúc bằng t
Khác: uô bắt đầu bằng uô
Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: chuột
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ 
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt,
lướt ván 
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:
(c nhân - đ thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh.
Đọc (cánhân – đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
Thứ tư ngày 28 tháng 12 năm 2011
TIẾNG VIỆT:Bài 75 : Ôn tập
I.Mục tiêu: - Đọc được các vần , từ ngữ ; câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 . Viết được các vần , các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75 . Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng .
Nghe và hiểu, kể lại tự nhiên truyện kể : Chuột nhà và chuột đồng
II.Đồ dùng dạy học:-Bảng ôn. Tranh minh hoạ cho câu ứng dụng.Tranh minh hoạ phần truyện kể. -SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt
III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :-Viết và đọc từ ngữ ứng dụng : chuột nhắt, lướt ván, trắng muốt, tuốt lúa, vượt lên, ẩm ướt. Đọc thuộc lòng đoạn thơ ứng dụng: 
3.Bài mới :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
-Hỏi: Tuần qua chúng ta đã học được những vần gì mới?
-GV gắn Bảng ôn được phóng to
2.Hoạt động 2 : Ôn tập:
+Mục tiêu: Ổn các chữ và vần đã học 
+Cách tiến hành :
-Viết sẵn 2 bảng ôn trong SGK
-GV đọc vần 
-Nhận xét 14 vần có gì giống nhau
-Trong 14 vần, vần nào có âm đôi 
Å Giải lao
c.Đọc từ ngữ ứng dụng:
-Viết từ lên bảng
-GV chỉnh sửa phát âm
-Giải thích từ: chót vót, bát ngát, Việt Nam
(Chót vót: rất cao . Cánh đồng bát ngát: rất rộng)
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng. Kể chuyện lại được câu chuyện: Chuột nhà và chuột đồng 
+Cách tiến hành : 
a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng: 
 “Một đàn cò trắng phau phau
 Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?” 
 ( Là cái gì?) 
-GV chỉnh sửa phát âm cho HS
c.Đọc SGK:
 Å Giải lao
d.Luyện viết:
-GV viết mẫu
-Theo dõi HS viết
e.Kể chuyện:
+Mục tiêu: Kể lại được câu chuyện:
 “Chuột nhà và chuột đồng”
+Cách tiến hành :
-GV dẫn vào câu chuyện
-GV kể diễn cảm, có kèm theo tranh minh hoạ
 Tranh1: 
 Tranh 2:
 Tranh 3:
 Tranh 4: 
+ Ý nghĩa :Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra.
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
HS nêu 
HS viết vào vở bài tập
Viết theo dãy
Tìm và đọc tiếng có vần vừa ôn
Đọc (cá nhân – đồng thanh)
( cá nhân – đồng thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Quan sát tranh. Thảo luận về tranh minh hoạ.
Tìm tiếng có vần vừa ôn 
HS đọc trơn (cá nhân– đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết
HS đọc tên câu chuyện
HS khá , giỏi kể được 2-3 đoạn truyện theo tranh 
Thảo luận nhóm và cử đại diện lên thi tài
Toán : Độ dài đoạn thẳng
I. Mục tiêu : - Có biểu tượng về “ dài hơn ” “ Ngắn hơn ” có biểu tượng về độ dài đoạn thẳng ; biết so sánh độ dài 2 đoạn thẳng bằng trực tiếp hoặc gián tiếp 
II. Đồ dùng dạy học : Một số thước bút có độ dài khác nhau , màu sắc khác nhau .
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 3 học sinh lên bảng vẽ đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng đó. Học sinh dưới lớp vẽ vào bảng con 1 đoạn thẳng và đặt tên cho đoạn thẳng 
3. Bài mới : Bài 1, Bài 2, Bài 3
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Giới thiệu độ dài đoạn thẳng.
Mt :Dạy biểu tượng “ dài hơn- ngắn hơn “ và so sánh trực tiếp độ dài 2 đoạn thẳng.
a) -Giáo viên giơ 2 chiếc thước (độ dài khác nhau ) Hỏi : “làm thế nào để biết cái nào dài hơn cái nào ngắn hơn ? “ 
-Gọi học sinh lên so sánh 2 cây bút màu, 2 que tính 
b) Từ các biểu tượng về dài hơn- ngắn hơn giúp học sinh rút ra kết luận 
Hoạt động 2 : So sánh độ dài đoạn thẳng.
- Yêu cầu học sinh xem hình trong SGK và nói “có thể so sánh độ dài đoạn thẳng với độ dài gang tay”. “Đoạn thẳng trong hình vẽ dài 3 gang tay nên đoạn thẳng này dài hơn 1 gang tay” 
Hoạt động 3 : Thực hành 
B1: Hướng dẫn học sinh đếm số ô vuông đặt vào mỗi đoạn thẳng rồi ghi số ô vuông thích hợp vào mỗi đoạn thẳng tương ứng 
B2 : Tô màu vào băng giấy ngắn nhất
-Hướng dẫn học sinh : Đếm số ô vuông trong mỗi băng giấy ghi số tương ứng .
-So sánh các số vừa ghi, xác định băng giấy ngắn nhất 
-Học sinh suy nghĩ và theo hướng dẫn của giáo viên – Học sinh nêu được : chập 2 chiếc thước sao cho chiếc thước có 1 đầu bằng nhau, rồi nhìn vào đầu kia thì biết chiếc nào dài hơn 
-Học sinh nêu được : Cây bút đen dài hơn cây bút đỏ. Cây bút đỏ ngắn hơn cây bút đen 
-Học sinh nhận ra : Mỗi đoạn thẳng có 1 độ dài khác nhau. Muốn so sánh chúng ta phải đặt 1 đầu của 2 đoạn thẳng bằng nhau. Nhìn vào đầu kia sẽ biết được đoạn thẳng nào dài hơn 
-Học sinh quan sát hình vẽ tiếp sau và nêu được đoạn thẳng ở trên ngắn hơn . đoạn thẳng ở dưới dài hơn 
-Học sinh làm vào vở Btt 
-Học sinh thực hành 
4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. Tập đo độ dài quyển sách , cạnh bàn , cửa sổ phòng học của em. Chuẩn bị bài hôm sau 
TNXH : Cuộc sống xung quanh
I. Mục tiêu: Nêu được một số nét về cảnh quan thiên nhiên và công việc của người dân nơi học sinh ở.
Yêu quê hương, có ý thức gắn bó quê hương
*(KNS ; BVMT)
II. Đồ dùng dạy học : 
1.Ổn định tổ chức:
2.Kiểm tra bài cũ: Để lớp học sạch đẹp em phải làm gì ?Lớp học sạch, đẹp có lợi gì?
3.Bài mới:
Hoạt Động của GV
Hoạt Động của HS
HĐ1: 
Giới thiệu bài mới: Cuộc sống xung quanh
 - Trong tiết học này và tiết học sau chúng ta cùng tìm hiểu “Cuộc sống xung quang của chúng ta”
HĐ1: Giới thiệu tên phường hiện các em đang sống:
Mục tiêu : HS biết được tên phường của mình đang sống.
Cách tiến hành
GV nêu một số câu hỏi
 - Tên phường các em đang sống?
 - Phường các em sống gồm khóm nào?
 - Phường các em đang sống có các khóm: Trường Sơn, Trường Đông, Trường Thọ, Trường Hải.
 - Con đường chính được rải nhựa trước cổng trường tên gì?
 - Người qua lại có đông không?
 - Họ đi lại bằng phương tiện gì?
(KNS) -Kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin: Quan sát về cảnh vật và hoạt động sinh sống của người dân địa phương.
(BVMT) Hiểu biết về cảnh quan thiên nhiên và xã hội xung quanh.
GV hỏi: 
 - Hai bên đường có nhà ở không?
 - Chợ ở đâu? Có gần trường không?
 - Cây cối hai đường có nhiều không?
 - Có cơ quan nào xây gần đường không?
Kết luận: Con đường chính trước đường tên là Võ Thị Sáu, người qua lại đông đi bằng nhiều phương tiện khác nhau, có ít cây cối, nhà cửa san sát. Có đồn Công An, Uỷ ban phường và xí nghiệp thuỷ sản đóng gần đường
HĐ2: HĐ nối tiếp
Củng cố – Dặn dò
 - Vừa rồi các con học bài gì?
 - Phường em tên gì?
 - Có nhứng khóm nào?
 - Con đường chính tên gì?
 - Muốn cho cuộc sống xung quang em tươi đẹp em phải làm gì?
 - Cả lớp nhớ tên phường, khóm và con đường mình thường đi học
- CN + DDT
Phường Vĩnh Trường
- Khóm Trường Sơn, Trường Hải, Trường Thọ, Trường Đông
- Võ Thị Sáu
- Rất đông
- Xe ô tô, xe máy, xe đạp, đi bộ
- Đồn Công an, Uỷ ban phường
Nêu được một số điểm giống và khác nhau giữa cuộc sống ở nông thôn và thành thị.
Thứ năm ngày 29 tháng 12 năm 2011
TIẾNG VIỆT: Bài 76: oc - ac
I.Mục tiêu: - Đọc được : oc , ac , con sóc , bác sĩ ; từ và các câu ứng dụng . Viết được : oc , ac , con sóc , bác sĩ Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Vừa vui vừa học 
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung : Vừa học vừa chơi.
II.Đồ dùng dạy học:-Tranh minh hoạ từ khoá: con sóc, bác sĩ. Tranh câu ứng dụng và tranh minh hoạ phần luyện nói. SGK, vở tập viết, vở bài tập Tiếng việt.
III.Hoạt động dạy học: Tiết 1 
1.Khởi động : Hát tập thể
2.Kiểm tra bài cũ :-Đọc và viết bảng con : chót vót,bát ngát ,Việt Nam ( 2 – 4 em)
Đọc SGK: “Một đàn cò trắng phau phau Ăn no tắm mát rủ nhau đi nằm ?( 2 em) 
3.Bài mới :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Hoạt động 1: Giới thiệu bài :
+Mục tiêu:
+Cách tiến hành :
Giới thiệu trực tiếp : Hôm nay cô giới thiệu cho các em vần mới:oc, ac – Ghi bảng
2.Hoạt động 2 :Dạy vần:
+Mục tiêu: nhận biết: oc, ac, con sóc, bác sĩ
+Cách tiến hành :
a.Dạy vần: uôt
-Nhận diện vần:Vần oc được tạo bởi: o và c
GV đọc mẫu
-So sánh: vần oc và ot
-Phát âm vần:
-Đọc tiếng khoá và từ khoá :sóc, con sóc
-Đọc lại sơ đồ: oc
 sóc
 con sóc 
 b.Dạy vần ac: ( Qui trình tương tự)
 ac
 bác
 bác sĩ
- Đọc lại hai sơ đồ trên bảng
Å Giải lao
-Hướng dẫn viết bảng con :
+Viết mẫu trên giấy ô li ( Hướng dẫn qui trình đặt bút, lưu ý nét nối)
+Chỉnh sửa chữ sai
 -Hướng dẫn đọc từ ứng dụng: 
 hạt thóc bản nhạc
 con cóc con vạc 
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Tiết 2:
1.Hoạt động 1: Khởi động
2. Hoạt động 2: Bài mới:
+Mục tiêu: Đọc được câu ứng dụng
 Luyện nói theo chủ đề
+Cách tiến hành : 
 a.Luyện đọc: Đọc lại bài tiết 1
 GV chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
b.Đọc câu ứng dụng: 
 “Da cóc mà bọc bột lọc 
 Bột lọc mà bọc hòn than”
 ( Là cái gì?)
c.Đọc SGK:
 Å Giải lao
d.Luyện viết:
e.Luyện nói:
+Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung 
 “Vừa chơi vừa học”.
+Cách tiến hành :
Hỏi:-Em hãy kể những trò chơi được học trên lớp?
-Em hãy kể tên những bức tranh đẹp mà cô giáo đã cho em xem trong các giờ học?
- Em thấy cách học như thế có vui không?
3.Hoạt động 3: Củng cố dặn dò
Phát âm ( 2 em - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: oc
Giống: kết thúc bằng t
Khác: oc bắt đầu bằng o
Đánh vần ( c nhân - đồng thanh)
Đọc trơn ( cá nhân - đồng thanh)
Phân tích và ghép bìa cài: sóc
Đánh vần và đọc trơn tiếng ,từ 
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược
( cá nhân - đồng thanh)
Đọc xuôi – ngược ( cá nhân - đồng thanh)
( cá nhân - đồng thanh)
Theo dõi qui trình
Viết b.con: uôt, ươt, chuột nhắt,
lướt ván 
Tìm và đọc tiếng có vần vừa học
Đọc trơn từ ứng dụng:
(c nhân - đ thanh)
Đọc (cá nhân 10 em – đồng thanh)
Nhận xét tranh.
Tìm tiếng có vần vừa học
Đọc (cánhân – đồng thanh)
HS mở sách. Đọc cá nhân 10 em
Viết vở tập viết
Quan sát tranh và trả lời
Toán : Thực hành đo độ dài
I. Mục tiêu : - Biết đo độ dài bằng gang tay , sảy tay , bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học .
II. Đồ dùng dạy học : Bước đầu thấy được cần có 1 đơn vị đo “ chuẩn” để đo độ dài Thước kẻ học sinh , que tính. Giáo viên vẽ các hình ở bài tập 1 + 2 / 96, 97 SGK ở bảng phụ.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ : Giáo viên treo bảng phụ yêu cầu học sinh nêu tên các đoạn thẳng ở bài tập 1 rồi so sánh từng đôi 1 để nêu đoạn thẳng nào dài hơn, đoạn thẳng nào ngắn hơn 
3.Bài mới : Thực hành đo bằng que tính , gang tay , bước chân
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Giới thiệu cách đo độ dài.
Giáo viên nói : Gang tay là độ dài (khoảng cánh) tính từ đầu ngón tay cái đến đầu ngón tay giữa. 
-Yêu cầu học sinh xác định độ dài gang tay của bản thân mình 
Hoạt động 2 : Nhận biết các cách đo dộ dài. 
-Giáo viên nói :“ Hãy đo độ dài cạnh bảng bằng gang tay.
-Giáo viên làm mẫu : đặt ngón tay cái sát mép bảng kéo căng ngón giữa, đặt dấu ngón giữa tại 1 điểm nào đó trên mép bảng co ngón tay cái về trùng với ngón giữa rồi đặt ngón giữa đến 1 điểm khác trên mép bảng ; và cứ như thế đến mép phải của bảng mỗi lần co ngón cái về trùng với ngón giữa thì đếm 1 , 2,  Cuối cùng đọc to kết quả . chẳng hạn cạnh bàn bằng 10 gang tay 
*Giới thiệu đo độ dài bằng bước chân.
- Giáo viên nói : Hãy đo bục giảng bằng bước chân 
- Giáo viên làm mẫu : đặt gót chân trùng với mép bên trái của bục giảng . Giữ nguyên chân trái, bước chân phải lên phía trước và đếm : 1 bước . “ Tiếp tục như vậy cho đến mép bên phải của bục bảng “
Hoạt động 3:Thực hành
a) Giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là “gang tay” 
Đo độ dài mỗi đoạn thẳng bằng gang tay rồi điền số tương ứng vào đoạn thẳng đó hoặc nêu kết quả : chẳng hạn 8 gang tay 
b) giúp học sinh nhận biết đơn vị đo là bước chân 
Đo độ dài chiều ngang lớp học 
c) Giúp học sinh nhận biết 
Đo độ dài bằng que tính thực hành đo độ dài bàn, bảng , sợi dây bằng que tính rồi nêu kết quả 
-Học sinh lắng nghe và sải 1 gang tay của mình lên mặt bàn 
-Học sinh thực hành đo, vẽ trên bảng con 
-Học sinh quan sát nhận xét
-Học sinh thực hành đo cạnh bàn học của mình. Mỗi em đọc to kết quả sau khi đo 
Học sinh tập đo bục bảng bằng bước chân 
Học sinh thực hành đo cạnh bàn 
Học sinh thực hành đo chiều rộng của lớp 
Học sinh thực hành đo cạnh bàn, sợi dây 
 4.Củng cố dặn dò : Nhận xét, tiết học – Tuyên dương học sinh hoạt động tốt. Dặn học sinh về đo chiều rộng của nhà em, cạnh giường, cạnh tủ bằng đơn vị đo “gang tay “, “ bước chân “ , “ que tính “ Chuẩn bị bài hôm sau 
Thủ công : Gấp cái ví (t2)
I/Mục tiêu : - Biết cách gấp cái ví bằng giấy : Gấp được cái ví bằng giấy . Ví có thể chưa cân đối . Cái nếp gấp tương đối phẳng , thẳng .
II/Đồ dùng dạy học : GV : Ví mẫu,một tờ giấy màu hình chữ nhật. Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
Hoạt động day – học :
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ : Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét. Học sinh đặt đồ dùng học tập lên bàn.
3. Bài mới :
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động c ủa học sinh
Ÿ Hoạt động 1 :Giới thiệu bài học – Ghi đề bài.
 Mục tiêu : Học sinh nhớ và nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1.
 - Giáo viên nhắc lại quy trình gấp cái ví ở tiết 1.
 Ø Bước 1 : Lấy đường dấu giữa.
 Ø Bước 2 : Gấp 2 mép ví.
 Ø Bước 3 : Gấp túi ví.
Ÿ Hoạt động 2 : Thực hành hoàn thành sản phẩm 
 Mục tiêu : Học sinh thực hiện gấp cái ví và dán vào vở.Giáo viên cho họcs inh thực hành,quan sát,hướng dẫn thêm cho những em còn lúng túng.
4. Nhận xét – Dặn dò : Tinh thần,thái độ học tập và việc chuẩn bị đồ dùng học tập của học sinh. Đánh giá sản phẩm. Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau.
 Học sinh lắng nghe và nhắc lại 3 bước gấp cái ví.
Với HS khéo tay : Gấp được cái ví bằng giấy . Các nếp gấp thằng , phẳng Làm thêm được quai xách và trang trí cho ví 
Thứ sáu ngày 30 tháng 12 năm 2011
Học vần : Ôn tập và kiểm tra học kì I
- Đọc được các vần , từ ngữ ; câu ứng dụng từ bài 1 đến bài 76 . Viết được các vần , các từ ngữ ứng dụng từ bài 1 đến bài 76 . Nói từ 2 – 4 câu theo chủ đềđã học
Toán : Một chục – tia số
I. Mục tiêu : - Nhận biết ban đầu về 1 chục ; biết quan hệ giữa chục và đơn vị : 1 chục = 10 đơn vị ; biết đọc và viết số trên tia số .
II. Đồ dùng dạy học : Tranh vẽ, bó chục que tính, bảng phụ 
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu :
1.Ổn Định : Hát – chuẩn bị đồ dùng học tập 
2.Kiểm tra bài cũ : Gọi 2 học sinh lên bảng đo : cạnh bảng lớp và cạnh bàn bằng gang bàn tay. 2 em lên bảng đo bục giảng và chiều dài của lớp bằng bước chân 
3. Bài mới : 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Giới thiệu một chục 
Giáo viên nói : 10 quả cam còn gọi là 1 chục quả cam 
Gọi học sinh đếm số que tính trong 1 bó 
Giáo viên hỏi : 10 que tính còn gọi là mấy chục que tính 
Vậy 10 đơn vị còn gọi là mấy chục ? 
Giáo viên ghi : 10 đơn vị = 1 chục 
1 chục = mấy đơn vị 
Hoạt động 2 : Giới thiệu tia số. 
Giáo viên vẽ tia số – giới thiệu với học sinh : đây là tia số trên tia số có 1 điểm gốc là 0 ( Được ghi số 0 ) , Các điểm ( vạch ) cách đều nhau được ghi số ; mỗi điểm ( vạch ) ghi 1 số theo thứ tự tăng dần 
( 0 , 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 ,