Giáo án môn học lớp 1 - Tuần lễ 15 năm 2011

 cho cô.
- Viết tiếng “tằm” lên bảng .
- Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng. 
- Nhận xét kết quả các nhóm 
c.Hướng dẫn nhận diện từ :
-Có tiếng tằm rồi muốn có từ nuôi tằm ta phải ghép thêm tiếng nào nữa?
- Viết từ dưới tiếng mới 
- Luyện đọc : 
d. Luyện đọc: nghi nhớ
- Ghép thanh cài. tằm
 -Trả lời nối tiếp: tiếng tằm có âm t đứng trước, vần ăm đứng sau thanh huyền đặt trên âm ă.
- Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi 
 - Học sinh đánh vần đọc trước lớp.
 - HS nêu. 
nuôi tằm
 - Đọc từ khoá nối tiếp 
- Cá nhân , nhóm , lớp
e.Trò chơi nhận diện(3’) 
- GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ăm.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 
3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng
*MT:Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: Rau muống, luống cày.
* Cách tiến hành: 
- Viết từ lên bảng 
- Gọi 2-3 HS đọc
 -HS,GV giải nghĩa từ 
-Tìm tiếng chứa âm mới học-gạch chân tiếng chứa vần mới. 
- Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ. 
4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần ăm, từ nuôi tằm. 
*MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách giữa các con chữ. 
* Cách tiến hành:
 tăm tre 
 đỏ thắm
- HS tìm 
-Đánh vần đọc cá nhân, đồng thanh.
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
- Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết.
- Tập viết bảng: ăm, nuôi tằm.
- Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa 
 Tiết 2
- Nhận diện vần âm
*MT:Đọc viết được vần,tiếng,từ có chứa vần âm
( Các hoạt động tiến hành như tiết 1 )
- Cả lớp tham gia chơi 
 Tiết 3 
1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2.
*MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ. 
* Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.
2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng.
*MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu.
* Cách tiến hành: 
- Cá nhân, nhóm, lớp .
- Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói về bức tranh 
- Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm mới 
- Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS 
- Đọc mẫu 
 - Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình 
- Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó 
- Đọc toàn bài trên bảng /SGK
Con suối sau nhà rì rầm chảy. Đàn dê cắm cúi gặm cỏ bên sườn đồi. 
- Cá nhân, lớp
3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói
*MT:Nói được một số câu đơn giản.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề 
- Gọi HS đọc to chủ đề
-Thứ, ngày, tháng, năm.
- 3- 5HS 
-Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý:
H’:tranh vẽ những ai ? 
H’:Thời khóa biểu dùng để làm gì? 
H': Quyển lịch dùng để làm gì ?
H':Chúng nói lên điều gì chung ?
H':Vào thứ bảy hoặc chủ nhật em thường làm gì ?
H': Em thích thứ nào trong tuần ?
H':Hãy đọc thứ ngày tháng năm hôm nay ?
4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv
*MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn cách viết
- Quan sát uốn nắn, sửa tư thế ngồi cho HS
- luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.
- viết vào VTV
5. Hoạt động nối tiếp(7’)
* Cách tiến hành:
- Trò chơi 
 + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần mới học
 - Đọc lại bài trên bảng hoặc trong SGK
- Dặn dò : về nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần mới , đọc lại bài và xem trước bài 62 . 	 
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:	
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán 
Tiết 57 : Luyện tập 
KT HS đã biết liên quan đến bài học
Những KT mới cần được hình thành
- thuộc bảng cộng, trừ trong phạm vi 9
- Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
A.Mục tiêu:
- Thực hiện được phép tính cộng trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Tự giác học tập, có ý thức giúp đỡ bạn trong học tập.
B.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy học :
* Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 3,5
* Học sinh : VBT, bút,...
2. Phương pháp:Trực quan, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. 
C.Hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn bài cũ(5’) 
- Gọi 2 HS lên bảng tính
 5 + 5=...., 6 + 4 = ...,
- Gọi HS Đọc bảng cộng 10 ?
- 2, 3 HS
* Giới thiệu bài(2’) 
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
- Nắm yêu cầu của bài
2.Hoạt động 1(25’) Luyện tập
*MT:Làm được các bài tập 1,2,3,4,5.
* Cách tiến hành:
Bài 1:cho HS nêu y/c bài:
-Tính:
 9 + 1 = 8 + 2 =
 1 + 9 = 2 + 8 =
 9 - 1 = 8 - 2 =
 9 - 9 = 8 - 8 =
- HS tự nêu cách làm, sau đó làm và chữa bài.
- Củng cố tính chất giao hoán của phép cộng.
- Khi đổi chỗ các số trong phép cộng thì kết quả không đổi .
- cả lớp làm vào vở bài tập 
- HS yếu, trung bình chữa.
Bài 2:( SGK) HS nêu y/c bài:
- Tính:
 4 5 8
 + + +
 5 5 2
- Cho HS làm VBTT:
- 3 hs lên bảng làm.
-HS-GV nhận xét.
* Trò chơi giữa tiết (3’) 
Bài 3(tức bài 5 VBTT:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài 
- GV hướng dẫn cách làm: 
- Cho HS làm và chữa bài
- tính:
 4 + 1 + 5 = 7 + 2 - 4 =
- Cả lớp làm vào vở bài tập, đổi chéo bài theo cập để kiểm tra kết quả , nhận xét .
Bài 4: Treo tranh, gọi HS nêu đề toán, từ đó viết phép tính thích hợp ?
-GV nhận xét:
- HS làm vào vở , 1 HS lên bảng làm 
8 + 2 = 10. 
- Nhận xét 
3. Hoạt động nối tiếp(5’)
* Cách tiến hành:
- Đọc bảng cộng 10.
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Phép trừ trong phạm vi 10
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:	
..............................................................................................................................................................................................................................................................................
Mĩ thuật
(GV bộ môn soạn)
Thứ tư ngày30 tháng 11 năm 2011
Học vần
Bài 62 : ôm - ơm
KT HS đã biết liên quan đến bài học
Những KT mới cần được hình thành
-Đọc viết được các tiếng, từ có chứa vần đã học.
-Nói được một số câu ngắn theo chủ đề đã học. 
- Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng
- Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Bữa cơm.
A.Mục tiêu:
- Đọc được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm; từ và câu ứng dụng
- Viết được: ôm, ơm, con tôm, đống rơm.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Bữa cơm.
-HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập.
*TCTV: Tìm được một số tiếng, từ ngoài bài có vần ôm,ơm
B.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy học:
*Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói.
*Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, vở TV , bảng con
2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. 
C.Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Tiết 1
1. Ôn bài cũ(5’) 
- Đọc bảng con
- Đọc SGK
- tăm tre, đỏ thắm, mầm non, con đường.
- 2 HS
- Viết bảng con
- nuôi tằm, hái nấm .
*Vào bài (2’)
- GV hỏi : ...
- GV chốt lại và giới thiệu tên bài học .
- Bài 62:
2.Hoạt động 2(15’):Dạy - Học vần :ôm
*MT: Đọc được vần, tiếng ,từ có chứa vần ôm
* Cách tiến hành:
a. Nhận diện vần:
- GV cho HS quan sát tranh vẽ.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi .
- Gọi 1 số cặp trình bày 
- Các nhóm nói tất cả những gì mình biết về con tôm.
- Đại diện trình bày trước lớp 
- GV viết vần: "ôm” lên bảng nêu tên vần 
- H’: Cấu tạo vần ôm
- Yêu cầu HS ghép vần ôm
- Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn. 
- Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp. 
ôm
- Nói nối tiếp cấu tạo vần ôm . 
- Cá nhân ghép trên thanh gài 
- Tập đánh vần .
- Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm 
b. Hướng dẫn nhận diện tiếng mới.
- GVnói: có vần ôm rồi muốn có tiếng tôm phải ghép thêm âm gì nữa các em hãy suy nghĩ và ghép ?
 -GVnói:các em hãy phân tích tiếng mới cho cô.
- Viết tiếng “tôm” lên bảng .
- Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng. 
- Nhận xét kết quả các nhóm 
c.Hướng dẫn nhận diện từ :
-Có tiếng tôm rồi muốn có từ con tôm ta phải ghép thêm tiếng nào nữa?
- Viết từ dưới tiếng mới 
- Luyện đọc : 
d. Luyện đọc: (đọc nghi nhớ) 
- Ghép thanh cài. tôm
 -Trả lời nối tiếp: tiếng tôm có âm t đứng trước, vần ôm đứng sau. 
- Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi 
 - Học sinh đánh vần đọc trước lớp.
 - HS nêu. 
con tôm
 - Đọc từ khoá nối tiếp 
- Cá nhân , nhóm , lớp
e.Trò chơi nhận diện(3’) 
- GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần ôm.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 
3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng
*MT:Hiểu nghĩa và đọc đúng các từ: chó đốm, chôm chôm. 
* Cách tiến hành: 
- Viết từ lên bảng 
- Gọi 2-3 HS đọc
 -HS-GV giải nghĩa từ 
-Tìm tiếng chứa âm mới học-gạch chân tiếng chứa vần mới. 
- Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ. 4.Hoạt động 3(5’):Tập viết vần ôm, từ con tôm. 
*MT:Viết đúng mẫu,độ cao và khoảng cách giữa các con chữ. 
* Cách tiến hành: 
chó đốm
chôm chôm
- HS tìm 
-Đánh vần đọc cá nhân, đồng thanh.
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
- Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết.
- Tập viết bảng: ôm, con tôm.
- Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa 
 Tiết 2
- Nhận diện vần ơm
MT:Đọc viết được vần,tiếng,từ có chứa vần ơm
( Các hoạt động tiến hành như tiết 1 )
- Cả lớp tham gia chơi 
 Tiết 3 
1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2.
*MT: Đọc đúng ,vần, tiếng, từ. 
* Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.2.
2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng.
*MT: Đọc đúng các tiếng có chứa vần mới, đúng câu. 
* Cách tiến hành:
- Cá nhân, nhóm, lớp .
- Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói về bức tranh 
- Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm mới 
- Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS 
- Đọc mẫu 
 - Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình 
- Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó 
- Đọc toàn bài trên bảng /SGK
Vàng mơ như trái chín
Chùm giẻ treo nơi nào
 Gió đưa hương thơm lạ
 Đường tới trường xôn xao.
- Cá nhân, lớp
3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói
*MT:Nói được một số câu đơn giản.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề 
- Gọi HS đọc to chủ đề
-Bữa cơm.
- 3- 5HS 
-Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý:
H’:Tranh vẽ những ai ? 
H’:Trong bữa cơm có những ai ? 
H': Một ngày em ăn mấy bữa cơm ?
H': Bữa sáng em thường ăn gì ?
H':Ở nhà em ai thường đi chợ,nấu cơm? Ai là người thu dọn bát đĩa ?
H': Em thích ăn món gì nhất ?
H':Trước khi ăn cơm em phải làm gì ?
4.Hoạt động 4(10’): Luyện viết bài vào vtv
*MT:Viết đúng mẫu chữ, độ cao và khoảng cách các chữ.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn cách viết
- Quan sát uốn nắn, sửa tư thế ngồi cho HS
- luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.
-HS trả lời:
- viết vào VTV
5. Hoạt động nối tiếp(7’) 
* Cách tiến hành:
- Trò chơi 
 + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần mới học
 - Đọc lại bài trên bảng hoặc trong SGK
- Dặn dò : về nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần mới , đọc lại bài và xem trước bài 63 . 
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:	
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán 
Tiết 58 : Phép trừ trong phạm vi 10 
KT HS đã biết liên quan đến bài học
Những KT mới cần được hình thành
- thuộc bảng cộng trong phạm vi 10
- Làm được phép tính trừ trong phạm vi 10,viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
A.Mục tiêu:
- Làm được phép tính trừ trong phạm vi 10,viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Yêu thích môn toán, có ý thức tự nêu và giải quyết vấn đề.
B.Chuẩn bị:
1.Đồ dùng dạy học :
* Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 4.
* Học sinh: Bộ đồ dùng toán 1
2. Phương pháp:Trực quan, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. 
C.Hoạt động dạy - học :
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
1. Ôn bài cũ(5’) 
- Gọi 2 HS lên bảng tính :
- Gọi HS đọc bảng cộng trong phạm
 vi 10 ?
6 + 4=...., 7 + 3 = ...,
- 2, 3 HS 
* Giới thiệu bài(2’) 
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
- Nắm yêu cầu của bài
2.Hoạt động 1(10’)Dạy kiến thức mới
*MT:Thành lập bảng cộng trong phạm vi 10.
* Cách tiến hành:
- Hoạt động cá nhân.
- Yêu cầu HS từ thao tác trên nhóm 10 đồ vật, tách thành hai nhóm bất kì nêu các bài toán dạng bớt đố các bạn để có được số đồ vật còn lại ?
- tiến hành thao tác trên bộ đồ dùng toán.
- Ghi bảng bảng trừ 10.
- Đọc lại bảng trừ10.
- Học thuộc bảng trừ 10 
- cá nhân, nhóm, lớp .
* Trò chơi giữa tiết(3’) .
3.Hoạt động 2(15’) Luyện tập 
*MT: Làm được các bài tập 1,2,4.
* Cách tiến hành: 
Bài 1: Tính 
- Gọi HS nêu yêu cầu ?
- Tự nêu yêu cầu của bài.
10 10 10
- - -
8 7 6
Bài 2:Tính
- Phần a: chú ý HS cách ghi kết quả 
- Thực hiện, HS yếu, trung bình, chữa
số 2 ghi thẳng số 8, số 0 
9 + 1 = 8 + 2 =
- Phần b: làm theo hàng ngang. 
1 + 9 = 2 + 8 =
10 - 1 = 10 – 2 =
10 - 9 = 10 - 8 =
- HS dựa vào quan hệ của phép cộng và phép trừ để nêu ngay kết quả.
Bài 4: Treo tranh, yêu cầu HS nêu đề toán, từ đó viết phép tính thích hợp ?
- HS nêu bài toán 
- cả lớp làm vào vở bài tập , 1 HS lên bảng làm .
 10 - 2 = 8
- Nhận xét .
4. Hoạt động nối tiếp(5’)
* Cách tiến hành: 
- Đọc bảng trừ 10
- Nhận xét giờ học.
- Về nhà học lại bài, xem trước bài: Luyện tập
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:	
................................................................................................................................................................................................................................................................................
Thứ năm ngày1 tháng 12 năm 2011
Học vần
Bài 63: em - êm
KT HS đã biết liên quan đến bài học
Những KT mới cần được hình thành
-Đọc viết được các tiếng, từ có chứa vần đã học.
-Nói được một số câu ngắn theo chủ đề đã học.
- Đọc được : em, êm, con tem, sao đêm; từ và câu ứng dụng
- Viết được : em, êm, con tem, sao đêm.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Anh chị em trong nhà.
A.Mục tiêu:
- Đọc được : em, êm, con tem, sao đêm; từ và câu ứng dụng
- Viết được : em, êm, con tem, sao đêm.
- Luyện nói từ 2 - 4 câu theo chủ: Anh chị em trong nhà.
-HS tích cực tham gia vào các hoạt động học tập.
*TCTV: Tìm được một số tiếng, từ ngoài bài có vần em,êm
B.Chuẩn bị:
1. Đồ dùng dạy học:
*Giáo viên: Tranh minh hoạ từ khoá, từ, câu ứng dụng, phần luyện nói.
* Học sinh: Bộ đồ dùng tiếng việt 1, SGK, vở TV , bảng con
2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi. 
C.Hoạt động dạy - học chủ yếu:
Hoạt động của thầy Hoạt động của trò
Tiết 1
1. Ôn bài cũ(5’) 
- Đọc bảng con
- Đọc SGK
- chôm chôm, chó đốm , sáng sớm, mùi thơm, 
- 2 HS
- Viết bảng con
- con tôm, đống rơm .
* Vào bài(2’) 
- GV hỏi : ...
- GV chốt lại và giới thiệu tên bài học .
- Bài 63:
2.Hoạt động 1 (15’): Dạy - Học vần: em
*MT: Đọc được vần, tiếng ,từ có chứa vần em.
* Cách tiến hành:
a. Nhận diện vần:
- GV cho HS quan sát tranh vẽ.
- Yêu cầu HS thảo luận theo nhóm cặp đôi .
- Gọi 1 số cặp trình bày 
- Các nhóm nói tất cả những gì mình biết về con tem.
- Đại diện trình bày trước lớp 
- GV viết vần: "em” lên bảng nêu tên vần 
- H’: Cấu tạo vần em
- Yêu cầu HS ghép vần em
- Chia nhóm cặp đôi , yêu cầu HS đánh vần đọc trơn. 
- Yêu cầu HS tập đánh vần đọc trơn trước lớp. 
em
- Nói nối tiếp cấu tạo vần em . 
- Cá nhân ghép trên thanh gài 
- Tập đánh vần .
- Đọc nối tiếp cá nhân, nhóm 
b. Hướng dẫn nhận diện tiếng mới.
- GVnói: có vần em rồi muốn có tiếng tem phải ghép thêm âm gì nữa các em hãy suy nghĩ và ghép ?
 -GVnói:các em hãy phân tích tiếng mới cho cô.
- Viết tiếng “tem” lên bảng .
- Yêu cầu HS đánh vần, đọc trơn tiếng. 
- Nhận xét kết quả các nhóm 
c.Hướng dẫn nhận diện từ :
-Có tiếng tem rồi muốn có từ con tem ta phải ghép thêm tiếng nào nữa?
- Viết từ dưới tiếng mới 
- Luyện đọc : 
d. Luyện đọc: (đọc nghi nhớ) 
- Ghép thanh cài. tem
 -Trả lời nối tiếp: tiếng tem có âm t đứng trước, vần em đứng sau. 
- Đánh vần đọc theo nhóm cặp đôi 
 - Học sinh đánh vần đọc trước lớp.
 - HS nêu. 
con tem
- Đọc từ khoá nối tiếp 
- Cá nhân , nhóm , lớp
e.Trò chơi nhận diện(3’) 
- GV chia HS thành 2 nhóm yêu cầu 2 nhóm có nhiệm vụ nhặt ra từ một chiếc hộp do GV chuẩn bị trước các tiếng có chứa vần em.Nhóm nào nhặt đúng và nhiều nhóm đó thắng 
3.Hoạt động 2(10’): Đọc từ ứng dụng 
*MT: Hiểu nghĩa, đọc đúng các từ: trẻ em, que kem.
* Cách tiến hành:
- Viết từ lên bảng 
- Gọi 2-3 HS đọc
 -HS-GV giải nghĩa từ 
-Tìm tiếng chứa âm mới học-gạch chân tiếng chứa vần mới. 
- Hướng dẫn đánh vần, đọc trơn từ. 
4.Hoạt động 3(5’): Tập viết vần em, từ con tem . 
*MT: Viết đúng mẫu chữ,độ cao và khoảng cách các con chữ . 
* Cách tiến hành:
trẻ em
que kem
- HS tìm 
-Đánh vần đọc cá nhân, đồng thanh.
- Đưa chữ mẫu, gọi HS nhận xét về độ cao, các nét, điểm đặt bút, dừng bút.
- Quan sát để nhận xét về các nét, độ cao
- Viết mẫu, hướng dẫn quy trình viết.
- Tập viết bảng: em, con tem.
- Tổ chức trò chơi chuyển tiết : Trời mưa 
 Tiết 2
- Nhận diện vần êm
MT: Đọc,viết vần, tiếng, từ có vần êm
( Các hoạt động tiến hành như tiết 1 )
- Cả lớp tham gia chơi 
 Tiết 3 
1.Hoạt động 1(3’):Ôn bài tiết 1,2
*MT: Đọc vần, tiếng, từ.
* Cách tiến hành: 
- Cho HS đọc bảng lớp theo thứ tự, không theo thứ tự.
2.Hoạt động 2(10’):Đọc câu ứng dụng
*MT: Đọc đúng các tiếng có vần mới, đúng câu. 
* Cách tiến hành:
- Cá nhân, nhóm, lớp .
- Treo tranh, hướng dẫn HS quan sát và nói về bức tranh 
- Hướng dẫn HS đánh vần , đọc trơn các tiếng chứa âm mới 
- Nghe HS đọc và sửa lỗi cho HS 
- Đọc mẫu 
 - Quan sát và nói về bức tranh theo ý của mình 
- Gạch chân các tiếng chứa có chứa âm mới trong bài (trên bảng phụ), đánh vần và đọc trơn tiếng đó 
- Đọc toàn bài trên bảng /SGK
Con cò mà đi ăn đêm
Đậu phải cành mềm lộn cổ xuống ao.
- Cá nhân, lớp
3.Hoạt động 3(10’): Luyện nói
*MT: Nói được một số câu đơn giản.
* Cách tiến hành:
- Yêu cầu HS đọc thầm chủ đề 
- Gọi HS đọc to chủ đề
-Anh chị em trong nhà.
- 3- 5HS 
-Hướng dẫn HS quan sát tranh nói theo câu hỏi gợi ý:
H’: Bức tranh vẽ những ai ? 
H’: Họ đang làm gì ? 
H': Em đoán xem họ có phải là anh chị em không ? 
H':Anh chị em trong nhà còn gọi là anh chị em gì ?
H':Nếu là anh hoặc chị trong nhà em phải đối xử với các em ntn?
H': Em có, anh, chị, em trong nhà không ? kể tên anh, chị, em , trong nhà cho các bạn nghe?
4.Hoạt động 4(10’):Luyện viết bài vào VTV
*MT: Viết đúng mẫu chữ,độ cao và khoảng cách các con chữ.
* Cách tiến hành:
- Hướng dẫn cách viết
- Quan sát uốn nắn, sửa tư thế ngồi cho HS
- luyện nói về chủ đề theo câu hỏi gợi ý của GV.
-HS trả lời:
- viết vào VTV
5.Hoạt động nối tiếp(7’)
* Cách tiến hành:
- Trò chơi 
 + Tìm tiếng , từ ngoài bài có vần mới học
 - Đọc lại bài trên bảng hoặc trong SGK
- Dặn dò : về nhà tập tìm thêm các tiếng có chứa vần mới , đọc lại bài và xem trước bài 64 . 
* Rút kinh nghiệm giờ dạy:	
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
Toán
Tiết 60 : Luyện tập 
KT HS đã biết liên quan đến bài học
Những KT mới cần được hình thành
- Thuộc bảng cộng,trừ trong phạm vi 10
- Thực hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
A.Mục tiêu:
- Thực hiện được phép tính trừ trong phạm vi 10, viết được phép tính thích hợp với hình vẽ.
- Hăng say học tập, có ý thức tự phát hiện vấn đề và giải quyết vấn đề
B.Chuẩn bị:
1.dùng dạy học :
* Giáo viên: Tranh vẽ minh hoạ bài 3
* Học sinh : VBT, bút,...
2. Phương pháp:Trực quan, đàm thoại, giảng giải,luyện tập, thực hành,trò chơi
C.Hoạt động dạy học - học : 
1. Ôn bài cũ (5’)
 - Gọi 2 HS lên bảng làm 
- Cả lớp làm vào bảng con
*Giới thiệu bài (2’)
- Nêu yêu cầu giờ học, ghi đầu bài.
2.Hoạt động 1(25’) Luyện tập
*MT:Làm được các bài tập 1,2,3.
* Cách tiến hành:
Bài 1: Gọi HS nêu yêu cầu của bài 
phần b: Chú ý HS đặt tính thật thẳng cột 
-Cho HS làm VBTT.
-Gọi HS lên bảng làm.
-GV nhận xét.
Bài 2: Gọi HS nêu yêu cầu : 
- Ghi: 8 + ... = 10, 
H': em điền số mấy ? Vì sao ?
* Trò chơi giữa tiết (3’)
Bài 3: Treo tranh, yêu cầu HS nêu bài toán ?
- Yêu cầu HS viết phép tính thích hợp với bài toán đó ? 
3. Hoạt động nối tiếp(5’)
* Cách tiến hành:
- Nhận xét giờ học. 
- Dặn dò : về nhà học lại bài, xem trước bài: Bảng cộng và trừ phạm vi 10
 7+3 = ...., 5 +5 = ......,
 10 -7= ....; 
- nhắc lại đầu bài 
- HS tự nêu yêu cầu:Tính.
a, 10 - 9 = 10 - 8 =
 10 - 1 = 10 - 2 =
b, _ 10 _ 10 _ 10
 7 6 5
- Cả lớp làm vào vở bài tập 
- Cho HS yếu và trung bình chữa bài .
- HS nêu yêu cầu: điền số .
 8 + ... = 10 ... - 4 = 6
 10 -... = 8 6 + ... = 10
 10 - ... = 2 10 - ... = 4
- Điền số 2 vì 8 + 2 = 10
- HS tự làm phần còn lại và chữa bài.
- 1, 2 HS nêu bài toán 
 5 + 5 = 10
- HS nhận xét , chữa bài. 
* Rút kinh nghiệm tiết dạy:
..................................................................................................................................................................................................................................................................................
Âm nhạc
(GV bộ môn soạn)
Thứ sáu ngày 2 tháng 12 năm 2011
Tập viết
Tiết 13: nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm.
KT HS đã biết liên quan đến bài học
Những KT mới cần được hình thành
- HS viÕt ®­îc c¸c tõ øng dông ®· häc. 
- HS viết đúng các chữ : "nhà trường, buôn làng, hiền lành, đình làng, bệnh viện, đom đóm "kiểu chữ viết thường , cỡ vừa theo vở Tập Viết1, tập một .
I.Mục tiêu:
- HS viết đúng các chữ : "nhà trư