Giáo án Mĩ thuật Lớp 5 - Bài 1 đến 12 (Phương pháp Đan Mạch)

 tưởng bức tranh em là gì?
+ Kiểu chữ, hình ảnh?
+ Em thích sp bạn nào nhất? vì sao?
+ Em học hỏi được gì ở sp của bạn trong lớp?
- GV nhận xét đánh giá, tuyên dương HS tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài.
- Cá nhân, nhóm lựa chọn sp đẹp, sáng tạo làm khung hoặc trang trí thêm để treo ở goc học tập cá nhân, treo trang trí lớp học. Hs sáng tạo các sp khác theo ý thích phần giấy còn lại của bức tranh vẽ theo nhạc chưa sử dụng hết.
*Nhận xét, đánh giá 
*Vận dụng, sáng tạo
Hát
-Hoa, lá, mặt trời , sóng nước, cánh đồng , núi, nhà ,con vật, người.
-Phong cảnh , tĩnh vật, hoạt động của con người.
Nhận xét
- HS vỗ tay tuyên dương bạn
- Học sinh thực hiện theo yc của giáo viên.
- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP
- Học sinh chuận bị .
- Chọn bạn lên giới thiệu sp
- Giới thiệu sp
- HS nhận xét 
- HS ghi vào phiếu đánh giá.
Vệ sinh lớp học
Bài 4: SÁNG TẠO VỚI NHỮNG CHIẾC LÁ
(Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
- Nhận biết được đặc điểm về hình dáng, màu sắc của một số loại lá cây.
- Biết sử dụng lá cây để tạo các sản phẩm như đồ vật, con vật, quả
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp:
- Vận dụng quy trình Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề .
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 5.
- Hình ảnh lá, một số loại lá cây..
- Hình minh họa cách tạo hình sp từ lá cây.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 5.
- Lá cây ( lá khô, lá rụng) giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
TIÊT 1
- Kiểm tra đồ dung
Khởi động
Trò chơi : Vẽ lên bảng một số lá cho hs lên bảng sáng tạo hình ảnh mới, giới thiệu chủ đề.
1- Hướng dẫn tìm hiểu. 
HS quan sát hình 4.1sgk để tìm hiểu hình dáng cấu tạo màu sắc của lá.
Gợi mở câu hỏi:
 + Em nhận ra những lá cây gì?.
 + Hình dạng, cấu tạo, màu sắc?
HS xem h4.2 hoặc hình minh họa của giáo viên chuẩn bị để các em tìm hiểu sp từ lá cây.
Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình từ lá cây.
2- Hướng dẫn thực hiện 
- Gợi mở: 
+ Em sẽ tạo hình gì từ lá cây?
+ Em sử dụng lá cây tạo hình như thế nào?
+ Em có kết hợp lá cây với vật liệu khác không
- Tóm tắt
- Yêu cầu học sinh xem hình 4.3, 4.5 SGK hoặc gv trang bị minh họa.
Em hãy sử dụng các loại lá cây đã chuẩn bị để tạo sản phẩm theo ý thích.
- Quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân.
3- Hướng dẫn thực hành
-Thực hành 
* Nhận xét , dặn dò
TIẾT 2
Hoạt động tiếp nối: hs hoàn thiện nốt bài vẽ ở tiết 1
Câu hỏi gợi mở: 
- Em có thấy thích thú khi tham gia tạo hình sp từ lá cây không? Vì sao?
- Em đã tạo sp gì? Làm thế nào để hoàn thiện sp?...
* GV tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.
- YC học sinh tự đánh giá bài học của mình.
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
.
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.
- Học sinh thực hiện
- Trả lời câu hỏi
- Lắng nghe
HS quan sát tranh gv, theo dõi sgk theo hướng dẫn của gv thảo luận nhóm và trả lời các câu hỏi, 
HS lắng nghe
HS trả lời câu hỏi, gv nhận xét và chốt kiến thức.
- Quan sát, lắng nghe.
- Tìm hiểu
- Thực hành
- HS nhận xét
- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày SP
- Học sinh chuận bị .
- Chọn bạn lên giới thiệu sp thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá
- Giới thiệu sp
- HS nhận xét 
- HS ghi vào phiếu đánh giá.
Bài 5: TRƯỜNG EM
 Thời lượng: 4 tiết
I. Mục tiêu:
- Khai thác được các hình ảnh, hoạt động đặc trưng trong nhà trường để tạo hình sản phẩm hai chiều, ba chiều.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn. 
II. Phương pháp và hình thức tổ chức
 - Phương pháp: Có thể vận dụng các quy trình
+ Tạo hình ba chiều – Tiếp cận theo chủ đề.
+ Điêu khắc – Nghệ thuật tạo hình không gian.
 - Hình thức tổ chức
+ Hoạt động cá nhân
+ Hoạt động nhóm
 III. Đồ dùng và phương tiện 
 GV chuẩn bị:
 - Sách học Mĩ thuật lớp 5.
 - Tranh minh họa mô hình sp phù hợp nd chủ đề.
 HS chuẩn bị:
 - Sách học Mĩ thuật lớp 5. 
 - Giấy vẽ A4, giấy màu, giấy báo, bìa, kéo, hồ, keo, hộp, tre,vải, đá,sỏi, dây kim loại mềm
IV . Hoạt động dạy và học:
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
TIÊT 1
- Kiểm tra đồ dung
Khởi động
hát bài em yêu trường em, giới thiệu chủ đề.
1- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung chủ đề qua trãi nghiệm thực tế.
Cho hs liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời.
Gợi mở câu hỏi:
 + Quang cảnh trường em như thế nào? Có những hoạt động gì diễn ra? 
 + Em có tham gia hoạt động đó không? Hoạt đồng nào em nhớ nhất?
 GV tóm tắt:
2- Hướng dẫn thực hiện
Tìm hiểu cách thực hiện qua sp
HS xem h5.1 hoặc hình minh họa của giáo viên chuẩn bị để các em tìm hiểu sp .
Yêu cầu học sinh thảo luận để tìm hiểu cách tạo hình từ lá cây.
- Gợi mở: 
+ Những hoạt động nào thể hiện trong sp?
+ Những vật liệu gì được sử dụng?
+ Hình thức thể hiện sp?
+ Đậm, nhạt, màu sắc có thể hiện trên sp không?
- Gợi ý cho HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung và hình thức, vật liệu để thực hiện tạo hình sp với chủ đề Trường em
Gợi mở:
+ Nhóm em thể hiện hoạt động, sự kiện gì?
+ Nhóm em thể hiện quang cảnh ngoài sân hay trong lớp?...
- Yêu cầu học sinh xem hình 5.2; 5.3 SGK hoặc 
gv trang bị minh họa “ “Trường em”
- Yêu cầu Hs xem hình 5.4 nếu có.
 GV tóm tắt:
- YC HS thảo luận và thống nhất nội dung, vật liệu, hình thức thể hiện sau đó phân công nhiệm vụ để tạo hình sp.
3- Hướng dẫn thực hành.
- YC HS thực hành tạo sp cá nhân từ những vật liệu đã chuẩn bị theo sự phân công để tạo kho hình ảnh.
- Nhận xét tiết học
- Dặn dò tuần sau:
TIẾT 2
*Khởi động 
* Nội dung :Thực hành nhóm
- Yêu cầu hoạc sinh lựa chọn, sắp xếp các sp ca nhân tạo thành sp tập thể, tạo không gian thêm chi tiết cho sp thêm sinh động.
- Quan sát hướng dẫn phù hợp từng cá nhân
- Nhân xét chung tiết học, nêu những điểm quan trọng để các em hoàn thiện bài
- Chuẩn bị tuần sau. 
TIẾT 3
*Khởi động 
* Nội dung 
- Xây dựng câu chuyện
- Cho HS thảo luận tìm nội dung, cốt truyện, lời thoai.
- Gợi ý:
Quan sát giúp đỡ phù hợp từng nhóm.
- Nhận xét tiết học
- Hoàn thành chủ đề ở tuần sau .
TIẾT 4
*Khởi động 
* Nội dung 
4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá sản phẩm 
- Lần lược 4 tổ lên trưng bày
* GV hỏi gợi mở: Em có thấy thú vị khi thực hiện bài vẽ này không?
* Nhận xét về bố cụ màu sắc?
* Nhóm em trình bày sp bằng hính thức sắm vai thuyết trình hay biểu diễn? 
* Chia sẽ cảm xúc mình sau quá trình tạo hình sp nhóm)
- HS đại diện tổ nhóm giới thiệu sản phẩm của mình.
- Khi hoàn bước gt sp xong GV ra hiệu cho các em nhận xét.
Em hãy vận dụng kiến thức đã học để tạo nhân vật và câu chuyện yêu thích với các hình thức, chất liệu khác
*Nhận xét , đánh giá giờ học
* Vận dụng sáng tạo: 
HS hát
- HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời
- Thư ký ghi nội dung thảo luận lên báo cáo.
- HS liên hệ thực tế thảo luận nhóm trả lời
- Thư ký nhóm ghi nội dung thảo luận lên báo cáo.
HS thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung và hình thức, vật liệu để thực hiện tạo hình sp với chủ đề Trường em
- Nhóm trưởng phân công nhiệm vụ cho từng thành viên
- Học sinh thực hành
- Thảo luận nhóm sắp xếp hình ảnh, quang cảnh, màu sắc
- Phân công nhiệm vụ viết lời thoại, thuyết trình sắp vai.
- Thể hiện dúng tính cách nhân vật.
- Phân công chỉnh sữa hoàn thiện sp của nhóm
- HS lên giới thiệu sp
- HS nhận xét
- HS ghi vào phiếu đánh giá 
Vệ sinh lớp học
Bài 6: CHÚ BỘ ĐỘI CỦA CHÚNG EM
(Thời lượng 2 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
Học sinh cần đạt:
- Biết được một số hoạt động cơ bản của chú bộ đội và đặc điểm về trang phục của một số quân chủng trong Quân đội nhân dân Việt Nam. 
- Thể hiện được hình ảnh của chú bộ đội bằng nhiều hình thức và chất liệu
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp:
- Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau và sáng tác câu chuyện – Tiếp cận theo chủ đề .
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân
- Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 5.
- Tranh ảnh hoặc video, sản phẩm của học sinh vẽ về chú bộ đội
- Hình minh họa cách tạo hình sp từ lá cây.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 5.
- Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
 Hoạt động của giáo viên
 Hoạt động của HS
Tiết 1.
- Kiểm tra đồ dùng.
* Khởi động:
Cho cả lớp hát bài “ màu áo chú Bộ đội”
* Giáo viên giới thiệu bài.
1. Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh quan sát từng ảnh trong hình 6,1, thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung chủ đề.
?. Các chú bộ đội trong hình thuộc quân chủng nào ( lục quân, hải quân ..vv). Trang phục của các chú như thế nào? 
? Các chú bộ đội có những nhiệm vụ gì.
+ Em còn biết Chú bộ đội làm những công việc gì khác để giúp đỡ nhân dân và các cháu thiếu nhi?
-Yêu cầu học sinh quan sát từng ảnh trong hình 6,2, thảo luận nhóm để tìm hiểu về hình thức, chất liệu và nội dung của các sản phẩm về chủ đề chú bộ đội của chúng em.
+ Em thấy có những hình ảnh gì trong các bức tranh? Hình ảnh nào là hình ảnh chính, hình ảnh phụ?
+ Các bức tranh thể hiện nội dung gì?
+ Chất liệu, màu sắc trong tranh như thế nào?
Giáo viên tóm tắt:
- Quân đội nhân dân có nhiều binh chủng như Lục quân, hải quân, không quân
- Đặc điểm trang phục mỗi quân chủ có sự khác nhau: như lục quân màu xanh lá cây, không quân màu xanh da trời, hải quân màu trắng
- Hoạt động của các chú bộ đội như: Luyện tập trên thao trường, hành quân, chiến đấu
- Ngoài giờ tập luyện các chú tham gia trông cây, vệ sinh doanh trại, sinh hoạt văn nghệ.
- Đối với nhân dân các chú làm các công việc như đào mương, trồng cây, gặt lúa, làm nhà..
- Với các em thiếu nhi các chú dạy học, dạy văn nghệ..
2. Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung, hình thức thể hiện sản phẩm tạo hình “ Chú bộ đội của chúng em”
+ Em sẽ thể hiện hoạt động gì của chú bội đội?
+ Em chọn hình thức, chất liệu như thế nào để thể hiện?
 Giáo viên tóm tắt:
+ Lựa chọn nội dung theo chủ đề
+ Tạo kho hình ảnh ( Vẽ, cắt, xé dán, nặn)
+ Lựa chọn từ kho hình ảnh sắp xếp thành 1 bức tranh hoàn chỉnh.
+ Lựa chọn thêm hình ảnh khác cho bức tranh thêm sinh động.
3. Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu học sinh thảo luận chọn nội dung hình thức thể hiện của nhóm.
Tiết 2
4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá 
sản phẩm
 - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẽ .
* GV tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
NX giờ học.
 Củng cố dặn dò.
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo.
- Cả lớp hát
- Quan sát từng ảnh trong hình 6,1, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
- Các nhóm báo cáo nội dung câu trả lời.
- Quan sát từng ảnh trong hình 6,2, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
- Các nhóm báo cáo nội dung câu trả lời
Học sinh nghe.
- Quan sát hình 6.3 để tham khảo cách thực hiện bức tranh về chú bộ đội.
- Nhóm trưởng các nhóm nêu ý tưởng thực hiện.
- Quan sát 1 số bức tranh trong hình 6.4 để có thêm ý tưởng sáng tác.
- Học sinh nghe
HS thực hành.
- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày sản phẩm
- Học sinh chuận bị .
- Chọn bạn lên giới thiệu sp thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá
- Giới thiệu sản phẩm
Bài 7: TÌM HIỂU TRANH THEO CHỦ ĐỀ: ƯỚC MƠ CỦA EM ( 2Tiết ) 
I. Mục tiêu: 
Nêu được nội dung, hình ảnh , màu sắc của hai bức tranh được quan sát về chủ đề “ Ước mơ của em”.
Phát triển được khả năng phân tích và đánh giá sản phẩm mĩ thuật .
Thể hiện được ước mơ của mình thông qua sản phẩm mĩ thuật bằng hình thức vẽ hoặc xé dán.
Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của mình, của bạn.
II. Chuẩn bị: 
 Giấy vẽ, giấy màu, bìa, bút chì, màu vẽ, keo dán.
III. Các hoạt động dạy học:
 Giáo viên
 Học sinh
Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu:
- Quan sát hình 7.1 để tìm hiểu về nội dung, hình thức, màu sắc của các bức tranh.
Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- Quan sát hình 7.2a, 7.2b để nhận biết cách vẽ tranh theo chủ đề “ Ước mơ của em”.
- Gv hướng dẫn ( ghi nhớ SGK/35)
Hoạt động 3: Thực hành:
- Chọn nội dung, chủ đề “ Ước mơ của em” và thực hành cá nhân theo ý thích.
- Gợi ý cho HS thực hiện theo các chất liệu khác nhau.
Nhận xét tiết học
Tiết 2
Hoạt động tiếp nối.
Hoạt động 4: Trưng bày và giới thiệu sản phẩm:
- GV nhận xét, đánh giá sản phẩm của HS
- HDHS đánh giá vào sách HMT 2 mức độ:
+ Hoàn thành
+ Chưa hoàn thành
Nhận xét tiết học
Liên hệ GDHS: Cần có những ước mơ cho tương lai của mình và nuôi dưỡng những ước mơ ấy.
Chuẩn bị bài sau: Trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện
- Quan sát hình 7.1 để trả lời:
. Nội dung: ước mơ của em
. Hình thức: vẽ, xé dán
. Màu sắc: đa dạng.
- Nêu cách thực hiện ở phần ghi nhớ.
- Đọc phần ghi nhớ ở SGK, quan sát hình 7.3 để tham khảo các bức tranh để có thêm ý tưởng về nội dung, bố cục và màu sắc cho các bức tranh.
- Đọc phần lưu ý SGK/36 , thực hành cá nhân
- HS tự chọn chất liệu và thực hiện.
- HS trưng bày sản phẩm và giới thiệu sản phẩm của mình.
- HS nhận xét và đánh giá sản phẩm của các bạn.
Bài 8: TRANG TRÍ SÂN KHẤU VÀ SÁNG TÁC CÂU CHUYỆN ( 4 tiết )
I. MỤC TIÊU:
- Hiểu sự đa dạng của không gian sân khấu.
- Biết sử dụng các vật liệu tìm được để tạo dựng mô hình sân khấu ba chiều phù hợp với nội dung chương trình, câu chuyện diễn ra trên sân khấu.
- Vận dụng được kiến thức, kĩ năng tạo dáng, trang trí chữ đã học vào trang trí sân khấu.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhóm bạn.
II. CHUẨN BỊ:
Đất nặn, giấy vẽ, màu vẽ, keo dán, kéo, băng dính, các vật tìm được: que tre, giấy bìa, vỏ hộp,
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 Tiết 1
Hoạt động 1: Tìm hiểu:
- GV yêu cầu HS ngồi theo nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.1 SGK thảo luận để tìm hiểu về sân khấu và trang trí sân khấu.
- Yêu cầu HS quan sát hình 8.2 SGK để hiểu thêm về hình thức, chất liệu và cách thể hiện.
- GV nhận xét câu trả lời của HS và chốt ý.
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ SGK trang 40
 Hoạt động 2: Cách thực hiện:
- Quan sát hình 8.3 và 8.4 SGK để biết cách thực hiện và tạo hình sân khấu.
- GV cho HS quan sát hình 8.5 SGK để các em tự tin hơn khi làm bài.
- Hướng dẫn HS cách làm bài.
- Cho HS đọc ghi nhớ SGK trang 41
- GV chốt ý.
- Liên hệ: trang trí sân khấu giúp các em phát triển kỹ năng có ý tưởng thiết kế tốt. 
- Nhận xét tiết học.
Tiết 2 Nhắc lại nội dung tiết 1:
- HS nhắc lại cách trang trí sân khấu và sáng tác câu chuyện.
- HDHS thực hiện thiết kế một sân khấu trên giấy bằng cách vẽ trên giấy A4
- GV theo dõi, giúp đỡ HS thực hiện
- Nhận xét tiết học.
Tiết 3: Thực hành
- GV yêu cầu HS thảo luận nhóm để chọn nội dung chương trình, hình ảnh, màu sắc trang trí, vật liệu trang trí sân khấu,
- GV yêu cầu HS tiếp tục tạo ngân hàng hình ảnh cho bài.
- GV theo dõi, hướng dẫn HS thực hiện.
- Nhận xét tiết học
- Chuẩn bị vật liệu cho tiết sau.
Hoạt động 4: Trưng bày, giới thiệu sản phẩm
- Yêu cầu HS trưng bày sản phẩm trước lớp.
- GV cùng HS nhận xét, đánh giá sản phẩm
- Nhận xét tiết học.
- Liên hệ GDHS: GDHS biết trang trí một buổi sinh hoat nhỏ ở lớp, ở nhà,và ước mơ trở thành một nhà thiết kế.
- Chuẩn bị bài sau: Trang phục yêu thích
- HS ngồi theo nhóm.
- HS quan sát tranh đặt câu hỏi theo SGK và trả lời.
- HS quan sát hình 8.2 SGK
- Lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ
HS quan sát hình SGK để biết cách thực hiện cũng như chất liệu dùng để trang trí sân khấu.
- Tham khảo một số hình ảnh sản phẩm ở hình 8.5 SGK để có thêm ý tưởng tạo hình và trang trí sân khấu.
- Lắng nghe
- HS đọc ghi nhớ.
- HS nhắc lại ghi nhớ.
+ Tạo sân khấu
+ Trang trí sân khấu
+ Sáng tạo câu chuyện.
- HS thực hành thiết kế một sân khấu trên giấy A4 ( nhóm)
- HS thảo luận và nêu các chủ đề để trang trí như: Đêm văn nghệ, đêm Hội trăng rằm, Sinh nhật, Sinh hoạt chủ điểm,.
- HS tạo ngân hàng hình ảnh bằng cách tạo các hình ảnh rời như hoa, lá, các hình ảnh trang trí, chữ trang trí.
- Tạo ngân hàng hình ảnh về câu chuyện để diễn trên sân khấu ( con rối)
- HS trưng bày sản phẩm.
- Các nhóm trưng bày sản phẩm của nhóm mình bằng hình thức thuyết minh sân khấu và biểu diễn câu chuyện của mình đã chuẩn bị.
- Nhận xét sản phẩm của nhóm mình và nhận xét bài của nhóm bạn.
- Lắng nghe và ghi nhớ
- HS tự đánh giá vào sách HMT và ghi nhận xét của GV vào sách
CHỦ ĐỀ 9: TRANG PHỤC YÊU THÍCH
(Thời lượng 3 tiết)
I. MỤC TIÊU: 
Học sinh cần đạt:
- Nhận biết được đặc điểm của một số trang phục quen thuộc.
- Biết cách tạo hình trang phục bằng hình thức vẽ, xé dán kết hợp với các chất liệu khác theo ý thích.
- Giới thiệu, nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, của nhóm bạn.
II. PHƯƠNG PHÁP VÀ HÌNH THỨC TỔ CHỨC
1. Phương pháp:
- Vận dụng quy trình Vẽ cùng nhau 
- tạo hình từ các vật tìm được
- Vẽ theo âm nhạc
2. Hình thức tổ chức:
- Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm.
III. ĐỒ DÙNG VÀ PHƯƠNG TIỆN.
1. Giáo viên
- Sách học mĩ thuật lớp 5, tranh ảnh các trang phục có kiểu dáng trang trí đẹp
- Hình minh họa cách tạo hình trang phục.
2. Học sinh
- Sách học mĩ thuật 5, giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, keo hai mặt, keo, kéo...
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của HS
- Kiểm tra đồ dùng
* Khởi động:
Cho cả lớp chơi trò chơi “ em tập làm người mẫu”
- Mời 1 số học sinh lên tham gia biểu diễn thời trang, giáo viên có thể bật nhạc hoặc cùng học sinh hát để cổ vũ
* Giáo viên giới thiệu bài
. Hướng dẫn tìm hiểu
- Yêu cầu học sinh quan sát từng ảnh trong hình 9,1, thảo luận nhóm để tìm hiểu nội dung chủ đề.
Giáo viên đặt câu hỏi
- các bạn nhỏ mặc những trang phục gì? 
- Họa tiết màu sắc các trang phục đó như thế nào ?
- Trang phục của các vùng miền khác nhau như thế nào?
- Trang phục các mùa như thế nào?
- Chất liệu may trang phục như thế nào?
* giáo viên chốt
Trang phục bao gồm quần áo, váy, mũ, khăn khác nhau về kiểu dáng và màu sắc
Và đươc may phù hợp với thời tiết,
 hoàn cảnh
- chủ yếu may hoặc dệt bằng vải và sợi
-Yêu cầu học sinh quan sát từng ảnh trong hình 9,2, thảo luận nhóm để tìm hiểu về hình thức, chất liệu và nội dung của các sản phẩm về trang phục ? 
- Họa tiết màu sắc như thế nào?
- Chất liệu được thể hiện bằng gì?
2. Hướng dẫn thực hiện
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm để lựa chọn nội dung, hình thức thể hiện sản phẩm trang phục yêu thích.
- Em, nhóm em sẽ thể hiện trang phục như thế nào, dành cho ai.
- Em chọn hình thức, chất liệu như thếnào để thể hiện?
- Giáo viên tóm tắt:
Cách 1
+ Vẽ dáng người
+ Dựa vào dáng người đã vẽ để ( Vẽ, cắt, xé dán, trang phục, họa tiết trang trí
+ Lựa chọn từ kho hình ảnh sắp xếp thành 1 bức tranh hoàn chỉnh.
+ Lựa chọn thêm hình ảnh khác cho trang phục của nhóm thêm sinh động.
Cách 2:
- Tạo dáng trang phục
- Trang trí bằng màu sắc và họa tiết.
3. Hướng dẫn thực hành
- Yêu cầu học sinh thảo luận nhóm 6 chọn nội dung hình thức thể hiện của nhóm
4- Tổ chức trưng bày, giới thiệu và đánh giá 
sản phẩm
 - Hướng dẩn học sinh trưng bày sản phẩm của nhóm minh, thảo luận chia sẽ .
* GV tổng kết chủ đề, đánh giá giờ học, tuyên dương HS có sp đẹp.
- Chốt lại kiến thức chung của chủ đề. Tuyên dương học sinh tích cực, động viên khuyến khích các học sinh chưa hoàn thành bài. 
- Ban đồ dùng kiểm tra báo cáo
học sinh lên tham gia biểu diễn thời trang, 
- Cả lớp hát
- Quan sát từng ảnh trong hình 9,1, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
- Các nhóm báo cáo nội dung câu trả lời.
- Mặc váy, áo dài, váy thổ cẩm
- Họa tiết là hình hoa lá
, màu sắc rực rỡ.
- Khác nhau về kiểu dáng và màu sắc
- Phù hợp với thời tiết, hoàn cảnh
- chủ yếu may hoặc dệt bằng vải và sợi
- Quan sát từng ảnh trong hình 9.2, thảo luận nhóm trả lời các câu hỏi.
- Nhóm trưởng các nhóm nêu ý tưởng
- Các nhóm báo cáo nội dung câu trả lời
- Quan sát hình 6.3 để tham khảo cách thực hiện bức tranh về chú bộ đội.
thực hiện.
- Quan sát 1 số bức tranh trong hình 9.3; 9.4 để có thêm ý tưởng sáng tác.
- Học sinh nghe
- Học sinh quan sát 1 số sản phẩm ở hình 9. 5 để có thêm ý tưởng sáng tác.
- Học sinh làm bài theo nhóm dưới sự phân công của nhóm trưởng.
- Tổ trưởng điều khiển từng tổ lên bảng trưng bày sản phẩm
- Học sinh chuận bị .
- Chọn bạn lên giới thiệu sp thuyết trình về sản phẩm của mình, các hs
khác tham gia đặt câu hỏi để cùng chia sẻ để khắc sâu kiến thức và rèn luyện kỹ năng thuyết trình, tự đánh giá
- Giới thiệu sản phẩm
Bài 10: Cuộc sống quanh em ( 3tiết)
I. Mục tiêu:
Nhận biết được các hoạt dộng diễn ra xung quanh em
Thể hiện được một số hoạt động quen thuộc trong cuộc sống thong qua các hình thức tạo hình: vẽ, xé, dán, nặn 
Giới thiệu , nhận xét và nêu được cảm nhận về sản phẩm của nhóm mình, nhím bạn.
II. Chuẩn bị:
Giáo viên: Tranh các đề tài
Học sinh: Giấy vẽ, giấy màu, màu vẽ, đất nặn, kéo, keo dán, các vật liệu tìm được: que, vải vụn 
III. Các hoạt động dạy – học:
Giáo viên
Học sinh
Tiết 1.
1: Tìm hiểu
- Quan sát hình 10.1 để tìm hiểu về nội dung, hình thức, chất liệu thể hiện trong các sản phẩm mĩ thuật.
+ Có những hoạt động gì ở hình a, b, c, d?
+ Những hoạt động đó diễn ra ở đâu?
+ Màu sắc thể hiện trên sản phẩm như thế nào?
+ Chất liệu gì?
- Giáo viên gọi HS đọc phần ghi nhớ sgk
 2: Cách thực hiện
- Quan sát hình 10.2 để nhận biết cách thực hiện tạo sản phẩm mĩ thuật về chủ đề “ cuộc sống quanh em”
- Giáo viên hướng dẫn cách vẽ
- Giáo viên cho HS đọc phần ghi nhớ
- Cho HS quan sát hình 10.3 tham khả