Giáo án Mĩ thuật Đan Mạch Lớp 5 - Chủ đề: Sự sáng tạo trong trang trí (Vẽ theo nhạc) - Năm học 2016-2017 - Nguyễn Song Hào

TuÇn 28
Thø 4 ngµy 29 th¸ng 03 n¨m 2017
Khèi 5: 
 Chủ đề: Sù s¸ng t¹o trong trang trÝ (VÏ theo nh¹c)
I, MỤC TIÊU.
 - Hs có hiểu biết khái quát về màu cơ bản và cách pha màu.
 - Hiểu cách sắp xếp màu sắc và sử dụng màu sắc 
 - Trang trí được đồ vật đơn giản.
 - Biết chọn lọc và sử dụng hình ảnh từ bức tranh lớn để trang trí và vận dụng vào trang trí đồ vật: lọ hoa, mũ.
 - Hs phát huy được khả năng tưởng tượng, sáng tạo và năng lực diễn đạt bằng lời nói.
II. CHUẨN BỊ.
*Giáo viên: 
 - Giấy A0, hoặc A2.
 - Bản nhạc, bài hát thiếu nhi từ nhẹ nhàng đến sôi động.
 - Loa, đài,.
 - Một số sản phẩm vẽ theo nhạc của HS .
*Học sinh: 
 - Giấy A4, chì, màu vẽ, kéo, keo dán,.
 - Màu sáp, bút dạ, màu nước,.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
A. Ổn định tổ chức
 - Kiểm tra sĩ số.
B. Kiểm tra đồ dùng, dụng cụ học tập.
C. Bài mới.
1. Giới thiệu bài.
 - Gv giới thiệu hình thức vẽ theo nhạc.
2. Các hoạt động dạy học.
*HĐ 1: Nghe nhạc và vẽ theo giai điệu.
 - Gv bật nhạc nhẹ nhàng cho HS đi vòng quanh bàn nghe giai điệu của bài hát, sau đó tăng dần sang tiết tấu nhanh, mạnh để tăng cảm xúc cho HS.
 - Cho Hs vẽ từ 7 đến 10 phút. Sau đó trưng bày những bức tranh vừa vẽ.
*HĐ 2.Thưởng thức, cảm nhận màu sắc.
 - Gv tổ chức Hs tham quan tranh của các nhóm và đặt câu hỏi:
 + Em có cảm nhận gì trong quá trình di chuyển xung quanh bàn và vẽ màu?
 + Các em nghĩ như thế nào về bức tranh tập thể, em thích gì trong đó?
 + Em có hứng thú với hoạt động vừa thực hiện không?
 + Trong khi quan sát bức tranh em liên tưởng đến hình ảnh nào?
 + Những hình ảnh đó em nghĩ đến đề tài nào?
 - Gv gợi ý Hs trả lời và ghi chép lại các ý kiến thành bản đồ tư duy trên bảng.
 - Từ những mảng màu trên khổ giấy lớn đó Gv gợi ý để Hs nhận ra sự thay đổi màu sắc khi pha trộn các màu với nhau, màu sáng, tối, màu nóng, lạnh, màu bổ túc, tương phản,.
*HĐ 3: Lựa chọn hình ảnh trong thế giới tưởng tượng.
 - Gv hướng dẫn Hs cắt từ giấy A4 thành một khung tranh di động và dịch chuyển trên bức tranh lớn để tìm phần màu sắc, đường nét mà mình thích rồi dán khung vào vị trí đó
 - Gv gợi ý để Hs tưởng tượng ra một câu chuyện trong bức tranh mình đã lựa chọn và kể trước lớp.
 - Gv quan sát, gợi ý để Hs thoải mái thể hiện.
 - Cho Hs tham khảo một số sản phẩm của các bạn học sinh năm trước.
*HĐ 4. Tạo bức tranh theo tưởng tượng hoặc các sản phẩm trang trí.
 - Tùy từng lựa chọn hình, mảng màu của Hs Gv gợi ý Hs tìm hình tạo thành bức tranh hoặc trang trí theo ý thích dựa trên các câu hỏi:
 + Em muốn tạo ra sản phẩm gì?
 + Trong khung hình đã chọn em muốn giữ lại hoặc bớt chi tiết nào? Tại sao?
 + Trong quá trình tạo sản phẩm em có gặp khó khăn gì không?
 - GV nên gợi ý cho Hs trang trí những vật có hình vuông, hình tròn, hình chữ nhật để sát với chủ đề buổi học.
*HĐ 5: Trình bày, thảo luận, đánh giá sản phẩm.
 - Gv yêu cầu Hs trưng bày sản phẩm.
 + Em có hài lòng về tác phẩm của em?
 + Em sẽ sử dụng tác phẩm này như thế nào?
 + Em thích sản phẩm của bạn nào nữa? Em có góp ý gì cho tác phẩm của bạn không?
D. Củng cố.
 + Các em học được gì trong quy trình vừa rồi?
E. Dặn dò.
 Bài sau chuẩn bị: Chì, tẩy, màu vẽ, keo khô, băng dính, giấy A4, A0, kéo, chuẩn bị quy trình tiếp theo: Vẽ cùng nhau hoặc