Giáo án lớp 4 - Tuần 7 năm 2010

a bài .
- Làm bài rồi chữa bài để chuẩn bị cho bài sau .
Ghi chú :
LUYỆN TỪ VÀ CÂU (TIẾT 13)
 BÀI : CÁCH VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. Mục tiêu :
 Nắm quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN .
 Biết vận dụng những hiểu biết về quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN để viết đúng một số tên riêng VN .
 Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Một tờ phiếu khổ to ghi sẵn bảng sơ đồ họ , tên riêng , tên đệm của người .
	- Một số tờ phiếu để HS làm BT3 ( phần Luyện tập ) .
	- Bản đồ tên các quận ,huyện , thị xã , các danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của em .
III. Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
Hoạt động 2 : Ghi nhớ .
MT : Giúp HS rút ra được ghi nhớ .
PP : Đàm thoại , giảng giải .
- Nói : Đó là quy tắc viết hoa tên người , tên địa lí VN . Một vài tiết sau , chúng ta sẽ học cách viết tên người , tên địa lí nước ngoài .
- Nói thêm : Với HS các dân tộc Tây Nguyên, cách viết một số tên người, tên đất có cấu tạo phức tạp hơn , ta sẽ học sau . Tên người VN thường gồm họ, tên đệm , tên riêng .
Hoạt động lớp .
- 2 , 3 em đọc ghi nhớ SGK , cả lớp đọc thầm lại .
Hoạt động 3 : Luyện tập .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
+ Nêu yêu cầu BT .
+ Kiểm tra , nhận xét .
- Bài 2 : Thực hiện tương tự BT1 .
- Bài 3 : 
+ Phát phiếu cho HS làm bài theo nhóm .
4. Củng cố : 
- Giáo dục HS có ý thức viết hoa đúng các danh từ riêng VN .
 5. Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
- Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ . Chuẩn bị bản đồ VN để làm BT ở tiết học sau .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Mỗi em viết tên mình và địa chỉ gia đình .
- Vài em viết bài trên bảng lớp .
- 1 em đọc yêu cầu BT .
- Cả lớp viết tên các quận , huyện , thị xã , danh lam thắng cảnh , di tích lịch sử ở tỉnh hoặc thành phố của mình . Sau đó , tìm các địa danh đó trên bản đồ .
- Đại diện các nhóm dán bài làm ở bảng lớp , đọc kết quả .
- Nhận xét .
Ghi chú :
Thứ tư ngày 14 tháng 10 năm 2010
KỂ CHUYỆN (TIẾT 7)
 BÀI : LỜI ƯỚC DƯỚI TRĂNG
I. Mục tiêu :
- Hiểu truyện , trao đổi được với các bạn về nội dung , ý nghĩa câu chuyện : Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người . 
- Dựa vào lời kể của thầy cô và tranh minh họa để kể lại được câu chuyện Lời ước dưới trăng , phối hợp lời kể với điệu bộ , nét mặt . Chăm chú lắng nghe thầy cô kể chuyện , nhớ chuyện . Theo dõi bạn kể chuyện , nhận xét đúng lời kể của bạn , kể tiếp được lời bạn .
- Có ước mơ cao đẹp mang lại niềm vui , hạnh phúc cho mọi người .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Tranh minh họa truyện SGK phóng to .
III. Hoạt động dạy học : 
 b) Các hoạt động :
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Kể chuyện đã nghe , đã đọc .
- Kiểm tra 2 em kể một câu chuyện về lòng tự trọng mà em đã được nghe , được đọc .
 3. Bài mới : Lời ước dưới trăng .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Trong tiết kể chuyện hôm nay , các em sẽ được nghe câu chuyện Lời ước dưới trăng . Câu chuyện kể về lời ước dưới ánh trăng của một cô gái mù Cô gái đã ước gì ? Các em nghe câu chuyện sẽ rõ .
	- Trước khi nghe kể chuyện , các em hãy quan sát tranh minh họa , đọc thầm nhiệm vụ của bài KC trong SGK .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS kể chuyện , trao đổi về ý nghĩa câu chuyện .
MT : Giúp HS kể được truyện , nêu được ý nghĩa truyện .
PP : Động não , đàm thoại , thực hành .
a) Kể trong nhóm :
b) Thi kể chuyện trước lớp :
4. Củng cố : 
- Hỏi : Qua câu chuyện , em hiểu điều gì ? ( Những điều ước cao đẹp mang lại niềm vui , niềm hạnh phúc cho người nói điều ước , cho tất cả mọi người )
 5. Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học . 
- Dặn HS đọc trước yêu cầu và gợi ý của BT kể chuyện SGK tuần sau .
HS chú ý nghe
Hoạt động lớp , nhóm .
- Tiếp nối nhau đọc các yêu cầu của BT .
- Kể từng đoạn câu chuyện theo nhóm 2 hoặc 4 , sau đó kể toàn truyện . Kể xong , trao đổi về nội dung câu chuyện theo yêu cầu 3 SGK
- Hai , ba tốp ( mỗi tốp 4 em ) tiếp nối nhau thi kể toàn bộ câu chuyện .
- Vài em thi kể toàn bộ truyện , trả lời các câu hỏi a , b , c của yêu cầu 3 .
- Cả lớp nhận xét , bình chọn nhóm , cá nhân kể hay nhất , hiểu truyện nhất , có dự đoán về kết cục vui của câu chuyện hợp lí , thú vị .
Ghi chú :
TẬP ĐỌC (TIẾT 14)
 BÀI : Ở VƯƠNG QUỐC TƯƠNG LAI 
I. Mục tiêu :
- Hiểu ý nghĩa của màn kịch : Ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc . Ở đó , trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống (trả lời được các CH trong SGK).
- Biết đọc rành mạch một đoạn kịch, bước đầu biết đọclời nhân vật với giọng hồn nhiên . 
	- Giáo dục HS có những ước mơ cao đẹp .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Tranh minh họa bài đọc trong SGK . 
	- Bảng phụ viết sẵn câu , đoạn cần hướng dẫn luyện đọc .
	- Kịch bản Con chim xanh của tác giả Mát-téc-lích đã được dịch ra tiếng Việt .
III. Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Trung thu độc lập .
	- Kiểm tra 2 em nối tiếp nhau đọc bài Trung thu độc lập , trả lời câu hỏi 3 , 4 SGK .
 3. Bài mới : Ở vương quốc Tương Lai .
 a) Giới thiệu bài :
 b) Các hoạt động
Hoạt động 1 : Luyện đọc và tìm hiểu màn 1 : “Trong công xưởng xanh”
MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ màn 1 của vở kịch .
PP : Trực quan , giảng giải , thực hành .
- Đọc mẫu màn kịch .
- Chia màn 1 thành 3 đoạn nhỏ :
+ Đoạn 1 : 5 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : 8 dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : 7 dòng còn lại .
- Giúp HS hiểu các từ khó trong màn 1.
- Tổ chức cho HS đối thoại , tìm hiểu nội dung màn kịch , trả lời các câu hỏi sau : 
+ Tin-tin và Mi-tin đến đâu và gặp những ai ?
+ Vì sao nơi đó có tên là Vương quốc Tương Lai ?
+ Các bạn nhỏ ở công xưởng xanh sáng chế ra những gì ?
+ Các phát minh ấy thể hiện những mơ ước gì của con người ?
- Hướng dẫn đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai : 7 em đọc màn kịch theo các vai , em thứ 8 trong vai người dẫn chuyện .
+ Đọc mẫu lời thoại của Tin-tin với em bé thứ nhất .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Quan sát tranh minh họa màn 1 , nhận biết hai nhân vật và 5 em bé .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn , đọc 2 lượt .
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả màn kịch .
+ Đến Vương quốc Tương Lai trò chuyện với những người bạn sắp ra đời .
+ Vì những người sống trong vương quốc này hiện nay vẫn chưa ra đời , chưa được sinh ra trong thế giới hiện tại của chúng ta  
+ Vật làm cho con người hạnh phúc ; ba mươi vị thuốc trường sinh ; một loại ánh sáng kì lạ ; một cái máy biết bay trên không như một con chim ; một cái máy biết dò tìm những kho báu còn giấu kín trên mặt trăng .
+ Được sống hạnh phúc , sống lâu , sống trong môi trường tràn đầy ánh sáng , chinh phục được vũ trụ .
+ Một tốp 8 em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai .
+ Hai tốp thi đọc .
Hoạt động 2 : Luyện đọc và tìm hiểu màn 2 : “Trong khu vườn kì diệu” .
MT : Giúp HS đọc đúng , cảm thụ màn 2 của vở kịch .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Đọc mẫu màn kịch .
- Chia màn 2 thành 3 đoạn nhỏ :
+ Đoạn 1 : 6 dòng đầu .
+ Đoạn 2 : 6 dòng tiếp theo .
+ Đoạn 3 : 5 dòng còn lại .
- Hướng dẫn HS đọc đúng những câu hỏi , câu cảm , ngắt giọng rõ ràng , đủ để phân biệt tên nhân vật với lời nói của nhân vật ấy .
- Hướng dẫn tìm hiểu nội dung màn kịch :
+ Những trái cây mà Tin-tin và Mi-tin thấy trong khu vườn kì diệu có gì khác thường ?
+ Em thích những gì ở Vương quốc Tương Lai ?
- Nói thêm : Con người ngày nay đã chinh phục được vũ trụ , lên tới mặt trăng , tạo ra được những điều kì diệu , cải tạo giống để cho ra đời những thứ hoa quả to hơn thời xưa .
- Hướng dẫn luyện đọc và thi đọc diễn cảm màn kịch theo lối phân vai : 5 em đọc 5 vai , em thứ 6 đóng vai người dẫn chuyện .
 4. Củng cố : 
- Hỏi : Vở kịch nói lên điều gì ? 
(Thể hiện ước mơ của các bạn nhỏ về một cuộc sống đầy đủ và hạnh phúc ; ở đó , trẻ em là những nhà phát minh giàu trí sáng tạo , góp sức mình phục vụ cuộc sống )
 5. Dặn dò : 
- Nhận xét tiết học .
- Khuyến khích HS luyện đọc vở kịch theo cách phân vai , có thể dựng thành hoạt cảnh .
Hoạt động lớp , nhóm .
- Quan sát tranh minh họa để nhận ra 2 nhân vật và 3 em bé ; nhận thấy những hoa quả trong tranh đều to lạ thường .
- Tiếp nối nhau đọc từng đoạn màn 2 
- Luyện đọc theo cặp .
- Vài em đọc cả màn kịch .
+ Chùm nho có quả to đến nỗi Tin-tin tưởng đó là chùm lê ; những quả táo đỏ to đến nỗi Mi-tin tưởng đó là những quả dưa đỏ ; những quả dưa to đến nỗi Tin-tin tưởng nhầm đó là những quả bí đỏ .
+ Em thích tất cả mọi thứ ở đây , vì cái gì cũng kì diệu , cũng khác lạ với thế giới chúng ta  
+ Một tốp 6 em đọc diễn cảm màn kịch theo cách phân vai .
+ Hai tốp thi đọc .
Ghi chú :
TOÁN (TIẾT 33)
 BÀI : TÍNH CHẤT GIAO HOÁN CỦA PHÉP CỘNG 
I. Mục tiêu :
	- Giúp HS chính thức nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng.
	- Bước đầu sử dụng tính chất giao hoán của phép cộng trong một số trường hợp đơn giản .
	- Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập 1, 2 .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Phấn màu .
III. Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Biểu thức có chứa hai chữ .
- Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : Tính chất giao hoán của phép cộng .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng .
MT : Giúp HS nhận biết tính chất giao hoán của phép cộng .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải .
- Kẻ sẵn bảng như SGK , các cột 2 , 3 , 4 chưa viết số , mỗi lần cho a và b nhận giá trị số thì lại yêu cầu HS tính giá trị của a + b và b + a rồi so sánh 2 tổng này .
- Giới thiệu : Câu vừa nêu chỉ tính chất giao hoán của phép cộng . 
Hoạt động lớp .
- Nêu nhận xét để thấy giá trị của a + b và của b + a luôn luôn bằng nhau rồi viết lên bảng : a + b = b + a .
- Thể hiện bằng lời : Khi đổi chỗ các số hạng trong một tổng thì tổng không thay đổi .
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
- Bài 3 : ( nếu còn thời gian mới làm)
4. Củng cố : 
	- Nêu lại tính chất giao hoán của phép cộng .
 5. Dặn dò : 
Hoạt động lớp .
- Nêu yêu cầu BT rồi căn cứ vào phép cộng ở dòng trên để nêu kết quả ở dòng dưới .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Tự làm bài rồi chữa bài , giải thích vì sao viết dấu > hoặc < hoặc = 
Ghi chú :
LỊCH SỬ (TIẾT 7)
 BÀI : CHIẾN THẮNG BẠCH ĐẰNG 
DO NGÔ QUYỀN LÃNH ĐẠO
I. Mục tiêu : 
 - HS biết : Vì sao có trận Bạch Đằng .
 - Kể ngắn gọn trận Bạch Đằng năm 938 :
+ Đôi nét về người lảnh đạo trận Bạch Đằng : Ngô Quyền quê ở xã Đướng Lâm, con rễ của Dương Đình Nghệ.
+ Nguyên nhân trận Bạch Đằng.
+ Những nét chính về diễn biến của trận Bạch Đằng.
+ Ý nghĩa trận Bạch Đằng: Chiến thắng Bạch Đằngkết thúc thời kì nước ta bị phong kiến phương Bắc đô hộ, mở ra thời kì độc lập lâu dài cho dân tộc.
 - Tự hào truyền thống chống ngoại xâm của dân tộc ta .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Hình SGK phóng to .
	- Phiếu học tập .
	- Bộ tranh vẽ diễn biến trận Bạch Đằng .
III. Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Khởi nghĩa Hai Bà Trưng ( Năm 40 ) .
- Nêu lại ghi nhớ bài học trước .
 3. Bài mới : Chiến thắng Bạch Đằng do Ngô Quyền lãnh đạo .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 2 : 
MT : Giúp HS kể lại được diễn biến chính của trận Bạch Đằng .
PP : Thực hành , đàm thoại , giảng giải .
- Yêu cầu HS đọc SGK đoạn “ Sang đánh nước ta  hoàn toàn thất bại ” để trả lời các câu hỏi sau :
+ Cửa sông Bạch Đằng nằm ở địa phương nào ?
+ Quân Ngô Quyền đã dựa vào thủy triều để làm gì ?
+ Trân đánh đã diễn ra như thế nào ?
+ Kết quả trận đánh ra sao ?
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Vài em dựa vào kết quả làm việc để thuật lại diễn biến trận Bạch Đằng .
Hoạt động 3 : 
MT : Giúp HS nêu được ý nghĩa của trận Bạch Đằng .
PP : Động não , đàm thoại , giảng giải .
- Nêu vấn đề cho cả lớp thảo luận : Sau khi đánh tan quân Nam Hán , Ngô Quyền đã làm gì ? Điều đó có ý nghĩa như thế nào ?
- Tổ chức cho HS trao đổi để đi đến kết luận : Mùa xuân năm 939 , Ngô Quyền xưng vương , đóng đô ở Cổ Loa . Đất nước được độc lập sau hơn 1000 năm bị phong kiến phương Bắc đô hộ .
 4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS tự hào truyền thống đấu tranh chống ngoại xâm của dân tộc .
 5. Dặn dò : 
	- Học thuộc ghi nhớ ở nhà .
Hoạt động lớp .
Ghi chú :
KĨ THUẬT (TIẾT 8)
 BÀI : KHÂU ĐỘT THƯA ( T1 )
I. Mục tiêu :
 - Biết cách khâu đột thưa và ứng dụng của khâu đột thưa .
 - Khâu được các mũi khâu đột thưa theo đường vạch dấu .
 - Hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Tranh quy trình khâu mũi đột thưa .
	- Mẫu đường khâu đột thưa bằng len hoặc sợi trên bìa , vải khác màu .
	- Vật liệu và dụng cụ cần thiết : 
	+ Một mảnh vải trắng hoặc màu , kích thước 20 x 30 cm .
	+ Len hoặc sợi khác màu vải .
	+ Kim khâu len , kim khâu chỉ , kéo , thước , phấn vạch .
III. Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Khâu ghép hai mép vải bằng mũi khâu thường (tt) .
- Kiểm tra việc chuẩn bị của cả lớp .
 3. Bài mới : Khâu đột thưa .
 a) Giới thiệu bài : 
	- Nêu mục đích bài học .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn quan sát và nhận xét mẫu .
MT : Giúp HS nắm các đặc điểm của mẫu khâu mũi đột thưa .
PP : Trực quan , đàm thoại , giảng giải 
- Giới thiệu mẫu , hướng dẫn quan sát để nêu nhận xét .
- Giải thích thêm : Khi khâu đột thưa phải khâu từng mũi một , không khâu được nhiều mũi mới rút chỉ được 1 lần như khâu thường .
- Gợi ý để HS rút ra khái niệm về khâu đột thưa .
Hoạt động lớp .
- Mặt phải đường khâu có các mũi khâu cách đều nhau giống như mũi khâu thường . Mặt trái đường khâu có mũi khâu sau lấn lên 1/3 mũi khâu trước liền kề .
- Nêu ghi nhớ SGK .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn thao tác kĩ thuật .
MT : Giúp HS nắm cách thực hiện kĩ thuật mũi khâu đột thưa .
PP : Trực quan , giảng giải , đàm thoại 
- Treo tranh quy trình ở bảng .
- Hướng dẫn thao tác khâu mũi thứ nhất , thứ hai bằng kim khâu len .
- Nhận xét và hướng dẫn cách kết thúc đường khâu đột thưa .
- Lưu ý :
+ Khâu đột thưa theo chiều từ phải sang trái .
+ Thực hiện mũi khâu theo quy tắc “lùi 1 , tiến 3” .
+ Không rút chỉ quá chặt hoặc quá lỏng .
+ Khâu đến cuối đường khâu thì xuống kim để kết thúc đường khâu như khâu thường .
4. Củng cố : 
	- Giáo dục HS hình thành thói quen làm việc kiên trì , cẩn thận .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét sự chuẩn bị , tinh thần thái độ học tập của HS .
	- Dặn về nhà thực hành khâu mũi đột thưa trên giấy bìa
Hoạt động lớp , cá nhân .
- Quan sát hình 2 , 3 , 4 để nêu các bước khâu đột thưa .
- Đọc nội dung mục 2 và quan sát hình 3 để trả lời các câu hỏi .
- 1 , 2 em thực hiện các mũi tiếp theo 
- Nêu cách kết thúc đường khâu đột thưa và lên thực hiện thao tác khâu lại mũi , nút chỉ cuối đườngkhâu .
- Đọc mục 2 của ghi nhớ SGK .
Ghi chú :
 Thứ năm ngày 15 tháng 10 năm 2010
TẬP LÀM VĂN (TIẾT 13)
 BÀI : LUYỆN TẬP XÂY DỰNG ĐOẠN VĂN KỂ CHUYỆN
I. Mục tiêu :
 - Dựa trên hiểu biết về đoạn văn , HS tiếp tục luyện tập xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn của một câu chuyện gồm nhiều đoạn đã cho sẵn cốt truyện .
 - Dựng được các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện cho sẵn .
 - Yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện .
II. Đồ dùng dạy học :
 - Tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu .
 - 4 tờ phiếu khổ to,mỗi tờ viết nội dung chưa hoàn chỉnh của một đoạn văn , có chỗ trống ở những đoạn chưa hoàn chỉnh để HS làm bài .
III. Hoạt động dạy học : 
 1. Khởi động : Hát . 
 2. Bài cũ : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
	- Kiểm tra 2 em , mỗi em nhìn 1 tranh minh họa truyện Ba lưỡi rìu của tiết trước phát triển ý nêu dưới mỗi tranh thành một đoạn văn hoàn chỉnh .
 3. Bài mới : Luyện tập xây dựng đoạn văn kể chuyện .
 a) Giới thiệu bài :
	Trong tiết học này , các em sẽ tiếp tục luyện tập xây dựng các đoạn văn hoàn chỉnh của một câu chuyện đã cho sẵn cốt truyện .
 b) Các hoạt động :
Hoạt động 1 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS nắm được cốt truyện .
PP : Giảng giải , trực quan , đàm thoại .
- Bài 1 : 
- Giới thiệu tranh minh họa truyện .
- Yêu cầu HS nêu các sự việc chính trong cốt truyện trên .
- Chốt lại : Trong cốt truyện trên , mỗi lần xuống dòng đánh dấu một sự việc :
+ Va-li-a mơ ước trở thành diễn viên xiếc biểu diễn tiết mục phi ngựa đánh đàn .
+ Va-li-a xin học nghề ở rạp xiếc và được giao việc quét dọn chuồng ngựa 
+ Va-li-a đã giữ chuồng ngựa sạch sẽ và làm quen với chú ngựa diễn .
+ Sau này , Va-li-a trở thành một diễn viên giỏi như em hằng mơ ước .
- Hoạt động lớp .
- 1 em đọc cốt truyện Vào nghề . Cả lớp theo dõi .
- Phát biểu .
Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS làm bài tập
MT : Giúp HS xây dựng hoàn chỉnh các đoạn văn kể chuyện từ cốt truyện .
PP : Thực hành , trực quan , đàm thoại .
- Bài 2 : 
+ Nêu yêu cầu của bài .
+ Phát riêng phiếu cho 4 em , mỗi em 1 phiếu ứng với 1 đoạn .
+ Nhắc HS : Chọn viết đoạn nào , em phải xem kĩ cốt truyện của đoạn đó để hoàn chỉnh đoạn đúng với cốt truyện cho sẵn .
- Kết luận những em hoàn chỉnh đoạn văn hay nhất .
 4. Củng cố 
	- Giáo dục HS yêu thích xây dựng đoạn văn kể chuyện .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét tiết học .
	- Yêu cầu mỗi em về nhà xem lại đoạn văn đã viết trong vở , hoàn chỉnh thêm 1 đoạn nữa .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 4 em nối tiếp nhau đọc 4 đoạn chưa hoàn chỉnh của truyện Vào nghề .
- Cả lớp đọc thầm lại 4 đoạn văn , tự lựa chọn để hoàn chỉnh 1 đoạn viết vào vở .
- Những em làm bài trên phiếu dán bài ở bảng lớp , tiếp nối nhau trình bày kết quả theo thứ tự từ đoạn 1 đến 4 .
- Lớp nhận xét .
- Những em khác đọc kết quả bài làm 
Ghi chú :
TOÁN (TIẾT 34)
 BÀI : BIỂU THỨC CÓ CHỨA BA CHỮ
I. Mục tiêu :
 - Giúp HS nhận biết một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ .
 - Biết tính giá trị của một số biểu thức đơn giản có chứa ba chữ .
 - Cẩn thận , chính xác khi thực hiện các bài tập 1, 2 .
II. Đồ dùng dạy học :
	- Bảng phụ viết sẵn ví dụ SGK và kẻ một bảng theo mẫu SGK .
III. Hoạt động dạy học : 
Hoạt động của GV
Hoạt động của GV
 1. Khởi động : Hát .
 2. Bài cũ : Tính chất giao hoán của phép cộng .
 - Sửa các bài tập về nhà .
 3. Bài mới : Biểu thức có chứa ba chữ .
 a) Giới thiệu bài : Ghi tựa bài ở bảng .
 b) Các hoạt động : 
Hoạt động 2 : Thực hành .
MT : Giúp HS làm được các bài tập .
PP : Trực quan , đàm thoại , thực hành .
- Bài 1 : 
- Bài 2 : 
+ Giới thiệu a x b x c là biểu thức có chứa ba chữ rồi cho HS tính giá trị của biểu thức này với a= 4,b= 3,c= 5
- Bài 3 : ( nếu còn thời gian mới làm)
- Bài 4 :( nếu còn thời gian mới làm)
 4. Củng cố : 
- Nêu lại nội dung vừa học .
 5. Dặn dò : 
- Làm các bài tập tiết 34 sách BT .
Hoạt động lớp .
- Làm bài rồi chữa bài . Khi chữa bài cần nêu như sau : Nếu a = 5 , b = 7 , c = 10 thì a + b + c = 5 + 7 + 10 = 22 
- Tiếp tục tính phần a và b rồi chữa bài . Khi chữa bài cần nêu như bài 1 .
- Tự làm bài rồi chữa bài .
- Nêu yêu cầu của bài rồi làm bài và chữa bài .
Ghi chú :
Luyện từ và câu (tiết 14)
LUYỆN TẬP VIẾT TÊN NGƯỜI , TÊN ĐỊA LÍ VIỆT NAM
I. Mục tiêu :
- Nắm vững cách viết