Giáo án dạy học khối 1 - Tuần 18 - Trường TH Nghi Thịnh

 đối với Tổ quốc Việt Nam.
- Đi đến trường trước giờ vào học 15 phút.
- Đi học đều và đúng giờ giúp em học tập tốt, thực hiện tốt quyền được đi học của mình.
- Hs làm bài tập trên phiếu 
Chiêu thứ 2 ngày 27 tháng 12 năm 2010
To¸n :
¤n : §iĨm vµ ®o¹n th¼ng
I. MỤC TIÊU : - Nhận biết được “điểm”-“ đoạn thẳng”; Biết kẻ đoạn thẳng qua 2 điểm; Biết đọc tên các điểm và đoạn thẳng
 - Học sinh cã kỹ năng xác định điểm và đoạn thẳng chinh xác
 - HS tích cực, chủ động học tập.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC :
 + Mỗi học sinh đều cĩ thước và bút chì 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
1.Kiểm tra bài cũ :
+ Gọi vài em đọc lại bảng cộng, trừ trong phạm vi từ 2 à 10 
+ Nhận xét bài cũ – KTCB bài mới 
 2 . Bµi mới :
* Ho¹t ®éng1: Ơn điểm ,đoạn thẳng .
-Giáo viên vẽ trên bảng 2 điểm giới thiệu với học sinh khái niệm về điểm 
-Đặt tên 2 điểm là Avà B . Ta cĩ điểm A và điểm B 
-Giáo viên dùng thước nối từ điểm A qua điểm B, giới thiệu đoạn thẳng AB 
-Giới thiệu tên bài học – ghi bảng 
 *Ho¹t ®éng 2 : Ơn cách vẽ đoạn thẳng.
-Giáo viên giới thiệu dụng cụ để vẽ đoạn thẳng 
-Giáo viên nĩi : Muốn vẽ đoạn thẳng ta dùng thước thẳng 
-Cho học sinh dùng ngĩn tay di động theo mép thước để biết mép thước thẳng 
* Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng 
*Ho¹t ®éng3 : Thực hành 
-Cho học sinh mở SGK . Giáo viên hướng dẫn lại c¸c điểmđoạn thẳng.
Bµi 1: Gọi học sinh đọc tên các điểm và các đoạn thẳng Gv vẽ lên bảng
Bµi 2 : Giáo viên hướng dẫn học sinh dùng thước và bút nối từng cặp 2 điểm để cĩ các đoạn thẳng ( như SGK). Sau khi nối cho học sinh đọc tên từng đoạn thẳng 
-Giáo viên xem xét theo dõi học sinh vẽ hình. Hướng dẫn học sinh nối các đoạn thẳng cho sẵn để cĩ hình cĩ 3 đoạn thẳng, 4 đoạn thẳng , 5 đoạn thẳng , 6 đoạn thẳng 
Bµi 3: Cho học sinh nêu số đoạn thẳng và đọc tên các đoạn thẳng trong hình vẽ 
Bài4:(khá - giỏi)
Cĩđoạn thẳng
3.Củng cố dặn dị : 
- Nhận xét, tiết học .
*3 em đọc thuộc.
-Học sinh lặp lại : trên bảng cĩ 2 điểm 
-Học sinh lặp lại Điểm A – Điểm B
-Học sinh lần lượt nêu : Đoạn thẳng AB 
-Học sinh lặp lại tên bài học : Điểm – Đoạn thẳng 
*Học sinh lấy thước giơ lên 
-Học sinh quan sát thước – Làm theo yêu cầu của giáo viên 
-Học sinh theo dõi quan sát và ghi nhớ 
*Học sinh đọc : Điểm M. Điểm N – Đoạn thẳng MN 
*Học sinh nối và đọc được 
-Đoạn thẳng AB, Đoạn thẳng AC, Đoạn thẳng BC . 
-3 Học sinh lên bảng sửa bài
*-Học sinh nêu số đoạn thẳng và tên các đoạn thẳng 
- Học sinh làm bài, trả lời
TIẾNG VIỆT
ƠN VẦN : IT , IÊT
I. Mơc tiªu
- HS ®äc ®­ỵc it,iªt vµ c¸c tõ øng dơng , - HS viÕt ®­ỵc c¸c ch÷ trªn
- GD häc sinh cã ý thøc tù gi¸c häc tËp
II. ChuÈn bÞ: HS : B¶ng con, vë 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc 
	Gi¸o viªn
Häc sinh
1. KiĨm tra.
Hs viÕt it,iªt vµo b¶ng con
2. Bµi míi 
a. Giíi thiƯu bµi – Ghi ®Çu bµi.
b. LuyƯn ®äc
- Cho hs ®äc bµi : it,iªt
- 1: §iỊn vÇn it,iªt thÝch hỵp vµo chç trèng:
chỉi ch..
ch... c©y
giã r..
con n..
t¹m b...
x. chỈt
- GV ghi thªm tõ ng÷ øng dơng: thin thÝt, lÝt dÇu, tiÕt canh, cÇn thiÕt, mÞt mï, m¶i miÕt, nai nÞt, miƯt mµi,..
2 Ph©n tÝch cÊu t¹o mét sè tõ.
3 LuyƯn nãi c©u cã: chÝt,ViƯt
- L§ ®o¹n v¨n øng dơng : 
- T×m tiÕng cã vÇn it iªt.
- HS ®äc CN,N,L
- HS luyƯn ®äc CN, N ,c¸c c©u øng dơng.
HS lµm vµo vë.
chỉi chÝt
chiÕt c©y
giã rÝt
con nÝt
t¹m biƯt
xiÕt chỈt
Ch÷a bµi, ®äc bµi
- T×m thªm tiÕng cã vÇn it,iªt
- HS ph©n tÝch
- HS nãi theo kh¶ n¨ng
- LuyƯn ®äc c©u:
- MiƯt mµi ngåi viÕt bµi, Th¶o kh«ng biÕt c¬n m­a ®Õn tõ lĩc nµo.B·i bãng ®Çu th«n bơi bay mï mÞt, giã rÝt µo µo. MÊy b¸c n«ng d©n kÜu kÞt g¸nh lĩa ch¹y nh­ bay vỊ nhµ. M¸y con gµ con rÝu rÝt t×m chç trĩ.
c. LuyƯn viÕt
- it,iªt, MiƯt mµi, biÕt, mï mÞt ,kÜu kÞt, rÝu rÝt
- MiƯt mµi ngåi viÕt bµi, Th¶o kh«ng biÕt c¬n m­a ®Õn tõ lĩc nµo.B·i bãng ®Çu th«n bơi bay mï mÞt, giã rÝt µo µo.
- Gv h­íng dÉn hs viÕt b¶ng 
- Cho hs viÕt bµi vµo vë
- §äc cho HS viÕt c©u øng dơng.
- HSKG viÕt c¶ 4 c©u.
- Thu chÊm – nhËn xÐt
3. Cđng cè , dỈn dß
hs ®äc l¹i bµi häc vÇn 
**********************************************************************&****************************************************************************
Thứ 3 ngày 28 tháng 12 năm 2010
TiÕt 1 :To¸n 
§é DµI §O¹N TH¼NG
I. MơC TI£U: HS
-Cã biĨu t­ỵng vỊ " dµi h¬n ", "ng¾n h¬n" ; cã biĨu t­ỵng vỊ ®é dµi ®o¹n th¼ng ; biÕt so s¸nh ®é dµi 2 ®o¹n th¼ng b»ng trùc tiÕp hoỈc gi¸n tiÕp 
- Lµm bµi 1; bµi 2; bµi 3
II. §å DïNG D¹Y HäC:
 - GV: Mét vµi c¸i bĩt (th­íc hoỈc que tÝnh ) dµi ng¾n, mµu s¾c kh¸c nhau.
 - HS: Bĩt ch×, th­íc kỴ.
III. C¸C HO¹T §éNG D¹Y- HäC :
A. KiĨm tra bµi cị: -Bµi cị h«m tr­íc häc bµi g×? -1HS tr¶ lêi: “§iĨm, ®o¹n th¼ng”
GV gäi 2 HS lªn b¶ng vÏ 2 ®o¹n th¼ng vµ ®äc tªn ®o¹n th¼ng cđa m×nh võa vÏ. C¶ líp lÊy 
§DHT ra ®Ĩ GV KT. 2 HS nhËn xÐt bµi lµm cđa b¹n trªn b¶ng líp. GV nhËn xÐt ghi ®iĨm.
NhËn xÐt KTBC:
B. Bµi míi: 
 Ho¹t ®éng cđa thÇy
 Ho¹t ®éng cđa trß
1. Giíi thiƯu bµi.
2. D¹y biĨu t­ỵng dµi h¬n, ng¾n h¬n” vµ so s¸nh trùc tiÕp ®é dµi hai ®o¹n th¼ng. .
GV gi¬ 2 th­íc kỴ dµi ng¾n kh¸c nhau vµ hái: ”Lµm thÕ nµo ®Ĩ biÕt c¸i nµo dµi h¬n, c¸i nµo ng¾n h¬n?”
GV gỵi ý HS biÕt so s¸nh trùc tiÕp b»ng c¸ch chËp hai chiÕc th­íc sao cho chĩng cã 1 ®Çu b»ng nhau, råi nh×n ®Çu kia th× biÕt chiÕc nµo dµi h¬n, chiÕc nµo ng¾n h¬n.
GV yªu cÇu HS quan s¸t h×nh vÏ SGK:
“ Th­íc nµo dµi h¬n, th­íc nµo ng¾n h¬n?”.” §o¹n th¼ng nµo dµi h¬n , ®o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n ?”
KL: Tõ c¸c biĨu t­ỵng vỊ “dµi h¬n vµ ng¾n h¬n” nãi trªn HS nhËn ra r»ng: “Mçi ®o¹n th¼ng cã ®é dµi nhÊt ®Þnh”.
+ So s¸nh gi¸n tiÕp ®é dµi 2 ®o¹n th¼ng qua ®é dµi trung gian.
§o¹n th¼ng AB, CD ®o¹n th¼ng nµo dµi h¬n ®o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n?
GV nhËn xÐt:”Cã thĨ so s¸nh ®é dµi 2 ®o¹n th¼ng b»ng c¸ch so s¸nh sè « vu«ng ®Ỉt vµo mçi ®o¹n th¼ng ®ã”.
3. Thùc hµnh 
Bµi 1:HS tr¶ lêi miƯng.
a. §o¹n th¼ng nµo dµi h¬n, ®o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n?
b.c. d. (Hái t­¬ng tù nh­ trªn)
 NhËn xÐt vµ cho ®iĨm.
+Bµi 2:Lµm phiÕu häc tËp.
GV HD:
 GV cho HS so s¸nh ®é dµi tõng cỈp hai ®o¹n th¼ng hoỈc nhËn xÐt xem, trong c¸c ®o¹n th¼ng cđa bµi 2, ®o¹n th¼ng nµo dµi nhÊt ®o¹n th¼ng nµo ng¾n nhÊt.
-KiĨm tra vµ nhËn xÐt.
+Bµi 3: GV nªu nhiƯm vơ bµi tËp:“T« mµu vµo b¨ng giÊy ng¾n nhÊt “:
HD HS lµm 
NhËn xÐt vµ cho ®iĨm.
4.Cđng cè, dỈn dß : Xem l¹i c¸c bµi tËp võa lµm ®­ỵc. 
2 HS nh¾c l¹i ®Ị bµi:” §é dµi ®o¹n th¼ng”
HS quan s¸t GV so s¸nh.
1HS lªn b¶ng so s¸nh 2 que tÝnh cã mµu s¾c vµ ®é dµi kh¸c nhau. C¶ líp theo dâi vµ nhËn xÐt.
HS quan s¸t h×nh vÏ SGK vµ tr¶ lêi c©u hái cđa GV
HS xem h×nh vÏ SGK vµ nãi :” Cã thĨ so s¸nh ®é dµi ®o¹n th¼ng víi ®é dµi 1 gang tay”. HS quan s¸t tiÕp h×nh vÏ sau vµ tr¶ lêi c©u hái cđa GV
1HS nªu yªu cÇu bµi 1:” §o¹n th¼ng nµo dµi h¬n, ®o¹n th¼ng nµo ng¾n h¬n”
a.Tr¶ lêi:” §o¹n th¼ng AB dµi h¬n ®o¹n th¼ng CD. §o¹n th¼ng CD ng¾n h¬n ®o¹n th¼ng AB”.
b. c. d.( T­¬ng tù nh­ trªn).
-®Õm sè « vu«ng ®Ỉt vµo mçi ®o¹n th¨ng råi ghi sè thÝch hỵp vµo mçi ®o¹n t­¬ng øng.
HS thùc hµnh so s¸nh : “ Trong c¸c ®o¹n th¼ng cđa bµi 2 ®o¹n th¼ng dµi 6« dµi nhÊt, ®o¹n th¼ng dµi 1« ng¾n nhÊt.”
+ §Õm sè « vu«ng cã trong mçi b¨ng giÊy råi ghi sè ®Õm ®­ỵc vµo b¨ng giÊy t­¬ng øng. 
+ So s¸nh c¸c sè võa ghi ®Ĩ x¸c ®Þnh b¨ng giÊy ng¾n nhÊt.
+ T« mµu vµo b¨ng giÊy ng¾n nhÊt
HS tù lµm bµi vµ ch÷a bµi.
TiÕt 2-3 : Häc vÇn: 
 u«t - ­¬t
I. Mơc tiªu: HS 
- §äc ®­ỵc: u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n; tõ vµ ®oan th¬ øng dơng.
- ViÕt ®­ỵc: u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n. 
- LuyƯn nãi tõ 2 - 4 c©u theo chđ ®Ị: Ch¬i cÇu tr­ỵt.
II. §å dïng d¹y häc:
- GV: Bé ghÐp ch÷ TV + B¶ng cµi.
- HS: Bé ®å dïng TV1.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
Gi¸o viªn
I, KiĨm tra bµi cị:
HS viÕt, ®äc: Tr¸i mÝt, ch÷ viÕt, tiÕt kiƯm. 
§äc bµi 73.
 GV nhËn xÐt; ghi ®iĨm. 
II. D¹y - häc bµi míi:
1. Giíi thiƯu bµi: (Trùc tiÕp)
2. D¹y vÇn:	
 *D¹y vÇn u«t.
a.Giíi thiƯu vÇn
- GV ghi vÇn u«t.
-GV ®¸nh vÇn mÉu 
- GV ®äc tr¬n vÇn
-Yªu cÇu HS ph©n tÝch vÇn 
b.Giíi thiƯu tiÕng míi
-GV ghi b¶ng tiÕng míi chuét.
 -GV ®¸nh vÇn tiÕng
-GV ®äc tr¬n tiÕng
-Yªu cÇu HS ph©n tÝch tiÕng
-GV ghÐp mÉu tiÕng 
c.Giíi thiƯu tõ kho¸ 
-GV ghi tõ kho¸ lªn b¶ng. chuét nh¾t.
-GV ®äc mÉu tõ kho¸ 
-GV gi¶i nghÜa tõ
D¹y vÇn ­¬t: (Quy tr×nh t­¬ng tù)
*Yªu cÇu HS so s¸nh hai vÇn u«t - ­¬t.
* HS ho¹t ®éng th­ gi¶n
d. §äc tõ øng dơng:
- GV ghi tõ øng dơng lªn b¶ng 
- GV ®äc mÉu 
- GV gi¶i nghÜa tõ ®¬n gi¶n 
* Ph¸t triĨn kØ n¨ng ®äc : GV chuÈn bÞ mçi vÇn 10 tiÕng , tõ cho HS luyƯn ®äc
* Ph¸t triĨn vèn tõ : Cho HS ph¸t hiƯn mét sè tiÕng tõ chøa vÇn míi ngoµi bµi ,GV ghi b¶ng yªu cÇu HS ®äc. 
TiÕt 2
1. LuyƯn ®äc :
a- LuyƯn ®äc ë b¶ng líp :
+ §äc l¹i bµi tiÕt 1
- GV chØ kh«ng theo TT cho HS ®äc.
- GVnhËn xÐt, chØnh sưa.
+ §äc ®o¹n th¬ øng dơng:
- GV treo tranh cho HS quan s¸t vµ hái:
- Tranh vÏ g× ?
-GV ghi b¶ng.
- GV theo dâi, chØnh sưa, ph¸t ©m cho HS.
- T×m cho c« tiÕng cã vÇn u«t, ­¬t cã trong ®o¹n th¬ trªn ?
- GV ®äc mÉu c©u.
b. LuyƯn ®äc ë SGK :
-Yªu cÇu HS luyƯn ®äc ë SGK
2- LuyƯn viÕt:
- GV HD HS viÕt u«t, ­¬t, chuét nh¾t, l­ít v¸n vµo vë.
 - GV viÕt mÉu vµ nªu quy tr×nh viÕt.
L­u ý HS nÐt nèi gi÷a c¸c con ch÷ vµ vÞ trÝ ®Ỉt dÊu.
- GV theo dâi, uèn n¾n, chØnh sưa
3. LuyƯn nãi: 
HS ®äc tªn bµi luyƯn nãi: Ch¬i cÇu tr­ỵt 
GV gỵi ý: 
+ Tranh vÏ g×?
+ Qua tranh em thÊy nÐt mỈt cđa c¸c b¹n thÕ nµo?
+ Khi ch¬i c¸c b¹n ®· lµm g× ®Ĩ kh«ng x« ®Èy lµm ng· nhau?
+ C¸c em ®· lµm ®­ỵc nh­ c¸c b¹n ch­a?Gäi ®¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy. HS nhËn xÐt, bỉ xung. 
 4. Cđng cè, dỈn dß: 
HS ®äc l¹i toµn bµi 1 lÇn. 
Trß ch¬i: Thi t×m tiÕng cã vÇn míi häc. 
Nh¾c HS vỊ «n l¹i bµi vµ xem tr­íc bµi sau. 
Häc sinh
- Mçi häc sinh viÕt 1 tõ vµo b¶ng con
( theo nhãm )
- 3 HS ®äc
-C¶ líp theo dâi 
-HS ®¸nh vÇn : Líp , nhãm , c¸ nh©n 
- HS ®äc : Líp , nhãm , c¸ nh©n 
-HS thùc hiƯn
-HS theo dâi
--HS ®¸nh vÇn : Líp , nhãm , c¸ nh©n
- HS ®äc : Líp , nhãm , c¸ nh©n
-HS thùc hiƯn
-C¶ líp theo dâi , ghÐp l¹i
-HS sinh theo dâi
- HS ®äc : Líp , nhãm , c¸ nh©n
-HS l¾ng nghe 
-HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- C¶ líp theo dâi 
- HS ®äc : Líp , nhãm , c¸ nh©n.
- HS ®äc líp , nhãm , c¸ nh©n.
-HS tr¶ lêi
- HS ®äc líp,nhãm,c¸ nh©n
- HS t×m vµ ®äc.
- 2 HS ®äc l¹i.
- HS ®äc líp,nhãm,c¸ nh©n
- HS tËp viÕt trong vë theo HD.
-HS ®äc.
-HS th¶o luËn theo nhãm ®«i.
-Gäi ®¹i diƯn nhãm lªn tr×nh bµy. HS nhËn xÐt bỉ sung. 
-1 vµi em lÇn l­ỵt ®äc trong SGK
-HS nghe vµ ghi nhí
TIẾT 4 : THỂ DỤC
TRỊ CHƠI – NHẢY Ơ TIẾP SỨC
I. MỤC TIÊU:
 _Làm quen với trị chơi “ Nhảy ơ tiếp sức”.Yêu cầu biết tham gia trị chơi ở mức ban đầu.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN
 Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập.Kẻ 2 dãy ơ như hình 24 (SGV).
III. NỘI DUNG: 
	NỘI DUNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1/ Phần mở đầu: 
-GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.
-Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
-Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.
-Khởi động:
 Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.
-Trị chơi: “ Diệt các con vật cĩ hại”
2/ Phần cơ bản: 
a) Trị chơi “nhảy ơ tiếp sức”:
 _ Chuẩn bị: Kẻ một vạch chuẩn bị dài 4m, sau đĩ kẻ vạch xuất phát dài 4m, cách vạch chuẩn bị 1m. Từ vạch xuất phát về trước 0.6-0.8m kẻ hai dãy ơ vuơng, mỗi dãy 10 ơ, mỗi ơ cạnh 0.4-0.6m. Cách ơ số 10: 0.6m kẻ vạch đích dài 4m.
_ Cách chơi: 
 +GV nêu tên trị chơi, sau đĩ chỉ trên hình và giải thích cách chơi, làm mẫu.
 + Cho 1 HS ra chơi thử.
 Sau đĩ cho một nhĩm 2-3 HS chơi thử. HS cả lớp chơi thử.
GV nhận xét giải thích thêm để HS nắm vững cách chơi, rồi lại cho lớp chơi thử lần 2, sau đĩ chơi chính thức cĩ phân thắng, thua và thưởng, phạt: 1-2 lần. 
@Cách chơi thứ 2: Bật nhảy lần lượt từ ơ số 1 đến ơ số 10 thì quay lại, bật nhảy lần lượt về ơ số 1, chạm tay bạn số 2. Số 2 bật nhảy như số 1 và cứ lần lượt (lượt đi và về đều bật nhảy) như vậy cho đến hết, hàng nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc.
_ Các trường hợp phạm quy: 
 + Xuất phát trước lệnh hoặc trước khi chạm tay bạn chạy trước mình.
 + Khơng nhảy đủ các ơ quy định. 
3/ Phần kết thúc:
_ Thả lỏng.
_ Củng cố.
_ Nhận xét.
_ Giao việc về nhà.
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Làm quen trị chơi “nhảy ơ tiếp sức”.
- Tập hợp lớp thành 2 hàng dọc.
- Khi cĩ lệnh, các em số 1 bật nhảy bằng hai chân vào ơ số 1, sau đĩ bật nhảy hai chân vào ơ số 2 và 3, nhảy chụm hai chân vào ơ số 4 và cứ lần lượt nhảy như vậy cho đến đích, thì quay lại, chạy về vạch xuất phát đưa tay, chạm tay bạn số 2. Bạn số 2 bật nhảy như bạn số 1 và lần lượt (lượt đi thì bật nhảy, lượt về thì chạy) như vậy cho đến hết, hàng nào xong trước, ít phạm quy là thắng cuộc.
Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
- HS đi thường theo nhịp.
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Khen những tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt.
- Tập chơi lại trị chơi.
**********************************************************************&****************************************************************************
Thứ 4 ngày 29 tháng 12 năm 2010
TIẾT 1 -TỐN: 
THỰC HÀNH ĐO ĐỘ DÀI
I.MỤC TIÊU: 
 1.Kiến thức: Biết đo độ dài bằng gang tay, sải tay, bước chân ; thực hành đo chiều dài bảng lớp học , bàn học , lớp học
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS thực hành đo độ dài thành thạo
*Ghi chú: Thực hành đo bằng que tính , gang tay, bước chân
II.CHUẨN BỊ:
-Bảng phụ, SGK, tranh vẽ, thước kẻ học sinh.
-Bộ đồ dùng tốn 1.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC:
Hỏi tên bài.
Gọi 2 học sinh lên bảng làm bài 2 và 3:
Nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới :
Giới thiệu trực tiếp, ghi đề.
Giới thiệu đo độ dài gang tay:
Giáo viên nĩi: Gang tay là độ dài tính từ đầu ngĩn tay cái đến đầu ngĩn tay giữa.
Cho học sinh xác định 2 điểm để đo và vẽ đoạn thẳng bằng gang tay của mình.
Hướng dẫn học sinh đo độ dài bằng gang tay:
Giáo viên cho học sinh đo cạnh bảng bằng gang tay: Hướng dẫn học sinh đặt ngĩn tay cái sát mép bên trái của bảng kéo căng ngĩn giữa và đăït dấu ngĩn giữa tại một điểm nào đĩ trên mép bảng. Co ngĩn tay về trùng với ngĩn giữa rồi đặt ngĩn giữa đến 1 điểm khác trên mép bảng và cứ như thế đến mép bên phải của bảng, mỗi lần co và đếm 1, 2  cuối cùng đọc to kết quả đo được bằng gang tay
Hướng dẫn đo độ dài bằng bước chân:
Giáo viên nêu YC và làm mẫu đo chiều dài của bục giảng bằng bước chân.
Mỗi lần bước là mỗi lần đếm số bước: một bước, hai bước.Cuối cùng đọc to kết quả đã đo bằng bước chân bục giảng.
3.Hướng dẫn học sinh thực hành:
Giáo viên cho học sinh đo độ dài bằng gang tay chiều dài cái bàn học sinh.
Giáo viên vạch đoạn thẳng từ bục giảng đến cuối lớp và cho học sinh đo bằng bước chân.
Cho học sinh đo độ dài bàn Giáo viên bằng que tính.
Cho học sinh đo độ dài bảng đen bằng sải tay.
Giáo viên hỏi: Vì sao ngày nay ta khơng sử dụng gang tay, bước chân để đo độ dài trong các hoạt động hàng ngày.
4.Củng cố: 
Hỏi tên bài.
Gọi học sinh nhắc lại nội dung bài học.
5.Dặn dị: 
Nhận xét tiết học, tuyên dương, dặn học sinh học bài, xem bài mới.
Chuẩn bị tiết sau.
Học sinh nêu tên bài “Độ dài đoạn thẳng”
Học sinh nhắc đề.
Cho học sinh xác định 2 điểm (điểm A và điểm B) bằng 1 gang tay của học sinh và nêu “Độ dài gang tay của em bằng độ dài đoạn thẳng AB”.
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu và đếm theo: 1 gang, 2 gang, 3 gang,  và nĩi “Chiều dài bảng lớp bằng 15 gang tay của cơ giáo”.
Cho học sinh thực hành đo bằng gang tay của mình và nêu kết quả đo được.
Học sinh theo dõi Giáo viên làm mẫu.
Học sinh tập đo độ dài bục giảng và nêu kết quả đo được.
Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Học sinh thực hành đo và nêu kết quả.
Vì đây là những đơn vị đo “chưa chuẩn”. Cùng 1 đoạn đường cĩ thể đo bằng bước chân với kết quả đo khơng giống nhau, đo độ dài bước chân của từng người cĩ thể khác nhau.
Học sinh nêu tên bài học.
Nêu lại cách đo độ dài bằng gang tay, bước chân, sải tay, thước học sinh
Thực hiện tốt ở nhà
TIẾT 2-3 : HỌC VẦN 
ƠN TẬP
I.MỤC TIÊU:
 1.Kiến thức:
 -Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 68 đến bài 75.
 -Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 68 đến bài 75
 -Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chuột nhà và chuột đồng
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS cĩ kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo
 3.Thái độ: Giáo dục HS biết yêu quý những gì do chính cơng sức mình làm ra. ..
 *Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh
II.CHUẨN BỊ: 
-Tranh phĩng to bảng chữ SGK .
-Tranh minh hoạluyện nĩi chuột nhà và chuột đồng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1.KTBC : Viết: chuột nhắt , vượt qua , trắng muốt.
Gọi đọc câu ứng dụng tìm tiếng cĩ chứa vần uơt, ươt
GV nhận xét chung.
2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi đề
Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng.
Gọi nêu âm cơ ghi bảng.
Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp.
t
a
at
â
ât
ă
ăt
o
ot
ơ
ơt
ơ
ơt
u
ut
iê
iêt
uơ
uơt
ươ
ươt
e
et
ê
êt
ư
ưt
i
it
Gọi đọc các vần đã ghép.
GV ghi từ ứng dụng lên bảng.
Gọi đọc từ ứng dụng 
GV theo dõi nhận xét
Gọi học sinh đọc các từ khơng thứ tự.
Gọi đọc tồn bài ở bảng lớp.
Chỉnh sửa , giải thích
Hướng dẫn viết từ :chĩt vĩt , bát ngát
GV nhận xét viết bảng con .
3.Củng cố tiết 1: Đọc bài.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn.
GV theo dõi nhận xét.
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng.
Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm
Gọi đánh vần tiếng cĩ vần mới ơn.
Gọi học sinh đọc trơn tồn câu.
GV nhận xét và sửa sai.
*Kể chuyện theo tranh vẽ: “Chuột nhà và chuột đồng".
GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chuột nhà và chuột đồng". .
Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:
T1: Một ngày nắng ráo .....chuột đồng bỏ quê lên thành phố.
T2.Tối đầu tiên đi kiế.....ta sẽ đi lối khác kiếm ăn.
T3:Lần này chúng mị đến kho thĩc... bụng đĩi meo.
T4: ...Chuột đồng thu xếp....đề phịng sợ lắm
Nhận xét cách nhập vai
Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?
4.Củng cố dặn dị: Học bài cũ 
xem bài ở nhà.Xem trước bài oc, ac
Lớp viết bảng con
1 em
Học sinh nêu : at , it , ut , ăm, et, ơt , ăt , ...., 
Nối tiếp ghép tiếng 
Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp.
Đọc cá nhân , nhĩm , lớp
Nghỉ giữa tiết
Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ơn
Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhĩm , lớp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhĩm.
CN 6 em, nhĩm.
CN 2 em.
Tồn lớp viếtbảng con
CN 6 em, đồng thanh.
CN , đánh vần, đọc trơn tiếng.
Nhĩm, lớp
Những hs yếu: Sâm, Huy, Kì, Thuỷ, Ly
Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT.
Nghỉ giữa tiết
Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh theo nhĩm 4
Đại diện các nhĩm thi kể trước lớp
Nhĩm khác nhận xét bổ sung.
HS thi kể đĩng vai: 1 em vai chuột nhà , 1 em vai chuột đồng , 1 em vai người dẫn chuyện , 
Biết yêu quý những gì do chính tay mình làm ra.
Thực hiện ở nhà.
TIẾT 4 : HƯỚNG DẪN TỰ HỌC
( Học sinh ơn và làm ở VBT in dưới sự hướng dẫn của GV)
**********************************************************************&****************************************************************************
Chiều thứ 4 ngày 29 tháng 12 năm 2010
To¸n : 
 ¤n : Thùc hµnh ®o ®é dµi
I. Mơc tiªu:
- BiÕt ®o ®é dµi b»ng ngang tay, s¶i tay,b­íc ch©n; thùc hµnh ®o chiỊu dµi b¶ng líp häc, bµn häc, líp häc.
- HS cã th¸i ®é thÝch ®o ®é dµi.
II. §å dïng d¹y häc:
 - GV: Th­íc kỴ, que tÝnh 
 - HS: Bĩt ch×, thø¬c kỴ, que tÝnh.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
 A. Khëi ®éng: ỉn ®Þnh líp. 
 B. KiĨm tra bµi cị: 
C. Bµi míi: 
Gi¸o viªn
Häc sinh
I. Giíi thiƯu bµi.(1phĩt). 
II. TiÕn hµnh bµi d¹y: GV HD HS c¸ch ®o ®é dµi b»ng “gang tay”, “ b­íc ch©n”, “que tÝnh”
1. ¤n ®é dµi “ gang tay”
Gang tay lµ kho¶ng c¸ch tÝnh tõ ®Çu ngãn tay c¸i ®Õn ®Çu ngãn tay gi÷a.
2. H­íng dÉn c¸ch ®o ®é dµi b»ng “ gang tay”
GV võa nãi võa lµm mÉu:§o ®ä dµi mét c¹nh b¶ng 
VD: c¹nh b¶ng dµi 10 gang tay cđa c«.
3. H­íng dÉn c¸ch ®o ®é dµi b»ng” b­íc ch©n”.
GV nãi:“h·y ®o ®é dµi bơc gi¶ng b»ng b­íc ch©n”.
Sau ®ã lµm mÉu:
Chĩ y: B­íc c¸c “b­íc ch©n” võa ph¶i, tho¶i m¸i kh«ng cÇn g¾n søc. Cã thĨ võa b­íc ch©n võa ®Õm ( kh«ng cÇn chơm 2 ch©n tr­íc khi b­íc c¸c b­íc tiÕp theo).
KL: Mçi ng­êi cã ®é dµi b­íc ch©n kh¸c nhau. §¬n vÞ ®o b»ng gang tay, b»ng b­íc ch©n, s¶i tay  lµ c¸c ®¬n vÞ ®o” ch­a chuÈn” . NghÜa lµ kh«ng thĨ ®o chÝnh x¸c ®é dµi cđa mét vËt.
III.Thùc hµnh 
H­íng dÉn HS lµm c¸c BT
Bµi 1:HS ®o ®é dµi b»ng “gang tay”
§o ®ä dµi mçi ®o¹n th¨ng b»ng gang tay, råi ®iỊn sè t­¬ng øng vµo ®o¹n th¼ng ®ã hoỈc nªu kÕt qu¶ , ch¼ng h¹n: 8 gang tay.
 NhËn xÐt vµ cho ®iĨm.
Bµi 2: HS ®o ®é dµi b»ng “b­íc ch©n”.
§o ®é dµi mçi ®o¹n th¼ng b»ng b­íc ch©n, råi nªu kÕt qu¶ ®o.
GV nhËn xÐt cho ®iĨm.
Bµi 3: HS ®o ®é dµi b»ng” que tÝnh”.
GV HD: Thùc hµnh ®o ®é dµi bµn, b¶ng, sỵi d©y b»ng que tÝnh råi nªu kÕt qu¶ ®o.
-KiĨm tra vµ nhËn xÐt.
+ NÕu cßn thêi gian cã thĨ giíi thiƯu ®¬n vÞ ®o lµ “s¶i tay” råi cho HS thùc hµnh ®o ®é dµi b»ng s¶i tay.
IV.Cđng cè, dỈn dß (4 phĩt): ChuÈn bÞ bµi míi:” Mét chơc. Tia sè
2 HS nh¾c l¹i ®Ị bµi:” Thùc hµnh ®o ®é dµi “
HS gi¬ tay lªn ®Ĩ x¸c ®Þnh ®é dµi“gang tay “ cđa m×nh.
HS quan s¸t.
HS thùc hµnh ®o ®é dµi c¹nh bµn cđa m×nh b»ng”gang tay”. HS ®äc kÕt qu¶ em võa ®o.
1-2 HS lªn b¶ng ®o ®é dµi bơc gi¶ng b»ng b­íc ch©n. Råi ®äc kÕt qu¶ em ®o ®­ỵc. 
HS nghØ gi¶i lao 5 phĩt
1HS nªu yªu cÇu bµi 1:” §o ®é dµi b»ng gang tay”.
HS tù ®o råi ®äc kÕt qu¶ võa ®o.
. 
Häc vÇn : «n tËp tỉng hỵp
I. Mơc tiªu: HS 
-§äc ®­ỵc c¸c vÇn , tõ ng÷ , c©u øng dơng tõ bµi 68 ®Õn bµi 75
-ViÕt ®­ỵc c¸c vÇn vµ tõ øng dơng tõ bµi 68 ®Õn bµi 75 
II.C¸c ho¹t ®éng d¹y häc: 
1.giíi thiƯu bµi :
2.luyƯn ®äc:
 GV ghi b¶ng:
- ot, at, ¨t, ©t, «t, ¬t, et, ªt, ut, ­t, it, iªt, u«t, ­¬t,
sät rau, mơn nhot, m¸t r­ỵi, san s¸t, nhỈt rau, th©n mËt, sèt vang, r¬i rít, c©y mÐt, v¬ vÐt, ®øt tay, nhiƯt t×nh, th¼ng ®uét, b¸nh m­ít.
 Con mÌo mµ trÌo c©y cau 
 Hái th¨m chĩ chuét ®i ®©u v¾n nhµ 
 Chĩ chuét ®i chỵ ®­êng xa 
 Mua m¾m mua muèi giç cha chĩ mÌo 
- HS ®äc c¸ nh©n ,nhãm ,líp 
3.LuyƯn viÕt :
it, iªt, u«t, ­¬t, th©n mËt, sèt vang, r¬i rít, c©y mÐt, v¬ vÐt
 -HS viÕt ë vë « ly: 
4.Lµm bµi tËp ë VBT 
5.Cđng cè dỈn dß:nhËn xÐt giê häc 
**********************************************************************&***********************************************************************