Giáo án Lớp 3 - Tuần 16 - Trường tiểu học Đông Cao

g trời, chân đất )
- Yêu cầu đọc từng khổ thơ trong nhóm. 
- Yêu cầu cả lớp đọc đồng thanh cả bài. 
 c) Hướng dẫn tìm hiểu bài :
- Mời HS đọc thành tiếng,đọc thầm khổ thơ1
H:Bạn nhỏ ở đâu về thăm quê ? Quê ngoại bạn ở đâu?
H: Những điều gì ở quê khiến bạn thấy lạ? 
- Yêu cầu học sinh đọc thầm khổ thơ 2.
H: Bạn nhỏ nghĩ gì về người làm ra hạt gạo?
H: Chuyến về thăm quê ngoại đã làm bạn nhỏ có gì thay đổi ?
- Giáo viên kết luận.
- Liên hệ thực tế.
 d) Học thuộc lòng bài thơ :
- Giáo viên đọc lại bài thơ .
- Hướng dẫn HS học thuộc lòng từng khổ thơ, cả bài thơ theo PP xóa dần.
- Tổ chức cho HS thi đọc nối tiếp 3 khổ thơ. 
- YCHS đọc thuộc bài thơ.
- Theo dõi bình chọn em đọc tốt nhất .
3.Củng cố - Dặn dò
- Nội dung bài thơ nói gì?
- Dặn về nhà học bài và xem trước bài mới.
- 3 học sinh lên tiếp nối kể lại 3 đoạn của câu chuyện. 
- Nêu lên nội dung ý nghĩa câu chuyện. 
- Lớp theo dõi giới thiệu.
- Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Nối tiếp nhau đọc từng câu, luyện đọc các từ khó.
- Nối tiếp nhau đọc từng khổ thơ trước lớp. 
- Nghe GV HD
- HS tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của GV.
- HS luyện đọc theo nhóm.
- Cả lớp đọc đồng thanh bài thơ.
- 1HS đọc khổ thơ 1, lớp đọc thầm.
+ Bạn ở thành phố về thăm bà ngoại ở nông thôn.
+ Đầm sen nở ngát hương thơm, gặp trăng gió bất ngờ, con đường rực rơm vàng, bờ tre...
- HS đọc thầm khổ thơ 2: 
+ Bạn thấy họ rất thật thà, thưong họ như thương người ruột thịt như bà ngoại mình.
+ Bạn yêu thêm cuộc sống, yêu thêm con người sau chuyến về thăm quê.
- HS liên hệ
- Lắng nghe.
- Học sinh đọc từng câu rồi cả bài theo hướng dẫn của giáo viên.
- 3 em thi đọc thuộc lòng 3 khổ thơ .
- 2 em thi đọc thuộc lòng cả bài thơ.
- Lớp theo dõi, bình chọn bạn đọc hay nhất.
- 2 em nhắc lại nội dung bài thơ.
- Chuẩn bại bài sau.
TiÕt 3:ChÝnh t¶
ĐÔI BẠN
I. MỤC TIÊU:
- Chép và trình bày đúng bài chính tả.
- Làm đúng BT2 a/b; GDHS rèn chữ viết đúng đẹp. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; VBT; Bảng con
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1. Kiểm tra bài cũ:
- Đọc cho HS viết một số từ dễ sai ở bài trước. 
- Nhận xét đánh giá.
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài
b) Hướng dẫn nghe viết :
1/ Hướng dẫn chuẩn bị :
- Giáo viên đọc đoạn chính tả một lượt. 
- Yêu cầu hai em đọc lại. Cả lớp theo dõi trong SGK và TLCH: 
H: Bài viết có mấy câu ?
H: Những chữ nào trong đoạn văn cần viết hoa?
H: Lời của bố viết như thế nào ?
- Yêu cầu đọc thầm lại bài chính tả và lấy bảng con viết các tiếng khó. 
- Yêu cầu đọc thầm lại đoạn văn.
- Đọc cho học sinh viết vào vở. 
- Chấm, chữa bài.
c/ Hướng dẫn làm bài tập 
Bài 2 : - Gọi HS nêu yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu cả lớp làm bài cá nhân.
- Dán 3 băng giấy lên bản.
- Gọi 3 em lên bảng thi làm đúng, làm nhanh.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
- Mời 5 – 7 học sinh đọc lại kết quả.
- Yêu cầu lớp sửa bài (nếu sai).
d) Củng cố - Dặn dò:
- Giáo viên nhận xét đánh giá tiết học.
- Về viết lại cho đúng những chữ đã viết sai.
- 2HS lên bảng viết, cả lớp viết vào bảng con 
khung cửi , mát rượi , cưỡi ngựa , gửi thư, sưởi ấm , tưới cây 
- Lớp lắng nghe giới thiệu bài. 
- 2 học sinh đọc lại bài 
- Cả lớp đọc thầm.
+ Có 6 câu.
+ Những chữ đầu đoạn, đầu câu và tên riêng 
+ Viết sau dấu hai chấm, xuống dòng, lùi vào mội ô, gạch ngang đầu dòng.
 - Lớp nêu ra một số tiếng khó và thực hiện viết vào bảng con.
- Cả lớp nghe và viết bài vào vở. 
- Học sinh nghe và tự sửa lỗi bằng bút chì. 
- 2HS đọc yêu cầu của bài.
- Học sinh làm vào vở. 
- 3 học sinh lên bảng làm bài, đọc kết quả .
- Cả lớp theo dõi nhận xét, bình chọn bạn làm đúng nhất.
- 5 - 7 em đọc lại kết quả đúng: bảo nhau - cơn bão ; vẽ - vẻ mặt ; uống sữa - sửa soạn.
- Nhận xét bài làm của bạn
- Chữa bài vào vở ( nếu sai)
- Nhắc nội dung bài học
- Chuẩn bị bài sau.
TiÕt 4:Tù nhiªn x· héi
Ho¹t ®éng c«ng nghiÖp, th­¬ng m¹i
 A/ Mục tiêu : Kể tên một số hoạt động công nghiệp, thương mại mà em biết .
Nêu ích lợi của hoạt động công nghiệp, thương mại 
Kể được một hoạt động công nghiệp hoặc thương mại.
GDHS ý thøc häc tËp tèt
 B/ Đồ dùng dạy học: - Các hình trang 60, 61 SGK.
 - Tranh ảnh sưu tầm về chơ, cảnh mua bán, 1 số đồ chơi, hàng hóa.
 C/ Hoạt động dạy - học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Kiểm tra bài cũ:
- Hãy kể tên 1 số hoạt động nông nghiệp mà em biết.
- Nhận xét đánh giá. 
2.Bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Khai thác: 
Hoạt động 1 : Làm việc theo cặp 
-Yêu cầu các cặp kể cho nhau nghe về hoạt động công nghiệp ở nơi các em đang sống.
- Giới thiệu thêm các hoạt động như khai thác quặng kim loại, luyện thép, lắp ráp ô tô, xe máy .. đều gọi là hoạt đọng công nghiệp.
Hoạt động 2 Làm việc theo nhóm .
- Yêu cầu HS quan sát các hình trong SGK.
- Yêu cầu các nhóm thảo luận câu hỏi sau:
+ Em hãy nêu ích lợi của các hoạt động công nghiệp ?
KL: Các hoạt động như khai thác than, dầu khí, dệt ... gọi là hoạt động công nghiệp.
Hoạt động3 : Làm việc theo nhóm 
- Chia lớp thành 4 nhóm.thảo luận câu hỏi 
+ Những hoạt động mua bán như hình 4, 5 - SGK thường gọi là hoạt động gì?
+ Hoạt động đó các em nhìn thấy ở đâu?
+ Hãy kể tên 1 số chợ, siêu thị, cửa hàng ở quê em?
- KL: Các hoạt động mua bán được gọi là hoạt động thương mại. 
Hoạt động 4 : Trò chơi bán hàng .
- Hướng dẫn chơi trò chơi "Bán hàng"
- Yêu cầu các nhóm thực hiện trò chơi. 
c) Củng cố - Dặn dò:
- Cho HS liên hệ với cuộc sống hàng ngày.
- Xem trước bài mới.
- 2HS trả lời câu hỏi.
- Lớp theo dõi.
- Lắng nghe.
- HS làm việc theo cặp.
- Một số cặp lên trình bày trước lớp.
- Các cặp khác theo dõi bổ sung.
- HS quan sát tranh - HS th¶o luËn nhãm - §¹i diÖn c¸c nhãm tr×nh bµy – Nhãm kh¸c nhËn xÐt bæ sung
- Ích lợi của các hoạt động công nghiệp:
+ Khoan dầu khí cung cấp chất đốt và nhiên liệu để chạy máy.
+ Khai thác than cung cấp nhiên liệu cho các nhà máy, chất đốt sinh hoạt.
+ Dệt cung cấp vải, lụa, ...
- Các nhóm tiến hành thảo luận
- Đại diện từng nhóm lên trình bày trước lớp.
- Các nhóm khác bổ sung.
+ Hoạt động mua bán còn gọi là Thương mại Nêu ra một số tên chợ , siêu thị và các hoạt động công nghiệp.
- Các nhóm tiến hành phân vai người mua và người bán lên đóng vai diễn trước lớp.
- Lớp quan sát nhận xét tinh thần thái độ của các bạn khi tham gia chơi TC.
TiÕt 5 :TiÕng ViÖt
«n tËp
I. MỤC TIÊU:
- Giúp HS rèn kĩ năng đọc thành tiếng.
- Đọc trôi chảy toàn bài, ngắt nhịp đúng các câu thơ.
- Thông qua bài đọc giúp HS hiểu ND bài "Ba điều ước"
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- SGK
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1. HD HSLuyện đọc:
 - GV đọc mẫu bài văn giọng kể chậm rãi nhẹ nhàng. 
- Yêu cầu HS đọc nối tiếp từng câu
- Gọi học sinh đọc từng đoạn trước lớp 
- Nhắc nhở ngắt nghỉ hơi đúng thể hiện đúng giọng đọc.
- Giúp HS hiểu nghĩa từng từ ngữ mới trong bài. 
-Yêu cầu đọc từng đoạn trong nhóm .
-Theo dõi hướng dẫn học sinh đọc đúng .
- Nhận xét sự tiến bộ của từng HS
2. HDHS tìm hiểu bài qua ND bài đọc:
-Yêu cầu đọc thầm bài thơ và TLCH
H:Nêu ba điều ước của chàng thợ rèn ?
H:Vì sao ba điều ước đó đượpc thực hiện vẫn không mang lại hạnh phúc cho chàng ?
H:Cuối cùng chàng hiểu ra điều gì mới đáng mơ ước?
H:Nếu có ba điều ước em sẽ ước những gì ?
3.Củng cố - Dặn dò:
- Yêu cầu HS nhắc nd bài 
- Nhận xét đánh giá tiết học.
-Lắng nghe giáo viên đọc mẫu.
- Đọc nối tiếp từng câu trước lớp
- Đọc nối tiếp từng đoạn.
-Tìm hiểu nghĩa của từ theo hướng dẫn của giáo viên .
-Đọc chú giải SGK.
-Đọc từng đoạn trong nhóm .
- Thi Đọc trước lớp
- Bình chọn bạn đọc tốt nhất
- Đọc thầm bài văn để tìm hiểu nội dung
- Ước được làm vua, có nhiều tiền, bay được như mây để đi đây đi đó, ngắm cảnh trên trời dưới biển.
- Chàn làm vua vì ăn không ngồi rồi, ........ngắm cảnh đẹp mãi cũng hết hứng thú..
- Làm việc có ích sống giữa sự quý trọngcủa dân làng mới là điều đáng mơ ước.
- HS phát biểu theo suy nghĩ của các em.
- Nêu nội dung bài đọc.
- HS nhắc lại nội dung ôn luyện 
TiÕt 6:To¸n
«n tËp
I- Môc tiªu:
	- Cñng cè vÒ chia sè cã 3 ch÷ sè cho sè cã 1 ch÷ sè.
	- RÌn kÜ n¨ng tÝnh vµ ®Æt tÝnh phÐp chia sè cã 3 ch÷ sè cho sè cã 1 ch÷ sè.
	- Tù tin, høng thó trong thùc hµnh to¸n.
II- C¸c ho¹t ®éng d¹y vµ häc:
H§ cña GV
H§ cña HS
1- æn ®Þnh tæ chøc:
2- H­íng dÉn «n tËp:
Bµi 1: §Æt tÝnh vµ tÝnh.
 750 : 5 910 : 9 804 : 4
 389 : 8 360 : 6 324 : 8
- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®óng 
Bµi 2: TÝnh gi¸ trÞ biÓu thøc.
 820 : 4 - 164 132 x 0 + 368
 132 x 2 + 99 231 - 192 + 89
- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®óng 
Bµi 3: Mét cöa hµng cã 423 c¸i xe ®¹p. §· b¸n ®i 278 c¸i xe. Cöa hµng l¹i nhËp vÒ 1 sè xe gÊp 3 lÇn sè xe cßn l¹i. Hái cöa hµng cã bao nhiªu xe sau khi nhËp vÒ?
- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt bµi gi¶i ®óng 
Bµi 4: Mét thöa ruéng h×nh ch÷ nhËt cã c¹nh dµi 53m, c¹nh ng¾n 39 m. TÝnh chu vi thöa ruéng ®ã?
- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt bµi gi¶i ®óng 
 Bµi 5: T×m X.
 X x (153 - 148) = 760
 (420 + 375) : X = 3
? + Bµi to¸n cñng cè l¹i kiÕn thøc g×?
 + Muèn t×m thõa sè vµ sè chia ch­a biÕt lµm nh­ thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt
Bµi 6*: Tù nghÜ mét sè nÕu lÊy sè ®ã chia cho 4 ®­îc bao nhiªu céng víi 350 th× ®­îc kÕt qu¶ lµ 560?
? + Sè tù nghÜ chia cho 4 cã kÕt qu¶ lµ bao nhiªu? V× sao?
 + §Ó t×m sè tù nghÜ lµm nh­ thÕ nµo?
- Yªu cÇu häc sinh lµm bµi vµo vë.
- GV theo dâi nhËn xÐt, chèt bµi gi¶i ®óng 
Bµi 7: Mét cöa hµng cã 950 chiÕc m¸y b¬m, ng­êi ta ®· b¸n sè m¸y b¬m ®ã. Hái cöa hµng cßn l¹i bao nhiªu chiÕc m¸y b¬m?
Yªu cÇu HS ®äc kü ®Ò vµ lµm vµo vë
- NhËn xÐt ch÷a bµi
 3- Cñng cè- dÆn dß:
 - NhËn xÐt giê häc.
- Häc sinh lµm lÇn l­ît tõng phÐp tÝnh vµo b¶ng con.
- Nªu c¸ch thùc hiÖn.
- Líp nhËn xÐt
-
 Häc sinh lµm bµi vµo vë.
- Nªu c¸ch thùc hiÖn c¸c phÐp tÝnh.
- Líp nhËn xÐt
- §äc yªu cÇu cña bµi.
- Ph©n tÝch ®Ò to¸n.
* Sè xe cßn l¹i sau khi b¸n?
* Sè xe nhËp vÒ?
* Tæng sè xe cã?
- HS lµm bµi, ch÷a bµi
- Líp nhËn xÐt
- §äc yªu cÇu cña bµi.
- Lµm bµi vµo vë.
- 1 HS ch÷a bµi
- Líp nhËn xÐt
- Häc sinh lµm bµi.
- 2 HS ch÷a bµi
- Líp nhËn xÐt
-T×m thõa sè vµ t×m sè chia ch­a biÕt.
..LÊy tÝch chia cho thõa sè ®· biÕt
- Häc sinh ph©n tÝch ®Ò to¸n.
-...210 (v× 560 - 350 = 210)
-...210 x 4
- Häc sinh lµm bµi.
- 1 HS ch÷a bµi
- Líp nhËn xÐt
- §äc ®Ò to¸n.
- Ph©n tÝch ®Ò to¸n.
- Lµm bµi vµo vë.
- 1 HS ch÷a bµi
* 950 : 5 = 190 (chiÕc)
* 950 - 190 = 760 (chiÕc)
- Líp nhËn xÐt
TiÕt 7:LuyÖn viÕt
LuyÖn viÕt ch÷ ®Ñp bµi 16
I. Môc tiªu:
- Gióp HS viÕt ®óng, ®Ñp néi dung bµi, viÕt ®Òu nÐt, ®óng kho¶ng c¸ch, ®é cao tõng con ch÷. 
- RÌn kÜ n¨ng viÕt ®Ñp, cÈn thËn, chu ®¸o.
II. ChuÈn bÞ:- Vë luyÖn viÕt cña HS, b¶ng líp viÕt s½n néi dung bµi
III. Ho¹t ®éng trªn líp : 
 Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1. KiÓm tra bµi viÕt ë nhµ cña HS
- GV nhËn xÐt chung
2. Giíi thiÖu néi dung bµi häc
3. H­íng dÉn luyÖn viÕt
+ H­íng dÉn HS viÕt ch÷ hoa trong bµi
- Trong bµi cã nh÷ng ch÷ hoa nµo?
- Yªu cÇu HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt.
+ Nªu c¸c ch÷ hoa vµ mét sè tiÕng khã trong bµi 
- Yªu cÇu HS viÕt vµo vë nh¸p
- GV nhËn xÐt chung
4. H­íng dÉn HS viÕt bµi
- C¸c ch÷ c¸i trong bµi cã chiÒu cao nh­ thÕ nµo?
- Kho¶ng c¸ch gi÷a c¸c ch÷ nh­ thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt, bæ sung.
- Y/c HS viÕt bµi
- GV bao qu¸t chung, nh¾c nhë HS t­ thÕ ngåi viÕt, c¸ch tr×nh bµy
5. ChÊm bµi, ch÷a lçi
- ChÊm 7 - 10 bµi, nªu lçi c¬ b¶n
- NhËn xÐt chung, HD ch÷a lçi
6. Cñng cè, dÆn dß
- HS më vë, kiÓm tra chÐo, nhËn xÐt
- 1 HS ®äc bµi viÕt
- HS nªu
- HS nh¾c l¹i quy tr×nh viÕt
- HS tr¶ lêi
- HS viÕt vµo vë nh¸p
- Líp nhËn xÐt 
- HS tr¶ lêi
- HS tr¶ lêi
- Líp nhËn xÐt
- 1 HS ®äc l¹i bµi viÕt
- HS viÕt bµi
- HS ch÷a lçi
Thø t­ ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕt 1:To¸n 
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC
I. MỤC TIÊU:
- Biết tính giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng, phép trừ hoặc chỉ có phép nhân, phép chia.
- Áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu “ =, ”
- GDHS Yêu thích học toán. 
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- Bảng phụ; Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.Bài cũ :
- Hãy cho DV 1 biểu thức, tính và nêu giá trị của biểu thức đó.
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
b) HDHStìm hiểu bài :
Giới thiệu hai quy tắc:
- Ghi ví dụ: 60 + 20 – 5 lên bảng.
- Gọi HS nêu cách làm -YCHS thực hiện
- Mời 1HS lên bảng làm bài, cả lớp làm nháp.
- Nhận xét chữa bài trên bảng.
+ Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện như thế nào?
- Ghi Quy tắc lên bảng, HS nhắc lại.
- Viết lên bảng biểu thức: 49 : 7 x 5
+ Để tính được giá trị của biểu thức trên ta thực hiện như thế nào?
-1HS lên bảng thực hiện, lớp làm vào nháp
- Nhận xét, chữa bài.
+ Vậy nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phếp tính theo thứ tự nào?
- Kết luận
- Cho HS nhắc lại QT nhiều lần.
Luyện tập:
Bài 1: - Gọi học sinh nêu yêu càu của bài.
- mời 1HS giỏi làm mẫu 1 biểu thức.
- Yêu cầu cả lớp tự làm các biểu thức còn lại.
 a/ 268 – 68 + 17 = 
 = 
 b/ 387 – 7 – 80 = 
 = 
 462 – 40 + 7 =
 =
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở và chữa bài .
- Giáo viên nhận xét đánh giá.
Bài 2:- Yêu cầu học sinh nêu yêu cầu bài 2.
- Yêu cầu lớp tự thực hiện vào vở. 
- Gọi 3 em lên bảng thi làm bài nhanh.
 a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 
 = 90 
 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 
 = 63
 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6
 = 4
- Nhận xét, chữa bài. 
Bài 3: - Gọi học sinh nêu bài tập 3
- Giúp HS tính BT ban đầu và điền dấu.
- Yêu cầu tự làm các phép tính còn lại.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét chốt lại lời giải đúng.
3) Củng cố - Dặn dò:
- YCHS nhắc nội dung bài học
- Nhận xét đánh giá tiết học – CB bài sau
- Hai học sinh lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
- 2 em nêu cách làm, lớp bổ sung.
Lấy 60 + 20 = 80 tiếp theo ta lấy 80 – 5 = 75 
- 1 em xung phong lên bảng thực hiện, cả lớp làm vào nháp.
 60 + 20 - 5 = 80 - 5 
 = 75
+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính cộng, trừ thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".
- Nhắc lại quy tắc.
+ Ta lấy 49 chia cho 7 trước rồi nhân tiếp với 5
- 1 em lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp.
- Lớp nhận xét chữa bài trên bảng: 
 49 : 7 x 5 = 7 x 5 
 = 35 
+ "Nếu trong biểu thức chỉ có các phép tính nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính theo thứ tự từ trái sang phải".
- Nhắc lại nhiều lần hai quy tắc tính giá trị của biểu thức.
- 1 em nêu yêu cầu của bài.
- 1HSG lên bảng thực hiên mẫu 1 biểu thức .
- Cả lớp thực hiện làm vào vở .
- Hai học sinh lên bảng chữa bài, lớp bổ sung.
 a/ 268 – 68 + 17 = 200 + 17 
 = 217
 b/ 387 – 7 – 80 = 380 – 80 
 = 300
- Đổi chéo vở để KT bài nhau.
- Nhận xét bài làm cảu bạn
-
 Một học sinh nêu yêu cầu bài. 
- Cả lớp tự làm bài.
- 3 học sinh lên bảng thi làm bài nhanh, lớp nhận xét bình chọn bạn làm nhanh nhất. 
 a/ 15 x 3 x 2 = 45 x 2 
 = 90 
 b/ 81 : 9 x 7 = 9 x 7 
 = 63
 c/ 48 : 2 : 6 = 24 : 6
 = 4
- 1HS nêu yêu cầu của bài.
- Cả lớp thực hiện chung một phép tính. 
- Cả lớp làm vào vở các phép tính còn lại .
- 2 em nêu kết quả, lớp nhận xét bổ sung:
55 : 5 x 3 > 32
47 = 84 – 34 – 3
20 + 5 < 40 : 2 + 6
- Vài học sinh nhắc 2 quy tắc vừa học.
- Chuẩn bị bài sau.
TiÕt 2:LuyÖn tõ vµ c©u
TỪ NGỮ VỀ THÀNH THỊ, NÔNG THÔN. DẤU PHẨY
I. MỤC TIÊU:
- Nêu được một số từ ngữ nói về chủ điểm thành thị và nông thôn ( BT1 và BT2).
- Đặt được dấu phẩy vào chổ thích hợp trong đoạn văn ( BT3)
- GDHS yêu thích học tiếng việt .
`II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- VBT; Bảng phụ; Bản đồ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1/ KT bài cũ: 
-YC 2HS nêu miệng BT2 và BT3 tiết trước.
- Nhận xét ghi điểm.
2/ Dạy bài mới:
a) Giới thiệu bài:
b) Hướng dẫn HS làm BT:
Bài tập 1: - Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp.
- Mời đại diện từng cặp kể trước lớp.
- Treo bản đồ VN, chỉ tên từng TP.
- Gọi 1 số HS dựa vào bản đồ, nhắc lại tên các TP theo vị trí từ Bắc vào Nam.
- Mời HS kể tên 1 số vùng quê ( tên làng, xã, huyện).
Bài tập 2: - Gọi HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm.
- Yêu cầu HS trao đổi theo nhóm và làm bài.
- Mời HS các nhóm trình bày kết quả thảo luận.
- Nhận xét chốt lại những ý chính. 
Bài tập 3:
- Gọi HS đọc yêu cầu BT.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Mời 3 em lên bảng thi làm bài đúng, nhanh.
- Nhận xét, chữa bài.
- Gọi 3 - 4 HS đọc lại đoạn văn đã điền dấu phẩy đúng.
3) Củng cố, dặn dò:
- YC HS nhắc lại tên 1 số TP của nước ta.
Về nhà đọc lại đoạn văn của BT3.
- 2HS lên làm lại BT2 và 3.
- Lớp theo dõi nhận xét.
- Lắng nghe.
- 1 em đọc yêu cầu BT: Kể tên 1 số TP, tên 1 số làng quê.
- Từng cặp làm việc.
- Đại diện từng cặp lần lượt kể.
- Theo dõi trên bản đồ.
- 2 em dựa vào bản đồ nhắc lại tên các TP từ Bắc vào Nam: Hà Nội, Hải Phòng, Vinh, Huế, Đã Nẵng, Quy Nhơn, Nha Trang, Đà Lạt, thành phố HCM, Cần Thơ.
- 2 em kể tên 1 số làng quê, lớp bổ sung. 
- 2HS nêu yêu cầu BT, lớp đọc thầm.
- Thảo luận theo nhóm và làm bài.
- Đại diện các nhóm trình bày kết quả, các nhóm khác bổ sung:
Thành phố:
- Sự vật
- Công việc
- đường phố, nhà cao tầng, đèn cao áp, công viên, bến xe buýt - kinh doanh, chế tạo máy móc, nghiên cứu khoa học, ...
Nông thôn:
- Sự vật 
- Công việc
- nhà ngói, nhà lá, ruộng vườn, cánh đồng, lũy tre, con đò, ...
- cày bừa, cấy lúa, gieo mạ. Gặt hái, phun thuốc,...
- 1HS đọc yêu cầu BT, lớp đọc thầm.
- Tự làm bài vào VBT.
- 3 em lên bảng thi làm bài. Lớp theo dõi nhận xét bình chọn bạn làm đúng và nhanh.
- 3 em đọc lại đoạn văn.
- 2 em nhắc lại tên các TP trên đất nước ta.
TiÕt 3 :To¸n 
¤n tËp
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS rèn kĩ năng :
 Tính nhẩm giá trị của biểu thức dạng chỉ có phép cộng,phép trừ họăc chỉ có phép nhân,phép chia.
 áp dụng được việc tính giá trị của biểu thức vào dạng bài tập điền dấu: " = , " .
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
- VBT; Bảng phụ.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
1.HDHS ôn luyện:
( Bài tập ưu tiên dành cho HS TB, HS yếu)
Bài 1: Viết vào chỗ chấm cho thích hợp:
a) 103 + 20 + 5 = 
 = 
Giá trị của biểu thức 103 + 20 + 5 là: 
b) 241 - 41 + 29 = 
 =
 Giá trị của biểu thức 241 - 41 + 29 là: 
c) 516 – 10 + 30 = = 
 = 
Giá trị của biểu thức 516 – 10 + 30 là: 
d) 653 - 3 - 50 = 
 = 
Giá trị của biểu thức 653 - 3 - 50 là: 
 - YCHS làm vào VBT – 2HS lên bảng làm. 
- Nhận xét chùn bài làm của HS.
Bài 2: Viết vào chỗ chấm cho thích hợp:
 a) 10 x 2 x 3 = 
 =
Giá trị của biểu thức 10 x 2 x 3 là
b) 6 x 3 + 2 = 
 = 
Giá trị của biểu thức 6 x 3 + 2 là:
c) 84 : 2 : 2 = 
 = 
Giá trị của biểu thức 84 : 2 : 2là:
d) 160 : 4 x 3 = 
 = 
Giá trị của biểu thức 160 : 4 x 3 là:
- Nhận xét chung bài làm của HS.
Bài 3: > ; < ; = 
 44 : 4 x 5..52 
 4168 - 20 -7
 47 ..80 + 8 - 40
- Nhận xét chung bài làm của HS
 ( Bài tập ưu tiên dành cho HS khá giỏi) 
Bài 3: Hai số có tổng bằng 327, nếu giảm số thứ nhất đi 26 đơn vị và tăng số thứ hai 48 đơn vị thì tổng mới bằng bao nhiêu ?
*Gợi ý:
- Tìm tổng còn lại khi giảm số thứ nhất.
- Tìm tổng mới khi tăng số thứ hai.
 2.Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Đọc yêu cầu – Làm bài vào VBT.
- 2 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài, Nhận xét bài làm của bạn.
a) 103 + 20 + 5 = 123 + 5 
 = 128
Giá trị của biểu thức 103 + 20 + 5 là: 128 
b) 241 - 41 + 29 = 200 + 29
 = 229
Giá trị của biểu thức 241 - 41 + 29 là: 229 
c) 516 – 10 + 30 = 506 + 30 
 = 536
Giá trị của biểu thức 516 – 10 + 30 là: 536
Giá trị của biểu thức 103 + 20 + 5 là: 128 
d) 653 - 3 - 50 = 650 - 50 
 = 600
Giá trị của biểu thức 653 - 3 - 50 là: 600 
- Đọc yêu cầu – Làm bài vào VBT.
a) 10 x 2 x 3 = 20 x 3 
 = 60
Giá trị của biểu thức 10 x 2 x 3 là: 60
b) 6 x 3 + 2 = 18 + 2
 = 20
Giá trị của biểu thức 6 x 3 + 2 là: 20
c) 84 : 2 : 2 = 42 : 2 
 = 21
Giá trị của biểu thức 84 : 2 : 2là: 21
d) 160 : 4 x 3 = 40 x 3 
 = 120
Giá trị của biểu thức 160 : 4 x 3 là: 120
- Một số HS nêu miệng kết quả
- Nhận xét bài làm của bạn.
- Đọc yêu cầu - Nêu cách làm
- Làm bài vào VBT - 1 HS lên bảng làm bài.
- Chữa bài - Nhận xét bài làm của bạn.
- Đọc yêu cầu - Làm bài vào vở.
- Một HS làm vào bảng phụ
- Chữa bài - Nhận xét bài làm của bạn
 ( 327 – 26 = 301 )
 ( 301 + 48 = 349 )
- Nhắc nội dung ôn luyện 
Thø n¨m ngµy 22 th¸ng 12 n¨m 2010
TiÕt 1 :To¸n 
TÍNH GIÁ TRỊ CỦA BIỂU THỨC ( TIẾP THEO )
I. MỤC TIÊU:
- Biết cách tính các giá trị biểu thức có các phép tính công, trừ, nhân, chia.
- Áp dụng được cách tính giá trị của biểu thức để xác định giá trị đúng, sai của biểu thức 
- GDHS yêu thích học toán.
II. ĐỒ DÙNG DẠY - HỌC:
Bảng phụ; Bảng con.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY- HOC:
HĐ CỦA GV
HĐ CỦA HS
 1.Bài cũ :
- KT 2 em: Tính giá trị của biểu thức sau: 462 - 40 + 7 81 : 9 x 6
- Nhận xét ghi điểm.
2.Bài mới: a) Giới thiệu bài: 
b) Giới thiệu quy tắc:
Ghi bảng: 60 + 35 : 5
+ Trong BT trên có những phép tính nào?
- GV nêu QT: "Nếu trong biểu thức có các phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì ta thực hiện các phép tính nhân, chia trước rồi thực hiện phép cộng , trừ sau".
- Mời HS nêu cách tính.
- Ghi từng bước lên bảng:
 60 + 35 : 5 = 60 + 7
 = 67
- Gọi 2 em nêu lại cách tính giá trị của biểu thức 60 + 35 : 5.
Viết tiếp biểu thức: 86 - 10 x 4.
- YC 1HS lên bảng làm, lớp làm vào nháp.
- Nhận xét chữa bài.
- Gọi HS nêu lại cách tính giá trị của biểu thức 86 - 10 x 4.
- Yêu cầu HS học thuộc QT ở SGK.
c) Luyện tập:
Bài 1: - Gọi HS nêu yêu cầu của BT.
- Mời 1HS làm mẫu biểu thức đầu.
- Yêu cầu HS tự làm các biểu thức còn lại.
- Yêu cầu lớp đổi chéo vở để KT bài nhau.
- Gọi 3HS lên bảng chữa bài.
- Nhận xét, chốt lại bài làm đúng.
Bài 2 : - Gọi học sinh nêu yêu cầu bài.
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Gọi HS nêu kết quả.
- Nhận xét bài làm của học sinh. 
Bài 3: 
- Gọi HS nêu bài toán.
- Hướng dẫn HS phân tích bài toán.
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Mời 1 HS lên bảng trình bày bài giải.
- Chấm vở 1 số em, nhận xét chữa bài.
3) Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét đánh giá tiết học 
- Dặn về nhà học và làm bài tập.
- 2HS lên bảng làm bài.
- Lớp theo dõi nhận xét bài làm của bạn.
- Lớp theo dõi giới thiệu bài.
+ Có phép tính cộng và phép tính chia.
- N