Giáo án Lớp 1 - Tuần 9

HS lên bảng 
+ 2 HS đọc nối tiếp từng đoạn
- HS đọc
- HS thảo luận
2 nhóm lên dán phiếu, trình bày. 
+ Những từ thể hiện sự so sánh: xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
+ Những từ thể hiện sự nhân hoá: mệt mỏi / buồn bã/ trầm ngâm nhớ tiếng hót của bầy chim sơn ca/ ghé sát mặt đất/ cúi xuống lắng nghe để tìm xem chim én đang ở trong bụi cây hay ở nơi nào.
+ Những từ khác tả bầu trời: rất nóng và cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/ xanh biếc/ cao hơn.
- HS đọc yêu cầu
- HS làm bài vào vở
- 2 HS trình bày
- HS đọc đoạn văn đã làm
TIẾT 3 : KỂ CHUYỆN
KỂ CHUYỆN ĐƯỢC CHỨNG KIẾN HOẶC THAM GIA
I.Mục tiêu
 - Kể lại một lần đi thăm cảnh đẹp ở địa phương (hoặc ở nơi khỏc); kể rừ địa điểm, diễn biến của câu chuyện.
 - Biết nghe và nhận xét lời kể của bạn.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: - Tranh ảnh về một số cảnh đẹp ở địa phương.
 - Bảng lớp viết đề bài 
 - Bảng phụ viết vắn tắt gợi ý 2
 HS: SGK, nội dung câu chuyện.
 III.Các hoạt động dạy- học 
Hoạt động dạy
T/g
Hoạt động học
 1.Kiểm tra bài cũ
- Yêu cầu 2 HS kể lại một câu chuyện em được nghe, được đọc nói về quan hệ giữa con người với thiên nhiên. - GV nhận xét ghi điểm
 2. Dạy bài mới
 * Giới thiệu bài
? Em đã từng được đi thăm quan ở đâu ?
- GV giới thiệu mục đích y/c của tiết học
* Hướng dẫn kể chuyện
 a) Tìm hiểu đề bài
- Gọi HS đọc đề bài 
? Đề bài yêu cầu gì?
- GV dùng phấn màu gạch chân dưới các từ: đi thăm cảnh đẹp
? Kể một chuyến đi thăm quan em cần kể những gì?
GV có thể giới thiệu một vài cảnh đẹp mà các em đã được đi thăm
- Gọi HS đọc gợi ý trong SGK
- Treo bảng phụ có gợi ý 2
- Hãy giới thiệu chuyến đi thăm của mình cho các bạn nghe?
 b) Kể trong nhóm
- Chia lớp thành nhóm 4 HS kể cho nhau nghe
- Gợi ý để HS trao đổi về nội dung truyện:
+ Bạn thấy cảnh đẹp ở đây như thế nào?
+ Kỉ niệm về chuyến đi làm bạn nhớ nhất?
+ Bạn ước mong điều gì sau chuyến đi?
 c) Kể trước lớp
- HS thi kể
- GV ghi lên bảng địa danh HS tham quan
- GV nhận xét cho điểm từng em
3. Củng cố dặn dò
5'
 2'
5'
12'
13'
2'
- 2 HS kể chuyện 
- 3HS nối tiếp nhau nêu
- HS đọc đề bài
+ Đề yêu cầu kể lại chuyện em được đi thăm quan cảnh đẹp.
+ Em sẽ kể chuyến đi thăm ở đâu? Vào thời gian nào? Em đi thăm với ai? chuyến đi đó diễn ra ntn?
Cảm nghĩ của em sau chuyến đi đó.
- HS nghe
- 3HS đọc
- HS nối tiếp nhau giới thiệu
- HS trong nhóm kể cho nhau nghe, trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
- 7 HS kể 
- Lớp nhận xét 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà chuẩn bị cho câu chuyện Người đi săn và con nai.
TIẾT 4: THỂ DỤC
GV dự trữ dạy
-----------------------------------------o0o-----------------------------------------
TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC
BÀI 5: TÌNH BẠN ( TIẾT 1)
I. Mục tiêu: 
 - Biết được bạn bè cần phải đoàn kết, thân ái, giúp đỡ lẫn nhau, nhất là khi khó khăn, hoạn nạn.
 - Cư xử tốt với bạn bè trong cuộc sống hàng ngày.
II. Tài liệu và phương tiện
- Bài hát: lớp chúng ta đoàn kết
- Đồ dùng hoá trang để đóng vai theo truyện Đôi bạn trong SGK
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
T/g
Hoạt động học
A. Ổn định tổ chức 
B. Kiểm tra bài cũ 
? Em phải làm gì để thể hiện lòng biết ơn đối với tổ tiên?
- GV nhận xét ghi điểm
 C. Bài mới 
 1. Giới thiệu bài: Nêu tên bài và hát bài “lớp chúng mình.”
- Bài hát nói lên điều gì ?
GV: Đó chính là tình cảm thân thiết gắn bó giữa các bạn trong lớp và đã tạo lên một tập thể lớp đoàn kết, gắn bó keo sơn cùn nhau tiến bộ. 
HĐ1: Tìm hiểu câu chuyện Đôi bạn
- HS hoạt động cả lớp
+ 2 HS đọc câu chuyện trong SGK
- Câu chuyện gồm có những nhân vật nào?
- Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp chuyện gì?
- Chuyện gì đã xảy ra sau đó?
- Hành động bỏ bạn để chạy thoát thân của nhân vật đó là một người bạn như thế nào?
- Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi lại đã nói gì với người bạn kia?
- Em thử đoán xem sau câu chuyện này tình cảm giữa 2 người sẽ như thế nào?
- Theo em, khi đã là bạn bè chúng ta cần cư xử như thế nào? vì sao lại phải cư xử như thế?
GV: Khi đã là bạn bè chúng ta cần yêu thương đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ, cùng nhau vượt qua khó khăn.
Hoạt động 2: Trò chơi sắm vai 
- Gọi vài HS lên sắm vai theo nội dung câu chuyện
- HS trao đổi bài làm với bạn bên cạnh
- Gọi 1 số HS trình bày cách ứng sử trong mỗi tình huống và giải thích lí do
- GV nhận xét và kết luận về cách ứng xử trong mỗi tình huống
4 .Củng cố- dặn dò 
- Em hãy nêu những biểu hiện của tình bạn đẹp ?
- Về sưu tầm truyện thơ, ca dao, tục ngữ... về chủ đề tình bạn
- Nhận xét tiết học.
1’
5’
1’
10’
15’
3’
- 2 HS trả lời
- Cả lớp hát bài hát lớp chúng mình.
Lớp luôn chan hòa tình thân, rất vui. Như keo sơn anh em một nhà ,đầy tình thương, quý mến nhau, thi đua chăm học, giúp đỡ cùng nhau tiến bộ. 
- 2 HS đọc
 + Câu chuyện gồm có 3 nhân vật: đôi bạn và con gấu.
+ Khi đi vào rừng, hai người bạn đã gặp một con gấu.
+ Khi thấy gấu, một người bạn đã bỏ chạy và leo tót lên cây ẩn nấp để mặc bạn còn lại dưới mặt đất.
+ Nhân vật đó là một người bạn không tốt, không có tinh thần đoàn kết, một người bạn không biết giúp đỡ bạn khi gặp khó khăn. 
+ Khi con gấu bỏ đi, người bạn bị bỏ rơi đã nói với người bạn kia là: Ai bỏ bạn trong lúc hiểm nghèo để chạy thoát thân là kẻ tồi tệ.
+ Hai người bạn sẽ không bao giờ chơi với nhau nữa. + Người bạn kia xấu hổ và nhận ra lỗi của mình và hai ban chở lên thân thiết hơn .
+ Khi đã là bạn bè, chúng ta cần phải yêu thương đùm bọc lẫn nhau. Chúng ta phải giúp đỡ lẫn nhau vượt qua khó khăn, đoàn kết giúp đỡ nhau cùng tiến bộ trong học tập, thương yêu giúp bạn vượt qua khó khăn hoạn nạn
- HS lên sắm vai
- Lớp làm bài tập 2 và trao đổi bài với bạn bên cạnh
-Trình bày trước lớp
+Tình huống (a): Chúc mừng bạn.
+Tình huống(b): An ủi động viên, giúp đỡ bạn.
+Tình huống(c): Bênh vực bạn hoặc nhờ người lớn bênh vực bạn.
+Tình huống (d): Khuyên ngăn bạn không nên sa vào những việc làm không tốt.
+Tình huống (đ): Hiểu ý tốt của bạn, không tự ái, nhận khuyết điểm và sửa chữa khuyết điểm.
+Tình huống (e): Nhờ bạn bè, thầy cô hoặc người lớn khuyên ngăn bạn
- HS nêu các biểu hiện của tình bạn đẹp
Ngày soạn :15/10/2011 Ngày dạy thứ 4/19/10/2011
TIẾT 1 : TẬP ĐỌC
BÀI 18: ĐẤT CÀ MAU
I.Mục tiêu
 - Đọc diễn cảm bài văn, biết nhấn giọng ở những từ ngữ gợi tả, gợi cảm.
 - Hiểu nội dung: Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau gúp phần hun đúc tính cách kiên cường của con người Cà Mau. (Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
II. Đồ dùng dạy học
 GV:- Tranh minh hoạ bài đọc
 - Bản đồ VN 
 HS: SGK, vở ghi
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động GV
TG
Hoạt động HS
1. ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 3 HS đọc bài“ Cái gì quý nhất”
và trả lời câu hỏi về nội dung bài
- GV nhận xét ghi điểm
3. Bài mới 
 * Giới thiệu bài
GVchỉ bản đồ, giới thiệu về Đất Cà Mau- ghi đầu bài 
* HD HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
 a) Luyện đọc
- HS đọc toàn bài
- Đọc nối tiếp 3 đoạn 
- GV kết hợp sửa lỗi phát âm ,chú giải
- Cho HS luyện đọc theo cặp
- GV hướng dẫn cách đọc
- GV đọc mẫu
 b) Tìm hiểu bài
- GV yêu cầu HS đọc thầm đoạn và TLCH: -Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?
+ Phũ: thô bạo dữ dội..
 Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
 Ý1: Mưa ở Cà Mau
 Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
Người Cà Mau dựng được nhà cửa như thế nào?
 Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
Ý2: Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
 Người dân Cà mau có tính cách như thế nào?
Em đặt tên cho đoạn văn này là gì?
 Ý3: Tính cách người Cà Mau
Nội dung bài là gì?
c) Luyện đọc diễn cảm
- GV treo bảng phụ ghi đoạn 3
- GV hướng dẫn HS luyện đọc và tìm ra cách đọc
- GV hướng dẫn cách đọc
- HS đọc trong nhóm
- HS thi đọc
- GV nhận xét ghi điểm
4. Củng cố dặn dò 
Người dân Cà mau có tính cách ntn ?
Qua bài chúng ta hãy nói tính cách của người dân tộc mình?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS chuẩn bị bài sau
1'
3'
1'
10'
10’
10'
 3'
- 3 HS đọc và trả lời câu hỏi
HS nghe
- 1HS đọc toàn bài, lớp đọc thầm
HS1: Cà Mau...cơn dông.
HS2: Cà Mau... cây đước....
HS3: Sống... Tổ quốc.
( HS yếu đọc nối tiếp câu)
Luyện đọc theo cặp
1HS đọc toàn bài
+ Mưa ở Cà Mau là mưa dông: rất đột ngột, dữ dội nhưng chóng tạnh
+ Mưa ở cà Mau...
+ Cây cối mọc thành chòm, thành rặng rễ dài cắm sâu vào lòng đất để chống chọi được với thời tiết khắc nghiệt.
+ Nhà cửa dựng dọc những bờ kênh, dưới những hàng đước xanh rì, từ nhà nọ đi sang nhà kia chỉ leo trên cầu bằng thân cây đước
+ Cây cối và nhà cửa ở Cà Mau
+ Người Cà Mau thông minh, giàu nghị lực, thượng võ, thích kể chuyện và thích nghe những chuyện kì lạ về sức mạnh và trí thông minh của con người.
+ Tính cách người Cà Mau
+ Thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc tính cách kiên cường của người Cà Mau.
- 1 HS đọc
- HS đọc trong nhóm 
- 3 HS đại diện 3 nhóm thi đọc
HS nêu
 TIẾT 2 : TOÁN
VIẾT CÁC SỐ ĐO DIỆN TÍCH DƯỚI DẠNG SỐ THẬP PHÂN
I.Mục tiêu
 - Biết cách viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân.
 - Bài tập cần làm: Bài 1;2
II. Đồ dùng dạy – học.
 GV: SGV, SGK, thước...
 Kẻ sẵn bảng đơn vị đo diện tích.
 HS: vở, sgk, thước...
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T/g
Hoạt động học
1. ÔĐTC 
2.Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy – học bài mới
a.Giới thiệu bài – ghi đầu bài
b.Ôn tập về các đơn vị đo diện tích
* Bảng đơn vị đo diện tích
- GV yêu cầu HS kể tên các đơn vị đo diện tích theo thứ tự từ lớn đến bé.
- GV gọi 1 HS lên bảng viết các số đo diện tích 
Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích 
-Hãy nêu mối quan hệ giữa mét vuông với đề-xi-mét vuông và mét vuông với đề-ca-mét vuông.
- GV viết 1m² = 100dm² = dam 
- GV tiến hành tương tự với các đơn vị đo diện tích 
-Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề.
* Quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích thông dụng giữa các đơn vị đo diện tích km², ha với m², giữa km² và ha.
*HD viết số đo diện tích dới dạng số STP
-Ví dụ 1: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm :
3m²5dm² = ...m²
- Ví dụ 2: tương tự nh ví dụ 1.
c. Luyện tập thực hành
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV gọi HS đọc yêu cầu của bài.
- GV yêu câu HS tự làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3 (dành cho HS khá, giỏi)
- GV gọi HS đọc đề bài
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – dặn dò 
Em hãy nêu mối quan hệ giữa hai đơn vị đo diện tích liền kề.
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hớng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
1'
5'
1'
10'
10'
 7'
4'
2'
- 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.
- HS nghe.
- 1 HS nêu 
- 1 HS lên bảng viết
- 1m² = 10dm² = dam².
* Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị đo bé hơn tiếp liền nó.
* Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn vị lớn hơn tiếp liền nó
1km² = 1 000 000m²
1ha = 10 000m²
1km² = 100ha
- HS thảo luận theo cặp.
HS trình bày
3m²5dm² = ....m²
3m²5dm² = 3m² = 3,05m²
Vậy 3m²5dm² = 3,05m²
42dm² = m² = 0,42m²
Vậy 42m² = 0,42m²
- 2 HS lên bảng làm bài
a) 56dm² = m² = 0,56m²
b)17dm²23cm²=17dm²=17,23dm²
c) 23cm² = dm² = 0,23dm²
d) 2cm²5mm² = 2cm² = 2,05cm²
- HS nhận xét bài của bạn.
HS đọc
- 2 HS lên bảng làm bài
a) 1654m² = ha = 0,1654ha
b) 5000m² = ha = 0,5 ha
c) 1ha = 0,01km²
d) 15ha = 0,15km²
- HS nhận xét
- 1 HS lên bảng làm bài
a) 5,34 km² = 5km² = 5km²34ha
b) 16,5m² = 16m² = 16m²50dm²
c) 6,5km² = 650ha
TIẾT 3: THỂ DỤC
GV dự trữ dạy
------------------------------------------o0o----------------------------------------
TIẾT 4 : TẬP LÀM VĂN
LUYỆN TẬP THUYẾT TRÌNH, TRANH LUẬN
I. Mục tiêu
 Nêu được lí lẽ, dẫn chứng và bước đầu biết diễn đạt gãy gọn, rõ ràng trong thuyết trình, tranh luận một vấn đề đơn giản.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: - Một số tờ giấy khổ to kẻ bảng nội dung BT1 
 - Một số tờ giấy khổ to phô tô nội dung bài tập 3a
 HS: SGK, VBTTV5/1
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
T/g
Hoạt động học
1. ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- HS đọc đoạn mở bài gián tiếp, kết bài mở rộng cho bài văn tả con đường 
- GV nhận xét kết luận ghi điểm
 3. Bài mới 
a. Giới thiệu bài: 
GV nêu mục đích yêu cầu bài học
 b. Hướng dẫn HS luyện tập
 Bài 1
- HS làm việc theo nhóm, viết kết quả vào giấy khổ to đã kẻ sẵn
Câu a- vấn đề tranh luận: cái gì quý nhất trên đời ?
Câu b- ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn
 Hùng: Quý nhất là lúa gạo
 Quý: Quý nhất là vàng
 Nam: Quý nhất là thì giờ
Câu c- ý kiến lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo 
 Thầy giáo muốn thuyết phục Hùng, Quý, Nam công nhận điều gì?
Thầy đã lập luận như thế nào?
+ Cách nói của thầy thể hiện thái độ tranh luận như thế nào?
+ Qua câu chuyện của các bạn em thấy khi muốn tham gia tranh luận và thuyết phục người khác đồng ý với mình về một vấn đề gì đó em phải có những điều kiện gì?
GVKL các ý kiến của HS
 Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu và mẫu của bài 
-Tổ chức HS thảo luận nhóm 
- Gọi HS phát biểu
- GV nhận xét , bổ xung 
Bài 3 - Gọi HS đọc yêu cầu
 a) Yêu cầu HS HĐ nhóm
- Gọi đại diện nhóm trả lời
- GV bổ xung nhận xét câu đúng
b) Khi thuyết trình tranh luận , để tăng sức thuyết phục và bảo đảm phép lịch sự , người nói cần có thái độ như thế nào?
KL: Trong cuộc sống, chúng ta thường gặp rất nhiều những cuộc tranh luận , thuyết trình. để tăng sức thuyết phục và đảm bảo phép lịch sự chúng ta phải có lời nói to vừa đủ nghe,
4. Củng cố dặn dò 
1'
5'
 1'
10'
10'
10'
3'
2 HS đọc 
HS nghe
Lí lẽ đưa ra để bảo vệ ý kiến
- Có ăn mới sống được
- Có vàng là có tiền sẽ mua được lúa gạo
- Có thì giờ mới làm ra lúa gạo, vàng bạc.
+ Người lao động là quý nhất
+ Lúa gạo, vàng, thì giờ đều quý nhưng chưa phải là quý nhất. Không có người lao động thì không có lúa gạo, vàng, bạc, thì giờ cũng trôi qua vô ích
Công nhận những thứ Hùng, Quý, Nam nêu ra đều đáng quý
+ Phải hiểu biết vấn đề; phải có ý kiến riêng; phải có dẫn chứng; phải tôn trọng người tranh luận
- HS thảo luận nhóm 2
- 3 HS trả lời
+ Phải có hiểu biết về vấn đề thuyết trình tranh luận 
+ Phải có ý kiến riêng về vấn đề được thuyết tranh luận
+ Phải biết nêu lí lẽ và dẫn chứng 
- Thái độ ôn tồn vui vẻ
- Lời nói vừa đủ nghe
- Tôn trọng người nghe
- Không nên nóng nảy
- Phải biết lắng nghe ý kiến của người khác
- Không nên bảo thủ, cố tình cho ý của mình là đúng
Nhận xét tiết học. Dặn HS về nhà học bài và CB bài sau.
TIẾT 5 : LỊCH SỬ
BÀI 9: CÁCH MẠNG MÙA THU
I. Mục tiêu
 - Tường thuật lại được sự kiện nhân dân HN khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi 
 - Biết cách mạng tháng tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ, kết quả.
 HS khá, giỏi: 
 + Biết ý nghĩa cuộc khởi nghĩa dành chính quyền tại Hà Nội.
 + Sưu tầm và kể lại sự kiện đáng nhớ về Cách mạng tháng Tám ở địa phương.
II. Đồ dùng dạy học
 GV: - Ảnh tư liệu về Cách Mạng tháng 8 ở HN 
 - Phiếu học tập của học sinh
 HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy và học
Hoạt động dạy
T/g
Hoạt động học
1.ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 2 HS trả lời câu hỏi
 Phong trào Xô- Viết Nghệ Tĩnh có ý nghĩa gì?
- GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới 
 *Giới thiệu bài: Nêu mục đích yêu cầu bài 
*Hoạt động1: Thời cơ cách mạng
- GV yêu cầu HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên trong bài cách Mạng mùa thu
 ?Vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một cho cách mạng VN?
*Hoạt động 2: Khởi nghĩa giành chính quyền ở HN 19- 8- 1945
- Yêu cầu HS làm việc theo nhóm, đọc SGK và thuật lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN ngày 19-8-1945
- Gọi 1 HS trình bày
*HĐ3: Liên hệ cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở các địa phương
- Yêu cầu HS nhắc lại kết qủa cuộc khởi nghĩa giành ở HN?
? Nếu cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở HN không hoàn toàn thắng lợi thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ ra sao?
? Cuộc khởi nghĩa của nhân dân HN có tác động như thế nào đến tinh thần 
CM của nhân dân cả nước?
?Tiếp sau HN những nơi nào đã giành được chính quyền?
? Em biết gì về cuộc khởi nghĩa ở địa phương em năm 1945?
- GV kể về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương năm 1945 dựa theo lịch sử địa phương.
* Hoạt động 4: Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của CM tháng tám
- Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi trong CM tháng 8?
Thắng lợi của CM tháng 8 có ý nghĩa như thế nào?
GV KL và ghi bảng
4. Củng cố dặn dò 
Nêu kết luận bài học ?
- Nhận xét tiết học. Về nhà học bài và chuẩn bị bài sau.
1'
4'
 1'
5'
10'
 7'
5'
 2'
- 2 HS trả lời
- HS nghe
- 1 HS đọc to cho cả lớp cùng nghe
+ Từ năm 1940 Nhật và Pháp cùng đô hộ nước ta nhưng tháng 3- 1945 Nhật đảo chính Pháp để độc chiếm nước ta. Tháng 8-1945 quân Nhật ở Châu á thua trận và đầu hàng đồng minh.
- HS thảo luận nhóm
- HS trình bày trước lớp
- HS nêu
+ HN là cơ quan đầu não của giặc nếu HN không giành được chính quyền thì việc giành chính quyền ở các địa phương khác sẽ gặp rất nhiều khó khăn.
+ Cuộc khởi nghĩa của nhân dân HN đã cổ vũ tinh thần nhân dân cả nước đứng lên đấu tranh giành chính quyền
+ Tiếp sau HN là: Huế, sài Gòn, cuộc tổng khởi nghĩa thành công trong cả nước
+ HS nêu
+ ND ta giành được thắng lợi vìND ta có một lòng nồng nàn yêu nước. Có Đảng lãnh đạo ..
+ Thắng lợi CM tháng 8 cho thấy lòng yêu nước và tinh thần CM của ND ta ....
3-5 HS đọc nội dung bài học trong SGK
Ngày soạn:16/10/2011 Ngày dạy: Thứ 5/20/10/2011
TIẾT 1: TOÁN
TIẾT 44: LUYỆN TẬP CHUNG (TR.47)
I. Mục tiêu
 - Biết viết số đo độ dài, diện tích, khối lượng dưới dạng số thập phân.
 - Bài tập cần làm: Bài 1;2;3
II. Đồ dùng dạy – học.
 GV: S GV: SGK, thước...
 HS: vở, sgk, thước...
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
T/g
Hoạt động học
1. ÔĐTC 
2.Kiểm tra bài cũ 
- Chữa BT1;3 tiết 43- VBTT5/1
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy – học bài mới
*Giới thiệu bài - ghi đầu bài
*Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài và hỏi Bài tập yêu cầu chúng ta làm gì ?
- Hai đơn vị độ dài tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần ?
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 2
- GV yêu cầu HS đọc đề bài.
 Hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền nhau thì hơn kém nhau bao nhiêu lần?
- GV yêu cầu HS làm bài.
GV nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV gọi HS nêu yêu cầu của bài.
- GV yêu cầu HS nêu mối quan hệ giữa km vuông, héc-ta, đề-xi-mét vuông với mét vuông.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – dặn dò 
GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
1'
4'
1'
10'
10'
12'
3'
 2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp theo dõi.
- HS nghe.
 Bài tập yêu cầu chúng ta viết các số đo độ dài dưới dạng số thập phân có đơn vị cho trước.
- Với hai đơn vị độ dài tiếp liền nhau thì :
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé
+ Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn.
- 4 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở.
a) 42m34cm = 42m = 42,34m
b) 56m29cm = 56m = 56,29m
c) 6m2cm = 6,02m
d) 4325m = 4,325km
- HS đọc đề bài 
- Với hai đơn vị đo khối lượng tiếp liền nhau thì :
+ Đơn vị lớn gấp 10 lần đơn vị bé.
+ Đơn vị bé bằng 1/10 đơn vị lớn.
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
HS cả lớp đổi chéo vở để kiểm tra 
Viết các số đo diện tích dưới dạng số đo có đơn vị là mét vuông.
- HS lần lượt nêu : 
1km² = 1 000 000m²
1ha = 10 000m²
1m² = 100dm²
- 4 HS lên bảng, HS cả lớp làm bài vào vở
7km² = 7 000 000m²
4ha = 40 000m²
8,5ha = 8ha = 85 000m²
30dm² = m² = 0,3m²
300dm² = 3m²
- HS cả lớp theo dõi, bổ sung 
TIẾT 2 : LUYỆN TỪ VÀ CÂU
BÀI 18: ĐẠI TỪ
I.Mục tiêu
 - Hiểu đại từ là từ dựng để xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tính từ (hoặc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ) trong câu để khỏi lặp (ND ghi nhớ).
 - Nhận biết được một số đại từ thường dùng trong thực tế (BT1, BT2); bước đầu biết dựng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần (BT3).
II. Đồ dùng dạy học 
 GV: Bài tập 2,3 viết sẵn vào bảng phụ.
 HS: SGK, VBTTV5/1.
III.Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
T/g
Hoạt động học
1.ÔĐTC
2. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em 
- GV nhận xét, cho điểm từng em
3. Dạy bài mới 
a. Giới thiệu bài - ghi đầu bài
b. Tìm hiểu ví dụ
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu 
 Các từ tớ, cậu dùng làm gì trong đoạn văn?
Từ nó dùng để làm gì?
KL: Các từ tớ, cậu, nó là đại từ. Từ tớ, cậu dùng để xưng hô, thay thế cho các nhân vật trong truyện là Hùng, Quý, Nam. ..
 Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập
- Yêu cầu HS trao đổi theo cặp 
KL: Từ vậy, thế là đại từ dùng thay thế cho các động từ, tính từ trong câu cho khỏi lặp lại các từ ấy
Qua 2 BT, em hiểu thế nào là đại từ?
 Đại từ dùng để làm gì?
 3. Ghi nhớ
- Yêu cầu HS đọc ghi nhớ, nêu VD minh hoạ - GVghi nhanh bảng câu HS đặt - Nhân xét 
4. Luyện tập
Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu bài tập
-Yêu cầu đọc những từ in đậm trong đoạn thơ
 Những từ in đậm ấy dùng để chỉ ai?
 Từ ngữ đó viết hoa biểu lộ điều gì?
Nhận xét
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu 
Yêu cầu dùng bút chì gạch chân dưới các đại từ được dùng trong bài ca dao.
- Gọi HS nhận xét bài của bạn
Bài 3
- Đọc yêu cầu và nội dung bài.
-Yêu cầu HS làm việc theo cặp nhóm
- Yêu cầu hS đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - GV nhận xét
4. Củng cố dặn dò 
Thế nào là đại từ?
- NX tiết học, biểu dương những em học tốt
-Dặn HS về xem lại bài chuẩn bị bài sau 
1'
4'
1'
10'
 5'
 5'
5'
7'
2'
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài văn
HS nghe
- HS đọc 
- Từ tớ, cậu dùng để xưng hô. Tớ thay thế cho Hùng, cậu thay thế cho Quý và Nam.
- Từ nó dùng để thay thế cho chích bông ở câu trước.
- HS đọc yêu cầu bài
- HS thảo luận nhóm 2
- Từ vậy thay thế cho từ thích.
- Từ thế thay thế cho từ quý.
Tránh lặp lại từ ở câu tiếp theo.
- HS nối tiếp nhau phát biểu
- HS đọc 
Tôi yêu màu trắng, Hà cũng vậy.
+ Hùng ơi, mình đá bóng đi.
- HS đọc 
- 1 HS đọc các từ in đậm
+Dùng để chỉ Bác Hồ
+ Nhằm biểu lộ thái độ tôn kính Bác.
- HS đọc yêu cầu
- 1 HS lên bảng làm 
+ Cái cò, cái vạc, cái nông
Sao mày giẫm lúa nhà ông hỡi cò?
 Không không, tôi đứng trên bờ,
 Mẹ con cái diệc đổ ngờ cho tôi 
 Chẳng tin, ông đến mà coi. Mẹ con nhà nó còn ngồi đây