Giáo án Lớp 1 - Tuần 5

'
- 2 HS kể
- HS nghe
- 1 HS đọc 
- HS đọc yêu cầu 3
- Một số HS giới thiệu câu chuyện mình sẽ kể 
- HS kể trong nhóm 4, cùng nhận xét bổ xung cho nhau về nội dung ý nghĩa câu chuyện 
- 5- 7 HS thi kể chuyện trước lớp 
- HS khác nghe và hỏi lại về nội dung ý nghĩa câu chuyện 
TIẾT 4: THỂ DỤC
(GV dự trữ dạy)
----------------------------------------o0o------------------------------------
 	TIẾT 5: ĐẠO ĐỨC
 BÀI 3: CÓ CHÍ THÌ NÊN (TIẾT1)
 I. Mục tiêu
 - Biết một số biểu hiện của một người sống có ý chí.
 - Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. 
 - Cảm phục và noi theo noi theo gương những gương có ý chí vượt lên những khó khăn trong cuộc sống để trở thành người có ích cho gia đình xã hội.( HS xác định được thuận lợi khó khăn trong cuộc sống của bản thân và biết lập kế hoạch vượt khó khăn) 
II. Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục:
 - Kĩ năng tơ duy phê phán
 - Kĩ năng đặt mục tiêu vượt khó khăn vươn lên ttrong cuộc sống và trong học tập
 - Trình bày suy nghĩ, ý tưởng.
III. Phương pháp:
 Thảo luận nhóm, làm việc cá nhân, trình bày 1 phút.
III.Đồ dung dạy học:
 - GV: - Một số mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó như Nguyễn Ngọc Kí. Nguyễn Đức Trung..
 - HS: SGK đạo đức 5
III. Các hoạt động dạy học 
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
A. kiểm tra bài cũ:
-Y/c HS nêu ghi nhớ của trước.
- GV nhận xét ghi điểm
 B. Bài mới 
*Giới thiệu bài:GVnêu MĐYC giờ học
*Hoạt động1: HS tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó của Trần Bảo Đồng.
-Yêu cầu HS đọc thông tin về Trần Bảo Đồng trong SGK
- Yêu cầu HS thảo luận:
-Trần Bảo Đồng đã gặp những khó khăn gì trong cuộc sống và trong học tập? 
-Trần bảo Đồng đã vượt khó khăn để vươn lên như thế nào?
- Em học tập được những gì từ tấm gương đó?
-Gv kết luận
*Hoạt động 2: xử lí tình huống
-GV chia lớp thành nhóm 4 .Thảo luận theo tình huống
+TH1: đang học lớp 5, một tai nạn bất ngờ đã cướp đi của Khôi đôi chân khiến em không thể đi được . Trong hoàn cảnh đó, Khôi có thể sẽ như thế nào?
 +TH2: Nhà Thiên rất nghèo, vừa qua lại bị lũ lụt cuốn trôi hết nhà cửa đồ đạc.Theo em trong hoàn cảnh đó, Thiên có thể làm gì để có thể tiếp tục đi học
-GV giảng
HĐ 3:Làm BT 1-2 Trong SGK
- Yêu cầu HS thảo luận nhóm
 Bài 1: Những trường hợp nào dưới đây là biểu hiện của người có ý chí ? (Các trường hợp ở trong SGK).
Bài 2: GV nêu từng ý kiến. (SGK)
-GV KL: Các em đã phân biệt rõ đâu là biểu hiện của người có ý chí. Những biểu hiện đó được thể hiện trong cả việc nhỏ và việc lớn, trong cả học tập và đời sống 
* Ghi nhớ : SGK
 3. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét giờ học
- Dặn chuẩn bị tiết học sau.
3'
1'
10'
5'
5'
7'
7'
2'
- 2 HS nêu bài học 
- HS đọc SGK to cả lớp cùng nghe.
- HS đọc câu hỏi trong SGK và trả lời
+Nhà nghèo, đông anh em, cha hay đau ốm, hàng ngày còn phải gúp mẹ bán bán bánh mì.
+Đồng đã sử dụng thời gian hợp lí và phương pháp học tập tốt . Nên suốt 12 năm học Đồng luôn luôn là học sinh giỏi. Đỗ thủ khoa, được nhận học bổng Nguyễn Thái Bình, 
+ Em học tập được ở Đồng ý chí vượt khó trong học tập, phấn đấu vươn lên trong mọi hoàn cảnh .
- 4 nhóm thảo luận
- đại diện nhóm lên trình bày ý kiến của nhóm
- lớp nhận xét bổ xung.
- HS thảo luận nhóm 2
- HS giơ thẻ theo quy ước, giải thích lí do chọn thẻ.
+Chọn ý a, b, d.
HS đọc nội dung bài tập phát biểu ý kiến
- 5-7 HS đọc ghi nhớ 
 Ngày soạn: 1809/2011 	 Ngày dạy: Thứ 4/21/09/2011
TIẾT 1: TẬP ĐỌC
 BÀI 10: Ê- MI- LI, CON...
I.Mục tiêu
 - Đọc đúng các tên nước ngoài trong bài; đọc diễn cảm được bài thơ.
 - Hiểu ý nghĩa bài thơ: Ca ngợi hành động dũng cảm của một công dân Mĩ tự thiêu đẻ phản đối cuộc chiến tranh xâm lược Việt Nam.(Trả lời được các câu hỏi 1, 2, 3, 4; Thuộc 1 khổ thơ trong bài).
 * HS khá, giỏi thuộc được khổ thơ 3 và 4; biết đọc diễn cảm bài thơ với giọng xúc động, trầm lắng. 
II. Đồ dùng dạy học
GV :- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGKL 
 -Tranh ảnh về nhữnh cảnh đau thương mà đế quốc Mĩ gây ra trên đất nước VN
 HS: - SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
A. ÔĐTC
B.Kiểm tra bài cũ 
- Gọi HS đọc: Một chuyên gia máy xúc - GV nhận xét cho điểm
C. Bài mới 
1. GT bài: GV GT qua tranh ảnh và lời trích- Ghi đầu bài
1'
5'
1'
- 2 HS đọc và trả lời câu hỏi SGK
HS nghe
2.HD luyện đọc và tìm hiểu bài
a) Luyện đọc
- HS khá đọc bài
- Đọc nối tiếp lần 1
Ê-mi- li, Mo-ri- xơn, giôn - xơn, Pô- tô- mác, Oa- sinh- tơn
 - HS đọc nối tiếp lần 2 - chú giải
- Luyện đọc theo cặp
GV HD đọc - GV đọc toàn bài) Tìm hiểu bài
- Yêu cầu HS đọc thầm,TLCH: 
 +Vì sao chú Mo -li- xơn lên án cuộc chiến tranh xâm lược của chính quyền Mĩ? 
ý 1: Tố cáo tội ác của Mĩ
+Chú mo- li-xơn nói với con điều gì?
ý2: Chú Mo-li-xơn nói chuyện cùng con gái Ê- mi- li
 +Vì sao chú Mo-li-xon nói:Cha đi vui..?
 ý 3: Lời từ biệt vợ con
+ Bạn có suy nghĩ gì về hành động của chú Mo-li-xơn?
Bài thơ muốn nói với chúng ta điều gì? Đó cũng chính là nội dung của bài 
GV rút ra ND bài.
 c) Đọc diễn cảm
- Gọi 4 HS đọc nối tiếp bài
- GV treo bảng phụ ghi sẵn khổ thơ 3, 4 HD HS luyện đọc diễn cảm 
- HS thi đọc thuộc lòng
- GV nhận xét ghi điểm
D. Củng cố dặn dò
Nêu lại nội dung của bài, Gv ghi bảng?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS đọc thuộc lòng và xem trước bài Sự sụp đổ của chế độ A- pác- thai
10'
10'
10'
3'
- 1HS đọc
- 5 HS đọc nối tiếp (HS yếu đọc nối tiếp dòng)
- HS đọc từ khó
- 5 HS đọc nối tiếp
- HS đọc theo cặp
- HS đọc thầm đoạn thơ 
+Vì đây là cuộc chiến tranh phi nghĩa và vô nhân đạo, không nhân danh ai. Chúng ném bom na pan, B52, hơi độc để đốt bệnh viện, trường học, giết tẻ em vô tội, giết cả những cánh đồng xanh.
+Chú nói trời sắp tối, cha không bế con về được nữa, Chú dặn khi mẹ đến, hãy ôm hôn mẹ cho cha và nói với mẹ:" Cha đi vui, xin mẹ đừng buồn.
+ Chú muốn động viên vợ con bớt đau khổ vì sự ra đi của chú .
 +Chú ra đi thanh thản, tự nguyện, vì lí tưởng cao đẹp
- Chú Mo-li-xơn dám xả thân vì việc nghĩa
- Hành động của chú thật cao cả...
ND: Bài thơ ca ngợi hành động dũng cảm của chú mo-li- xơn, dám tự thiêu dể phản đối cuộc chiến tranh xâm lược VN của Mĩ
- HS đọc nối tiếp
- HS luyện đọc
- HS thi
- HS bình chọn bạn đọc hay và thuộc nhất
HS nêu
TIẾT 2 : TOÁN
LUYỆN TẬP
I.Mục tiêu
- Biết tính diện tích một hình quy về tính diện tích hình chữ nhật, hình vuông.
- Biết cách giải bài toán với các số đo độ dài, khối lượng.
 * Bài tập cần làm: Bài 1; 3.
II. Đồ dùng dạy- học
 GV:Hình vẽ bài tập 3 vẽ sẵn trên bảng.
 HS: vở, sgk, thước...
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
1.ÔĐTC
2.Kiểm tra bài cũ 
- GV gọi 2 HS lên bảng chữa BT 3
 GV nhận xét cho điểm.
3. Dạy – học bài mới 
a. Giới thiệu bài (Ghi đầu bài).
b.Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
- GV yêu cầu HS đọc đề bài .
- GV yêu cầu các HS khác tự là bài, sau đó đi hướng dẫn các HS kém.
Câu hỏi hướng dẫn :
+ Cả hai trường thu được mấy tấm giấy vụn ?
+ Biết cứ hai tấn giấy vụn thì sản xuất được 50 000 quyển vở, vậy 4 tấm thì sản xuất được nhiêu quyển vở ?
- GV chữa bài của HS trên bảng lớp, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 3
- GV cho HS quan sát hình và hỏi : Mảnh đất được tạo bởi các mảnh có kích thước, hình dạng như thế nào ?
- GV : Hãy so sánh diện tích của mảnh đất với tổng diện tích của hai hình đó.
- GV yêu cầu HS làm bài.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
4. Củng cố – dặn dò
- GV HD HS làm BT 2,4
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS.
1'
 5'
1'
15'
15'
 3'
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe.
- 1 HS đọc đề bài .
- 1 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
Bài giải
Cả hai trường thu được là :
 1 tấn 300kg + 2 tấn 700kg = 
3 tấn 1000 kg (giấy)
3 tấn1000kg = 4 tấn
4 tấn gấp 2 tấn số lần là :
4 : 2 = 2 (lần)
Số quyển vở sản xuất được là 
50000 2 = 100 000 (quyển)
 Đáp số : 100 000 quyển vở.
- Mảnh đất được tảo bởi hai hình :
Hình chữ nhật ABCD có chiều rộng 6m, chiều dài 14m.
Hình vuông CEMN có cạnh dài 7m
- Diện tích mảnh đất bằng tổng diện tích của hai hình.
- HS cả lớp làm bài vào vở bài tập. Sau đó 1 HS đọc bài chữa trước lớp. Bài giải
Diện tích hình chữ nhậtABCD là : 14 6 = 84 (m2)
Diện tích hình vuông CEMN là : 
7 7 = 49 ( m2)
Diện tích của mảnh đất là :
84 + 49 = 133 (m2) 
Đáp số : 133 m2
TIẾT 3 : THỂ DỤC
(Gv dự trữ dạy)
---------------------------------------o0o--------------------------------
TIẾT 4: TẬP LÀM VĂN
BÀI 4: LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ
I. Mục tiêu
 - Biết thống kê theo hàng (BT1)và thông kê bằng cách lập bảng (BT2) để trình bày kết quả điểm học tập trong tháng của từng thành viên và của cả tổ.
 - HS khá, giỏi nêu được tác dụng của bảng thống kê kết quả học tập của cả tổ.
II. Các kĩ năng cơ bản được giáo dục :
 - Tìm kiếm và xử lí thông tin
 - Hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu thông tin)
 - Thuyết trình kết quả tự tin.
III. Phương pháp:
 - Phân tích mẫu, rèn luyện theo mẫu, Trao đổi nhóm, trình bày 1 phút.
IV. Đồ dùng dạy học
 GV: - Bảng thống kê viết sẵn trên bảng lớp
 - Bảng phụ kẻ sẵn bài tập 2
 HS: SGK, vở ghi.
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
A. Kiểm tra bài cũ
- Gọi 2 HS đọc lại bảng thống kê số HS trong từng tổ của lớp.
- Nhận xét bài làm của HS 
 B. Dạy bài mới
 1. Giới thiệu bài (Ghi đầu bài)
 2. Hướng dẫn làm bài tập 
 Bài 1
- HS đọc yêu cầu của bài tập
- HS lên bảng làm
- Gọi HS đọc kết quả thống kê và cách trình bày của từng HS. 
 H: Em có nhận xét gì về kết quả học tập của mình?
GV Bây giờ các em cùng lập kết quả học tập trong tháng của các thành viên trong tổ
Bài 2
- Gọi HS đọc yêu cầu của bài 
- Yêu cầu HS làm bài vào vở 
- Gọi HS làm trên giấy khổ to dán phiếu và đọc phiếu
- Nhận xét bài làm của HS
- Gọi HS cùng tổ nhận xét phiếu của bạn
H: Em có nhận xét gì về kết quả học tập của tổ 1,2,3..
H: Trong tổ 1 ( 2,3,..) bạn nào học tập tiến bộ nhất? Bạn nào chưa tiến bộ?
GV kết luận: Qua bảng thống kê em đã biết kết quả học tập của mình. Vậy các em cố gắng hơn nữa để tháng sau đạt kết quả học tập tốt hơn.
 3. Củng cố dặn dò
H: Bảng thống kê có tác dụng gì? 
- Nhận xét giờ học 
- Dặn HS về đưa bảng thống kê kết qủa học tập của mình cho bố mẹ xem và tự lập bảng thống kê trong tháng tới.
3'
1'
10'
22'
2'
- 2 HS đọc lại bảng thống kê 
- HS nghe
- HS đọc yêu cầu
- 2 HS lên làm trên bảng lớp HS cả lớp làm vào vở.
- 3 HS đọc nối tiếp 
VD: 
Điểm trong tháng 10 của Hương Giang, tổ 1:
+ Số điểm dưới 5: 0
+ Số điểm từ 5 đến 6: 1
+ Số điểm từ 7 đến 8: 4
+ Số điểm từ 9 đến 10: 3
- HS đọc 
- HS làm vào vở
- HS làm vào phiếu theo nhóm và đọc 
- 2 HS nhận xét bài của bạn
- HS nêu nhận xét 
- Giúp ta biết tình hình học tập của mình và nhận xét về bảng thống kê
TIẾT 5: LỊCH SỬ
BÀI 5: PHAN BỘI CHÂU VÀ PHONG TRÀO ĐÔNG DU
I.Mục tiêu 
 - Biết Phan Bội Châu là một trong những nhà yêu nước tiêu biểu đầu thế kỉ XX ( giới thiệu đôi nét về cuộc đời, hoạt động của Phan Bội Châu).
 - HS khá, giỏi: Biết được vì sao phong trào Đông Du thất bại: do sự cấu kết của thực dân Pháp với chính phủ Nhật.
II. Đồ dùng dạy học
 GV :- Bản đồ thế giới
 - Tư liệu về Phan Bội Châu và phong trào Đông Du.
 HS : SGKlịch sử -địa lí lớp 5
III. Các hoạt động dạy và học. 
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
1.ÔĐTC 
2. Kiểm tra bài cũ 
 Từ cuối thế kỉ XI X ở VN xuất hiện những ngành kinh tế nào?
 Những thay đổi về KT đã tạo ra những giai cấp, tầng lớp mới nào trong XH VN?
- GV nhận xét ghi điểm.
 3. Bài mới 
 * Giới thiệu bài: Phan bội Châu và phong trào Đông Du.
*HĐ 1: Tiểu sử Phan Bội Châu
- HS làm việc theo nhóm 
 Em hãy nêu những nét chính về tiểu sử của Phan Bội châu?
*HĐ2: Sơ lược về phong trào Đông Du.
- HS thảo luận nhóm, đọc SGK 
+ Phong trào Đông Du diễn ra khi nào?Ai là người lãnh đạo? mục đích của phong trào là gì?
+ Nhân dân đã làm gì để hưởng ứng phong trào ?
Kết quả phong trào và ý nghĩa của phong trào này là gì?
GV KL: Nêu bài học
4. Củng cố dặn dò 
Nêu ý nghĩa của phong trào Đông Du?
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS về nhà tìm hiểu quê hương của nguyễn Tất Thành.
1'
5'
1'
10'
16'
 3'
- 2 HS lần lượt trả lời các câu hỏi GV đưa ra
- HS nghe và nhắc lại đầu bài
- HS thảo luận nhóm 4
+ Phan Bội Châu sinh năm 1867. Trong một gia đình nhà nho nghèo, giàu truyền thống yêu nước thuộc huyện Nam Đàn, tỉnh Nghệ An ...
- HS thảo luận nhóm 2
+ Phong trào Đông Du được khởi xướng năm 1905 do Phan Bội Châu lãnh đạo. Mục đích của phong trào này là đào tạo những người yêu nước...
+ Phong trào vận động được nhiều người sang Nhật học. Để có tiền ăn học, họ phải làm nhiều nghề kể cả việc đánh giày, rửa bát trong các ...
+ Phong trào phát triển làm cho TDP hết sức lo ngại, năm 1908 TDP cấu kết với Nhật chống phá phong trào...
Tuy thất bại nhưng phong trào đã tạo được nhiều nhân tài cho đất nước, đồng thời cổ vũ, khơi dậy lòng yêu nước của nhân dân ta.
5-7 HS đọc nội dung bài học trong SGK
Ngày soạn: 19/09/2011 Ngày dạy: Thứ 5/22/09/2011
 TIẾT 1: TOÁN
BÀI 24: ĐỀ-CA-MÉT VUÔNG. HÉC-TÔ-MÉT VUÔNG
Mục tiêu
* Kiến thức: - Biết tên gọi, kí hiệu và quan hệ của các đơn vị đo diện tích : Đề- ca- mét vuông, héc- tô- mét vuông.
 - Biết đọc, viết các số đo diện tích theo đơn vị héc- tô- mét vuông.
 - Biết mối quan hệ giữa dam2 với m2; dam2 với hm2.
 - Biết chuyển đổi số đo diện tích (trường hợp đơn giản).
 - Bài tập cần làm : Bài 1 ; 2; 3.
* Kĩ năng : Vận dụng đơn vị đo : Đề-ca-mét vuông. Héc-tô-mét vuông
* Thái độ : Yêu thích môn học	
II. Đồ dùng dạy – học
 GV:Chuẩn bị trước hình biểu diễn hình vuông có cạnh dài 1dam, 1hm (thu nhỏ)
 HS: vở, sgk, thước...
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu 
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
1.ÔĐTC
2. Kiểm tra bài cũ
GV gọi 2 HS lên bảng yêu cầu HS làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm HS.
3. Dạy – học bài mới
*Giới thiệu bài (Ghi đầu bài).
*Giới thiệu đơn vị đo diện tích đề-ca-mét vuông
* Hình thành biểu tượng về đề-ca-mét vuông
- GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh 1dam như SGK
- Em hãy tính diện tích của hình vuông.
-1dam x 1dam = 1dam2, đề-ca-mét vuông chính là diện tích của hình vuông có cạnh dài 1 dam.
-đề-ca-mét vuông viết tắt là dam2, đọc là đề-ca-mét vuông.
*Tìm mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông
1 dam bằng bao nhiêu mét ?.
- Hãy chia cạnh hình vuông 1 dam thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ.
 Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu mét ?
+ Chia cạnh hình vuông lớn có cạnh dài 1 dam thành các hình vuông nhỏ cạnh 1m thì được tất cả bao nhiêu hình vuông nhỏ?
+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích bao nhiêu mét vuông ?
+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu mét vuông ?
+ Vậy 1 dam2 bằng bao nhiêu mét vuông 
+ đề-ca-mét vuông gấp bao nhiêu lần mét vuông ?
Giới thiệu đơn vị đo diện tích héc-tô-mét vuông ?
* Hình thành biểu tượng về héc-tô-mét vuông.
- GV treo lên bảng hình biểu diễn của hình vuông có cạnh dài 1hm như SGK.
 Hình vuông có cạnh dài 1hm, em hãy tình diện tích của hình vuông.
- GV: 1hm 1hm = 1hm
héc-tô-mét vuông chính là diện tích của hình vuồng có cạnh dài 1hm.
- GV : Héc-tô-mét vuông viết tắt là hm2, đọc là héc-tô-mét vuông.
*Tìm mối quan hệ giữa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông
- 1hm bằng bao nhiêu đề-ca-mét?
- Hãy chia cạnh hình vuông 1hm thành 10 phần bằng nhau, sau đó nối các điểm để tạo thành các hình vuông nhỏ.
- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài bao nhiêu đề-ca-mét ?
+ Chia hình vuông lớn có cạnh dài 1hm thành các hình vuông nhỏ cạnh 1dam thì được tất cả bao nhiêu hình vuông nhỏ ?
+Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông ?
+100 hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu đề-ca-mét vuông ?
+ Vậy 1hm2 bằng bao nhiêu đề-ca-mét vuông ?
+Héc-tô-mét vuông gấp bao nhiêu lần đề-ca-mét vuông ?
- GV yêu câu HS nêu lại mối quan hệ giữa đề-ca-mét vuông và mét vuông, giữa héc-tô-mét vuông và đề-ca-mét vuông.
d.Luyện tập – thực hành
Bài 1
- GV viết các số đo diện tích lên bảng và yêu cầu HS đọc, có thể viết thêm các số đo khác.
Bài 2
- GV đọc các số đo diện tích cho HS viết.
Bài 3
- GV viết lên bảng các trường hợp sau :
Viết số thích hợp vào chỗ chấm :
2dam2 = ...m2
3dam2 5m2 = ....m2
3m2 = ... dam2
GV gọi 3 HS khá làm bài trước lớp, sau đó nêu rõ cách là- GV yêu cầu HS tiếp tục làm các phần còn lại của bài.
4.Củng cố – dặn dò 
- HD HS làm BT4.
- GV tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dânc luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau.
1'
5'
1'
 5'
5'
5'
5'
12'
 2'
- 2 HS lên bảng làm bài, HS dưới lớp theo dõi và nhận xét.
- HS nghe 
- HS quan sát hình.
HS tính:1dam x 1dam = 1dam2
- HS nghe GV giảng.
- HS viết : dam.
HS đọc : đề-ca-mét vuông.
- 1 dam = 10m.
- HS thực hiện thao tác chia hình vuông cạnh 1 dam thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1m.
- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài 1m.
Được tất cả 10 10=100 (hình
+Mỗi hình vuông nhỏ có dịên tích là 1m2
+100 hình vuông nhỏ có diện tích là :
1 100 = 100 (cm2)
+ Vậy 1dam2 = 100m2
HSviết và đọc 1dam2 = 100m2
+ Đề-ca-mét vuông gấp 100 lần mét vuông.
- HS quan sát hình.
- HS tính 1hm 1hm = 1hm2.
- HS nghe GV giảng bài.
- HS viết : hm2
HS đọc : héc-tô-mét vuông.
- HS nêu : 1hm = 10dam
- HS thực hiện thao tác chia hình vuông cạnh 1hm thành 100 hình vuông nhỏ cạnh 1dam.
- Mỗi hình vuông nhỏ có cạnh dài 1 dam.
 Được: 10 10 = 100 hình 
+ Mỗi hình vuông nhỏ có diện tích là 1dam2.
+ 100 hình vuông nhỏ có diện tích là 1 100 = 100 (dam2)
+ 1 hm2 = 100dam2
+ Héc-tô-mét vuông gấp 100 lần đề-ca-mét vuông.
- Một số HS nêu trước lớp.
- HS lần lượt đọc các số đo diện tích trước lớp.
- 2 HS lên bảng viết, các HS khác viết vào vở bài tập. Yêu cầu viết đúng thứ tự GV đọc.
- 3 HS lên bảng làm và nêu cách làm :
 2dam2 = ...m2
Ta có: 1 dam2 = 100m2
Vậy: 2 dam2 = 200m2
 3 dam2 15m2 = ....m2
Ta có: 3dam2 = 300m2
Vậy: 3m2 = ...dam2
Ta có: 100m2 = 1dam2
1m2 = dam2
Suy ra 3m2 = dm2
- 3 HS lên bảng làm bài, các HS khác làm bài vào vở bài tập.
- Theo dõi bài chữa của GV và kiểm tra lại bài của mình.
TIẾT 2: LUYỆN TỪ VÀ CÂU
 TỪ ĐỒNG ÂM
I. Mục tiêu 
 -Hiểu thế nào là từ đồng âm ( ND ghi nhớ)
 - Biết phân biệt nghĩa của các từ đồng âm (BT1, mục III); đặt được câu để phân biệt các từ đồng âm ( hai trong số 3 từ ở BT2); bước đầu hiểu tác dụng của từ đồng âm qua mẩu chuyện vui và các câu đố.
 * HS khá, giỏi làm được đầy đủ BT3; nêu được tác dụng của từ đồng âm qua BT3; BT4.
II. Đồ dùng dạy học
GV : 1 số tranh ảnh về các sự vật, hiện tượng, hoạt động ...có tên gọi giống nhau.
HS : SGK, VBTTV5/1
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
1. ÔĐTC
2. Kiểm tra bài cũ 
- Gọi 3 HS đọc đoạn văn miêu tả vẻ thanh bình của nông thôn đã làm ở tiết trước.
- GV nhận xét ghi điểm
 3. Bài mới 
 * Giới thiệu bài: nêu mục đích yêu cầu của tiết học(ghi đầu bài)
a, Nhận xét 
Bài 1;2
-Viết bảng câu:+Ông ngồi câu cá
 +Đoạn văn này có 5 câu.
+ Em có nhận xét gì về hai câu văn trên?
Nghĩa của từ câu trong từng câu trên là gì? Em hãy chọn lời giải thích đúng ở bài tập 2
+Hãy nêu nhận xét của em về nghĩa và cách phát âm các từ câu trên
KL: Những từ phát âm hoàn toàn giống nhau song có nghĩa khác nhau được gọi là từ đồng âm.
 b,Ghi nhớ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD 
- Nhận xét khen ngợi 
 c, Luyện tập
 Bài 1
- Gọi HS đọc yêu cầu
- Tổ chức HS làm việc theo cặp 
- Gọi HS trả lời 
- Nhận xét lời giải đúng
 Bài 2: 
- Gọi HS đọc yêu cầu bài và bài mẫu
- Yêu cầu HS tự làm bài
- GV nhận xét 
- Gọi HS giải thích:
- Gv chốt ý 
 Bài 3
- HS đọc yêu cầu bài tập
+ Vì sao Nam tưởng ba mình chuyển sang làm việc tại ngân hàng? 
- GV nhận xét lời gải đúng.
 Bài 4
- Gọi HS đọc câu đố
- Yêu cầu HS tự làm bài
- gọi HS trả lời 
+Trong 2 câu đố trên người ta có thể nhầm lẫn từ đồng âm nào?
- Nhận xét 
 4. Củng cố dặn dò 
- Nhận xét tiết học
- Dặn HS học thuộc câu đố và tìm các từ đồng âm
1'
5'
1'
10'
5'
5'
 5'
4'
 4'
2'
- 3 HS đọc
- HS nghe
- HS đọc câu văn
+ 2 câu văn trên đều là 2 câu kể.
mỗi câu có 1 từ câu nhưng nghĩa của chúng khác nhau
+ Từ câu trong Ông ngồi câu cá là bắt cá tôm bằng móc sắt nhỏ buộc ở 2 đầu dây.
+ Từ câu trong Đoạn văn này có 5 câu là đơn vị của lời nói diễn đạt một ý trọn vẹn, trên văn bản được mở đầu bằng một chữ cái viết hoa và kết thúc bằng một dấu ngắt câu.
+ Hai từ câu có phát âm giống nhau nhưng có nghĩa khác nhau.
- HS đọc ghi nhớ
- HS lấy VD
HS đọc
+Cánh đồng: khoảng đất rộng và bằng phẳng, dùng để cày cấy trồng trọt
+ Tượng đồng: Kim loại có màu đổ dễ dát mỏng và kéo thành sợi thường dùng làm dây điện.
+ Một nghìn đồng: đơn vị tiền tệ của VN.............
 HS đọc
- 3 HS lên bảng lớp. cả lớp làm vào vở
- 3 HS đọc bài của mình
+ Bố em mua một bộ bàn ghế rất đẹp./ Họ đang bàn về việc sửa đường.
+ Nhà cửa ở đây được xây dựng hình bàn cờ/ Lá cờ đỏ sao vàng phấp phới tung bay.
+ Yêu nước là thi đua/ bạn lan đang đi lấy nước.
- HS đọc
+ Vì Nam nhầm lẫn nghĩa của 2 từ đồng âm là tiền tiêu
- Tiền tiêu: chi tiêu
- Ttiền tiêu: vị trí quan trọng nơi bố trí canh gác ở phía trước khu vực trú quân hướng về phía địch
- HS đọc
- HS làm bài
+ Con chó thui
+ Cây hoa súng và khẩu súng
- Từ chín trong câu a là nướng chín cả mắt mũi, đuôi đầu. chứ không phải số 9
- Khẩu súng còn được gọi là cây súng
TIẾT 3 : KHOA HỌC
(GV dự trữ dạy)
---------------------------------------------o0o------------------------------------------
TIẾT 4 : MĨ THUẬT
(GV chuyên dạy)
---------------------------------------------o0o------------------------------------------
TIẾT 5: KỸ THUẬT
MỘT SỐ DỤNG CỤ NẤU ĂN VÀ ĂN UỐNG TRONG GIA ĐÌNH
I. Mục tiêu
 - Biết đặc điểm,cách sử dụng, bảo quản một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống trong gia đình. 
 - Biết giữ vệ sinh, an toàn trong quá trình sử dụng dụng cụ nấu ăn, ăn uống.
II. Đồ dùng dạy học
	GV : - Một số dụng cụ đun, nấu, ăn uống dùng trong gia đình. 
 - Tranh một số dụng cụ nấu ăn và ăn uống thông thường.
 HS : SGK kĩ thuật lớp 5
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động dạy
TL
Hoạt động học
I. Kiểm tra bài cũ
- Gv gọi 1 HS nêu nội dung phần ghi nh