Giáo án Lớp 1 - Tuần 23 - Lê Thị Thu Hà - Trường Tiểu học Số 1 Hải Chánh

u hỏi trên.
Học sinh nói trước lớp.
Học sinh khác bổ sung.
Học sinh nêu tên bài học và trình bày quy định về đi bộ trên đường đến trường hoặc đi chơi theo luật giao thông đường bộ.
Môn: Luyện giải toán
Bài: LUYỆN TẬP VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
I.Mục tiêu:
1.Kiến thức:Củng cố cho HS nắm chắc cách giải toán có lời văn và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước .
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng giải toán và vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo .
3.Thái độ: Giáo dục HS tính cẩn thận .
II.Chuẩn bị: thước có chia vạch cm
III.Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: Vẽ đoạn thẳng dài 5 cm
Cùng HS nhận xét sửa sai.
2.Bài mới: Bài1 Vẽ đoạn thẳng có độ dài:
a) 3cm b) 9cm c) 5cm d) 1cm Hướng dẫn HS cách đặt thước , cách đo và chấm điểm rồi nối 2 điểm với nhau để có đoạn thẳng.
Bài 2: a. Giải bài toán theo tóm tắt sau
Tóm tắt : Đoạn thẳng AB : 5cm
 Đoạn thẳng BC : 4cm
 Cả hai đoạn thẳng : ....cm ?
Hướng dẫn HS phân tích bài toán
Bài toán cho biết gì ? hỏi gì? 
Muốn biết cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm ta làm thế nào?
Cùng HS nhận xét sửa sai.
b)Vẽ đoạn thẳng AB, rồi vẽ đoạn thẳng AC có độ dài nêu ở phần a (Vẽ hai cách khác nhau)
Hướng dẫn HS đo và vẽ đoạn thẳng AB và đoạn thẳng BC
Theo dõi giúp đỡ HS còn lúng túng.
Nhận xét sửa sai
*Bài 3 : Vẽ đoạn thẳng AO dài 5 cm , rồi vẽ đoạn thẳng OB dài 3 cm để có đoạn thẳng AB dài 8 cm.
Nhận xét sửa sai
3.Củng cố dặn dò: Ôn cách vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước thành thạo , nhận xét giờ học
2 em lên bảng vẽ , lớp vẽ bảng con
Nêu yêu cầu
4 em lên bảng vẽ, lớp vẽ vào VBT
Nêu yêu cầu
2 em đọc tóm tắt bài toán .
 3 em nhìn tóm tắt nêu bài toán , lớp nhận xét bổ sung
Đoạn thẳng AB dài 5 cm, đoạn thẳng BC dài 4 cm , hỏi cả hai đoạn thẳng dài bao nhiêu cm?
Làm phép tính cộng
1 em lên bảng giải , lớp làm VBT
Nêu yêu cầu 
1 em lên bảng vẽ , lớp vẽ vào VBT
 A B C
 A B
Nêu yêu cầu C
1 em lên bảng vẽ , lớp vẽ vào VBT
 A 5cm O 3 cm B
 Thực hiện ở nhà
Giáo án chiều
------b&a------ 
Moân : Toaùn naâng cao
BAØI : GIAÛI TOAÙN COÙ LÔØI VAÊN.
I.Muïc tieâu : Sau baøi hoïc, hoïc sinh ñöôïc naâng cao veà:
-Thöïc hieän giaûi caùc baøi toaùn coù lôøi vaên.
- Thöïc hieän ñöôïc caùc BT GV ñöa ra
II Ñoà duøng daïy hoïc:
-Moâ hình baøi taäp bieân soaïn, vôû HS
III.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
1.KTBC: HS laøm moät soá pheùp tính baûng coäng khoâng nhôù trong païm vi 20
2.Baøi môùi: Höôùng daãn hoïc sinh laøm BT
Baøi 1: Coù hai thuøng baùnh, thuøng thöù nhaát ñöïng 14 goùi baùnh, thuøng thöù hai ñöïng 7 goùi baùnh. Hoûi caû 2 thuøng ñöïng taát caû bao nhieâu goùi baùnh.
Toùm taét baøi toaùn treân baûng.
Goïi HS ñoïc ñeà toaùn vaø neâu toùm taét .
Hoûi: Muoán tính caû hai thuøng ñöïng bao nhieâu caùi baùnh ta laøm theá naøo?
Cho hoïc sinh töï giaûi vaø neâu keát quaû.
Baøi 2: Goïi neâu yeâu caàu cuûa baøi:
Goïi hoïc sinh ñoïc ñeà toaùn.
GVgôïi yù cho hoïc sinh toùm taét baøi toaùn.
Baøi toaùn cho bieát gì?
Baøi toaùn yeâu caàu gì?
Muoán tìm tìm caû hai baïn haùi ñöôïc bao nhieâu boâng hoa ta laøm theá naøo?
Baøi 3 Soá lieàn tröôùc 19 laø soá maáy? 
 Soá lieàn sau 17 laø soá maáy?
4.Cuûng coá – daën doø: 
Nhaän xeùt, tuyeân döông
Hoïc baøi, xem baøi môùi.
3 HS
Lôùp baûng con, 3 HS laøm baûng lôùp.
2 hoïc sinh ñoïc ñeà toaùn, goïi 1 hoïc sinh neâu toùm taét baøi toaùn treân baûng.
Toùm taét:
Thuøng Thöù nhaát	: 30 goùi baùnh
Thuøng Thöù hai	: 20 goùi baùnh
Caû hai thuøng	: ? goùi baùnh
Ta laáy soá goùi baùnh thuøng thöù nhaát coäng vôùi soá goùi baùnh thuøng thöù hai.
Giaûi
Caû hai thuøng coù laø:
30 + 20 = 50 (goùi baùnh)
	Ñaùp soá: 50 goùi baùnh
Ñoïc ñeà toaùn vaø toùm taét.
Lan haùi 	: 20 boâng hoa
Mai haùi 	: 10 boâng hoa
Caû hai baïn haùi 	: ? boâng hoa
Soá boâng hoa cuûa Lan haùi ñöôïc coäng soá boâng hoa cuûa Mai haùi ñöôïc.
Hoïc sinh töï neâu caùch laøm vaø laøm baøi.
Daønh cho HS TB
Thöïc hieän vôû toaùn vaø neâu keát quaû.
Hoïc sinh laéng nghe, thöïc hieän ôû nhaø.
Môn : Thủ công
BÀI: KẺ CÁC ĐOẠN THẲNG CÁCH ĐỀU
I.Mục tiêu:
Kiến thức: Biết cách kẻ đoạn thẳng; Kẻ được ít nhất 3 đoạn thẳng cách đều .Đường kẻ rõ và tương đối thẳng.
Kĩ năng: Giúp HS kẻ được các đoạn thẳng cách đều.
Thái độ : Giáo dục các em tính chăm chỉ , cẩn thận ..
II.Chuẩn bị: Bút chì, thước kẻ, hình vẽ các đoạn thẳng cách đều.;1 tờ giấy vở học sinh.
-Học sinh: Giấy nháp trắng, bút chì, vở thủ công.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Kiểm tra sự chuẩn bị của học sinh theo yêu cầu giáo viên dặn trong tiết trước.
Nhận xét chung về việc chuẩn bị của HS
2.Bài mới:Giới thiệu bài, ghi tựa.
Hướng dẫn HS quan sát và nhận xét:
Ghim hình vẽ mẫu lên bảng.
Định hướng cho học sinh quan sát đoạn thẳng AB và rút ra nhận xét hai đầu của đoạn thẳng có hai điểm.
Hai đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau mấy ô ?
Kể tên những vật có các đoạn thẳng cách đều nhau ?
Giáo viên hướng dẫn mẫu.
HD HS cách kẻ đoạn thẳng: Lấy hai điểm A, B trên cùng 1 dòng kẻ ngang. Đặt thước kẻ qua điểm A, B. Nối từ điểm A sang điểm B ta được đoạn thẳng AB.Từ điêm A và điểm B ta đếm xuống dưới 2 hay 3 ô tuỳ ý , đánh dấu điểm C và D. sau đó nối C với D ta được đoạn thẳng CD cách đều đoạn thẳng AB.
HS thực hành: Kẻ hai đoạn thẳng cách đều nhau 2 ô . Quan sát uốn nắn giúp các em 
3.Củng cố: 
4.Nhận xét, dặn dò:Nhận xét, tuyên dương các em kẻ đúng và đẹp, thẳng..
mang theo bút chì, thước kẻ, kéo, giấy vở có kẻ ô li, hồ dán
Hát.
Học sinh mang dụng cụ để trên bàn cho giáo viên kểm tra.
Vài HS nêu lại
Học sinh quan sát đoạn thẳng AB.
A
B
A
B
C
D
Hai cạnh đối diện của bảng lớp.
Học sinh quan sát và lắng nghe.
Học sinh thực hành kẻ 2 đoạn thẳng AB và CD cách đều nhau 2 ô trong vở HS
Học sinh nhắc lại cách kẻ 2 đoạn thẳng cách đều nhau.
Tiếng Việt tự học
LUYỆN TẬP OAT - OĂT
I.Mục tiêu:
 1.Kiến thức: Củng cố cho HS cách đọc , cách viết tiếng , từ , câu có có tiếg chứa vần oat , oăt
 2.Kĩ năng:Rèn cho HS khá , giỏi có kĩ năng đọc trơn thành thạo , HS trung bình , yếu đọc đánh vần.Làm đúng các dạng bài tập nối , điền , viết.
II. Các hoạt động dạy học:
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.Bài cũ: 
Viết: thu hoạch , mới toanh , khoanh giò
Đọc bài vần oanh , oach 
2.Bài mới:
a)Luyện đọc:
Cho HS đọc SGK, chia nhóm hướng dẫn HS luyện đọc
chỉnh sửa
Hướng dẫn HSluyện đọc theo nhóm , mỗi nhóm có đủ 4 đối tượng
Yêu cầu đọc trơn trong 5 phút
Cùng HS nhận xét tuyên dương nhóm đọc tốt
-Đọc câu ứng dụng:
Đọc mẫu , nhận xét khen em đọc tốt
b)Làm bài tập:
Bài 1: Nối: Hướng dẫn HS đọc các từ ở rồi nối từ ở cột trái với từ ở cột bên phải tạo thành câu có nghĩa . 
Bài 2: Điền oat hay oăt : Hướng dẫn HS điền vần oat hay oăt vào chỗ chấm để từ có nội dung phù hợp với tranh
Làm mẫu 1 tranh : 
Nhận xét , sửa sai
c)Viết: Viết mẫu , hướng dẫn cách viết
Theo dõi giúp đỡ HS viết bài còn chậm
Chấm 1/3 lớp nhận xét , sửa sai
3Củng cố dặn dò: Đọc, viết bài vần oat , oăt Xem trước bài ôn tập, Nhận xét giờ học
Viết bảng con
2 em
-Đọc từ ứng dụng:
Luyện đọc theo nhóm
Đại diện các nhóm thi đọc
Cá nhân , nhóm , lớp
3 HS lên bảng vừa chỉ vừa đọc
Cá nhân , nhóm , lớp
Theo dõi làm mẫu và làm VBT
Đôi tay sinh hoạt sao nhi đồng
Chúng em cô thợ dệt thoăn thoắt
Nêu yêu cầu 
Tương tự với tranh còn lại
Quan sát 1 em lên bảng điền, lớp điền VBT.(Cái đinh nhọn hoắt, đoạt giải nhất,Toát mồ hôi)
Quan sát
Viết bảng con
Viết VBT
Thực hiện ở nhà
Ngày soạn: Ngày 08 tháng 02 năm 2011
 Ngày giảng: Thứ tư ngày 09 tháng 02 năm 2011
Môn: Thể dục
Bài 23 : BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.
I. Mục tiêu: Học động tác phối hợp.Yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng.
Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi
II. Địa điểm – Phương tiện: Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập.GV chuẩn bị 1 còi vàkẻ sân chơi 
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1.Phần mở đầu: Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
Khởi động:
 + Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.
 + Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường.
 + Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu. 
- Trò chơi hoặc múa hát tập thể
2.Phần cơ bản: 
a) Động tác phối hợp:
* GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác cho HS tập bắt chước. 
Lần 1-3: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp. Lần 4-5: Chỉ hô nhịp không làm mẫu 
* Cách thực hiện: 
N 1: Bước chân trái ra trước, khuỵu gối, hai tay chống hông, thân người thẳng, mắt nhìn phía trước.
N 2: Rút chân trái về, đồng thời cúi người, chân thẳng, hai bàn tay hướng vào hai bàn chân, mắt nhìn theo tay.
Nhịp 3: Đứng thẳng, hai tay dang ngang, bàn tay ngửa, mặt hướng về phía trước.
Nhịp 4: Về TTCB.
Nhịp 5, 6, 7, 8: Như trên, nhưng ở nhịp 5 bước chân phải bước ra trước.
 b) Ôn 6 động tác thể dục đã học:
Lần 1: GV làm mẫu và hô nhịp cho HS 
Lần 2: Chỉ hô nhịp không làm mẫu.
Lần 3: GV tổ chức các tổ thi đua 
c) Điểm số hàng dọc theo tổ:
GV tổ chức cho HS tập hợp ở những địa điểm khác nhau trên sân. 
- Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, sau đó báo cáo sĩ số của tổ mình cho lớp trưởng.
 d) Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” 
 + GV nêu tên trò chơi.
 + Chỉ vào hình vẽ rồi làm mẫu động tác nhảy chậm vào từng ô, đồng thời giải thích cách nhảy cho HS. 
 + Tiếp theo cho từng em vào nhảy thử.
3/ Phần kết thúc:
 Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.Thả lỏng.
Củng cố.Nhận xét giờ học.
Giao việc về nhà.
- Cán sự lớp điều khiển lớp tập hợp thành 4 hàng dọc . Các tổ trưởng tập báo cáo.
- Học động tác phối hợp và ôn trò chơi “ nhảy đúng nhảy nhanh”.
- Từ hàng ngang chạy nhẹ nhàng thứ tự từ tổ 1-4 thành vòng tròn
Đội hình hàng dọc (2-4 hàng).
- Thực hiện 2 x 8 nhịp
- Mỗi động tác thực hiện: 2 x 4 nhịp.
Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
HS đi thường trên địa hình tự nhiên và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài học.
- Tập lại các động tác đã học.
Môn: Học vần
BÀI : ÔN TẬP
I.Mục tiêu:
 1.Kiến thức:Đọc được các vần , các từ ngữ ,câu ứng dụng từ bài 91 đến bài 97. Viết được các vần,các từ ngữ ứng dụng từ bài 91 đến bài 97. Nghe hiểu và kể được một đoạn truyện theo tranh truyện kể :Chú gà trống khôn ngoan
 2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc viết các vần , từ đã học thành thạo
 3.Thái độ: Giáo dục HS biết sống tốt bụng, vì người khác sẽ được đền đáp.......
 *Ghi chú: HS khá giỏi kể được 2 – 3 đoạn truyện theo tranh
II.Chuẩn bị : Tranh , bảng ôn . Tranh minh hoạ luyện nói : Chú gà trống khôn ngoan
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh 
1.KTBC : loắt choắt, dài ngoẵng, khoát tay
Gọi đọc câu ứng dụng.
2.Bài mới:GV giới thiệu bài ghi tựa.
Gọi nêu vần đã học GV ghi bảng.
Gọi nêu âm cô ghi bảng.
Gọi học sinh ghép, GV chỉ bảng lớp.
Gọi đọc các vần đã ghép.
GV ghi từ ứng dụng lên bảng.
Gọi đọc từ ứng dụng 
GV theo dõi nhận xét
Gọi học sinh đọc các từ không thứ tự.
Gọi đọc toàn bài ở bảng lớp.
Chỉnh sửa , giải thích
Hướng dẫn viết từ ứng dụng
GV nhận xét viết bảng con .
3.Củng cố tiết 1: Đọc bài.
Tiết 2
Luyện đọc bảng lớp :
Đọc vần, tiếng, từ lộn xộn.
GV theo dõi nhận xét.
Luyện câu : GT tranh rút câu ghi bảng.
Đọc mẫu , hướng dẫn ngắt hơi ở dấu phẩy, nghỉ hơi ở dấu chấm
Gọi đánh vần tiếng có vần mới ôn.
Gọi học sinh đọc trơn toàn câu.
Kể chuyện theo tranh vẽ: “Chú gà trống khôn ngoan".
GV dùng tranh gợi ý câu hỏi giúp học sinh dựa vào câu hỏi để kể lại chuyện "Chú gà trống khôn ngoan". .
Kể diễn cảm kèm theo tranh minh hoạ:
Nêu câu hỏi gợi ý theo tranh.
Qua câu chuyện em rút ra được bài học gì?
4.Củng cố dặn dò: 
Xem trước bài uê- uy
Lớp viết bảng con
1 em
nêu: oa,oe, oan,oăn,oang,oăng...., 
Nối tiếp ghép tiếng 
Học sinh đọc 10 em, đồng thanh lớp.
Đọc cá nhân , nhóm , lớp
Đọc thầm tìm tiếng chứa vần ở bảng ôn
Nối tiếp đọc từ ứng dụng, nhóm , lớp
CN 4 em, đọc trơn 4 em, nhóm.
CN 6 em, nhóm.
CN 2 em.
Toàn lớp viết bảng con
CN 6 em, đồng thanh.
CN , đánh vần, đọc trơn tiếng.
Đọc trơn câu, cá nhân 7 em, ĐT.
Quan sát từng tranh , lắng nghe và trả lời câu hỏi theo tranh theo nhóm 4
Kể chuyện trong nhóm 4 ( 5 phút)
Đại diện các nhóm thi kể trước lớp theo nội dung từng tranh
Nhóm khác nhận xét bổ sung.
Thi kể toàn chuyện trước lớp
Thông minh ,khôn ngoan thì lừa được người khác....
2 em nhắc lại ý nghĩa câu chuyện
Thực hiện ở nhà
Toán
LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: 
1.Kiến thức:-Có kỉ năng đọc, viết, đếm các số đến 20. Biết cộng trong phạm vi các số đến 20. Giải bài toán.
2.Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ năng đọc, viết , cộng và giải toán trong phạm vi 20 thành thạo.
- Bài tập cần làm ( bài 1, bài 2, bài3 , bài 4)
II.Chuẩn bị: Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1. KTBC: Gọi học sinh nêu cách vẽ đoạn thẳng cho trước.
Dãy 1: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 6 cm.
Dãy 2: Đo và vẽ đoạn thẳng có độ dài 10 cm.
II.Bài mới:1.Giới thiệu trực tiếp, ghi đề.
2.. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài, nên viết theo thứ tự từ 1 đến 20.
Cho học sinh làm VBT và chữa bài trên bảng.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Gọi học sinh nêu cách làm dạng toán này.
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề toán và nêu tóm tắt bài toán.
Muốn tính tất cả có bao nhiêu cái bút ta làm thế nào?
Cho học sinh tự giải và nêu kết quả.
Bài 4: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Cho học sinh làm VBT và nêu kết quả.
Gọi học sinh khác nhận xét.
3Củng cố, dặn dò:
Hỏi lại nội dung bài vừa học.
Nhận xét tiết học, tuyên dương.
 Làm lại các bài tập, chuẩn bị tiết sau.
2 học sinh nêu.
Học sinh hai dãy thực hiện bài tập theo yêu cầu của giáo viên vẽ đoạn thẳng 6 cm và đoạn thẳng 10 cm
Học sinh nhắc đề.
Điền số từ 1 đến 20 và ô trống.
Cách 1
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
47
48
49
20
Cách 2
1
2
3
4
5
10
9
8
7
6
11
12
13
14
15
20
19
18
17
16
Học sinh làm vào tập và nêu kết quả .
2 học sinh đọc đề toán, gọi 1 học sinh nêu tóm tắt bài toán trên bảng.
Ta lấy số bút xanh cộng số bút đỏ.
Giải
Hộp cái bút có tất cả là:
12 + 3 = 15 (cái bút)
Đáp số: 15 cái bút
Điền số thích hợp vào ô trống
Nhắc lại nội dung bài học.
Về nhà thực hành các bài tập.
Ngày soạn: Ngày 08 tháng 02 năm 2011
 Ngày giảng: Thứ năm ngày 10 tháng 02 năm 2011
Môn: Thể dục
Bài 23 : BÀI THỂ DỤC – TRÒ CHƠI VẬN ĐỘNG.
I. Mục tiêu: Học động tác phối hợp.Yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng.
Tiếp tục ôn trò chơi “ Nhảy đúng, nhảy nhanh”.Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi
II. Địa điểm – Phương tiện: Trên sân trường.Dọn vệ sinh nơi tập.GV chuẩn bị 1 còi vàkẻ sân chơi 
III. NỘI DUNG: 
NỘI DUNG
TỔ CHỨC LUYỆN TẬP
1.Phần mở đầu: 
Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
Khởi động:
 + Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp.
 + Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường.
 + Đi thường theo vòng tròn (ngược chiều kim đồng hồ) và hít thở sâu. 
- Trò chơi hoặc múa hát tập thể
2.Phần cơ bản: 
a) Động tác phối hợp:
* GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích động tác cho HS tập bắt chước. 
Lần 1-3: GV vừa làm mẫu vừa hô nhịp. Lần 4-5: Chỉ hô nhịp không làm mẫu 
* Cách thực hiện: Như tiết 1
 b) Ôn 6 động tác thể dục đã học:
Lần 1: GV làm mẫu và hô nhịp cho HS 
Lần 2: Chỉ hô nhịp không làm mẫu.
Lần 3: GV tổ chức các tổ thi đua 
c) Điểm số hàng dọc theo tổ:
 GV tổ chức cho HS tập hợp ở những địa điểm khác nhau trên sân. 
 - Các tổ trưởng cho tổ mình điểm số, sau đó báo cáo sĩ số của tổ mình cho lớp trưởng.
 - Lớp trưởng báo cáo cho GV.
d) Trò chơi: “Nhảy đúng, nhảy nhanh” 
 + GV nêu tên trò chơi.
 + Chỉ vào hình vẽ rồi làm mẫu động tác nhảy chậm vào từng ô, đồng thời giải thích cách nhảy cho HS. 
 + Tiếp theo cho từng em vào nhảy thử.
3/ Phần kết thúc: Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.Thả lỏng.
Củng cố.Nhận xét giờ học.
Giao việc về nhà.
- Cán sự lớp điều khiển lớp tập hợp thành 4 hàng dọc . Các tổ trưởng tập báo cáo.
- Học động tác phối hợp và ôn trò chơi “ nhảy đúng nhảy nhanh”.
- Từ hàng ngang chạy nhẹ nhàng thứ tự từ tổ 1-4 thành vòng tròn
Đội hình hàng dọc (2-4 hàng).
- Thực hiện 2 x 8 nhịp
- Mỗi động tác thực hiện: 2 x 4 nhịp.
 Đội hình hàng dọc (2-4 hàng)
HS đi thường trên địa hình tự nhiên và hát.
- GV cùng HS hệ thống bài học.
- Khen những tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt.
- Tập lại các động tác đã học.
Môn: Học vần
Bài:UY- UÊ
I. Mục tiêu:
 1.Kiến thức:-Giúp học sinh đọc được uy, uê , bông huệ, huy hiệu và các từ và câu ứng dụng .Viết được uy, uê , bông huệ, huy hiệu . Luyện nói từ 2- 4câu theo chủ đề.
2.Kĩ năng: Rèn cho HS đọc to, rõ ràng vần uy , uê và các từ có chứa vần uê, uy
3.Thái độ;-Giáo dục các em chăm chỉ học tập để đọc thông viết thạo
II. Chuẩn bị: Tranh minh họa từ khóa:, họa sĩ , múa xòe và các từ ứng dụng SGk
III. Các hoạt động dạy học
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1 Bài cũ: GV giao nhiệm vụ 
- GV nhận xét chung ghi điểm.
2 Bài mới:
Nhận diện vần:
Vần uê có mấy âm ghép lại đó là những âm gì ?
- Em nào có thể so sánh được vần ua với vần uê đã học có điểm nào giống và khác nhau:
Đánh vần: u- ê– uê
 Thêm cho cô âm h đứng trước vần uê và dấu nặng dưới âm ê
- Chúng ta vưa ghép được tiếng gì?
Phân tích, đánh vần
Vần uy ( Quy trình tượng tự vần uy)
Luyện viết:
-Giáo viên viết mẫu và nêu quy trình viết : uy, uê , bông huệ, huy hiệu 
Đọc từ ứng dụng. GV đưa từ ứng dụng: 
GV gạch chân tiếng mới
GV đọc mẫu và giải nghĩa từ
GV hướng dẫn chỉnh phát âm cho học sinh.
Tiết 2
3,Luyện tập
 Luyện đọc.
- GV chỉnh phát âm cho h ọc sinh
Đọc câu ứng dụng
GV đưa tranh
GV hướng dẫn học sinh đọc thầm tìm tiếng mới
Luyện viết :
- GV hướng dẫn học viết vào vở tập viết
- GV chấm bài nhận xét
Luyện nói: tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay
Tranh vẽ gì?
- Em hãy cho biết đâu tàu hỏa, tàu thủy, ô tô, máy bay
- các phương tiện trên giống nhau ở điểm nào?
3. Củng cố dặn dò:
-GV hướng dẫn học cho học sinh tìm tiếng có chứa vần mới.
Nhận xét tiết học
Dãy 1; khoa học Dãy 2: khai hoang
 2 HS lên bảng viết , lớp viết vào bảng con 
1 HS đọc câu ứng dụng SGK
Vần uê có 2 âm ghép lại u đứng trước âm ê đứng sau
- Giống nhau; Đều bắt đầu bằng âm u
- Khác nhau; uê kết thúc bằng âm e vần ua kết thúc bằng âm a 
HS phát âm theo cá nhân, bàn, tổ, lớp
HS ghép theo yêu cầu của giáo viên. Đưa bảng cài, Nhận xét
Tiếng huệ 
Phân tích, đánh vần
- HS đọc lại 2 vần đã học
HSviết bảng con, nhận xét
- HS đọc thầm tìm và nêu tiếng mới
HS đánh vần tiếng đọc trơn từ. Nhận xét
HS luyện đọc lại từ ứng dụng ( Cá nhân, lớp)
HS đọc theo cá nhân, lớp
HS quan sát tranh nêu nội dung tranh
HS đọc câu ứng dụng theo cá nhân, , lớp
HS viết vào vở tập viết
HS nêu tên bài luyện nói
HS trả lời câu hỏi theo yêu cầu của giáo viên.
 1 HS đọc lại toàn bài, lớp đọc lại toàn bài
- HS thi tìm tiếng có chứa vần vừa học học theo tổ
- HS chuẩn bị bài tiết sau
Môn: Toán
Bài: LUYỆN TẬP CHUNG
I.Mục tiêu: Giúp học sinh kĩ năng cộng, trừ nhẫm; so sánh các số trong phạm vi 20; vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước. Giải toán có lời văn có nội dung hình học.
*Ghi chú: Bài tập cần làm:1,2,3,4
II.Chuẩn bị: Bộ đồ dùng toán 1.
III.Các hoạt động dạy học :
Hoạt động GV
Hoạt động HS
1.KTBC: Hỏi tên bài học.
Gọi học sinh lên bảng làm bài tập số 4.
Giáo viên nhận xét về kiểm tra bài cũ.
2.Bài mới :Giới thiệu trực tiếp, ghi tựa.
3. Hướng dẫn học sinh luyện tập:
Bài 1: Học sinh nêu yêu cầu của bài.
Hỏi học sinh về cách thực hiện dạng toán này.
Nhận xét về học sinh làm bài tập 1.
Bài 2: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Khi làm bài này ta cần chú ý điều gì?
Bài 3: Gọi nêu yêu cầu của bài:
Bài 4: Gọi học sinh đọc đề toán và sơ đồ tóm tắt
Bài toán cho biết gì?
Bài toán yêu cầu gì?
Muốn tìm độ dài đoạn AC ta làm thế nào?
4.Củng cố, dặn dò: 
Hỏi tên bài.
Nhận xét tiết học, dặn dò tiết sau.
Học sinh nêu.
2 học sinh làm, mỗi em làm 1 cột.
Học sinh nhắc tựa.
Học sinh nêu: câu a: tính và ghi kết quả sau dấu bằng.
Câu b: Thực hiện từ trái sang phải ; lấy 11 cộng 4 bằng 15, 15 cộng 2 bằng 17.
Học sinh giải bảng con câu a, giải vào VBT câu b. Đọc kết quả.
Câu a: Xác định số lớn nhất trong các số đã cho để khoanh tròn.
Câu b: Xác định số bé nhất trong các số đã cho để khoanh tròn.
Làm VBT và nêu kết quả.
Nêu lại cách vẽ đoạn thẳng có độ dài 4 cm. Cả lớp thực hiện ở bảng con.
Đọc đề toán và tóm tắt.
AB dài 3 cm; BC dài 6 cm.
Tính đôï dài đoạn AC.
Lấy độ dài đoạn AB cộng độ dài đoạn BC.
Giải
Độ dài đoạn thẳng AC là:
3 + 6 = 9 (cm)
Đáp số: 9 cm.
Học sinh làm VBT và nêu kết quả.
Học sinh nêu nội dung bài.
Giáo án chiều
------b&a------ 
Moân : Tieáng Vieät
BAØI: NAÂNG CAO
I.Muïc tieâu: Reøn HS vieát caùc chöõ , töø ñaõ hoïc
-Vieát chính taû ñöôïc caùc tieáng ñaõ hoïc, laøm moät soá baøi taäp ñieàn chöõ
II Yeâu caàu caàn ñaït :
 HS caùc ñoái töôïng ñeàu vieát ñöôïc caùc chöõ, töø ñaõ hoïc, laøm ñöôïc caùc baøi taäp
III .Ñoà duøng daïy hoïc:Vôû keû oâ li vieát maãu saün
IV.Caùc hoaït ñoäng daïy hoïc :
Hoaït ñoäng GV
Hoaït ñoäng HS
1.KTBC : Hoûi baøi tröôùc.
Ñoïc caâu öùng duïng baøi 96, 97, 98 
Hoaït hình, nhoïn hoaét, ngoan ngoaõn khai hoang.
2.Baøi môùi:
2.1 Giôùi thieäu baøi
2.2 Luyeän vieát baøi chính taû HS vieát baûng con töø khoù: say, daùt.
Vieát caùc töø ngöõ sau
Hoaït hình, nhoïn hoaét, ngoan ngoaõn khai hoang.
GV ñoïc chaäm baøi thô:
Hoa ñaøo öa reùt
Laám taám möa bay
Hoa mai chæ say
Naéng phai chuùt gioù.
4.Nhaän xeùt, daën doø: 
Hoïc baøi, xem baøi ôû nhaø.
Hoïc sinh neâu teân baøi tröôùc.
3HS ñoïc baøi
Lôùp vieát baøi. 3 HS leân baûng
HS vieát chính taû vaøo baûng
HS vieát chính taû vaøo ûvôû
Môn: TIẾNG VIỆT RÈN ĐỌC.
Bài: LUYỆN HỌC VẦN UÊ - UY
I .Mục đích yêu cầu : HS đọc viết thành thạo vần uê , uy và các tiếng từ ứng dụng
Luyện tập làm đúng các bài tập
 II. Các hoạt động dạy học :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : Luyện đọc
GV hướng dẫn HS đọc đúng các vần uê , uy và các tiếng từ ứng dụng
GV hướng dẫn cách đọc cho HS
Hoạt động 2 : Luyện viết bảng con , vở
GV hướng dẫn cách viết các vần uê , uy , huy hiệu , khuy áo , xum xuê , tàu thuỷ, hoa huệ , cây vạn tuế
Cỏ mọc xanh chân đê
Dâu xum xuê nương bãi
Cây cam vàng thêm trái
Hoa kho