Giáo Án Lớp 1 - Tuần 22 - Đỗ Thị Hương - Trường tiểu học Chu Điện 2

rơn ). 
	- GV đính bảng ôn, cho HS đọc thầm
	- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên .
	- Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm .
	- HS luyện đọc đoạn thơ ứng dụng SGK .
	* Hoạt động 2 ( 15’): HS làm vở bài tập TN Tiếng Việt
	+ Bài tập 1: HS làm việc cá nhân , đọc thầm các tiếng, nhận biết tiếng có vần ap . Một số HS chữa bài, nêu kết quả, nhận xét .
	- HS đọc bài ( GV rÌn cho HS kĩ năng đọc tiếng .)
	+ Bài tập 2,3: HS HĐ cá nhân, đọc thầm các tiếng, từ rồi nối các tiếng, từ ®Ó t¹o thành từ, câu cã nghÜa 
	- 2 HS chữa bài, nối các từ trên bảng phụ .
	- GV chấm bài, nhận xét . HS đọc từ, câu. (GV rèn kĩ năng đọc từ, câu)
* Hoạt động 3 ( 5’): 3 nhóm thi đua làm ( bài tập 4 ), lớp nhận xét và đọc lại bài ( cá nhân + đồng thanh ) .
IV. Củng cố dặn dò( 3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại, dặn dò HS về nhà đọc lại bài
Tự học
Rèn kĩ năng đọc viết : Các vần, từ ứng dụng
I. Mục tiêu bài học: Giúp HS
	- Củng cố về đọc, viết các vần đã học trong tuần 21 và các từ ngữ, đoạn thơ ứng dụng chứa các vần đó .
	- HS yếu, TB biết đọc, viết được các vần, từ ngữ ứng dụng, HS KT biết tô viết các vần đơn giản. 
	- Giáo dục HS ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập .
II. Đồ dùng dạy học
	GV: Bảng ôn, Bảng phụ. 
	HS : Vở ô li, bảng con, SGK.
III. Các hoạt động dạy học
* Hoạt động 1 ( 12’): HS luyện đọc ( Rèn cho HS kĩ năng đọc trơn ).
	- GV đính bảng ôn, cho HS đọc thầm, rèn đọc cá nhân nhiều em đọc ( rèn HS yếu đọc kết hợp phân tích vần khó, tiếng khó )
	- Lớp đọc đồng thanh .
	- Thi đua các nhóm đọc .
	* Hoạt động 2 ( 8’): Luyện viết bảng con
	- GV đọc một số vần khó, từ khó cho HS viết .GV uốn nắn rèn HS yếu.
	- Rèn HS yếu viết đúng độ cao, khoảng cách, các nét chữ
	* Hoạt động 3 ( 12’): Luyện viết vở ô li .
	- GV đọc một số vần, từ vừa ôn cho HS viết, GV uốn nắn, rèn HS viết yếu. ( Rèn HS viết chữ 1 li ) . GV chấm bài nhận xét .
IV. Củng cố dặn dò ( 3’): 
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS về ôn các bài đã học trong tuần .
Sáng Thứ ba, ngày 31 tháng 1 năm 2012
 Toán
Xăng ti mét – đo độ dài
I - Môc tiªu : Giúp HS
 - Có khái niệm ban đầu về đo độ dài, tên gọi, kí hiệu của xăng ti mét ( cm ).
 - HS yếu, TB biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị cm trong các trường hợp đơn giản, HS khá, G biết đo các đồ vật trong thực tế, HS KT biết tô, viết các chữ số.
 - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập.
II – Đồ dùng dạy học + GV : Thước có chia vạch cm .Bảng phụ viết bài tập.
	 + HS : Thước đo có vạch cm .Bảng con, vở toán , SGK 
III – Các ho¹t ®éng d¹y - häc. 1. Kiểm tra bài cũ ( 5’): 
	Có : 6 cái kẹo - 2 HS đọc đề toán
	Thêm : 3 cái kẹo - HS làm vở toán
	Có tất cả : cái kẹo ? - 1 HS làm bảng lớp , nhận xét .
	2. Dạy học bài mới
	* Hoạt động 1 ( 12’): Giới thiệu đơn vị đo độ dài, các thao tác đo độ dài .
	+ Giới thiệu đơn vị đo độ dài: HS lấy thước có chia vạch cm, HS nêu dụng cụ đo, kí hiệu của xăng ti mét( cm ),GV kết luận, HS viết bảng con đơn vị đo cm .
	+ Giới thiệu các thao tác đo độ dài ( 3 bước): GV hướng dẫn HS cách đo,HS thực hành đo chiều dài một số đồ vật như : sách vở, bảng con, cặp sách 
* Hoạt động 2 ( 15’): HS làm bài tập SGK
- HS yếu, TB làm bài tập2, 3( tr120 ): GV chấm bài 2,HS chữa bài, nêu Kquả 
 - HS khá, giỏi làm bài tập 2, 3, 4 ( tr 120 ): GV chấm bài 4, 1 HS chữa trên BP, HS nhận xét ( GV củng cố về cách đo độ dài )
IV. Củng cố dặn dò ( 3’): GV chốt lại bài, nhận xét giờ học .Dặn dò HS nhớ cách đo độ dài .
Học vần
Bài 91 : oa - oe
I .Mục tiêu bài học : giúp HS
	- Đọc, viết được đúng oa, oe, họa sĩ, múa xòe.
	- Đọc đúng các từ ngữ có chứa vần oa, oe và đoạn thơ ứng dụng.
	- Biết nói tự nhiên từ 1 – 3 câu theo chủ đề “ Sức khỏe là vốn quý nhất”.
	- HS yếu biết đánh vần, HS KT biết tô các chữ cái.	
II. Đồ dùng dạy học GV : Bảng ch÷ vi tÝnh, tranh minh họa . 	 	 HS : Bộ thực hành TV .
III. Các hoạt động dạy học Tiết 1
 1. Kiểm tra bài cũ ( 5’) : - Lớp đọc, viết bảng con : đầy ắp, đón tiếp, ấp trứng, rau diếp, giàn mướp..., Một số HS yếu, TB đọc	 
 - 2 HS khá đọc đoạn thơ ứng dụng SGK ( bài 90).
2. Dạy học bài mớí * Hoạt động 1 ( 13’) : Dạy vần oa, oe
 - GV đính 2 vÇn : oa, oe .HS nhận biết vần mới, đọc vần, nêu cấu tạo vần.
 - HS so sánh 2 vần oa, oe
 - HS tìm ghép vần oa, oe, ghép tiếng mới, HS đọc tiếng ( cá nhân + đồng thanh ) .GV đính tiếng míi cho HS đọc, phân tích cấu tạo tiếng .
	- HS tìm nói từ có chứa tiếng họa, xòe . GV đính từ khóa cho HS đọc kết hợp quan sát tranh, GV giảng từ .
	- Củng cố : HS đọc lại cả bài ( cá nhân + đồng thanh )
 * Hoạt động 2 ( 10’): Luyện đọc từ ứng dụng
	- HS thi ®ua nãi từ mở rộng có chứa vần oa, oe .GV giúp đỡ HS yếu .
	- GV đính các từ, cho HS đọc ( cá nhân + đồng thanh )
	- GV kết hợp giảng từ .
	 * Hoạt động 3 ( 7’): Luyện viết bảng con
	- GV đọc cho HS viết : oa, oe, họa sĩ, múa xòe, GV uốn nắn, rèn HS yếu.
Tiết 2
3. Luyện tập
	* Hoạt động 1 ( 20’) : HS luyện đọc
	+ Luyện đọc bảng lớp : GV chỉ bảng theo thứ tự, bất kì cho HS đọc cá nhân, rèn HS đọc yếu . Lớp đọc đồng thanh .
	+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng mới cã vÇn oa, oe.
	- HS đọc tiếng, đọc từ, đọc đoạn ( cá nhân + đồng thanh) 	 - GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn . GV kết hợp giảng từ .
	+ Luyện đọc SGK : GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm .
Rèn cá nhân nhiều em đọc, HS nhận xét, GV nhắc nhở, động viên .
 Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm .
* Giải lao ( 5’)
	* Hoạt động 2 ( 5’): Luyện nói theo chủ đề “ Sức khỏe là vốn quý nhất. ”.
- HS quan s¸t tranh, luyÖn nói theo nhóm đôi , GV hướng dẫn các nhóm .
- HS yếu, TB luyện nói từ 1 – 2 câu theo chủ đề. - HS khá, G luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề.
- Một số HS nói trên lớp, HS nhận xét, GV tổng kết, đánh giá .
* Hoạt động 3 (7’): Luyện viết vở tập viết .
- GV hướng dẫn quy trình viết, tư thế viết, HS viết bài .
- GV uốn nắn, rèn HS viết yếu. - GV chấm bài nhận xét, tuyên dương những HS viết tiến bộ, viết đẹp. 
4. Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài .
- Dặn dò HS : về đọc kĩ bài và tìm tiếp các tiếng, từ mở rộng có chứa vần oa, oe( Ví dụ: cái loa, hoa đào, xoa đầu, chan hòa, lòa xòa, tòa nhà, toa tàu, lòe xòe, chích chòe, tròn xoe, xun xoe, khỏe mạnh)
Đạo đức ( tiết 2)
Em và các bạn
I - Môc tiªu bài học
	- Biết vì sao cần phải đoàn kết, thân ái cư xử tốt với bạn bè trong học tập, và trong vui chơi.
	- Biết nhận xét ,đánh giá hành vi của bản thân và bạn bè khi cùng học, cùng chơi với bạn.
	- Giáo dục HS biết cư xử đúng với bạn và biết nhắc nhở bạn bè phải đoàn kết thân ái, giúp đỡ nhau trong học tập và trong vui chơi.
II - Đå dïng dạy học + Giáo viên : Phóng to tranh bài tập 3, tình huống để sắm vai.
	 + Học sinh : Vở bài tập đạo đức
III – Các ho¹t ®éng d¹y - häc. 
* Hoạt động 1(12’) : GV đưa ra tình huống, cho các nhóm thảo luận, sắm vai giải quyết tình huống (4 nhóm).
	- HS nhận xét, liên hệ bản thân. GV kết luận.
	* Hoạt động 2 (12’): HS thảo luận nhóm đôi.
	- HS quan sát tranh (BT 3) nêu nội dung BT.
	- Nhận biết việc nào nên làm, việc nào không nên làm ? Vì sao ?
	- Đại diện các nhóm lên trình bày ý kiến, HS nêu nhận xét.
	- GV kết luận, HS liên hệ.
	* Hoạt động 3 (8’): Trò chơi: “ Tặng hoa”
	- GV nêu luật chơi, HS chơi theo nhóm, GV tổng kết.
IV. Củng cố dặn dò (3’): GV cho HS đọc ghi nhớ, nhận xét giờ học
	- Dặn dò: HS thực hiện tốt bài học.
Chiều : Ôn Tiếng Việt
 Bài 91 : oa - oe
I.Mục tiêu bài học : Giúp HS
	- Củng cố về đọc các vần, tiếng, từ, câu ứng dụng trong bài .
	- Nối đúng các tiếng, từ để tạo thành từ và câu có nghĩa .
	- Điền đúng vần oa hoặc oe để được từ, câu thích hợp .
	- Giáo dục HS có tính tự giác, tích cực chủ động học tập.
II. Đồ dùngdạy học GV : Bảng ôn, bài tập viết bảng phụ, BNC
 HS : Bảng con, SGK, vở BTTN Tiếng Việt .
 III.Các hoạt động dạy học
	* Hoạt động 1 ( 12’): Luyện đọc bài 91 
	- GV đính bảng ôn, cho HS đọc thầm
	- Rèn cá nhân nhiều em đọc, GV chỉnh sửa, động viên .
	- Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm .
	- HS luyện đọc câu ứng dụng SGK .
	* Hoạt động 2 ( 15’): HS làm vở bài tập TN Tiếng Việt
	+ Bài tập 1, 2: HS làm việc cá nhân , đọc thầm các tiếng, nhận biết tiếng có vần oa, oe . Một số HS chữa bài, nêu kết quả, nhận xét .
	- HS đọc bài ( GV rÌn cho HS kĩ năng đọc tiếng .)
	+ Bài tập 3, 4: HS HĐ cá nhân, đọc thầm các tiếng, từ rồi nối các tiếng, từ ®Ó t¹o thành từ, câu cã nghÜa 
	- 2 HS chữa bài, nối các từ trên bảng phụ .
	- GV chấm bài, nhận xét . HS đọc từ, câu. (GV rèn kĩ năng đọc từ, câu)
* Hoạt động 3 ( 5’): 3 nhóm thi đua làm ( bài tập 5 ), lớp nhận xét và đọc lại bài ( cá nhân + đồng thanh ) .
IV. Củng cố dặn dò( 3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại, dặn dò HS về nhà đọc lại bài
	 Ôn Toán
Luyện tập: Xăng ti mét – đo độ dài
I. Mục tiêu bài học: + Giúp HS 
 - Biết cách đo độ dài, biết tên gọi, kí hiệu của xăng ti mét ( cm ).
 - HS yếu, TB biết đo độ dài đoạn thẳng với đơn vị cm trong các trường hợp đơn giản, HS khá, G biết đo các đồ vật trong thực tế, HS KT biết tô, viết các chữ số. 
 - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực học tập.
II. Đồ dùng dạy học GV: bảng phụ viết bài tập
	 HS: Bảng con, vở bài tập TN Toán
III. Các hoạt động dạy học. * Hoạt động 1 ( 8’): Sử dụng bảng con
	- 2 HS yếu làm bảng lớp, lớp làm bảng con.
	+ GV đọc cho HS viết : Xăng- ti- mét viết tắt là: 
	Ba xăng-ti-mét viết là:  Tám xăng-ti-mét viết là : ...
	Năm xăng-ti-mét viết là : ... Sáu xăng-ti-mét viết là : ...
	- HS nhận xét (GV củng cố về đơn vị đo độ dài )
	 * Hoạt động 2( 15’): HS làm vở bài tập TN Toán
	- HS yếu, TB làm bài tập 4 ( trang 9): GV chấm bài 4
	- HS khá, giỏi làm bài 4, 5 ( trang 9, 10) GV chấm bài 5
	- HS chữa bài trên bảng phụ, HS nhận xét.
 ( GV củng cố về kĩ năng đo độ dài )
	 * Hoạt động 3 (7’): Trò chơi “ Điền đúng, sai”
	+ Lan có 5 nhãn vở, chị cho thêm 2 nhãn vở. Lan có tất cả: 
 a) 6 nhãn vở b) 7 nhãn vở 
 - GV nêu luật chơi, 3 nhóm thi đua làm trên bảng lớp,GV nhận xét, tổng kết thi đua.
IV. Củng cố dặn dò (5’): GV cùng HS hệ thống lại bài, nhận xét giờ học
	- Dặn dò HS: Về tập đo các đồ vật trong nhà.
Sáng Thứ tư, ngày 1 tháng 2 năm 2012
Thể dục
 Bài thể dục - Trò chơi vận động
I. Mục tiêu bài học : Giúp HS
 - Biết cách thực hiện 4 động tác : Vươn thở, tay, chân, vặn mình của bài thể dục.
 - Bước đầu biết cách thực hiện động tác bụng của bài thể dục PT chung.
 - Bước đầu làm quen với trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh và tham gia chơi được.
 - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực luyện tập.
II. Địa điểm, phương tiện Sân trường, còi.
III. Các hoạt động 1. Phần mở đầu (5’)
- GV tập trung HS, phổ biến nội dung , yêu cầu giờ học.
* Khởi động: HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát. Chạy nhẹ nhàng 1 hàng dọc trên sân trường 40 – 50 m .Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”.
2. Phần cơ bản (25’)
	* Hoạt động 1 : Ôn ba động tác thể dục
	+ Động tác vươn thở; Động tác tay, chân, vặn mình :
- HS nêu tên động tác, nêu lại cách tập từng động tác .
- HS tập từng động tác( 1 – 2 lần, 2 – 4 nhịp ),GV quan sát, uốn nắn .
	+ Ôn phối hợp 4 động tác :( 1 – 2 lần, 2 – 4 nhịp ).
	* Hoạt động 2: Học động tác bụng
	- GV nêu tên động tác, hướng dẫn HS cách thực hiện động tác.
	- HS tập 2 – 3 lần( 2 – 4 nhịp), GV uốn nắn, động viên.
	* Hoạt động 3: HS làm quen với trò chơi: Nhảy đúng, nhảy nhanh ( 2 – 3 lần).GV hướng dẫn HS cách chơi, HS tham gia chơi ( 2 – 3 lần), GV động viên.
 3. Phần kết thúc (5’)
	- HS đứng tại chỗ vỗ tay và hát, GV hệ thống lại bài.
	- Dặn dò HS về tập lại bốn động tác thể dục đã học, chuẩn bị giờ sau.
Học vần
Bµi 92 : oai - oay
. Mục tiêu bài học: Giúp HS
	-Đọc, viết được đúng oai, oay, điện thoại, gió xoáy.
	- Đọc đúng các từ ngữ có chứa vần oai, oay và đoạn thơ ứng dụng.
	- Biết nói tự nhiên từ 1 – 3 câu theo chủ đề “ Ghế đẩu, ghế xoay, ghế tựa”.
	- HS yếu biết đánh vần, HS KT biết tô các chữ cái.	
II. Đồ dùng dạy học GV : Bảng ch÷ vi tÝnh, tranh minh họa . 	 	 HS : Bộ thực hành TV .
III. Các hoạt động dạy học Tiết 1
 1. Kiểm tra bài cũ ( 5’) : - Lớp đọc, viết bảng con : oa, oe, họa sĩ, múa xòe, mạnh khỏe, chích chòe, hòa bình, Một số HS yếu, TB đọc	 
 - 2 HS khá đọc đoạn thơ ứng dụng SGK bài 91.
2. Dạy học bài mớí * Hoạt động 1 ( 13’) : Dạy vần oai, oay
 - GV đính 2 vÇn : oai, oay .HS nhận biết vần mới, đọc vần, nêu cấu tạo vần.
 - HS so sánh 2 vần oai, oay
 - HS tìm ghép vần oai, oay, ghép tiếng mới, HS đọc tiếng ( cá nhân + đồng thanh ) .GV đính tiếng míi cho HS đọc, phân tích cấu tạo tiếng .
	- HS tìm nói từ có chứa tiếng thoại, xoáy. GV đính từ khóa cho HS đọc kết hợp quan sát tranh, GV giảng từ .
	- Củng cố : HS đọc lại cả bài ( cá nhân + đồng thanh )
 * Hoạt động 2 ( 10’): Luyện đọc từ ứng dụng
	- HS thi ®ua nãi từ mở rộng có chứa vần oai, oay .GV giúp đỡ HS yếu .
	- GV đính các từ, cho HS đọc ( cá nhân + đồng thanh )
	- GV kết hợp giảng từ .
	 * Hoạt động 3 ( 7’): Luyện viết bảng con
	- GV đọc cho HS viết : oai, oay, điện thoại, gió xoáy, GV uốn nắn.
Tiết 2
3. Luyện tập
	* Hoạt động 1 ( 20’) : HS luyện đọc
	+ Luyện đọc bảng lớp : GV chỉ bảng theo thứ tự, bất kì cho HS đọc cá nhân, rèn HS đọc yếu . Lớp đọc đồng thanh .
	+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng mới cã vÇn oai, oay .
	- HS đọc tiếng, đọc từ, đọc đoạn ( cá nhân + đồng thanh) 	 - GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn . GV kết hợp giảng từ .
	+ Luyện đọc SGK : GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm .
Rèn cá nhân nhiều em đọc, HS nhận xét, GV nhắc nhở, động viên .
 Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm .
* Giải lao ( 5’)
	* Hoạt động 2 ( 5’): Luyện nói theo chủ đề “Ghế đẩu, ghế tựa, ghế xoay ”.
- HS quan s¸t tranh, luyÖn nói theo nhóm đôi , GV hướng dẫn các nhóm .
- HS yếu, TB luyện nói từ 1 – 2 câu theo chủ đề. - HS khá, G luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề.
- Một số HS nói trên lớp, HS nhận xét, GV tổng kết, đánh giá .
* Hoạt động 3 (7’): Luyện viết vở tập viết .
- GV hướng dẫn quy trình viết, tư thế viết, HS viết bài .
- GV uốn nắn, rèn HS viết yếu. - GV chấm bài nhận xét, tuyên dương những HS viết tiến bộ, viết đẹp. 
4. Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài .
- Dặn dò HS : về đọc kĩ bài và tìm tiếp các tiếng, từ mở rộng có chứa vần oai, oay
( Ví dụ: bò toài, xã Đoài, bạn Hoài, ngấp ngoải, loải thoải, khoai tây, cây xoài, nhoay nhoáy, khoáy đầu, ngoáy tai, xoáy ốc, xoay xở).
Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu bài học : Giúp HS:
 - Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải
 - HS yếu, TB biết giải bài toán có lời văn, HS KT biết tô các chữ số.
 - Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập.
II . Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ, phấn màu, bút dạ
 HS : B¶ng con, SGK, vở toán. 
III. Các hoạt động dạy học 
 * Hoạt động 1 (5’): Kiểm tra bài cũ 
 - 2 – 3 HS nêu lại các bước giải bài toán có lời văn.
 - HS nhận xét , GV ghi điểm.
 * Hoạt động 2( 10’): HS làm miệng bài tập 1( tr 121)
	- HS tự đọc bài toán SGK, quan sát tranh vẽ: HS tự nêu tóm tắt hoặc diền số thích hợp vào chỗ chấm.
	- HS nêu câu lời giải ( HS nêu nhiều cách khác nhau ), GV hướng dẫn HS lựa chọn câu lời giải thích hợp nhất rồi viết vào bài giải, viết phép tính, đáp số.
( GV củng cố lại cách giải bài toán có lời văn ).
	 Hoạt động 3 ( 15): HS làm vở toán
	- HS yếu, TB làm bài tập 2( trang 121 ), GV chấm bài 2.
	- HS khá, giỏi làm bài tập 2, 3 ( trang 121 ), GV chấm bài 3.
	2 HS chữa bài trên bảng phụ, BNC, HS nhận xét .
 ( GV củng cố về kĩ năng trình bày bài giải bài toán có lời văn ).
IV. Củng cố dặn dò ( 5): GV cùng HS hệ thống lại bài, dặn dò HS về xem lại bài.
Sáng Thứ năm, ngày 2 tháng 2 năm 2012
 Toán
Luyện tập 
I. Mục tiêu bài học : Giúp HS:
 	- Biết giải bài toán có lời văn và trình bày bài giải; biết thực hiện cộng, trừ các số đo độ dài.
 	- HS yếu, TB biết giải bài toán có lời văn, cộng trừ đúng các số đo độ dài. 
	- HS KT biết tô các chữ số.
 	- Giáo dục HS có ý thức tự giác, tích cực chủ động học tập.
II . Đồ dùng dạy học GV : Bảng phụ, phấn màu, bút dạ
 HS : B¶ng con, SGK, vở toán. 
III. Các hoạt động dạy học 
 * Hoạt động 1( 10’): HS làm miệng bài tập 1( tr 122)
	- HS tự đọc bài toán SGK, tự nêu tóm tắt diền số thích hợp vào chỗ chấm.
2 HS yếu, TB nêu lại các bước giải bài toán có lời văn.
	- HS nêu câu lời giải (nêu nhiều cách khác nhau ),GV hướng dẫn HS nêu câu lời giải rồi viết vào bài giải, viết PT, đáp số.(GV củng cố cách giải BT bài toán)
	* Hoạt động 3 ( 15’): HS làm vở toán
	- HS yếu, TB làm bài tập 3( trang 122 ), GV chấm bài 3.
	- HS khá, giỏi làm bài tập 2, 3 ( trang 121 ), GV chấm bài 2.
	- 2 HS chữa bài trên bảng phụ, BNC, HS nhận xét .
 ( GV củng cố về kĩ năng trình bày bài giải bài toán có lời văn ).
	* Hoạt động 4( 8’): HS làm BT 4 trong SGK, 1 HS chữa bài BP.
	 ( GV củng cố về cộng, trừ các số đo độ dài ).
IV. Củng cố dặn dò ( 3): GV cùng HS hệ thống lại bài, dặn dò HS về xem lại bài.
Học vần
Bài 93 : oan - oăn
I .Mục tiêu bài học : giúp HS
	- Đọc, viết được đúng oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn.
	- Đọc đúng các từ ngữ có chứa vần oan, oăn và câu ứng dụng trong bài.
	- Biết nói tự nhiên từ 1 – 3 câu theo chủ đề “Con ngoan trò giỏi”.
	- HS yếu biết đánh vần, HS KT biết tô các chữ cái.	
II. Đồ dùng dạy học GV : Bảng ch÷ vi tÝnh, tranh minh họa . 	 	 HS : Bộ thực hành TV .
III. Các hoạt động dạy học Tiết 1
 1. Kiểm tra bài cũ ( 5’) : - Lớp đọc, viết bảng con : oai, oay, gió xoáy, điện thoại,loay hoay, quả xoài, hí hoáy. Một số HS yếu, TB đọc	 
 - 2 HS khá đọc đoạn thơ ứng dụng SGK bài 92
2. Dạy học bài mớí * Hoạt động 1 ( 13’) : Dạy vần oan, oăn
 - GV đính 2 vÇn: oan, oăn .HS nhận biết vần mới, đọc vần, nêu cấu tạo vần.
 - HS so sánh 2 vần oan, oăn
 - HS tìm ghép vần oan, oăn, ghép tiếng mới, HS đọc tiếng ( CN + ĐT ). GV đính tiếng míi cho HS đọc, phân tích cấu tạo tiếng .
 - HS tìm nói từ có chứa tiếng khoan, xoăn . GV đính từ khóa cho HS đọc kết hợp quan sát tranh, GV giảng từ .
 - Củng cố : HS đọc lại cả bài ( cá nhân + đồng thanh )
 * Hoạt động 2 ( 10’): Luyện đọc từ ứng dụng
 - HS thi ®ua nãi từ mở rộng có chứa vần oan, oăn .GV giúp đỡ HS yếu .
 - GV đính các từ, cho HS đọc ( cá nhân + đồng thanh, GV kết hợp giảng từ.
	 * Hoạt động 3 ( 7’): Luyện viết bảng con
	- GV đọc cho HS viết : oan, oăn, giàn khoan, tóc xoăn, , GV uốn nắn, rèn HS viết yếu
Tiết 2
3. Luyện tập
	* Hoạt động 1 ( 20’) : HS luyện đọc
	+ Luyện đọc bảng lớp : GV chỉ bảng theo thứ tự, bất kì cho HS đọc cá nhân, rèn HS đọc yếu . Lớp đọc đồng thanh .
	+ Luyện đọc đoạn thơ ứng dụng : HS đọc thầm , nhận biết tiếng mới cã vÇn oan, oăn.
	- HS đọc tiếng, đọc từ, đọc đoạn ( cá nhân + đồng thanh) 	 - GV chỉnh sửa phát âm, khuyến khích HS đọc trơn . GV kết hợp giảng từ .
	+ Luyện đọc SGK : GV đọc mẫu, cho HS đọc thầm .
Rèn cá nhân nhiều em đọc, HS nhận xét, GV nhắc nhở, động viên .
 Lớp đọc đồng thanh, thi đua các nhóm .
* Giải lao ( 5’)
	* Hoạt động 2 ( 5’): Luyện nói theo chủ đề “Con ngoan trò giỏi ”.
- HS quan s¸t tranh, luyÖn nói theo nhóm đôi , GV hướng dẫn các nhóm .
- HS yếu, TB luyện nói từ 1 – 2 câu theo chủ đề. - HS khá, G luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề.
- Một số HS nói trên lớp, HS nhận xét, GV tổng kết, đánh giá .
* Hoạt động 3 (7’): Luyện viết vở tập viết .
- GV hướng dẫn quy trình viết, tư thế viết, HS viết bài .
- GV uốn nắn, rèn HS viết yếu. - GV chấm bài nhận xét, tuyên dương những HS viết tiến bộ, viết đẹp. 
4. Củng cố dặn dò (3’): HS đọc lại bài, GV chốt lại bài .
- Dặn dò HS : về đọc kĩ bài và tìm tiếp các tiếng, từ mở rộng có chứa vần oan, oăn
 ( Ví dụ: hò khoan, loan báo, cây xoan, loăn xoăn, ngoằn ngoèo,oằn oèo,toan tính, lo toan, hoàn hảo, tính toán).
Tự nhiên – xã hội
Cây rau
I. Mục tiêu bài học:
 - Kể được tên và nêu ich lợi của một số cây rau.
 - Chỉ được rễ, thân, lá, hoa của cây rau.
 - Giáo dục HS có ý thức tự giác ăn rau hàng ngày để có sức khỏe tốt.
II. Đồ dùng dạy học 
 - GV và HS đem các cây rau đến lớp 
 - Hình ảnh các cây rau trong bài 22 SGK
 - Khăn bịt mắt
III. Các hoạt động dạy học
1. Ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ ( 5’)
- GV kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV nhận xét .
3. Bài mới
a) Giới thiệu bài ( 1’)
- GV giới thiệu bài và ghi bảng: Cây rau
b) Giảng bài mới
* Hoạt động 1 ( 12’) Quan sát cây rau
- GV cho HS bỏ các cây rau lên bàn và yêu cầu HS quan sát thảo luận nhóm theo các câu hỏi sau:
+ Hãy chỉ và nói rễ, thân , lá của cây rau em mang đến lớp. Trong đó bộ phận vào dùng để ăn?
- Các cây rau thường được trồng ở đâu?
- Đại diện nhóm lên trình bày trước lớp 
 GV kết luận:
 Có rất nhiều loại rau, các cây rau đều có rễ, thân, lá
 Có loai rau ăn lá: bắp cải, xà lách ..
 Có loại rau ăn củ: cà rốt, củ cải
 Có rau ăn cả lá và thân:rau cải, rau muống; có loại ăn thân: xu hào ..
có loại ăn quả: bầu, bí, cà chua 
*) Hoạt động 2 ( 10’): Làm việc với SGK
- GV cho hs mở SGK quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Trong các loại rau em thường ăn các loại rau nào?
+ Hãy kể tên các món ăn được làm từ rau?
+ Tại sao ăn rau lại tốt?
+ Trước khi dùng rau làm thức ăn ta phải làm gì?
- GV nhận xét và kết luận: 
 Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân răng
 Rau được trồng ở vườn, ngoài ruộng nên có nhiều đất , phân bón vì vậy phải cần rửa sạch trước khi sử dụng.
* Hoạt động 3:( 5’)Trò chơi: Đố bạn rau gì?
- GV hướng dẫn HS cách chơi: Cho 1 em lên tự giới thiệu các đặc điểm của mình sau đó gọi 1 HS đoán, nếu hs đoán sai đổi HS khác
- GV tổ chức cho HS chơi thử sau đó chơi chính thức.
- GV nhận xét tuyên dương.
4. Củng cố dặn dò (3’)
+ Cây rau gồm những bộ phận nào?
+ Tại sao ăn rau lại tốt?
+ Trước khi dùng rau làm thức ăn ta phải làm gì?
- GV dặn HS về xem lại bài và chuẩn bị bài sau: Cây hoa.
- GV nhận xét tiết học.
- HS nối tiếp nhắc lại bài.
- HS bỏ các cây rau lên bàn và quan sát thảo luận nhóm đôi
- HS chỉ và nói cho nhau nghe.
- Trồng trong vườn, ngoài ruộng,
- HS nghe.
- HS quan sát tranh và nêu:
- Rau cải, củ cải đỏ,..
- Rau sống, rau xào, rau luộc,.
- Ăn rau có lợi cho sức khoẻ, giúp ta tránh táo bón, tránh bị chảy máu chân răng
- Cần phải cần làm sạch trước khi sử dụng.
- HS nghe và nối tiếp nhắc lại.
- VD: Tôi là rau xanh