Giáo án Lớp 1 - Tuần 20 - Trần Thị Hằng – Trường Tiểu học Bình An 4

gì để giữ gìn sách vở ? 
+ Các bạn trong lớp mình đã biết giữ gìn sách vở chưa ?
* Trò chơi: Tìm tiếng mới.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đọc lại bài.
- Dặn tìm tiếng mới.
- Nhận xét tiết học.
- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai.
- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối a và ch, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu.
- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu.
Toán
PHÉP CỘNG DẠNG 14 + 3 
Thời gian: 45 phút
I/- Mục tiêu : Giúp HS : 
- Biết làm tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20.
- Biết cộng nhẩm (dạng 14 + 3).
- Làm được bài 1( cột 1,2,3), 2( cột 2,3), 3( phần 1).
II/- Đồ dùng dạy học :
- Bó chục que tính và que tính rời.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
15’
25’
2’
1/- Kiểm tra bài cũ:
2/- Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính cộng dạng 14 + 3.
- HS lấy 14 que tính rồi lấy thêm 3 que tính nữa. Có tất cả bao nhiêu que tính ?
- Đặt bó chục que tính ở bên trái và 4 que tính rời ở bên phải.
- Thể hiện trên bảng :
+ Có 1 bó chục, viết 1 ở cột chục”
+ 4 que rời, viết 4 ở cột đơn vị.”
- Lấy thêm 3 que nữa đặt dưới 4 que rời.
- Thể hiện ở bảng : 
+ “Thêm 3 que rời viết 3 dưới 4 ở hàng đơn vị.”
+ Muốn biết có tất cả bao nhieu que tính, ta gộp 4 que rời với 3 que rời được 7 que rời. Có 1 bó chục và 7 que rời là 17 que tính.
- Huớng dẫn cách đặt tính.
* Hoạt động 2: Thực hành :
Bài 1 : Tính
Bài 2 : Điền số
* Lưu ý : một số cộng với 0 bằng chính số đó.
Bài 3 : Điền số
- HS rèn tính nhẩm	14 cộng 1 bằng 15 . Viết 15 .
3/- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- HS lấy 14 que tính và 3 que tính rời.
- HS đặt bó chục que tính ở bên trái và 4 que rời ở bên phải.
- HS lấy thêm 3 que rời và đặt dưới 4 que nữa.
- HS quan sát, nhắc lại các bước.
- HS làm bài 1 lưu ý kết quả viết thẳng cột.
- HS tính nhẩm. Một số cộng với 0 bằng chính số đó.
- Làm bài 3. Đổi vở sửa bài.Gv theo dõi hướng dẫn thêm về đặt tính.
Thứ ba ngày 11 tháng 1 năm 2011
Thủ công
Tiết 20: GẤP MŨ CA LÔ (tiết 2) 
 Thời gian: 35phút
I/- Mục tiêu : 
- Giúp hs biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
- Gấp được mũ ca lô bằng giấy.Các nếp gấp tương đối thẳng, phẳng.
- HS khéo tay gấp được mũ ca lô bằng giấy. Mũ gấp cân đối. Các nếp gấp thẳng, phẳng.
II/- Chuẩn bị :
- GV: Mẫu gấp, quy trình gấp.
- HS : Giấy màu có kẻ ô.
III/- Các hoạt động :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
5’
26’
1’
1/- Bài cũ : 
- Kiểm tra dụng cụ
2/- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Củng cố các bước gấp 
- GV gắn quy trình gấp mũ ca lô – yêu cầu HS nêu lại các bước gấp.
- GV nhận xét. Lưu ý gấp các mép thẳng, đều và đẹp. Chọn màu theo ý thích.
* Hoạt động 2 : Thực hành 
- GV cho HS thực hành – lưu ý HS dán cân đối, trang trí cho đẹp mắt.
- GV quan sát – giúp đỡ HS yếu.
- GV thu một số sản phẩm nhận xét – đánh giá.
3/- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét chung tiết học.
- Quan sát 
- HS nhắc lại cách gấp.
- HS gấp mũ ca lô, trang trí
Học vần
Bài 82: ICH - ẾCH
Thời gian: 90 phút
I/- Mục đích - Yêu cầu :
- Đọc được : ich, êch, tờ lịch, con ếch; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được : ich, êch, tờ lịch, con ếch.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Chúng em đi du lịch
II/- Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
5’
15’
10’
15’
1/- Ổn định lớp :
2/- Kiểm tra bài cũ : 
3/- Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Dạy vần mới . 
+ Dạy vần ich.
- GV ghi vần ich, phát âm ich .
- Đồng thanh, cá nhân.
	- Hãy phân tích vần ich ?
- So sánh vần ich và ach?
- Cài vần ich.
- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN. Đọc trơn vần ich.
- Để có tiếng lịch thêm âm gì, dấu gì?
- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng lịch.
- Đọc trơn.
- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> tờ lịch.
- GV đọc lại bài. HS ĐT – CN.
+ Dạy vần êch( như trên)
* Hoạt động 2 : Viết bảng con:
- Gv viết bảng ich, êch, tờ lịch, con ếch.
* Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng:
- Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK.
- Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng.
- Đọc từ.
- Đồng thanh lại các từ.
Đọc mẫu, giải nghĩa từ..
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Uốn nắn phát âm đúng.
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Theo dõi sửa sai.
- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa a và ch, ê và ch, độ cao,
- Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích.
14’
15’
10’
5’
1’
TIẾT 2 :
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng). Đọc không theo thứ tự.
+ Đọc câu ứng dụng:
- Tranh vẽ gì ? 
- Gạch chân vần mới trong câu.
- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ trong câu.
- Đọc trơn câu ứng dụng. Đoc mẫu
* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết.
ich, tờ lịch, êch, con ếch.
* Hoạt động 3 : Luyện nói
+ Tranh vẽ gì ?
+ Các bạn đang làm gì ?
* Trò chơi: Tìm tiếng mới.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đọc lại bài.
- Dặn tìm tiếng mới.
- Nhận xét tiết học.
- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai.
- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối i và ch, ê và ch, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu.
- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu.
Toán
LUYỆN TẬP 
Thời gian: 40 phút
I/- Mục tiêu :
- Thực hiện được tính cộng (không nhớ) trong phạm vi 20. Cộng nhẩm (dạng 14 + 3).
- Làm được bài 1( cột 1,2,4), 2( cột 1,2,4), 3( cột 1,3).
II/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
35’
2’
1/- Kiểm tra bài cũ:
2/- Bài mới:
- Hướng dẫn học sinh làm các bài tập
Bài 1 : Đặt tính rồi tính
Bài 2 : Tính nhẩm :
 	15 + 1 = 
- GV HD HS tính trước sau đó gọi đọc kết quả .
Bài 3 : Tính
	10 + 1 + 3 =
- Ta lấy 10 cộng 1 được bao nhiêu đem cộng cho 3 
HSG: Bài 4 : Nối (theo mẫu)
	11 + 7 = 18 ta nối với số 18 .
3/- Củng cố - dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- HS xếp tính dọc, viết tính dọc rồi tính.
- Cho hs ở 4 tổ lên đặt tính thi đua xem ai làm nhanh và làm đúng.
- Làm bài 2 theo bước đếm tới. Sửa bài.
- HD HS tính từng phần 
- Cho HS làm cột 1,3.
 An toàn giao thông
Bài 5 : ĐI BỘ SANG ĐƯỜNG AN TOÀN 
Thời gian: 35 phút
I/- Mục tiêu :
- Kiến thức : 
+ Nhận biết nơi an toàn khi đi bộ trên đường và khi qua đường.
+ Nhận biết vạch đi bộ qua đường là lối đi của người đi bộkhi qua đường.
+ Nhận biết tiếng động cơ và tiếng còi của ô tô, xe máy.
- Kĩ năng :
+ Biết nắm tay người lớn khi qua đường.
+ Biết quan sát hướng đi của các loại xe trên đường.
- Thái độ : Chỉ qua đường khi có người lớn dắt tay và qua đường khi có vạch đi bộ qua đường.
II/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
15’
20’
* Hoạt động 1 : Quan sát đường phố
- GV cho HS quan sát tranh và trả lời câu hỏi :
+ Đường rộng hay hẹp, có vỉa hè không ?
+ Các loại xe đi ở đâu ? Người đi ở đâu ?
+ Có đèn tín hiệu không ? Là màu gì ? Nêu tác dụng ?
+ Có vạch qua dường cho người đi bộ không ?
- GV chốt lại nội dung hoạt động.
* Hoạt động 2 : Thực hành qua đường
- GV gợi ý bằng câu hỏi :
+ Đi học không có người lớn dẫn, muốn qua đường phải làm sao ?
- GV tổ chức cho HS chơi trò chơi “Người lớn dẫn trẻ em qua đường”.
- GV kết luận nội dung hoạt động. 
- Nếu học sinh không trả lời được, GV gợi ý hoặc cho các em nhắc lại câu trả lời của bạn.
- Tham gia chơi trò chơi
Thứ tư ngày 12 tháng 1 năm 2011
Toán
PHÉP TRỪ DẠNG 17 – 3 
Thời gian: 45 phút
I/- Mục tiêu : Giúp HS : 
- Biết làm tính trừ (không nhớ) trong phạm vi 20. Biết trừ nhẩm dạng 17 – 3.
- Làm được bài 1( a), 2( cột 1,3), 3( phần 1).
II/- Đồ dùng dạy học :
- Bó chục que tính và que tính rời.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
15’
25’
2’
1/- Kiểm tra bài cũ:
2/- Bài mới:
* Hoạt động 1: Giới thiệu cách làm tính trừ dạng 17 – 3.	
- HS lấy 17 que tính (bó chục và 7 que tính rời), rồi tách thành 2 phần : phần bên trái có bó chục que tính và phầnn bên phải có 7 que tính rời.
- Từ 7 que tính rời lấy 3 que tính, còn lại bao nhiêu que tính ?
- Huớng dẫn cách đặt tính.
+ Đặt tính :
- Viết 17 rồi viết 3 sao cho 3 thẳng cột với 7 (ở cột đơn vị).
- Viết dấu trừ ( – ) 
- Kẻ vạch ngang dưới 2 số đó.
- Tính :
	 17	- 7 trừ 3 bằng 4, viết 4
 	3	- Hạ 1, viết 1
 	 14 
- 17 trừ 3 bằng 14. (17 – 3 = 14).
* Hoạt động 2: Thực hành :
Bài 1 : Tính .
- Nhắc HS ghi kết quả thẳnh cột .
Bài 2 : Tính .
- Cho HS làm vào sách , rồi đọc kết quả .
Bài 3 : Điền số thích hợp vào ô trống .
- HD HS theo mẫu để HS tự làm .
3/- Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- HS lấy 17 que tính ( 1 bó chục và 7 que rời ).
- Tách 2 phần
- Từ 7 que rời lấy 3 que, còn lại 4 que.
- HS quan sát.
- Làm bài 1 a 
- HS làm hai cột 1,3, sửa bài.
- Làm bài 3 phần 1, GV theo dõi và sửa bài
Tự nhiên xã hội
Tiết 20: AN TOÀN TRÊN ĐƯỜNG ĐI HỌC 
Thời gian: 35 phút
I/- Mục tiêu : Giúp học sinh biết :
- Xác định một số tình huống nguy hiểm có thể xảy ra tên đường đi học.
- Biết đi bộ sát mép đường về phía tay phải hoặc đi trên vỉa hè.
- HS khá, giỏi phân tích được tình huống nguy hiểm có thể xảy ra nếu không làm đúng quy định khi đi các loại phương tiện.
* KNS: Kĩ năng tự phê phán: Những hành vi sai, có thể gây nguy hiểm trên đường đi học. KN ra quyết định: Nên và không nên làm gì để đảm bảo AT trên đường đi học. KN tự bảo vệ: Ứng phó với các tình huống trên đường đi học. KN phát triển giao tiếp thông qua các hoạt động giao tiếp học tập.
* PP: Thảo luận nhóm, hỏi đáp trước lớp, đóng vai, xử lí tình huống, trò chơi.
II/- Đồ dùng dạy học :
- Các hình trong bài 20 SGK.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
3’
10’
15’
5’
2’
1/- Kiểm tra bài cũ:
2/- Bài mới:
* Hoạt động 1 : Thảo luận.
+ Điều gì có thể xảy ra ?
+ Đã có khi nào em có những hành động như trong tình huống đó không ?
+ Em sẽ khuyên các bạn trong tình huống đó như thế nào ?
Kết luận : Để tránh xảy ra 
* KNS: Kĩ năng tự phê phán 
* PP: Thảo luận nhóm
* Hoạt động 2 : Quan sát tranh
+ Đường ở tranh thứ nhất khác gì so với đường ở tranh thứ hai ?
+ Người đi bộ ở tranh thứ nhất đi ở vị trí nàotrên đuờng ?
+ Người đi bộ ở tranh thứ 2 đi ở vị trí nào trên đường?
Kết luận : Khi đi bộ ở trên đường 
* KNS:. KN phát triển giao 
* PP: hỏi đáp trước lớp
* Hoạt động 3: Trò chơi :
- Biết thực hiện theo những qui định về trật tự an toàn giao thông.
- Khi đèn đỏ sáng : tất cả các xe cộ và người đi lại đều phải dừng lại đúng vạch qui định.
- Khi đèn xanh sáng : xe cộ và người đi lại được phép đi.
* KNS: KN ra quyết định
* PP: trò chơi.
3/- Củng cố - Dặn dò:
- Nhận xét tiết học.
- Cùng nhóm thảo luận theo câu hỏi gợi ý. Trình bày trước lớp.
- 2 HS ngồi kế bên sẽ quan sát tranh và trả lời với nhau.
- HS đại diện trả lời trước lớp.
- Cả lớp tham gia trò chơi.
Học vần
Bài 83: ÔN TẬP
Thời gian: 90 phút
I/- Mục tiêu :
- HS đọc được các vần, từ ngữ, câu ứng dụng từ bài 76 đến bài 83.
- Viết được các vần, từ ngữ ứng dụng từ bài 76 đến bài 83.
- HS nghe hiểu và kể lại một đoạn câu chuyện theo tranh : anh chàng ngốc và con ngỗng vàng.
- HS khá, giỏi kể được từ 2 – 3 đoạn truyện theo tranh.
II/- Chuẩn bị :
- GV: bảng ôn , tranh minh họa câu ứng dụng , tranh minh họa chuyện kể 
- HS : SGK
III/- Các hoạt động :
TL
Nội dung 
Hỗ trợ HS yếu
5’
20’
20’
1/- Bài cũ : 
- GV cho hs đọc và viết các từ ứng dụng : vở kịch , vui thích , mũi hếch , chênh chếch
2 - 3 HS đọc : Tôi là chim chích  có ích, có ích 
2/- Bài mới : Ôn tập
* Hoạt động 1 : Ghép âm vần tạo thành tiếng 
- GV treo tranh : tranh vẽ gì ?
+ Tiếng bác được kết hợp bởi phụ âm đầu gì , vần gì?
+ Trong tiếng sách có vần gì, vần gì ?
+ Vần ac, ach có âm cuối là âm gì ?
- GV giới thiệu : Hôm nay chúng ta sẽ ôn lại tất cả các vần có âm cuối là âm c , và âm ch 
- GV tổ chức thi đua : trò “ những thiên tài nhỏ “
Luật chơi :mỗi đội cử 5 bạn sẽ thi tiếp sức .Cô có một bông hoa , trong bông hoa có nhị là phụ âm c , âm ch, các cánh nhỏ là nguyên âm . Các em sẽ thi đua bằng cách các em ghép nguyên âm với phụ âm tạo thành tiếng ,sau đó viết lên cánh hoa to , đội nào viết nhanh , đúng đội đó thắng .
- Thàng lập bảng ôn 
* Hoạt động 2 : đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV cho hs đọc lại bảng ôn .
- GV giới thiệu từ ứng dụng :
- GV đọc mẫu – yêu cầu hs đọc lại
- GV viết bảng : thác nước .
- GV viết mẫu - nêu quy trình
- Tranh vẽ bác sĩ , vẽ cuốn sách 
- Âm b và vần ac
- Tiếng sách có vần ach 
- HS tham gia chơi . nhận xét 
- HS đánh vần đọc cá nhân, 
- HS viết bảng con
10’
10’
23’
2’
TIẾT 2 : Luyện tập
* Hoạt động 1 : Luyện đọc 
- GV treo tranh : tranh vẽ gì ?
- Giới thiệu câu ứng dụng :
	Đi đến nơi nào
	Lời chào đi trước
	Lờo chào dẫn bước
	Chẳng sợ lạc nhà
	Lời chào kết bạn
	Con đường bớt xa
- GV đọc mẫu – GV chỉnh sửa cho HS 
* Hoạt động 2 : Luyện viết vở 
- GV nêu nội dung viết : thác nước , ích lợi .Lưu ý khi viết từ các tiếng cách 1 con chữ o
- GV viết mẫu - nêu quy trình
- GV nhận xét, chỉnh sửa cho hs 
* Hoạt động 3 : Kể chuyện : Anh chàng ngốc và con ngỗng vàng 
- GV ghi tựa, treo tranh và kể chuyện. 
- GV yêu cầu 2 hs thảo luận nội dung tranh nào mà em thích nhất. GV mời vài nhóm 
+ Trong chuyện có mấy nhân vật ?
+ Con thích nhân vật nào nhất ? Vì sao?
+ Qua câu chuyện này em rút ra bài học gì ?
- GV chốt lại : nhờ sống tốt bụng . Ngốc đã gặp được điều tốt đẹp , được lấy công chúa làm vợ .
4/- Củng cố - dặn dò.
- Nhận xét tiết học.
- Tranh vẽ 2 em bé đang chào bà.
- Hướng dẫn học sinh đọc từng chữ( đánh vần)
- HS nêu tư thế ngồi , viết vào vở, GV theo dõi uốn nắn.
- HS thảo luận nội dung tranh 
- HS được kể trước lớp theo nội dung chính của tranh.
Thứ năm ngày 13 tháng 1 năm 2011
Học vần
Bài 84 : OP – AP
Thời gian: 90 phút
I/- Mục đích - yêu cầu :
- Đọc được : op, ap, họp nhóm, múa sạp.ich; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được : op, ap, họp nhóm, múa sạp.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
II/- Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
5’
15’
10’
15’
1/- Ổn định lớp :
2/- Kiểm tra bài cũ : 
3/- Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Dạy vần mới . 
+ Dạy vần op.
- GV ghi vần op, phát âm op.
- Đồng thanh, cá nhân.
	- Hãy phân tích vần op?
- So sánh vần op và ot?
- Cài vần op.
- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN. Đọc trơn vần op.
- Để có tiếng họp thêm âm gì, dấu gì?
- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng họp.
- Đọc trơn.
- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> họp nhóm.
- GV đọc lại bài. HS ĐT – CN.
+ Dạy vần ap ( như trên)
* Hoạt động 2 : Viết bảng con:
- Gv viết bảng op, họp nhóm, ap, múa sạp.
* Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng:
- Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK.
- Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng.
- Đọc từ.
- Đồng thanh lại các từ.
Đọc mẫu, giải nghĩa từ..
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Uốn nắn phát âm đúng.
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Theo dõi sửa sai.
- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa o và p, a và p, độ cao,
- Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích.
14’
15’
10’
5’
1’
TIẾT 2 :
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng). Đọc không theo thứ tự.
+ Đọc câu ứng dụng:
- Tranh vẽ gì ? 
- Gạch chân vần mới trong câu.
- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ trong câu.
- Đọc trơn câu ứng dụng. Đoc mẫu
* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết.
op, ap, họp nhóm, múa sạp.
* Hoạt động 3 : Luyện nói
+ Bức tranh vẽ những con gì ? 
- HS lên chỉ vị trí của chóp núi, ngọn cây và tháp chuông ? Chóp núi là nơi nào của ngọn núi ? 
+ Kể tên một số đỉnh núi mà em biết ? 
+ Ngọn cây ở vị trí nào trên cây ?
+ Thế còn tháp chuông thì sao ? 
+ Chóp núi, ngọn cây, tháp chuông có đặc điểm gì giống nhau ? 
+ Tháp chuông thường có ở đâu ?
- Thi giới thiệu về chóp núi, ngọn cây, tháp chuông.
* Trò chơi: Tìm tiếng mới.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đọc lại bài.
- Dặn tìm tiếng mới.
- Nhận xét tiết học.
- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai.
- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối o và p, a và p, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uốn nắn trả lời tròn câu.
- Hướng dẫn dựa vào bảng tìm tiếng mới, vật mẫu.
Thể dục
Bài 20 : BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI
Thời gian: 30 phút 
I/- Mục tiêu :
- Biết cách thực hiện hai động tác vươn thở, tay của bài thể dục phát triển chung.
- Bước đầu biết thực hiện động tác chân của bài thể dục phát triển chung.
- Biết cách điểm số đúng hàng dọc theo từng tổ.
II/- Chuẩn bị : 
- Sân trường được vệ sinh sạch sẽ. 
III/- Các hoạt động dạy học :
 TL
Nội dung 
Hỗ trợ học sinh yếu
5’
20’
5’
* Phần mở đầu :
- GV phổ biến nội dung, yêu cầu bài học.
- Giậm chân tại chỗ, đếm theo nhịp
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc trên địa hình tự nhiên.
- Đi thường theo vòng tròn hít thở sâu.
 - Tổ chức cho HS chơi trò chơi hoặc múa tập thể.
* Phần cơ bản :
- Ôn 2 động tác vươn thở, tay.
- Động tác chân.
+ GV nêu tên dộng tác, GV làm mẫu một lần, chỉ trên hình và giải thích cho học sinh tập bắt trước.( 2 lần)
+ Học sinh tập tốt lên làm mẫu.
+ Tổ chức cho HS tập thêm lần nữa.
- Điểm số theo hàng dọc trong tổ.
+ Từ đội hình vòng tròn giáo viên cho học sinh giải tán. Sau đó hô khẩu hiệu hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, nghỉ.
+ Làm mẫu điểm số.
+ Học sinh điểm số trong tổ.
- Trò chơi: Nhảy ô tiếp sức.
Gv nêu tên trò chơi, cách chơi.
+ Lần 1: chơi thử.
+ Lần 2 chơi chính thức.
* Phần kết thúc :
- Đi theo nhịp theo hàng dọc hoặc đứng tại chỗ vỗ tay và hát
- Trò chơi hồi tĩnh.
- GV cùng HS hệ thống lại bài
- GV nhận xét giờ học, dặn dò HS về nhà.
- GV theo dõi sửa chữa động tác sai
- GV theo dõi và sửa sai động tác của các em.
- GV hô chậm
- GV theo dõi nhắc nhở.
Mĩ thuật
Tiết 20: VẼ HOẶC NẶN QUẢ CHUỐI
Thời gian 35 phút
I . Mục tiêu : Giúp HS :
- Học sinh nhận biết đặc điểm về hình khối, màu sắc, vẻ đẹp cùa quả chuối.
- Biết cách vẽ hoặc nặn được quả chuối.
- Vẽ hoặc nặn được quả chuối.
- Học sinh khá giỏi vẽ được một số quả dạng tròn và vẽ màu theo ý thích.
II . Chuẩn bị :
+ Giáo viên :
- Một số ảnh, tranh các loại quả khác nhau : chuối, ớt, dưa chuột,...
 - Một vài loại quả chuối, ớt thật.
- Đất sét, đất màu để hướng dẫn.
+ Học sinh :
- Màu và bút chì hoặc đất nặn. 
III . Các hoạt động dạy học :
 TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
2’
5’
10’
15’
2’
1 . Ổn định lớp :
2 . Kiểm tra bài cũ : 
 3 . Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Giới thiệu đặc điểm một số loại quả .
VD : Quả chuối có hình gì ? Màu gì ?
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn cách vẽ , cách nặn.
- GV vẽ lên bảng một quả chuối hướng dẫn học sinh quan sát theo các bước:
+ Vẽ hình dáng quả chuối.
+ Vẽ thêm cuống, núm,cho giống với quả chuối
+ Vẽ màu: màu xanh, màu vàng.
* Hoạt động 3 : Thực hành 
- Cho HS vẽ hình quả chuối vào phần giấy Vở tập vẽ 1( có thể vẽ 1 – 2 loại quả dạng tròn khác nhau và vẽ màu theo ý thích)
* Hoạt động 4 : Nhận xét – dặn dò :
- Cho HS xem một số bài vẽ, gợi ý các em nhận xét bài nào đẹp.
- Dặn dò HS về nhà vẽ lại và chuẩn bị cho tiết học sau.
( Vẽ màu vào hình vẽ phong cảnh)
- HS quan sát và nhận xét với gợi ý của GV.
- Chỉ yêu cầu học sinh vẽ được một quả chuối và vẽ màu.
- HS vẽ cá nhân. GV trực tiếp giúp đỡ để các em hoàn thành bài vẽ
- Tham gia nhận xét
Thứ sáu ngày 14 tháng 1 năm 2011
Học vần
Bài 85 : ĂP – ÂP
Thời gian: 90 phút
I/- Mục đích yêu cầu:
- Đọc được : ăp, âp, cải bắp, cá mập; từ và đoạn thơ ứng dụng.
- Viết được : ăp, âp, cải bắp, cá mập.
- Luyện nói từ 2 – 4 câu theo chủ đề : Trong cặp sách của em.
 II/- Đồ dùng dạy học :
- Tranh minh hoạ các từ ngữ khoá, câu ứng dụng và phần luyện nói.
III/- Các hoạt động dạy học :
TL
Nội dung
Hỗ trợ HS yếu
1’
5’
15’
10’
15’
1/- Ổn định lớp :
2/- Kiểm tra bài cũ : 
3/- Bài mới : Giới thiệu bài, ghi tựa.
* Hoạt động 1 : Dạy vần mới . 
+ Dạy vần ăp.
- GV ghi vần ăp, phát âm ăp.
- Đồng thanh, cá nhân.
	- Hãy phân tích vần ăp?
- So sánh vần ăp và op?
- Cài vần ăp.
- Phân tích, đánh vần: ĐT – Dãy – CN. Đọc trơn vần ăp.
- Để có tiếng bắp thêm âm gì, dấu gì?
- HS cài, phân tích , đánh vần tiếng bắp.
- Đọc trơn.
- Treo tranh và hỏi: Tranh vẽ gì ?=> cải bắp.
- GV đọc lại bài. HS ĐT – CN.
+ Dạy vần âp ( như trên)
* Hoạt động 2 : Viết bảng con:
- Gv viết bảng ăp, cải bắp, âp, cá mập.
* Hoạt động 3 : Đọc từ ứng dụng:
- Học sinh gạch chân trên bảng, sách GK.
- Đọc vần, tiếng, phân tích tiếng.
- Đọc từ.
- Đồng thanh lại các từ.
Đọc mẫu, giải nghĩa từ..
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Uốn nắn phát âm đúng.
- Theo dõi hướng dẫn học sinh cài, cài mẫu.
- Theo dõi sửa sai.
- GV theo dõi hướng dẫn nét nối giữa ă và p, â và p, độ cao,
- Theo dõi HS gạch, uốn nắn đọc, phân tích.
14’
15’
10’
5’
1’
TIẾT 2 :
* Hoạt động 1 : Luyện đọc
- Đọc lại bài ở Tiết 1.( phần vần , tiếng, từ khóa; phần từ ứng dụng). Đọc không theo thứ tự.
+ Đọc câu ứng dụng:
- Tranh vẽ gì ? 
- Gạch chân vần mới trong câu.
- Đọc vần, tiếng phân tích tiếng, từ, giải nghĩa từ trong câu.
- Đọc trơn câu ứng dụng. Đoc mẫu
* Hoạt động 2 : Viết vở tập viết.
ăp, âp, cải bắp, cá mập.
* Hoạt động 3 : Luyện nói
+ Trong cặp của con có những gì ? 
+ Hãy kể tên những loại sách vở của con ? 
+ Con có những loại đồ dùng học tập nào ?
+ Con dùng chúng khi nào ? 
+ Khi sử dụng đồ dùng học tập con phải chú ý điều gì ?
* Trò chơi: Tìm tiếng mới.
4. Củng cố - Dặn dò : 
- Đọc lại bài.
- Dặn tìm tiếng mới.
- Nhận xét tiết học.
- Được đọc nhiều không theo thứ tư, phân tích vần, tiếng.GV uốn nắn sửa sai.
- Theo dõi học sinh gạch chân.Đọc vần, tiếng, phân tích( có thể đánh vần)
- Viết vở Tập viết, Gv theo dõi uốn nắn nét nối ă và p, â và p, khoảng cách tiếng, độ cao.
- Cá nhân trả lời.Gv uố