Giáo án Lớp 1 Tuần 19

5 bước chân phải sang ngang.
b) Động tác tay:
Tương tự như dạy động tác vươn thở. 
 _ Nhịp 1:Bước chân trái sang ngang một bước rộng bằng vai, đồng thời vỗ hai bàn tay vào nhau phía trước ngực (ngang vai), mắt nhìn theo tay.
 _ Nhịp 2: Đứng hai tay tay dang ngang, bàn tay ngửa.
 _ Nhịp 3: Vỗ hai bàn tay vào nhau phía trước ngực.
 _ Nhịp 4: Về TTCB.
 _ Nhịp 5, 6, 7, 8: Như trên, nhưng ở nhịp 5 bước chân phải sang ngang.
c) Ôn hai động tác vươn thở, tay:
d) Trò chơi: “Nhảy ô tiếp sức” 
GV nêu tên trò chơi và hs nhắc lại 
cách chơi
_ Lần 1: Chơi thử.
_ Lần 2: Chơi chính thức.
3/ Phần kết thúc:
_ Thả lỏng.
_ Trò chơi hồi tĩnh
_ Củng cố.
_ Giao việc về nhà.
1-2 phút
1 phút
40-50m
1 phút
1-2 ph
2-3 lần
2-3 lần
1-2 lần
6-8 phút
1-2 ph
1-2 ph
1-2 ph
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Ôn trò chơi và học 2 động tác: vươn thở và tay của bài thể dục tay không (TTTK).
- Từ hàng ngang chạy nhẹ nhàng thứ tự từ tổ 1-4 thành vòng tròn
- Thực hiện 2 x 4 nhịp
Nhịp hô động tác vươn thở chậm, giọng hô kéo dài, đặc biệt chú ý hít thở sâu. GV có thể cho HS tập thở sâu, sau đó mới cho thở sâu kết hợp động tác.
- Thực hiện 2 x 4 nhịp
Đội hình 2-4 hàng dọc 
- HS đi thường theo nhịp và hát.
- Diệt các con vật có hại
- HS hệ thống bài.
- Khen tổ, cá nhân tập tốt.
- Tập lại các động tác đã học.
Thứ ba ngày 3 tháng 1 năm 2012
TOÁN
Tiết 74: Mười ba- mười bốn - mười lăm ( Trang 103)
I. Mơc tiªu:
 - Số 13 gồm một chục và 3 đơn vị 
 - Số 14 gồm một chục và 4 đơn vị
 - Số 15 gồm một chục và 5 đơn vị
 - Biết đọc, viết các số đó. Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số .
II. §å dïng d¹y - häc:
 + Các bó chục que tính và các que tính rời.
 + Bảng dạy toán 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Viết số 11, 12 ( 2 em lên bảng – Học sinh viết bảng con ). Đọc số 11, 12 
+ Số 11 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ Số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
+ Số 11 đứng liền sau số nào ? Số nào đứng liền sau số 11 ?
+ GV nhận xét, ghi điểm.
 2. Bài mới : 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 13, 14, 15.
a) Giới thiệu số 13 : 
- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 3 que tính rời lên bảng 
- Hỏi học sinh : Được bao nhiêu que tính? 
-Giáo viên nói : 10 que tính và 3 que tính là 13 que tính 
- Giáo viên ghi bảng : 13
-Đọc : mười ba
-Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị . Số 13 có 2 chữ số .
-Chữ số 1 và 3 viết liền nhau, từ trái sang phải 
b) Giới thiệu số 14, 15 :
( Tiến hành tương tự như số 13 )
Hoạt động 2 : Tập viết số .
- Giáo viên cho học sinh viết vào bảng con các số 13, 14, 15 và đọc lại các số đó
Lưu ý : Học sinh không được viết 2 chữ trong số quá xa hoặc quá sát vào nhau 
Hoạt động 3 : Thực hành bài 1, 2, 3 
 Cho học sinh mở SGK 
Bài 1 : 
 a) Học sinh tập viết các số theo thứ tự từ bé đến lớn 
 b) Học sinh viết các số vào ô trống theo thứ tự tăng dần, giảm dần 
 Giáo viên sửa sai chung 
Bài 2 : Học sinh đếm ngôi sao ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống 
Giáo viên nhận xét, đúng sai 
Bài 3 : Học sinh đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó .
 Giáo viên nhận xét chung .
Bài 4 : 
- Học sinh viết các số theo thứ tự từ 0 đến 15 
- Giáo viên củng cố lại tia số, thứ tự các số liền trước, liền sau 
- Học sinh làm theo giáo viên 
-13 que tính 
-Học sinh đọc lại .
- Học sinh viết và đọc các số : 13, 14, 15 
- Học sinh mở SGK
- Học sinh tự làm bài 
- 3 học sinh lên bảng chữa bài 
-Học sinh tự làm bài 
-1 học sinh sửa bài trên bảng 
- Học sinh tự làm bài 
- 1 em chữa bài ( miệng ) 
- Học sinh tự làm bài
- 1 học sinh lên bảng chữa bài .
- HS làm bảng
 4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét, tiết học – Hỏi củng cố bài 
-Số 13 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ? 
-Số 14 gồm có mấy chục, mấy đơn vị ? 
-Số 15 được viết như thế nào ? 
Häc vÇn
Bµi 78: uc, ­c
I. Mơc tiªu:
 - Đọc được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ; từ và câu ứng dụng. Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút.
 - Viết được: uc, ưc, cần trục, lực sĩ (viết được 1, 2 số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 2)
 - Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất.
 + HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 2.
 II. §å dïng d¹y - häc:
 	- S¸ch , bé thùc hµnh TiÕng ViƯt, tranh, b¶ng con.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
 §äc: ®äc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 77.
 ViÕt: mµu s¾c, giÊc ngđ.
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
3. Bµi míi:
 a, Giíi thiƯu bµi: GV ghi ®Çu bµi.
 b. D¹y vÇn míi
 * NhËn diƯn vÇn uc:
- VÇn uc ®­ỵc t¹o bëi mÊy ©m?
- VÇn ¨c vµ vÇn uc gièng kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
- GV ph¸t ©m vµ h­íng dÉn häc sinh ®äc.
- C¸c con ghÐp cho c« vÇn uc:
- Cã vÇn uc muèn ®­ỵc tiÕng trơc cÇn ghÐp thªm g×?
- C¸c con ghÐp cho c« tiÕng trơc?
- B¹n nµo cho c« biÕt tiÕng míi häc h«m nay lµ tiÕng g×?
 GV cho HS xem tranh vµ ghi tõ kho¸
* NhËn diƯn vÇn ­c : nh­ trªn
+ So s¸nh hai vÇn võa häc?
 NghØ gi÷a tiÕt.
* §äc tõ ng÷ øng dơng:
GV gi¶i nghÜa mét sè tõ
 §äc mÉu, h­íng dÉn HS ®äc. 
 * LuyƯn viÕt b¶ng con:
 Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
 ViÕt mÉu nªu quy tr×nh viÕt.
 NghØ hÕt tiÕt mét
 TiÕt 2
 c. LuyƯn tËp
 * LuyƯn ®äc l¹i tiÕt 1
 * §äc c©u øng dơng
 Cho HS quan s¸t tranh, ghi c©u kho¸.
 Bøc tranh vÏ g× nµo?
 §äc mÉu, h­íng dÉn ®äc
 * §äc SGK 
 NghØ gi÷a tiÕt
 * LuyƯn nãi
- Tranh vÏ nh÷ng g×?
- Con h·y chØ vµ giíi thiƯu ng­êivµ tõng vËt trong tranh.
- Trong tranh b¸c n«ng d©n ®ang lµm g×?
- Con gµ, ®µn chim ®ang lµm g×?
- MỈt trêi nh­ thÕ nµo?
- Con g× b¸o hiƯu cho mäi ng­êi thøc dËy?
- Tranh vÏ c¶nh n«ng th«n hay thµnh phè?
- Con th­êng thøc dËy lĩc mÊy giê? Nhµ con ai thøc dËy sím nhÊt?
* LuyƯn viÕt vë: 
 Bao qu¸t líp nh¾c nhë t­ thÕ, giĩp HS yÕu 
 Thu bµi chÊm nhËn xÐt
4. Cđng cè:
 Ch¬i trß ch¬i t×m tiÕng mang vÇn míi.
 NX khen ®éi t×m ®­ỵc nhiỊu.
 5. DỈn dß:
 §äc l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
H¸t
C¸ nh©n, ®ång thanh ®äc.
Häc sinh nh¾c l¹i.
2©m, ©m u ®øng tr­íc ©m c ®øng sau
gièng ©m cuèi kh¸c ©m ®Çu.
CN- §T ®äc
HS ghÐp
ghÐp thªm ©m tr ®øng tr­íc thanh nỈng d­íi ch©n ©m u 
HS ghÐp
TiÕng trơc
HS ph©n tÝch, ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n CN- §T
HS QS tranh nªu tõ kho¸.
®äc tr¬n CN- §T
* 3,4 HS ®äc l¹i
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn, ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN- §T
CN- §T ®äc.
HS nªu NX kiĨu ch÷, ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ trong mét tõ, mét ch÷
 T« khan, viÕt b¶ng con
3, 4 häc sinh ®äc
Quan s¸t tranh nªu nhËn xÐt.
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn míi ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN-§T
CN-§T ®äc
§äc chđ ®Ị: Ai thøc dËy sím nhÊt
Quan s¸t tranh, nªu nhËn xÐt?
HS viÕt bµi
2 ®éi ch¬i tiÕp søc
ĐẠO ĐỨC
Bài 9: Lễ phép, vâng lời thầy giáo, cô giáo ( Tiết 1)
I. Mơc tiªu:
 Nêu được một số biêu hiện lễ phép với thầy cô giáo.
 Biết vì sao phải lễ phép, vâng lời thầy cô.
 HS có tình cảm yêu quý, kính trọng thầy cô giáo.
 Kiểm tra chứng cứ 1 của nhận xét 5.
II. §å dïng d¹y - häc:
1/ GV: VBT ĐĐ-Tranh 
2/ HS : vở BTĐĐ
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
2 . Bài cũ : 
- Em cần làm gì để giữ trật tự trong trường, lớp học ?
3 . Bài mới 
Tiết này các em học bài : Lễ phép, vâng lời thấy cô giáo.
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
a/ Hoạt động 1 : Phân tích tiểu phẩm 
- GV cho HS đóng tiểu phẩm – yêu cầu HS quan sát và cho biết nhân vật trong tiểu phẩm cư xử với cô giáo như thế nào ?
- GV hướng dẫn HS phân tích tiểu phẩm :
* Cô giáo và các bạn HS gặp nhau ở đâu ?
* Bạn đã chào và mời cô giáo vào nhà như thế nào ?
* Khi vào nhà bạn đã làm gì ?
* Vì sao cô giáo lại khen bạn ngoan và lễ phép ?
* Các em cần học tập ở bạn điều gì ?
GV nhận xét – chốt : Khi thầy cô giáo đến
thăm nhà thì các em phải lễ phép, lời nói nhẹ
nhàng, thái độ vui vẽ,  Như vậy mới ngoan .
b/Hoạt động 2 : Trò chơi sắm vai 
- GV cho các cặp HS thảo luận tìm các tình huống ở BT 1, nêu cách ứng xử và phân vai.
- GV nhận xét – chốt : Khi thấy thầy cô ta phải lễ phép chào hỏi, và khi đưa hoặc nhận một vật gì đó từ tay thầy cô thì các em phải dùng 2 tay để nhận.
HS quan sát – thảo luận
HS trình bày
HS thảo luận – trình bày
HS thảo luận
c/ Hoạt động 3 : HS làm việc theo nhóm
* Thầy cô thường khuyên bảo, dạy dỗ em những điều gì?
* Những điều đó có giúp ích gì cho em không ?
* Vậy để thực hiện tốt những điều thầy cô dạy, các em sẽ làm gì ?
- GV nhận xét – chốt : Hằng ngày thầy cô là người dạy dỗ cho các em những điều hay, lẽ phải để các em trở thành người tốt, để được mọi người yêu mến.
 4 : Củng cố 
- Tại sao phải vâng lời thầy cô giáo ?
5. Tổng kết – dặn dò : 
- Chuẩn bị : Tiết 2.
- Nhận xét tiết học .
HS thảo luận
Đại diện HS trình bày
HS phát biểu
Thứ tư ngày 4 tháng 1 năm 2012
Häc vÇn
Bµi 79: «c, u«c
I. Mơc tiªu:
 - Đọc được: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc; từ và câu ứng dụng. Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút.
 - Viết được: ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc (viết được 1, 2 số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 2)
 - Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Tiªm chủng, uống thuốc.
 + HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1.
II. §å dïng d¹y - häc:
 	- S¸ch , bé thùc hµnh TiÕng ViƯt, tranh, b¶ng con.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
 §äc: ®äc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 78.
 ViÕt: cÇn trơc, m¸y xĩc.
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
3. Bµi míi:
 a, Giíi thiƯu bµi: GV ghi ®Çu bµi.
 b. D¹y vÇn míi
 * NhËn diƯn vÇn «c:
- VÇn «c ®­ỵc t¹o bëi mÊy ©m?
- VÇn «c vµ vÇn uc gièng kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
- GV ph¸t ©m vµ h­íng dÉn häc sinh ®äc.
- C¸c con ghÐp cho c« vÇn «c:
- Cã vÇn «c muèn ®­ỵc tiÕng méc cÇn ghÐp thªm g×?
- C¸c con ghÐp cho c« tiÕng méc?
- B¹n nµo cho c« biÕt tiÕng míi häc h«m nay lµ tiÕng g×?
- GV cho HS xem tranh vµ ghi tõ kho¸
 * NhËn diƯn vÇn u«c : nh­ trªn
+ So s¸nh hai vÇn võa häc?
 NghØ gi÷a tiÕt.
 * §äc tõ ng÷ øng dơng:
 GV gi¶i nghÜa mét sè tõ
 §äc mÉu, h­íng dÉn HS ®äc. 
 * LuyƯn viÕt b¶ng con:
 Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
 ViÕt mÉu nªu quy tr×nh viÕt.
 NghØ hÕt tiÕt mét
 TiÕt 2
 c. LuyƯn tËp
 * LuyƯn ®äc l¹i tiÕt 1
* §äc c©u øng dơng
 Cho HS quan s¸t tranh, ghi c©u kho¸.
 Bøc tranh vÏ g× nµo?
 §äc mÉu, h­íng dÉn ®äc
 * §äc SGK 
 NghØ gi÷a tiÕt
 * LuyƯn nãi
- Tranh vÏ nh÷ng ai?
- B¹n trai trong tranh ®ang lµm g×?
- Th¸i ®é cđa b¹n nh­ thÕ nµo?
- Con ®· tiªm chđng, uèng thuèc bao giê ch­a?
- Khi nµo ta ph¶i uèng thuèc?
- Tiªm chđng uèng thuèc ®Ĩ lµm g×?
- Tr­êng con ®· tỉ chøc tiªm chđng bao giê ch­a?
- H·y kĨ cho c¸c b¹n nghe con ®· tiªm chđng vµ uèng thuèc giái nh­ thÕ nµo?
GV liªn hƯ BVMT
* LuyƯn viÕt vë: 
 Bao qu¸t líp nh¾c nhë t­ thÕ, giĩp HS yÕu 
 Thu bµi chÊm nhËn xÐt
4. Cđng cè:
 Ch¬i trß ch¬i t×m tiÕng mang vÇn míi.
 NX khen ®éi t×m ®­ỵc nhiỊu.
 5. DỈn dß:
 §äc l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
H¸t
C¸ nh©n, ®ång thanh ®äc.
Häc sinh nh¾c l¹i.
2©m, ©m « ®øng tr­íc ©m c ®øng sau
gièng ©m cuèi kh¸c ©m ®Çu.
CN- §T ®äc
HS ghÐp
ghÐp thªm ©m m ®øng tr­íc thanh nỈng d­íi ch©n ©m « 
HS ghÐp
TiÕng méc
HS ph©n tÝch, ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n CN- §T
HS QS tranh nªu tõ kho¸.
®äc tr¬n CN- §T
* 3,4 HS ®äc l¹i
* 3,4 HS ®äc l¹i
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn, ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN- §T
CN- §T ®äc.
HS nªu NX kiĨu ch÷, ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ trong mét tõ, mét ch÷
 T« khan, viÕt b¶ng con
3, 4 häc sinh ®äc
Quan s¸t tranh nªu nhËn xÐt.
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn míi ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN-§T
CN-§T ®äc
§äc chđ ®Ị: Tiªm chđng, uèng thuèc.
Quan s¸t tranh, nªu nhËn xÐt?
HS viÕt bµi
2 ®éi ch¬i tiÕp søc
TOÁN
Tiết 75: Mười sáu - mười bảy - mười tám - mười chín ( Trang 105 )
I. Mơc tiªu:
 - Nhận biết mỗi số ( 16, 17, 18, 19 ) gồm 1 chục và 1 số đơn vị ( 6, 7, 8, 9 )
 - Biết đọc, biết viết các số đó.
 - Điền đượccác số 11, 12, 13, 14, 15, 16, 17, 18, 19,trên tia số.
II. §å dïng d¹y - häc:
 + Các bó chục que tính và các que tính rời.
 + Bảng dạy toán 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Kiểm tra bài cũ :
 + Gọi học sinh lên bảng viết số 13, 14, 15 và đọc số đó (HS viết bảng con )
 + Liền sau 12 là mấy ? Liền sau 14 là mấy ? Liền trước 15 là mấy ?
 + Số 14 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? Số 15 gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
 + 1 học sinh lên bảng đền số vào tia số ( từ 0 đến 15 )
 + GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Hoạt động 1 : Giới thiệu 16, 17, 18, 19 
Nhận biết mỗi số có 2 chữ số 
- Giáo viên gắn 1 bó chục que tính và 6 que rời lên bảng. Cho học sinh nêu số que tính.
- 10 que tính và 6 que tính là mấy que tính ?
-16 que tính gồm mấy chục và mấy đơn vị ?
- Cho học sinh viết vào bảng con số 16 
- Số 16 gồm mấy chữ số ? Chữ số 1 chỉ hàng nào ? Chữ số 6 chỉ hàng nào ?
- Gọi học sinh lần lượt nhắc lại 
- Giới thiệu số : 17, 18, 19 
 (Tương tự như số 16) 
- Cần tập trung vào 2 vấn đề trọng tâm :
Số 17 gồm 1chục và 7 đơn vị 
17 gồm có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 7 
Hoạt động 2 : Thực hành bài 1, 2, 3, 4 
- Cho học sinh mở SGK
Bài 1 : Viết các số từ 11 đến 19 
Bài 2 : HS đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi điền số vào ô trống đó 
- Hướng dẫn học sinh nhận xét tranh tìm cách điền số nhanh nhất, căn cứ trên tranh đầu tiên 
Bài 3 : 
-Cho học sinh đếm số con vật ở mỗi hình vạch 1 nét nối với số thích hợp ( ở dãy các 6 số và chỉ có 4 khung hình nên có 2 số không nối với hình nào ) 
- Giáo viên nhận xét học sinh sửa
Bài 4 : 
- HS viết vào dưới mỗi vạch của tia số 
- GV uốn nắn sửa sai cho học sinh.
- Học sinh làm theo giáo viên 
-16 que tính 
-16 que tính 
-1 chục và 6 đơn vị 
- Học sinh viết : 16 
-16 có 2 chữ số, chữ số 1 và chữ số 6 ở bên tay phải 1. Chữ số 1 chỉ 1 chục, chữ số 6 chỉ hàng đơn vị
-1 số học sinh nhắc lại 
- Học sinh mở SGK. 
- Học sinh tự làm bài vào bảng con.
- 1 Học sinh lên bảng chữa bài 
- Cho học sinh tự làm bài 
- Sửa bài trên bảng cài 
- Học sinh tự làm bài 
-1 học sinh lên bảng chữa bài 
-Viết chữ số đẹp, đúng 
3. Củng cố dặn dò : 
- Hôm nay em học bài gì ? 
- 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị ? 
- Số 17 được viết bằng mấy chữ số ? Là những chữ số nào ? 
- Số 18 đứng liền sau số nào và đứng liền trước số nào ? 
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
Thứ năm ngày 5 tháng 1 năm 2012
Häc vÇn
Bµi 80: iªc, ­¬c
I. Mơc tiªu:
 - Đọc được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn; từ và câu ứng dụng. Tốc độ cần đạt: 15 tiếng/phút.
 - Viết được: iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn (viết được 1, 2 số dòng quy định trong vở Tập viết 1, tập 2)
 - Luyện nói được 2, 4 câu theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.
 + HS khá, giỏi: biết đọc trơn, bước đầu nhận biết nghĩa một số từ ngữ thông dụng qua tranh minh hoạ ở SGK; viết được đủ số dòng quy định trong vở Tập viết 1.
II. §å dïng d¹y - häc:
 	- S¸ch , bé thùc hµnh TiÕng ViƯt, tranh, b¶ng con.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
 §äc: ®äc tõ ng÷ vµ c©u øng dơng cđa bµi 78.
 ViÕt: cÇn trơc, m¸y xĩc.
GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
3. Bµi míi:
 a, Giíi thiƯu bµi: GV ghi ®Çu bµi.
 b. D¹y vÇn míi
 * NhËn diƯn vÇn iªc:
- VÇn iªc ®­ỵc t¹o bëi mÊy ©m?
- VÇn «c vµ vÇn iªc gièng kh¸c nhau ë ®iĨm nµo?
- GV ph¸t ©m vµ h­íng dÉn häc sinh ®äc.
- C¸c con ghÐp cho c« vÇn iªc:
- Cã vÇn iªc muèn ®­ỵc tiÕng xiÕc cÇn ghÐp thªm g×?
- C¸c con ghÐp cho c« tiÕng xiÕc ?
- B¹n nµo cho c« biÕt tiÕng míi häc h«m nay lµ tiÕng g×?
 GV cho HS xem tranh vµ ghi tõ kho¸
 * NhËn diƯn vÇn ­¬c: nh­ trªn
+ So s¸nh hai vÇn võa häc?
 NghØ gi÷a tiÕt.
 * §äc tõ ng÷ øng dơng:
 GV gi¶i nghÜa mét sè tõ
 §äc mÉu, h­íng dÉn HS ®äc. 
 * LuyƯn viÕt b¶ng con:
 Cho HS quan s¸t ch÷ mÉu.
 ViÕt mÉu nªu quy tr×nh viÕt.
 NghØ hÕt tiÕt mét
 TiÕt 2
 c. LuyƯn tËp
 * LuyƯn ®äc l¹i tiÕt 1
* §äc c©u øng dơng
 Cho HS quan s¸t tranh, ghi c©u kho¸.
 Bøc tranh vÏ g× nµo?
 §äc mÉu, h­íng dÉn ®äc
 * §äc SGK
 NghØ gi÷a tiÕt
 * LuyƯn nãi
- Tranh vÏ nh÷ng g×?
- GV chØ vµ giíi thiƯu phÇn vÏ c¶nh biĨu diƠn ca nh¹c.
- Con thÝch nhÊt lo¹i h×nh nghƯ thuËt noµ tronh c¸c lo¹i h×nh trªn? T¹i sao?
- Con ®· ®i xem xiÕc ‘ mĩa rèi, ca nh¹c’ ë ®©u? Vµo dÞp nµo?
* §äc SGK 
* LuyƯn viÕt vë: 
 Bao qu¸t líp nh¾c nhë t­ thÕ, giĩp HS yÕu 
 Thu bµi chÊm nhËn xÐt
 4. Cđng cè:
 Ch¬i trß ch¬i t×m tiÕng mang vÇn míi.
 NX khen ®éi t×m ®­ỵc nhiỊu.
 5. DỈn dß:
 §äc l¹i bµi vµ chuÈn bÞ bµi sau.
H¸t
C¸ nh©n, ®ång thanh ®äc.
Häc sinh nh¾c l¹i.
2©m, ©m iª ®øng tr­íc ©m c ®øng sau
gièng ©m cuèi kh¸c ©m ®Çu.
CN- §T ®äc
HS ghÐp
ghÐp thªm ©m x ®øng tr­íc thanh s¾c trªn ®Çu ©m ª
HS ghÐp
TiÕng xiÕc
HS ph©n tÝch, ®¸nh vÇn, ®äc tr¬n CN- §T
HS QS tranh nªu tõ kho¸.
®äc tr¬n CN- §T
* 3,4 HS ®äc l¹i
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn, ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN- §T
CN- §T ®äc.
HS nªu NX kiĨu ch÷, ®é cao c¸c con ch÷, kho¶ng c¸ch c¸c con ch÷ trong mét tõ, mét ch÷
 T« khan, viÕt b¶ng con
3, 4 häc sinh ®äc
Quan s¸t tranh nªu nhËn xÐt.
§äc thÇm t×m tiÕng mang vÇn míi ph©n tÝch ®¸nh vÇn ®äc tr¬n CN-§T
CN-§T ®äc
§äc chđ ®Ị: XiÕc, mĩa rèi, ca nh¹c
Quan s¸t tranh, nªu nhËn xÐt?
HS viÕt bµi
2 ®éi ch¬i tiÕp søc
TOÁN
Tiết 76: Hai mươi – hai chục ( Trang 107 )
I. Mơc tiªu:
 - Nhận biết mỗi số lượng 20 . 20 là còn gọi là hai chục 
 - Biết đọc, viết số đó.
 - Phân biệt sốchục, số đơn vị 
II. §å dïng d¹y - häc:
 + Các bó chục que tính .
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Kiểm tra bài cũ :
+ Đọc các số 16, 17, 18 ( 2 em ) liền sau 17 là số nào ?
+ Số 19 đứng liền sau số nào ? Số 18 gồm mấy chục, mấy đơn vị ?
+ 19 có mấy chữ số ? là những chữ số nào ?
+ 2 em lên bảng viết dãy số từ 11 đến 19 
+ GV nhận xét, ghi điểm.
2. Bài mới : 
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Hoạt động 1 : Giới thiệu số 20 
- Giáo viên gắn lên bảng 1 bó chục que tính và gắn thêm 1 bó chục que tính nữa. Được tất cả bao nhiêu que tính 
- GV nói : hai mươi còn gọi là hai chục 
- Hướng dẫn viết bảng con : Viết chữ số 2 trước rồi viết chữ số 0 ở bên phải 2 
- Lưu ý : Viết số 20 tương tự như viết số 10 
- Số 20 gồm 2 chục và 0 đơn vị 
- Số 20 có 2 chữ số là chữ số 2 và chữ số 0 
Hoạt động 2 : Thực hành bài 1, 2, 3
- Cho học sinh mở SGK.Giáo viên giới thiệu phần bài học.
Bài 1 :HS viết các số từ 0 đến 20, từ 20 đến 10 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh chữa bài trên bảng lớp 
Bài 2 : Học sinh trả lời câu hỏi 
- Giáo viên nêu câu hỏi như bài tập 
-Ví dụ : số 12 gồm mấy chục và mấy đơn vị 
 Số 16 gồm mấy chục và mấy đơn vị 
-Cho học sinh làm vào phiếu bài tập 
Bài 3 : 
-Viết số vào mỗi vạch của tia số rồi đọc cá số đó 
Bài 4 : 
-HS viết theo mẫu : Số liền sau của 15 là 16 
- GV cho học sinh sửa bài trên bảng lớp.
-1 học sinh làm theo và nói :
 1 chục que tính thêm 1 chục que tính là 2 chục que tính . 10 que tính thêm 10 que tính là hai mươi que tính 
- Học sinh lặp lại – 5 em 
- Học sinh viết vào bảng con 
- HS đọc lại số 
- Học sinh mở SGK 
- Học sinh nêu yêu cầu bài tập 1 
- Học sinh tự làm bài 
- 2 em lên bảng viết 
-Học sinh trả lời miệng 
-Học sinh tự làm bài rồi chữa bài 
- Học sinh tự làm bài 
-1 Học sinh lên bảng chữa bài 
- Cho học sinh tự làm bài 
 4.Củng cố dặn dò : 
- Nhận xét, tiết học tuyên dương học sinh hoạt động tốt .
- Dặn học sinh về nhà ôn lại bài
THỦ CÔNG
Gấp mũ ca lô ( Tiết 1)
I. Mơc tiªu:
- Học sinh biết cách gấp mũ ca lô bằng giấy.
- Gấp được mũ ca nô bằng giấy. Các nếp gấp tương đối phẳng thẳng.
- Giúp các em yêu thích môn thủ công.
 Kiểm tra chứng cứ 1, 2, 3 của nhận xét 5.
II. §å dïng d¹y - häc:
- GV :1 mũ ca lô lớn,1 tờ giấy hình vuông to.
- HS : Giấy màu,giấy nháp,1 vở thủ công.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y - häc:
1. Ổn định lớp : Hát tập thể.
2. Bài cũ :
 Kiểm tra đồ dùng học tập của học sinh,nhận xét . 
3. Bài mới :
Ho¹t ®éng cđa thÇy
Ho¹t ®éng cđa trß
Ÿ Hoạt động 1 : Giới thiệu bài học – Ghi đề bài.
 - Giáo viên cho học sinh xem chiếc mũ ca lô mẫu.
 - Cho 1 em đội mũ để quans át.
 - Khi đội mũ ca lô em thấy thế nào? Mũ ca lô khác mũ bình thường ở điểm nào?
Ÿ Hoạt động 2 :
 Giáo viên hướng dẫn mẫu : Cách tạo tờ giấy hình vuông,gấp chéo tờ giấy hình chữ nhật,gấp tiếp phần giấy hình chữ nhật thừa còn lại và xé bỏ ta được tờ giấy hình vuông.
 Gấp đôi hình vuông theo đường ch