Giáo án Lớp 1 - Tuần 17 - Trần Thị Thanh Hảo - Trường Tiểu Học Trần Quốc Toản

ïc cá nhân, lớp
ă–cờ–ăc–mờ – ăc – mắc –sắc – mắc ; mắc áo
ăc, mắc, mắc áo
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con 
Học sinh quan sát
Học sinh đọc theo 
Học sinh luyện đọc cá nhân
Tiếng Việt
Bài 77 : Vần ăc – âc (Tiết 2)
Mục tiêu:
Kiến thức:	
Học sinh đọc đúng từ ứng dụng và câu ứng dụng: 
Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Deo cườm ở cổ
Chân đất hồng hồng
Như nung qua lửa
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ruộng bậc thang
Viết đúng vần và từ: ăc , âc, 
Kỹ năng:
Đọc bài thành thạo, trôi chảy
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ruộng bậc thang
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp
Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người
Tự tin trong giao tiếp 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Học sinh: 
Vở viết in , sách giáo khoa 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu : Nhận diện được vần ăc, âc trong câu, đọc trơn đúng vần, từ, câu ứng dụng
Phương pháp: Trực quan, đàm thoại , luyện tập 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Đọc lại vần, tiếng, từ khoá, từ ứng dụng ở tiết 1
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì ?
Đọc câu dưới tranh
Đọc thầm và tìm tiếng có vần mới học
Cho học sinh đọc lại
Giáo viên chỉnh sửa lỗi phát âm cho học sinh
Hoạt động 2: Luyện viết
Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch, để dấu đúng vị trí
Phương pháp : Trực quan , đàm thoại , thực hành 
Hình thức học : Lớp , cá nhân 
ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in
Nêu nội dung bài viết
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết 
Viết vần ăc
Mắc áo
Viết vần âc
Qủa gấc
Hoạt động 3: Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Ruộng bậc thang 
Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành 
Hình thức học: cá nhân , lớp
ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa 
Đọc tên chủ đề luyện nói
2 bạn cùng quan sát tìm hiểu nội dung tranh
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì?
Chỉ ruộng bậc thang trong tranh
Ruộng bậc thang là như thế nào ?
Ruộng bậc thang thường có ở đâu ? để làm gì ?
Xung quanh ruộng bậc thang còn có gì ?
Củng cố:
Đọc lại toàn bài
Trò chơi: Kết bạn
Giáo viên phát từ cho 12 học sinh và ghi vần ăc-âc , ai mang vần nào đứng vào cột vần đó, ai không có thì đứng riêng 1 chỗ
Nhận xét
Dặn dò:
Học kĩ lại bài, làm bài tập, tự tìm các tiếng có vần vừa học
Chuẩn bị bài vần uc – ưc 
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Đàn chim đậu trên đất
Học sinh đọc 
Tiếng có vần mới học: mặc
3 học sinh đọc lại 
Học sinh nêu
Học sinh viết vở
Ruộng bậc thang
Học sinh quan sát thảo luận 
Học sinh nêu
Học sinh đọc toàn bài
Chọn 12 học sinh tham gia
Bạn nào làm sai thì nhảy lò cò đi về chỗ
Toán
Tiết 66 : LUYỆN TẬP CHUNG
Mục tiêu:
Kiến thức: 
Học sinh được củng cố và khắc sâu về:
Thứ tự của các số trong dãy từ 0 ® 10
Xem tranh nêu được bài toán và phép tính giải
Kỹ năng:
Thực hiện các phép tính cộng trừ và so sánh các số trong phạm vi 10
Thái độ:
Luôn nhanh, nhạy, trung thực
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Nội dung bài, 1 số hình tròn, tam giác
Học sinh :
Vở bài tập, sách, bảng con
Các hoạt dộng dạy và học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định :
Bài cũ : Luyện tập chung
Viết các số : 1, 9, 6, 5, 4, 7
Từ bé đến lớn
Từ lớn đến bé
Giáo viên nhận xét 
Dạy và học bài mới:
Giới thiệu: Luyện tập chung
Hoạt động 2: Làm bài tập ở sách giáo khoa 
Bài 1: Nối các dấu chấm theo thứ tự
Bài 2: Tính
Bài 3: Đọc yêu cầu bài toán
Trước khi điền dấu, em phải thực hiện điều gì trước, làm thế nào ?
Hướng dẫn mẫu: 
3 + 2 = 2 + 3
 5 5
Bài 4: Viêt phép tính thích hợp
Em nhìn vào tranh và nêu lại bài toán
Chọn phép tính ghi lại
Giáo viên thu vở chấm và nhận xét 
Củng cố :
Viết bài số 5 trong sách giáo khoa ra làm trò chơi
Giáo viên phát cho mỗi tổ 1 số hình tròn, tam giác như trong sách giáo khoa 
Giáo viên nhận xét 
Dặn dò:
Về nhà làm lại các bài còn sai vào bảng
Xem lại các dạng bài tập đã làm
Hát
2 học sinh làm bảng lớp
Học sinh làm bảng con
Học sinh làm bài 
Sửa bài lên bảng
Học sinh làm bài
Học sinh sửa bài , nêu miệng
lớp nhận xét
Điền dấu: > , < , =
Thực hiện phép tính trước sau đó so sánh, chọn dấu
Học sinh làm bài
Sửa bài ở bảng lớp
Học sinh nêu đề bài: có 5 con vịt thêm 4 con vịt. Hỏi có mấy con vịt?
5 + 4 = 9
Học sinh sửa lên bảng
Học sinh nộp vở
Lớp chia 4 tổ
Các nhóm thi đua xếp hình
Nhóm xếp nhanh, thắng
Lớp theo dõi nhận xét
Học sinh tuyên dương
Đạo Đức
Bài 17 : ÔN TẬP HỌC KÌ I
Kiến thức:
Nắm được các nội dung đã học và thuộc các phần ghi nhớ
Kỹ năng:
Vận dụng vào bản thân, cuộc sống ở gia đình và trường học
Thái độ:
Là người học trò, con ngoan trên lớp học và ở gia đình
Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Giáo viên chủ nhiệm
Thứ tư ngày tháng năm 200
Tiếng Việt
Bài 78 : Vần uc – ưc (Tiết 1)
Mục tiêu:
Kiến thức: 
Học sinh nhận biết cấu tạo vần uc, ưc, tiếng trục, lục
Phân biệt sự khác nhau giữa uc và ưc để đọc đúng, viết đúng: uc, ưc, cần trục, lực
Kỹ năng:
Biết ghép âm đứng trước với các vần uc, ưc để tạo thành tiếng mới
Viết đúng vần, đều nét đẹp
Thái độ:
Yêu thích ngôn ngữ tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh trong sách giáo khoa, tranh minh họa từ khóa, lọ mực, bông cúc vạn thọ
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần ăc – âc 
Viết chữ: ăn măc, giấc ngủ, màu sắc, nhấc chân
Đọc câu ứng dụng
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần uc- ưc ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần uc
Mục tiêu: Nhận diện được chữ uc, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần uc
Phương pháp: Trực quan , đàm thoại 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt 
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ uc
Phân tích cho cô vần uc
So sánh uc và ut
Lấy và ghép vần uc ở bộ đồ dùng
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: u – cờ – uc
Giáo viên đọc trơn uc
Ghép thêm âm tr và dấu nặng ta được tiếng gì ?
Giáo viên ghi bảng: trục
Phân tích tiếng trục
Đánh vần : Trờ–uc–trúc–nặng–trục
Giáo viên đưa tranh: tranh vẽ gì ?
Giáo viên viết từ: đọc lại từ
Đánh vần lại
Đọc trơn toàn vần
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết . 
Viết vần uc: viết u rê bút viết c
Trục: viết tr rê bút viết uc, dấu nặng đặt dưới u
Cần trục: viết tiếng cần cách 1 con chữ o viết tiếng trục
Hoạt động 2: Dạy vần ưc
Mục tiêu: Nhận diện được chữ ưc, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần ưc
Quy trình tương tự như vần uc
Viết: ưc, lực, lực sĩ
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có uc – ưc và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép 
Phương pháp: Trực quan , luyện tập , đàm thoại 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Mẫu vật, tranh vẽ minh họa
Nêu các từ trong bài
Giáo viên viết bảng: nêu tiếng có vần uc, ưc
Gạch dưới tiếng có và uc, ưc
Máy xúc: máy để đào, bốc đất đá (đưa tranh)
Cúc vạn thọ: hoa màu vàng trồng làm cảnh (đưa bông)
Lọ mực: lọ nhữa hoặc thuỷ tinh để đựng mực viết( đưa vật)
Nóng nực: nóng bực và ngột ngạt khó chịu
Giáo viên chỉ từ thứ tự và bất kỳ
Đọc lại toàn bảng
Giáo viên chỉ học sinh đọc
Giáo viên nhận xét tiết học
Hát múa chuyển tiết 2	
Hát
Học sinh viết tổ 1 từ; 2 học sinh viết bảng lớp
Học sinh đọc 
Học sinh nhắc lại tựa bài
Học sinh quan sát 
Vần uc được tạo nên bởi âm u và c, âm u đứng trước , c đứng sau
Giống nhau: âm bắt đầu là âm u
Khác nhau: uc có âm kết thúc là c, ut có âm kết thúc là t
Học sinh thực hiện 
Học sinh đánh vần
Học sinh đọc
Học sinh thực hiện và nêu : tiếng trục
Tr đứng trước vần uc
Học sinh đánh vần 
Học sinh nêu 
Học sinh đọc 
U–cờ–uc; trờ-uc-trúc-nặng- trục; cần trục
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh viết bảng con
Học sinh viết bảng con 
Học sinh nêu
Học sinh đọc theo 
Học sinh đọc 
Tiếng Việt
Bài 78 : Vần uc – ưc (Tiết 2)
Mục tiêu:
Kiến thức:	
Đọc đúng cá từ và câu ứng dụng:
Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy
Luyện nói được thành câu theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ?
Kỹ năng:
Đọc trơn, nhanh, đúng câu ứng dụng
Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Ai thức dậy sớm nhất ?
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng, đẹp, biết ước lượng khoảng cách tiếng với tiếng
Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người
Tự tin trong giao tiếp 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh vẽ trong sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Học sinh: 
Vở viết in , sách giáo khoa 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
Giới thiệu : Chúng ta học tiết 2
Bài mới:
Hoạt động 1: Luyện đọc
Mục tiêu : Đọc đúng từ tiếng, phát âm chính xác rõ ràng bài ở sách giáo khoa 
Phương pháp: Luyện tập , trực quan 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Tranh vẽ ở sách giáo khoa, sách giáo khoa 
Đọc lại vần, tiếng, từ mới học ở tiết 1
Giáo viên đính tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì ?
Đọc câu dưới tranh
Tìm tiếng có vần uc, ưc
Cho học sinh đọc lại câu dưới tranh
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh 
Hoạt động 2: Luyện viết
Mục Tiêu : Học sinh viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ 
Phương pháp : Trực quan , giảng giải , thực hành 
Hình thức học : Lớp , cá nhân 
ĐDDH: Chữ mẫu , vở viết in
Nêu nội dung bài viết
Nhắc lại tư thế ngồi viết
Nhắc lại cách viết: uc, ưc, cần trục, lực sĩ
Giáo viên viết mẫu và hướng dẫn viết
Viết vần uc
Cần trục
Viết vần ưc
Lực sĩ
Giáo viên thu vở chấm điểm
Hoạt động 3: Luyên nói
Mục tiêu: Phát triển lời nói tự nhiên của học sinh theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất ?
Phương pháp: Trực quan, luyện tập, thực hành 
Hình thức học: cá nhân 
ĐDDH: Tranh minh họa ở sách giáo khoa 
Cho học sinh nêu tên bài luyện nói
Hai bạn cùng xem tranh và tìm hiểu nội dung
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa 
Tranh vẽ gì?
Con hãy chỉ, giới thiệu từng người và vật trong tranh ?
Bác nông dân đang làm gì ?
Con gà đang làm gì ?
Đàn chim đang làm gì ?
Mặt trời như thế nào ?
Con gì đã báo hiệu cho mọi người thức dậy ?
Tranh vẽ cảnh nông thôn hay thành phố?
Con có thích buổi sáng sớm không ? tại sao ?
Con thường dậy lúc mấy giờ, nhà con ai dậy sớm nhất ?
Dặn dò:
Đọc lại bài, tìm tiếng từ có vần viết bảng
Luyện thói quen dậy đúng giờ
Chuẩn bị bài vần ôc – uôc
Học sinh đọc 
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu: con gà trống
Học sinh đọc 
Học sinh nêu : thức
3 học sinh đọc lại
Học sinh nêu
Học sinh quan sát 
Học sinh nhắc lại
Học sinh viết vở từng dòng theo hướng dẫn
Học sinh nộp vở
Ai thức dậy sớm nhất
Thảo luận 2 em 
Học sinh quan sát 
Học sinh xung phong nêu
Tự nhiên xã hội
Bài 17 : GIỮ GÌN LỚP HỌC SẠCH ĐẸP
Mục tiêu:
Kiến thức:
Nhận biết được thế nào là lớp học sạch, đẹp và có ý thức giữ lớp sạch, đẹp
Kỹ năng:
Làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch, đẹp: lau bảng, kê bàn ghế ngay ngắn, trang trí lớp học
Nêu được tác hại và tác dụng của lớp không sạch, đẹp với lớp có sạch đẹp
Thái độ:
Biết giữ gìn lớp học sạch đẹp như nhà mình
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Các dụng cụ làm vệ sinh
Học sinh: 
Sách , vở bài tập
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định:
Bài cũ : Hoạt động ở lớp
Con thường tham gia những hoạt động nào ở lớp? Vì sao con thích tham gia những hoạt động ?
Nhận xét 
Bài mới: 
Giới thiệu: Hát bài
Một sợi rôm vàng
Hai sợi vàng rôm
Bà bên chổi to
Bà bên chổi nhỏ 
Trực nhật kê bàn nghế ngay ngắn để làm gì?
à Hôm nay ta học bài giữ hìn lớp học sạch đẹp ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Quan sát lớp 
Mục tiêu: Học sinh nhận biết thế nào lớp sạch, lớp bẩn
Phương pháp: Hỏi đáp, quan sát 
Hình thức học: Lớp, cá nhân 
ĐDDH : sách giáo khoa 
Cách tiến hành 
Trong bài hát em bé đã dùng chổi để làm gì?
Quét nhà để giữ vệ sinh nơi ở. Vậy ở lớp chúng ta nên làm gì để giữ lớp học sạch
Con quan sát xem hôm nay lớp có sạch, đẹp không?
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa 
Mục tiêu: Học sinh biết giữ lớp học sạch đẹp 
Phương pháp: Thảo luận, đàm thoại, trực quan 
Hình thức học: Lớp, nhóm
DDDH: Tranh vẽ
Bước 1: Giao nhiệm vụ và thực hiện hoạt động 
Quan sát tranh ở trang 36
Trong bức tranh trên các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì ? 
Trong bức tranh dưới các bạn đang làm gì? Sử dụng dụng cụ gì ?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động 
à Kết luận: Để lớp học được sạch, đẹp các con phải luôn có ý thức giữ lớp sạch, đẹp và làm những công việc để lớp mình sạch đẹp 
Hoạt động 3: Thực hành giữ lớp học sạch đẹp
Mục tiêu: Biết cách sử dụng một số dụng cụ để làm vệ sinh lớp học 
Cách tiến hành
Kê chiếc bàn học ở giữa lớp làm chuẩn
Mô tả lần lượt các thao tác làm vệ sinh 
Vẩy nước cho khỏi bụi
Dùng chổi quét nhà
Hốt rác bỏ vào túi Nilong, buộc lại bỏ vào thùng rác
Dùng giẻ lau nhúng vào xô nước sạch, rồi vắt sạch , lau
Lau từ cuối lớp lên
Lau khoảng 4 bàn thì giặt giẻ
Cứ như vậy cho đến hết
Làm xong rửa sạch dụng cụ, để đúng nơi quy định
Rửa sạch tay chân
à Kết luận : Ngoài ra để giữ sạch, đẹp lớp học các em cần lau chùi bàn học của mình, xếp bàn ghế ngay ngắn
Củng cố : 
Nếu lớp học bẩn thì điều gì xảy ra?
Hàng ngày chúng ta nên trực nhật lúc nào ?
à Luôn có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học, xếp đặt bàn ghế ngay ngắn, đồ dùng học tập để gọn gàng trên bàn để lớp học luôn sạch đẹp 
Dăn dò: 
Thực hiện tốt những điều đã được học
Chuẩn bị trước bài: ôn tập
Hát
Học sinh xung phong trả lời
Lớp nhận xét 
Để làm cho lớp học sạch đẹp
Học sinh nêu: để quét nhà
Lau bàn, bảng, xếp bàn ghế
Học sinh quan sát nhận xét 
Chia học sinh làm 4 tổ 
Học sinh trả lời, các nhóm có cùng hình bổ xung 
Học sinh kê lại bàn theo đúng mẫu
Mất vệ sinh, dể sinh bệnh, ảnh hưởng đến sức khoẻ và học tập
Trước khi các bạn vào lớp hoặc sau khi các bạn ra về
Tiếng việt
Tập viết : XAY BỘT – NÉT CHỮ – KẾT BẠN 
Mục tiêu:
Kiến thức:
Học sinh biết cách viết đúng nét, cỡ chữ, liền mạch các nét: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt, thời tiết
Kỹ năng:
Rèn cho học sinh kỹ năng viết đúng quy trình, đúng nét
Viết sạch đẹp và ước lượng được khoảng cách 
Thái độ:
Rèn chữ để rèn nết người 
Cẩn thận khi viết bài
Chuẩn bị:
Giáo viên:
Chữ mẫu, bảng kẻ ô li 
Học sinh: 
Vở viết in, bảng con 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Oån định:
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta luyện viết: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt, thời tiết
Hoạt động 1: Viết bảng con
Mục tiêu: Nắm được quy trình viết các từ: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt, thời tiết
ĐDDH : Chữ mẫu, phấn màu
Hình thức học : Cá nhân , lớp
Phương pháp : Hỏi đáp, luyện tập 
Giáo viên viết mẫu lên bảng 
Cho học sinh nêu lại cách viết: xay bột, nét chữ, kết bạn, chim cút, con vịt, thời tiết
Giáo viên theo dõi sửa sai
Hoạt động 2: Viết vở
Mục tiêu: Học sinh nắm được quy trình viết , viết đúng cỡ chữ, khoảng cách, viết sạch, đẹp
ĐDDH : Chữ mẫu phấn màu
Hình thức học : Cá nhân, lớp
Phương pháp : Thực hành, trực quan
Nêu tư thế ngồi viết, cách cầm bút
Cho học sinh nhắc lại nội dung bài viết
Giáo viên viết mẫu hết dòng lên bảng
Giáo viên theo dõi nhắc nhở
Giáo viên thu bài chấm 
Củng cố:
Thi đua viết nhanh đẹp:
Bột mịn
Nhắc nhở
Nhận xét
Dặn dò:
Về nhà tập viết lại vào vở nhà các từ vừa viết
Hát
Học sinh quan sát 
Học sinh nêu 
Học sinh viết bảng con
Học sinh nêu 
Học sinh nhắc lại
Học sinh viết ở vở viết in
Học sinh nộp vở
Các tổ cử đại diện lên thi đua
Học sinh nhận xét 
Học sinh tuyên dương
Rút kinh nghiệm : . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Giáo viên chủ nhiệm
Thứ năm ngày tháng năm 200
Tiếng Việt
Bài 79 : Vần ôc - uôc (Tiết 1)
Mục tiêu:
Kiến thức: 
Nhận biết được cấu tạo vần ôc, uôc, mộc, đuốc
Phân biệt sự khác nhau giữa các vần ôc, uôc để đọc viết đúng
Kỹ năng:
Biết ghép âm đứng trước với các vần ôc, uôc để tạo thành tiếng mới
Viết đúng vần, đều nét đẹp, đọc trôi chảy tiếng từ có vần ôc - uôc
Thái độ:
Thấy được sự phong phú của tiếng việt 
Chuẩn bị:
Giáo viên: 
Tranh minh hoạ ở sách giáo khoa, con ốc, cây nho, đuôi guốc
Học sinh: 
Sách, bảng con, bộ đồ dùng tiếng việt 
Hoạt động dạy và học:
TG
Hoạt động của Giáo viên 
Hoạt động của học sinh 
Oån định:
Bài cũ: vần uc – ưc 
viết từ ứng dụng: máy xúc, lọ mực, nóng nực
Đọc câu ứng dụng
Nhận xét
Bài mới:
Giới thiệu :
Hôm nay chúng ta học bài vần ôc – uôc ® giáo viên ghi tựa
Hoạt động1: Dạy vần ôc
Mục tiêu: Nhận diện được chữ ôc, biết cách phát âm và đánh vần tiếng có vần ôc
Phương pháp: Trực quan, hỏi đáp, thực hành
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: Bộ đồ dùng tiếng việt, tranh vẽ minh họa
Nhận diện vần:
Giáo viên viết chữ ôc 
Phân tích cho cô vần ôc
So sánh vần ôc và ôt
Lấy và ghép vần ôc ở bộ đồ dùng tiếng việt 
Phát âm và đánh vần
Giáo viên đánh vần: uô – tờ – ôc
Giáo viên đọc trơn ôc
Ghép thêm m và dấu nặng được tiếng gì ?
Giáo viên viết bảng: mộc
Phân tích cho cô tiếng vừa ghép
Đánh vần tiếng mộc
Giáo viên treo tranh trong sách giáo khoa
Tranh vẽ gì ?
Giáo viên ghi bảng: thợ mộc
Giáo viên chỉnh sửa nhịp cho học sinh 
Hướng dẫn viết:
Giáo viên viết mẫu và nêu cách viết. 
Viết vần ôc: viết ô rê bút viết c
mộc: viết m rê bút viết vần ôc, dấ nặng đặt dưới ô
thợ mộc 
Giáo viên nhận xét và chữa lỗi cho học sinh 
Hoạt động 2: Dạy vần uôc
Mục tiêu: Nhận diện được chữ uôc, biết phát âm và đánh vần tiếng có vần uôc
Quy trình tương tự như vần ôc
Viết: uôc, đuốc, ngọn đuốc
d) Hoạt động 3: Đọc tiếng từ ứng dụng
Mục Tiêu : Biết ghép tiếng có ôc – uôc và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép 
Phương pháp: Trực quan , luyện tập 
Hình thức học: Cá nhân, lớp
ĐDDH: bộ đồ dùng tiếng việt , sách giáo khoa 
Nêu các từ ứng dụng
Tìm các tiếng có vần ôc, uôc
Giải thích các từ :
Con ốc: đưa tranh
Gốc cây: phần dưới cùng của cây trên mặt đất
Đôi guốc: đồ dùng để đi nhưng khác dép, giày
Thuộc bài: là đã học kỹ, nờ kỹ vào trong đầu, không cần nhìn sách vở nữa
Giáo viên chỉ bảng thứ tự và bất kỳ
Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh
Giáo viên nhận xét