Giáo án lớp 1 Tuần 16 - Phạm Thị Thu Huế - Trường Tiểu học Minh Khai

p cần làm: Bài 1, bài 2.
II- Đồ dùng dạy- học 
- Bảng nhóm .
II- Các hoạt động dạy- học 
A- Kiểm tra bài cũ 
- Thực hiện các phép tính sau:
15 % +96 % = 82 % -76% =
- GV nhận xét và cho điểm HS .
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài :
- GV nêu mục đích , yêu cầu tiết học.
2- Hướng dẫn Hs giải toán về tỉ số phần trăm 
a.Giớithiệu cách tính 52,5% của số 800.
- Gv gọi HS đọc ví dụ, ghi tóm tắt đề bài lên bảng
- Gv hướng dẫn các bước thực hiện
+ 100% số Hs toàn trường là bao nhiêu em?
+ 1% số Hs toàn trường là bao nhiêu em?
+ 52,5% số Hs toàn trường là ?
- Vậy để tính 52 % của 800 em làm thế nào 
- Lưu ý HS áp dụng quy tắc này tương tự cho các số khác .
b. Bài toán về tìm một số phần trăm của một số.
- GV nêu bài toán 
- Gv gợi ý HS giải : 
+Lãi suất tiết kiệm một tháng là 0,5 % được hiểu là cứ gửi 100 đồng thì sau mộ tháng có lãi o,5 đồng .
+Do đó gửi 1 000 000đồng sau một thnág được lãi bao nhiêu ?
- Gv chốt lại cách giải .
3- Thực hành:
Bài 1 : 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu Hs nêu cách làm .
- GV chốt lại các bước giải : 
+Tìm 75 % của 32 HS 
+Tìm số HS 11 tuổi 
Bài 2 : 
- Gv gọi HS đọc đề toán.
- Hướng dẫn HS làm theo 2 bước :
+ Tìm 0,5 % của 5 000 000 đồng ( là số tiền lãi của một tháng )
+ Tính tổng số tiền gửi và tiền lãi.
- Yêu cầu làm bài.
Bài 3 :(Dành cho HS khá ,giỏi)
- Gọi học sinh đọc đề bài . 
- Yêu cầu HS nêu cách làm.
- Gv chốt lại các bước giải , HS tự làm bài 
 -Gv chữa bài , nhận xét 
C. Củng cố – dặn dò:
- Nội dung bài học.
- Nhận xét tiết học.
- 1 Hs lên bảng.
- Lớp nhận xét .
- Hs đọc ví dụ.
Tóm tắt:
 Số Hs toàn trường : 800 HS.
 Số Hs nữ chiếm : 52,5%.
 Số Hs nữ : ...Hs
- HS nêu các bước thực hiện , từ đó đi đến cách tính .
800 : 100 x 52,5 = 420 (HS).
hoặc 800 x 52,5 : 1000 = 420 ( HS)
- HS nêu quy tắc thực hiện ( SGK )
- Hs đọc đề bài.
- HS nêu cách giải , áp dụng quy tắc vừa học để làm bài . 
+Lấy 1000000 : 100 x 0,5 =5000(đ)
- 1 HS đọc đề bài.
- 1-2 HS nêu , lớp nhận xét .( Lấy 32 x 75 :100 = 24 (học sinh.....)
- HS hoàn thành bài và 1 HS chữa bài . 
- 1HS đọc, lớp đọc thầm 
HS nêu cách làm 
(Lấy 5000000 : 100 x 0,5 = 25 000 (đ) ..5000000+25000= 5025000..)
- HS lên bảng làm bài.
- HS nhận xét bài làm của bạn.
- HS đọc , nêu yêu cầu .
-Hs hoàn thành bài , một HS làm bảng nhóm chữa chung .
( Đáp số : 207 m )
*****************************************************************
Tiếng Anh
( Coự GV chuyeõn soaùn giaỷng)
**********************************************************************************************
CHIEÀU:
Luyện: CHÍNH TẢ
VỀ NGễI NHÀ ĐANG XÂY
I- Mục tiêu 
- Viết đỳng bài CT; khụng mắc quỏ 5 lỗi trong bài; trỡnh bày đỳng hỡnh thức bài văn xuụi.
- Làm đỳng cỏc bài tập trong vở BTTN&tự luận
II- Các hoạt động dạy- học
1, Viết chớnh tả: GV đọc cho HS luyện viết lại bài: “ Buụn Chư Lờnh đún cụ giỏo”
2, Làm bài tập: GV tổ chức cho HS tự làm BT vào vở rồi chữa bài. 
3, Củng cố, dặn dũ.
*****************************************************************
Luyện Toán
Giải toán về tỈ số phần trăm (tiếp theo)
I- Mục tiêu
- Biết tỡm một số phần trăm của một số. 
- Vận dụng được để giải bài toán đơn giản về tìm giá trị một số phần trăm của một số.
II- Các hoạt động dạy- học
GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Đỏp ỏn:
1, Khoanh vào A. 165 người
2, 
3 019 500 đồng
5 535 750 đồng
3, 
Bài giải:
Tỉ số phần trăm của HS Giỏi , HS Khỏ và HS toàn trường là:
25% + 70% = 75%
Số HS Giỏi và HS Khỏ là:
640 : 100 x 75 = 480(em)
Số HS trung bỡnh là:
640 – 480 = 160 (em)
Đỏp số: 160 em
( HS cú thể giải theo cỏch khỏc)
*****************************************************************
kĩ thuật
( Coự giaựo vieõn chuyeõn soaùn giaỷng)
**********************************************************************************************
Thửự Tử, ngaứy 14 thaựng 12 naờm 2011
SAÙNG:
Kể chuyện
Kể chuyện chứng kiến hoặc tham gia
I- Mục tiêu 
- Kể được buổi sum họp đầm ấm trong gia đình theo gợi ý trong SGK .
II- Đồ dùng dạy- học
 - Tranh , ảnh về cảnh sum họp gia đình .
-Bảng phụ viết tóm tắt nội dung gợi ý 3.
III- Các hoạt động dạy - học
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ
- Kể lại câu chuyện đã nghe , đã đọc về chống đói nghèo , lạc hậu . 
- GV nhận xét , cho điểm .
B- Bài mới
1- Giới thiệu bài : 
- GV nêu mục đích, yêu cầu tiết học.
2- Hướng dẫn kể chuyện
a) Tìm hiểu đề bài.
- Gọi HS đọc đề bài , xác định yêu cầu của đề 
- GV gạch dưới những từ ngữ thể hiện yêu cầu của đề bài .
- Đọc phần Gợi ý trong SGK.
+ Hỏi : Em có thể kể chuyện có nội dung nào
+ Khi kể em cần chú ý điều gì ?
G V nhấn mạnh dàn ý kể chuyện ( gợi ý 2 
Gọi HS giới thiệu những câu chuyện mà mình đã chuẩn bị.
3-Thực hành kể 
a) Kể trong nhóm
- Yêu cầu HS thực hành kể trong nhóm. GV giúp đỡ các nhóm , hướng dẫn các em tự nói suy nghĩ của mình về không khí đầm ấm của gia đình hoặc đặt câu hỏi trao đổi với bạn .
b) Kể trước lớp
- Tổ chức cho HS thi kể.
- Mỗi HS kể chuyện xong đều nói cảm nghĩ của mình .
- GV gợi ý cho các HS khác đặt câu hỏi trao đổi nội dung với bạn .
- GV , lớp nhận xét, bình chọn :HS có câu chuyện hay nhất.HS kể chuyện hấp dẫn nhất.
C- Củng cố- dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- Nhắc HS kể lại câu chuyện các em đã kể hoặc nghe ở lớp cho người thân nghe.
- 2 HS kể lại câu chuyện , lớp nhận xét .
- HS đọc , nêu yêu cầu của đề bài.
- 4 HS tiếp nối đọc, lớp đọc thầm 
- HS nêu (VD : ... )
C1: Nêu nhận xét về gia đình đó rồi đưa ví dụ minh hoạ : Giới thiệu chung, nêu các nhận xét, đưa ví dụ minh hoạ cho mỗi nhận xét, cảm nghĩ.
C2: Kể về từng người trong gia đình, tình cảm và sự giúp đỡ mà người đó giành cho mỗi thành viên trong gia đình. Giới thiệu chung, lần lượt kể về từng người, cảm nghĩ
C3: Kể một câu chuyện cụ thể về gia đình đó ( vui hoặc buồn) để thấy họ hạnh phúc.Mở đầu câu chuyện, diễn biến, kết thúc.
- HS nối tiếp nhau giới thiệu.
- HS kể chuyện theo nhóm 4 : Kể chuyện cho bạn nghe và nói suy nghĩ của mình về gia đình .
- 5- 6 HS thi kể chuyện .
 -VD : ....tôi cảm thấy mình thật hạnh phúc khi có một gia đình như vậy....
*****************************************************************
Tập đọc
Thầy cúng đi bệnh viện
I- Mục tiêu
- Đọc rành mạch, lưu loỏt; biết đọc diễn cảm bài văn .
- Hiểu nội dung , ý nghĩa của bài : Phê phán cách chữa bệnh bằng cúng bái, khuyên mọi người chữa bệnh phải đi bệnh viện( Trả lời cỏc cõu hỏi trong SGK). 
II- Đồ dùng dạy - học
- Tranh minh hoạ SGK, bảng phụ .
III - Các hoạt động dạy - học 
 Hoạt động của GV
 Hoạt động của HS
A- Kiểm tra bài cũ
- Đọc bài Thày thuốc như mẹ hiền .
 và trả lời câu hỏi cuối bài .
 - GV nhận xét, cho điểm HS .
B- Bài mới 
1-Giới thiệu bài:
Một trong những điều kiện giúp con người sống hạnh phúc là họ phải có hiểu biết, không mê tín , không tin tưởng 1 cách mù quáng vào cúng bái, bói toán. Mê tín, dị đoan có thể gây tai hoạ chết người. Câu chuyện “ Thầy cúng đi bệnh viện” kể về chuyển biến tư tưởng của 1 thầy cúng sẽ giúp các con hiểu điều đó.
II.Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a)Luyện đọc
-Đọc toàn bài.
-Nối tiếp đọc từng đoạn của bài.
Có thể chia bài làm 3 đoạn như sau:
Đoạn 1: 3 câu đầu.
Đoạn 2: 3 câu tiếp .
Đoạn 3: Tiếp vẫn không lui.
Đoạn 4: Đoạn còn lại. 
Đọc thầm phần chú giải; giải nghĩa các từ được chú giải trong sgk.
 -Đọc diễn cảm toàn bài.
b)Tìm hiểu bài:
-Đọc (thành tiếng, đọc thầm đọc lướt) từng đoạn , cả bài; trao đổi, trả lời các câu hỏi cuối bài đọc .
- Câu 1: Cụ ún làm nghề gì?
+ Cụ làm nghề thầy cúng.
Cụ là thầy cúng có tiếng ntn?
+ Cụ hành nghề đã lâu năm nên được dân bản rất tin, nhà nào có người ốm cũng nhờ cụ đến đuổi tà ma, nhiều người tôn cụ là thầy, cắp sách theo học nghề của cụ.
- Câu 2: Khi mắc bệnh, cụ đã chữa bệnh bằng cách nào? ( Cho các học trò theo nghề cúng bái đến cúng cho mình.
Kết quả ra sao?
( Bệnh tình không thuyên giảm)
Câu 3: Vì sao bị sỏi thận mà cụ ún không chịu mổ, trốn viện về nhà?
( Vì cụ sợ mổ, lại không tin bác sĩ người Kinh bắt được con ma người Thái)
Câu 4: Nhờ đâu cụ ún khỏi bệnh? 
+ Nhờ sự tận tình của các bác sĩ và các y tá bệnh viện đã tìm đến tận nhà cụ, thuyết phục cụ trở lại bệnh viện, mổ lấy sỏi thận cho cụ.)
Câu nói cuối bài giúp em hiểu cụ ún đã thay đổi cách nghĩ ntn?
+ Cụ đã hiểu nghề thầy cúng không chữa khỏi bệnh cho con người, chỉ có khoa học và bệnh viện mới làm được việc đó.
+ Cúng bái không thẻ chữa khỏi bệnh . Khỏi ốm đau, phải đến bệnh viện để phát hiện nguyên nhân căn bệnh và chữa trị sớm.
+ Nghề thầy cúng là nghề mê tín dị đoan, không những không giúp ích cho con người, còn có thể gây tai hoạ chết người nếu làm người bệnh nào đó tin tưởng mù quáng vào cúng bái, không chịu đến bệnh viện chữa trị kịp thời.
Nội dung: Cúng bái không thể chữa khỏi mọi bệnh tật cho con người, chỉ có khoa học và bệnh viện mới có khả năng làm được điều đó. 
 c)Đọc diễn cảm.
-Tìm giọng đọc của bài? 
Giọng kể nhẹ nhàng, chậm rãi, nhấn giọng những từ ngữ tả cơn đau của cụ ún, sự bất lực của các học trò cụ khi cố cúng bái chữa bệnh cho thầy mà bệnh không thuyên giảm ; thái độ khẩn khoản của người con trai, sự tận tình của các bác sĩ, sự dứt khoát bỏ nghề của cụ ún.
 Thế là cụ trốn về nhà.// Nhưng về đến nhà, / cụ lại lên cơn đau quằn quại . // Cụ bắt con mời thầy Vui, học trò giỏi nhất của cụ, / đến cúng trừ ma.// Cúng suốt ngày đêm, / bệnh vẫn không lui.//
C- Củng cố - dặn dò
- Nhận xét tiết học.
- 3 HS đọc theo đoạn và trả lời câu hỏi. Lớp nhận xét .
- Gv treo tranh và giới thiệu.
- Gv ghi tên bài bằng phấn màu.
1 hs đọc bài.
- Gv hướng dẫn các em chia đoạn.
+Một nhóm 4 HS –Nối tiếp đọc trơn từng đoạn của bài.
+Hs cả lớp đọc thầm theo.
+Hs nhận xét cách đọc của từng bạn.
+Gv hướng dẫn cách đọc của từng đoạn .
+3 hs khác luyện đọc đoạn .
+Hs nêu từ khó đọc ->GV ghi bảng.
+2-3 hs đọc từ khó.Cả lớp đọc đồng thanh (nếu cần).
- 1 hs đọc phần chú giải(Gv cho hs nêu những từ các con chưa hiểu và tổ chức giải nghĩa cho các con).
- 1,2 hs khá giỏi đọc cả bài( hoặc Gv đọc) nhấn giọng những từ ngữ tả cơn đau của cụ ún, sự tận tình của các bác sĩ.
- Gv tổ chức cho hs hoạt động dưới sự điều khiển thay phiên của hai hs khá giỏi. Gv có thể điều khiển tiết này.
 +Hs thứ nhất điều khiển các bạn tìm hiểu 2 câu đầu
- 1hs đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo.Một vài hs trả lời các câu hỏi 1 .
- 1hs đọc đoạn 1, cả lớp đọc thầm theo.Một vài hs trả lời các câu hỏi 2.
+ Hs thứ hai điều khiển các bạn tìm hiểu để trả lời câu 3,4
 -1 hs đọc thành tiếng đoạn 3, 4 - cả lớp đọc thầm theo. Một vài hs trả lời các câu hỏi3,4.
- Gv yêu cầu hs nêu nội dung của bài.
+Gv ghi nội dung lên bảng.
+1 hs đọc lại nội dung.
- Gv đọc diễn cảm bài văn.
- Gv yêu cầu hs nêu cách đọc diễn cảm.
+Gv treo bảng phụ đã chép sẵn câu,đoạn văn cần luyện đọc.
+2 hs đọc mẫu câu, đoạn văn.
+Nhiều hs luyện đọc diễn cảm đoạn văn .
-Từng nhóm 4 hs nối nhau đọc cả bài.Hs khác nhận xét - Gv đánh giá, cho điểm.
- HS quan sát tranh và nêu cảnh trong tranh .
*****************************************************************
Toán
TIẾT 78. Luyện tập
I- Mục tiêu	
 	- Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán.
- Bài tập cần làm: Bài 1a, b; bài 2; bài 3.
II- Đồ dùng dạy- học	
- Bảng phụ
II-Hoạt động dạy- học
Hoạt động của HS
Hoạt động của GV
A-Kiểm tra bài cũ
-Thực hiện : Tính 27,5 % của 3200.
- Gv nhận xét và cho điểm
B-Bài mới
1-Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ , YC của tiết học 
2-Hướng dẫn luyện tập: 
*Bài 1 (a,b) ( Các phần còn lại dành cho
 HS khá ,giỏi) 
-Yêu cầu HS đọc nội dung bài 
- Gọi HS nêu cách làm phần a 
- GV củng cố cách tìm một số phần trăm của một số .
- Yêu cầu Hs tự làm và chữa bài 
- Gv nhận xét và cho điểm HS
*Bài 2
- Yêu cầu HS đọc đề bài.
- Muốn tính số kg gạo nếp bán được ta làm thế nào ?
- Yêu cầu HS làm bài .
- GV nhận xét và cho điểm HS
*Bài 3:
 - Yêu cầu HS đọc đề bài
 - Gọi HS nêu cách giải , GV chốt lại theo 2 bước + Tính diện tích mảnh đất hính chữ nhật
 + Tính hai mươi phần trăm của mảnh đất đó
- Cho HS làm , gọi HS chữa bài .
- GV nhận xét , củng cố .
* Bài 4 :(Dành cho HS khá ,giỏi)
- Gọi HS nêu yêu cầu của bài 
- GV hướng dẫn HS :
+ Tính 1% của 1200 cây rồi tính nhẩm 5% của 1200 cây. Chẳng hạn 1% của 1200cây là 1200 :100 = 12 (cây ) vậy 5 % của 1200 cây là 12x5 
+ Có thể dựa vào kết quả trên để tính nhẩm các phần còn lại
 10% = 5% x 2 ...
- GV cho HS làm bài , nhận xét.
C-Củng cố -Dặn dò
- Nội dung bài học.
- Nhận xét giờ học Làm BT còn lại
1 HS lên bảng làm.
- Lớp nhận xét .
- HS đọc ,nêu yêu cầu 
-1-2 HS nêu
15% của 320 kg là
 320 x 15 : 100 = 48
- 3 HS lên bảng làm ,lớp nhận xét
- 1 HS đọc , lớp đọc thầm 
- 1 HS tóm tắt
 100% số gạo: 120 kg
 35% gạo nếp: ..kg?
- Hs nêu cách làm ,lớp nhận xét (Tính 35% của 120 ...)
-Lớp làm vào vở ,1 HS lên bảng làm bài.
-1 HS đọc, lớp đọc thầm
- 1-2 HS nêu 
-Lớp hoàn thành bài , 1 HS lên chữa bài, 
-HS nhận xét bài của bạn
	(Đáp số : 54 m2
- 1 HS đọc .
- Thực hiện bài tập theo hướng dẫn .HS hoàn thành bài tập và chữa bài .
- Nhận xét giờ học Làm BT còn lại
*****************************************************************
Khoa học
Chất dẻo
I. Mục tiêu 
 - Nhận biết một số tính chất của chất dẻo.
 - Nêu được một số công dụng , cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo 
II. Đồ dùng dạy - học
	-Thông tin và hình trang 64,65 SGK
	- Một vài đồ dùng thông thường bằng nhựa (Thìa, bát, đĩa, áo mưa, ống nhựa...)
	- Phiếu học tập.
III. Hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra bài cũ 
- Cao su có tính chất gì ?
- Kể tên các đồ vật được làm từ cao su ?
- 2 HS trả lời .
- Nhận xét .
2. Bài mới 
a) Giới thiệu bài
b) Tìm hiểu nội dung bài
*
 Hoạt động 1 : Quan sát
 - GV giao nhiệm vụ .
+ Quan sát các đồ dùng bằng nhựa đem tới lớp( thìa, bát, ống nước, áo mưa,).
+ Quan sát các hình trong SGK.
+ Nêu tính chất của các đồ dùng làm bằng chất dẻo.
- HS làm việc theo nhóm :
- Trình bày. Các nhóm khác nghe , nhận xét và bổ sung.
+ Các loại thìa, bát không cứng lắm, không thấm nước.
+ Các loại ống nhựa cứng chịu được sức nén;
 * Hoạt động 2: Thực hành xử lí thông tin và liên hệ thực tế.
- GV yêu cầu HS đọc thông tin và trả lời các câu hỏi trong SGK.
- HS đọc và thảo luận theo nhóm đôi.
- GV chốt ý đúng ở mỗi câu trả lời.
- Trình bày.
+ Chất dẻo không có sẵn trong tự nhiên, nó được làm từ than đá và dầu mỏ.
+ Chất dẻo có tính chất cách điện, cách nhiệt, nhẹ, bền, khó vỡ.
+ Thay thế cho các sản phẩm làm bằng gỗ, da, thuỷ tinh,
- Tổ chức cho HS thi kể các đồ dùng được làm bằng chất dẻo .
- Tuyên dương nhóm thắng cuộc.
- Nêu cách bảo quản các đồ dùng bằng chất dẻo có trong gia đình ?
- Các nhóm viết vào bảng phụ, gắn trên bảng lớp.
- Các nhóm báo cáo kết quả.
- Nhận xét, bổ sung.
- HS nêu miệng : Tránh để đồ dùng nơi có nhiệt độ cao, lau chùi bằng vải mềm để tránh xước,
3. Củng cố- dặn dò
- Qua bài học này, em biết được điều gì ?
- HS nêu theo mục bạn cần biết.
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn HS ôn lại bài .
**********************************************************************************************
CHIEÀU:
Luyện: Toán
Luyện tập
I- Mục tiêu
 	- Biết tìm tỉ số phần trăm của một số và vận dụng trong giải toán.
II- Hoạt động dạy- học
GV tổ chức cho HS tự làm bài rồi chữa bài. Đỏp ỏn:
1, Khoanh vào C. 5 600 000 x 0,65 : 100
2, a) 2,877 tấn
b) 167,58 m
3, 
Bài giải:
Số HS nữ của trường là:
 850 : 100 x 48 = 408(em)
Số HS nam của trường là:
 850 – 408 = 442(em)
Số HS nam ớt hơn số HS nữ số em là:
 442 – 408 = 34( em)
Đỏp số: 34 em
( Bài này HS cú thể giải theo cỏch khỏc)
*****************************************************************
địa lí
( Coự giaựo vieõn chuyeõn soaùn giaỷng)
*****************************************************************
Thể dục
Bài thể dục phát triển chung
Trò chơi “Lò cò tiếp sức’’
I-Mục tiêu
 - Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “Lũ cũ tiếp sức”.
II-Địa điểm, phương tiện
 -Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyện
 - GV chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III- NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LấN LỚP
Nội dung
____________________
A-Phần mở đầu
- GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài 
học
- Chạy nhẹ nhàng thành vòng tròn quanh sân tập 
- Khởi động các khớp .
-Trò chơi Kết bạn 
B-Phần cơ bản
a. - Ôn bài thể dục phát triển chung
- Tập cả lớp 1lần.
- Các tổ tự tập luyện.
- GV khen ngợi tổ tập đẹp.
b) Kiểm tra bài thể dục phát triển chung.
- GV kiểm tra một số HS tập Bài thể dục phát triển chung và đánh giá.
- Tập lại 1 lần
c.- Chơi trò chơi "Lò cò tiếp sức"
- GV nêu tên trò chơi.
C- Phần kết thúc
-Tập động tác hồi tĩnh
- HS hệ thống bài học.
- GV nhận xét giờ học
Định lượng
___________
6-10 phút
18-22phút
13 –15 phút
4-6 phút
Phương pháp và hình thức tổ chức tập luyện
Lớp triển khai đội hình tập luyện 
cán sự cho lớp chào ,báo cáo
- GV điều khiển 
- Cán sự cho lớp tập theo đội hình vòng tròn .
- HS chơi trò chơi
- HS ôn theo lớp lần 1 , lần 2
- HS luyện tập theo tổ, GV quan sát, uốn nắn động tác cho HS.
- Lần lượt các tổ lên trình diễn bài thể dục
- GV cùng lớp đánh giá,tuyên dương tổ tập tốt nhất.
- GV nêu tên trò chơi, cùng HS nhắc lại cách chơi.
- Tổ chức cho HS chơi thử , chơi 
chính thức .
- HS thực hiện đi thường , hít thở sâu
- HS thực hiện một số động tác thả lỏng
- 1 HS nêu tên các động tác TD đã học.
 **********************************************************************************************
Thửự Naờm, ngaứy 15 thaựng 12 naờm 2011
SAÙNG:
Tập làm văn
Tả người ( Kiểm tra viết )
I- Mục tiêu
 - Viết được bài văn tả người hoàn chỉnh , thể hiện được sự quan sát chân thực, diễn đạt trôi chảy .
II- Các hoạt động dạy- học 
 Hoạt động của GV	 Hoạt động của HS 
1. Kiểm tra bài cũ
- Gọi HS đọc đoạn văn tả hoạt động của một em bé , hay bạn nhỏ đã viết trong tiết trước .
- GV nhận xét bài của HS
- Nêu dàn ý của bài văn tả người?
2. Bài mới
a) Giới thiệu bài
- GV nêu MĐ, YC của tiết học .
b) Hướng dẫn HS làm bài kiểm tra.
- 1 HS nêu.
- 2 HS đọc , lớp nhận xét .
- GV yêu cầu HS đọc 4 đề bài.
- Nhắc HS : Chọn một đề trong các đề trên .Nội dung kiểm tra là những nội dung các em đã được thực hành luyện tập , tiết kiểm tra này yêu cầu các em viết hoàn chỉnh cả bài văn .
- GV hỏi yêu cầu của đề bài với một số HS khi các em lựa chọn đề .
- HS đọc đề. 
- Nêu đề bài mình chọn.
- GV giải đáp những thắc mắc của HS (nếu có).
b)Lưu ý HS :
+ Đọc kĩ đề bài , xác định đúng yêu cầu của đề bài .
+Trình bày bài đủ 3 phần , viết sạch đẹp .
+ Chú ý thời gian để hoàn thành bài tại lớp
c) HS làm bài kiểm tra
- HS viết bài văn tả người.
3. Củng cố- Dặn dò
- GV nhận xét tiết học. Thu bài chấm điểm.
- Dặn HS chuẩn bị cho bài văn tuần 17.
*****************************************************************
Thể dục
Bài thể dục phát triển chung
Trò chơi “Lò cò tiếp sức’’
I-Mục tiêu
 -Thực hiện cơ bản đúng các động tác của bài thể dục phát triển chung.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được.
 - HS có ý thức luyện tập thể dục thể thao.
II-Địa điểm, phương tiện
 -Trên sân trường, vệ sinh, an toàn tập luyện
 - GV chuẩn bị 1 còi, kẻ sân chơi trò chơi.
III-Hoạt động dạy học chủ yếu
Nội dung
1. Phần mở đầu
- GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học.
- Khởi động: Chạy chậm theo địa hình tự nhiên ;xoay các khớp .
2. Phần cơ bản
a) Ôn bài thể dục phát triển chung.
- Tập cả lớp 1lần.
Các tổ tự tập luyện.
- GV khen ngợi tổ tập đẹp.
b) Kiểm tra bài thể dục phát triển chung.
- GV kiểm tra một số HS tập Bài thể dục phát triển chung và đánh giá.
- Tập lại 1 lần
b) Chơi trò chơi “ Lò cò tiếp sức”
- GV nêu tên trò chơi.
3. Phần kết thúc
- Nhắc lại ND bài học
- Nhận xét, dặn dò .
Định lượng
6- 8 phút
18 - 22 phút
 7- 9 phút
 8- 9 phút
 3- 4phút
 4- 6 phút
Phương pháp tổ chức
- HS tập hợp, báo cáo
- Cán sự điều khiển.
- GV điều khiển lần 1.
- Các tổ tự tập luyện nhiều lần.
- GV bao quát lớp. Nhận xét, sửa sai.
- Kiểm tra theo nhóm 6.
- Nhận xét bạn tập.
- Tập củng cố 1 lần, GV điều khiển.
Tập hợp đội hình chơi.
- HS nhắc lại cách chơi, quy định chơi.
- Cả lớp cùng chơi. GV quan sát, nhận xét.
- HS thực hiện một số động tác thả lỏng
- 1 HS nêu tên các động tác TD đã học.
*****************************************************************
Toán
TIẾT 79. Giải toán về tỉ số phần trăm ( Tiếp theo)
I- Mục tiêu
 Biết:
- Cách tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó.
- Vận dụng để giải một số bài toán dạng tìm một số khi biết giá trị một số phần trăm của nó.
 - Bài tập cần làm: Bài 1, bài 2.
II- Đồ dùng dạy - học
-Bảng nhóm
III- Hoạt động dạy - học 
Hoạt động của Gv
Hoạt động của Hs
A- Kiểm tra bài cũ:
-Thực hiện : Tìm 29,6 % của 1036 
- GV nhận xét, cho điểm .
B- Bài mới:
1- Hướng dẫn HS giải toán về tỉ số phần trăm.
a. Giới thiệu cách tính một số biết 52,5% của nó là 420.
- Gv đọc bài toán ví dụ và tóm tắt lên bảng.
- GV hướng dẫn HS làm theo các bước
+ 1% số Hs toàn trường là bao nhiêu em?
+ 100% số HS toàn trường là bao nhiêu ?
 - Hướng dẫn cách trình bày 
 420 : 52,5 x 100 = 800 (học sinh).
Hoặc : 420 x 100 : 52,5 = 800 ( học sinh 
 - Vậy muốn tìm một số biết 52,5% của nó là 420, ta làm thế nào?
- GV chốt lại cách làm .
b. Giới thiệu bài toán có liên quan đến tỉ số phần trăm:
- GV nêu bài toán theo VD SGK.
- Hướng dẫn Hs áp dụng cách tính ở phần a để giải bài toán .
- Gv ghi bài giải , hệ thống lại cách làm .
2-Luyện tập
*Bài 1 
- Gọi HS đọc đề bài .
- Yêu cầu Hs nêu cách làm 
- Cho HS tự làm bài và chữa bài .
- GV chữa bài và cho điểm HS.
*Bài 2 : 
- Thực hiện tương tự bài 1 .
- GV chữa bài và cho điểm Hs
*Bài 3 :(Dành cho HS khá ,giỏi)
- Gọi HS đọc đề bài toán.
- Yêu cầu Hs nêu cách nhân nhẩm bài toán .
- Yêu cầu Hs tự làm ,nêu kết quả .
- GV chữa bài .
C-Củng cố, dặn dò
- Nội dung bài học 
- Nhận xét giờ 
- 1 HS lên bảng làm bài.
- HS dưới lớp nhận xét
- 1 
- HS đọc đề bài, tóm tắt.
52,5% số Hs toàn trường: 420 Hs
100% số Hs toàn trường : ... HS?
- HS thực hiện cách