Giáo án Lớp 1 - Tuần 11 - Vũ Thị Nhàn - Trường Tiểu học Quảng Đức

hững ai? Họ ở đâu? Em và các bạn thường chơi những trò chơi gì? Bố mẹ em có quý các bạn của em không?
- GV kết luận
4. Củng cố- dặn dò:
- Yªu cÇu HS ®äc l¹i bµi. Gv cđng cè néi dung bµi
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp. 
- ChuÈn bÞ bµi 45: ©n - ¨ - ¨n
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- HS đọc
- Lớp viết bảng
- on gồm o vµ n 
- HS thảo luận và trả lời 
+ Giống: o
+ Khác: on kÕt thĩc bằng n
- HS ghép vần
- Đánh vần: o - n - on
- HS nêu và ghÐp tiÕng
- Đánh vần: cê - on - con
- Đọc: mĐ con
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- a và n
- HS thảo luận và trả lời 
+ Giống: cã ©m n
+ Khác: an më ®Çu b»ng a
- HS ghÐp vÇn
- Đánh vần: a - n - an
- Hs nªu vµ ghÐp tiÕng
- Đánh vần: sê - an - san - huyỊn - sµn
- Đọc: nhµ sµn
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- Viết bảng con: on, an , mĐ con, nhµ sµn
- HS ®äc t×m tiÕng cã vÇn võa häc
- 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng
- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp
- Lần lượt phát âm: on, an , mĐ con, nhµ sµn
- Đọc các từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp
- Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng
- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp 
- 2-3 HS đọc
- Tập viết: on, an , mĐ con, nhµ sµn
- Đọc tên bài luyện nói
- HS quan sát vàtrả lời
- HS theo dõi và đọc theo. 
- Học lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học ở nhà. 
- Xem trước bài 45: ©n- ¨ -¨n
TiÕt 3: To¸n 
 §42. SỐ 0 TRONG PHÉP TRỪ 
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Nhận biết vai trị số 0 trong phếp trừ; 0 là kết quả phép trừ hai số bằng nhau, một số trừ đi 0 bằng chính nĩ; biết thực hiện phép trừ cĩ số 0; biết viết phép tính thích hợp với tình huống trong hình vẽ.
- Giĩp HS cã ý thức tích cực học tập m«n to¸n.
II. ChuÈn bÞ	
 - Gv: Bảng phụ.
 - Hs: Bé ®å dïng häc to¸n, vở BT, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
 2. KiĨm tra bµi cị
 - Lµm bµi 2 VBT 
 - Lµm bµi 3 VBT 
*GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
(B§: lµm ®ĩng, viết râ rµng: 10®) 
 3. Bµi míi: 
Giíi thiƯu bµi.
 b. Giới thiệu phép trừ hai số bằng nhau:
Giới thiệu phép trừ 1 – 1 = 0
- Hướng dẫn HS quan sát hình vẽ thứ nhất 
- Cho HS nêu lại bài toán
- GV hỏi: 1 con vịt bớt 1 con vịt còn mấy con vịt? Vậy 1 trừ 1 bằng mấy?
- GV viết bảng: 1 – 1 = 0
- Gọi HS đọc lại
Giới thiệu phép trừ 3 – 3 = 0
- GV cho HS nhìn hình vẽ vµ nêu bài toán 
- Cho HS nêu câu trả lời
- GV chỉ vµo hình và nêu:3 bớt 3 còn mấy?
- Vậy: 3 trừ 3 bằng mấy? 
- GV viết bảng: 3 – 3 = 0, gọi HS đọc lại
* Giới thiệu thêm một số phép tính: 2 – 2; 4 – 4 (có thể sử dụng que tính, ngón tay,)
* GV kết luận: Một số trừ đi số đó thì bằng 0
c, Giới thiệu phép trừ “một số trừ đi 0” Giới thiệu phép trừ 4 – 0 = 4
- Cho HS xem hình vẽ sơ đồ trong SGK và nêu câu hỏi
- GV viết bảng: 4 – 0 = 4, cho HS đọc
Giới thiệu phép trừ 5 – 0 = 5
 Tiến hành tương tự như phép trừ 4 – 4 = 0
- GV nêu thêm một số phép trừ một số trừ đi 0 : 1 – 0; 4 – 0; 2 – 0; 5 – 0; 3 – 0
* GV nhận xét: Một số trừ đi 0 bằng chính số đó
c. Thực hành: 
Bài 1/61: Tính
- Gọi HS nêu cách làm bài. 
- Cho HS làm bài và chữa bài
Bài 2/61: Tính
- Lµm t­¬ng tù bµi 1
Bài 3/61 Viết phép tính thích hợp
- Cho HS quan sát tranh rồi nêu bài toán
- Cho HS viết phép tính tương ứng với bài toán vào ô trống
 4. Cđng cè - dỈn dß:
 - Gv cđng cè néi dung bµi
 - Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT.
 - Chuẩn bị bài: LuyƯn tËp
 - Gv nhËn xÐt tiÕt häc. 
- 2HS làm bài
- Trong chuồng có 1 con vịt, một con chạy ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con vịt?
- 1 con vịt bớt 1 con vịt còn 0 con vịt
- 1 trừ 1 bằng 0
- HS đọc: một trừ 1 bằng 0
- HS nêu bài toán: Trong chuồng có 3 con vịt 3 con chạy ra khỏi chuồng. Hỏi trong chuồng còn lại mấy con vịt?
- Trong chuồng còn lại 0 con vịt
- 3 bớt 3 bằng 0
- 3 trừ 3 bằng 0
- HS đọc: Ba trừ ba bằng không
- Có tất cả 4 hình vuông, không bớt đi hình nào. Hỏi còn lại mấy hình vuông?
+ 4 hình vuông bớt 0 hình vuông còn 4 hình vuông
- 4 trừ 0 bằng 4
- Có thể cho HS sử dụng các mẫu vật để tìm ra kết quả
Tính 
- HS làm bài
1 – 0 = 1 1 – 1 = 0 5 – 1 = 4
2 – 0 = 2 2 – 2 = 0 5 – 2 = 3
3 – 0 = 3 3 - 3 = 0 5 – 3 = 2
...
5 – 0 = 5 5 – 5 = 0 5 – 5 = 0
- Đọc kết quả
a) Có 3 con ngựa trong chuồng, cả 3 đều chạy đi. Hỏi trong chuồng còn mấy con ngựa? 
+ Phép tính: 3 – 3 = 0
b) Có 2 con cá trong bình, vớt ra cả 2 con. Hỏi trong bình còn lại mấy con cá?
+ Phép tính: 2 – 2 = 0 
- HS làm bài và chữa bài
TiÕt 4: Thđ c«ng
§11. xÐ, d¸n h×nh CON GÀ CON (TiÕt 2)
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 - Biết cách xé, dán hình con gà con .
 - Xé, dán được hình con gà con. Đường xé cĩ thể bị răng cưa. Hình dán tương đối phẳng. Mỏ, mắt, chân gà cĩ thể dùng bút màu để vẽ.
ii. chuÈn bÞ: 
 - Gv: Bài mẫu, giấy màu khác nhau, Hồ dán, kéo, hồ dán, thước.
 - Hs: giÊy mµu, kÐo, hå d¸n, bĩt ch× ,Vở thủ công, Giấy nháp có kẻ ô.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động học sinh
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc. 
 2. KiĨm tra ®å dïng, dơng cơ cđa HS
 3. Bµi míi:
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Gv h­íng dÉn l¹i quy tr×nh xÐ d¸n c©y ®¬n gi¶n
 - Gv yªu cÇu Hs nªu l¹i quy tr×nh xÐ d¸n c©y ®¬n gi¶n ®· häc ë tiÕt tr­íc
 - Gv nhËn xÐt, nªu l¹i c¸c b­íc: 
Xé hình thân gà 
 Xé hình đầu gµ
Xé hình đuôi gà
 Xé hình mỏ, chân và mắt gà
 Dán hình.
c. Học sinh thực hành:
- Yêu cầu HS lấy giấy màu.
Nhắc HS xé cẩn thận, xé từ từ, vừa xé vừa sửa cho hình giống mẫu.
- Xếp hình cân đối.
Dán sản phẩm: dán cân đối, phẳng vàđều.
Trang trí cảnh vật cho bài thêm sinh động 
- Trình bày sản phẩm.
4.Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi. 
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ tËp xé dán hình con gµ 
- ChuÈn bÞ bµi sau: Ơn tập
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc.
+ Nhớ lại và kể ra. 
- Hs theo dâi vµ quan sát
- Đặt mặt sau có kẻ ô lên trên (chọn màu theo ý thích của các em)
- Lần lượt đếm ô, đánh dấu và vẽ các hình chữ nhật ,hình vuông, hình tam giác trên hình vuông. Xé rời các hình khỏi tờ giấy màu.
- Lần lượt xé hình thân, đầu, đuôi gà như đã hướng dẫn. Mắt gà nhỏ nên có thể dùng bút màu để tô mắt.
- Dán xong thu dọn giấy thừa và lau sạch tay
- ChuÈn bÞ: ¤n tËp ch­¬ng I
TiÕt 5: Thể dục
§11. thĨ dơc rÌn luyƯn t­ thÕ c¬ b¶n- TRỊ CHƠI
i. mơc ®Ých - yªu cÇu
- Biết cách thực hiện tư thế đứng cơ bản và đứng đưa hai tay ra trước, đứng đưa hai tay dang ngang ( cĩ thể tay chưa ngang vai) và đứng đưa hai tay lên cao chếch chữ V.
- Bước đầu làm quen với tư thế đứng kiễng gĩt, hai tay chống hơng.
II. ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN: 
- Sân trường. Dọn vệ sinh sân tập.
- GV chuẩn bị cịi.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
1/ Phần mở đầu: 
- GV nhận lớp, kiểm tra sĩ số.
- Phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
- Đứng tại chỗ, vỗ tay, hát.
- Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp.
- Khởi động:
+ Chạy nhẹ nhàng theo một hàng dọc trên địa hình tự nhiên ở sân trường 
+ Đi theo vòng tròn và hít thở sâu 
- Trò chơi “ Diệt các con vật có hại”
2/ Phần cơ bản: 
a) Đứng đưa một chân ra trước, hai tay chống hông:
- GV nêu tên động tác sau đó vừa làm mẫu vừa giải thích động tác
- Cho HS tập theo 4 nhịp sau:
- Nhịp 1: Đưa chân trái ra trước, hai tay chống hông.
- Nhịp 2: Về TTĐCB.
- Nhịp 3: Đưa chân phải ra trước, hai tay chống hông.
- Nhịp 4: Về TTĐCB.
Sau mỗi lần tập, GV nhận xét, sửa chữa động tác sai cho HS.
b) Trò chơi: “Chuyền bóng tiếp sức” 
- Chuẩn bị:
 + Sân, đội hình:
 + Dụng cụ chơi: 2-4 quả bóng nhỡ (bằng nhựa, cao su hoặc bằng da)
- Cách chơi: GV nêu tên trò chơi, làm mẫu cách chuyển bóng, sau đó dùng lời hướng dẫn cho một tổ chơi thử. GV tiếp tục giải thích cách chơi. Cho cả lớp chơi thử một số lần. Khi thấy cả lớp biết cách chơi, mới cho chơi chính thức có phân thắng thua.
(Trong khi chuyển bóng, nếu ai để bóng rơi, người đó nhanh chóng nhặt bóng và tiếp tục cuộc chơi)
* Trường hợp phạm quy:
 Chuyển bóng không lần lượt mà cách quãng.
- GV thổi còi hoặc đếm 1-2, 1-2,  để tạo nhịp
3/ Phần kết thúc:
- Thả lỏng.
- Củng cố.
- Nhận xét.
- Giao việc về nhà.
1-2 phút
1 phút
1 phút
30-50m
1 phút
1 phút
4-5 lần
10-12 phút
2 phút
1-2 phút
1-2 phút
- Lớp tập hợp thành 4 hàng dọc.
- Ôn và học một số động tác thể dục RLTTCB.
Đội hình hàng dọc à vòng tròn
- HS tËp theo h­íng dÉn
“ Từ TTĐCB đưa chân trái ra trước lên cao thẳng hướng, chân và mũi chân thẳng chếch xuống đất, đồng thời hai tay chống hông, chân phải và thân người thẳng, mắt nhìn theo mũi chân trái. Lần tập tiếp theo, đổi chân, mắt nhìn vào mũi chân phải.”
- Tập hợp thành 2-4 hàng dọc, hàng nọ cách hàng kia tối thiểu 1m, trong mỗi hàng, em nọ cách em kia một cánh tay tổ trưởng đứng trên cùng hai tay cầm quả bóng giơ lên cao ở trên đầu.
 - Khi có lệnh, các em tổ trưởng đồng loạt quay người sang trái ra sau trao bóng cho bạn số 2. Bóng được tiếp tục chuyển như vậy cho đến người cuối cùng. Người cuối cùng đưa bóng lên đến tổ trưởng. Tổ trưởng cầm bóng, giơ lên cao và nói to “ Báo cáo Xong!”. Đó là căn cứ để xác định tổ nào nhanh nhất, nếu ít phạm quy, tổ đó thắng cuộc.
- Đội hình hàng dọc HS đi thường theo nhịp 2-4 trên địa hình tự nhiên và hát. Sau đó cho HS đứng lại, quay thành 4 hàng ngang. 
- GV cùng HS hệ thống bài.
- Khen những tổ, cá nhân học ngoan, tập tốt.
- Tập lại các động tác đã học.
So¹n: 24/10/2011
 Gi¶ng: Thø t­ ngµy 02 th¸ng 11 n¨m 2011
TiÕt 1+ 2: Häc vÇn 
§97 + 98. Bµi 45: ÂN, Ă - ĂN
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 - Đọc được: ân, ă, ăn, cái cân, con trăn ; từ và câu ứng dụng.
 - Viết được: ân, ă, ăn, cái cân, con trăn.
- Luyện nĩi từ 2- 3 câu theo chủ đề: Nặn đồ chơi.
II. CHUẨN BỊ :
 - Gv: SGK, b¶ng phơ.
 - HS: SGK , b¶ng, vở tập viết, bộ thực hành TV.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
- §äc bài 44: on - an
- Đọc c¸c tõ vµ c©u øng dơng bµi 44 - Líp viÕt b¶ng con: mĐ con, nhµ sµn
 *Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm (B§: viết đúng đẹp, ®äc ®ĩng to, râ rµng: 10®)
 3. Bµi míi: 
 a. Giíi thiƯu bµi
 b. Dạy vần mới
 * ©n
Nhận diện vần: 
 + Phân tích vần ©n ?
 + So sánh ©n với on ?
 Đánh vần:
* Vần: 
- Cho HS đánh vần
* Tiếng khoá, từ khoá:
- Phân tích tiếng c©n?
- Cho HS đánh vần tiếng: c©n
- Cho HS quan s¸t tranh, đọc trơn từ ngữ khoá
- Cho HS đọc phần khóa.
 * ¨- ¨n
 Nhận diện vần: 
 + Phân tích vần ¨n
 + So s¸nh vÇn ¨n vµ vÇn ©n?
 Đánh vần:
* Vần: 
- Cho HS đánh vần
* Tiếng khoá, từ khoá:
- Phân tích tiếng tr¨n?
- Cho HS đánh vần tiếng: tr¨n
- Cho HS quan s¸t tranh, đọc trơn từ ngữ khoá
- Cho HS đọc l¹i phÇn khãa vµ bµi khãa
* H­íng dÉn viết: 
- Gv viÕt mÉu vµ h­íng dÉn c¸ch viÕt
- Gv theo dâi, giĩp dì
 * §ọc từ ngữ ứng dụng:
+ Tìm tiếng mang vần vừa học
+ Đánh vần tiếng
+ Đọc từ
- GV đọc mẫu 
 TiÕt 2
c. Luyện tập:
 Luyện đọc:
* Luyện đọc các âm ở tiết 1
- GV nhËn xÐt
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS xem tranh
- GV nêu nhận xét chung
- Cho HS đọc câu ứng dụng:
+ Tìm tiếng mang vần vừa học
+ Đánh vần tiếng
+ Đọc câu
- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
- GV đọc mẫu
 Luyện viết:
- Cho HS tập viết vào vở
- Gv theo dâi, giĩp ®ì.
 Luyện nói Nặn đồ chơi
- GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: 
+ Trong tranh vẽ các bạn đang làm gì? Các bạn ấy đang nặn những con, vật gì? Thường đồ chơi được nặn bằng gì? 
+ Em đã nặn được những đồ chơi gì? Trong số các bạn của em, ai nặn đồ chơi đẹp, giống như thật? Em có thích nặn đồ chơi không? Sau khi nặn đồ chơi xong, em phải làm gì?
- GV kết luận
4. Củng cố- dặn dò:
- Yªu cÇu HS ®äc l¹i bµi. Gv cđng cè néi dung bµi
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp. 
- ChuÈn bÞ bµi 46: «n - ¬n
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- ©n gồm © vµ n 
- HS thảo luận và trả lời 
+ Giống: n
+ Khác: ©n b¾t ®Çu bằng ©
- HS ghép vần
- Đánh vần: © - n - ©n
- HS nêu và ghÐp tiÕng
- Đánh vần: cê - ©n - c©n
- Đọc: c¸i c©n
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- ¨ và n
- HS thảo luận và trả lời 
+ Giống: n
+ Khác:¨n më ®Çu b»ng ¨
 - HS ghÐp vÇn
- Đánh vần: ¨ - n - ¨n
- Hs nªu vµ ghÐp tiÕng
- Đánh vần: trê - ¨n - tr¨n
- Đọc: con tr¨n
- HS đọc cá nhân, nhóm, lớp
- Viết bảng con: ©n, ¨n , c¸i c©n, con tr¨n
- HS ®äc t×m tiÕng cã vÇn võa häc
- 2-3 HS đọc từ ngữ ứng dụng
-Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp
- Lần lượt phát âm: ©n, ¨n , c¸i c©n, con tr¨n
- Đọc các từ (tiếng) ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp
- Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng
- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp 
- 2-3 HS đọc
- Tập viết: ©n, ¨n , c¸i c©n, con tr¨n
- Đọc tên bài luyện nói
- HS quan sát vàtrả lời
+ Đất, bột gạo nếp, bột dẻo, 
+ Thu dọn lại cho ngăn nắp và sạch sẽ, rửa tay chân, thay quần áo 
- HS theo dõi và đọc theo. 
- Học lại bài, tự tìm chữ có vần vừa học ở nhà. 
- Xem trước bài 46: «n - ¬n
TiÕt 3: To¸n 
§43. LUYỆN TẬP
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Thực hiện được phép trừ hai số bằng nhau, phép trừ một số cho số 0; biết làm tính trừ trong phạm vi các số đã học.
- Giáo duc HS chăm học tốn.
II. ChuÈn bỊ:
- Gv: Bảng phụ.
- Hs: Bé ®å dïng häc to¸n, vở BT, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1 ỉn ®Þnh tỉ chøc.
 2. KiĨm tra bµi cị: 
 - Kiểm tra VBT của HS 
 - Lµm bµi 2 VBT
 + Lµm bµi 3 VBT
*GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
(B§: lµm ®ĩng, viết râ rµng: 10®)
 3. Bµi míi: 
 a. Giíi thiƯu bµi.
 b. Hướng dẫn học sinh thực hành 
Bài 1/ 62: Cho HS nêu cách làm bài
- Cho HS làm vào vở
- GV nhËn xÐt ch÷a bµi
 Bài 2/ 62 Viết số
- Cho HS nêu cách làm bài 
* Nhắc HS viết các số thật thẳng cột
Bài 3/ 62: Tính
- Cho HS nêu cách làm bài
- Gọi 1 HS nhắc lại cách tính
- Cho HS chữa bài
 Bài 4/ 62
- Cho HS nêu cách làm bài 
- Yêu cầu HS tính kết quả phép tính, so sánh hai kết quảrồi điền dấu thích hợp (> ,< , = ) vào chỗ chấm
 - Cho HS làm bài
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
 Bài 5/ 62
- Cho HS xem tranh, nêu yêu cầu bài toán
- Cho HS nêu từng bài toán viết phép tính
- GV nhËn xÐt, ch÷a bµi
4.Củng cố - dặn dò:
 - Gv cđng cè néi dung bµi. 
 -Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT .
 - ChuÈn bÞ bài sau
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc.
Tính
- Tính (theo cột dọc)
- Làm bài và chữa bà
- Tính
- Muốn tính 2-1-1 ta lấy 
2-1 được bao nhiêu trừ tiếp cho 1 
- Làm bài vào vở 
- Điền dấu thích hợp (> ,<, =)
- Làm bài rồi chữa bài
- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh
- Làm và chữa bài
4 – 4 = 0
3 – 3 = 0
- ChuÈn bÞ : LuyƯn tËp chung
TiÕt 4:Âm nhạc 
So¹n: 24/10/2011
 Gi¶ng: Thø n¨m ngµy 03 th¸ng 11 n¨m 2011
TiÕt 1+2: Tập viết
§9. cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo
§10. chú cừu,rau non, thợ hàn, dặn dị
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
 - Viết đúng các chữ: cái kéo, trái đào, sáo sậu, líu lo, chú cừu,rau non, thợ hàn, dặn dị...kiểu chữ viết thường, cỡ vừa theo vở Tập viết 1, tập 1.
ii. chuÈn bÞ:
 - Gv: Chữ mẫu.
 - Hs: Vë tËp viÕt, bảng con.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
 2. KiĨm tra bµi cị
- 2 HS lên bảng viết: x­a kia, t­¬i c­êi 
- GV kiểm tra vở tập viết của HS
 * GV nhận xét, ghi điểm 
(BĐ: Viết đúng, đẹp: 10đ)
 3. Bµi míi: 
 a.Giới thiệu bài: 
b. H­íng dÉn tËp viÕt
TiÕt 1 c¸i kÐo, tr¸i ®µo, s¸o sËu 
*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con
- GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu và hướng dẫn cách viết. 
 + c¸i kÐo: Từ gì? Độ cao của các con chữ trong từ c¸i kÐo? Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?
- GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình: 
- Cho HS xem bảng mẫu
- Cho HS viết vào bảng
 + tr¸i ®µo, s¸o sËu: Hướng dẫn tương tự
* Hoạt động 2: Viết vào vở
- GV quan sát, uốn nắn HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
- Cho HS viết từng dòng vào vở
* Hoạt động 3: Chấm, chữa bài
- GV thu và chấm một số bài, nhận xét
TiÕt 2: chĩ cõu, rau non, thỵ hµn 
*Hoạt động 1: Hướng dẫn viết trên bảng con
- GV gắn chữ mẫu lên bảng giới thiệu và hướng dẫn cách viết.
 + chĩ cõu: Từ gì? Độ cao của các con chữ trong từ chĩ cõu? Khoảng cách giữa các tiếng trong 1 từ?
- GV vừa viết mẫu, vừa nêu quy trình: 
- Cho HS xem bảng mẫu
- Cho HS viết vào bảng
 + rau non, thỵ hµn: Hướng dẫn tương tự
* Hoạt động 2: Viết vào vở
- GV quan sát HS cách cầm bút, cách đặt vở, tư thế ngồi viết của HS
- Cho HS viết từng dòng vào vở
* Hoạt động 3: Chấm, chữa bài
- GV thu, chấm một số bài, và nhận xét
4. Củng cố- dặn dò
- Gv nhËn xÐt, chän bµi viÕt ®Đp ®Ĩ tuyªn d­¬ng
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ luyƯn viÕt c¸c từ ngữ đã viết.
 - ChuÈn bÞ bµi sau
 - Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- HS quan sát, theo dõi và trả lời
- Từ c¸i kÐo 
- Chữ c, i, o, e, a cao 2 đơn vị; k cao 5 đơn vị
- Khoảng cách 1 con chữ o
- Viết bảng con
- HS viết vào vở
- HS quan sát, theo dõi và trả lời
- Từ chĩ cõu. Chữ h cao 5 đơn vị; c, u, ­ cao 2 đơn vị
- Khoảng cách 1 con chữ o
- Viết bảng con
- HS viết vào vở
+ ChuÈn bÞ bµi : nỊn nhµ, nhµ in, c¸ biĨn, con ong, c©y th«ng
TiÕt 3: To¸n 
§44. LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Thực hiện được phép cộng, phép trừ các số được học, phép cộng với số 0, phép trừ với số 0, trừ hai số bằng nhau.
- Giáo duc HS chăm học tốn.
II. ChuÈn bỊ:
- Gv: Bảng phụ.
- Hs: Bé ®å dïng häc to¸n, vở BT, SGK.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc
 2. KiĨm tra bµi cị: 
- Kiểm tra VBT của HS 
 + Lµm bµi 2 VBT
 + Lµm bµi 3 VBT
*GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
(B§: lµm ®ĩng, viết râ rµng: 10®)
 3. Bµi míi
a. Giíi thiƯu bµi
b. H­íng dÉn thực hành: 
 Bài 1/63: Tính (b)
- Cho HS nêu yêu cầu của bài
- Cho HS làm và chữa bài
*Lưu ý HS: viết các số thật thẳng cột
 - GV nhËn xÐt
 Bài 2/63( cột1,2)
- Cho HS nêu cách làm bài 
* Nhắc HS về tính chất của phép cộng: Đổi chỗ các số trong phép cộng, kết quả không thay đổi
 Bài 3/63 Tính (cột 2,3)
- Cho HS nêu cách làm bài
- Gọi 1 HS nhắc lại cách tính
- Cho HS làm và chữa bài
Bài 4/63: 
- Cho HS xem tranh, nêu yêu cầu bài 
- Cho HS viết phép tính thích hợp với tranh
- GV nhËn xÐt ch÷a bµi
4. Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë vë bµi tËp. 
- ChuÈn bÞ bµi sau: “Luyện tập chung” 
- Gv nhËn xÐt tiÕt häc.
- Tính (theo cột dọc)
- Làm bài và chữa bài
- Tính
- Làm bài vào vở 
- Điền dấu thích hợp (> ,<, =)
- HS làm bài và chữa bài
- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong tranh
- Làm và chữa bài
3 + 2 = 5
5 – 2 = 3
TiÕt 4 Tù nhiªn x· héi
 §11. GIA ĐÌNH
I. MỤC ĐÍCH - YÊU CẦU:
- Kể được với bạn bè về ơng, bà, bố, mẹ, anh, chị, em ruột trong gia đình của mình 
và biết yêu quý gia đình. 
II. CÁC KĨ NĂNG SỐNG CƠ BẢN ĐƯỢC GIÁO DỤC TRONG BÀI:
- Kĩ năng tự nhận thức: Xác định vị trí của mình trong mối quan hệ gia đình.
- Kĩ năng làm chủ bản thân: Đảm nhận trách nhiệm một số cơng việc trong gia đình.
- Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập.
iiI. chuÈn bÞ: 
 - Gv: Tranh SGK .
 - Hs: SGK ,VBT.
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 Hoạt động của giáo viên
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
 2. KiĨm tra bµi cị:
- KĨ nh÷ng viƯc m×nh lµm trong mét ngµy?
 * GV nhËn xÐt, ®¸nh gi¸.
 3. Bµi míi: 
a. Giới thiệu bài: 
b. Các hoạt động d¹y häc: 
*Hoạt động 1 : Quan sát, theo nhóm nhỏ.
- Mục tiêu: Gia đình là tổ ấm của em.
- Cách tiến hành:
* Bước 1: GV chia nhóm 
- Từng nhóm trả lời câu hỏi trong SGK.
+ Gia đình Lan có những ai? Lan và những người trong gia đình đang làm gì?
+ Gia đình Minh có những ai? Minh và những người trong gia đình đang làm gì?
* Bước 2: Cho HS kĨ
Kết luận: Mỗi người khi sinh ra đều có bố, mẹ và những người thân. Mọi người đều sống chung trong một mái nhà đó là gia đình.
*Hoạt động 2: Vẽ tranh về gia đình của mình.
- Mục tiêu: Từng em vẽ tranh về gia đình của mình
- Cách tiến hành:
+ Cho từng em vẽ vào tranh
Kết luận: Gia đình là tổ ấm của em. Bố, mẹ, ông, bà và anh chị ,em là những người thân yêu nhất của em.
*Hoạt động 3: Hoạt động cả lớp.
- Mục tiêu: Mọi người được kể và chia sẻ với các bạn trong lớp về gia đình mình.
- Cách tiến hành:
+ Động viên một số em dựa vào tranh đã vẽ giới thiệu cho các bạn trong lớp về những người thân trong gia đình mình.
- Tranh vẽ những ai? Em muốn thể hiện điều gì trong tranh?
Kết luận: Mỗi người khi sinh ra đều có gia đình, nơi em được yêu thương chăm sóc và che chở. Em có quyền được sống chung với bố mẹ và người thân
4. Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi. 
- Yªu cÇu hs vỊ nhµ thùc h