Giáo án Lớp 1 - Tuần 1

hiệu dành cho người đi bộ.
5.Củng cố, dặn dò: (5’)
-Kiểm tra sự chuẩn bị của HS
- GV : đốn tớn hiệu giao thụng được đặt ở đõu? Đốn tớn hiệu cú mấy màu ?
- Thứ tự cỏc màu như thế nào ?
+ Gv giơ tấm bỡa cú vẽ màu đỏ, vàng, xanh và 1 tấm bỡa cú hỡnh đứng màu đỏ,1 tấm bỡa cú hỡnh người đi màu xanh cho hs phõn biệt.
+Loại đốn tớn hiệu nào dành cho cỏc loại xe ?
+ Loại đốn tớn hiệu nào dành cho người đi bộ ?
( Dựng tranh đốn tớn hiệu cú cỏc màu cho hs quan sỏt )
*Tớn hiệu đốn dành cho cỏc loại xe trong tranh màu gỡ ?
- Xe cộ khi đú dừng lại hay được đi ?
- Tớn hiệu dành cho người đi bộ lỳc đú bật lờn màu gỡ ?
 +Gv cho hs quan sỏt tranh một gúc phố cú tớn hiệu đốn dành cho người đi bộ và cỏc loại xe.
- Hs nhận xột từng loại đốn, đốn tớn hiệu giao thụng dựng để làm gỡ ?
- Khi gặp đốn tớn hiệu màu đỏ, cỏc loại xe và người đi bộ phải làm gỡ ?
- Khi tớn hiệu đốn màu xanh bật lờn thỡ sao ?
- Tớn hiệu đốn màu vàng bật sỏng để làm gỡ ?
- Hệ thống nội dung bài.
- Nhận xét giờ học .
- Học sinh quan sỏt tranh và theo dừi trả lời theo cõu hỏi của giỏo viờn 
+ cú 3 màu .
+ Đỏ , vàng , xanh 
- HS quan sỏt
- HS trả lời.
-Học sinh thảo luận nhúm trả lời 
+ HS trả lời .Dừng lại khi đốn đỏ
+ Cỏc phương tiện dừng lại .
+ Cỏc phương tiện đi
+ Cỏc phương tiện chuẩn bị dừng lại .
	=========]]]]==========
 Thứ ba ngày 21 tháng 8 năm 2012
Tiếng Việt: ( 2 tiết) Các nét cơ bản
I - Mục tiêu:- HS nhận biết được dấu và thanh sắc
- Biết ghép tiếng: bé
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động
II.Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - Tranh minh họa
 2.HS: - Bộ đồ dùng học Tiếng Việt của HS.
 3. Nội dung điều chỉnh: Không
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3. Dạy dấu thanh
(25’- 28’)
Mục tiêu:HS nhận biết được dấu và thanh sắc
- Biết ghép tiếng: bé
a.Nhận diện chữ
b. Ghép chữ và phát âm
c. Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
Tiết 2:
4.Ôn lại tiết 1 và luyện nói.
Mục tiêu: - Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung các hoạt động
a.Luyện đọc (7’)
b. Luyện viết (15’)
c. Luyện nói
(10’)
5.Củng cố dặn dò: (3’)
 - Gọi HS lên đọc âm b.
- GV nhận xét cho điểm
- GV cho HS thảo luận và hỏi "Các tranh này vẽ ai?, vẽ gì?".GV giới thiệu bài và ghi bảng .
- Nêu :Các tiếng: bé, cá, lá đều giống nhau có dấu sắc
- GV nêu và viết , đọc :Dấu sắc là 1 nét nghiêng phải
- GV viết bảng: bé
- Hướng dẫn hs mẫu ghép
- Vị trí dấu sắc trong tiếng bé
- GV phát âm mẫu
- GV sửa lỗi cho HS qua phát âm
- GV viết mẫu
- GV hướng dẫn viết tiếng có dấu thanh: bé
- GV nhắc HS ngồi thẳng và cầm phấn đúng tư thế
- GV nhận xét và sửa lỗi
-Gọi hs đọc bài.
- GV sửa phát âm
- GV hướng dẫn HS tô chữ b, be
- GV quan sát uốn nắn HS
- Quan sát tranh em thấy những gì?
- Các bức tranh này có gì giống nhau?
- GV chỉ bảng cho HS đọc
- GV nhận xét giờ học
- Dặn HS về nhà học bài
- HS đọc bài .
- HS thảo luận và trả lời
-HS quan sát và nhận biết 
- HS lắng nghe.
-quan sát
- HS tập phát âm
- HS quan sát .
- HS viết lên không trung bằng ngón tay.
- HS viết vào bảng con
- HS lần lượt đọc và phát âm chữ be, bé
(theo nhóm , cá nhân , đồng thanh...)
- HS tô chữ b, be vào trong vở tập viết
- HS quan sát và trả lời
- 2,3 HS đọc bài
Toán: Tiết 3	Tiết học toán đầu tiên.
I - Mục tiêu:
	- HS nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 
	- Bước đầu biết yêu cầu cần đạt trong học toán
II.Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - Sách toán 1
 2.HS: - Bộ đồ dùng học toán
 3. Nội dung điều chỉnh: Không
III- Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3.Hướng dẫn HS sử dụng sách toán 1 (7 phút)
4. Giới thiệu ngắn gọn sách toán 1
(12’)
5. Hướng dẫn HS làm quen với một số hoạt động học toán ở lớp 1.
(8 phút)
6- Giới thiệu bộ đồ dùng (5p)
7.Củng cố dặn dò: (3’)
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
-Giới dẫn dắt nêu tên bài học và ghi bảng.
- GV hướng dẫn cho HS những điều cần thiết khi học toán, giới thiệu về sách toán
- Cho HS xem sách toán và các kí hiệu trong sách toán in.
- Giới thiệu sơ qua về ND trong sách toán
(từ bìa đến tiết toán đầu tiên, sau đến mỗi tiết học có một phiếu tên bài đặt ở đầu)
- Mỗi phiếu có tên bài và thực hành
- Hướng dẫn HS cách giữ sách
- Cho HS mở tiết học toán đầu tiên
xem HS lớp 1 có những hoạt động nào
- GV giải thích
- Sử dụng dụng cụ gì khi học toán ?
+ Làm quen với que tính, các hình.
+ Đo bằng thước
+ Học cả lớp, học nhóm
* KL có nhiều hình thức học nhưng học cá nhân là quan trọng :
+HS tự học tự làm, tự kiểm tra mình
- Giới thiệu yêu cầu cần đạt sau khi học toán
+Đếm
+ Làm tính cộng, trừ
+ Nhìn hình vẽ, nêu và giải toán bằng phép tính
+ Biết giải toán, biết đo độ dài
- Giới thiệu bộ đồ dùng học toán của HS.
-Gv Nhận xét giờ học
-Nhắc HS tự bảo quản đồ dùng của mình.
- HS quan sát và nhận biết.
- HS thực hành gấp, mở sách giáo khoa
- HS thảo luận và trả lời
- HS theo dõi .
Luyện Tiếng Việt: Viết các nét cơ bản
I - Mục tiêu:
 -Luyện cho hs viết các nét cơ bản thành thạo.
 -Viết đúng các nét cơ bản.
II.Đồ dùngdạy – học :
III.Các hđ dạy - học chủ yếu:
Tiết 1
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3.Hướng dẫn viết
(12p)
4.Viết bài (15p- 20p)
5.Thu chấm. ( 3p- 5p)
-KT vở của hs .
-Nhận xét.
- GV dẫn dắt nêu tên bài và ghi bảng.
-Gv kẻ bảng ,viết bài.
-Cho hs quan sát mẫu
-Gọi hs đọc
-Gv viết từng nét cho hs quan sát
-Cho hs viết bảng con
-Nhận xét ,sửa sai
-Hd hs viết từng nét vào vở
-Uốn nắn tư thế viết bài
-Gọi một số em đọc lại các nét.
-Nhận xét cách đọc.
-Chấm 5 bài để nhận xét.
*Nhận xét giờ học.
-Hs quan sát Gv viết mẫu và đọc đồng thanh.
-hs quan sát chữ mẫu.
-Hs viết bài vào bảng con.
-Hs viết bài vào vở ly.
-Hs đọc cá nhân trước lớp.
Tiết 2
a.Luyện viết
(15’)
b.Đọc lại bài viết
(5’)
c.Chấm –nhận xét(10’)
5.Củng cố, dặn dò :(5’)
-Yc hs viết vào vở tập viết các nét cơ bản.
-Trong khi hs viết ,gv kết hợp nhắc lại cách viết.
-Gv uốn nắn cách cầm bút và tư thế ngồi viết cho hs.
-Yc hs đọc lại bài viết.
-Thu vở chấm & nhận xét.
*Nhận xét giờ học
-Hs viết bài vào vở ly
- hs đọc lại bài viết 
- HS theo dõi nhận biết lỗi sai của mình để sửa lỗi.
Luyện Toán : Hướng dẫn sử dụng đồ dùng học toán
I - Mục tiêu:
 -Kiểm tra dụng cụ học toán của HS
 -Hd cách sử dụng từng loại đồ dùng.
II:Đồ dùng dạy học
 - Bộ đồ dùng toán 1
III- Các hđ dạy - học chủ yếu:
1.Giới thiệu bài-2.Hướng dẫn quan sát.(15p)
-Nêu cách sử dụng
(15p)
3.Củng cố, dặn dò (5p)
-Cho HS quan sát bộ đồ dùng học toán.
-Gv đưa từng loại đồ dùng và giới thiệu tên.Vd:Thước kẻ, que tính, các hình vuông, hình tam giác, hình tròn,
mô hình đồng hồ, bộ số,dấu.
-Giới thiệu tác dụng & cách dùng từng loại đồ dùng.Vd:
+thước kẻ dùng để kẻ hết bài.
+que tính dùng để đếm, tính,
-Gọi hs nêu lại tên & tác dụng của từng loại đồ dùng.
-Nhắc hs giữ gìn đồ dùng cẩn thận,thu dọn cất vào cặp mỗi khi học xong.
- Yêu cầu hs về nhà tự kiểm tra bộ đồ dùng của mình và chuẩn bị đủ dồ dùng học toán
-Hs quan sát & nghe GV giới thiệu tên, tác dụng & cách sử dụng đồ dùng.
-HS nhắc lại
=========]]]]==========
 Thứ tư, ngày 22 tháng 8 năm 2012
Toán:	 Tiết học đầu tiên (tiếp )
I - Mục tiêu: 	
Giúp HS: - Nhận biết những việc thường phải làm trong các tiết học toán 
	 - Bước đầu biết yêu cầu cần đạt trong học toán
II.Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - SGK
 2.HS: - Bộ đồ dùng học Toán của HS.
 3. Nội dung điều chỉnh: Không
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu 
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3 . GV hướng dẫn sử dụng toán 1
(7’)
4. GV hướng dẫn HS làm quen với 1 số hoạt động học toán (10’)
5. Giới thiệu với HS các Yêu cầu cần đạt được sau khi học toán.(5’)
6. GV giới thiệu bộ đồ dùng học toán (5’)
7.Củng cố dặn dò: (5’)
- GV kiểm tra đồ dùng của HS.
-nhận xét .
- Gv dẫn dắt để giới thiệu bài và ghi bảng.
- GV cho HS xem sách toán 1
- GV hướng dẫn HS lấy sách toán và mở sách.
- GV giới thiệu ngắn gọn về sách toán 1
- GV hướng dẫn HS quan sát từng hoạt động trong mỗi tranh .
-GV nêu ;
+ Đếm
+ Cộng, Trừ
+ Giải toán
+ Đo độ dài
-Gv nêu sơ qua những yêu cầu cần đạt được của hs sinh sau mỗi tiết toán.
-gọi hs nhắc lại.
- Hướng dẫn HS mở hộp đồ dùng
-gọi hs nêu tên các đồ dùng 
-gv chốt lại và nêu tác dụng của từng đồ dùng.
- GV chốt lại nội dung bài .
- GV nhận xét giờ học
-Hs chuẩn bị đồ dùng.
- HS mở sách trang
"Tiết học đầu tiên"
- HS quan sát và thảo luận từng tranh 
-theo dõi và nhận biết.
-3,4 hs nhắc lại 
- HS nêu tên các đồ dùng
Học vần: Bài 1: e ( 2 tiết )
I - Mục tiêu:
- Giúp HS làm quen và nhận biết được chữ e
- HS bước đầu biết được liên hệ giữa chữ và chỉ đồ vật, sự vật.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có lớp học của mình.
II.Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - SGK
 2.HS: - Bộ đồ dùng học TV của HS.
 3. Nội dung điều chỉnh: Giảm số cõu hỏi trong mục Luyện núi (giảm từ 1-3 cõu, do GV chọn).
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3. Dạy chữ ghi âm
(30’- 33’)
a-Nhận diện chữ
Mục tiêu:- HS làm quen và nhận biết được chữ e
- Bước đầu biết được liên hệ giữa chữ và chỉ đồ vật, sự vật.
b-Phát âm và đánh vần tiếng. 
- Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
Tiết 2:
4.Ôn lại tiết 1 và luyện nói.
Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên 
a. Luyện đọc
(7’)
b. Luyện viết
(15’)
c. Luyện nói
(10’)
5.Củng cố dặn dò: (3’)
- GV kiểm tra sách vở đồ dùng học tập.
- GV cho HS thảo luận và hỏi "Các tranh này vẽ ai?, vẽ gì?"
- GV dẫn dắt giới thiệu bài và ghi bảng .
- GV chỉ chữ trong bài cho HS phát âm
- GV viết chữ ghi âm e và phát âm .
- Nêu : Chữ e gồm 1 nét thắt
- Chữ e giống hình cái gì?
- GV phát âm mẫu :e, be 
- GV chỉ bảng
- GV sửa lỗi
- GV viết mẫu
- GV vừa viết vừa hướng dẫn quy trình
- Yêu cầu hs tập viết .
- GV lưu ý vị trí đầu và kết thúc chỗ thắt của chữ e.
- GV nhận xét các chữ HS vừa viết
- GV nhắc HS ngồi thẳng đúng tư thế
- GV chỉ bảng cho HS đọc.
- GV nhận xét.
- Gọi hs nhắc lại cách viết tiếng : be .
- - Yêu cầu hs tập viết .
-quan sát uốn nắn sửa sai cho hs.
- GV gợi ý câu hỏi
- Quan sát tranh em thấy những gì?
- Mỗi bức tranh nói về bài nào?
- Các bạn nhỏ trong bức tranh đang học gì?
- Các bức tranh có gì chung?
 *KL: Học cần thiết, ai cũng phải học ..
- GVgọi 2,3 hs đọc lại bài âm e.
-NHận xét cho điểm.
- GV nhận xét giờ học
- dặn HS về nhà học bài
- Lớp hát
- HS qs thảo luận và trả lời
- 1,2HS tập phát âm
-hs trả lời :Giống hình cái dây thắt lại .
-hs luyện phát âm (nhóm , cá nhân...)
-HS quan sát.
- HS viết lên không trung bằng ngón tay.
- HS viết vào bảng con
- HS đọc và phát âm
(nhóm , cá nhân ...)
- HS tô các chữ e ,be trong vở tập viết
-HS quan sát 
- HS trả lời
- HS theo dõi và nêu
- HS tìm chữ và đọc
=========]]]]==========
 Thứ năm, ngày 23 tháng 8 năm 2012
 Toán:	 Nhiều hơn ít hơn
I- Mục tiêu: Giúp HS
	- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật 
	- Biết sử dụng các từ "nhiều hơn, ít hơn"
II.Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - SGK
 2.HS: - Bộ đồ dùng học Toán của HS.
 3. Nội dung điều chỉnh: Khụng
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3. So sánh số lượng thìa và cốc
(10’- 13’)
Mục tiêu: - Biết sử dụng các từ "nhiều hơn, ít hơn"
4. Giới thiệu cách so sánh số lượng hai nhóm đồ vật
(10)
Mục tiêu:- Biết so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật 
5.Củng cố dặn dò: (2’)
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
- nêu tên tiết học và ghi bảng .
- GV cầm 1 nắm thìa và yêu cầu hs lên bảng sắp xếp sao cho mỗi thìa vào một cái cốc.
- Gọi hs nhận xét về số thìa và tổng số cái cốc.
- Từ việc so sánh số thìa và số cốc trên gv cho hs rút ra xem đồ vật nào có nhiều cái hơn .
-Nêu : Ta nói: "Số cốc nhiều hơn số thìa"hay "Số thìa ít hơn số cốc"
- GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau và yêu cầu hs nêu tổng số số lượng trong từng nhóm đồ vật .
+Nhóm nào cố nhiều đồ vật hơn ?
- GV chốt lại .
- GV hệ thống lại nội dung bài học.
- GV nhận xét giờ học
- HS lên đặt vào mỗi cốc 1 thìa
-HS khác theo dõi nhận xét
-HS tự so sánh và trả lời.
-Một số hs nhắc lại .
- HS thi đua nêu 
-HS theo dõi.
TNXH:	 Cơ thể chúng ta 
I- Mục tiêu: Giúp HS biết
	- Kể tên các bộ phận chính của cơ thể 
	- Biết 1 số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay
II.Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - Các hình trong bài 1 ở SGK
 2.HS: - SGK.
 3. Nội dung điều chỉnh: Khụng
 III - Các hoạt động dạy và học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3.Quan sát tranh
(7’)
Mục tiêu: Kể tên được các bộ phận chính của cơ thể
4. Quan sát tranh
(10’)
Mục tiêu: Biết 1 số cử động của đầu và cổ, mình, chân, tay
5. Tập thể dục
 (8’)
Mục tiêu:HS có ý thức tập thể dục để cơ thể khỏa mạnh.
5.Củng cố dặn dò: (3’- 5’)
- GV kiểm tra đồ dùng của HS.
- GV dẫn dắt để giới thiệu bài và ghi bảng .
- GV cho HS quan sát các hình ở trang 4 SGK. Hãy chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
- GV cho HS nói tên các bộ phận của cơ thể
- GV nêu yêu cầu HS quan sát các hình ở trang 5 SGK. Hãy chỉ xem các bạn trong hình đang làm gì?
- Cơ thể chúng ta gồm mấy phần?
- GV yêu cầu HS biểu diễn lại từng hoạt động của đầu mình...
- GV hướng dẫn HS hát bài "Cúi mãi ... mệt mỏi" và làm động tác thể dục mẫu theo bài hát.
GV KL: Muốn cho cơ thể phát triển tốt cần tập thể dục hàng ngày
- GV nhận xét giờ học
- HS quan sát và trả lời
- HS nêu tên các bộ phận của cơ thể : chân , tay ...
- HS quan sát và thảo luận theo cặp .
- 3 phần: Đầu, mình, tay chân
- HS biểu diễn trước lớp
- Cả lớp vừa tập thể dục vừa hát
- Ghi nhớ bài học
Học vần:	 Bài 2: b (2 tiết) 
I - Mục tiêu:
- Giúp HS làm quen, nhận biết được chữ b và ghép được chữ be
- HS bước đầu biết được liên hệ giữa chữ và chỉ đồ vật, sự vật.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung học của mình.
II.Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - Các hình trong bài 1 ở SGK
 2.HS: - SGK.
 3. Nội dung điều chỉnh: Giảm số cõu hỏi trong mục Luyện núi (giảm từ 1-3 cõu, do GV chọn).
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu:
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3. Dạy chữ ghi âm(25’- 28’)
a.Nhận diện chữ
Mục tiêu: HS làm quen, nhận biết được chữ b
b.Ghép chữ và phát âm
Mục tiêu: HS ghép được chữ be.
-Bước đầu biết được liên hệ giữa chữ và chỉ đồ vật, sự vật.
c. Hướng dẫn viết chữ trên bảng con
Tiết 2:
4.Luyện đọc tiết 1 và luyện nói.
Mục tiêu:Phát triển lời nói tự nhiên 
a. Luyện đọc (10’)
b. Luyện viết
(15’)
c. Luyện nói
(5’)
5.Củng cố dặn dò: (5’)
- Gọi HS lên đọc e, bé, me, xe.
- GV nhận xét cho điểm.
- GV cho HS thảo luận và hỏi "Các tranh này vẽ ai?, vẽ gì?"
- GV giới thiệu bài và ghi bảng.
- GV chỉ chữ trong bài cho HS phát âm
- GV viết chữ ghi âm b
- GV phát âm môi ngậm lại hơi bật ra 
- So sánh b với e ?
- Hướng dẫn HS ghép tiếng be
- GV phát âm mẫu
- GV chỉ bảng
- GV sửa lỗi
- GV viết mẫu
- GV vừa viết vừa hướng dẫn quy trình.
- Yêu cầu hs tập viết.
- GV nhận xét các chữ HS vừa viết
- GV nhắc HS ngồi thẳng đúng tư thế.
-Gọi hs đọc bài .
- nhận xét chỉnh sửa lỗi phát âm cho hs.
- Gv viết mẫu tiếng và từ khóa trong bài.
- Yêu cầu hs tập viết .
- G quan sát và nhận xét .
- GV treo tranh nêu câu hỏi gợi ý câu hỏi
+ Ai đang học bài?
+Ai đang tập viết e?
+ Bạn voi đang làm gì?
- Cho hs nêu lại âm, tiếng vừa học.
- GV nhận xét giờ học
- Dặnn HS về nhà học bài
- HS đọc bài
- HS quan sát và trả lời
-HS tập phát âm :(Bờ)
- HS quan sát
- HS trả lời
- HS quan sát và theo dõi
-hs tập ghép tiếng be .
- HS tập phát âm
-HS quan sát cách viết.
- HS viết lên không chung bằng ngón tay.
- HS viết vào bảng con
- HS lần lượt đọc và phát âm chữ b, be
- HS đọc và phát âm
- HS tô chữ b, be vào trong vở tập viết
- HS quan sát tranh và trả lời
- HS tìm chữ và đọc
Đạo đức:	 Em là học sinh lớp một (Tiết 1) 
I - Mục tiêu: Giúp HS
- Biết được trẻ em có quyền có họ tên, có quyền đi học, vào lớp 1em sẽ có thêm bạn mới.
- Biết tên trường ,tên lớp , tên thầy giáo ,cô giáo và một số bạn trong lớp .
- Biết tự giới thiệu về mình trước lớp.
- HS có thái độ vui vẻ, phấn khởi đi học, tự hào đã trở thành học sinh lớp một.
II.Các kĩ năng sống cơ bản được giáo dục trong bài.
-Kĩ năng tự giới thiệu về bản thân.
- Kĩ năng thể hiện sự tự tin trước đông người.
- kĩ năng lắng nghe tích cực .
-Kĩ năng trình bày suy nghĩ / ý tưởng về ngày đầu tiên đi học ,về trường lớp, thầy giáo , cô giáo , bạn bè.	
III.Các phương pháp, kĩ thuật dạy học tích cực có thể sử dụng:
-Phương pháp : trò chơi , thảo luận nhóm .
-Kĩ thuật : động não , trình bày 1 phút .
IV. Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - 1 số quả bóng nhỏ .
 - các điều 7, 28 Công ước quốc tế về quyền trẻ em .
 - Các bài hát về quyền được học tập của trẻ em 
 2.HS: - SGK, - Vở bài tập đạo đức 
 3. Nội dung điều chỉnh: Khụng yờu cầu học sinh quan sỏt tranh và kể lại cõu chuyện theo tranh.
V - Các hoạt động dạy – học chủ yếu :
1. Kiểm tra bài cũ:(3’)
2. Bài mới 
a.Khám phá 
(1’)
b.Kết nối 
b1.Trò chơi “ném bóng” (25’)
c.Vận dụng:(5’)
-Kiểm tra đồ dùng của hs .GV nhận xét
-Hỏi ; Trong lớp ta bạn nào đã biết hết tên của các bạn trong lớp ?...
Từ đó GV dẫn dắt để giới thiệu bài và ghi bảng .
- GV giới thiệu cách chơi và cho hs từng nhóm lần lượt CTC như sau : 
+Chia lớp thành nhóm từ 4-6 hs đứng thành một vòng tròn .một em trong nhóm cầm 1 quả bóng tung cho bạn .Bạn nhận được sẽ giới thiệu tên và những điều mình thích ,sau đó bạn ấy lại tiếp tục tung bóng cho bạn khác 
Giáo viên quan sát .
-Trò chơi giúp em điều gì?
-Nêu tên và sở thích của một vài bạn trong nhóm em ?
- GVKL: Mỗi HS đều có cái tên .Cần tôn trọng sở thích riêng của người khác.
- GV chốt lại nội dung tiết học.
- GV nhận xét giờ học
- HS chuẩn bị Đ D học tập .
-HS theo dõi nhận biết.
- HS đứng thành vòng tròn điểm danh từ 1 đến hết theo dõi cách chơi TC.
- Hs chơi trò chơi theo nhóm được phân công.
-HS trả lời.
- HS hỏi nhau
- HS theo dõi ghi nhớ.
Luyện Tiếng Việt : Luyện viết chữ e, chữ b
I.Mục tiêu :
- HS đọc chính xác , rõ ràng 2 âm e, âm b và các tiếng có âm e , âm b .
- HS tập viết chữ e, chữ b và tiếng be .
II.Đồ dùng dạy- học 
-HS :Bảng con 
III.Các hoạt động dạy học – chủ yếu 
1. Kiểm tra bài cũ:
(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3.HD viết 
a. viết bảng:chữ e, chữ b .
(25p)
b.Viết vở :
c.Chấm chữa bài 
( 5p)
4.Củng cố dặn dò: ( 3p)
-Kiểm tra đồ dùng của hs .Nhận xét.
- Gv dẫn dắt để giới thiệu bài và ghi bảng.
- GV đưa âm e và hỏi : Đây là âm gì các em đã học :
- Gọi hs đọc âm e .
- GV nhận xét .
- GV viết chữ e kết hợp hướng dẫn cách viết chữ e.
- Yêu cầu hs viết bảng .
- GV sửa sai.
- Cho hs tập tô vào vở bài tập
- GV quan sát nhắc hs ngồi viết ngay ngắn đúng tư thế .
- Hướng dẫn hs luyện viết chữ b tương tự như trên .
+ Tìm 1 số tiếng có âm b mà em biết?
- Cho hs đọc các tiếng học tìm đúng nhất là tiếng be .
- Thu 1 số bài chấm và nhận xét .
- Cho hs đọc lại âm e, âm b, tiếng be.
- NHận xét giờ học .
- HS trả lời .
- 2,3HS đọc .
- HS quan sát .
- HS tập viết bảng theo yêu cầu của gv.
- HS luyện tô vào VBT .
- HS trả lời ví dụ : Bẻ ,le...
- HS đọc tiếng.
- Theo dõi nhận biết ra lỗi sai của mình.
Toán : Ôn về nhiều hơn, ít hơn
I.Mục tiêu :
- Củng cố cho hs khái niệm về nhiều hơn , ít hơn qua sự so sánh số lượng các đồ vật , cây cối .
II.Đồ dùng dạy – học :VL, phiếu học tập
III.Các hoạt động dạy học – chủ yếu 
1. Kiểm tra bài cũ:(3’)
2.Giới thiệu bài 
(1’)
3.Hướng dẫn hs làm các bài tập (30p)
Bài 1 .Nối 
Bài 2 :Tô màu (nhiều hơn .)
Bài 3. Tô màu (ít hơn .)
4.Củng cố dặn dfo: (3p)
-Hãy nêu 1 số đồ dùng để em học toán?
- Gv dẫn dắt để giới thiệu bài và ghi bảng.
+ Em hiểu Cách nối ở hình mẫu như thế nào ?
-Gv nhận xét .
- Yêu cầu hs tự nối các hình còn lại theo mẫu .
-Củng cố : vậy số cây nào nhiều hơn ? nhiều hơn bao nhiêu cây?
- Gv theo dõi hs làm bài và chữa bài .
- Yêu cầu hs đếm xem số đồ vật nào thì nối hình tương ứng .
- Tương tự yêu cầu hs nối sau đó tô màu số đồ vật nào ít hơn thì tô màu vào hình đó .
- GV quan sát giúp hs làm bài .
- Thu 1 số bài chấm. Và nhận xét .
- Nhận xét giờ học .
- Nối cây màu đậm với cây cây màu mờ hơn.
-HS làm bài vào VL
- Cây màu đậm nhiều hơn 1 cây 
- HS đếm số đồ vật và nối theo yêu cầu của bài tập mà gv đã hướng dẫn.
-Hs làm bài .
- Theo dõi .
=========]]]]==========
	Thứ sáu, ngày 24 tháng 8 năm 2012
Toán: 	 Hình vuông, hình tròn, hình tam giác
I- Mục tiêu: Giúp HS
	- Nhận biết ra và nêu đúng tên các hình trên
	- Bước đầu nhận ra các hình trên từ các vật
II. Đồ dùng, thiết bị dạy học :
 1.GV: - Một số hình vuông, hình tròn, hinh tam giác.
 2.HS: - Bộ đồ dúng học Toán 
 3. Nội dung điều chỉnh: Khụng
III - Các hoạt động dạy – học chủ yếu
1. Kiểm tra bài cũ:(3’)
2. Giới thiệu bài
(1’)
3. Giới thiệu hình vuông (8’)
Mục tiêu:- Nhận biết và nêu đúng tên hình vuông
4. Giới thiệu hình tròn, hình tam giác
(8p)
Mục tiêu:Nhận biết và nêu đúng tên hình tròn,hình tam giác
5. Thực hành (10’)
Bài 1 - 8 /sgk
Tô màu
Bài 2 – 8/sgk - Tô màu
Bài 3- 8/sgk 
Tô màu
6.Củng cố dặn dò: (5’)
- GV kiểm tra đồ dùng của HS
- NHận xét .
-Gv dẫn dắt nêu tên bài học và ghi bảng.
- GV giơ tấm bìa hình vuông cho HS xem và nói: "Đây là hình vuông"
- GV gọi HS giơ hình vuông lên
- Cho HS xem phần bài học
- GV giới thiệu tương tự như hình vuông
-Cho hs dùng màu mình thích tô vào hình nào là hình vuông .
- Yêu cầu hs tô màu hình tròn.
- yêu cầu hs tô màu 3 hình vừa học .
- GV quan sát uốn nắn
- Tìm những đồ vật ở lớp ta có dạng 1 trong 3 hình vừa học ?
- GV nhận xét giờ học.
- dặn hs Về nhà tìm hình vuông, hình tròn, hình tam giác.
- HS nhìn hình vuông và nhắc lại.
- HS lấy trong hộp đồ dùng hình vuông
- HS đọc tên những vật hình vuông
-HS theo dõi và nêu hình tam giác ,hình tròn theo yêu cầu của gv.
-HS tô màu hình vuông
- HS tô màu hình tròn
- HS làm bài
- HS thi đua tìm và nêu .
Học vần: Bài 3: Dấu sắc(2 tiết) 
I - Mục tiêu:
- HS nhận biết được dấu và thanh sắc
- Biết ghép tiếng bé
- Phát