Giáo án Lớp 1 - Tuần 1

định nề nếp trong học tập:
H. Em hãy nhắc lại tư thế đúng khi ngồi học?
H. Tư thế ngồi khi viết bài như thế nào?
H. Tư thế cầm sách, vở như thế nào? 
GV điều khiển cả lớp theo các khẩu lệnh
HS thực hiện -GV sửa sai
Cho HS tập thi giữa các tổ
HS nhận xét, bình chọn tổ tập tốt nhất
4. Củng cố : 2’
- GV yêu cầu 1 số học sinh nhắc lại các qui định các nề nếp trong học tập .
- GV nhận xét giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS ôn lại bài giờ sau học các nét cơ bản. 
Đạo đức :( Tiết số: 1)
em là học sinh lớp 1
I. Mục tiêu:
Bước đầu biết trẻ em 6 tuổi được đi học.
Biết tên trường,lớp,tên thầy,cô giáo,một số bạn bè trong lớp.
Bước đầu biết giới thiệu về tên mình,những điều mình thích trước lớp.
**Biết về quyền và bổn phận của trẻ em là được đi học và được học tập tốt.
Biết tự giới thiệu về bản thân một cách mạnh dạn.
II. Tài liệu, phương tiện:
Vở BTĐĐ lớp 1.
Bài hát: trường em.
III. Các hoạt động dạy học:
ổn định tổ chức( 1’): Lớp hát
Kiểm tra bài cũ: 2’
SGK, VBT đạo đức của HS.
Bài mới: 35’
a, Hoạt động 1: Vòng tròn giới thiệu tên (BT1) 
HS đứng thành vòng tròn ( mỗi vòng 6-10 em)
HS tự giới thiệu tên mình và tên bạn.
H. Trò chơi giúp em biết điều gì?
H. Em có thấy sung sướng, tự hào khi giới thiệu tên với các bạn và khi nghe các bạn giới thiệu tên mình không?
Kết luận: Mỗi người đều có một cái tên. Trẻ em cũng có quyền có họ tên.
b, Hoạt động 2: HS giới thiệu về sở thích của mình( BT2)
HS thảo luận nhóm đôi.
H. Hãy giới thiệu với bạn những điều em thích!
Yêu cầu 3-4 HS giới thiệu trước lớp.
GV nhận xét, tuyên dương.
H. Những điều bạn thích có hoàn toàn giống những điều em thích không?
Kết luận: Mỗi người đều có những điều mình thích và không thích. Những điều đó có thể giống hoặc khác nhau giữa người này và người khác, bạn khác.
c, Hoạt động 3: HS kể về ngày đầu tiên đi học của mình ( BT3).
H. Em đã mong chờ, chuẩn bị cho ngày đầu tiên đi học như thế nào?
H. Bố mẹ và mọi người đã chuẩn bị cho em như thế nào?
H. Em sẽ làm gì?
HS kể trong nhóm 4.Mời 2 HS kể trước lớp
Kết luận: Vào lớp 1 em có thêm nhiều bạn mới, thầy cô giáo mới. Em sẽ được học nhiều điều mới lạ. Được đi học là niềm vui, là quyền lợi của trẻ em. Em rất vui và tự hào vì mình đã là HS lớp 1.
Củng cố- dặn dò: 2-3’
H. Chúng ta vừa học bài gì?
H. Được đi học lớp Một em thấy thế nào?
GV tóm tắt nội dung bài.Nhận xét giờ học.
Dặn chuẩn bị bài sau.Em là HS lớp một tiết 2
Thứ ba ngày 17 tháng 8 năm 2010
Học vần ( Tiết số: 3 + 4)
các nét cơ bản
I. Mục tiêu:
- Củng cố các nề nếp của lớp học.
- Ôn lại các kí hiệu, hiệu lệnh mà GV đã sử dụng trong giờ học vần, cách sử dụng SGK: cách mở sách, gấp sách, cách cầm sách khi đọc bài...,các kí hiệu trong sgk.
- Ôn các nét cơ bản: nét sổ, nét ngang, xiên trái, xiên phải, móc xuôi, móc ngược, móc hai đầu. Học thêm các nét: cong phải, cong trái, cong kín, nét thắt, nét móc hai đầu có thắt ở giữa, nét khuyết trên, khuyết dưới.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: phấn màu, chữ mẫu 
- HS: Bảng, sgk, vở tập viết.... 
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1’
- HS hát.
2. Kiểm tra:3 - 5’
- GV cho HS đọc các nét cơ bản đã học.
- GV đọc cho HS viết bảng con các nét đó, nhận xét.
- GVnhận xét, ghi điểm cho HS.
3. Bài mới: 
Tiết 1 ( 30’ )
a. Giới thiệu bài
b. Nội dung.
GV đưa bẳng phụ đã viết sẵn các nét cơ bản.
GV đọc mẫu. GV giới thiệu các nét cơ bản. 
+ GV hd HS cách phát âm, cách viết một số nét cơ bản.
* Nét sổ: 
- HS đọc (cá nhân, lớp)
- GV đưa mẫu, hướng dẫn điểm đặt bút, dừng bút, độ cao, độ rộng của nét, viết mẫu.
- HS viết bảng con.
- HS - GV nhận xét.
* Dạy các nét: nét ngang, xiên trái, xiên phải, móc xuôi, móc ngược, móc hai đầu
- Các bước tương tự.
- GV cho hs đọc lại toàn bài (cá nhân, lớp).
* HS viết vở ô li.
- HS viết vở, GV quan sát giúp đỡ HS yếu.
- GVchấm 5-7 bài, nhận xét chung.
Tiết 2 ( 35 - 37’)
+ GV hd HS cách phát âm, cách viết một số nét cơ bản
* Nét sổ: 
- HS đọc (cá nhân, lớp)
- GV đưa mẫu, hướng dẫn điểm đặt bút, dừng bút, độ cao, độ rộng của nét, viết mẫu.
- HS viết bảng con.
- HS - GV nhận xét.
* Dạy các nét: nét ngang, xiên trái, xiên phải, móc xuôi, móc ngược, móc hai đầu
- Các bước tương tự.
- GV cho hs đọc lại toàn bài (cá nhân, lớp).
* Nét cong trái:
- GVđưa mẫu cho HS nhận diện, GV phát âm mẫu.
- HS phát âm ( cá nhân, lớp)
- GV hướng dẫn độ cao, khoảnsg cách ,điểm đặt bút, dừng bút
- GV viết mẫu.
- HS viết bảng con. 
- HS nhận xét, GVnhận xét.
* Dạy các nét: nét cong phải, cong trái, cong kín, nét thắt, nét móc hai đầu có thắt ở giữa, nét khuyết trên, khuyết dưới các bước tương tự.
- GV cho hs đọc lại toàn bài ( cá nhân, lớp)
- GV nhận xét, sửa sai cho HS.
* HS viết vở ô li.
- GV quan sát uốn nắn, chấm 5-7 bài, nhận xét chung.
4. Củng cố : 2’
- Gv tóm tắt nội dung bài: tất cả các nét cơ bản
- Nhận xét giờ học
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS đọc, viết lại các nét cơ bản . Đọc trước bài 1: e 
Toán ( Tiết số: 1)
tiết học đầu tiên
I. Mục tiêu:
- Tạo không khí vui vẻ trong lớp, HS tự giới thiệu về mình.
- Bước đầu HS làm quen với sgk, đồ dùng học toán, các hoạt động học tập trong giờ học toán.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: SGK.
- HS: SGK, bộ TH toán1, bảng...
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1’
- Lớp hát.
2. Kiểm tra: 2’
- KT sự chuẩn bị DDHT của hs.
- GVnhận xét.
3. Bài mới: 28 - 30’
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
b. Hoạt động 1: Hướng dẫn HS sử dụng sách toán 1. (5-6’)
- GV cho HS xem sách toán 1, mở trang có: Tiết học đầu tiên
- GV giới thiệu ngắn gọn về sách Toán 1.
- Cho HS thực hành mở sách, gấp sách, giữ gìn sách.
c. Hoạt động 2: HS làm quen với một số hoạt động học tập toán 1. (10-12’)
- HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi:
H: Tranh vẽ gì?(cô giáo giới thiệu sách toán 1, cả lớp trong giờ học toán...)
H: Học toán phải sử dụng đồ dùng gì? (que tính, các hình(hình vuông, hình tam giác..), các số... )
HGv giới thiệu các hoạt động học(cả lớp, cá nhân, nhóm..)
- 3-5 HS nhắc lại 
- HS trả lời, nx, bổ sung. 
* GVKL: Có nhiều hoạt động học tập: nhóm, cá nhân, lớp.
d. Hoạt động 3: Giới thiệu với hs các yêu cầu cần đạt được sau khi học toán 1. (5-6’)
- Đếm, đọc số, viết số, so sánh hai số.
- Làm tính cộng, trừ. 
- Đặt đề toán qua hình vẽ và nêu phép tính
- Giải bài toán
- Đo độ dài
- Biết xem lịch hằng ngày.
H: Muốn học tốt các em phải làm gì? 
e. Hoạt động 4: Giới thiệu bộ đồ dùng toán 1. (3-4’)
- Cho HS mở bộ ĐD toán 1.
- GV giơ từng đồ dùng cho HS làm theo, giới thiệu cho HS biết tác dụng của từng đồ dùng.
- Hướng dẫn HS mở hộp, lắp hộp.
4. Củng cố: 2-3’
H.Chúng ta vừa học bài gì?
H. Học toán phải sử dụng đồ dùng gì? 
- NX giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS bọc bìa, dán nhãn. Chuẩn bị bài: nhiều hơn, ít hơn 
Thủ công ( Tiết số: 1)
giới thiệu một số loại giấy, bìa
và Một số dụng cụ học thủ công
I. Mục tiêu:
- HS biết một số loại giấy, bìa và dụng cụ học thủ công (thước kẻ, bút chì, kéo, hồ dán). 
*HS khá giỏi biết thêm một số vật liệu khác có thể thay thế giấy, bìa để làm thủ công như; giấy báo, hoạ báo, giấy vở HS, lá cây...
- HS yêu thích môn học.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV và HS: giấy thủ công, hồ dán, kéo, thước kẻ.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1’
- Lớp hát.
2. Kiểm tra:3 - 5’
- Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng học tập của HS. GV nx.
3. Bài mới: 30’
a. Giới thiệu bài, ghi đầu bài: 1 -2 HS nhắc lại
b. Hoạt động 1: Giới thiệu giấy bìa ( 12 -14’)
- Giấy bìa được làm từ nhiều loại cây: tre, nứa, lúa, bạch đàn...
- GV giới thiệu quyển vở để HS phân biệt:
+ Giấy là phần phía trong mỏng.
+ Bìa đóng ở ngoài dày hơn.
- GV giới thiệu giấy màu để học thủ công:mặt trước là các màu, mặt sau có kẻ ô.
- GV nêu ích lợi của giấy bìa cho HS biết.
H: hãy kể một số loại vật liệu khác có thể thay giấy, bìa làm thủ công? (dành cho HS khá, giỏi)
c. Hoạt động 2: Giới thiệu dụng cụ học thủ công. ( 12 -14’)
+ GV giới thiệu và cho HS thực hành theo:
- Thước dùng để đo chiều dài,trên có đánh số, chia vạch cm.
- Bút chì dùng để kẻ đường thẳng.
- Kéo: cắt giấy, bìa.
- Hồ dán: dán giấy thành sản phẩm, hoặc dán sản phẩm vào vở.
+ Yêu cầu học sinh nhắc lại tên các dụng cụ để học thủ công và tác dụng của các dụng cụ đó.
4. Củng cố: 2 - 3’
H.Em hãy kể các dụng cụ học thủ công?
- Nhận xét giờ học.
- Cho HS vệ sinh lớp học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS chuẩn bị giấy thủ công, hồ dán để giờ sau học xé, dán hình chữ nhật, hình tam giác.
Thứ tư ngày 18 tháng 8 năm 2010
Học vần ( Tiết số: 5 + 6)
bài 1: e
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được chữ và âm e.
- trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
*HS khá giỏi luyện nói 4- 5 câu xoay quanh chủ đề học tập qua các bức tranh trong sgk.
II. Đồ dùng dạy - học:
- Gv: phấn màu, chữ mẫu, tranh minh hoạ... 
- HS: Bảng, phấn, sgk, vở ghi.... 
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1’
- KT sĩ số, HS hát.
2. Kiểm tra:3 - 5’
- GV cho 2,3HS đọc các nét cơ bản đã học.
- GV đọc cho HS viết bảng con các nét đó
- GV nhận xét ghi điểm cho HS
3. Bài mới: 
Tiết 1 ( 30’)
a. Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.
- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
H: Các tranh này vẽ ai? vẽ gì ?
H: Các tiếng: bé, me, xe, ve có điểm gì chung? ( âm e )
- GV chỉ cho hs phát âm: e
b. Dạy chữ ghi âm( 20 - 22’)
* Nhận diện chữ và phát âm:
- GV giới thiệu chữ ghi âm e in thường, viết thường.
H: Chữ e là một nét gì?( chữ e là một nét thắt)
- GV minh hoạ bằng một sợi dây.
- GV đọc mẫu: e
- HS phát âm (cá nhân, lớp), GV chỉnh sửa.
- HS giắt chữ e
* Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con.
- GVđưa chữ e mẫu, hướng dẫn điểm đặt bút , điểm dừng bút, độ cao...
- GV viết mẫu, nêu quy trình.
- HS viết ngón trỏ trên mặt bàn.
- HS viết bảng tay 2, 3 lần, nhận xét.
H: Chúng ta vừa học âm, chữ gì? HS trả lời, GV tô màu.
Tiết 2 ( 35’)
c. Luyện tập:
* Luyện đọc ( 5 - 7’)
- HS lần lượt phát âm ( trên bảng, sgk)
- HS đọc theo cá nhân, nhóm lớp.
* Luyện viết ( 8-10’)
- GV hướng dẫn, viết mẫu. 
- HS tập tô chữ e trong vở TV1.
- GV quan sát, uốn nắn cho hs.
- GV chấm 5-7 bài, nx.
* Luyện nói ( 9-10’)
- Cho HS quan sát tranh (sgk) trả lời các câu hỏi: 
H: Quan sát tranh em thấy những gì?
H: Mỗi bức tranh nói về loài nào?
H: Các bạn nhỏ trong tranh đang làm gì?
H: Các bức tranh đó có đặc điểm gì chung? ( học bài)
- HS trả lời về nội dung các bức tranh .
*Yêu cầu hS khá giỏi nói 4- 5 câu về chủ đề học tập - Nhận xét, bổ sung.
- HS trả lời.
- GV giảng thêm cho hs hiểu học bài là cần thiết nhưng rất vui, ai ai cũng đều tập trung vào việc học tập của mình.
H: Các bạn lớp ta có thích đi học đều và học hành chăm chỉ không?
4. Củng cố : 4’
?Chúng ta vừa học âm gì? (âm e)
- 1, 2 HS đọc bài ở SGK
- Nhận xét giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS đọc viết lại chữ e. Đọc trước bài 2: b 
Toán ( Tiết số: 2)
nhiều hơn, ít hơn
I. Mục tiêu:
 Giúp hs: 
- Biết so sánh số lượng hai nhóm đồ vật.
- Biết sử dụng các từ nhiều hơn, ít hơn khi so sánh các nhóm đồ vật. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: SGK, bộ TH toán 1, một số nhóm đồ vật thật...
- HS: SGK, bộ TH toán1, bảng...
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1’
- Lớp hát.
2. Kiểm tra: 2’
- KT sự chuẩn bị của hs.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: 30’
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.(1-2’)
b. Hoạt động 1: So sánh số lượng cốc và số lượng thìa. (5-6’)
- GV cầm 5 cái cốc và nói: Cô có một số cốc.
- GV cầm 4 cái thìa và nói: Cô có một số thìa.
- Yêu cầu một HS lên đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa.
H: Khi đặt hết thìa vào cốc em thấy thế nào?( số thìa không đủ bỏ vào cốc)
- GV nói: Khi đặt vào mỗi cái cốc một cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói: Số cốc nhiều hơn số thìa.
- HS nhắc lại: Số cốc ít hơn số thìa.
- GV: Khi đặt thìa vào cốc thì không còn thìa để đặt vào cốc còn lại. Ta nói Số thìa ít hơn số cốc.
- HS nhắc lại.Số thìa nhiều hơn số cốc
H: Số cốc so với số thìa như thế nào?(Số cốc nhiều hơn số thìa)
H: Số thìa so với số cốc như thế nào ? (Số thìa ít hơn số cốc)
- HSTL, nhận xét, bổ sung. 
c. Hoạt động 2: So sánh số số nút chai và số chai. (5-6’)
- Đặt mỗi nút vào một chai.
H: Số nút chai so với số chai như thế nào?
H: Số chai so với số nút chai như thế nào?
- HSTL, nhận xét, bổ sung. 
d. Hoạt động 3: HS thực hành (10-12’)
H: Muốn biết nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn ta phải làm qua mấy bước? - GV chốt: ( Hai bước: - Nối 1-1
 - So sánh)
- HS làm bài và chữabài.
e. Hoạt động 3: Trò chơi (3 - 4’)
- GV nêu tên trò chơi và hướng dẫn cách chơi.
- HS so sánh số vở-bút, bảng-phấn. 
- GV cùng hs nhận xét, khen. 
4. Củng cố: 2-3’
H.Chúng ta vừa học bài gì?
H: Muốn biết nhóm nào nhiều hơn, nhóm nào ít hơn ta phải làm qua mấy bước? 
- Nhận xét giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS ôn bài. chuẩn bị bài: Hình vuông, hình tròn. 
Thứ năm ngày 19 tháng 8 năm 2010
Học vần ( Tiết số: 7 + 8)
Bài 2: b
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được chữ và âm b.
- Đọc được: be
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong SGK.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: phấn màu, chữ mẫu... 
- HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành, vở ghi.... 
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1’
- HS hát.
2. Kiểm tra: 3 -5’
- GV cho 1- 2 HS đọc: Bảng lớp: e 
- HS đọc SGK: 1- 2 em
- GV đọc cho HS viết bảng con chữ e. 
- GV nhận xét, ghi điểm cho HS.
3. Bài mới: 
Tiết 1 ( 35’)
a. Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.
- GV cho HS quan sát tranh trả lời câu hỏi:
H: Tranh vẽ ai và vẽ gì?(bê, bà, bóng, bé )
H: Các tiếng: bê, bà, bóng, bé giống nhau ở điểm nào? ( đều có âm b )
- GV chỉ cho hs phát âm: b
b. Dạy chữ ghi âm( 20 – 22p)
* Nhận diện chữ:
- GV giới thiệu và ghi bảng b in, b viết.
H: Chữ ghi âm b gồm mấy nét? Là những nét nào?
(Chữ b có một nét viết liền nhau mà phần thân chữ có hình nét khuyết và phần cuối chữ có hình nét thắt).
H: Chữ e và chữ b giống và khác nhau như thế nào? 
- HS so sánh.
* Ghép chữ và phát âm:
- GV đọc mẫu: b
- HS phát âm, GV chỉnh sửa. 
- GV yêu cầu HS lấy âm b trong bộ chữ, hs đọc.
H: Có âm b muốn có tiếng be ta ghép tthêm âm nào?
- HS nêu cách ghép: Thêm âm e đứng sau.
- GV yêu cầu hs ghép tạo thành tiếng mới be.
-GV hướng dẫn cách phân tích.
- HS phân tích.
- GV đánh vần mẫu. HD học sinh đánh vần. HS đánh vần, đọc trơn.
- GV viết tiếng be, hs đọc : cá nhân, lớp
- HS đọc b - be
* Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con.
- GV đưa chữ mẫu b phóng to, nêu quy trình, viết mẫu.
- HS viết ngón trỏ trên mặt bàn.
- HS viết bảng tay 2, 3 lần, nhận xét.
*Củng cố:
H: Chúng ta vừa học âm gì, tiếng gì? 1 - 2 HS trả lời
- HS đọc lại bài(cá nhân,lớp)
- GV nx giờ học.
Tiết 2 ( 32 - 35’)
c. Luyện tập:
* Luyện đọc ( 10-12’)
- HS đọc bài trên bảng: 5- 6’;
- HS đọc bài trong SGK: 5- 6’;
- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp. GV chỉnh , sửa cho hs.
* Luyện viết ( 9 - 10’)
- GV yêu cầu HS mở vở Tập Viết.
- GV cho HS đọc âm b, be.
H. Bài viết gồm mấy dòng?
 GV nhắc nhở tư thế ngồi viết, cách cầm bút, để vở.
- HS tập tô chữ b, viết từng dòng vào vở TV1.
- GV quan sát, uốn nắn cho HS.
- GV chấm 3-5 bài, nhận xét.
* Luyện nói (6 - 8’): HS luyện nói theo chủ đề “Việc học của từng cá nhân”
- Cho hs quan sát tranh (sgk) trả lời các câu hỏi: 
H: Ai đang học bài?
H: Ai đang tập viết chữ e? 
H: Bạn voi đang làm gì?
H: Ai đang kẻ vở?
H: Hai bạn gái đang làm gì? 
H: Các bức tranh đó giống nhau ở điểm nào? 
* GV: Ai cũng tập trung vào việc học tập tuy các loài khác nhau, các công việc khác nhau. 
4. Củng cố : 2’
- HS cả lớp đọc bài ở SGK
- Nhận xét giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS đọc viết bài . Đọc trước bài 3: dấu sắc 
 Toán: Tiết 3
Hình vuông, hình tròn
I. Mục tiêu:
 Giúp HS: 
- Nhận biết được hình vuông, hình tròn, nói đúng tên hình.
* Bài tập cần làm: 1, 2, 3
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: SGK, bộ TH toán 1...
- HS: SGK, bộ TH toán1, bảng...
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1
- Lớp hát.
2. Kiểm tra: 3 - 5’
H: Giờ trước chúng ta học bài gì?
- KT việc làm bài tập của hs. 
- GVnx.
3. Bài mới: 30’
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài. (1’)
b. Hoạt động 1: Giới thiệu hình vuông (5-6’) 
- Cho HS quan sát hình vuông
- GV nói: đây là hình vuông
H: Đây là hình gì? HS trả lời, HS nhận xét, GV cho 7-9 nhắc lại.
- GV yêu cầu HS lấy hình vuông từ bộ đồ dùng toán
H: Em hãy tìm trong lớp, ở nhà, .. xem có những vật nào có dạng hình vuông?( khăn mùi xoa, viên gạch lát nền..)
c. Hoạt động 2: Giới thiệu hình tròn (4-6’) 
- Cho HS quan sát hình tròn
- GV nói: đây là hình tròn
H: Đây là hình gì? HS trả lời, HS nhận xét, GV cho 8-10 nhắc lại.
- GV yêu cầu HS lấy hình trong từ bộ đồ dùng toán
H: Em hãy kể tên những đò vật nào có dạng hình tròn?( cái mâm, vành xe đạp, xe máy, miệng bát, đĩa...)
d. Hoạt động 3: HS thực hành(15-17’)
* Bài tập cần làm: 1, 2, 3
Bài 1 : (5-6’)
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- HS dùng sáp màu tô hình vuông.
- HS đổi vở kiểm tra, báo cáo kết quả.
Bài 2 : (5-6’)
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- HS thực hành làm bài, GV quan sát, giúp đỡ HS ( dùng nhiều mầu để tô con lật đật, hai tai tô cùng màu)
Bài 3 : (5-6’)
- GV nêu yêu cầu của bài tập
- HS dùng sáp màu khác để tô hình vuông, hình tròn.
- HS đổi vở kiểm tra, báo cáo kết quả.
* Bài tập có thể làm tiếp: bài 4
- bài 4 (dành cho HS khá, giỏi)
- GV nêu yêu cầu của bài - Hướng dẫn HS làm bài.
- HS nêu cách làm - báo cáo kết quả.
4. Củng cố: 2-3’
H.Em hãy kể tên các đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn.
- Nhận xét giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Làm bài ở vở bài tập
- Chuẩn bị bài: Hình tam giác
Mĩ thuật ( Tiết số: 1)
xem tranh thiếu nhi vui chơi
I. Mục tiêu:
 Giúp HS:
- Làm quen, tiếp xúc với tranh vẽ của thiếu nhi.
- Bước đầu biết quan sát, mô tả hình ảnh, màu sắc trên tranh. 
- Với HS khá, giỏi bước đầu cảm nhận được vẻ đẹp của từng bức tranh. 
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV:Một số tranh, ảnh vẽ cảnh vui chơi của thiếu nhi ở sân trường, ngày lễ, công viên, cắm trại...
- HS: Vở tập vẽ, sưu tầm tranh ảnh của thiếu nhi.
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 2’
- Lớp hát.
2. Kiểm tra: 3’
- Kiểm tra sự chuẩn bị của hs.
- GV nhận xét.
3. Bài mới: 30’
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
b. Hoạt động 1: Giới thiệu tranh vẽ đề tài thiếu nhi vui chơi (9-10’)
- GV giới thiệu tranh, HS quan sát tranh.
+ Cảnh vui chơi ở sân trường có những hoạt động khác nhau; nhảy dây, đá bóng, chơi bi...
+ Cảnh vui chơi ngày hè: thả diều, tắm biển...
 GV: Đề tài vui chơi rất rộng, phong phú và hấp dẫn.
+ Cho HS xem tranh và nêu lại các hoạt động trong tranh
c. Hoạt động 2: Hướng dẫn hs xem tranh: “Thiếu nhi vui chơi” (12-15’)
H: Tranh vẽ những gì?( nhảy dây, đá bóng, chơi bi...)
H: Trong tranh có những hình ảnh nào? 
H: Trên tranh có những hình ảnh nào chính, hình ảnh nào phụ?
H: Hình ảnh đó diễn ra ở đâu?
H: Trong tranh sử dụng những màu gì? màu gì được vẽ nhiều hơn? 
H: Em thích bức tranh nào nhất? 
- Cho hs trả lời từng bức tranh, HS nhận xét, bổ sung.
- GV nêu KL chung. 
4. Củng cố: 2-3’
- GV tóm tắt nội dung bài.
- Nhận xét giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn hs tập quan sát tranh ở nhà. 
Thứ sáu ngày 20 tháng 8 năm 2010
Học vần (Tiết số: 9 + 10)
Bài 3: Dấu sắc 
I. Mục tiêu:
- HS nhận biết được dấu thanh sắc.
- Đọc được: bé
- Trả lời 2-3 câu hỏi đơn giản về các bức tranh trong sgk.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV: phấn màu, chữ mẫu... 
- HS: Bảng, phấn, sgk, bộ chữ thực hành,vở ghi.... 
III. Các hoạt động dạy học:
1. ổn định: 1’
- HS hát, kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra: 5’
+ GV cho 2, 3 hs đọc bảng lớp: b, be. 
+ GV cho 2, 3 hs đọc SGK
+ GV đọc cho hs viết bảng con chữ b, be. 
- GV nhận xét ghi điểm cho hs.
3. Bài mới: 
Tiết 1 ( 35’)
a. Giới thiệu bài: Gv ghi đầu bài.
- GV cho hs quan sát tranh trả lời câu hỏi:
H:Tranh vẽ gì? vẽ ai?
H: Các tiếng: cá, lá, chó, khế giống nhau ở điểm nào? ( dấu thanh sắc )
- GV chỉ cho hs phát âm: dấu thanh sắc.
H: Dấu thanh sắc là nét gì?
- GV đặt nghiêng thước kẻ, HS quan sát.
H: Dấu sắc giống vật gì?
- GV đọc mẫu, HS đọc.
b. Ghép chữ và âm.
- GV: Giờ trước chúng ta đã học: b, e, be vậy thêm sắc được tiếng gì mới?
- HS ghép thanh sắc.
H: Em ghép như thế nào?
- HS phân tích , đánh vần, đọc trơn.
- GV viết tiếng bé, hs đọc.
- HS đọc be - bé
* Hướng dẫn HS viết chữ trên bảng con.
- GV viết mẫu, nêu quy trình: /, viết mẫu.
- HS viết ngón trỏ trên mặt bàn.
- HS viết bảng tay 2, 3 lần, nhận xét, chữa lỗi cho hs.
H: Chúng ta vừa học dấu thanh gì? tiếng gì? , HS trả lời, GV tô mầu.
- HS đọc lại bài(cá nhân, lớp)
- GV nhận xét giờ học.
Tiết 2 ( 35’)
c. Luyện tập:
* Luyện đọc ( 10-12’)
- HS lần lượt đọc ( trên bảng, SGK)
- HS đọc theo cá nhân, nhóm, lớp. GV chỉnh, sửa cho hs.
* Luyện viết ( 10’)
- GV hướng dẫn, viết mẫu. 
- GV hướng dẫn hs viết bảng tay: be, bé.
- Gv yêu cầu hs mở vở TV, ngồi đúng tư thế.
- HS tô bài ở vở TV lần lượt từng dòng.
- GV quan sát, uốn nắn cho hs.
- GV chấm 3-5 bài, nhận xét.
* Luyện nói (9-10’): 
- GV nêu chủ đề luyện nói: Một số sinh hoạt của bé ở nhà và ở trường.
- Cho hs quan sát tranh (SGK) trả lời các câu hỏi: 
H: Quan sát tranh em thấy gì?
H: Các bức tranh có điểm gì giống nhau, khác nhau? 
H: Em thích bức tranh nào nhất? 
H: Em và các bạn ngoài các hoạt động trên còn có những hoạt động nào nữa?
H: Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất?
- HS cùng GV nhận xét bổ sung.
4. Củng cố : 4’
- HS đọc bài ở SGK. Nhận xét giờ học.
5. hướng dẫn về nhà: 1’
- Dặn HS đọc, viết lại bài . Đọc trước bài 4: dấu hỏi, dấu nặng.
Toán ( Tiết số: 4)
Hình tam giác
I. Mục tiêu:
 Giúp HS: 
- Nhận biết được hình tam giác, nói đúng tên hình.
II. Đồ dùng dạy - học:
- GV:+ SGK, bộ TH toán 1,một số hình tam giác bằng bìa hoặc nhựa có màu sắc kích thước khác nhau.
 + Một số đồ vật có mặt là hình tam giác.
- HS: SGK, bộ TH toán1, bảng...
III. Các hoạt động dạy học:
1.ổn định: 1’
- Lớp hát.
2. Kiểm tra: 5’
H: Giờ trước chúng ta học bài gì?
H: Những đồ vật nào có dạng hình vuông, hình tròn? 
- KT việc làm bài tập của hs. 
- GV nhận xét, ghi điểm.
3. Bài mới: 30’
a. Giới thiệu bài: Ghi đầu bài.
b. Hoạt động 1: Giới thiệu hình tam giác ( 8-12’)
- Cho HS quan sát hình tam giác.
- GV nói: đây là hình tam gi