Giáo án Lớp 1 - Trần Thị Tú Linh - Trường Tiểu học Số 1 Hải Ba

học sinh cùng tập từng động tác
- Học sinh vừa hát vừa múa
- Giáo viên quan sát, uốn nắn sửa động tác sai cho học sinh 
- Học sinh tập theo: nhóm, bàn, cá nhân. 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương
Ngày soạn: 2- 10 - 2004
Ngày giảng: Thứ ba ngày 5 tháng 10 năm 2004 
THỂ DỤC
ĐỘI HÌNH ĐỘI NGŨ - TRÒ CHƠI
I. MỤC TIÊU: (Sách giáo viên) 
II. ĐỊA ĐIỂM, PHƯƠNG TIỆN:
Trên sân trường đã dọn vệ sinh nơi tập
Kẻ sân chuẩn bị cho trò chơi ''Qua đường lội''
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP:
1. Phần mở đầu:
- Giáo viên nhận lớp, phổ biến nội dung, yêu cầu bài học
- Đứng vỗ tay hát
- Chạy nhẹ nhàng theo hàng dọc 30 - 40m trên sân trường 
- Đi theo vòng tròn và hít thở sâu, sau đó quay mặt vào tâm
Ôn trò chơi ''Diết các con vật có hại''
2. Phần cơ bản:
Ôn tập hợp hàng dọc, dóng hàng ngang, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay phải, quay trái 2 - 3 lần 
- Lần 1 giáo viên điều khiển cả lớp tập
- Lần 2, 3 lớp trưởng điều khiển cho cả lớp tập
- Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh
- Học sinh tập theo từng tổ, cá nhân
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
trò chơi: ''Qua đường lội''
- Giáo viên nêu tên trò chơi, học sinh hình dung con đường mình phải đi qua
- Giáo viên chỉ vào hình vẽ và giải thích cách chơi
- Giáo viên làm mẫu, học sinh quan sát
- Học sinh thực hiện trò chơi, giáo viên quan sát, giúp đỡ 
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương 
3. Phần kết thúc:
- Đứng vỗ tay và hát
- Giáo viên cùng học sinh hệ thống lại
- Giáo viên nhận xét giờ học, giao bài tập về nhà 
TOÁN
SỐ 8
I. MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Các nhóm có 8 mẫu vật cùng loại
- 8 miếng bìa nhỏ, viết các chữ số từ 1 đến 8
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- 2 học sinh lên bảng: 7 o 7, 7 o 6
- Cả lớp viết bảng con số 7
2. Dạy - học bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu số 8
Bước 1: lập số 8
Giáo viên hướng dẫn học sinh xem tranh và nói:
+ Có 7 em đang nhảy dây, 1 em khác chạy tới. Tất cả có mấy em ?
+ 7 em thêm 1 em là mấy em ? (8 em)
- Gọi học sinh nhắc lại: Tất cả có 8 em
- Yêu cầu học sinh lấy ra 7 hình vuông, sau đó lấy thêm 1 hình vuông và nói: ''7 hình vuông thêm 1 hình vuông là 8 hình vuông''
- Làm tương tự như trên với số chấm tròn, con tính 
Hỏi: Số học sinh, số hình vuông, số chấm tròn, số con tính là mấy ? (8) 
Bước 2: Giới thiệu số 8 in, số 8 viết
- Giáo viên nêu: Số bảy được viết bằng chữ số 8
- Giáo viên đưa số 8 viết, số 8 in để học sinh nhận biết 
- Giáo viên giơ tấm bìa có chữ số 8, học sinh đọc ''Tám''
Bước 3:Nhận biết thứ tự của số 8 trong dãy số: 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
- Học sinh đếm từ 1 đến 8 và ngược lại từ 8 đến 1
- Học sinh quan sát dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, và trả lời:
+ Số 8 liền sau số mấy ?
+ Số 8 là số như thế nào với dãy số trên ?
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: Viết số 8
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập và hướng dẫn học sinh 
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng 
- Gọi học sinh chữ bài, giáo viên nhận xét 
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
- Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài
- Giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu
- Học sinh nêu kết qủa, giáo viên nhận xét
Bài 4: Điến dấu >, <, = vào ô trống 
- Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng 
- Gọi học sinh đọc kết quả theo từng cột
- Học sinh và giáo viên nhận xét 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Học sinh đếm từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1
- Số 8 là số liền sau số mấy ? 
- Về nhà ôn lại bài, viết lại số 8 vào bảng con nhiều lần
Nhận xét giờ học 
TIẾNG VIỆT:
BÀI 20: K - KH
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Tranh minh họa các từ khóa, tranh minh họa câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- 2 học sinh lên bảng đọc và viết: s - sẻ, r - rễï
- 2 học sinh đọc : su si rổ rá
chữ số cá rô 
- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số 
2. Dạy - học bài mới: 
TIẾT 1
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ gì ? 
+ Trong tiếng ''kẻ'' và tiếng '' khếì'', chữ và âm nào đã học rồi ?
- Học sinh đọc cá nhân e, ê
- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới mới: k, kh 
Giáo viên viết bảng: k - kh, học sinh đọc theo giáo viên: k - kẻ, kh - khế 
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
k
 a. Nhận diện chữ:
- Giáo viên viết lại chữ k và nói: chữ k gồm nét khuyết trên, nét thắt, nét móc 2 đầu 
- Học sinh thảo luận: so sánh k với h
+ Giống: nét khuyết tròn 
+ Khác: k có thêm nét thắt 
b. Phát âm và đánh vần:
Phát âm: 
- Giáo viên phát âm mẫu k (ca) 
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chính sửa cho học sinh 
Đánh vần: 
- Giáo viên viết lên bảng: kẻ , và đọc: kẻ
- Học sinh đọc: kẻ, và trả lời câu hỏi:
+ Vị trí của của các chữ trong tiếng kẻ viết như thế nào ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: ca - e - ke - hỏi - kẻ 
- Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, cả lớp
- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh 
c. Hướng dẫn viết chữ:
Hướng dẫn viết chữ (đứng riêng)
- Giáo viên viết mẫu: k, vừa viết vừa nêu qui trình viết
- Học sinh viết chữ lên không trung bằng ngón trỏ
- Học sinh viết bảng con: k
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)
- Giáo viên viết mẫu: kẻ và nói cách viết
- Học sinh viết bảng con: kẻ 
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
kh (Qui trình dạy tương tự như k) 
Lưu ý: - Chữ kh là chữ ghép từ hai con chữ k và kh 
 - So sánh k và kh: + Giống chữ k
+ Khác: kh có thêm h 
d. Đọc tiếng từ ứng dụng: 
- 2 học sinh đọc các từ ứng dụng : kẽ hở khe đá
kì cọ cá kho 
- Giáo viên giải thích và đọc mẫu các từ ứng dụng 
TIẾT 2
Hoạt động 1: Luyện đọc 
Luyện đọc lại các âm ở tiết 1
- Học sinh lần lượt phát âm: k - kẻ, kh - khế 
- Học sinh đọc các từ, tiếng ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh 
Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng 
- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng 
- Gọi 2 học sinh đọc câu ứng dụng
Hoạt động 2: Luyện viết 
- Học sinh viết vào vở tập viết: k, kh kẻ, khế theo mẫu 
- Học sinh viết, giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh 
- Giáo viên chấm, nhận xét 
Hoạt động 3: Luyện nói 
- Học sinh đọc tên bài luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu 
- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ gì ?
+ Các vật, các con vật này có tiếng kêu như thế nào ?
+ Em còn biết tiêng kêu của các vật, con vật nào khác ?
+ Có tiếng kêu nào mà khi nghe thấy người ta chạy vào nhà ngay ?
+ Em bắt chước tiếng kêu của các con vật trong tranh ? 
Trò chơi:
3. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên chỉ bảng, học sinh đọc theo
- Học sinh tìm chữ vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước bài 21
Nhận xét giờ học 
BUỔI CHIỀU
TỰ HỌC
HOÀN THÀNH TOÁN VÀ TIẾNG VIỆT
1. Toán:
- Học sinh tự làm lần lượt các bài tập trong vở bài tập (tr.20)
+ Học sinh tự nêu yêu cầu của bài làm
+ Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng 
+ Gọi học sinh nêu kết quả từng bài 
+ Giáo viên chấm, nhận xét
2. Tiếng Việt 
- Học sinh làm các bài tập trong vở bài tập (15)
Bài 1: Nối
Bài 2: Điền k hay kh vào chỗ trống
Bài 3: Viết
- Học sinh làm bài theo gợi ý của giáo viên 
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh chậm 
- Giáo viên chấm, nhận xét 
MỸ THUẬT:
(Đã có giáo viên bộ môn)
THỂ DỤC:
ÔN TẬP
Ôn lại cách tập hợp hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay trái, quay phải.
- Lớp trưởng điều khiển cho cả lớp tập
- Tập theo tổ, tổ trưởng điều khiển
- Giáo viên quan sát, sửa sai cho học sinh
- Giáo viên nhận xét, tuyên dương tổ làm đều, đúng
Trò chơi: ''Đi qua đường lội'' 
Thứ tư ngày 6 tháng 10 năm 2004
(Nghỉ công tác khối)
Ngày soạn: 4 - 10 - 2004
Ngày giảng : Thứ năm ngày 7 tháng 10 năm 2004 
TIẾNG VIỆT:
BÀI 22: P - PH, NH
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Tranh minh họa các từ khóa, tranh minh họa câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh viết bảng con: t1: xe chỉ, t2: củ sả, t3: rổ khế, 
- 1 học sinh lên bảng viết: kẻ ô
- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: xe ô tô chở khỉ và sư tử về sở thú
2. Dạy - học bài mới: 
TIẾT 1
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Bức tranh vẽ gì ? 
+ Trong tiếng ''phố '' và tiếng '' nhà'', chữ và âm nào đã học rồi ?
- Học sinh đọc cá nhân ô, a
- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới mới: p, kh, nh 
Giáo viên viết bảng: p , ph, nh học sinh đọc theo giáo viên: p í, ph, nh 
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
 p
 a. Nhận diện chữ:
- Giáo viên tô lại chữ p trên bảng và nói: chữ p gồm nét xiên phải, nét sổ thẳng, nét móc 2 đầu 
- Học sinh thảo luận: so sánh p với n
+ Giống: nét móc 2 đầu 
+ Khác: p có nét xiên phải, nét sổ thẳng 
b. Phát âm và đánh vần:
Phát âm: 
- Giáo viên phát âm mẫu p (pờ) (uốn đầu lưỡi về phía vòm) 
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chính sửa cho học sinh 
ph 
a. Nhận diện chữ:
- Giáo viên tô lại chữ ph trên bảng và nói: chữ ph là chữ ghép từ hai con chữ p và h 
- Học sinh thảo luận: so sánh ph với p
+ Giống: đều có chữ p 
+ Khác: ph có thêm chữ h 
b. Phát âm và đánh vần tiếng:
Phát âm: 
- Giáo viên phát âm mẫu phờ 
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chính sửa cho học sinh 
Đánh vần 
- Giáo viên viết lên bảng: phố và đọc phố
- Học sinh đọc: phốvà trả lời câu hỏi:
+ Vị trí của của các chữ trong tiếng phốviết như thế nào ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: phờ - ô - phô - sắc - phố 
- Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, cả lớp
- Giáo viên chỉnh sửa sai cho học sinh
- Đọc trơn từ ngữ khóa: ph
- Học sinh đọc trơn theo 3 cấp: phố 
phố xá 
- Giáo viên chỉnh sửa phát âm và nhịp đọc trơn cho học sinh 
c. Hướng dẫn viết chữ:
Hướng dẫn viết chữ (đứng riêng)
- Giáo viên viết mẫu: p, vừa viết vừa nêu qui trình viết
- Học sinh viết chữ lên không trung bằng ngón trỏ
- Học sinh viết bảng con: p
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)
- Giáo viên viết mẫu: p, ph và nói qui trình viết
- Học sinh viết lên không trung bằng ngón trỏ 
- Học sinh viết bảng con: p, ph 
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
nh (qui trình dạy như ph)
Lưu ý: - Chữ nh là chữ ghép từ hai con chữ n và h 
 - So sánh nh và ph: + Giống chữ h
+ Khác: nh bắt đầu bằng n, ph bắt đầu bằng p 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng: 
- 2 học sinh đọc các từ ứng dụng : phở bò nho khô 
phá cỗ nhổ cỏ 
- Giáo viên giải thích và đọc mẫu các từ ứng dụng 
TIẾT 2
Hoạt động 1: Luyện đọc 
Luyện đọc lại các âm ở tiết 1
- Học sinh lần lượt phát âm: p - ph, phố xá, nh, nhà lá 
- Học sinh đọc các từ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp
- Giáo viên nhận xét, chỉnh sửa phát âm cho học sinh 
Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhìn tranh minh họa câu ứng dụng 
- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, cả lớp
- Giáo viên chính sửa phát âm cho học sinh 
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng 
- Gọi 2 học sinh đọc câu ứng dụng
Hoạt động 2: Luyện viết 
- Hướng dẫn học sinh viết : p, ph, nh, phố xá, nhà lá 
- Học sinh lần lượt viết từng dòng theo mẫu tập viết 
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh còn lúng túng 
- Giáo viên chấm, nhận xét 
Hoạt động 3: Luyện nói 
- Học sinh đọc tên bài luyện nói: chợ, phố xá, thị xã 
- Giáo viên gợi ý, học sinh quan sát tranh và trả lời câu hỏi:
+ Trong tranh vẽ những cảnh gì ?
+ Nhà em có ở gần chợ không ?
+ Chợ dùng để làm gì ?
+ Nhà em ai hay đi chợ ?
+ Ở phố em có gì ?
+ Thị xã nơi em ở có tên là gì ?
+ Em đang sống ở đâu ?
Trò chơi:
3. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên chỉ bảng, học sinh đọc theo
- Học sinh tìm chữ vừa học
- Về nhà ôn lại bài, xem trước bài 23
Nhận xét giờ học 
TOÁN:
SỐ 0
I. MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- 4 que tính, 10 tờ bìa, mỗi tờ bìa viết 1 số từ 0 đến 9
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- 2 học sinh lên bảng: 9 o 9, 8 o 9
- Cả lớp viết bảng con số 9
- 1 học sinh đếm từ 1 đến 9 và từ 9 đến 1
2. Dạy - học bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu số 0
Bước 1: Hình thành số 0
Giáo viên hướng dẫn học sinh 
- Lấy 4 que tính rồi lần lượt bớt đi 1 que tính. Mỗi lần bớt như vậy lại hỏi: ''Còn mấy que tính ?'' cho đến lúc không còn que tính nào nữa 
- Học sinh quan sát tranh trong sách giáo khoa và trả lời câu hỏi:
+ Lúc đầu trong bể có mấy con cá ?
+ Lấy đi 1 con cá thì còn lại mấy con ?
+ Lấy tiếp 1 con nữa còn lại mấy con ?
+ Lấy nốt 1 con cá, trong bể còn lại mấy con cá ?
- Giáo viên nêu: Để chỉ không còn con nào ta dùng số 0 biểu thị.
Bước 2: Giới thiệu số 0 in, số 0 viết
- Giáo viên nêu: Số không được viết bằng chữ số 0
- Giáo viên gắn bảng số 0 viết, số 0 in để học sinh nhận biết 
- Giáo viên giơ tấm bìa có chữ số 0, học sinh đọc ''Không''
Bước 3:Nhận biết thứ tự của số 0 trong dãy số từ 0 đến 9
+ Số 0 là số như thế nào trong dãy số trên ?
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: Viết số 0
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Học sinh nêu yêu cầu của bài tập rồi làm bài 
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng 
- Gọi học sinh nêu kết quả theo từng dòng 
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
- Cho học sinh làm quen với thuật ngữ: ''Số liền trước''
- Hướng dẫn học sinh xác định số liền trước của một số cho trước rồi điền số 
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát giúp đỡ học sinh yếu
- Gọi học sinh nêu kết qủa, giáo viên nhận xét
Bài 4: Điến dấu thích hợp vào ô trống 
- Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu 
- Học sinh đổi bài chéo và kiểm tra lẫn nhau
- Gọi học sinh nhận xét bài làm của bạn 
- Giáo viên nhận xét chung
3. Củng cố, dặn dò: 
- Về nhà ôn lại bài, làm bài tập trong vở bài tập 
Nhận xét giờ học 
TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI:
VỆ SINH THÂN THỂ
I. MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)
- Giáo dục học sinh luôn có ý thức bảo vệ thân thể 
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- Các hình trong bài 5 sách giáo khoa 
- Xà phòng, khăm mặt, bấm móng tay 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Em đã làm gì để bảo vệ mắt ?
- Làm thế nào để bảo vệ tai ?
2. Dạy - học bài mới: 
Khởi động:
- Cả lớp hát bài ''Khám tay''
- Từng cặp học sinh xem và nhận xét bàn tay ai sạch
- Giáo viên giới thiệu và ghi bảng 
Hoạt động 1: Suy nghĩ cá nhân và làm việc theo cặp 
Mục tiêu: Tự liên hệ về những việc làm của mỗi học sinh để giữ vệ sinh cá nhân 
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn: 
- Các em hãy nhớ lại mình đã làm gì hàng ngày để giữ vệ sinh thân thể, áo quần sạch sẽ, sau đó nói với bạn 
- Từng học sinh thực hiện theo hướng dẫn của giáo viên 
Bước 2: 
- Gọi học sinh lên trình bày trước lớp
- Học sinh khác bổ sung
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 2: Làm việc với sách giáo khoa 
Mục tiêu: Học sinh nhận ra việc gì nên làm và việc gì không nên làm để giữ sạch da
Cách tiến hành:
Bước 1: Giáo viên hướng dẫn 
+ Quan sát các hình ở trang 12, 13. Hãy chỉ và nói việc làm của các bạn trong từng hình
+ Nêu rõ việc làm nào đúng, việc làm nào sai ? Vì sao ?
- Học sinh thảo luận nhóm đôi theo hướng dẫn của giáo viên 
Bước 2:
- Gọi học sinh lên trình bày trước lớp
- Học sinh khác bổ sung
- Giáo viên kết luận
Hoạt động 3: Thảo luận cả lớp 
Mục tiêu: Biết trình tự các việc làm hợp vệ sinh như: tắm, rửa tay, rửa tay, rửa chân, và biết những việc làm đó nên làm vào lúc 
Cách tiến hành: 
Bước 1: 
- Giáo viên nêu câu hỏi, yêu cầu học sinh trả lời 
+ Hãy nêu các việc cần làm khi tắm ?
- Học sinh trả lời, các học sinh khác bổ sung 
Bước 2: Giáo viên nêu câu hỏi, học sinh trả lời:
+ Nên rửa tay khi nào ?
+ Nên rửa chân khi nào ?
Bước 3: 
- Học sinh kể ra những việc không nên làm nhưng nhiều người vẫn còn mắc phải
- Học sinh khác bổ sung
- Giáo viên kết luận 
3. Củng cố, dặn dò: 
- Giáo viên kết luận toàn bài
- Về nhà ôn lại bài, làm theo bài học
Nhận xét giờ học 
Thứ 6 ngày 8 tháng 10 năm 2004 
(Nghỉ soạn bài dạy chuyên đề Toán lớp 3)
TUẦN 6 
Ngày soạn: 9 - 10 - 2004 
Ngày giảng: Thứ hai ngày 11 tháng 10 năm 2004 
TOÁN:
SỐ 10
I. MỤC TIÊU: (Sách giáo viên)
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
- 10 hình vuông và các hình trong sách giáo khoa 
- 11 miếng bìa nhỏ, trên mỗi tấm bìa có viết mỗi số từ 0 đến 10
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Cả lớp viết bảng con: 1 o 0, 0 o 6 
- 1 học sinh đếm từ 0 đến 9 và từ 9 đến 0
2. Dạy - học bài mới: 
Hoạt động 1: Giới thiệu số 10
Bước 1: lập số 10
- Giáo viên hướng dẫn học sinh lấy 9 hình vuông, rồi lấy thêm 1 hình vuông nữ và trả lời:
+ Tất cả có mấy hình vuông ? (10) 
- Gọi học sinh nhắc lại: Tất cả có 10 hình vuông 
- Học sinh quan sát tranh và trả lời:
+ Có bao nhiêu bạn làm rắn ?
+ Có mấy bạn làm thầy thuốc ?
+ Tất cả có bao nhiêu bạn ?
- Giáo viên nêu rồi cho học sinh nhắc lại
- Học sinh quan sát tiếp các tranh còn lại và trả lời: 
+ 9 chấm tròn thêm 1 chấm tròn là mấy chấm tròn ?
+ 9 con tính thêm 1 con tính đước tất cả mấy con tính ?
- Học sinh nhắc lại có 10 hình vuông, 10 bạn , 10 chấm tròn, 10 con tính 
+ Các nhóm này đều có chung số lượng là mấy ? 
- Giáo viên đưa số 10 in, số 10 viết đẻ học sinhậnnnn biết 
Bước 2: Giới thiệu cách ghi số 10 
- Giáo viên giơ tâm sbìa có ghi số 10 và giới thiệu: số 10 được viết bằng chữ số 1 và chữ số 0 
- Giáo viên viết mẫu - học sinh quan sát 
- Học sinh viết bảng con số 10, học sinh đọc: ''Số mười'' 
Bước 3:Nhận biết thứ tự của số 10 trong dãy số từ 0 đến 10 
- Hướng dẫn học sinh đếm từ 0 đến 10 và ngược lại từ 10 đến 0
+ Số 10 là số liến sau của số mấy ?
+ Số 10 có mấy chữ sô ? Đó là những chữ số nào ? 
Hoạt động 2: Thực hành:
Bài 1: Viết số 10
Bài 2: Viết số thích hợp vào ô trống
- Gọi học sinh nêu yêu cầu của bài tập
- Học sinh làm bài, giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng 
- Học sinh đọc kết quả bài làm, học sinh khác nhận xét
- Giáo viên kết luận 
Bài 3: Viết số thích hợp vào ô trống
- Học sinh tự nêu yêu cầu của bài rồi làm bài
- Hướng dẫn để hướng dẫn trả lờiậnnnn ra cấu tạo của số 10 
+ 10 gồm 9 và mấy ? ...
Bài 4: Viết số thích hợp vào ô trống 
- Học sinh nêu yêu cầu của bài rồi làm bài
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh yếu 
- Học sinh đổi bài chéo và kiểm tra lẫn nhau
- Gọi học sinh nêu nhận xét, giáo viên kết luận 
Bài 5: Khoanh vào số lớn nhất 
- Giáo viên nêu yêu cầu của bài. Học sinh làm bài 
- Giáo viên quan sát, giúp đỡ học sinh còn lúng túng 
- Gọi học sinh chữa bài 
3. Củng cố, dặn dò: 
- 1 học sinh đếm từ 0 đến 10 và từ 10 đến 0
- Về nhà ôn lại bài, viết lại số 10 vào bảng con nhiều lần
Nhận xét giờ học 
TIẾNG VIỆT:
BÀI 24: q - qu, gi
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU: (Sách giáo viên )
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
Tranh minh họa các từ khóa, tranh minh họa câu ứng dụng, tranh minh họa phần luyện nói
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC: 
1. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh viết bảng con: T1: nhà ga, T2: gà gôí, T3: gồ ghề , 
- 1 học sinh lên bảng viết: ghi nhớ
- 1 học sinh đọc câu ứng dụng: nhà bà có tử gỗ, ghế gỗ 
2. Dạy - học bài mới: 
TIẾT 1
Hoạt động 1: Giới thiệu bài 
- Học sinh quan sát tranh và thảo luận trả lời câu hỏi:
+ Các tranh vẽ gì ? 
+ Trong tiếng ''quê'' và tiếng '' già'', chữ và âm nào đã học rồi ?
- Học sinh đọc cá nhân ê, a
- Giáo viên: Hôm nay, chúng ta học các chữ và âm mới mới: q, qu, gi 
Giáo viên viết bảng: q , qu, gi học sinh đọc theo giáo viên: q, qu, gi 
Hoạt động 2: Dạy chữ ghi âm
 q
 a. Nhận diện chữ:
- Giáo viên tô lại chữ q trên bảng và nói: chữ q gồm nét cong hở qhải và 1 nét sổ dài 
- Học sinh thảo luận: so sánh q với a
+ Giống: nét cong hở phải 
+ Khác: q có nét sổ dài, a có nét móc ngược 
b. Phát âm và đánh vần:
Phát âm: 
- Giáo viên phát âm mẫu q (cu) (môi tròn) 
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chính sửa phát âm cho học sinh 
qu 
a. Nhận diện chữ:
- Giáo viên tô lại chữ qu trên bảng và nói: chữ qu là chữ ghép từ hai con chữ q và h 
- Học sinh thảo luận: so sánh qu với q
+ Giống: đều có chữ q 
+ Khác: qu có thêm chữ u 
b. Phát âm và đánh vần tiếng:
Phát âm: 
- Giáo viên phát âm mẫu qu (quờ) (môi tròn) 
- Học sinh nhìn bảng phát âm, giáo viên chính sửa cho học sinh 
Đánh vần tiếng khóa 
- Giáo viên viết lên bảng: quê và đọc quê
- Học sinh đọc: quê và trả lời câu hỏi:
+ Vị trí của của các chữ trong tiếng quê viết như thế nào ?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh đánh vần: quờ - e - quê 
- Học sinh đánh vần: cá nhân, bàn, nhóm, cả lớp
Đọc trơn từ khóa 
- Giáo viên viết bảng: chợ quê
- Học sinh đọc trơn theo 3 cấp: quế 
chợ quê 
- Giáo viên chỉnh sửa cho học sinh 
c. Hướng dẫn viết chữ:
Hướng dẫn viết chữ (đứng riêng)
- Giáo viên viết mẫu: q, qu, vừa viết vừa nêu qui trình viết
- Học sinh viết chữ lên không trung bằng ngón trỏ
- Học sinh viết bảng con: q, qu
- Giáo viên nhận xét, sửa sai
Hướng dẫn viết tiếng (kết hợp)
- Giáo viên viết mẫu: quê và nói cách viết
- Học sinh viết bảng con quê 
- Giáo viên nhận xét, sửa sai cho học sinh 
gi (qui trình dạy như qu)
Lưu ý: - Chữ gi là chữ ghép từ hai con chữ g và i 
 - So sánh gi và g: + Giống chữ g
+ Khác: gi có thêm i 
- Phát âm: di
- Đáng vần: di - a - gia- huyền - già 
d. Đọc từ ngữ ứng dụng: 
- Học sinh đọc các từ ứng dụng : quả thị giỏ cá 
qua đò giã giò 
- Giáo viên giải thích và đọc mẫu các từ ứng dụng 
TIẾT 2
Hoạt động 1: Luyện đọc 
Luyện đọc lại các âm ở tiết 1
- Học sinh lần lượt phát âm: q - qu - quê - chợ quê, gi - già - cụ già 
- Học sinh đọc các từ ngữ ứng dụng: nhóm, cá nhân, cả lớp
Đọc câu ứng dụng:
- Học sinh nhận xét tranh minh họa câu ứng dụng 
- Học sinh đọc câu ứng dụng: cá nhân, nhóm, bàn, cả lớp
- Giáo viên đọc mẫu câu ứng dụng 
- Gọi 2 - 3 học sinh đọc câu ứng dụng
Hoạt động 2: Luyện viết 
- Hướng dẫn học sinh viết : q, qu, gi, chợ quê, cụ già 
- Học sinh lần lượt viết từng dòng theo mẫu trong vở tập viết 
- Giáo viên quan sát, uốn nắn cho học sinh còn lúng túng 
- Giáo viên chấm, nhận xét 
Hoạt động 3: Luyện nói 
- Học sinh đọc tên bài luyện nói: quà quê 
- Giáo viên gợi ý, học sinh