Giáo án dạy học lớp 4 - Tuần 26

a vít theo chiều kim đồng hồ . Vặn chặt vít cho đến khi ốc giữ chặt các chi tiết cần lắp ghép với nhau .
- Hướng dẫn thao tác tháo vít : Tay trái dùng cờ-lê giữ chặt ốc , tay phải dùng tua-vít đặt vào rãnh của vít , vặn cần tua-vít ngược chiều kim đồng hồ .
- Tiếp tục thao tác một trong bốn mối ghép của hình 4 .
- Thao tác mẫu cách tháo các chi tiết của mối ghép và sắp xếp gọn gàng vào hộp bộ lắp ghép .
Hoạt động lớp , cá nhân .
- 2 , 3 em lên thao tác lắp vít .
- Cả lớp tập lắp vít .
- Trả lời câu hỏi hình 3 SGK .
- Cả lớp thực hành cách tháo vít .
 4. Củng cố : 
	- Nêu ghi nhớ SGK .
	- Giáo dục HS yêu thích lao động tự phục vụ .
 5. Dặn dò : 
	- Nhận xét về thái độ học tập , mức độ hiểu bài của HS .
	- Dặn HS về nhà học thuộc ghi nhớ .
..
ÔN TIẾNG VIỆT
GV hướng dẫn HS ôn tập đọc và TLCH trong SGK các bài trong tuần 25
Yêu cầu đọc với tốc độ nhanh và có diễn cảm.
Hình thức: HS đọc trong nhóm,đọc cá nhân .
	 Thi đọc giữa các nhóm.
GV theo dõi ,khen những HS có giọng đọc tốt .
SINH HOẠT NGOẠI KHÓA
TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG VĂN NGHỆ CHÀO MỪNG NGÀY 8/3; 26/3
GV sinh hoạt cho HS biết ý nghĩa của ngày 8/3- Ngày Quốc tế phụ nữ và ngày 26/3- ngày thành lập Đoàn thanh niên Cộng sản HCM.
GV giới thiệu cho HS biết người đoàn viên đầu tiên của nước ta là Lý Tự Trọng .
HS tìm hiểu những bài hát liên quan đến chủ đề .
GV tổ chức cho HS văn nghệ chào mừng 2 ngày trên.
ÔN ÂM NHẠC
GV tổ chức cho HS ôn bài hát đã học:(4 bài)
HS hát cá nhân, đồng thanh, hát theo tổ, dãy bàn.
Chim sáo.
Ngày soạn:27/2/11
Ngày dạy: Thứ tư, 2/3/11
Kể chuyện tiết 26
KỂ CHUYỆN ĐÃ NGHE ĐÃ ĐỌC.
I. Mục đích yêu cầu :
Kiến thức: Biết chọn 1 câu chuyện kể em đã tận mắt chứng kiến hoặc tự mình tham gia đúng với chủ điểm “ Dũng cảm”.TB,Y
Kỹ năng: Biết sắp xếp những việc đã làm, những điều đã chứng kiến thành 1 câu chuyện ( có cốt truyện, nhân vật ).G,K
Thái độ: Kể lại được câu chuyện bằng lời của mình. Hiểu ý nghĩa câu chuyện. Có ý thức rèn luyện mình trở thành người dũng cảm.G,K
II. Chuẩn bị :
GV : Tranh, minh họa việc làm của người có lòng dũng cảm.
HS : Nháp
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Ổn định:
2. Bài cũ: 	Kể chuyện đã nghe, đã đọc.
Kể lại câu chuyện em đã nghe, đã đọc nói về lòng dũng cảm..
GV nhận xét.
3. Giới thiệu bài :
	Kểcâu chuyện mà em đã được tận mắt chứng kiến hoặc chính mình tham gia.
4. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1: Hướng dẫn H tìm hiểu yêu cầu của đề bài.
MT: Biết chọn 1 câu chuyện kể.
PP: động não.
GV yêu cầu H phân tích đề, gạch chân những từ ngữ quan trọng: lòng dũng cảm, chứng kiến hoặc tham gia.
Hoạt động 2: Thực hành kể chuyện.
MT: Kể lại được câu chuyện bằng lời của mình.
PP: Thực hành.
Yêu cầu hoạt động nhóm.
Thi kể chuyện.
GV và H nhận xét _ bình chọn H kể hay.
5. Tổng kết – Dặn dò :
Nhận xét tiết học.
Tập kể thêm.
Chuẩn bị: “ Kiểm tra”.
 Hát 
2 H nêu truyện và kể..
Hoạt động lớp, cá nhân.
1 H đọc yêu cầu của đề.
Đọc gợi ý 1 trong SGK.
1 số H lần lượt nói tên câu chuyện em chọn kể.
Hoạt động nhóm, lớp.
Các nhóm làm việc.
Đọc gợi ý _ dưạ vào gợi ý kể.
Trao đổi về ý nghĩa câu chuyện.
Mỗi nhóm cử đại diện kể.
Tập đọc tiết 52
Ga –Vrốt ngoài chiến luỹ
I. Mục đích yêu cầu:
	1. Đọc trôi chảy toàn bài. Đọc đúng, lưu, loát các tên riêng của người nước ngoài ( Ga-vrốt, Aêng – giôn – ra, cuốc – phây – rắc), lời đối đáp giũa các nhân vật.TB,Y
	- Giọng đọc phù hợp với lời nói của từng nhân vật, với dẫn truyện; thể hiện được tình cảm hồn nhiên và tinh thần dũng cảm của Ga – vrốt ngoài chiến luỹ.G,K
	2. Hiểu nội dung ý nghĩa của bài: Ca ngợi lòng dũng cảm của chú bé Ga – vrốt.G,K,TB,Y
 II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh hoa bài tập đọc.
Truyện những người khốn khổ 
II. Đồ dùng dạy học
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động :
2. Bài cũ : 
- Gọi 2 học sinh đọc lại bài Thắng biển, trả lời câu hỏi trong SGK
® Nhận xét bài cũ.
3. Bài mới:
* Giới thiệu: Ga -vrốt
* Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
a. Luyện đọc :
- GV đọc mẫu.
- Gọi học sinh đọc 
- Gv , học sinh phát âm từ khó như: Ga- vrốt, ăng – giôn – ra, Cuốc – phây – rắc
- GV giải nghĩa từ khó trong bài như chiến luỹ, nghĩa quân, thiên thần, ú tim.
b.Tìm hiểu bài:
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 1 
 Hỏi: Ga – Vrốt ra ngoài chiến luỹ để làm gì?
- Gọi 1 học sinh đọc đoạn 2
 Hỏi: những chi tiết thể hiện lòng dũng cảm của Ga – vrốt?
- Gọi 1 Hs đọc đoạn 3
Hỏi: Vì sao tác giả lại nói Ga – Vrốt là một thiên thần?
Hỏi: Em hãy cho biết về cảm nghỉ của em về nhân vật Ga – vrốt?
C . Hướng dẫn học sinh đọc diễn cảm.
- Gv hướng dẫn Hs đọc diễn cảm thể hiện đúng nội dung theo gợi ý ở mục luyện đọc.
- Gv quan sát hướng dẫn học sinh đọc
- Trò chơi : Thi đọc diễn cảm
4 . Củng cố , dặn dò:
GV hỏi lại nội dung bài đã học.
Hỏi : Hãy nêu ý nghĩa của bài văn?
GV nhận xét tiết học.
Yêu cầu học sinh tiếp tục luyện đọc truyện theo cách phân vai.
 Hát 
2 H nêu.
- Học sinh nhắc lại tựa.
- HS đọc nối tiếp nhau đoạn 1, 2, 3.
Đoạn 1 : 6 dòng đầu.
Đoạn 2 : Tiếp đến Ga – Vrốt nói..
Đoạn 3 : Còn lại.
- Học sinh tìm hiểu bài .
- HS nhắc lại các từ ngữ vừa giải thích.
-1 Học sinh đọc 
- Lớp đọc thầm tìm trả lời câu hỏi
- HS Ga – Vrốt nghe Aêng – giôn – ra thông báo nghĩa quân sắp hết đạn nên ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn, giúp nghĩa quân có đạn để tiếp tục chiến đấu.
-1 Học sinh đọc 
- Lớp đọc thầm tìm trả lời câu hỏi
 Hs Ga – Vrốt không sợ nguy hiểm, ra ngoài chiến luỹ để nhặt đạn cho nghĩa quân dưới làn mưa đạn của địch; Cuôc – Phây – rắc thét giục cậu quay vào chiến luỹ nhưng Ga – Vrốt vẫn nán lạiđể nhặt đạn; Ga -Vrốt lúc ẩn lúc hiện giũa làn đạn giặc như choi trò ú tìm với cái chết
-1 Học sinh đọc 
- Lớp đọc thầm tìm trả lời câu hỏi
- HS : Vì thân hình nhỏ bé của chú lúc ẩn, hiện trong làng khói đạn như thiên thần.
Vì đạn đuổi theo Ga – Vrốt nhưng chú bé nhanh hơn đạn, chú như chơi trò ú tim với cái chết, chú bất chấp nguy hiểm, len lỏi giữa chiến trường nhặt đạncho nghĩa quân là hình ảnh rất đẹp, chú có phép như thiên thần, đạn giăc không đụn tới được.
1 Hs nêu ca ngợi lòng dũng cảm ý chí quyết thắng của con người trong cuộc đấu tranh chống thiên tai, bảo vệ đê biển.
2,3 Hs trả lời .
Toán Tiết 127
LUYỆN TẬP CHUNG.
I. Mục đích yêu cầu:
Kiến thức : Giúp H rèn kỹ năng thực hiện phép chia phân số. Thực hiện phép chia phân số cho số tự nhiên.
Kỹ năng : Mở rộng kiến thức phép chia phân số.
Thái độ : Giáo dục tính, chính xác, khoa học.
II. Chuẩn bị :
GV : Trò chơi khởi động cho H.
HS : Làm bài tập về nhà.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:
2. Bài cũ: Luyện tập.
Sửa bài tập 3/ 51.
Nêu cách nhân 1 số với 1 tổng, với 1 hiệu và ngược lại.
GV nhận xét, ghi điểm.
3. Giới thiệu bài : 
Luyện tập chung.
GV ghi bảng.
4. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1: Luyện tập.
MT: Rèn luyện kỹ năng thực hiện phép chia phân số.
PP: Luyện tập, thực hành.
Bài 1:
Yêu cầu H đọc đề và làm bài
Hỏi: khi đổi chỗ 2 phân số trong phép chia thì được kết quả như thế nào?
GV nhận xét rút ý.
Bài 2: 
GV yêu cầu H đọc đề và trả lời câu hỏi: đây có phải là phép chia 2 phân số?
Hướng dẫn: viết số tự nhiên dưới dạng phân số có mẫu = 1
Yêu cầu H thực hiện phép chia 2 phân số.
Rút ra cách viết gọn như SGK: nhân với phân số đáo ngược của 5 là Vì 2 ´ 1 = 2 nên không có viết 1 ở tử số. ( H xem mẫu ).
Hướng dẫn H thực hiện các bài còn lại.
GV nhận xét, bổ sung cách trình bày.
Bài 3:
Hướng dẫn H đọc đề và trả lời câu hỏi: Biểu thức có chứa mấy dấu phép tính?
Yêu cầu H tính như cách tính giá trị biểu thức.
GV nhận xét, bổ sung.
Bài 4: 
HS dựa vào bài mẫu để thực hành tính 
Hoạt động 2: Củng cố.
Nhắc lại các ghi nhớ đã học
5. Tổng kết – Dặn dò :
Chuẩn bị: LTC
Nhận xét tiết học
 Trò chơi
2 H sửa bài: 2 cách.
Bài b làm tương tự.
Hoạt động cá nhân.
H đọc đề.
Cá nhân tự làm bài vào vở.
a) 
Kết quả tìm được là phân số đảo ngược của phép chia đã cho.
b) Thực hiện tương tự.
H đọc đề mẫu 
Trả lời: phép chia phân số cho số tự nhiên.
H quan sát mẫu.
H làm bài.
Sửa bảng lớp.
H đọc đề
2 phép tính trở lên.
H trình bày quy tắc.
H làm bài.
a) b) 
Sửa bài bảng lớp.
ĐỊA LÝ TIẾT 26
DẢI ĐỒNG BẰNG DUYÊN HẢI MIỀN TRUNG 
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU : 
Học xong bài này, HS biết: 
-Dựa trên bản đồ, lược đồ , chỉ và đọc tên các đồng bằng ở Duyên Hải miền trung. TB,Y
-Duyên Hải miền Trung có nhiều đồng bằng nhỏ nhỏ, hẹp , nối với nhau tạo thành đồng bằng với nhiều đồi cát ven biển.TB,Y
-Nhận xét lược đồ , ảnh , bảng số liệu để biết đặc điểm nêu trên . G,K
-Chia sẻ với người dân miền Trung về những khó khăn do thiên tai gây ra.G,K,TB,Y
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: 
	-Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam.
	-Tranh, ảnh thiên nhiên duyên hải miền Trung : bãi biển phẳng ; núi lan ra đến biển , bờ biển dốc , có nhiều khối đá nổi ven biển ; cánh đồng trồng màu, đầm phá , rừng phi lao trên đồi cát ( nếu có ) 
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU : 
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động học sinh 
1.Ổn định lớp : 
-Nhắc nhở tư thế ngồi học.
-Kiểm tra dụng cụ học tập.
-Hát tập thể.
2.Kiểm tra bài cũ:
-GV hệ thống lại các kiến thức trọng tâm của tiết ôn tập trước . 
3/Dạy – học bài mới:
a.Giới thiệu bài :Bài học hôm nay giúp HS biết :
Dải đồng bằng duyên hải miền trung 
b.Hoạt động dạy – học : 
-GV có thể gợi ý HS nghĩ về chuyến du lịch từ Hà Nội đến Thành Phố HCM, từ đó chuyển ý tìm hiểu về duyên hải – vùng biển thuộc miền Trung . Trước khi ghi tiêu đề mục 1 , có thể tổ chức cho HS thực hiện hoạt động 1 ngay . 
Các đồng bằng nhỏ hẹp với nhiều cồn cát ven biển 
Hoạt động 1: Làm việc cả lớp va ønhóm 2,3 HS 
Bước 1 
-GV chỉ trên bản đồ địa lí tự nhiên việt nam tuyến đường sắt, đường bộ từ hà nội qua suốt dọc duyên hải miền trung để đến tp.hcm ( hoặc ngược lại đối với hs ở các tỉnh phía nam,từ Tp.HCM đến Hà Nội ); xác định dải đồng bằng duyên hải miền Trung ở phần giữa của lãnh thổ Việt Nam , phía Bắc giáp đồng bằng Bắc Bộ , phía nam giáp đồng bằng Nam Bộ; phía tây là đồi núi thuộc dãy Trường Sơn; phía đông là Biển Đông .
Bước 2 : 
-GV yêu cầu HS các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lượt đồ , ảnh trong SGK , trao đổi với nhau về tên, vị trí , độ lớn của các đồng bằng ở duyên hải miền Trung ( so sánh đồng bằng Bắc Bộ và Nam Bộ ) HS cần : 
+Đọc đúng tên và chỉ đúng vị trí các đồng bằng . 
+Nhận xét : các đồng bằng nhỏ, hẹp cách nhau bởi các dãy núi lan ra sát biển. 
-GV bổ sung : các đồng bằng được gọi theo tên của tỉnh có đồng bằng đó. Dãy đồng bằng duyên hải miền Trung chỉ gồm các đồng bằng nhỏ hẹp song tổng diện tích cũng khá lớn, gần bằng diện tích đồng bằng Bắc Bộ . 
-GV yêu cầu HS một số nhóm nhắc lại ngắn gọn đặc điểm của đồng bằng duyên hải miền Trung.
Bước 3 : 
-GV cho cả lớp quan sát một số ảnh về đầm , phá , cồn cát được trồng phi lao ở duyên hải miền Trung và giới thiệu về những dạng địa hình phổ biến xen đồng bằng ở đây ( Như cồn cát ở ven biển, các đồi núi chia cắt dải đồng bằng hẹp do dãy Trường Sơn đâm ngang qua biển), về hoạt động cải tạo tự nhiên của người dân trong vùng ( trồng phi lao, làm hồ nuôi tôm ).
-GV giới thiệu kí hiệu núi lan ra biển trước khi đọc tên các đồng bằng để HS thấy rõ thêm lí do vì sao các đồng bằng miền Trung lại nhỏ, hẹp 
@Khí hậu có sự khác biệt giữa khu vực phía bắc và phía nam 
*Hoạt động 2: Làm việc cả lớp hoặc theo từng cặp 
Bước 1 : 
-Gv yêu cầu từng HS quan sát lược đồ hình 1 của bài theo yêu cầu của SGK . HS cần : chỉ và đọc được tên dãy núi Bạch Mã , đèo Hải Vân, Tp.Huế, Tp Đà Nẵng , 
-GV có thể yêu cầu HS dựa vào hình ảnh 4 mô tả đường đèo Hải Vân: nằm trên sườn núi, đường uốn lượn , một bên là sườn núi cao , một bên là vực sâu.
Bước 2 : 
-GV giải thích vai trò “ bức tường” chắn gió của dãy Bạch Mã . GV có thể nói thêm về đường giao thông qua đèo Hải Vân và tuyến đường hầm qua đèo Hải Vân được xây dựng vừa rút ngắn, vừa dễ đi , hạn chế được tắc nghẽn giao thông do đất đá ở vách núi đổ xuống hoặc cả đoạn đường bị sụt lở vì mưa lớn . 
Bước 3 : 
-GV nêu gió tây nam vào mùa hạ đã gây mưa ở sườn tây Trường Sơn khi vượt dãy gió trở nên khô , nóng. Gió này người dân thường gọi là “gió Lào” do có hướng thổi từ nước Lào sang . gió đông bắc hổi vào cuối năm mang theo nhiều hơi nước của biển và thường gây mưa. 
-GV có thể liên hệ liên hệ đặc điểm sông miền Trung ngắn nên vào mùa mưa , những cơn mưa như trút nước trên sườn đông của dãy Trường Sơn tạo nguồn nước lớn đổ dồn về đồng bằng và thường gây lũ lụt đột ngột . 
-GV nêu làm rõ đặc điểm không thuận lợi do thiên nhiên gây ra cho người dân ở duyên hải miền Trung và hướng thái độ HS chia sẻ , cảm thông với những khó khăn người dân ở đây phải gánh chịu .
Tổng kết bài : 
-GV yêu cầu HS đọc bài học tropng SGK
4.Củng cố - Dặn dò
-Nhận xét tiết học. 
-Chuẩn bị bài : Người dân và hoạt động sản xuất ở đồng bằng duyên hải miền Trung
-HS ngồi ngay ngắn, trật tự.
-Mang dụng cụ học tập để lên bàn cho GV kiểm tra.
-Hát .
-Cả lớp lắng nghe. 
-Cả lớp lắng nghe. 
-HS quan sát hướng dẫn GV . 
-HS các nhóm đọc câu hỏi, quan sát lượt đồ , ảnh trong SGK , trao đổi theo gợi ý GV . 
 -Cả lớp lắng nghe . 
-Thực hiện yêu cầu . 
-Cả lớp quan sát .
-HS quan sát lược đồ hình 1 của bài theo yêu cầu của SGK thảo luận .
-Thực hiện theo yêu cầu . 
-Cả lớp lắng nghe. 
-Cả lớp lắng nghe GV . 
Mĩ thuật(tiết 26)
Thường thức mĩ thuật :Xem tranh đềtài sinh hoạt
TOÁN ÔN
1/ Tính:
 a/ b/ x 
2/ Tính chu vi và diện tích HCN có chiều dài m, chiều rộng m.
3/ Một HCN có diện tích m2 , chiều dài m. Tính chu vi HCN đó.
ÔN MĨ THUẬT
-GV tổ chức cho HS vẽ tranh theo đề tài Trường em.
-GV nhận xét bài làm của HS, khuyến khích HS thực hành thêm ở nhà.
-GV tổ chưcù cho HS xem tranh vẽ thuộc chủ đề : Trường em.
Ngày soạn: 28/2/11
Ngày dạy: Thứ năm, 3/3/11
Anh văn(tiết 48)
Let’ sing
Tập làm văn tiết 51
LTXD KẾT BÀI TRONG BÀI VĂN MIÊU TẢ CÂY CỐI
I. Mục đích yêu cầu :
Kiến thức: H biết thế nào là kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng trong bài văn tả cây cối.G, K,TB,Y
Kỹ năng: Luyện tập viết đoạn kết bài trong bài văn miêu tả cây cối theo cách kết bài mở rộng.G,K
Thái độ: Giáo dục H lòng yêu thích văn học và say mê sáng tạo.G,K,TB.Y
II. Chuẩn bị :
GV: Bảng phụ.
HS: SGK.
III. Các hoạt động :
HOẠT ĐỘNG DẠY
HOẠT ĐỘNG HỌC
1. Khởi động:
2. Bài cũ.
Nhận xét.
3. Giới thiệu bài : 
	Tiết Tập làm văn hôm nay sẽ giúp các em luyện tập về 2 cách kết bài đó trong bài văn tả cây cối.
 4. Phát triển các hoạt động	
Hoạt động 1: Hướng dẫn H luyện tập.
MT: Phân biệt kết bài tự nhiên và kết bài mở rộng, trong bài văn miết tả cây cối.
PP : Phân tích.
Bài 1:
	( Lời giải:
Có thể dùng các câu này để kết bài. Vì kết bài thứ nhất nói được tình cảm của người tả đối với cây, kết bài thứ hai nêu được lợi ích của cây và tình cảm của người tả đối với cây ).
GV chốt.
Hoạt động 2: Luyện tập.
MT: Luyện tập viết đoạn KB trong bài văn miêu tả cây cối theo kiểu KB mở rộng.
PP: Thực hành.
GV gợi ý: Bài tập này giúp H tìm ý, xây dựng dàn ý cho đoạn kết trong bài văn tả cây cối. Vì vậy, muốn thực hiện được yêu cầu của bài tập, em cần nhớ lại cái cây em yêu thích và đã có dịp quan sát là cây gì, sau đó lần lượt trả lời các câu hỏi gợi ý trong SGK.
Nhận xét.
Bài 3:
GV hướng dẫn H viết đoạn kết bài theo kiểu mở rộng cho bài văn tả cái cây mà em yêu thích, dựa vào dàn ý đoạn kết bài đã xây dựng được ở trên. Chú ý: Kết bài theo kiểu mở rộng được hiểu là sau khi tả cái cây, người tả bình luận thêm về cái cây ấy – lợi ích của cây, tình cảm, cảm nghĩ của người tả với cây ).
Nhận xét sửa chữa.
Bài 4:
GV gợi ý:
+ Từ gần nghĩa là những từ có nghĩa gần giống nhau. Từ trái nghĩa là những từ có nghĩa trái ngược nhau.
+ H cần dựa vào từ mẫu cho sẵn trong SGK để tìm từ.
Nhận xét, chấm, chữa 1 số bài.
Hoạt động 3: Củng cố.
Đọc đoạn văn hay. 
5. Tổng kết – Dặn dò :
Làm vở: BT3, 4.
Chuẩn bị: “ Luyện tập tả cây cối”.
	Hát.
2, 3 H đọc lại BT3: 
Hoạt động nhóm, lớp.
1 H đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm.
H trao đổi theo cặp.
H trình bày.
Lớp nhận xét.
Hoạt động cá nhân.
1 H đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm.
H làm việc cá nhân: viết nháp câu trả lời.
4, 5 H nhìn dàn ý ( bảng phụ ) trình bày kết quả.
Lớp nhận xét.
2 H đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm.
H viết đoạn văn.
3, 4 H đọc đoạn văn vừa viết.
Lớp nhận xét.
1 H đọc yêu cầu.
Lớp đọc thầm
H viết đoạn văn.
5, 6 H đọc trước lớp.
Lớp nhận xét.
Từng cặp H đổi bài, góp ý cho nhau.
Hoạt động lớp.
H phân tích cái hay.
TOÁN TIẾT 128 LUYỆN TẬP CHUNG
I.MỤC ĐÍCH YÊU CẦU:
- 	Rèn kĩ năng thực hiện phép chia phân số.
- 	Biết cách tính và viết gọn phép chia một phân số cho 1 số tự nhiên.
II. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động giáo viên
Hoạt động học sinh
1. KIỂM TRA BÀI CŨ
 -GV gọi 2 HS lên bảng, yêu cầu các em làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm của tiết 128.
2.DẠY – HỌC BÀI MỚI
2.1 Giới thiệu bài mới
-Trong bài học này các em tiếp tục làm các bài toán luyện tập về phép chia phân số.
2.2 . Hướng dẫn luyện tập
Bài 1
-GV yêu cầu HS tự làm bài, sau đó chữa bài trước lớp.
Bài 2
-GV viết bài mẫu lên bảng 
sau đó yêu HS : viết 2 thành phân số có mẫu số là 1 và thực hiện phép tính.
-GV giảng cách viết gọn như trong SGK đã trình bày, sau đó yêu cầu HS làm tiếp các phần còn lại của bài.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
Bài 3
-GV yêu cầu HS đọc đề bài, sau đó hỏi: Một biểu thức có các dấu phép tính cộng, trừ, nhân, chia thì chúng ta thực hiện tính giá trị theo thứ tự như thế nào?
-GV yêu cầu HS làm bài
-GV gọi HS nhận xét bài làm của bạn trên bảng, sau đó nhận xét và cho điểm HS.
Bài 4
-GV yêu cầu HS đọc đề bài.
-GV hướng dẫn HS tìm lời để giải bài toán :
+ Bài toán cho ta biết gì?
+ Bài toán yêu cầu chúng ta tìm gì?
+ Để tính được chu vi và diện tích của mảnh vườn chúng ta phải biết được những gì?
+ Tính chiều rộng của mảnh vườn như thế nào?
-GV yêu cầu HS tính chiều rộng, sau đó tính chu vi và diện tích của mảnh vườn.
-GV gọi HS đọc bài làm của mình trước lớp.
-GV chữa bài và cho điểm HS.
3.CỦNG CỐ, DẶN DÒ
-GV tổng kết giờ học, dặn dò HS về nhà làm các bài tập hướng dẫn luyện tập thêm và chuẩn bị bài sau. 
-2 HS lên bảng thực hiện yêu cầu, HS dưới lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn.
-Nghe GV giới thiệu bài.
-HS thực hiện phép tính:
 = :=x=
3 HS lên bảng làm bài. HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
-Chúng ta thực hiện phép tính nhân, chia trước , thực hiện phép tính cộng, trừ sau.
-2 HS lên bảng làm bài, HS cả lớp làm bài vào vở bài tập.
 = =
b/ =
 ==
-HS theo dõi bài chữa và kiểm tra bài làm của mình.
-1 HS đọc trước lớp, HS cả lớp đọc thầm đề bài.
-Trả lời các câu hỏi của GV để tìm lời giải bài toán.
+ Bài toán cho ta biết chiều dài của mảnh vườn là 60m, chiều rộng là 
chiều dài.
+ Tính chu vi và diện tích của mảnh vườn.
+ Chúng ta phải biết được chiều rộng của mảnh vườn.
+ Chiều rộng của mảnh vườn là:
60 x 
-HS làm bài vào vở bài tập.
-1 HS đọc, cả lớp theo dõi để nhận xét bài làm của bạn
Khoa học tiết 52
VẬT DẪN NHIỆT VÀ VẬT CÁCH NHIỆT. 
I. Mục đích yêu cầu :
Kiến thức: Biết được có những vật dẫn nhiệt tốt ( kim loại: đồng, nhôm), và những v