Giáo án dạy học các môn khối lớp 5 - Tuần 9

n đến kết quả gì?
B-Bài mới:
HĐ 1:Trò chơi sắm vai
-HS thảo luận nhóm 4,giải quyết tình huống,rồi thể hiện trò chơi sắm vai.
Tình huống: Hôm đó,Mai đến nhà bạn Nga chơi.Thấy bạn buồn,Mai hỏi thì biết mẹ của bạn bị ốm mà trong nhà không có tiền,bố đang đi công tác xa.Mai liền nghĩ đến số tiềnmẹ cho để mua sáchtruyện đang nằm trong túi mình....
Bạn Mai nên làm gì khi đó?
-HS thảo luận cách giải quyết,rồi phân vai cho nhau.
-HS thể hiện trò chơi phân vai trước lớp
GV:Nhóm nào có cách giải quyết khác?
-Thảo luận lớp:Trong những cách giải quyết trên,cách nào là phù hợp ?vì sao?
HĐ 2:Thảo luận nhóm:
-HS thảo luận nhóm 4 BT 1 trong SGK
-Đại diện nhóm trình bày kết quả,các nhóm khác bổ sung.
-GV kết luận:
+Chúng ta cần đối xử tốt với bạn bè vì:....
+Những biểu hiện của người bạn tốt là:......
HĐ 3:Liên hệ thực tế.
-HS thảo luận nhóm 2 để trao đổi
+Bạn hãy kể về một ngườt bạn tốt của mình-tên bạn đó là gì,bạn đang học lớp mấy,ở đâu?...
+Vì sao bạn coi đó là người bạn tốt của mình?
+Bạn dự định làm gì để tình bạn đó ngày càng đẹp hơn,tốt hơn?
-Một số HS trình bày trước lớp.
-GV tổng kết.
IV-Củng cố,dặn dò:
-Sưu tầm ca dao,tục ngữ,mẫu chuyện,bài hát,bài thơ,bài hát...về tình bạn 
-Hằng ngày cư xử tốt với bạn bè.
______________________________
Lịch sử
 Cách mạng mùa thu
I-Mục tiêu: Kể lại được một số sự kiện nhân dân Hà Nội khởi nghĩa giành chính quyền thắng lợi: Ngày 19-8 -1945 hàng chục vạn nhân dân Hà Nội xuống đường biểu dương lực lượng và mít tinh tại Nhà hát lớn thành phố. Ngay sau cuộc mít tinh, quần chúng đã xông vào chiếm các cơ sở đầu não của kẻ thù:Phủ Khâm Sai, Sở Mật Thám,Chiều ngày 19-8-1945 cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội toàn thắng. 
 - Biêt cách mạng tháng Tám nổ ra vào thời gian nào, sự kiện cần nhớ ,kết quả;
 -Tháng 8-1945 nhân dân ta vùng lên khởi nghĩa giành chính quyền và lần lượt giành chính quyền ở Hà Nội ,Huế, Sài Gòn.
II-Đồ dùng:
-Bản đồ VN.
-ảnh tư liệu về cách mạng tháng Tám
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Thuật lại cuộc khởi nghĩa 12-9-1930 ở Nghệ An.
-Trong những năm 1930-1931,ở nhiều vùng nông thôn Nghệ Tĩnh diễn ra điều gì mới?
B-Bài mới:
HĐ 1.Thời cơ cách mạng:
-HS đọc phần chữ nhỏ đầu tiên của bài mùa thu c/m trong SGK
-HS thảo luận nhóm 2,trả lời câu hỏi
+Theo em vì sao Đảng ta lại xác định đây là thời cơ ngàn năm có một cho c/m VN?
+Tình hình kẻ thù của dân tộc ta lúc này thế nào?
HĐ 2.Khởi nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội ngày 19-8-1945.
 ( Khụng yờu cầu tường thuật mà chỉ kể lại một số sự kiờn về cuộc khởi nghĩa giành chớnh quyền ở Hà nội.)
-HS thảo luận theo nhóm 4,cùng đọc SGK và kể lại cho nhau nghe về cuộc khởi nghĩa giành chính quyềnở Hà Nội ngày 19-8-1945.
-Từng HS trong nhóm kể cho nhau nghe
-Một HS trình bày trước lớp.
-GV tổng kết
HĐ 3:Liên hệ cuộc khởi nghĩa dành chính quyền ở Hà Nội với cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở địa phương
-Nếu cuộc khới nghĩa giành chính quyền ở Hà Nội không toàn thắng thì việc giành chính quyền ở địa phương khác ra sao?
-Cuộc khởi nghĩa ở Hà Nội có tác động như thế nào đến tinh thần c/m của nhân dân cả nước?
-Tiếp sau Hà Nội,những nơi nào đã dành được chính quyền?
-Em biết gì về cuộc khởi nghĩa giành chính quyền ở quê hương năm 1945?
HĐ 4:Nguyên nhân và ý nghĩa thắng lợi của c/m tháng Tám.
-HS thảo luận nhóm 2 trả lời câu hỏi:
+Vì sao nhân dân ta giành được thắng lợi c/m tháng Tám?
+Thăng lợi của c/m tháng Tám có ý nghĩa như thế nào?
IV -Củng cố,dặn dò:
-Vì sao mùa thu 1945 được gọi là mùa thu cách mạng?
-Vì sao ngày 19-8 được lấy làm ngày kỉ niệm Cách mạng tháng Tám năm 1945 ở nước ta?
-GV nhận xét tiết học
-Đọc trước bài Tuyên ngôn độc lập.
_________________________________
Hoạt động ngoài giờ 
VIẾT THƯ, GỬI THIẾP CHÚC MỪNG THẦY GIÁO, Cễ GIÁO CŨ
I-MỤC TIấU :
Phỏt triển ở học sinh tỡnh cảm thiờng liờng thầy và trũ.
HS biết kớnh trọng, lễ phộp, biết ơn thầy cụ giỏo.
HS yờu trường, yờu lớp, thớch đi học.
Phỏt triển kĩ năng giao tiếp, kĩ năng ra quyết định.
II-QUY Mễ HOẠT ĐỘNG:
Tổ chức theo quy mụ lớp, khối lớp.
III. TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN 
Đầu DVD, tivi.
Cỏc video clip về tỡnh cảm thầy trũ trong dịp khai trường, ngày 20/11
Sưu tầm cỏc bức thư hay gửi thầy cụ giỏo cũ.
Ca dao, tục ngữ về người thầy.
Cỏc cõu chuyện về tỡnh thầy trũ.
Cỏc bài hỏt ca ngợi người thầy, núi về mỏi trường, lớp học.
+ Lớp chỳng mỡnh rất rất vui – Nhạc và lời : Mộng Lõn;
+ Bụi phấn – Nhạc : Vũ Hoàn, lời : Lờ Văn Lộc.
CÁC BƯỚC TIẾN HÀNH 
Bước 1 : Chuẩn bị
GV thụng bỏo cho HS biết nội dung, kế hoạch về hoạt động trước 1 – 2 tuần
Hướng dẫn HS sưu tầm cỏc bức thư hay gửi thầy cụ giỏo cũ
Hướng dẫn HS sưu tầm ca dao, tục ngữ hay về người thầy, cỏc cõu chuyện về tỡnh thầy trũ
Chuẩn bị cỏc tiết mục văn nghệ
Xõy dựng chương trỡnh hoạt động trong 1 tiết.
 Bước 2 : Tiến hành
Cả lớp hỏt hoặc nghe băng bài “Bụi phấn”
GC trao đổi với HS : Nội dung bài hỏt núi veeff điều gỡ? Lũng kớnh yờu, biết ơn cụng lao người thầy của học sinh, Tỡnh cảm của người HS dành cho ngươid thầy kớnh yờu.
Liờn hệ cỏ nhõn :
 + Em đó bao giờ cú cử chỉ, hành động hoặc lời núi thể hiện tỡnh cảm yờu quý thầy cụ chưa? Lỳc đú thỏi độ của thầy cụ giỏo như thế nào?
 + Em đó bao giờ được đún nhận tỡnh cảm cao quý của cỏc thầy cụ chưa? – Tõm trạng của em lỳc đú ra sao? Điều đú cú ảnh hưởng đối với em như thế nào?
GV đọc cho HS nghe một vài bức thư gửi thầy cụ giỏo cũ.
Hướng dẫn HS viết thư, gửi thiếp chỳc mừng thầy cụ giỏo cũ.
GV mời một số HS chia sẻ cỏc bức thư, cỏc bưu thiếp cỏc em đó viết.
GV khen ngợi HS đó biết thể hiện tỡnh cảm yờu quý, biết ơn đối với cỏc thầy cụ giỏo cũ và nhấn mạnh cỏc thầy cụ giỏo cũ sẽ rất vui và tự hào khi nhận được những bức thư/thiếp chỳc mừng này của cỏc em.
HS hỏt, đọc thơ, ca dao tục ngữ về tỡnh thầy trũ.
 _______________________________________________
Thứ 3 ngày 6 tháng 11 năm 2012
(Thi định kỡ lần 1)
 _______________________________________________
 Buổi chiều
( Dạy thời khúa biểu sỏng thứ 3)
Tiếng Anh
( Giỏo viờn chuyờn trỏch lờn lớp)
_____________________________________
Thể dục
( Giỏo viờn chuyờn trỏch lờn lớp)
____________________________________
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Thiên nhiên
I-Mục tiêu:
-Tìm được các từ ngữ thể hiện sự so sánh và nhân hoá trong mẫu chuyện Bầu trời mùa thu( BT1, BT2).
 - Viêt được đoạn văn tả cảnh đẹp quê hương, biết dùng từ ngữ, hình ảnh o sánh, nhân hóa khi miêu tả.
- Cung cấp cho HS một số hiểu biết về mụi trường thiờn nhiờn Việt Nam và nước ngoài, từ đú bồi dưỡng tỡnh cảm yờu quý, gắn bú với mụi trường sống.
II-Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:HS làm lại bài tập 3 để củng cố kiến thức về từ nhiều nghĩa.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài:
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập
Bài tập 1:
-Ba HS nối tiếp đọc bài Bàu trời mùa thu,cả lớp đọc thầm
-GV có thể sửa một số lỗi phát âm cho HS.
Bài tập 2:
-Một HS đọc y/c Bài tập
-HS làm việc theo nhóm 4,ghi k/q vào giấy,dán lên bảng lớp theo y/c BT:
+Những từ thể hiện sự so sánh:xanh như mặt nước mệt mỏi trong ao.
+Những từ thể hiện sự nhân hoá:được rửa mặt sau cơn mưa/dịu dàng/buồn bã..
+Những từ ngữ khác:cháy lên những tia sáng của ngọn lửa/xanh biếc/cao hơn.
Bài tập 3:
-HS đọc nội dung bài tập.
-Nêu yêu cầu bài tập:
+Viết một đoạn văn ngắn tả cảnh đẹp của quê em hoặc nơi em ở.
+Cảnh đẹp đó có thể là ngọn núi,cánh đồng,vườn cây,công viên...
-HS làm bài:Chú ý cần sử dụng những từ gợi tả,gợi cảm.
-HS đọc đoạn văn.GV và cả lớp nhận xét,chọn đoạn văn hay nhất.
*Liên hệ bảo vệ môi trường : các em đã viết những đoạn văn tả cảnh đẹp của quê hương, có yêu quý, gắn bó với thiên nhiên các em mới qs để miêu tả những cảnh đẹp của quê hương mìnhđược như vậy. Vậy chúng ta cần làm gì để bảo vệ rừng, biển, cảnh đẹp xung quanh ta.
IV –Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà viết lại.
_______________________________
Toán
Viết các số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
I-Mục tiêu: 
 Biết viết số đo khối lượng dưới dạng số thập phân
II-Đồ dùng:Bảng đơn vị đo khối lượng kẽ sẵn,để trống một số ô bên trong.
III-Hoạt động dạy học.
1. Bài cũ: Gọi 3 HS đồng thời lờn bảng ( đại diện 3 tổ), cỏc tổ làm theo bài bạn của tổ mỡnh.
Viết số đo thớch hợp vũ chỗ chấm:
a) 256 cm = ... m b) 4123m = ... km c) 3504 mm = ... dm 
 Gọi hs nhận xột bài làm của bạn. GV ghi điểm
2. Bài mới:
HĐ 1:Ôn quan hệ giữa các đơn vị đo khối lượng.
Gọi 1HS nhắc lại bảng đơn vị đo khối lượng từ lớn đến bộ.
GV bằng hệ thống cõu hỏi, yờu cầu HS hỡnh thành được bảng đơn vị đo khối lượng.
VD: ? Một tạ bằng bao nhiờu yến và bằng mấy tấn? 
 1 tạ = 10 yến 
 1 tạ = tấn = 0,1 tấn.
 1 kg = tấn = 0,001 tấn...
HĐ 2:Ví dụ :
-GV nêu VD: Viết STP thích hợp vào chỗ chấm
 5 tấn 132 kg = ... tấn
-HS nêu cách làm: 5 tấn 132 kg = 5tấn = 5,312 tấn
-GV cho HS làm tiếp: 5 tấn 32 kg = ... tấn
HĐ 3: Thực hành:
-HS làm vào vở bài tập.
Gọi HS đọc yờu cầu cỏc bài tập ở VBT.
HS cả lớp làm bài vào VBT, 3 HS làm bài vào bảng phụ. GV theo dừi giỳp đỡ Hs yếu.
-Gv chấm và HD HS chữa bài.
HD HS chữa bài trờn bảng phụ, HS cả lớp nhận xột bài làm của bạn, nếu HS nào sai thỡ yờu cầu HS đú chữa lại cho đỳng.
-Cả lớp và GV nhận xét.
____________________________
Thứ 4 ngày 7 tháng 11 năm 2012
Tập đọc
 Đất Cà Mau
I-Mục tiêu:
-Đọc diễn cảm được bài văn, biết nhấn giọng ở những từ gợi tả ,gợi cảm.
-Hiểu nội dung:Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau. ( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
-Giỏo dục HS hiểu biết về mụi trường sinh thỏi đất mũi Cà Mau; về con người nơi đõy được nung đỳc và lưu truyền tinh thần thượng vừ để khai phỏ giữ gỡn mũi đất tận cựng của Tổ Quốc; từ đú thờm yờu quý con người và vựng đất này.
II-Đồ dùng :
-Tranh minh hoạ trong SGK.
-Bản đồ VN;tranh ảnh về cảnh thiên nhiên,con người trên mũi Cà Mau.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: HS đọc chuyện Cái gì quý nhất;trả lời câu hỏi về nội dung bài.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài
HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
-GV đọc diễn cảm toàn bài.Nhấn giọng các từ gợi tả:mưa dông,đổ ngang,hối hả,đất xốp,đất nẻ chân chim.
-GV h/d HS xác định 3 đoạn của bài văn.
Đoạn 1:Từ đầu... nổi cơn dông
Đoan 2:Từ Cà Mau đất xốp.... bằng thân cây đước
Đoạn 3:Phần còn lại.
-HS đọc nối tiếp đoạn(2 lượt bài)
-HS đọc chú giải trong SGK.
-HS luyện đọc theo cặp,tìm từ khó đọc.
-Một HS đọc to trước lớp.
HĐ 3:Tìm hiểu bài:
a.HS đọc đoạn 1:
-Mưa ở Cà Mau có gì khác thường?
-Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
b.HS đọc độan 2.
-Giải nghĩa một số từ khó:phập phều,cơn thịnh nộ,hằng hà sa số.
-Cây cối trên đất Cà Mau mọc ra sao?
-Người Cà Mau dựng nhà cửa như thế nào?
-Hãy đặt tên cho đoạn văn này?
c.HS đọc đoạn 3:
-Giải nghĩa từ khó:sấu cản mũi thuyền,hổ rình xem hát,
-Người dân Cà Mau có tính cách như thế nào?
-Em hãy đặt tên cho đoạn 3?
HĐ 4:Luyện đọc diễn cảm
-GV hướng dẫn đọc diễn cảm đoạn 3.
-HS luyện đọc diễn cảm theo nhóm 4.
-HS thi đọc diễn cảm toàn bài.
IV –Củng cố,dặn dò:
-Một HS nhắc lại ý nghĩa của bài.
*Sự khắc nghiệt của thiên nhiên Cà Mau góp phần hun đúc nên tính cách kiên cường của người Cà Mau.Con người nơi đây được nung đúcvà lưu truyền tinh thần thượng võ để khai phá giữ gìn mũi đất tận cùng của tổ quốc . Chúng ta cần phải học tập con người nơi đây những gì? chúng ta phải làm gì để cho mảnh đất quê ta ngày càng thêm tươi đẹp?
-GV nhận xét tiết học
-Tiết sau:Ôn tập giữa học kì I;đọc các bài HTL đã học từ tuần 1 đến tuần 9.
____________________________
Toán
 Viết các số đo diện tích dưới dạng số thập phân
I-Mục tiêu:
Biết viết số đo diện tích dưới dạng số thập phân
II-Đồ dùng dạy học: Bảng mét vuông.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: Gọi 3 HS đồng thời lờn bảng ( đại diện 3 tổ), cỏc tổ làm theo bài bạn của tổ mỡnh.
Điền số thớch hợp vào chỗ chấm:
 a. 443 tấn = ... kg ; b. 20 kg = ... yến; c.3 kg 178 g = ...g ; 
 Gọi hs nhận xột bài làm của bạn. GV ghi điểm
B-Bài mới:
HĐ 1: Ôn lại hệ thống đơn vị đo diện tích.
-GV cho HS nêu lại lần lượt các đơn vị đo diện tích đã học theo thứ tự từ lớn đến bé.
-HS nêu mối quan hệ giữa các đơn vị đo diện tích liền kề.
HĐ 2:Ví dụ.
a.GV nêu VD:Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
 3 m2 5 dm2 = ... m2
HS tự làm bài vào giõy nhỏp, sau đú gọi HS đứng tại chỗ phân tích và nêu cách giải:
 3 m2 5 dm2 = 3 m2 = 3,05 m2
Vậy : 3 m2 5 dm2 = 3,05 m2
b.GV cho HS thảo luận VD 2: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm:
 42 dm2 = ... m2
HS tự làm bài vào giõy nhỏp, sau đú gọi HS đứng tại chỗ nêu cách làm.
HĐ 3:Thực hành:
-HS làm bài tập 1,2,3 VBT
Gọi HS đọc yờu cầu ccacs bài tập ở VBT. HS cả lớp làm bài vào VBT, 4 HS làm bài vào bảng phụ. Gv theo dừi và giỳp đỡ HS yếu.
-GV chấm một số bài.
- HD HS chữa bài tập. Chữa bài trờn bảng phụ. HS nhận xột bài làm của bạn trờn bảng phụ. Nếu bạn nào sai thỡ bạn đú lờn chữa lại bài làm của mỡnh.
-Cả lớp và GV nhận xét
IV –Củng cố,dặn dò:Ôn lại cách đổi các đơn vị đo diện tích.
_____________________________
Khoa học
Phòng tránh bị xâm hại
I-Mục tiêu: 
 -Nêu được một số quy tắc an toàn cá nhân để phòng tránh bị xâm hại.
 -Nhận biết dược nguy cơ khi bản thân có thể bị xâm hại.
 -Biết cách phòng tránh và ứng phó khi có nguy cơ bị xâm hại
II-Đồ dùng:
-Tranh minh họa trong SGK.
-Phiếu ghi sẵn một số tình huống
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Những trường hợp tiếp xúc nào không bị lây nhiễm HIV/AIDS?
-Chúng ta cần có thái độ như thế nào đối với người nhiễm HIV/AIDS và gia đình họ?Theo em tại sao cần phải làm như vậy?
B-Bài mới:
HĐ 1: Giới thiệu bài:Cho HS chơi trò chơi:”Chanh chua,cua cắp”
-GV nêu cách chơi.
-CHo HS thực hiện trò chơi.
-Kết thúc trò chơi,GV hỏi:
+Vì sao em bị cua cắp?
+Em làm thế nào để không bị cua cắp?
+Em rút ra bài học gì qua trò chơi?
HĐ 2:Khi nào chúng ta có thể bị xâm hại?
-HS đọc lời thoại của các nhân vật trong hình minh họa 1,2,3 trang 38 SGK
-GV hỏi:Các bạn trong các tình huống trên có thể gặp phải nguy hiểm gì?
-Em hãy kể thêm những tình huống có thể bị xâm hại mà em biết?
-HS trao đổi thảo luận nhóm 4 tìm các cách đề phòng bị xâm hại.
-HS ghi nhanh ý kiến thảo luận thảo luận vào bảng nhóm,dán lên bảng,các nhóm khác bổ sung.
HĐ 3:ứng phó với nguy cơ bị xâm hại.
-GV chia HS làm 3 nhóm;Đưa tình huống y/c HS xây dựng lời thoại,diiễn lại tình huống theo lời thoại.
*Tình huống 1:Nam đến nhà Bắc chơi.Gần 9 giờ tối,Nam đứng dậy định về thì Bắc cứ rủ ở lại xem đĩa phim hoạt hình cậu mới được bố mua cho hôm qua.Nếu là Nam em sẽ làm gì khi đó?
*Tình huống 2:Thỉnh thoảng Nga lên mạng intenet và chát với một bạn trai.Bạn ấy giới thiệu là học trường Giảng Võ.Sau vài tuần bạn rủ Nga đi chơi.Nếu là Nga,khi đó em làm gì?
*Tình huống 3:Trời mùa hè nắng chang chang.Hôm nay mẹ đi công tác nên Hà phải đi bộ về nhà.Đang đi trên đường thì một chú đi xe gọi Hà cho đi nhờ.Theo em ,Hà cần làm gì khi đó?
-Gọi các nhóm lên đóng kịch
-Nhận xét các nhóm có lời thoại hay,sáng tạo,đạt hiệu quả.
HĐ 4:Những việc cần làm khi bị xâm hại.
-HS thảo luận nhóm 2,trả lời câu hỏi.
+Khi có nguy cơ bị xâm hại,chúng ta cần phải làm gì?
+Trong trường hợp bị xâm hại chúng ta phải làm gì?
+Theo em chúng ta có thể chia sẻ,tâm sự với ai khi bị xâm hại?
-GV và cả lớp bổ sung ,rút ra kết luận đúng.
IV-Hoạt động kết thúc:
-Để phòng tránh bị xâm hại chúng ta cần phải làm gì?
-Nhận xét câu trả lời của HS.
-HS đọc thuộc mục bạn cần biết.
______________________________________
Kĩ thuật
Luộc rau
I-Mục tiêu: HS cần phải:
-Biết cách thực hiện các công việc chuẩn bị và các bước luộc rau.
-Có ý thức vận dụng kiến thức đã học để giúp gia đình nấu ăn.
- Gd HS ý thức tiết kiệm năng lượng: Khi luộc rau cần đun lửa vừa phải ở mức độ cần thiết để tiết kiệm củi, ga. Sử dựng bếp đun đỳng cỏch để trỏnh lảng phớ chất đốt.
II-Đồ dùng:
-Rau muống,rau cải,đậu quả...
-Nồi,soong,bếp dầu hoặc bếp ga du lịch...
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: -Nêu các cách nấu cơm? 
-Trình bày cách nấu cơm bằng bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện?
-Theo em muốn nấu cơm đạt yêu cầu,cần chú ý nhất khâu nào?
B-Bài mới:
HĐ 1: Tìm hiểu cách thực hiện các công việc chuẩn bị luộc rau.
-Em hãy nêu cách sơ chế rau trước khi luộc?
-Nêu tên các dụng cụ cần để luộc rau?
-HS lên bảng thực hiện cách sơ chế rau trước khi luộc.
HĐ 2: Tìm hiểu cách luộc rau.
-HS đọc nội dung mục 2 SGK kết hợp quan sát hình 3 trong SGK và nhớ lại cách luộc rau ở gia đình để nêu cách luộc rau.
-Nhận xét và hướng dẫn HS cách luộc rau.
Lưu ý:
+Nên cho nhiều nước khi luộc rau để cho rau chín đều và xanh.
+Cho ít muối hoặc bột canh vào nước luộc để rau đậm và xanh.
+Nếu luộc các loại rau xanh cần đun sôi nước mới cho rau vào.
+Sau kkhi cho rau vào nồi,cần lật rau 2-3 lần cho rau chín đều...
HĐ 3: Đánh giá kết quả học tập:
IV-Nhận xét,dặn dò:
-GV nhận xét ý thức học tập của HS và nhắc HS thực hành luộc rau giúp gia đình.
_______________________________
Buổi chiều: 
Âm nhạc
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
______________________________________________
Luyện từ và câu
Đại từ
I-Mục tiêu:
- Hiểu đại từ là từ xưng hô hay để thay thế danh từ, động từ, tinh từ( hoạc cụm danh từ, cụm động từ, cụm tính từ ) trong câu để khỏi lặp ( nội dung ghi nhớ)
- Nhận biết đượ một số đại từ thường dùng trong thực tế ( BT1, BT2); bước đầu biết dùng đại từ để thay thế cho danh từ bị lặp lại nhiều lần( BT3)
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:HS đọc đoạn văn tả một cảnh đẹp ở quê em hoặc nơi em sinh sống.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài.
HĐ 2:Phần nhận xét:
Bài tập 1: HS đọc BT 1 phần nhận xét thảo luận nhóm 2 ,trả lời câu hỏi trong SGK
-HS trình bày .
-GV kết luận :
+Những từ in đậm ở đoạn a(tớ,cậu) được dùng để xưng hô.
+Từ in đậm ở đoạn b(nó) dùng để xưng hô,đồng thời thay thế cho danh từ(chích bông) trong câu cho khỏi lặp lại từ đó.
+Những từ nói trên được gọi là đại từ:Đại từ có nghĩa là thay thế.
Bài tập 2: Thực hiện tương tự BT 1.
-Từ vậy thay cho từ thích;từ thế thay cho từ quý
-Vậy và thế cũng là đại từ.
HĐ 3:Phần ghi nhớ:HS đọc và nhắc lại nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
HĐ 4:Phần luyện tập.
-HS làm bài tập trong VBT.
-HS chữa bài.
Bài 3:GV cần cân nhắc để tránh thay thế từ chuột bằng quá nhiều từ nó,làm cho từ nó bị lặp nhiều,gây nhàm chán.
III-Củng cố,dặn dò:
-Một vài HS nhắc lại nội dung cần ghi nhớ về đại từ.
-GV nhận xét tiết học,xem lại bài tập 2.3.
__________________________________________
Thể dục
ôn 3 động tác vươn thở,tay,chân 
 Trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”
I-Mục tiêu:
-Ôn 3 động tác thể dục:vươn thở,tay và chân của bài thể dục phát triển chung.
-Học trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn”.Yêu cầu nắm được cách chơi.
II-Đồ dùng:1 còi,bóng và kẻ sân cho trò chơi.
III-Hoạt động dạy học:
HĐ 1:Phần mở đầu:
-GV phổ biến nhiệm vụ giờ học.
-Chạy chậm trên địa hình tự nhiên.
-Chơi trò chơi “Đứng ngồi theo hiệu lệnh”
HĐ 2:Phần cơ bản.
*HS chơi trò chơi “Ai nhanh và khéo hơn” : 5-6 phút.
-GV nêu tên trò chơi,giới thiệu cách chơi,cho HS chơi thử
-GV tổ chức cho HS chơi
-Sau 3 hặc 5 lần chơi em nào thua nhiêu hơn là thua cuộc;tất cả những em thua phải nhảy một vòng lò cò quanh các bạn.
*Ôn 3 động tác đã học:Vươn thở,tay ,chân:14-16 phút
-GV cho HS ôn lần lượt từng động tác.
-Ôn cả 3 động tác theo sự h/d của lớp trưởng.
-TTổ chức thi đua theo tổ.
HĐ 3:Phần kết thúc:
-HS tập tai chỗ,làm một số động tác thả lỏng
-GV nhậ xét,đánh giá kết quả buổi tập.
___________________________________________
HĐNGLL ( Giỏo dục kĩ năng sống)
CHỦ ĐỀ 2 
KĨ NĂNG ỨNG PHể VỚI CĂNG THẲNG( Tiết 1)
I. Mục tiêu: 
- Hiểu được những tỡnh huống gõy ra căng thẳng. Tõm trạng khi căng thẳng.
- Biết cỏch ứng phú trong cỏc tỡnh huống bị căng thẳng ở bài tập 3
- Cú kĩ năng ứng phú với căng thẳng.
II. Đồ dùng dạy học
 Các tranh ảnh minh họa SGK.
III. Hoạt động dạy và học
 HĐ 1: Giới thiệu bài.
 HĐ 2: Làm bài tập 1.
Gọi một số học sinh đọc yờu cầu bài tập 
Giỏo viờn đớnh bức tranh SGK phúng to lờn bảng
Yờu cầu học sinh quan sỏt cỏ nhõn
Gọi 2 HS nối tiếp đọc cỏc nội dung bài tập 1( những tỡnh huống thường bị căng thẳng)
 HS làm bài tập 1( làm việc cỏ nhõn)
 ? Em thường bị căng thẳng trong những tỡnh huống như thế nào?
 ? Hóy khoanh trũn vào chữ số trước những tỡnh huống em thường bị căng thẳng.
Gọi 5 HS trỡnh bày bài làm của mỡnh. GV kết luận và chuyển tiếp bài tập 2 
 HĐ3: Làm bài tập 2 
Gọi một số học sinh đọc yờu cầu bài tập 
HS làm bài tập 2(HS làm việc cỏ nhõn ):
 ? Khi bị căng thẳng em thường cú tõm trngj như thế nào?
 ? Hóy khoanh trũn vào chữ số chỉ tõm trạng mà em thường cú khi bị căng thẳng
Gọi HS trỡnh bày bài làm của mỡnh.
 HĐ4: Làm bài tập 3 ( Thảo luận nhúm)
Học sinh thảo luận theo nhúm theo yờu cầu nội dung bài tập3
Tỡnh huống 1: Giờ kiểm tra mụn Toỏn, Quõn loay hoay mói mà khụng làm được bài.Tõm ngồi bờn cạnh.
Gọi HS đọc tỡnh huống.
GV đớnh bức tranh phúng to lờn bảng.
HS thảo luận theo nhúm đụi
HS đọc lại tỡnh huống và quan sỏt bức tranh để trả lời cõu hỏi:
? Theo em, Tõm nờn làm thế nào để vượt qua được tỡnh trạng này?
Gọi HS đại diện nhúm đứng dậy trả lời ,nhúm khỏc bổ sung 
GV kết luận: Cỏch giải quyết tỡnh huống của từng nhúm.
 Tỡnh huống 2,3: ( Tiến hành tương tự tỡnh huống 1)
GV nhận xột và kết luận
IV-CỦNG CỐ DẶN Dề: Nhận xột tiết học, dặn dũ chuẩn bị tiết sau
______________________________________________
Thứ 5 ngày 8 tháng 11 năm 2012
Tiếng Anh
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
______________________________________________
Tập làm văn
Luyện tập thuyết trình ,tranh luận
I-Mục tiêu:
 Nêu được những lí lẽ ,dẫn chứng cụ thể,có sức thuyết phục.Bước đầu biết diễn đạt gãy gọn,rõ ràng trong thuyết trình ,tranh luận một vấn đề đơn giản.
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
Gọi 3HS đọc đoạn mở bài gián tiếp,kết bài mở rộng cho bài văn tả con đường.
Gọi HS khỏc nhận xột bài làm của bạn.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài:
HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1:
-HS đọc nội dung y/c BT 1.
-HS làm việc theo nhóm
-HS trình bày trước lớp.
+Vấn đề tranh luận :Cái gì quý nhất trên đời?
+ý kiến và lí lẽ của mỗi bạn.
+ý kiến lí lẽ và thái độ tranh luận của thầy giáo.
* Đất, nước, không khí v