Giáo án dạy học các môn khối lớp 5 - Tuần 7

p những cõu chuyện về “ Đụi bạn cựng tiến” mà mỡnh đó sưu tầm
Biểu diễn cỏc tiết mục văn nghệ sau mỗi phần giới thiệu
HĐ1: Nhận xột- đỏnh giỏ
 - GV nhận xột về sự thành cụng của buổi ra ,mắt“ Đụi bạn cựng tiến”. Chỳc đụi bạn trong lớp đạt được chỉ tiờu phấn đấu của mỡnh.
 - GV HD HS chuẩn bị cho tiết học Tham gia cỏc hoạt động nhõn đạo tuần sau.
_______________________________
Thứ 3 ngày 23 tháng 10 năm 2012
Tiếng Anh
( GV chuyờn trỏch lên lớp )
___________________________________
Luyện từ và câu
 Từ nhiều nghĩa
I. Mục tiêu:
- Nắm được kiến thức sơ giản về từ nhiều nghĩa (ND Ghi nhớ)
- Nhận biết được từ mang nghĩa gốc, từ mang nghĩa chuyển trong các câu văn có dùng từ nhiều nghĩa (BT1, mục III); tìm được ví dụ về sự chuyển nghĩa của 3 trong số 5 từ chỉ bộ phận cơ thể người và động vật.(BT2)
II. Đồ dùng dạy học
Bài tập 1,2 viết sẵn trên bảng lớp 
Tranh ảnh minh họa về đôi mắt, bàn chân, đầu , tay
III. Hoạt động dạy và học
Kiểm tra bài cũ
Tìm 3 cặp từ đồng âm và đặt câu với các cặp từ đó.
Gọi học sinh dưới lớp đọc các câu văn có sử dụng từ đồng âm để chơi chữ, gọi học sinh nhận xét câu văn bạn đặt trên bảng 
Nhận xét ghi điểm 
Bài mới
HĐ 1: GV giới thiệu bài
 Tìm hiểu ví dụ
Bài tập 1. Gọi HS đọc yêu cầu và nội dung của bài tập, Y/C HS làm bài theo nhóm ( Nhắc HS dùng bút chì nối từ với nghĩa thích hợp )
HS làm bài vào vở bài tập sau đó cho HS đọc kết quả bài làm của mình .
GV nhận xét đưa ra kết luận đúng.
Cho HS nhắc lại nghĩa của từng từ :tai,răng,mũi.
Bài tập 2. Gọi HS đọc Y/C và nội dung của bài tập 
HS thảo luận theo cặp rồi báo cáo kết quả thảo luận.
GV hỏi thêm: Nghĩa của các từ tai, răng, mũi ở hai bài tâp có gì giống nhau?
GV nêu kết luận: Nghĩa gốc và nghĩa chuyển của từ bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau.
GV hỏi về từ nhiều nghĩa:
 + Thế nào là từ nhiều nghĩa?
 + Thế nào là tà gốc?
 + Thế nào là nghĩa chuyển?
GV : Các nghĩa của từ nhiều nghĩa bao giờ cũng có mối liên hệ với nhau, nghĩa chuyển được suy ra từ nghĩa gốc. Nó khác hẳn với từ đồng âm. Nghĩa của từ đồng âm hoàn toàn khác nhau.
HĐ 2: - Nêu ghi nhớ: HS đọc phần ghi nhớ trong SGK.
Lấy một số ví dụ minh họa.
HĐ 3: Luyện tập
HS làm bài tập 1, 2 trong vở bài tập
Bài tập 1: Gọi HS đọc Y/C và nội dung của bài tập ,cả lớp làm vào vở ,một HS làm ở bảng phụ 
HS treo bảng phụ ,HS nhận xét bài làm của bạn ,GV hỏi thêm về nghĩa của từng từ . Nếu HS giả thích chưa đúng thì GV giải thích để học sinh hiểu 
Bài tập 2: Gọi HS đọc Y/C và nội dung của bàI tập,HS làm bàI theo nhóm,4 HS tạo thành nhóm tìm từ và ghi vào bảng phụ 
Gọi nhóm làm xong bài trước treo bảng phụ,các nhóm khác nhận xét bổ sung
GV và HS kết luận những từ đúng
Gọi HS giả thích nghĩa của từ:lưỡi liềm ,mũ lưỡi trai, miệng bình,tay bóng bàn,lưng dê.Nếu HS giải thích chưa đúng thì GV giải thích cho đúng
HĐ 4: Chấm bài một số em 
III- Củng cố dặn dò
Học thuộc phần ghi nhớ. Tìm thêm một số từ nhiều nghĩa.
Toán
Khái niệm số thập phân
I. Mục tiêu: 
 Giúp HS :
- Nhận biết khái niệm ban đầu về số thập phân( dạng đơn giản).
- Biết đọc , viết số thập phân dạng đơn giản.
II. Đồ dùng:Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học
 1, Kiểm tra bài cũ
 + GV viết lên bảng: 1dm ; 5dm ; 1cm ; 1mm 
 + Mỗi số đo chiều dài trên bằng một phần mấy của mét?
2. Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Giới thiệu khái niệm ban đầu về số thập phân
a. GV giới thiệu: 1dm hay còn được viết thành 0,1 m; 
tương tự với 0,01m; 0,001m
- GV giúp HS tự nêu: các phân số thập phân được viết thành 0,1; 0,01; 0,001.
- GV giới thiệu cách đọc
- GV chỉ vào 0,1; 0,01; 0,001 gọi là các số thập phân.
b. Phần b hoàn toàn tương tự để giúp HS nhận ra 0,5; 0,07; 0,009 cũng là số thập phân.
 - HS đọc bảng a và bảng b ở phần bài học.
 - GV hướng dẫn cách đọc và viết như SGK.
 - GV kết luận: Các số 0,1 ; 0,01 ; 0, 001 ; 0,07 ; 0,009 đều là số thập phân.
HĐ3: Thực hành
Hướng dẫn HS làm bài tập
Gọi HS đọc cỏc yờu cầu và nội dung của từng bài tập.
HS làm bài vào vở, GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu, 3 em làm bài vào bảng phụ bài 2, 3, 4
Bài 1: Rèn cách đọc số thập phân: VD : 0,5 đọc là “không phẩy năm”
Bài 2: Viết số thập phân lên mỗi vạch của tia số.
Bài 3: Viết số thập phân thích hợp vào chỗ chấm .
Mẫu: 7 dm = = 0,7 m
 3mm = m = 0,003 m
Bài 4: Viết tiếp vào chỗ chấm( theo mẫu). 
HĐ4: Chấm và chữa bài 
Lưu ý: Chữa kỹ bài tập 3 bằng cách gọi một HS làm ở bảng, cả lớp theo dõi rồi nhận xét bài làm của HS đó.
HĐ5: Củng cố dặn dò 
GV nhận xét giờ học.
 ___________________________________________________
Đạo đức
 Nhớ ơn tổ tiên(Tiết 1)
I-Mục tiêu:
- Biết được : Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên.
- Nêu được những việc làm phù hợp với khả năng để thể hiện lòng biết ơn tổ tiên.
- Biết làm những việc cụ thể để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-HS kể về những việc mình đã làm thể hiện người có chí.
-HS nộp phiếu rèn luyện cho GV.
B-Bài mới:
HĐ 1:Tết ở mỗi gia đình.
-HS thảo luận nhóm 2:
+Mỗi khi chuẩn bị đón tết,gia đình bạn thường làm gì đối với những người đã khuất ở gia đình mình?
+Theo bạn tại sao chúng ta lại phải làm những công việc đó?
-Một số em nêu k/q trước lớp.
-GV tổng kết
HĐ 2:Thảo luận nhóm.
-HS thảo luận nhóm 4 hoàn thành BT 1,2 VBT.
-Đại diện nhóm nêu kết quả.
-Các nhóm khác bổ sung,GV kết luận.
HĐ 3:Liên hệ thực tế
-HS thảo luận nhóm 2 trao đổi với nhau:
+Bạn đã từng làm những việc gì để nhớ ơn tổ tiên?
+Bạn nghĩ gì khi làm những việc đó?
+Theo bạn ,việc làm của bạn mang lại điều gì?
-Một số HS nêu k/q trước lớp.
-GV kết luận.
Hướng dẫn thực hành:
1.Tìm hiểu về nguồn gốc tổ tiên,truyền thống của gia đình,dòng họ qua ông,bà,cha mẹ
2.Thực hiện những việc làm phù hợp để tỏ lòng nhớ ơn tổ tiên
3.Sưu tầm tranh ảnh bài viết về Vua Hùng,Giỗ tỏ Hùng Vương
______________________________
Buổi chiều :
Tin học
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
______________________________________
Luyện Toán
LUYỆN TẬP TIẾT 2 ( TUẦN 6)
I-Mục tiêu: 
 Củng cố về so sỏnh phõn số, cỏc phộp tớnh về phõn số.
Biết giải bài toỏn liờn quan đến đơn vị đo diện tớch.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: ễn tập kiến thức đó học ( lớ thuyết)
Khi so sỏnh cỏc phõn số cựng mẫu số ta so sỏnh như thế nào?
Khi một biểu thức cú cỏc phộp tớnh cộng trừ hoặc nhõn chia ta thực hiện như thế nào?
 HĐ 2: HD HS làm bài tập.
Gọi HS đọc yờu cầ cỏc bài tập ở vở thực hành
Bài 1: HS tự làm 
Bài 2: 1 Hs nhắc lại cỏch thực hiện phộp tớnh.
Bài 3: HS đọc đề toỏn.
HD HS tỡm hiểu đề bài
? Bài toỏn thuộc dạng toỏn gỡ?
Nờu cỏc bước giải bài toỏn Tỡm hai số khi biết hiệu và tỉ?
Bài 4: Đố vui.
Muốn khoanh đỳng vào 2 số, trước hết ta phải làm gỡ? ( nhận được hỡnh vuụng kỡ lạ ở chỗ nào)
HS làm bài vào vở thưch hành.
HĐ 3: Chấm chữa bài:
Nhận xột tiết học
______________________________________
Thể dục
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
______________________________________
Luyện:Tiếng Việt
Luyện tập tiết 2 ( tuần 6)
I-Mục tiêu:
-HS nắm được cỏch đặt dấu thanh vào vị trớ thớch hợp trờn những chữ in đậm trong đoạn văn.
-Biết vận dụng những hiểu biết về cấu tạo của bài văn miờu tả để lập dàn ý chi tiết cho bài văn tả một cỏi ao( hoặc một đầm sen, một con kờnh, một dũng sụng)
 II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1:HD hs đặt dấu thanh ở bài tập 1
Gọi HS đọc nội dung bài tập 1( đọc đoạn văn)
Gọi HS nhắc lại cỏch đặt dấu thanh ở những chữ cú õm cuối và những chữ khụng cú õm cuối
HS tự làm bài và HD HS chữa bài
Gọi HS đọc bài làm của mỡnh, HS khỏc nhận xột
HĐ 2:Cấu tạo của bài văn tả cảnh( Bài tập 2)
-HS nhắc lại cấu tạo của bài văn tả cảnh.
-GV ghi nhanh lên bảng.
HD HS quan sỏt cỏc bức tranh
HĐ3:GV tổ chức cho HS lập dàn bài chi tiết(Bài tập 2)
Hướng dẫn lập dàn bài
Gọi 1 HS đọc gợi ý.
Cả lớp làm bài, 2 HS làm vào bảng phụ.
Gọi một số học sinh đọc dàn ý mình đã lập.
HD hs chữa bài trờn bảng phụ
GV tổ chức cho HS trình bày dàn ý,nhận xét về cách lập dàn ý của bạn .
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét chung tiết học. 
Dăn dũ HS về nhà : Dựa vào dàn ý đó lập và sử dụng vốn từ của minh để viết đoạn văn.
__________________________________________
Thứ 4 ngày 24 tháng 10 nâm 2012
Tập đọc
Tiếng đàn Ba-la-lai-ca trên sông Đà
 I. Mục tiêu:
 - Đọc diễn cảm được toàn bài, ngắt nhịp hợp lí theo thể thơ tự do.
 - Hiểu nội dung và ý nghĩa : Cảnh đẹp kì vĩ của công trường thủy điện sông Đà cùng với tiếng đàn ba-la-lai-ca trong ánh trăng và ước mơ về tương lai tươi đẹp khi công trình hoàn thành.
II. Đồ dùng dạy học
 + ảnh về nhà máy thủy điện Hòa Bình.
 +Bảng phụ viết đoạn thơ cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy và học
Kiểm tra bài cũ
3 HS nối tiếp đọc ba đoạn bài Những người bạn tốt và trả lời các câu hỏi sau:
+ Vì sao nghệ sĩ A-ri-ôn phải nhảy xuống biển?
+ Điều kì diệu gì khi nghệ sĩ cất tiếng hát giã biệt cuộc đời?
Bài mới 
HĐ 1: Giới thiệu bài
• Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài
a. Luyện đọc
- 1 HS khá đọc bài thơ.
- 3 HS nối tiếp nhau đọc bài thơ.
- HS đọc phần chú giải trong SGK
- HS luyện đọc theo cặp
- GV đọc mẫu toàn bài.
b. Tìm hiểu bài
- HS thảo luận theo nhóm 4 trả lời câu hỏi trong SGK
+ Những hình ảnh nào trong bài thơ gợi lên hình ảnh một đêm trăng vừa tĩnh mịch vừa sinh động trên sông Đà?
+ Tìm một hình ảnh đẹp trong bài thơ thể hiện sự gắn bó giữa con người với thiên nhiên trong đêm trăng bên sông Đà?
+ Những câu thơ nào trong bài thể hiện phép nhân hóa?
HĐ 2: Học thuộc bài thơ
- GV hướng dẫn cả lớp luyện đọc diễn cảm khổ thơ cuối. Chú ý nhấn giọng các từ ngữ nối liền, nằm bỡ ngỡ, chia, muôn ngả, lớn, đầu tiên.
- HS đọc diễn cảm và thi đọc thuộc lòng.
IV- Củng cố dặn dò: - Nhận xét tiết học.
 - Về nhà học thuộc bài thơ.
________________________________
Toán
 Khái niệm số thập phân (Tiếp theo)
I. Mục tiêu
- Biết đọc, viết các số thập phân ( ở các dạng đơn giản thường gặp).
- Cấu tạo số thập phân có phần nguyên và phần thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học
Kiểm tra bài cũ
 Viết các phân số thập phân sau thành các số thập phân
 m= dam.; dm =m..; mm = m; 5 cm =..dm
Dạy bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Giới thiệu về số thập phân (tiếp theo)
 a. Ví dụ 1. GV treo bảng phụ viết sẵn bảng số ở phần bài học, yêu cầu HS đọc.
 - HS viết 2m 7dm dưới dạng có đơn vị đo là mét.
 - GV giới thiệu 2m được viết thành 2,7m.
 - GV giới thiệu cách đọc: 2,7m đọc là hai phẩy bảy mét.
 - tương tự giới thiệu 8,56m; 0,195m.
GV nêu kết luận: các số 2,7 ; 8,56 ; 0, 195 cũng là các số thập phân.
HĐ 3:Giới thiệu cấu tạo số thập phân
 5 , 86
 Phần nguyên Phần thập phân
HĐ 4: Luyên tập
 HS làm bài tập 1, 2, 3, 4 trong vở bài tập.
Gọi HS đọc yờu cầu cỏc bài tập
Bài 1: Viết cỏch đọc cỏc số thập phõn
Bài 3: Viết từ phõn số thành số thập phõn
HS tự làm bài vào vở , 3 HS làm bài vào bảng phụ bài 2,3,4
HĐ 5: Chấm chữa bài:
Bài 1: Gọi HS nối tiếp lờn bảng viết cỏch đọc 
Bài 2, 3 Chữa bài củng cố lại nội dung viết phõn số thành số thập phõn
Bài 4: Củng cố lại cỏch viết phõn số thập phõn, số thập phõn.
III- Củng cố dặn dò.
_________________________________
Khoa học
Phòng bệnh viêm não
 I Mục tiêu: 
- Biết nguyên nhân và cách phòng tránh bệnh viêm não.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa trang 31, 32 trong SGK.
III. Hoạt động dạy và học
Kiểm tra bài cũ
Nêu tác nhân gây bệnh sốt xuất huyết?
Bệnh sốt xuất huyết nguy hiểm như thế nào?
Hãy nêu cách đề phòng bệnh sốt xuất huyết?
Bài mới
HĐ 1: Tìm hiểu tác nhân gây bệnh, con đường lây truyền và sự nguy hiểm của bệnh viêm não.
 - HS tổ chức trò chơi “ Ai nhanh ai đúng trang 30 SGK
 - GV phân nhóm và nêu cách chơi
 - HS chơi
 - HS trả lời các câu hỏi trong bài theo ghi nhớ của mình.
+ Tác nhân gây bện viêm não là gì?
+ Lứa tuổi nào thường hay mắc bệnh nhất?
+ Bệnh viêm não lây truyền như thế nào?
+ Bệnh viêm não nguy hiểm như thế nào?
GV kết luận , HS đọc lại phần kết luận.
* HĐ2 Thảo luận những việc nên làm để phòng bệnh viêm não
 HS theo cặp quan sát tranh minh họa trong SGK và trả lời các câu hỏi sau:
 + Người trong hình minh họa đang làm gì?
 +Làm như vậy có tác dụng gì?
 + Theo em tốt nhất để phòng bệnh viêm não là gì?
GV kết luận:
* HĐ3 Thi tuyên truyền viên phòng bệnh viêm não 
- GV nêu tình huống.
- Cho 3 HS thi tuyên truyền trước lớp. Khuyến khích HS đặt câu hỏi cho bạn.
- Cả lớp bình chọn bạn tuyên truyền hay, đúng, thuyết phục nhất.
III. Củng cố dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Học thuộc mục bạn cần biết. Tìm hiểu về bệnh viêm gan A.
________________________________________
kĩ thuật
nấu cơm (Tiết1)
I .mục tiêu
- Biết cách nấu cơm.
- Biết liên hệ với việc nấu cơm ở gia đình.
II .đồ dùng
-Gạo tẻ,nồi nấu cơm thường và nồi nấu cơm điện.
-Bếp dầu,bếp ga du lịch,đũa...
III-Hoạt động dạy học
HĐ 1: Tìm hiểu cách nấu cơm ở gia đình.
-Có mấy cách nấu cơm?
-nấu cơm bằng soong,nồi trên bếp đun và nấu cơm bằng nồi cơm điện như tthế nào để cơm chín dẻo?
-Hai cách nấu cơm này có những ưu nhược điểm gì và có những điểm nào giống,khác nhau?
HĐ 2: Tìm hiểu cách nấu cơm bằng soong,nồi trên bếp.
-HS thảo luận nhóm về cách nấu cơm bằng bếp đun.
-Đại diện nhóm trình bày kết quả thảo luận.
-HS lên bảng thực hiện các thao tác chuẩn nấu cơm bằng bếp đun.
-GV nhận xét và hướng dẫn HS nấu cơm bằng bếp đun
IV-Củng cố,dặn dò
-HS nhắc lại cách nấu cơm bằng bếp đun.
-Hướng dẫn HS về nhà giúp gia đình nấu cơm.
_______________________________
Buổi chiều 
Âm nhạc
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
______________________________________
Luyện :Toán
LUYỆN TẬP TIẾT 1 ( TUẦN 7)
I-Mục tiêu:
-Củng cố k/n STP,cấu tạo cúaTP.
-Biết đọc,viết các STP. giải bài toỏn cú ời văn.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: ễn tập kiến thức đó học ( lớ thuyết)
HĐ 2: HD HS làm bài tập.
HD hs làm bài ở vở thực hành
Bài 1: Luyện viết phõn số thập phõn thành số thập phõn.
Bài 2: Luyện viết đơn vị đo độ dài dưới dạng hỗn số, hoặc phõn số thập phõn, số thập phõn.
Bài 3: Viết hỗn sú thành số thập phõn
Bài 4: HS luyện xỏc định phần nguyờn, phàn thập phõn.
HS tự làm bài vào vở, GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu, 4 em làm ở bảng phụ
 GV chấm và HD HS chữa bài
HĐ 3: GV HD HS làm thờm ( Nếu cũn thời gian)
 Một hình chữ nhật có chu vi bằng m . Nếu tăng chiều rộng m thì được hình vuông . tính diện tích hình chữ nhật đó ? ( Viết số đo đó thành số thập phân )
 GV chấm và hướng dẫn học sinh chữa bài
HS chữa bài . Khi chữa bài gv hỏi lại để củng cố khắc sâu kiến thức đã học ở những lớp dưới
? Bài toán cho biết gì?
? Bài toán yêu cầu chúng ta điều gì?
? Muốn tính diện tích hình chữ nhật thì ta phải biết yếu tố gì?
? Muốn tính chiều dài chiều rộng ta phải biết gì nữa?
? Khi tăng rộng m thì được hình vuông tức là dài hơn rộng bao nhiêu?
? Đến đây ta áp dụng dạng toán gì đã học ở lớp 4?
 Giáo viên cùng cả lớp nhận xét, sữa chữa.
 Nhận xét chung giờ học
_______________________________
Luyện : Tiếng Việt
 ôn tập tiết 1( tuần 7)
I-Mục tiêu: Giúp học sinh
-- Biết đọc diễn cảm bài văn Chợ nổi Cà Mau.
 -Hiểu được nội dung bài văn. Trả lời đúng các câu hỏi trong bài.
 - Củng cố kiến thức đã học về Từ nhiều nghĩa.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.( Bài tập 1, 2, )
a)Luyện đọc( Bài 1)
- 1HS khỏ đọc bài văn.
? Bài được chia thành mấy phần?
-4HS nối tiếp nhau đọc bài văn.
- HDHS đọc từ khú.
? Trong bài này cú những từ nào khú đọc?
-HS luyện đọc theo cặp.
-Một HS đọc cả bài.
b)Tìm hiểu bài( Bài 2)
HS đọc thầm bài: Chợ nổi Cà Mau
 HD HS thảo luận theo cặp,chọn câu trả lời đúng ở bài tập 2
HDHS chữa miệng bằng cỏch GV nờu cõu hỏi, HS trả lời.
?Chợ nổi Cà Mau họp ở đõu??
 ( nội dung ở cõu 1) Đỏp ỏn ụ trống thứ 2
? Chợ họp vào lỳc nào trong ngày?
 ( nội dung ở cõu 2) Đỏp ỏn ụ trống thứ 2
? Người đi chợ mua bỏn những gỡ?
 ( nội dung ở cõu 3) Đỏp ỏn ụ trống thứ nhất
? Cảnh mua bỏn nào ở chợ nổi khụng thể cú trờn đất liền?
 ( nội dung ở cõu 4) Đỏp ỏn ụ trống thứ 3
? người ta buộc nhành cõy ở ghe để làm gỡ?
HĐ2: ễn lại những kiến thức đó học ( tiếp bài 2) Cõu g,h,i
? Thế nào là từ nhiều nghĩa? Cho vớ dụ.
HDHS tự làm bài vào vở, sau đú chữa bài.
HDHS chữa miệng bằng cỏch GV nờu cõu hỏi, HS trả lời.
?Từ in đậm trong dũng nào dưới đõy được dựng theo nghĩa gốc?
 ( nội dung ở cõu g) Đỏp ỏn 1
? Từ in đậm trong dũng nào dưới đõy được dựng theo nghĩa chuyển ?
 ( nội dung ở cõu h) Đỏp ỏn 1
?Dũng nào dưới đõy nờu đỳng nghĩa gốc của từ nổi trong bài?
 ( nội dung ở cõu i) Đỏp ỏn 3
Nhận xột, dặn dũ.
___________________________________________________
Thể dục
Bài 14 : Đội hình đội ngũ-Trò chơi “ Trao tín gậy”
I. Mục tiêu
- Thực hiện tập hợp hàng dọc, hàng ngang, dóng thẳng hàng.
- Thực hiện đúng cách điểm số, dàn hàng, dồn hàng, đi đều vòng phải, vòng trái.
- Biết cách đổi chân khi đi đều sai nhịp.
- Biết cách chơi và tham gia chơi được.
II. Đồ dùng dạy học
1 chiếc còi, 4 tín gậy, kể sân chơi.
III. Hoạt động dạy và học
Phần mở đầu
 GV phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học, chấn chỉnh đội ngũ trang phục.
Khởi động: Xoay các khớp cổ tay, chân, khớp gối, vai, hông.
Kiểm tra bài cũ: Quay phải quay trái, quay sau.
Phần cơ bản;
HĐ 1: Ôn tập đội hình đội ngũ
 - Ôn tập hợp hàng ngang, dóng hàng, đi đều vòng phải, vòng trái, đổi chân khi đi đều sai nhịp.
 - Hình thức : + Ôn theo lớp 2 lượt do GV điều khiển.
 + Ôn theo tổ do tổ trưởng điều khiển, GV quan sát nhận xét sả chữa sai sót.
Tổ chức cho HS thi giữa các tổ.
HĐ 2: Tổ chức trò chơi vận động
 - Chơi trò chơi “ Trao tín gậy”
3. Phần kết thúc
 - Thực hiện động tác thả lỏng.
 - GV nhận xét tiết học.
 - Công bố nội dung kiểm tra để HS về nhà tự ôn tập. 
________________________________
Thứ 5 ngày 25 tháng 10 năm 2012
Tiếng Anh
(GV chuyờn trỏch lên lớp )
_____________________________________
Mĩ thuật
(GV chuyờn trỏch lên lớp )
_____________________________________
Tập làm văn
Luyện tập tả cảnh
I. Mục tiêu
 Giúp HS:
Luyện tập về tả cảnh sông nước; xác định được cấu tạo bài văn tả cảnh, các câu mở đoạn, sự liên kết về ý nghĩa các đoạn văn trong bài văn.
Thực hành viết các câu mở đoạn cho đoạn văn; yêu cầu lời văn tự nhiên sinh động.
II. Đồ dùng dạy học
Tranh minh họa vịnh Hạ Long và Tây Nguyên.
III. Hoạt động dạy và học
HĐ 1: Giới thiệu bài
Muốn viết được bài văn miờu tả cảnh sụng nước thật sinh động, gần gũi, hấp dẫn người đọc chỳng ta phải lập được dàn ý chi tiết, cú nhiều đặc điểm sinh động. Để bài văn thu hỳt được người đọc, chỳng ta phải biết sắp xếp ý, đặc điểm của cảnh vật theo từng đoạn văn cho hợp lớ. Cõu mở đoạn phải hay, gõy được sự tũ mũ, chỳ ý của người đọc. Bài học hụm nay sẽ giỳp cỏc em thực hiện điều đú.
HĐ 2: Hướng dẫn làm bài tập 
Bài tập 1.HS hoạt động theo nhóm
 Đọc đoạn văn Vịnh Hạ Long và trả lời các câu hỏi cuối đoạn văn.
? Xỏc định cỏc phần mở bài, thõn bài của bài văn trờn.
Mở bài:Vịnh Hạ Long là một thắng cảnh có một không hai của nước Việt Nam.
Thân bài: Cái đẹp của Hạ Long theo gió ngân lên vang vọng.
Kết bài: Núi non, sông nước tươi đẹpmãi mãi giữ gìn.
 ? Phần thân bài gồm mấy đoạn ? Mỗi đoạn miêu tả gì? 
Phần thõn bài gồm 3 đoạn:
+ Đoạn 1: Tả sự kỡ vĩ của thiờn nhiờn trờn Hạ Long.
+ Đoạn 2: Tả vẻ duyờn dỏng của Vịnh Hạ Long.
+ Đoạn 3: Tả nột riờng biệt, hấp dẫn lũng người của Hạ Long qua mỗi mựa.
 ? Những câu văn in đậm có vai trò gì trong mỗi đoạn văn và trong cả bài?
Những cõu văn in đậm là cõu mở mỗi đoạn, cõu mở đoạn nờu ý bao trựm cả đoạn. Với cả bài mỗi cõu văn nờu một đặc điểm của cảnh vật được tả, đồng thời liờn kết cỏc đoạn trong bài với nhau.
GV: Vịnh Hạ Long cú những nột đẹp, lạ kỡ mà chỉ riờng Hạ Long mới cú, tỏc giả miờu tả mỗi đặc điểm đú thành 1 đoạn văn: tả sự kỡ vĩ của Vịnh Hạ Long với sự phõn bố đặc biệt của hàng nghỡn hũn đảo, tả vẻ duyờn dỏng của Vịnh Hạ Longđược tảo bởi cỏi tươi mỏt của sụng nước, cỏi rạng rỡ của đất trời, tả những nột riờng biệt hấp dẫn lũng người của Vịnh Hạ Long qua sự thay đổi theo mựa.
Bài tập 2. HS đọc yờu cầu của bài tập.
 Yờu cầu học sinh thảo luận theo cặp để chọn cõu mở đoạn cho mỗi đoạn văn.
GV gợi ý: Cỏc em đọc thật kĩ đoạn văn và cõu mở đoạn cho sẵn, điền nhẩm từng cõu vào chỗ trống xem cõu mở đoạn nào khớp với cỏc cõu tiếp theo, cõu mở đoạn phải liờn kết được ý với cõu sau, bao trựm được ý miờu tả của cả đoạn.
Gọi HS trỡnh bày sự lựa chọn của mỡnh và giải thớch tại sao lại chọn như vậy. HS khỏc bổ sung.
 - Đoạn 1. Câu mở đoạn b. Vỡ cõu mở đoạn giới thiệu được cả vựng nỳi cao và rừng dày của Tõy Nguyờn được nhắc đến trong đoạn văn.
 - Đoạn 2 : Câu mở đoạn c. Vỡ cú quan hệ từ tiếp nối 2 đoạn, giới thiệu đặc điểm của địa hỡnh Tõy Nguyờn- vựng đất của những thảo nguyờn rực rỡ muụn màu sắc.
Gọi HS đọc 2 đoạn văn đó hoàn chỉnh.
 Bài tập 3. Gọi HS đọc yờu cầu của bài tập.
 -HS làm bài tập vào vở bài tập. 2 HS làm vào bảng phụ. GV nhắc HS cú thể viờt cõu mở đoạn cho một trong 2 đoạn văn trờn hoặc cả 2. Mở đoạn cú thể viết từ 1 đến 2 cõu.
 - Chấm chữa bài. 
Gọi HS đớnh bảng phụ GV cựng học sinh nhận xột sửa chữa.
5 HS dưới lớp đọc cõu mở đoạncủa mỡnh. GV cựng cả lớp nhận xột sửa chữa cho điểm.
III - Củng cố dặn dò.
GV nhận xột tiết học.
Viết một đoạn văn trong bài văn miêu tả cảnh sông nước.
_________________________________
Toán
Hàng của số thập phân- Đọc, viết số thập phân
I-Mục tiêu :
- Biết tên các hàng của số thập phân.
- Biết đọc, viết số thập phân, chuyển số thập phân thành hỗn số có chứa phân số thập phân.
II. Đồ dùng dạy học:
 Bảng phụ
III. Hoạt động dạy và học
Kiểm tra bài cũ:
Điền các phân số thâp phân vào chỗ trống:
 0,2 =; 0,05 = ..; 0,045 = ..
2. Bài mới
HĐ 1: Giới thiệu bài
HĐ 2: Giới thiệu các hàng, giá trị của các chữ số ở các hàng của số thập phân.
 a) Các hàn và mối quan hệ giữa các đơn vị của hai hàng liền nhau của số thập phân.
 Phân tích các hàng của số thập,phân 375,406 và ghi vào bảng sau:
Số thập phân
 3
 7
 5
 ,
 4
 0
 6
 Hàng
Trăm
chục
đơn vị
Phần mười
Phần trăm
Phần nghìn
HS quan sát và đọc bảng phân tích trên.
Nêu các hàng của phần nguyên, các hàng của phần thập phân trong số thập phân trên.
Mỗi đơn vị của một hàng bằng bao nhiêu đơn vị của hàng cao hơn kề nó? Cho ví dụ.
Mỗi đơn vị của một hàng bằng một phần mấy của hàng thấp hơn kề nó?