Giáo án dạy học các môn khối lớp 5 - Tuần 22

ích xung quanh là 420 cm2 và có chiều cao là 7 cm.Tính chu vi đáy của hình hộp đó?
Gọi HS nhận xột bài làm của bạn, gv chốt lại lời giải đỳng.
B-Bài mới:
HĐ 1: Rèn kĩ năng tính diện tích các hình khối đã học.
Gọi HS nối tiếp đọc nội dung yờu cầu cỏc bài tập ở VBT
Bài 1:HS nhắc lại công thức tính SXQ và STP của hình hộp chữ nhật.
-Trong trường hợp các số đo ở đề ra như thế nào?
Bài 2: GV treo bảng phụ.
-Bảng này có nội dung gì?
-Hãy nêu các yếu tố đã biết,các yếu tố cần tìm trong từng trường hợp.
Bài 3: Cho HS trình bày nhiều cách khác nhau và thi đua trong các nhóm.
HĐ 2: GV chấm và HD HS chữa bài:
Gọi HS nhận xột bài làm của bạn ở bảng phụ
GV kết luận và khắc lại kiến thức cho HS
IV-Củng cố,dặn dò:
-Ôn lại quy tắc cộng và nhân số thập phân.
-Ôn lại quy tắc và công thức tính SXQ và STP của hình hộp chữ nhật,hình lập phương.
__________________________________
Khoa học
 Sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy
I-Mục tiêu: Sau bài học,HS biết:	
-Trình bày tác dụng của năng lượng gió,năng lượng nước chảy trong tự nhiên.
-Kể ra những thành tựu trong việc khai thác để sử dụng năng lượng gió và năng lượng nước chảy.
GD kĩ năng tìm kiếm và xử lí thông tin về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.
- Kĩ năng đánh giá về việc khai thác, sử dụng các nguồn năng lượng khác nhau.
II-Đồ dùng:
-Tranh ảnh về sử dụng năng lượng gió,năng lượng nước chảy.
-Hình trang 90,91 SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Nêu những nguy hiểm có thể xảy ra khi sử dụng chất đốt trong sinh hoạt?
-Tại sao cần phải sử dụng tiết kiệm,chống lãng phí năng lượng?
B-Bài mới:
HĐ 1: Năng lượng gió.
-Vì sao có gió?Nêu một số ví dụ về tác dụng của năng lượng gió trong tự nhiên?
-Con người sử dụng năng lượng gió trong những việc gì?Liên hệ thực tế.
HĐ 2: Năng lượng nước chảy.
-Nêu một số ví dụ về năng lượng nước chảy trong tự nhiên?
-Con người sử dụng năng lượng nước chảy vào những việc gì? Liên hệ thực tế ở địa phương.
HĐ 3: Thực hành : Làm quay tua-bin.
-HS thực hành theo nhóm: Đổ nước làm quay tua-bin của tua-bin nươc hoặc bánh xe nước.
IV-Củng cố,dặn dò:
-Nêu tác dụng của năng lượng gió,nước chảy trong tự nhiên?
-HS đọc mục bạn cần biết.
_____________________________
Luyện từ và câu
Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I-Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là câu ghép thể hiện quan hệ tương phản.
- Biết phân tích cấu tạo của câu ghép (BT1, mục III); thêm được một vế câu ghép để tạo thành câu ghép chỉ quan hệ tương phản; biết xác định chủ ngữ, vị ngữ của mỗi vế câu ghép trong mẫu chuyện (BT3).
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Nhắc lại cách nối câu ghép ĐK(GT)-KQ.
-Gọi 1 hS làm bài tập.
 Gạch một gạch dưới các vế câu,gạch 2 gạch dưới các quan hệ từ,cặp quan hệ từ trong các câu sau:
Vì mưa to gió lớn nên cây cối đổ nhiều.
Tớ không biết việc này vì cậu chẳng nói với tớ.
Do nó học giỏi nên nó làm bài toán rất nhanh.
Tại anh vắng mặt nên cuộc họp bị hoãn lại.
HS khỏc nhận xột bài làm của bạn, GV kết luận .
B-Bài mới:
Bài tập 1:Một HS đọc nội dung bài tập.
- Cả lớp làm bài vào VBT. Hai HS làm bài ở bảng phụ. Lớp và GV nhận xét chốt lời giải đúng:
 a) Mặc dù giặc Tây hung tàn nhưng chúng không thể ngăn cản các cháu học tập vui 
 C V C V
tươi, đoàn kết tiến bộ.
 b) Tuy rét vẫn kéo dài, mùa xuân đã đến bên bờ sông Lương.
Bài tập 2: HS đọc yêu cầu bài tập.
 - HS làm bài vào VBT.
 -HS làm bài - 2 HS làm bài ở bảng phụ. Hs tiếp nối nhau phát biểu ý kiến. Gv nhận xét, khen những HS có bài làm đúng, VD:
 + Tuy hạn hán kéo dài nhưng cây cối trong vườn nhà em vẫn xanh tốt.
 + Mặc dù mặt trời đã đứng bóng nhưng các bác nông dân vẫn miệt mài trên đồng ruộng.
Bài tập 3 
 - HS đọc yêu cầu của bài tập 3.
 - HS tự làm bài vào VBT. 
 - HS trình bày bài làm.Lớp và GV nhận xét.
 - Gv hỏi về tính khôi hài của câu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu? 
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Dặn HS kể lại mẫu chuyện vui Chủ ngữ ở đâu?cho người thân nghe.
_____________________________
Buổi chiều
Tập làm văn
Kể chuỵện: Kiểm tra viết
I-Mục tiêu: 	
- Viết được một bài văn kể chuyện theo gợi ý trong SGK. Bài văn rõ cốt truyện, nhân vật, ý nghĩa; lời kể tự nhiên.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Giới thiệu bài.
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài.
-GV ghi 3 đề bài lên bảng
-HS tiếp nối nói tên để bài đã chọn,nói tên câu chuyện sẽ kể.
 - HS đọc 3 đề bài trong SGK 
 - GV: Đề 3 yêu cầu các em kể chuyện theo lời một nhân vật trong truyện cổ tích. Các em cần nhớ yêu cầu này để thực hiện đúng.
 - Một số HS nối tiếp nhau nói đề bài các em chọn.
 - GV giải đáp thắc mắc của HS nếu có.
3. HS làm bài 
4. Thu bài 
- Gv nhận xét tiết học 
- Dặn HS đọc trước nội dung tiết sau và chuẩn bị bài.
5.Biểu điểm
 - Bài làm đúng yêu cầu của đề bài đã chọn, bố cục rõ ràng, ý phong phú, viết có sáng tạo, diễn đạt trôi chảy. 9- 10 điểm
 - Bài làm đúng yêu cầu của đề bài đã chọn, bố cục rõ ràng, ý đủ, diễn đạt mạch lạc, còn mắc một số lỗi nhỏ: 7- 8 điểm.
 - Bài làm đúng yêu cầu của đề đã chọn song ý chưa đầy đủ hoặc sắp xếp lộn xộn, còn mắc lỗi diễn đạt : 5- 6 điểm.
_____________________________
Toán
 Thể tích của một hình
I-Mục tiêu:
- Có biểu tượng về thể tích của 1 hình.
- Biết so sánh thể tích của 2 hình trong 1 số tình huống đơn giản.
II-Đồ dùng:
-Một hình lập phương có màu rỗng,một hình hộp chữ nhật trong suốt.
-Hình vẽ minh họa các bài tập trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Hình thành biểu tượng ban đầu và một số tính chất liên quan đến thể tích.
a.Ví dụ 1:
-GV trưng bày đồ dùng trực quan,HS quan sát.
-Hỏi:
+Hãy nêu tên 2 hình khối đó?
+Hình nào lớn hơn,hình nào nhỏ hơn?
-GV giới thiệu: Hình hộp chữ nhật có thể tích lớn hơn và hình lập phương có thể tích nhỏ hơn.
-GV đặt hình lập phương vào bên trong hình hộp chữ nhât.
-Hãy nêu vị trí của hai hình khối?(hình lập phương nằm hoàn toàn trong hình hộp chữ nhật)
-Giới thiệu: Đại lượng xác định mức độ lớn nhỏ của thể tích các hình gọi là đại lượng thể tích.
b.Ví dụ 2:
-GV treo hình minh họa.
-Mỗi hình C và D được tạo bởi mấy hình lập phương nhỏ?
-Ta nói thể tích hình C bằng thể tích hình D.
c.Ví dụ 3:
-GV đưa ra 6 hình lập phương và xếp như hình ở SGK trang 114.
-HS tách hình xếp được thành 2 phần.
-Hình P gồm mấy hình lập phương?
-Khi tách hình P thành hai hình M và N thì số hình lập phương trong mỗi hình là bao nhiêu?
-Hãy nhận xét về mối quan hệ giữa số lượng hình lập phương của các hình?
-GV kết luận.
HĐ 2: Rèn kĩ năng so sánh thể tích một số hình:
Bài 2:
-HS đọc đề bài và tự quan sát hình đã cho,trả lời.
-Hãy nêu cách tìm?
+Đếm trực tiếp trên hình.
+Đếm số lập phương nhỏ của mỗi lớp rồi nhân với số lớp
Bài 2:
-HS đọc đề bài và thảo luận nhóm 2,trình bày kết quả thảo luận.
-HS nêu cách làm.
Bài 3:
-Các nhóm chuẩn bị đồ dùng học tập gồm 6 hình lập phương.
-Tìm cách xếp các hình lập phương thành các hình hộp chữ nhật.
-Nhóm nào xếp được nhiều cách hơn thì nhóm đó thắng cuộc.
-GV kết luận: các hình có kích thước,hình dạng khác nhau nhưng thể tích của chúng có thể bằng nhau.
IV-Củng cố,dặn dò:Nắm một số tính chất có liên quan đến thể tích của một hình.
_____________________________
Kể chuyện
Ông Nguyễn Khoa Đăng
I-Mục tiêu:
1.Rèn kỉ năng nói:
- Dựa vào lời kể của GV và tranh minh họa, nhớ và kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện.
- Biết trao đổi về nội dung ý nghĩa câu chuyện.
-2.Rèn kỉ năng nghe:
-Chăm chú nghe GV kể chuyện,nhớ chuyện.
-Theo dõi bạn kể chuyện,nhận xét đúng lời kể của bạn,kể tiếp lời bạn.
II-Đồ dùng:Tranh minh họa câu chuyện.
III_Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:-3 HS lần lượt kể lại câu chuyện đã chứng kiến hoặc tham gia thể hiện ý thức bảo vệ các công trình công cộng,di tích lịch sử văn hóa.
-GV nhận xét,cho điểm.
B-Bài mới:
HĐ 1: GV kể chuyện lần 1.
-GV kể chuyện(chưa sử dụng tranh)
-GV viết lên bảng các từ ngữ cần giải thích: Truông,sào huyệt,phục binh.
HĐ 2: GV kể chuyện lần 2(kết hợp chỉ tranh)
HĐ 3: Hướng dẫn HS kể chuyện, trao đổi về ý nghĩa câu chuyện 
 a) KC trong nhóm: Hs kể chuyện theo nhóm đôi . Kể xong HS trao đổi trả lời câu hỏi 3
( biện pháp ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để trừng trị bọn cướp và tìm kẻ ăn cắp tài tình ở chỗ nào? ) 
 b) HS thi kể chuyện trước lớp.
- Một tốp HS nối tiếp nhau thi kể từng đoạn câu chuyện theo tranh minh hoạ 
- Một hoặc hai HS ( tiếp nối nhau ) thi kể toàn bộ câu chuyện.
- HS trao đổi vè biện pháp mà ông Nguyễn Khoa Đăng dùng để tìm kể ăn cắp và trừng trị bọn cướp tài tình ở chỗ nào? 
- Cả lớp và GV nhận xét tính điểm lời kể của từng HS. 
3. Củng cố dặn dò 
-Câu chuyện nói về điều gì?
-GV nhận xét tiết học.
-Về nhà kể lại câu chuyện cho người thân nghe.
________________________________
Thể dục
BÀI 44: Nhảy dây-Di chuyển tung bắt bóng
I-Mục tiêu:	
- Thực hiện được động tác tung bắt bóng theo nhóm 2-3 người.
- Biết cách di chuyển tung và bắt bóng.
- Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước, chân sau.
- Thực hiện được động tác bật cao.
- Thực hiện tập phối ợp chạy-mang vác.
- Biết cách chơI và tham gia chơi được.
II-Hoạt động dạy học:
1.Phần mở đầu:
-GV phổ biến nhiệm vụ giờ học.
-Cả lớp chạy xung quanh sân tập,xoay các khớp cổ chân,cố tay,khớp gối.
2. Phần cơ bản:
- Ôn di chuyển tung và bắt bóng.Tập di chuyển ngang không bóng trước, sau đó mới tập di chuyển và tung bắt bóng theo nhóm 2 người. 
 HS luyện tập theo tổ. GV quan sát phát hiện sửa sai cho HS.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau : Phương pháp tổ chức tập luyện tương tự trên. 
Tổ chức thi nhảy vừa tính số lần, vừa tính số lần xem ai nhảy được nhiều lần hơn.
- Tập bật cao, chạy, mang vác: Tập theo tổ. Phương pháp tổ chức tương tự bài 43. 
- Chơi trò chơi " Trồng nụ, trồng hoa ". Chia các đội chơi. Chơi thử trò chơi 1 -2 lần sau đó mới chơi chính thức. GV nhắc nhở HS an toàn khi chơi.
3.Phần kết thúc:
-Đi thả lỏng,hít thở sâu.
-GV cùng HS hệ thống bài,nhận xét giờ học.
-Về nhà: Nhảy dây kiểu chân trước,chân sau.
_________________________________________
Thứ 4,,5,6 ngày 6,7,8 tháng 2 năm 2012
( Nghỉ Tết Nguyờn Đỏn)
_____________________________________________________________
Luyện Tiếng Viêt
Luyện tập tiết 2 ( tuần 21)
I-Mục tiêu: HS viết được một bài văn tả người có bố cục rõ ràng, đủ 3 phần ( mở bài , thân bài, kết bài);đủ ý; thể hiện được những quan sát riêng,dùng từ,đặt câu đúng,câu văn có hình ảnh,cảm xúc.
 GD kĩ năng hợp tác ( ý thức tập thể, làm việc theo nhóm, hoàn thành chương trình hoạt động). Thể hiện sự tự tin, đảm nhận trách nhiệm. 
III-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: -HS nhắc lại ghi nhớ của bài văn tả người.
 -GV treo bảng phụ ghi sẵn nội dung ghi nhớ.
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài
-GV mời môt HS đọc 3 đề bài ở vở thực hành.
-GV giúp HS hiểu yêu cầu của đề bài
-Một vài HS nêu đề bài mình lựa chọn.
HS làm bài. HS dựa vào dàn bài đã chuẩn bị,hoàn thành bài văn theo y/c
Chú ý:Xỏc định đỳng trọng tâm của bài ,để bài văn thêm sinh động em có thể vừa xen miờu tả đặc điểm hình dáng vừa tả hoạt động , chỳ ý những đặc điểm nổi bật.
HS thực hành viết bài văn.
-GV giúp đỡ một số HS còn non.
HĐ 3: Hướng dẫn HS chữa bài.
GV chấm bài một số em
Gọi HS lần lượt đọc bài làm của mỡnh
 Hướng dẫn chữa lỗi chung
 - Một số HS lên bảng chữa từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
 - Cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
 Hướng dẫn từng HS sửa lỗi trong bài 
 - HS đọc lời nhận xét, phát hiện thêm lỗi trong bài làm và sửa lỗi.
 - Gv theo dõi, kiểm tra.
 Hướng dẫn học tập những đoạn văn hay
 - GV đọc những đoạn văn hay có ý riêng, sáng tạo của HS .
 - Mỗi HS chọn một đoạn văn viết lại cho hay hơn.
HĐ4: Củng cố, dặn dò 
- GV nhận xét tiết học.
- Khen những HS học tốt.
- Yêu cầu HS viết chưa đạt về nhà viết hoàn chỉnh bài
________________________________
Thể dục
Bài 43: Nhảy dây-Phối hợp mang vác
Trò chơi: Trồng nụ,trồng hoa.
I-Mục tiêu:
-Ôn tung và bắt bóng,ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau .Yêu cầu thực hiện động tác tương đối chính xác.
-Tập bật cao,phối hợp chạy mang vác.
-Chơi trò chơi: Trồng nụ,trồng hoa.
II-Địa điểm:Trên sân trường,dây nhảy,bóng.
III-Hoạt động dạy học:
1. Phần mở đầu 
- GV tập hợp lớp phổ biến nhiệm vụ, yêu cầu bài học 
- Khởi động: chạy chậm thành hàng dọc, xoay khớp cổ tay, chân, hông, gối, sau đó thực hiện động tác chao dây rồi bật nhảy tại chỗ nhẹ nhàng.
- Chơi trò chơi " Con cóc là cậu ông trời".
2. Phần cơ bản
- Ôn di chuyển tung và bắt bóng: Tập di chuyển ngang không bóng trước, sau đó mới tập di chuyển và tung bắt bóng theo nhóm 2 người.
HS luyện tập theo tổ- tổ trưởng chỉ huy - Gv quan sát, sửa sai và nhắc nhở giúp đỡ HS tập chưa đúng.
* Thi đua giữa các tổ 1lần, Gv biểu dương những tổ tập đúng.
- Ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau 
Cách tổ chức tương tự trên. 
* Chọn một số em nhảy tốt lên biểu diễn: 1 lần. Sau đó tổ chức thi.
 -Tập bật cao chạy mang vác:
 Tập theo đội hình 2- 4 hàng ngang. GV làm mẫu và giảng giải ngắn gọn, sau đó cho HS bật thử một số lần bằng cả hai chân, khi rơi xuống nhắc HS phải thực hiện động tác hoãn xung, để tránh chấn động.
 Thi bật nhảy cao theo cách với tay lên cao chạm vật chuẩn.
3. Phần kết thúc 
- Đứng tại chỗ thả lỏng hít thở sâu tích cực.
- GV cùng HS hệ thống bài, nhận xét và đánh giá kết quả bài học.
- Dặn ôn nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
_____________________________
Buổi chiều:
Luyện: Toỏn
LUYỆN TẬP TIẾT 2( TUẦN 21)
I – Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập, củng cố về :
 Cách tính diện tích xung quanh,diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
II – Hoạt động dạy học :
 HĐ 1: Kiến thức cần nhớ:
-Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật:
-Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật:
-Biết SXQ và chu vi mặt đáy,nêu cách tính chiều cao của hình hộp.
-Biết SXQ và chiều cao,nêu cách tính chu vi mặt đáy.
Gọi 3 HS đại diện 3 tổ làm bài tập a,b,c; cả lớp làm bài vào giấy nhỏp.
 Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của HHCN có:
a.Chiều dài 25 cm,chiều rộng 15 cm,chiều cao 12 cm.
b.Chiều dài 7,6 cm;chiều rộng 4,8 cm;chiều cao 2,5 cm.
c.Chiều dài 4/5 m;chiều rộng 2/5 m;chiều cao 3/5 m.
HĐ2: HDHS làm bài tập ở vở thực hành
Gọi HS nối tiếp đoc yờu cầu của cỏc bài tập.
Thực hành làm bài tập 1,2,3 ở vở thực hành.
HD hs tự làm bài. 
Gợi ý: Bài 3 ?Muốn tính được diện tích xung quanh của hỡnh hộp ta phải tớnh gỡ trước?
Tớnh chiều dài của hỡnh hộp.
Hs làm bài, Gv theo dỏi, giúp đỡ học sinh yếu.
GV chấm và HD hs chữa bài.
HĐ3: HD hs làm thêm nếu còn thời gian.
Bài 1: Một cái hộp dạng hình hộp chữ nhật có chiều dài 20 cm;chiều rộng 15 cm;chiều cao 1 dm.Bạn Bình dán giấy màu đỏ vào các mặt xung quanh và giấy màu vàng vào hai mặt đáy của hình hộp đó(chỉ dán mặt ngoài).Hỏi diện tích giấy màu nào lớn hơn và lớn hơn bao nhiêu cm2?
GV chấm và HD hs chữa bài.
Nhận xột tiết học
_____________________________
Tiếng Anh
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
_____________________________
Tin học
( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
_____________________________
Kĩ thuật
Lắp xe cần cẩu
I-Mục tiêu: HS cần phải:
-Chọn đúng và đủ các chi tiết để lắp xe cần cẩu.
-Lắp được xe cần cẩu đúng kĩ thuật,đúng quy trình.
-Rèn luyện tính cẩn thận khi thực hành.
II-Đồ dùng:
-Mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
-Bộ lắp ghép mô hình kĩ thuật.
III-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: Quan sát,nhận xét mẫu.
-HS quan sát mẫu xe cần cẩu đã lắp sẵn.
-Để lắp xe cần cẩu,theo em phải lắp mấy bộ phận?
-Hãy nêu tên các bộ phận đó?
HĐ 2: Hướng dẫn thao tác kĩ thuật.
Hướng dẫn chọn các chi tiết.
-HS chọn đúng,đủ các chi tiết theo bảng trong SGK.
-Xếp các chi tiết đã chọn vào nắp hộp.
Lắp từng bộ phận.
-Lắp giá đỡ cẩu(Hình 2-SGK)
-Lắp cần cẩu(Hình 3-SGK)
-Lắp các bộ phận khác.
Lắp ráp xe cần cẩu(Hình 1-SGK)
-HS lắp ráp xe cần cẩu các bước như SGK.
-Kiểm tra hoạt động của cần cẩu.
IV-Củng cố,dặn dò:
-Hướng dẫn HS tháo rời các chi tiết và xếp gọn vào hộp.
-Về thực hành lắp xe cần cẩu.
_____________________________
Buổi chiều:
Luyện: Toỏn
LUYỆN TẬP TIẾT 1( TUẦN 22)
I – Mục tiêu : Giúp học sinh ôn tập, củng cố về :
 Cách tính diện tích xung quanh,diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật.
 Cách tính diện tích xung quanh,diện tích toàn phần hình lập phương.
II – Hoạt động dạy học :
 HĐ 1: Kiến thức cần nhớ:
-Diện tích xung quanh hình hộp chữ nhật:
-Diện tích toàn phần hình hộp chữ nhật:
-Cách tính diện tích xung quanh HLP.
-Cách tính diện tích toàn phần hình lập phương.
Gọi 3 HS đại diện 3 tổ làm bài tập a,b,c; cả lớp làm bài vào giấy nhỏp.
Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần HLP có cạnh:
a. 11 cm; b. 6,5 dm; c. m.
Gọi HS nhận xột bài làm của bạn, gv chốt lại lời giải đỳng.
HĐ2: HDHS làm bài tập ở vở thực hành
Gọi HS nối tiếp đoc yờu cầu của cỏc bài tập.
Thực hành làm bài tập 1,2,3 ở vở thực hành.
HD hs tự làm bài. 
Gợi ý: Bài 2 ?Tính diện tích cần quột sơn ta phải tớnh cỏi gỡ?
Hs làm bài, 3 Hs làm bài vào bảng phụ.
Gv theo dỏi, giúp đỡ học sinh yếu.
GV chấm và HD hs chữa bài.
Nhận xột tiết học
_____________________________
Âm nhạc
( Giáo viên chuyên trách lên lớp)
________________________________
Thứ 5 ngày 9 tháng 2 năm 2012
Buổi chiều:
Luyện Tiếng Việt
Luyện tập tiết 1 ( tuần 22)
I-Mục tiêu: Giúp học sinh
-- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
-Hiểu ý nghĩa của truyện Tra tấn hũn đỏ. Trả lời đúng các câu hỏi trong bài.
 - Củng cố kiến thức đã học về câu ghép.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ1: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.( Bài tập 1, 2, 3)
a)Luyện đọc( Bài 1)
- 1HS khá nối tiếp nhau đọc toàn truyện.
? Bài được chia thành mấy phần?
HS nối tiếp nhau đọc bài văn.
- HDHS đọc từ khú.
? Trong bài này cú những từ nào khú đọc?
-HS luyện đọc theo cặp.
-Một HS đọc cả bài.
b)Tìm hiểu bài
 Bài 2:HS đọc thầm bài: Tra tấn hũn đỏ.
 HD HS thảo luận theo cặp,chọn câu trả lời đúng ở bài tập 2
Bài 3: Nối vế cõu thớch hợp ở cột A với vế cõu thớch hợp ở cột B để tạo thành:
2 câu có quan hệ nguyên nhân – kết quả trong bài 3.
1câu có quan hệ điều kiện – kết quả trong bài 3.
GV chấm và hướng dẫn HS chữa bài.
Nhận xét tiết học
________________________________ 
Tin học
( Giáo viên chuyên trách lên lớp)
_______________________________
Thứ 6 ngày 10 tháng 2 năm 2012
Tiếng Anh
( Cô Tùng lên lớp )
_____________________________
Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
I- MỤC TIấU: Nhận xột nề nếp học tập ,lao động ,vệ sinh trực nhật, đồng phục và mọi nề nếp khỏc 
Phổ biến cụng tỏc tuần tới
II -HOẠT ĐỘNG TRấN LỚP:
A: Nhận xột chung về thực hiện kế hoạch tuần qua: 
Các tổ trưởng nhận xét mọi hoạt động của tổ mình .
Lớp trưởng tổng hợp và nhận xét chung .
- Tiếp tục duy trì nề nếp sinh hoạt 15 phút theo qui định của Đội.
- Tích cực phát biểu xây dựng bài, làm bài đầy đủ.
 B: Kế hoạch tuần 23:
 + Xây dựng tốt nề nếp tự quản trong học tập cũng như trong sinh hoạt.
 + Hăng hái phát biểu xây dựng bài.
 + Học bài và làm bài đầy đủ.
 + Thường xuyên có ý thức viết chữ đẹp, trình bày bài sạch sẽ.
Nhận xét tiết sinh hoạt
Buổi chiều:
Luyện :Tiếng Việt
Luyện tập: Nối các vế câu ghép bằng quan hệ từ
I-Mục tiêu:
-Biết điền quan hệ từ thích hợp vào chỗ trống,thêm vế câu thích hợp vào chỗ trống,thay đổi vị trí các vế câu,tạo được câu ghép.
-Biết tạo câu ghép có quan hệ ĐK(GT)-KQ.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ 1: HS làm bài tập.
Bài 2: Từ mỗi câu ghép ở bài tập 2,hãy tạo ra một câu ghép mới bằng cách thay đổi vị trí của các vế câu.
HĐ 2: HS chữa bài.
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Nhớ kiến thức vừa luyện tập.
_____________________________
Đạo đức
 Tôn trọng ủy ban nhân dân phường,xã(tiết 2)
I-Mục tiêu: 	
- Bước dâu biết vai trò quan trọng của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với cộng đồng.
- Kể được một số công việc của Uỷ ban nhân dân xã (phường) đối với trẻ em trên địa phương.
- Biết được trách nhiệm của mọi người dân là phải tôn trọng Uỷ ban nhân dân xã (phường).
- Có ý thức tôn trọng uỷ ban nhân dân xã (phường).
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Vì sao chúng ta cần tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã?
-Chúng ta cần thể hiện sự tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã như thế nào?
-Các em đã làm được những việc gì thể hiện sự tôn trọng ủy ban nhân dân 
phường,xã?
B-Bài mới:
HĐ 1: Nhận xét hành vi:
-HS nhóm 4 thảo luận BT 2 Trong SGK.
-Từng nhóm hS nêu kết quả thảo luận.
-GV bổ sung và kết luận.
HĐ 2: Bày tỏ thái độ:
-Việc tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã là một biểu hiện sống và làm việc theo hiến pháp và pháp luật.
-Nếu biết tôn trọng uỷ ban nhân dân phường xã thì sẽ được mọi người tôn trọng.
-Việc tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã sẽ mang lại lợi ích cho cộng đồng,xã hội.
HĐ 3: Xử lí tình huống:
“Nếu ủy ban nhân dân phường xã chúng ta phát động phong trào quyên góp giúp đỡ những HS nghèo ở địa phương thì các em có thể làm gì?”
-Từng nhóm thảo luận và phát biểu ý kiến.
-Các nhóm khác bổ sung ý kiến,đưa ra kết luận.
III-Củng cố,dặn dò: Thực hiện hành vi tôn trọng ủy ban nhân dân phường xã.
__________________________
Toán 
Diện tích xung quanh và diện tích toàn phần
của hình lập phương
I-Mục tiêu: 
Biết:
-Hình lập phương là hình hộp chữ nhật đặc biệt 
-Tính diện tích xung quanh và diện tích toàn phần của hình lập phương.
II-Đồ dùng: Một số hình lập phương có kích thước khác nhau.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Hãy nêu một số vật có dạng hình lập phương và cho biết hình lập phương có đặc điểm gì?
-Nêu công thức tính SXQvà STP của hình hộp chữ nhật?
B-Bài mới:
HĐ 1:Hình thành công thức tính Sxq và S tphình lập phương.
-GV đưa ra mô hình trực quan và hỏi:
+Hình lập phương có điểm gì giống hình hộp chữ nhật?
+Hình lập phương có đặc điểm gì khác với hình hộp chữ nhật?
+Có nhận xét gì về 3 kích thước của hình lập phương?
+Hình lập phương có đủ đặc điểm của hình hộp chữ nhật không?
-HS dựa vào công thức tính diện tích hình hộp chữ nhật để tính diện tích hình lập phương.
-GV ghi công thức tính lên bảng.
-Gọi HS đọc ví dụ 1 trong SGK(trang 111)
-Yêu cầu hS lên bảng làm bài,cả lớp làm vở nháp.
-HS nhận xét bài làm của bạn.
HĐ 2: HS làm bài tập.
HĐ 3: Chữa bài
IV-Củng cố,dặn dò:
-Ôn công thức và quy tắc tính Sxq và STP của hình lập phương.
-Hoàn thành bài tập trong SGK.
_______________