Giáo án dạy học các môn khối lớp 5 - Tuần 13

 cuộc thi: Người dẫn chương trình mời các cá nhân đại diện cho mỗi đội lên nhận phần thưởng. Đọc đến tên đội nào thì đại diện đội đó lên đứng thành hàng ngang trước lớp. 
- Mời đại diện đại biểu lên trao phần thưởng và phát biểu ý kiến 
- Người dân chương trình cảm ơn đại biểu và các HS đã nhiệt tình tham gia cuộc thi và tuyên bố kết thúc cuộc thi. 
5, Củng cố dặn dò : Nhận xét tiết học dặn dò VN 
 _____________________________________
Thứ 3 ngày 5 tháng 12 năm 2012
Tiếng Anh
( GV chuyờn trỏch lên lớp )
____________________________
Luyện từ và câu
Mở rộng vốn từ: Bảo vệ môi trường
I-Mục tiêu:
Hiểu được “khu bảo tồn đa dạng, sinh học” qua đoạn văn gợi ý ở bài tập 1;xếp các từ ngữ chỉ hành động đối với môi trường vào nhóm thích hợp theo yêu cầu của BT2, viết được đoạn văn ngắn về môi trường theo yêu cầu của BT3
- Giỏo dục HS ý thức BVMT
- HS biết liờn hệ bản thõn về việc BVMT
II-Đồ dùng:Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học;
A-Bài cũ:
-Đặt một câu có quan hệ từ và cho biết các từ ấy nối với những từ ngữ nào trong câu.
B-Bài mới: 
HĐ 1:Giới thiệu bài;
HĐ 2: Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:-HS đọc nội dung bài tập. HS làm bài và phát biểu ý kiến
GV kết luận ;Khu bảo tồn đa dạng sinh học là nơi lưu giữ nhiều động vật và thực vật.Rừng nguyên sinh Nam Cát Tiên là khu bảo tồn đa dạng sinh học vì ừng có động vật,có thảm thực vật rất phong phú.
Bài 2:-HS đọc nội dung bài tập.
-HS làm bài trong VBT.
Hành động bảo vệ môi trường
Hành động phá hoại môi trường
Trồng cây,trồng rừng,phủ xanh đồi trọc
Phá rừng,xả rác bữa bãi,đốt nương,săn bắt thú rừng,buôn bán động vật hoang dã...
Bài 3:-HS đọc y/c bài tập.
-HS nói tên đề tài mình chọn viết
-Bằng những việc làm cụ thể hằng ngày mà em đã làm hoặc em đã chứng kiến về ý thức bảo vệ môi trường hoăc phá hoại môi trường ( Ví dụ: Viết về đề tài HS tham gia phong trào trồng cây gây rừng; viết về hành động săn bắn thú rừng của một người nào đó; viêt về hành động đánh bắt cá bằng điện; bằng mìn;)
HS viết bài và đọc bài viết
-GV chấm điểm một số bài.
IV-Củng cố,dặn dò:
Qua tiết LTVC em học tập được điều gì? ( ý thức BVMT)
Để BVMT, bản thân em phảI làm được điều gì? ( luôn có những hành động BVMT, làm cho môI trường xanh, sạch, đẹp bằng những việc làm vừa sức mình)
Để BVMT trong trường học em phải làm những việc gì? ( BV cây cối, giữ vệ sinh chung, VS sân trường, lớp học,)
Khi thấy người nào đó hoặc bạn nào đó có hành động phá hoại môi trường thì em sẽ làm gì?
-GV nhận xét tiết học.
-Những HS viết đoạn văn chưa đạt về nhà làm lại.
______________________________________________
Toán
 Luyện tập chung
I-Mục tiêu: Biết:
- Thực hiện phép cộng,phép trừ và phép nhân các số thập phân.
- Vận dụng tính chất nhân một số thập phân với một tổng các số thập phân trong thực hành tính.
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 
Nêu tính chất nhân một tổng với một số.
Gọi 2 HS đồng thời lờn bảng làm 2 bài tập. Cả lớp làm bài vào giấy nhỏp
Bài1 :Điền dấu > < = thích hợp vào chỗ chấm.
a. 80,9 b. 0,456 
 4,987 13,5 
 3,67 9,07 
Bài 2:Tính bằng cách thuận tiện nhất.
4,86 
0,125 
96,28 
3,54 
Gọi Hs nhận xột bài làm của bạn, GV ghi điểm.
B-Bài mới:
HĐ 1:HS làm bài tập.
Gọi HS đọc yờu cầu đề bài.
Bài 1: Lưu ý HS thứ tự thực hiện phép tính.
Bài 2: Cho HS làm theo hai cách.
Bài 3: Tớnh bằng cỏch thuận tiện: HS vận dụng t/c giao hoỏn, kết hợp, nhõn một số với một hiệu để tớnh.
Bài 4:Hướng dẫn HS giải.
Bài 5: HS tính nhẩm rồi nêu kết quả.
HS làm bài vào VBT, 5 HS làm bài vào bảng phụ, GV theo dừi giỳp đỡ HS yếu.
HĐ 2:Chữa bài.
HD HS chữa bài trờn bảng phụ. Gọi HS đọc yờu cầu bài tập ở VBT đối chiếu với bài làm của bạn để nhận xột bài làm của bạn đỳng sai.
Em nào làm sai lờn chữa lại cho đỳng.
III-Củng cố,dặn dò:
-Ôn lại cách giải toán bằng quan hệ tỉ lệ.
-Hoàn thành bài tập trong SGK
___________________________________________
Lịch sử
“Thà hi sinh tất cả,chứ nhất định không chịu mất nước”
I-Mục tiêu:
-Biết thực dõn Phỏp trở lại xõm lược . Toan dõn đứng lờn khang chiến chống Phỏp:
+ Cỏch mạng thỏng Tỏm thành cụng,nước ta dành được độc lập,nhưng thực dõn Phỏp trở lại xõm lược nước ta.
+ Rạng ngày 19 -12-1946 ta quyết định phỏt động toàn quốc khỏng chiến.
+Cuộc chiến đấu đó diễn ra quyết liệt tại thủ đụ Hà Nội và cỏc thành phố khỏc trong toàn quốc.
II-Đồ dùng:
-Hình minh họa trong SGK.
-HS sưu tầm tư liệu về những ngày toàn quốc kháng chiến ở quê hương.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Vì sao nói:Ngay sau cách mạng tháng Tám,nước ta ở trong tình thế”nghìn cân treo sợi tóc”
-Nhân dân ta đã làm gì để chống lại “giặc đói’ và “giặc dốt”
B-Bài mới:
HĐ 1: Thực dân Pháp quay lại xâm lược nước ta.
-HS đọc SGK và trả lời câu hỏi.
-Sau ngày c/m tháng Tám thành công thực dân Pháp đã có hành động gì?
-Những việc làm của chúng thể hiện dã tâm gì?
-Trước hoàn cảnh đó,Đảng,Chính phủ và nhân dân ta đã làm gì?
HĐ 2:Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến của chủ tịch Hồ Chí Minh.
-HS đọc SGK từ “Đêm 18 rạng 19-12-1946...nhất định không chịu làm nô lệ”
-Trung ương Đảng và Chính phủ quyết định phát động toàn quốc kháng chiến vào khi nào?
-Ngày 20-12-1946 có sự kiện gì xảy ra?
-Lời kêu gọi toàn quốc kháng chiến thể hiện điều gì?
-Câu nào trong lời kêu gọi thể hiện điều đó rõ nhất?
HĐ 3: Quyết tử cho Tổ quốc quyết sinh.
-HS thảo luận trong nhóm 4:Thuật lại cuộc chiến đấu của quân dân thủ đô Hà Nội,Huế,Đà Nẵng.
-ở các địa phương nhân dân đã kháng chiến với tinh thần như thế nào?
-Em biết gì về cuộc chiến đấu của nhân dân quê hương em trong những ngày toàn quốc kháng chiến?
IV-Củng cố,dặn dò:
-Nêu cảm nghĩ của em về những ngày đầu toàn quốc kháng chiến?
-GV tổng kết giờ học.
_____________________________
Buổi chiều.
Thể dục
 ( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
________________________________
Luyện Toán
Luyện tập tiết 2 ( tuần 12)
I. Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng cộng, trừ,nhân số thập phân (Nhânsố thập phân với 10,100,1000,Nhân số thập phân với 0,1, 0,01, 0,001,
II. Hoạt động dạy và học
HĐ1: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ2: Củng cố kiến thức
- Muốn nhân một số thập phân cho một số tự nhiên( số thập phân) ta làm thế nào?
- Nêu cách nhân nhẩm một số thập phân cho 10.100; 1000; .( 0,1; 0,01; 0,001;)
Gọi 2 HS đồng thời lờn bảng.
a) 123,32 x 10 123,32 0,1 4,56 x 100 4,56 0,01
a) 1,2 x 1000 1,2 0,001 0,456 x 100 0,02 0,001
Cả lớp nhận xột, GV ghi điểm.
HĐ3: Luyện tập ( HS làm bài tập 1,2,3,4,5 Vở thực hành)
Gọi HS đọc yờu cầu của bài tập.
Bài 1: Tớnh nhẩm
Bài 2: Khụng thực hiện phộp tớnh, tỡm x.
HD HS dựa vào tớnh chất giao hoỏn để tỡm x
Bài 3: Tớnh bằng cỏch thuận tiện nhất;
HD HS đưa về phộp nhõn với 10,100, 1000,
Bài 4: Gọi HS đọc yờu cầu, tỡm hiểu bài toỏn rồi tự giải.
Bài 5: Đố vui.
HS làm bài vào vở thực hành, 5 HS làm bài vào bảng phụ.
HĐ4: GV chấm và HD HS chữa bài:
HS chữa bài trờn bảng phụ.
Gọi HS nhận xột bài của bạn, bạn nào làm sai thỡ bạn đú lờn chữa bài của mỡnh.
Làm thêm( nếu còn thời gian)
Bài tập 1. Cứ 10 lít sữa cân nặng 10,8 kg. Hỏi 30 lít sữa cân nặng bao nhiêu ki- lô- gam?
GV nhận xét tiết học
 ____________________________
Tin học
 ( GV chuyờn trỏch lờn lớp)
________________________________
Tự học: ( Luyện viết)
LUYỆN VIẾT BÀI: HÀNH TRèNH CỦA BẦY ONG
I-Mục tiêu:
-Nhớ-viết đúng,trình bày đúng bài: Hành trỡnh của bầy ong
-Rèn tính cẩn thận,trình bày bài có sáng tạo.
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: HS nêu quy tắc đánh dấu thanh cho các tiếng chứa nguyên âm đôi ươ,ưa.
B-Bài mới:
HĐ 1:Hướng dẫn chính tả.
-GV đọc lại một lần toàn bài: Hành trỡnh của bầy ong
HS đọc lại bài ( 3 em đọc nối tiếp)
HS đọc thuộc lũng đoạn cần viết ( 2 khổ thơ cuối bài)
-GV cho HS nêu một số từ khó viết.
-Một HS viết trên bảng lớp,Cả lớp viết vào vở nháp.
- GV và học sinh nhận xột cỏch viết cỏc chữ khú viết
HĐ 2:HS viết chính tả.
-HS nhớ viết . GV giỳp đỡ HS yếu 
-HS đổi vở cho nhau để soát lỗi.
_____________________________
Thứ 4 ngày 6 tháng 12 năm 2012
Tập đọc
Trồng rừng ngập mặn
I-Mục tiêu:
-Biết đọc với giọng thông báo rõ ràng,rành mạch phù hợp với nội dung một văn bản khoa học.
-Hiểu nội dung: nguyên nhân khiến rừng ngập mặn bị tàn phá;thành tích khôi phục rừng ngập mặn trong những năm qua;Tác dụng của rừng ngập mặn khi được khôi phục( Trả lời được các câu hỏi trong SGK)
- Giỏo dục HS ý thức BVMT
- HS biết liờn hệ về những việc mỡnh đó, đang và sẽ làm để BVMT
II-Đồ dùng:
 ảnh rừng ngập mặn trong SGK.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:HS đọc các đoạn trong bài Vườn chim,trả lời câu hỏi trong bài.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài:
HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.
a)Luyện đọc:
-Một HS khá đọc bài văn.
-GV giới thiệu tranh ảnh về rừng ngập mặn.
-HS nối tiếp đọc từng đoạn của bài(3 đoạn)
-Tìm hiểu nghĩa của các từ khó:rừng ngập mặn,quai đê,phục hồi.
-HS luyện đọc theo cặp.
-HS khá đọc cả bài
-GV hướng dẫn cách đọc và đọc diễn cảm bài văn.
b)Tìm hiểu bài:
-Nêu nguyên nhân và hậu quả của việc phá rừng ngập mặn?
-Vì sao các tỉnh ven biển có phong trào trồng rừng ngập mặn?
-Em hãy nêu tên các vùng có phong trào trồng rừng ngập mặn mà em biết?
-Nêu tác dụng của rừng ngập mặn khi được phục hồi?
? Đảng và Nhà nước ta đã chú trọng đến trồng rừng ngập mặn, vậy bản thân chúng ta đã làm gì để gop sức mình vào công việc bảo vệ rừng ngập mặn?
BVMT:
?ở địa phương ta co rừng ngập mặn không?
? Ngoài ra, em còn biết những địa phương nào lân cận chúng ta cũng có rừng ngập mặn?
? Rừng ngập mặn có vai trò to lớn là lá chắn bảo vệ đê, nó còn có vai trò gì đến đời sống con người và động vật? ( là nơi ẩn náu của tôm, cua,, là nơi náu đậu của các loài chim)
? Bản thân các em đã làm gì để bảo vệ rừng ngập mặn ngoài tuyến đê Đồng Môn?
c)Luyện đọc lại.
-Ba HS nối tiếp đọc đoạn văn.
-GV h/d cả lớp đọc đoạn văn thứ 3 trong bài.
IV-Củng cố,dặn dò:
-Bài văn cung cấp cho em thông tin gì?
-GV nhận xét tiết học.
Về nhà luyện đọc lại bài và đọc trước bài tập đọc tuần sau
____________________________
Toán
 Chia một số thập phân cho một số tự nhiên
I-Mục tiêu:
-Biết cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
-Biết vận dụng trong thực hành tính.
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: 
Gọi 3 HS đồng thời lờn bảng làm 3 bài toỏn, HS 3 tổ cựng làm.
Đặt tính rồi tính
 137,44 x 32 112,56 x 2,8 15,9 x 45 
Gọi HS nhận xột bài làm của bạn, Gv ghi điểm.
B-Bài mới:
HĐ 1:Hướng dẫn HS thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
a)GV nêu VD để dẫn tới phép chia STP cho số tự nhiên ( SGV).
Một sợi dõy dài 6,9 m được chi thành 3 đoạn bằng nhau. Hỏi mỗi đoạn dõy dài bao nhiờu m?
HS đọc lại đề toỏn, GV túm tắt bằng sơ đồ đoạn thẳng.
? Để biết được mỗi đoạn dõy dài bao nhiờu một ta làm phộp tớnh gỡ?
-HD HS tự tìm cách thực hiên phép chia bằng cách chuyển về phép chia hai số tự nhiên.
-GV cho HS nhận xét về cách thực hiện phép chia.
b)GV nêu VD 2 rồi HS tự thực hiện phép chia.
-HS tự nêu cách thực hiện phép chia một số thập phân cho một số tự nhiên.
 HS rỳt ra quy tắc phép chia STP cho số tự nhiên .
HĐ 2:HS thực hành.
 HS làm bài tập ở VBT
Gọi HS nờu yờu cầu bài tập ở VBT. HS tự làm khụng phải gợi ý.
Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh. 
Bài 2: Tỡm x: 
Bài 3: Giải toỏn cú lời văn. 
Bài 4: Tỡm số dư.
HD HS tự làm bài vào VBT, 4 HS làm bài vào bảng phụ. GV theo dừi , giỳp đỡ HS yếu.
HĐ 3: GV chấm và HD HS chữa bài.
HD hs chữa bài trờn bảng phụ, 
III-Củng cố,dặn dò:
-Học thuộc quy tắc phép chia STP cho số tự nhiên .
_____________________________
Khoa học
Đá vôi
I-Mục tiêu: 
Nờu được một số tớnh chất của đỏ vụi và cụng dụng của đỏ vụi.
Quan sỏt, nhận biết đỏ vụi.
II-Đồ dùng dạy học:
-HS sưu tầm tranh,ảnh về các hang động đá vôi.
-Hình minh học trong SGK.
-Một số hòn đá,đá vôi nhỏ,giấm.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-Hãy nêu tính chất của nhôm và hợp kim của nó?
-Nhôm và hợp kim của nhôm dùng để làm gì?
-Khi sử dụng những đồ dùng bằng nhôm cần chú ý điều gì?
B-Bài mới
HĐ 1:Một số vùng núi đá vôi của nước ta.
-HS quan sát hình minh họa trang 54 SGK,đọc tên các vùng núi đá vôi đó.
-Em còn biết ở nước ta vùng nào có nhiều núi đá vôi và đá vôi?
HĐ 2:Tính chất của đá vôi.
-HS hoạt động theo nhóm,cùng làm thí nghiệm như trong SGK.
-HS mô tả hiện tượng và kết quả thí nghiệm.
-HS rút ra tính chất của đá vôi:không cứng lắm,dễ bị mòn,khi nhỏ giấm vào thì sủi bọt.
HĐ 3: ích lợi của đá vôi.
-HS thảo luận nhóm 2 và trả lời câu hỏi:Đá vôi dùng để làm gì?
IV-Củng cố,dặn dò:
-Muốn biết một hòn đá có phải là đá vôi hay không ,ta làm thế nào?
-GV nhận xét tiết học.
-Học thuộc mục Bạn cần biết.
_____________________________
Kĩ thuật
CẮT, KHÂU, THấU TỰ CHỌN
I-Mục tiêu: 
Vận dụng kiến thức, kĩ năng đó học để thực hành làm được một sản phẩm yờu thớch.( cắt khõu, thờu, tỳi xỏch tay)
II. Đồ dùng
- Mẫu túi xách tay đơn giản.
- Một số mẩu thêu đơn giản .
- Vật liệu và dụng cụ cần thiết: một mảnh vải kích thước 50cm x 70 cm, kim, chỉ, phấn màu, thước kẻ, kéo, khung thêu.
III. Hoạt động dạy học
HĐ1: Giới thiệu bài
 HĐ2:Hướng dẫn thao tác kĩ thuật và thực hành:
 - HS đọc kĩ SGK và quan sát các hình trong SGK để nêu các bước cắt, khâu, thêu trang trí túi xách tay.
 - Kiểm tra sự chuẩn bị của HS và nêu các yêu cầu, thời gian thực hành.
 - HS thực hành vẽ mẫu thêu hoặc in mẫu thêu trong SGK lên vải.
 - HS thực hành thêu trang trí, khâu các bộ phận của túi xách tay. GV tổ chức cho HS thực hành theo nhóm. trong quá trình thực hành GV quan sát hướng dẫn thêm cho những HS làm chưa đúng hoặc còn lúng túng.
HĐ3: Củng cố dặn dò
- Nhận xét giờ học.
- Dặn học bài và chuẩn bị bài sau học tiếp bài này.
 ___________________________________
Buổi chiều 
Âm nhạc
( GV chuyên trách lên lớp)
____________________________
Luyện tiếng việt
Luyện tập TIẾT 1(TUẦN 13)
I-Mục tiêu: Giúp học sinh
-- Biết đọc diễn cảm bài văn với giọng kể chậm rãi, phù hợp với diễn biến các sự việc.
-Hiểu ý nghĩa của truyện: chuột đồng và lúa nếp.
-Tìm được quan hệ từ và biết chúng biểu thị quan hệ gì trong câu.
- Tìm được quan hệ thích hợp theo yêu cầu của bài tập,biết đặt câu với quan hệ từ đã cho.
II-Hoạt động dạy học:
HĐ1:Củng cố kiến thức :
-HS nhắc nối tiếp lại nội dung ghi nhớ về quan hệ từ ; đặt câu với một quan hệ từ.
+Nhưng: biểu thị quan hệ tương phản.
+Mà: biểu thị quan hệ tương phản.
+Nếu...thì : biểu thị quan hệ điều kiện,giả thiết-kết quả.
Và, ở, của; thì, và, nhưng;..
HĐ 2: Hướng dẫn HS luyện đọc và tìm hiểu bài.( Bài tập 1, 2)
a)Luyện đọc;
- 1HS khá nối tiếp nhau đọc toàn truyện.
? Bài được chia thành mấy phần?
-Ba HS nối tiếp nhau đọc bài văn.
- HDHS đọc từ khú.
? Trong bài này cú những từ nào khú đọc?
-Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 phần của bài văn.
-HS luyện đọc theo cặp.
-Một HS đọc cả bài.
-GV đọc mẫu.
b)Tìm hiểu bài
Gọi HS đọc thầm bài: Chuột đồng và lúa nếp.
Chọn câu trả lời đúng ở bài tập 2
? Nhân vật “tôi” trong câu chuyện này là ai?
? Các nhân vật đi đâu?
? Vì sao chuột đồng biến mất hút?
? Vì sao sau đó chuột đồng bị phát hiện?
?Qua câu chuyện này tác giả muốn nói điều gì?
Có thể rút ra bài học gì về bảo vệ môi trường từ câu chuyện này?
? Những từ nào trong câu “ Nhưng nó bị ngã vì vướng phải mấy gié lúanó vừa cắn gục.”là quan hệ từ?
? Trong câu văn” Vì mùi hương nếp cái hoa vàng thơm ngỏt mất mùi chuột nên tôi đã bỏ qua.” Có cặp quan hệ từ nào?
HĐ 3:Hướng dẫn luỵện tập 3: Nối từ ngữ ở cột A với lời giải nghĩa ở cột B
Làm thêm ( nếu còn thời gian)
Bài tập 1:Từ in đậm trong câu văn sau biểu thị quan hệ gì ?
Buổi trưa trời xanh ngắt ,cao vòi vọi .Nắng to nhưng không gay gắt .
A Tăng tiến .
B Tương phản. 
C Điều kiện .
Bài tập 2: Chọn quan hệ từ trong ngoặc đơn để điền vào chổ trống thích hợp .
Bình minh (1)hoa phượng là một màu đỏ còn non ,.(2) có mưa lại càng tươi dịu . Ngày xuân dần hết ,số hoa tăng ,màu cũng đậm dần .Rồi hoà nhịp (3) mặt trời chói lọi ,màu phượng mạnh mẽ kêu vang :hè đến rồi !
( nếu ,với, của )
HS tự làm bài.
HĐ3: GV chấm và hướng dẫn HS chữa bài.
III-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét chung tiết học.
______________________________
Tự học:(Luyện toán)
Luyện tập chia số thập phân cho số tự nhiên
I. Mục tiêu
- Củng cố kĩ năng chia số thập phân cho số tự nhiên
II. Hoạt động dạy và học
HĐ1: GV nêu yêu cầu tiết học
HĐ2: Củng cố kiến thức
- Muốn chia một số thập phân cho một số tự nhiên ta làm thế nào?
- Nêu cách chia nhẩm một số thập phân cho 10.100; 1000; .
HĐ3: Luyện tập
Bài 1. Đặt tính rồi tính
a)137,44: 32 112,56 : 28 15,9 : 45 
b) 857,5 : 35 431,25 : 125 372,96 : 3
Bài tập 2. Tìm x:
a) x 21 = 9,03 b. 435 x = 96,6 c. 22,1 : x = 85
Bài tập 3. Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời đúng:
 Trong các phép chia dưới đây, phép chia nào có thương lớn nhất?
 A. 4,26 : 40 B. 42,6 : 0,4 C. 426 : 0,4 D. 426 : 0,04
Bài tập 4.Tính nhẩm
a) 123,32 : 10 123,32 0,1 4,56 : 100 4,56 0,01
a) 1,2 : 1000 1,2 0,001 0,456 : 100 0,02 0,001
Bài tập 5. Cứ 10 lít sữa cân nặng 10,8 kg. Hỏi 25 lít sữa cân nặng bao nhiêu ki- lô- gam?
HĐ4: Chấm chữa bài
GV nhận xét tiết học
 ____________________________
Thể dục
 Động tác nhảy. Trò chơi “Chạy nhanh theo số”
I-Mục tiêu:
-Chơi trò chơi:Chạy nhanh theo số.Y/C chơi nhiệt tình,chủ động.
-Ôn 6 động tác đã học;học động tác nhảy.Thực hiện cơ bản đúng động tác.
II-Địa điểm: -Trên sân trường.
 -Một còi,kẻ sân chơi trò chơi.
III-Hoạt động dạy học:
1.Phần mở đầu:
-GV phổ biến y/c giờ học.
-Đi đều vòng quanh sân tập,khởi động các khớp.
2.Phần cơ bản:
-Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số.
 Chơi trò chơi “Chạy nhanh theo số ”.Yêu cầu chủ động chơi thể hiện tính đồng đội cao.
-Ôn 6 động tác thể dục đã học. 
Ôn 6động tác:Vươn thở,tay,chân,vặn mình , toàn thân và động tác thăng bằng của bài thể dục phát triển chung.Yêu cầu tập đúng kĩ thuật,thể hiện được tính liên hoàn của bài.
 Thi đua giữa các tổ,tổ nào có nhiều người thực hiện đúng và đẹp nhất 6động tác thể dục đã học.
-Học động tác nhảy.
3.Phần kết thúc. 
GV cho HS thả lỏng,hệ thống lại bài học.
-Đánh giá kết quả bài học.
-Về nhà ôn các động tác đã học.
Thứ 5 ngày 7 tháng 12 năm 2012
Tiếng Anh
( Gv chuyờn trỏch lên lớp )
____________________________
Tập làm văn
Luyện tập tả người
(tả ngoại hình)
I-Mục tiêu:-HS nêu được những chi tiết tả ngoại hình của nhân vật và quan hệ của chúng với tính cach nhân vật trong bài văn, đoạn văn ( BT1)
-Biết lập dàn ý cho bài văn tả người thường gặp( BT2)
II-Đồ dùng: Bảng phụ
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ:
-GV kiểm tra kết quả ghi lại quan sát một người mà em thường gặp.
-GV nhận xét,chấm điểm kết quả ghi chép của HS.
B-Bài mới:
HĐ 1:Giới thiệu bài:
HĐ 2:Hướng dẫn HS luyện tập.
Bài tập 1:
-HS đọc nội dung bài tập 1.
-HS trao đổi theo cặp .
-HS thi trình bày miệng trước lớp.
-Cả lớp,GV chốt lại ý kiến đúng.
Bài tập 2:
-GV nêu y/c bài tập 2.
-HS xem lại kết quả quan sát một người mà em thường gặp.
-HS đọc kết quả ghi chép.Cả lớp nhận xét.
-GV mở bảng phụ ghi dàn ý khái quát của một bài văn tả người,HS đọc .
-HS lập dàn ý cho bài văn tả ngoại hình nhân vật dựa trên kết quả quan sát.
-HS trình bày dàn ý đã lập.GV và cả lớp nhận xét.
IV-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-Những HS viết chưa đạt y/c về nhà viết lại.
_____________________________
Mĩ thuật
( GV chuyên trách lên lớp)
____________________________
Toán
 Luyện tập
I-Mục tiêu: 
- Biết chia STP cho số tự nhiên.
II-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: Gọi 2 HS đồng thời lờn bảng làm 2 bài tập, cả lớp cựng làm vào giấy nhỏp.
Đặt tính rồi tính:
a. 45,5 : 12 b. 112,56 :21
c. 294,2 :73 d. 323,36 : 43.
Gọi HS nhận xột bài làm của bạn.
B-Bài mới:
HĐ 1:HS làm bài tập.
Gọi HS đọc yờu cầu bài tập vở thực hành
Bài 1: Đặt tớnh rồi tớnh:
Yờu cầu HS nờu quy tắc chia một số thập phân cho một số tự nhiờn. 
Bài 2: Nờu cỏch thực hiện cỏc phộp tớnh trong một biểu thức
Bài 3: HS đọc đề toán,xác định dạng toán.HS tóm tắt bài toán.
 Gọi HS đọc đề toỏn. GV yờu cầu HS xỏc định dạng toỏn
? Tổng của hai số là bao nhiờu? Hiệu của hai số đó biết chưa?
HS xỏc định hiệu và tự làm
Bài 4: Tớnh bằng hai cỏch. HS vận dụng tớnh chất chia một tổng cho một số để tớnh bằng 2 cỏch.
HS làm bài vào VBT, 4 HS làm bài vào bảng phụ. GV theo dừi và giỳp đỡ những HS yếu. 
HĐ 2:Chữa bài:
Bài 1,2 :HS làm rồi chữa bài trên bảng phụ.
Bài 3: Nhận xột bài làm của bạn. GV khắc lại kiến thức cho Hs
Bài 4: HS nhận xột bài làm của bạn. bạn nào làm sai bạn đú lờn chữa lại bài.
III-Củng cố,dặn dò:
Bài làm thêm:May 14 bộ quần áo hết 25,9 m vải.Hỏi khi may 21 bộ quần áo như thế cần bao nhiêu mét vải?
____________________________
Buổi chiều
Tin học
( GV chuyờn trỏch lên lớp )
_____________________________
Luyện từ và câu
Luyện tập về quan hệ từ
I-Mục tiêu:-Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng theo yêu cầu của bài tập 1.
- Biết sử dụng cặp quan hệ từ phù hợp ( BT2); bước đầu nhận biết được tác dụng của quan hệ từ qua việc so sánh 2 đoạn văn ( BT3)
- Nõng cao nhận thức về BVMT cho học sinh.
II-Đồ dùng: Bảng phụ.
III-Hoạt động dạy học:
A-Bài cũ: HS đọc kết quả bài tập 3 tiết LTVC trước(Viiết đoạn văn khoảng 5 câu về bảo vệ môi trường)
B-Bài mới: HĐ 1:Giới thiệu bài.
HĐ 2:Hướng dẫn HS làm bài tập.
Bài tập 1:
-HS đọc nội dung bài tập 1,tìm cặp quan hệ từ trong mỗi câu văn.
-HS phát biểu ý kiến
Bài tập 2:
-HS đọc y/c bài tập.
-HS làm bài theo cặp.
-HS chữa bài:HS nêu được mối quan hệ về nghĩa giữa các câu trong từng cặp câu để giải thích lí do chọn cặp quan hệ từ.
-GV và cả lớp nhận xét.
Bài 3:
-Hai HS nối tiếp nhau đọc nội dung bài tập 3.
-HS làm bài cá nhân,phát biểu ý kiến.
GV kết luận:Cần sử dụng từ chỉ quan hệ từ đúng lúc,đúng chỗ.
? Ai có nhận xét gì về nội dung cả ba bài tập ( Nhận biết các cặp quan hệ từ trong câu và tác dụng của chúng.Luyện tập sử dụng các quan hệ từ, cần sử dụng quan hệ từ đúng lúc,đúng chỗ.Ngoài ra còn có tác dụng nâng cao nhận thức về bảo vệ môi trường cho mỗi chúng ta)
? Chúng ta phải làm gì để bảo vệ môi trường xung quanh chúng ta để môi trường sống ngày càng xanh-sạch-đẹp
IV-Củng cố,dặn dò:
-GV nhận xét tiết học.
-HS xem lại các kiến thức đã học.
___________________________
Tự học( Luyện Thể dục)
Luyện tập 5 động t