Giáo án dạy học các môn khối lớp 4 - Tuần 5

 - củng cố - dặn dò:
	GV nhận xét tiết học.
	Yêu cầu HS về nhà học thuộc các thành ngữ, tục ngữ trong SGK
_____________________________
Tiết 4 Đạo đức
Bày tỏ ý kiến.
I mục tiêu:
	Học xong bài này HS có khả năng:
	- Nhận thức đợc các em cần có ý kiến, có quyền trình bày những ý kiến của mình về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
	- Biết thực hiện quyền tham gia ý kiến của mình trong cuộc sống.
	- Biết tôn trọng ý kiến của người khác.
Ii – hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra bài cũ: 
	Hai HS nêu phần ghi nhớ tiết trớc
 2. Bài mới: Giới thiệu bài
	Khởi động:Trò chơi" Diễn tả"
- Cách chơi: Chia HS thành 6 nhóm, giao cho mỗi nhóm một đồ vật hoặc một bức tranh lần lượt các bạn trong nhóm quan sát và nêu nhận xét của mình về đồ vật đó.
- Thảo luận: ý kiến của cả nhóm về đồ vật có giống nhau không?
GV kết luận: Mỗi người có thể có ý kiến, nhận xét khác nhau về cùng một sự vật.
Hoạt động 1:Thảo luận nhóm ( câu 1, 2 trang 9 SGK)	
	HS thảo luận theo nhóm 4
	GV theo dõi, hớng dẫn.
	Đại diện các nhóm trình bày.
	GV kết luận : Em cần nói lên ý kiến của mình điều đó có lợi cho em và cho tất cả mọi người.
	- Điều gì xẩy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đế bản thân em, đến lớp em?
	HS nối tiếp nhau trả lời. GV kết luận: Trong mọi tình huống, em nên nói rõ để mọi người hiểu được em, và đưa ra những quyết định phù hợp với nhu cầu mong muốn của em nói riêng và của trẻ em nói chung.
Hoạt dộng 2: Thảo luận nhóm đôi( bài tập 1SGK)
	Đại diện trình bày, cả lớp nhận xét, bổ sung.
Hoạt động 3: Bày tỏ ý kiến( bài tập 2 SGK)
 Hướng dẫn HS cách bày tỏ thái độ qua tấm bìa đỏ, xanh và tím: tán thành, phản đối. phân vân.
GV chốt ý.
3. Củng cố dặn dò:
	Dặn HS chuẩn bị tiểu phẩm" Buổi tối trong gia đình bạn Hoa
Buổi chiều
Tiết 1	 Tiếng Anh
 GV chuyờn
____________________________
 Tiết 2	.Địa lí
 Trung du bắc bộ
 I - mục tiêu:
	- Nêu được một số đặc điểm tiêu biểu về địa hình của Trung du Bắc Bộ: Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải, xếp cạnh nhau như bát úp.
- Nêu được một số hoạt động sản suất chủ yếu của con người ở Trung du Bắc Bộ: 
 +Trồng chè và cây ăn quả là những thế mạnh của vùng Trung du.
 + Trồng rừng được đẩy mạnh.
- Nêu tác dụng của việc trồng rừng ở Trung du Bắc Bộ: che phủ đồi, ngăn chặn tình trạng đất đang bị xấu đi.
- HS khá, giỏi: Nêu được quy trình chế biến chè.
	Giáo dục môi trường: Có ý thức bảo vệ rừng và tham gia trồng rừng.
Ii - đồ dùng dạy học:
	Bản đồ hành chính Việt Nam. 	
	Bản đồ tự nhiên Việt Nam.
	Tranh ảnh Trung du Bắc Bộ.
Iii - hoạt động dạy học:
 1. Bài cũ:
?Người dân ở Hoàng Liên Sơn làm những nghề gì? nghề nào là chính?
 2. Bài mới : 
 a. Giới thiệu bài
 b. Giảng bài.
 1/ Vùng đồi với đỉnh tròn, sườn thoải.
	Hoạt động 1: HS làm việc cá nhân.
	HS đọc mục 1 SGK hoặc quan sát tranh ảnh Trung du Bắc Bộ để trả lời câu hỏi: 	
 - Vùng Trung du là vùng núi, vùng đồi hay vùng đồng bằng?
	- Các đồi ở đây như thế nào?
	- Mô tả sơ lược vùng Trung du?
 - Nêu những nét riêng biệt của Trung du Bắc Bộ?
* GV chốt ý và nói thêm: Các tỉnh Thái Nguyên, Phú Thọ, Vĩnh Phúc, Bắc Giang là những tỉnh có vùng đồi trung du( GV kết hớp chỉ trên bản đồ hành chính)
 2/ Chè và cây ăn quả ở Trung du.
 Hoạt động 2: làm việc theo nhóm.
	Bước 1: HS đọc thầm mục 2(SGK)- Thảo luận theo các câu hỏi:
	- Trung du Bắc Bộ thích hợp cho trồng cây gì?
	- Hình 1,2 SGK cho biết cây trồng nào có ở Thái Nguyên và Bắc Giang?
	- Xác định vị trí của hai địa phương này trên bản đồ?
	- Em biết gì về chè Thái Nguyên?
	- Chè được trồng để làm gì?
	- Trong những năm gần đây, ở Trung du Bắc Bộ xuất hiện trang trại trồng cây gì?
	- HS quan sát H3 và nêu quy trình chế biến chè?
 Bước 2: Đại diện các nhóm trả lời, bổ sung.
3/ Hoạt động trồng rừng và cây công nghiệp.
	Hoạt động 3: Cả lớp.
	Tại sao ở Trung du Bắc Bộ lại có những nơi đất trống, đồi trọc?
	Để khắc phục tình trạng này, người dân ở đây đã trồng những loại cây gì?
	Dựa vào bảng số liệu nhận xét diện tích rừng trồng mới ở Phú Thọ trong những năm gần đây?
	GV liên hệ ý thức bảo vệ rừng và trồng rừng.
Iii - củng cố - dặn dò:
	- Hai HS đọc phần ghi nhớ.
	- Cho HS nêu những đặc điểm của Trung du Bắc Bộ? 
____________________________
Luyện Tiếng Việt
Tiết 1 . tuần 4
I.Mục tiêu:-
 - Củng cố kĩ năng đọc hiểu và đọc diễn cảm bài Can vua
 - Trả lời được các câu hỏi trắc nghiệm trong bài 
 - Tìm đúng các từ ghép , từ láy trong truyện Tiếng hát buổi sớm mai ..
II.Hoạt động dạy học:
 GV nêu nội dung yêu cầu tiết học.
HĐ1: Luyện tập : 
 Bài 1: 1HS đọc y/c của bài tập.
- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn ( 2 lượt )
- GV yêu cầu HS đọc theo nhóm (nhóm ba ) bài Can vua
- Gọi đại diện một số nhóm đọc bài trước lớp,
- Các nhóm khác nhận xét .
- Thi đọc diễn cảm .
Bài 2: 1HS đọc y/c của bài tập.
- Một HS đọc câu hỏi - 1HS khác đọc câu trả lời .
- HS làm bài cá nhân vào vở.
Bài 3: 1HS đọc y/c của bài tập.
 Tìm đúng các từ ghép , từ láy trong truyện Tiếng hát buổi sớm mai ..
 HS tự làm bài vào vở.
HĐ2:Chấm bài và chữa bài
III. Củng cố - Dặn dò:
 Nhận xét tiết học.
__________________________
Tự học
Luyện viết:Gà trống và cáo
I.Mục tiêu : 
Rốn kỹ năng viết chớnh tả.
 - Nghe - viết chớnh xỏc,trỡnh bày đỳng bài thơ : Gà Trống và Cáo
 - Giáo dục HS ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
II- hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu bài: 
 	GV nờu mục đớch yờu, cầu tiết học.
2. Hướng dẫn viết luyện viết .
 - GV đọc bài thơ, một HS đọc lại , cả lớp theo dừi SGK.
 Hướng dẫn HS nhận xột, GV hỏi:
? Cỏch trỡnh bày cỏc cõu thơ thế nào?
	? Những chữ nào trong bài chớnh tả viết hoa? 
- HS tìm viết chữ khó vào giấy nháp .
	Vắt vẻo , đon đả , bạn hữu , ...
- GV đọc - HS viết bài
 - Chấm chữa bài.
 III. Củng cố, dặn dũ
GV nhận xột giờ học
________________________________________________
Thứ 4 ngày 10 tháng 10 năm 2012
Buổi sáng:
Tiết 1 	 Tiếng Anh
 GV chuyờn
__________________________
Tiết 2
Tập đọc
Gà trống và cáo
I -mục tiêu:
 - Bước đầu biết đọc diễn cảm một đoạn thơ lục bát với giọng vui, dí dỏm.
 - Hiểu ý nghiã của bài thơ: khuyên con người phải cảnh giác và thông minh như Gà Trống, chớ tin những lời mê hoặc ngọt ngào của những kẻ xấu xa như 
Cáo.( trả lời được CH, thuộc được đoạn thơ khoảng 10 dòng ) 
Ii - đồ dùng dạy học:
 	Bảng phụ
Iii - hoạt động dạy học:
 1. Bài cũ: 
 Hai HS nối tiếp nhau đọc bài "Những hạt thóc giống". 
 Trả lời câu hỏi nội dung bài - Nhận xét, ghi điểm.
 2. Bài mới :
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài.
 + Luyện đọc
	- HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn: Ba HS nối tiếp nhau đọc 3 đoạn. Kết hợp giúp HS hiểu nghĩa từ chú giải, kết hợp sửa cách phát âm, ngắt nhịp thơ.
	- HS luyện đọc theo cặp
	- Một, hai em đọc cả bài.
	- GV đọc mẫu.
 + Tìm hiểu bài
 HS đọc thầm đoạn 1, trả lời: 
 ? Gà Trống đứng ở đâu? Cáo đứng ở đâu?
 ( Gà Trống: trên cây cao, Cáo :dưới gốc cây)
	? Cáo đã làm gì để dụ Gà trống xuống đất .
	? Tin tức Cáo thông báo là bịa đặt hay sự thực .
 HS đọc đoạn 2, trả lời:Vì sao Gà không nghe lời cáo?
	? Gà tung tin có cặp chó săn đang chạy đến để làm gì.
	HS đọc đoạn còn lại, trả lời các câu hỏi:
 ? Thái độ của Cáo như thế nào khi nghe Gà nói .
	Theo em Gà thông minh ở những điểm nào?
	HS đọc câu hỏi 4, suy nghĩ, lựa chọn ý đúng, phát biểu. 
 GV chốt lại ý đúng( Khuyên người ta đừng vội tin những lời ngọt ngào.)
 + Hướng dẫn HS đọc diễn cảm.
	Ba HS nối tiếp nhau đọc bài thơ. Tìm giọng đọc.Hướng dẫn HS luyện đọc và thi đọc diễn cảm đoạn 1, 2 theo cách phân vai.
	HS luyện đọc theo cặp- 
 Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng từng đoạn thơ và cả bài thơ..
 	Nhận xét, tìm ra bạn đọc hay nhất,
Iii - củng cố - dặn dò:	
? Em có nhận xét gì về Cáo và Gà Trống.
	- Nhắc về nhà học thuộc lòng bài thơ.
 GV hướng dẫn :
 _____________________________
 Tiết 3 Toán
Luyện tập
I - mục tiêu: Giúp HS : 
	- Tính được trung bình cộng của nhiều số .
	- Bước đầu biết giải bài toán về tìm số trung bình cộng.
II. Các hoạt động dạy học
1.Bài cũ: 
 Hai HS làm bài tập 3, 4 SGK
	Nhận xét, ghi điểm.
	Cho HS nối tiếp nhắc lại quy tắc tìm số trung bình cộng của nhiều số.
 2. Bài mới
	 Hướng dẫn HS làm bài tập 1,2,4 ở VBT trang 25.
	Bài 1: Yêu cầu HS nêu cách tìm số trung bình cộng của nhiều số. HS tự làm bài, sau đó đổi chéo vở kiểm tra.
	Bài 2: HS tự làm, cho vài em nêu miệng kết quả và giải thích vì sao?
	a, ... tổng hai số đó là: 12 x 2 = 24
	b, ... tổng ba số đó là: 30 x 3 = 90
	c, ... tổng bốn số đó là: 20 x 4 = 80
	Bài 3: Một HS đọc bài toán, thảo luận theo cặp rồi giải, một HS lên bảng chữa bài.
	Tổng của hai số đó là: 36 x 2 = 72
	Số cần tìm là: 72 - 50 = 22
	 Đáp số : 22
	Bài 4: GV nêu câu hỏi gợi ý
	Bài toán cho biết gì? Bài toán hỏi gì?
	Muốn tìm chiều cao của Hà ta làm thế nào?
	Cả lớp tự làm bài.
	Chấm, chữa bài.
Iii - củng cố - dặn dò:
	Nhận xét giờ học.
_____________________________
Tiết 4 Chính tả
Những hạt thóc giống
I - mục tiêu:: 
	Nghe- viết đúng chính tả, trình bày đúng đoạn văn trong bài" Những hạt thóc giống"
	Làm đúng bài tập phân biệt tiếng vần dễ lẫn: en/eng.
 -HS khá, giỏi tự giải được câu đố ở BT3.
Ii - hoạt động dạy học:
	1. Kiểm trabài cũ : 
 Hai HS viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp: 
	- sợi dây, giây lát
 	- thể dục, giục giã
	- dường như, giường bệnh.
2. Dạy bài mới
 a. Giới thiệu bài
 b. Hướng dẫn HS ( nghe- viết.)
	GV đọc bài chính tả trong SGK, HS theo dõi.
	GV lưu ý cách viết các từ khó: luộc kỹ, dõng dạc, truyền ngôi.
	HS đọc thầm đoạn văn cần viết.
	GV nhắc nhở HS cách trình bày
	HS gấp SGK, GV đọc bài cho HS viết chính tả.
	Gv đọc lại bài cho HS soát lỗi. 
	GV chấm, chữa bài.
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả.
	GV hướng dẫn HS làm bài tập 1, 2
	HS đọc yêu cầu của bài
	HS thảo luận và làm theo nhóm.
	GV nhận xét, bổ sung.
	Lời giải đúng: len qua, leng keng, áo len, màu đen, khen em
3. Củng cố, dặn dò
	Nhận xét chung giờ học.
 	Nhắc HS nhớ các từ đã học
 	Luyện viết ở nhà .
 _____________________________
Buổi chiều :
Tiết 1 	 Mĩ thuật
 GV chuyờn
____________________________
Tiết 2 Kể chuyện
Kể chuyện đã nghe, đã đọc
I- mục tiêu:
	Dựa vào gợi ý SGK , biết chọn và kể lại được một câu chuyện đã nghe, đã đọc có nội dung nói về tính trung thực.
	Hiểu câu truyện và nêu được nội dung chính của câu truyện.
Ii - hoạt động dạy học:
 1. Kiểm tra:
	Gọi hai HS nối tiếp nhau kể từng đoạn truyện" Một nhà thơ chân chính". Yêu cầu HS nêu ý nghĩa câu chuyên.
	Nhận xét, ghi điểm.
 2. Bài mới
	a, Giới thiệu
	b. Hướng dẫn kể chuyện
	c. Kể lại câu chuyện.
	* Tìm hiểu đề bài
	Một HS đọc đề bài, GV gạch chân dưới các từ quan trọng.
	HS nối tiếp đọc phần gợi ý.- Tính trung thực biểu hiện như thế nào? Lấy ví dụ một truyện về tính trung thực mà em biết?
	+ Tô Hiến Thành không vì tình cảm riêng tư mà làm trái lẽ công bằng.
	+ Dám nói sự thật, dám nhận lỗi như chú bé Chôm trong truyện " Những hạt thóc giống"
	Em được đọc, nghe câu chuyên ở đâu?
	- Yêu cầu HS đọc phần 3.
	GV ghi các tiêu chí đánh giá lên bảng.
	Truyện kể đúng chủ đề: 4 điểm
	Chuyện ngoài SGK : 1 điểm.
	Cách kể hay, hấp dẫn: 2 điểm
	Nêu đúng ý nghĩa của truyện : 1 điểm
	Trả lời được các câu hỏi của bạn hoặc đặt được câu hỏi cho bạn: 1 điểm
* Kể chuyện theo nhóm
	GV chia lớp thành 6 nhóm
	Kể chuyện theo nhóm.
 *HS khá giỏi kể chuyện ngoài sách 
GV theo dõi, giúp đỡ cho từng nhóm, gợi ý cho HS nêu các câu hỏi cho bạn.
	VD: Vì sao bạn thích câu chuyện này?
	Câu chuyện giúp bạn hiểu ra điều gì?
* Thi kể câu chuyện trước lớp
	Cả lớp dựa vào tiêu chuẩn đánh giá để cho điểm và bình chọn bạn kể chuyện hay nhất.
3. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học, Dặn HS chuẩn bị giờ sau..
___________________________
Tiết 2
 Luyện Toán
 Luyện tập . tiết 2 Tuần 4
I.Mục tiêu: 
Giỳp HS củng cố về: 
 -Chuyển đổi các đơn vị đo khối lượng ;chuyển đổi các đơn vị đo thời gian
 - Biết thực hiện phép tính với số đo khối lượng 
II.Các hoạt động dạy học: 
Hoạt động 1: Cũng cố phần lí thuyết.
	Hỏi : 1 thế kỉ = ? năm ; 1giờ = ? phút ; 1phút = ? giây
	1 dag = ? g ; 1hg = ? dag ; 1kg = ? g ; 1tấn = ? kg = ? yến = ? tạ 
Hoạt động 2: Thực hành 
- GV hướng dẫn :
- HS làm bài tập 1 ,2, 3 ở VBT thực hành trang 27
HS làm bài GV theo dõi hướng dẫn thêm cho những HS còn lúng túng .
Hoạt động 3: GV chấm chữa bài .
III- củng cố - dặn dò: Nhận xột chung giờ học. 
_____________________________
Thể dục : GV chuyên dạy
 Thứ 5 ngày 11 tháng 10 năm 2012
Buổi sáng
Tiết 1 	 Tin học
 GV chuyờn
Tiết 2 Tập làm văn
 Viết thư ( KT )
I . Mục tiêu:
 HS viết được một lá thư thăm hỏi, chúc mừng hoặc chia buồn, bày tỏ tình cảm chân thành, đúng thể thức ( đủ 3 phần: đầu thư, phần chính, cuối thư).
II . Hoạt động dạy học:
1. Giới thiệu mục đích, yêu cầu của giờ kiểm tra.
2. Hướng dẫn HS nắm vững yêu cầu của đề bài.
 - 1 HS nhắc lại ND cần ghi nhớ về 3 phần của một lá thư.
 - GV ghi đề lên bảng.
1 HS đọc to , cả lớp đọc thầm.
GV nhắc nhở: lời lẽ trong thư cần chân thành, thể hiện sự quan tâm.
 - Một vài HS nói đề bài và đối tượng em chọn để viết thư.
 3. HS thực hành viết thư.
 Cuối giờ thu bài...
Iii - củng cố - dặn dò:
_____________________________
Tiết 3 Toán
Biểu đồ
I - mục tiêu:
 * Giúp HS hiểu:
 - Bước đầu có hiểu biết về biểu đồ tranh.
 - Biết đọc thông tin trên biểu đồ tranh.
 Ii - Đồ dùng dạy học:
 - Biểu đồ tranh như SGK
Iii - hoạt động dạy học:
A . Bài cũ:
 - HS nhắc lại quy tắc tìm TB cộng của nhiều số.
B . Bài mới:
1. Làm quen với biểu đồ tranh:
GV cho HS quan sát biểu đồ các con của 5 gia đình 
? Biểu đồ có mấy cột.
? Các cột ghi gì?
? Nhìn vào mỗi hàng ta biết gì?
2. Thực hành: HS làm bài tập 1,2 ở VBT trang 26.
HS thảo luận nhóm đôi và làm bài tập.
Sau đó gọi các nhóm trình bày:
+, Lớp 4A tham gia nhiều hơn lớp 4B mấy môn? Nhiều hơn 4C mấy môn?
+, Lớp 4A và lớp 4B cùng tham gia môn thể thao nào?
Iii - củng cố - dặn dò:
_____________________________
Tiết 4 Khoa học
Ăn nhiều rau quả chín. 
Sử dụng thực phẩm sạch và an toàn.
I - mục tiêu:
 - Biết được hằng ngày cần ăn nhiều rau và quả chín ,sử dụng thực phẩm sạch và an toàn.
 - Nêu được :
 + Một số thực phẩm sạch và an toàn (giữ được chất dinh dưỡng, được nuôi, trồng, bảo quản và chế biến hợp vệ sinh; không bị nhiễm khuẩn, hoá chất; không gây ngộ độc hoặc gây hại lâu dài cho sức khoẻ con người).
 + Kể ra các biện pháp thực hiện vệ sinh an toàn thực phẩm(chọn thức ăn tươi, sạch, có giá trị dinh dưỡng , không có màu sắc mùi vị lạ ; dùng nước sạch để rửa thực phẩm, dụng cụ và để nấu ăn; nấu chín thức ăn, nấu xong thường ăn ngay; bảo quản đúng cách những thức ăn chưa dùng hết).
Ii - đồ dùng dh:
 - Sơ đồ tháp dinh dưỡng cân đối.
 - Một số rau quả chín.
Iii - hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: 
- Vì sao cần ăn phối hợp chất béo có nguồn gốc động vật và chất béo có nguồn gốc thực vật?
 B . Bài mới:
HĐ1: Tìm hiểu lí do cần ăn nhiều rau quả chín hàng ngày:
B1: HS xem lại sơ đò tháp dinh dưỡng cân đối và nhận xét xem các loại rau quả chín được khuyên dùng với liều lượng như thế nào trong một tháng đối với người lớn.
B 2: GV điều khiển cả lớp trả lời câu hỏi:
 - Kể tên một số loại rau quả chín các em vẫn ăn hàng ngày?
 - Nêu ích lợi của việc ăn rau quả chín.
GV kết luận ý đúng.
HĐ 2: Xác định tiêu chuẩn thực phẩm sạch, an toàn:
Thảo luận nhóm 2: câu hỏi 1 ( TR 23 )
 - Một số nhóm trình bày.
GV và cả lớp kết luận ý đúng.
HĐ3: Thảo luận các biện pháp thực hiện giữ vệ sinh an toàn thực phẩm:
Chia lớp thành 3 nhóm, mỗi nhóm thực hiện một nhiệm vụ:
Nhóm 1: Cách chọn đồ hộp và những thức ăn đóng gói.
Nhóm 2: Cách chọn thức ăn tươi, sạch.
Nhóm 3: Sử dụng thực phẩm dể rửa thực phẩm, dụng cụ.
 Sự cần thiết phải nấu thức ăn chín.
Sau đó đại diện các nhóm trình bày, lớp nhận xét, cho điểm từng nhóm.
GV kết luận ý đúng.
Iv. Củng cố - dặn dò:
_________________________________
Buổi chiều
Tiết 1 	 Tiếng Anh
 GV chuyờn
____________________________
Tiết 2 Luyện từ và câu
 Danh từ
I - mục tiêu:
 - Hiểu danh từ là từ chỉ sự vật ( người, vật, hiện tượng, khái niệm hoặc đơn vị)
 - Nhận biết được danh từ trong câu, đặc biệt là danh từ chỉ khái niệm, biết đặt câu với danh từ.(BT ,mục III)
Ii - đồ dùng:
 - Bảng phụ, phiếu học tập
Iii - hoạt động dạy học:
A. Bài cũ: 
 - 1 HS lên bảng viết từ cùng nghĩa với từ trung thực
 - 1 HS khác viết từ trái nghĩa với từ trung thực.
B . Bài mới:
 1. Giới thiệu bài:
 2. Phần nhận xét:
 BT 1: HS đọc ND bài tập 1.
HĐ nhóm 3: Gạch dưới những từ chỉ sự vật trong các câu thơ.
Thảo luận làm bài, sau đó đại diện nhóm trình bày:
Các từ đó là: Truyện cổ, cuộc sống, tiếng, xưa, cơn, nắng, mưa, con, sông, rặng dừa,đời, cha ông, chân trời, ông cha.
BT 2: Cách thực hiện giống như bài 1.
* GV : Danh từ chỉ khái niệm: biểu thị những cái chỉ có trong nhận thức của mình con người không có hình thù, không chạm vào hay ngửi, nếm... nhìn được.
Danh từ chỉ đơn vị: biểu thị những đơn vị được dùng để tính, đếm sự vật.
3. Phần ghi nhớ: 
- HS tự nêu định nghĩa danh từ 
 - 2- 3em đọc nội dung cần ghi nhớ trong SGK.
4, Phần luyện tập:
BT 1,2: HS nêu yêu cầu của bài, sau đó tự làm vào vở BT.
GV chấm bài, chữa bài qua bảng phụ.
Iv. Củng cố - dặn dò:
_____________________________
Tiết 3
 Luyện Tiếng Việt
 Luyện tập . tiết 2 Tuần 4
I- mục tiêu: Củng cố giúp HS hiểu
 - Hành động , lời nói của nhõn vật thể hiện tớnh cỏch của nhõn vật; biết nhận xét nhân vật qua hành động , lời nói của họ .
 - Biết nêu tóm tát các chuổi sự việc trong truyện Can vua hoàn thành cốt truyện
 - Biết dựa vào các sự việc sắp xếp lại đúng theo thứ tự câu chuyện Tìm mẹ .
 Ii - hoạt động dạy học:
 Hoạt động 1: Cũng cố phần lí thuyết.
? Thế nào là kể chuyện.
	? Qua đặc điểm ngoại hình em có thể nhận xét gì về nhan vật .
 Hoạt động 2: Thực hành 
- HS làm bài ở VBT thực hành trang 24, 25
GV hướng dẫn :
Bài 1 :- HS đọc lại truyện Can vua . 
Nhận xét tính cách của Quan thị lang , người lính .
	HS phỏt biểu ý kiến.
Bài 2: Một HS đọc yờu cầu của bài, cả lớpđọc thầm lại.
	HS thảo luận theo nhóm 4 
Bài 3 Một HS đọc yờu cầu của bài, cả lớpđọc thầm lại.
 HS thảo luận theo nhóm 2 
HS tự hoàn thành BT 
Chấm -chữa bài
Iii - củng cố -dặn dò:
	Nhận xột tiết học, khen những HS học tốt. 
____________________________
HĐNGLL
Ca múa hát tập thể
_______________________________________________
Thứ 6 ngày 5 tháng 10 năm 2012
Tiết 1 	 Âm nhạc
 GV chuyờn
Tiết 2 Tập làm văn:
Đoạn văn trong bài văn kể chuyện.
I - mục tiêu:
	- Có hiểu biết ban đầu về đoạn văn kể chuyện.(ND ghi nhớ)
	- Biết vận dụng những hiểu biết đã có để tập tạo dựng một đoạn văn kể chuyện.
Ii - đồ dùng dạy học:
	Phiếu học tập
Iii - hoạt động dạy học:
1. Bài cũ: Một HS đọc bài văn viết thư tuần trước.
`2. Bài mới
 a. Giới thiệu
 1/ Phần nhận xét
	Bài tập 1,2: HS đọc yêu cầu của bài 1,2
	HS đọc thầm truyện " Những hạt thóc giống"
	HS trao đổi theo từng cặp, đại diện trình bày.
	Bài 1
 	GV ghi bảng những sự kiện tạo thành cốt truyện " Những hạt thóc giống"
	Bài 2: Lưu ý HS có khi xuống dòng vẫn chưa hết đoạn văn.
	Bài 3: HS đọc yêu cầu của bài tập nêu nhận xét rút ra từ bài tập trên.
	HS chữa bài:
	- Mỗi đoạn trong bài văn kể chuyện kể một sự việc trong chuỗi sự việc làm nòng cốt cho chuyện.
	- Hết một đoạn văn cần xuống dòng.
2/. Phần ghi nhớ:
	Gọi vài HS đọc phần ghi nhớ trong SGK
3/. Phần luyện tập
	Hai HS nối tiếp đọc nội dung bài tập.
	Lưu ý HS viết bổ sung phần thân đoạn còn thiếu để hoàn chỉnh đoạn 3.
	Sau khi hoàn thành cho HS tiếp nối đọc kết quả bài làm của mình.
	GV nhận xét- ghi điểm.	
III. Củng cố, dặn dò:Về nhà học thuộc phần ghi nhớ.
_____________________________
Tiết 3 Toán
 Biểu đồ.	
I. Mục tiêu:
	Giúp HS :
	- Bước đầu biết về biểu đồ hình cột.
	- Bước đầu biết cách đọc một số thông tin trên biểu đồ hình cột.
II. Đồ dùng dạy học: 
	Biểu đồ : " Số chuột của 4 thôn đã diệt"
	( Vẽ trên bảng phụ)
III. Các hoạt động dạy học
1. Kiểm tra bài cũ :
 Gọi ba HS chữa bài tập 2 SGK tiết trước
	- Nhận xét- ghi điểm.
2. Bài mới
 a. Giới thiệu
 b. Giới thiệu biểu đồ hình cột- Số chuột của 4 thôn đã diệt.
	GV giới thiệu biểu đồ	
	- Biểu đồ có mấy cột?
	-Dưới các cột ghi gì?
	- Trục bên trái biểu đồ ghi gì?
	- Số được ghi trên đầu mỗi cột là gì?
	* Hướng dẫn HS cách đọc biểu đồ.
	Biểu đồ biểu diễn số chuột đã diệt của các thôn nào?
	Chỉ trên biểu đồ cột biểu diễn số chuột đã diệt được của từng thôn?
	Thôn Đông diệt được bao nhiêu con chuột ? Vì sao em biết?
	Nêu số chuột của thôn Đoài, Trung, Thượng đã diệt được?
	Cột cao hơn sẽ biểu diễn số chuột nhiều hơn hay ít hơn?
	* Tương tự GV nêu câu hỏi cho HS so sánh số chuột của các thôn diệt được qua việc đọc trên biểu đồ
3. Luyện tập thực hành làm bài tập 1,2 ở VBT trang 27,28.
	Bài 1: HS quan sát biểu đồ trong vở bài tập và trả lời:
	- Biểu đồ này là biểu đồ hình gi? Biểu đồ biểu diễn về cái gì?
	- Có những lớp nào tham gia trồng cây? Số cây trồng được của từng lớp..?
	Bài 2: Hai HS đọc yêu cầu của đề
	HS thảo luận theo nhóm.
	Đại diện các nhóm trình bày cách làm. Chấm, chữa bài.
4. Củng cố, dặn dò: Nhận xét giờ học- Tuyên dương những HS làm bài tốt.
Tiết 4 Hoạt động tập thể
Sinh hoạt lớp
Nội dung : 
I-GV nhận xột cỏc hoạt động của lớp trong tuần qua
Về sỹ số : HS đi học đầy đủ và đỳng giờ
Về học tập : Một số em ngoan, chỳ ý nghe giảng đạt được nhiều điểm tốt
	Minh Đăng , Quang , TràGiang , Tiểu Thúy, Nguyệt ,...
Một số em chưa chú ý học tập : Nguyên , Hải , Duy , Trúc ,...
Về lao động : Vệ sinh trong và ngoài lớp sạch sẽ.
Nề nếp : Trống đánh vào học còn có một em chưa quàng khăn đỏ. 
Sinh hoạt 15 phút tương đối tốt.
II-Kế hoạch tuần tới:
Duy trỡ nề nếp sinh hoạt
Khắc phục những vi phạm trong tuần.
Tăng cường rèn chữ viết 
_____________________________
Tiết 4: HĐTT:
Sinh hoạt lớp
I. Nội dung 
1. GV nhận xét các hoạt động của lớp trong tuần qua, kết hợp ghi chép tổng hợp của từng Tổ trưởng. 
	a. Về sỹ số : HS đi học đầy đủ, đúng giờ
	b. Học tập : Một số em chăm chỉ học tập, hăng say phát biểu đó là : Đức , Uyên , Hà