Giáo án Đạo đức lớp 4 - Học kì I

được bố mẹ lắng nghe và tôn trọng. Đồng thời các con cũng cần phải bày tỏ ý kiến một cách rõ ràng, lễ độ.
* Hoạt động 2: “ Trò chơi phóng viên”.
 Cách chơi : GV cho một số HS xung phong đóng vai phóng viên và phỏng vấn các bạn trong lớp theo các câu hỏi trong bài tập 3- SGK/10.
- GV kết luận:
 Mỗi người đều có quyền có những suy nghĩ riêng mà có quyền bày tỏ ý kiến của mình.
* Hoạt động 3:
- GV cho HS trình bày các bài viết, tranh vẽ (Bài tập 4- SGK/10) 
- GV kết luận chung:
+ Trẻ em có quyền có ý kiến và trình bày ý kiến về những vấn đề có liên quan đến trẻ em.
+ Ý kiến của trẻ em cần được tôn trọng. Tuy nhiên không phải ý kiến nào của trẻ em cũng phải được thực hiện mà chỉ có những ý kiến phù hợp với điều kiện hoàn cảnh của gia đình, của đất nước và có lợi cho sự phát triển của trẻ em.
+ Trẻ em cũng cần biết lắng nghe và tôn trọng ý kiến của người khác.
D.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS đọc lại ghi nhớ của bài.
- Về nhà HS thảo luận nhóm về các vấn đề cần giải quyết ở tổ, của lớp, của trường.
- Tham gia ý kiến với cha mẹ, anh chị về những vấn đề có liên quan đến bản thân em, đến gia đình em.
-Về chuẩn bị bài : Tiết kiệm tiền của.
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp thực hiện.
- Một HS thực hiện yêu cầu.
 - HS nhận xét 
- HS xem tiểu phẩm do một số bạn trong lớp đóng.
- HS thảo luận :
+ Em có nhận xét gì về ý kiến của mẹ Hoa, bố Hoa về việc học tập của Hoa?
+ Hoa đã có ý kiến giúp đỡ gia đình như thế nào? Ý kiến của bạn Hoa có phù hợp không?
+Nếu là bạn Hoa, em sẽ giải quyết như thế nào?
- HS thảo luận và đại diện trả lời.
- Một số HS xung phong đóng vai các phóng viên và phỏng vấn các bạn.
- HS trình bày.
- HS lắng nghe.
- 1 HS đọc.
- Lắng nghe ghi nhớ về nhà thực hiện.
TUẦN 7
 Tiết 7 Bài 4 
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I.MỤC TIÊU:
 - Học xong bài này, HS có khả năng nhận thức được: cần phải tiết kiệm tiền của như thế nào. Vì sao cần tiết kiệm tiền của.
 - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi  trong sinh hoạt hằng ngày.
 - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức 4
 - Mỗi HS có 3 thẻ màu: xanh, đỏ, vàng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.Ổn định:
- Yêu cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Biết bày tỏ ý kiến”
+ Điều gì sẽ xảy ra nếu em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến bản thân em?
- GV nhận xét.
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài : “Tiết kiệm tiền của”
2.Giảng bài :
* Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin:Thảo luận nhóm đôi.
- GV tổ chức cho HS thảo luận theo cặp đ đ đ đđ đ
- Yêu cầu HS đọc các thông tin trong SGK/11
- Xem bức tranh vẽ trong sách.
- Yêu cầu HS thảo luận cặp đôi và cho biết : Theo em cần phải tiết kiệm những gì ?
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp
+ Yêu cầu HS trả lời.
+ Hỏi : Theo em có phải do nghèo nên các cường quốc như Nhật, Đức phải tiết kiệm không?
+ Họ tiết kiệm để làm gì ?
+ Tiền của do đâu mà có ?
- GV kết luận:
 Tiết kiệm là một thói quen tốt, là biểu hiện của con người văn minh, xã hội văn minh. Chúng ta luôn phải tiết kiệm tiền để đất nước giàu mạnh. Tiền của do sức lao động của con người làm ra cho nên tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm sức lao động .
* Nhân dân ta đã đúc kết thành câu ca dao nào, đố em nào biết ?
- Nêu HS không biết GV giải đáp : 
 “ Ở đây bao hạt cơm rơi
 Ngoài kia bao giọt mồ hôi thấm đồng”
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/12.
* Hoạt động 2: Bày tỏ ý kiến, thái độ (Bài tập 1- SGK/12)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 1.
- Yêu cầu HS suy nghĩ và dùng thẻ xanh, đỏ, vàng để biểu thị sự tán thành, phân vân, không tán thành 
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
- GV kết luận: 
+ Các ý kiến c, d là đúng.
 + Các ý kiến a, b là sai.
* Hoạt động 3 : Làm việc cá nhân : Bài tập 2- SGK/12 : 
- GV tổ chức cho HS làm việc cá nhân
+ Yêu cầu mỗi HS viết ra giấy 3 việc làm em cho là tiết kiệm tiền của và 3 việc làm em cho là chưa tiết kiệm tiền của.
+ Yêu cầu HS trình bày ý kiến, Gv lần lượt ghi lại lên bảng.
+ Kết thúc GV có 1 bảng các ý kiến chia làm 2 cột
Vậy: Những việc tiết kiệm là những việc nên làm, còn những việc lãng phí , không tiết kiệm, chúng ta không nên làm.
D.Củng cố - Dặn dò:
- Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/12.
- Sưu tầm các truyện, tấm gương về tiết kiệm tiền của (Bài tập 6- SGK/13)
- Tự liên hệ việc tiết kiệm tiền của của bản thân (Bài tập 7 –SGK/13)
- Chuẩn bị bài tiết sau.
- 2 HS thực hiện yêu cầu.
- HS khác nhận xét.
- 1 HS đọc thông tin.
- HS thảo luận theo cặp, lần lượt đọc cho nhau nghe các thông tin và xem tranh, cùng bàn bạc trả lời câu hỏi
- HS trả lời.
- HS khác nhận xét.
- HS lắng nghe.
- HS nêu.
- 2 HS đọc. 
- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các thẻ màu .
- HS lần lượt giải thích lí do
- HS làm việc cá nhân, viết ra giấy các ý kiến.
- Mỗi HS lần lượt nêu 1 ý kiến của mình (không nêu những ý kiến trùng lặp)
- 1 HS đọc lại ghi nhớ.
- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.
TUẦN 8
 Tiết 8 Bài 4 
 TIẾT KIỆM TIỀN CỦA
I.MỤC TIÊU:
 Qua việc thực hành : Giúp HS hiểu :
 - Mọi người ai ai cũng phải tiết kiệm tiền của vì tiền của do sức lao động vất vả của con người mới có được.
- Tiết kiệm tiền của cũng chính là tiết kiệm sức lao động của con người.
 - HS biết tiết kiệm, giữ gìn sách vở, đồ dùng, đồ chơi  trong sinh hoạt hằng ngày.
 - Biết đồng tình ủng hộ những hành vi, việc làm tiết kiệm; Không đồng tình với những hành vi, việc làm lãng phí tiền của. 
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức 4
 - Đồ dùng để chơi đóng vai
 - Mỗi HS có 3 thẻ màu: xanh, đỏ, vàng
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động day
Hoạt động học
A.Ổn định:
- Yêu cầu quản ca bắt nhịp, cả lớp hát một bài.
B. Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền của”
+ Yêu cầu HS nêu 1 số việc các em đã làm ở nhà thể hiện sự tiết kiệm tiền của. 
- GV nhận xét.
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài :“Tiết kiệm tiền của”(Tiếp theo) 
2.Giảng bài :
* Hoạt động 1: Làm việc cá nhân. (Bài tập 4- SGK/13)
- GV gọi HS nêu yêu cầu bài tập 4
- GV tổ chức cho HS làm bài tập số 4 trong SGK
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp : 
+ Trong những việc trên, việc nào thể hiện sự tiết kiệm ?
+ Trong các việc làm đó những việc làm nào thể hiện không tiết kiệm ?
- Yêu cầu HS đánh dấu X vào trước những việc mà mình đã làm trong số các việc làm ở bài tập 4
+ Yêu cầu HS trao đổi chéo vở cho bạn, quan sát kết quả và đánh giá xem bạn mình đã tiết kiệm chưa ?
- GV mời 1 số HS chữa bài tập và giải thích.
- GV kết luận:
+ Các việc làm a, b, g, h, k là tiết kiệm tiền của.
+ Các việc làm c, d, đ, e, i là lãng phí tiền của.
- GV nhận xét, khen thưởng HS đã biết tiết kiệm tiền của và nhắc nhở những HS khác thực hiện tiết kiệm tiền của trong sinh hoạt hằng ngày.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm và đóng vai (Bài tập 5- SGK/13)
- GV chia 3 nhóm, giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận và đóng vai 1 tình huống trong bài tập 5.
+ Nhóm 1 : Bằng rủ Tuấn xé sách vở lấy giấy gấp đồ chơi. Tuấn sẽ giải thích thế nào?
+ Nhóm 2 : Em của Tâm đòi mẹ mua cho đồ chơi mới trong khi đã có quá nhiều đồ chơi. Tâm sẽ nói gì với em?
+ Nhóm 3 : Cường nhìn thấy bạn Hà lấy vở mới ra dùng trong khi vở đang dùng vẫn còn nhiều giấy trắng. Cường sẽ nói gì với Hà?
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
+ Yêu cầu HS các nhóm trả lời.
+ Yêu cầu các nhóm khác quan sát, nhận xét.
- GV kết luận về cách ứng xử phù hợp trong mỗi tình huống.
- GV kết luận chung:
 Tiền bạc, của cải là mồ hôi, công sức của bao người lao động. Vì vậy, chúng ta cần phải tiết kiệm, không được sử dụng tiền của lãng phí.
D.Củng cố - Dặn dò:
- Thực hành tiết kiệm tiền của, sách vở, đồ dùng, đồ chơi, điện, nước,  trong cuộc sống hằng ngày.
- Chuẩn bị bài: Tiết kiệm thời giờ.
- Nhận xét tiết học.
- 1 HS nêu.
- 3 HS nêu.
- HS làm bài tập 4: Đánh dấu X vào trước những việc đã tiết kiệm
- HS trả lời.
- Cả lớp trao đổi và nhận xét.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS đổi chéo vở kiểm tra bài cho nhau.
- HS lắng nghe.
- Các nhóm thảo luận và chuẩn bị đóng vai.
- Một vài nhóm lên đóng vai.
- Cả lớp thảo luận:
+ Cách ứng xử như vậy đã phù hợp chưa? Có cách ứng xử nào khác không? Vì sao?
+Em cảm thấy thế nào khi ứng xử như vậy?
- HS thảo luận và đại diện nhóm trình bày .
- Nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe.
- HS cả lớp thực hành.
TUẦN 9
Tiết 9 Bài 5 	
 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
I. MỤC TIÊU:
 - Học xong bài này, HS có khả năng:
 1. Hiểu được:
 + Thời giờ là cái quý nhất, cần phải tiết kiệm.
 + Cách tiết kiệm thời giờ.
 2. Biết quý trọng và sử dụng thời giờ một cách tiết kiệm.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức 4.
 - Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động day
Hoạt động học
A.Ổn định :
- Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.
B. Kiểm tra bài cũ:
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiết kiệm tiền của”.
+ Hãy giúp bạn Hà chọn cách giải quyết phù hợp trong tình huống sau: Hà đang dùng hộp bút màu rất tốt, nay lại được bạn tặng thêm một hộp giống hệt hộp cũ nhân dịp sinh nhật
a/. Bỏ ngay hộp màu cũ, dùng hộp mới.
b/. Dùng cả hai hộp một lúc.
c/. Mang cho hộp cũ dùng hộp mới.
d/. Cất hộp mới để dành, dùng nốt hộp màu cũ.
 -GV ghi điểm.
C.Bài mới:
a.Giới thiệu bài: “Tiết kiệm thời giờ”
2. Giảng bài:
* Hoạt động 1: Kể chuyện “Một phút” –trong SGK/14-15
- GV tổ chức cho HS làm việc cả lớp.
+ GV kể chuyện “ Một phút” (có tranh minh hoa)ï
- GV cho HS thảo luận theo câu hỏi: +Mi-chi-a có thói quen sử dụng thời giờ như thế nào?
+ Chuyện gì đã xảy ra với Mi-chi-a trong cuộc thi trượt tuyết ?
+ Sau chuyện đó, Mi-chi-a đã hiểu ra điều gì ?
+ Em rút ra bài học gì từ câu chuyện của Michia ?
- GV cho HS làm việc theo nhóm 
+ Yêu cầu các nhóm lên đóng vai để kể lại câu chuyện, sau đó rút ra bài học.
- GV cho HS làm việc cả lớp :
+ Yêu cầu 2 nhóm lên đóng vai kể chuyện của Michia
+ Yêu cầu các nhóm khác nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn.
Hỏi: Tại sao phải tiết kiệm thời giờ? Tiết kiệm thời giờ thì có tác dụng gì ? không tiết kiệm thời giờ thì dẫn đến hậu quả gì ?
- GV kết luận:
 Mỗi phút điều đáng quý. Chúng ta phải tiết kiệm thời giờ.
- Gọi HS đọc ghi nhớ của bài 
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 2- SGK/16)
- GV chia 3 nhóm và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm thảo luận về một tình huống.
+ Nhóm 1 : Điều gì sẽ xảy ra nếu HS đến phòng thi bị muộn.
+ Nhóm 2: Nếu hành khách đến muộn giờ tàu, máy bay thì điều gì sẽ xảy ra?
+ Nhóm 3: Điều gì sẽ xảy ra nếu người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm?
- GV kết luận:
+ HS đến phòng thi muộn có thể không được vào thi hoặc ảnh hưởng xấu đến kết quả bài thi.
+ Hành khách đến muộn có thể bị nhỡ tàu, nhỡ máy bay.
+ Người bệnh được đưa đến bệnh viện cấp cứu chậm có thể bị nguy hiểm đến tính mạng.
* Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ(bài tập 3-SGK)
- GV lần lượt nêu từng ý kiến trong bài tập 3
 Em hãy cùng các bạn trong nhóm trao đổi và bày tỏ thái độ về các ý kiến sau (Tán thành, phân vân hoặc không tán thành) :
a/. Thời giờ là quý nhất.
b/. Thời giờ là thứ ai cũng có, chẳng mất tiền mua nên không cần tiết kiệm.
c/. Tiết kiệm thời giờ là học suốt ngày, không làm việc gì khác.
d/. Tiết kiệm thời giờ là tranh thủ làm nhiều việc trong cùng 1 lúc.
- GV đề nghị HS giải thích về lí do lựa chọn của mình.
- GV kết luận:
+ Ý kiến a là đúng.
+ Các ý kiến b, c, d là sai
- GV yêu cầu 2 HS đọc phần ghi nhớ.
D.Củng cố - Dặn dò:
- Tự liên hệ việc sử dụng thời giờ của bản thân.
- Lập thời gian biểu hằng ngày của bản thân (Bài tập 4- SGK/16) 
+ Em đã biết tiết kiệm thời giờ chưa? Hãy trao đổi với bạn bên cạnh 1 số việc cụ thể mà em đã làm để tiết kiệm thời giờ.
- Viết, vẽ, sưu tầm các mẩu chuyện, truyện kể, tấm gương, ca dao, tục ngữ về tiết kiệm thời giờ (Bài tập 5- SGK/ 16)
- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- Một số HS thực hiện.
- HS nhận xét, bổ sung.
- HS lắng nghe Gv kể chuyện, theo dõi tranh minh hoạ và trả lời câu hỏi.
- HS làm việc theo nhóm.
- 2 nhóm lên bảng đóng vai, các nhóm khác nhận xét.
- HS nêu
- Lắng nghe.
- 2 HS đọc.
- HS bày tỏ thái độ đánh giá theo các phiếu màu theo quy ước như ở hoạt động 3 tiết 1- bài 3.
-2 HS đọc.
- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.
TUẦN 10
Tiết 10 Bài 5 	
 TIẾT KIỆM THỜI GIỜ
I. MỤC TIÊU:
 Giúp HS hiểu :
- Cần phải tiết kiệm thời giờ vì thời giờ rất quý giá cho chúng ta làm việc và học tập. Thời giờ đã trôi qua thì không bao giờ trở lại được. Nếu biết tiết kiệm thời giờ ta có thể làm được nhiều việc có ích.
- Tiết kiệm thời giờ là làm việc khẩn trương không chần chừ, làm việc gì xong việc nấy
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức 4.
 - Các truyện, tấm gương về tiết kiệm thời giờ.
 - Mỗi HS có 3 tấm bìa màu: xanh, đỏ và trắng.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động day
Hoạt động học
1.Ổn định :
- Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.
2. Kiểm tra bài cũ:
- Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?
- Vì sao phải tiết kiệm thời giờ ?
C. Bài mới :
1. Giới thiệu bài:
- Tiết kiệm thời giờ ( tiết 2)
2. Giảng bài:
* Hoạt động 1:Làm việc cá nhân (bài tập 1 –SGK)
- GV nêu yêu cầu bài tập 1:
 Em tán thành hay không tán thành việc làm của từng bạn nhỏ trong mỗi tình huống sau? Vì sao?
a/. Ngồi trong lớp, Hạnh luôn chú ý nghe thầy giáo, cô giáo giảng bài. Có điều gì chưa rõ, em tranh thủ hỏi ngay thầy cô và bạn bè.
b/. Sáng nào đến giờ dậy, Nam cũng cố nằm trên giường. Mẹ giục mãi, Nam mới chịu dậy đánh răng, rửa mặt.
c/. Lâm có thời gian biểu quy định rõ giờ học, giờ chơi, giờ làm việc nhà  và bạn luôn thực hiện đúng.
d/. Khi đi chăn trâu, Thành thường vừa ngồi trên lưng trâu, vừa tranh thủ học bài.
đ/. Hiền có thói quen vừa ăn cơm, vừa đọc truyện hoặc xem ti vi.
e/. Chiều nào Quang cũng đi đá bóng. Tối về bạn lại xem ti vi, đến khuya mới lấy sách vở ra học bài.
- GV kết luận:
+ Các việc làm a, c, d là tiết kiệm thời giờ.
+ Các việc làm b, đ, e không phải là tiết kiệm thời giờ
* Hoạt động 2: Thảo luận theo nhóm đôi (Bài tập 6- SGK/16)
- GV nêu yêu cầu bài tập 6.
+ Em hãy lập thời gian biểu và trao đổi với các bạn trong nhóm về thời gian biểu của mình.
- GV gọi một vài HS trình bày trước lớp
- GV nhận xét, khen ngợi những HS đã biết sử dụng, tiết kiệm thời giờ và nhắc nhở các HS còn sử dụng lãng phí thời giờ.
* Hoạt động 3: Trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, các tư liệu đã sưu tầm (Bài tập 5- SGK/16)
- GV gọi 1 số HS trình bày trước lớp. 
- GV khen các em chuẩn bị tốt và giới thiệu hay.
- GV kết luận chung:
+ Thời giờ là thứ quý nhất, cần phải sử dụng tiết kiệm.
+ Tiết kiệm thời giờ là sử dụng thời giờ vào các việc có ích một cách hợp lí, có hiệu quả.
D.Củng cố - Dặn dò:
- Thực hiện tiết kiệm thời giờ trong sinh hoạt hàng ngày.
- Chuẩn bị bài cho tiết sau.
- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- 2 HS nêu.
- HS lắng nghe.
- Cả lớp làm việc cá nhân .
- HS trình bày , trao đổi trước lớp.
- HS thảo luận theo nhóm đôi về việc bản thân đã sử dụng thời giờ của bản thân và dự kiến thời gian biểu trong thời gian tới.
- HS trình bày .
- Cả lớp trao đổi, chất vấn, nhận xét.
- HS trình bày, giới thiệu các tranh vẽ, bài viết hoặc các tư liệu các em sưu tầm được về chủ đề tiết kiệm thời giờ.
- HS cả lớp trao đổi, thảo luận về ý nghĩa của các tranh vẽ, ca dao, tục ngữ, truyện, tấm gương  vừa trình bày.
- Lắng nghe ghi nhớ về thực hiện.
TUẦN 11
Tiết 11: ÔN TẬP VÀ THỰC HÀNH KỸ NĂNG GIỮA HỌCKỲ I
I/MỤC TIÊU
- Giúp HS ôn lại những kiến thức các bài đã học từ tuần 1 đến tuần 10.
- Giáo dục các em có ý thức thực hành những điều đã học trong đời sống hằng ngày 
 II/ CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A/ Oån định 
- Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.
B/Kiểm tra bài cũ
- Kiểm tra sự chuẩn bị bài ôn tập của HS. 
C/ Bài mới.
1/ Giới thiệu bài
- GV ghi tựa bài lên bảng
2/ Hoạt động 1: Hướng dẫn ôn tập.
Hỏi : Từ tuần 1 đến tuần 10 các em đã được học mấy bài đạo đức đó là những bài nào ?
Hỏi : +Tại sao các em phải trung thực trong học tập ?
- Các em đã trung thực trong học tập chưa? 
- Giáo dục ý thức cho HS về sự trung thực trong học tập.
 Hỏi :+ Khi gặp khó khăn trong học tập các em phải làm gì ?
+ Thế nào là vượt khó trong học tập ? 
+ Vượt khó trong học tập giúp ta điều gì ?
 Hỏi: + Điều gì sẽ xẩy ra nếu như các em không được bày tỏ ý kiến về những việc có liên quan đến em ?
+ Đối với những việc có liên quan đến mình, các em có quyền gì ?
Hỏi :+ Qua bài tiết kiệm tiền của em rút ra bài học gì ?
Hỏi : + Thế nào là tiết kiệm thời giờ ?
+ Vì sao cần tiết kiệm thời giờ ?
3/Hoạt động 2:Thực hành các kĩ năng
 -Yêu cầu các nhóm trình bày tiểu phẩm tự chọn trong các bài đã học ( Tiểu phẩm đã được đăng kí ở tiết trước)
- GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm có tiểu phẩm hay nhất 
D/ Củng cố , dặn dò
- Về nhà xem lại các bài đã ôn
- Chuẩn bị bài sau: Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ
- Nhận xét tiết học.
- Cả lớp lắng nghe thực hiện.
- Cả lớp.
- HS nhắc lại
-1 HS nêu
-1 HS nêu , bạn khác bổ sung.
- HS tự nêu.
- HS lắng nghe.
- Trao đổi theo nhóm bàn 
- Đại diện 2 nhóm nêu ý kiến tiêu biểu .
-1 HS nêu.
- HS nối tiếp nhau phát biểu ý kiến
- HS lần lượt nêu.
- Hoạt động nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày, nhóm khác nhận xét. 
 - 3 nhóm lần lượt trình bày 
 - Nhóm khác nhận xét
TUẦN 12
Tiết 12 Bài 6	 
 HIẾU THẢO VỚI ÔNG BÀ, CHA MẸ
I.MỤC TIÊU:
 Học xong bài này, HS có khả năng:
 - Hiểu công lao sinh thành, dạy dỗ của ông bà, cha mẹ và bổn phận của con cháu đối với ôngg bà, cha mẹ.
 - Biết thực hiện những hành vi, những việc làm thể hiện lòng hiếu thảo với ông bà, cha mẹ trong cuộc sống.
 - Kính yêu ông bà, cha mẹ.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
 - SGK Đạo đức lớp 4
 - Đồ dùng hóa trang để diễn tác phẩm “Phần thưởng”.
 - Bài hát “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
III.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Hoạt động day
Hoạt động học
A.Ổn định: 
- Yêu cầu HS trật tự để chuẩn bị học tập.
B.Kiểm tra bài cũ :
+ Nêu phần ghi nhớ của bài “Tiềt kiệm thời giờ”.
+ Hãy trình bày thời gian biểu hằng ngày của bản thân.
- GV nhận xét.
C.Bài mới:
1.Giới thiệu bài: “Hiếu thảo với ông bà, cha mẹ”
2.Giảng bài :
* Khởi động : Hát tập thể bài “Cho con”- Nhạc và lời: Phạm Trọng Cầu.
+ Bài hát nói về điều gì?
+ Em có cảm nghĩ gì về tình thương yêu, che chở của cha mẹ đối với mình? Là người con trong gia đình, Em có thể làm gì để cha mẹ vui lòng?
* Hoạt động 1: Thảo luận tiểu phẩm “Phần thưởng” SGK/17-18.
- GV cho HS đóng vai Hưng, bà của Hưng trong tiểu phẩm “Phần thưởng”.
- GV phỏng vấn các em vừa đóng tiểu phẩm.
+ Đối với HS đóng vai Hưng.
ïVì sao em lại tặng “bà” gói bánh ngon em vừa được thưởng?
 +Đối với HS đóng vai bà của Hưng:
ï “Bà” cảm thấy thế nào trước việc làm của đứa cháu đối với mình?
- GV kết luận: Hưng yêu kính bà, chăm sóc bà, Hưng là một đứa cháu hiếu thảo.
- GV cho HS đọc ghi nhớ trong khung.
* Hoạt động 2: Thảo luận nhóm (Bài tập 1- SGK/18-19)
- GV nêu yêu cầu của bài tập 1: Cách ứng xử của các bạn trong các tình huống sau là đúng hay sai? Vì sao?
a/ Mẹ mệt, bố đi làm mãi chưa về. Si