Giáo án các môn Lớp 5 - Tuần 2 - Năm học 2016-2017

 dạng khác nhau.
- Một mảnh vải 20cm x 30cm.Chỉ khâu len và kim khâu thường.Phấn vạch,thước cĩ vạch chia cm,kéo.
III.Hoạt động trên lớp:
*HĐ 3: HS thực hành:
- GV nhận xét và nhắc lại một số điểm cần lưu ý khi đính khuy hai lỗ.
- GV nêu y/c và thời gian thực hành.Mỗi hS đính 2 khuy thời gian 30-35 phút.
- GV quan sát ,uốn nắn những hs chưa thực hiện đúng thao tác kĩ thuật hoặc h/dẫn thêm cho những HS cịn lúng túng.
*HĐ 4: Đánh giá sản phẩm:
-Tổ chức cho hs trưng bày sản phẩm.Cĩ thể chỉ định 1 số hs hoặc nhĩm trưng bày sản phẩm.
- Gọi hs nêu y/c đánh giá sản phẩm sgk.
- Cử 2-3 hs đánh giá sản phẩm của bạn theo y/c đã nêu.
+ GV đánh giá nhận xét kết quả thực hành của hs.
IV. Nhận xét-dặn dị: Nhận xét tiết học
- Xem trước bài: Thêu dấu nhân.
-HS nhắc lại cách đính khuy hai lỗ.
-HS thực hành đính khuy hai lỗ
- Thực hành theo nhĩm,tổ để các em trao đổi, học hỏi,giúp đỡ lẫn nhau.
-HS đánh giá sản phẩm vừa thực hành.
-Trưng bày sản phẩm đẹp, đúng kĩ thuật cho cả lớp xem.
 Thứ sáu , ngày 2 tháng 9 năm 2016
Toán HỖN SỐ. (tiếp theo)
I .MỤC TIÊU:
 - Biết chuyển một hỗn số thnàh một phân số và vận dụng các phép tính cộng, trư, nhân, chia hai PS để làm các BT.
- Làm được các BT : B1 (3 hỗn số đầu); B2 (a,c); B3 (a,c).
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: Các tấm bìa cắt và vẽ như hình vẽ trong SGK.
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1.Ổn định
2.Bài cũ:
- Nhận xét, tuyên dương,
3.Bài mới:
1. Hướng dẫn cách chuyển một hỗn số thành phân số .
 - Gắn các hình ( như trong sgk) lên bảng.
Đồng thời ghi hỗn số 2 .
- Nêu vấn đề 2 có thể chuyển thành phân số nào?
- Hướng dẫn hs chuyển 2 thành phân số như trong sgk.
2. Thực hành:
-Bài 1 (3 hỗn số đầu):Yêu cầu nêu cáchlàm.
-Bài 2 (a,c): Hướng dẫn theo mẫu,
-Bài 3 (a,c): Hướng dẫn làm theo mẫu.
 (HS làm các bt)
GV chữa bài
4. Củng cố: 
5. Dặn dò:
-Xem lại các bài tập. Chuẩn bị bài sau.
- Cho vd về hỗn số. Nêu cách đọc và viéât hỗn số đó.
-Quan sát nêu hỗn số 2 .
- Chú ý cách làm.
- Nêu cách chuyển một hỗn số thành phân số .
- HS tự làm và chữa bài.
- Tự làm vào vở các bài 2,3.
- HS nêu cách chuyển hỗn số thành PS.
- Nhận xét tiết học.
Tập làm văn 
LUYỆN TẬP LÀM BÁO CÁO THỐNG KÊ .
I/ MỤC TIÊU: 
- Nhận biết được bảng số liệu thống kê, hiểu cách trình bày số liệu thống
kê dưới hai hình thức: nêu số liệu và trình bày bảng (BT1).
- Thống kê được số HS trong lớp theo mẫu (BT2).
*GD KNS : + Thu thập xử lí thông tin .
 + Hợp tác ( cùng tìm kiếm số liệu thông tin ).
 + Thuyết trình kết quả tự tin .
 + Xác định giá trị .
II/ ĐỒ DÙNG DẠY- HỌC . Tờ giấy khổ to để một số nhóm ghi mẫu thống kê ở bài tập 2
III/ HOẠT ĐỘNG DẠY –HỌC
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Kiểm tra bài cũ :
GV nhận xét.
2/ Bài mới .
a/ Giới thiệu bài .
-Nêu MĐ YC của giờ học .
b) HD HS luyện tập 
Bài tập 1 :
-Cả lớp và GV nhận xét . 
Bài tập 2: đọc yêu cầu BT.
-GV phát phiếu cho từng nhóm làm việc 
 -GV quan sát hs làm bài 
- Gv nhận xét ghi điểm,tuyên dương những nhóm làm bài tốt .
-GV nhận xét,bổ sung.
3/ Củng cố dặn dò .
Yêu cầu HS ghi nhớ kiến thức về cách lập bảng thống kê ,
GV nhận xét giờ học .
Một số hs đọc đoạn văn tả cảnh một buổi trong ngày đã viết lại hoàn chỉnh .
HS nêu lại bài 
Đọc yêu cầu BT ,cả lớp đọc thầm bài văn “Nghìn năm văn hiến ” thảo luận cặp đôi trả lời lần lượt các câu hỏi .
-HS phát biểu ý kiến
-Nhắc lại các số liệu thống kê trong bài .
-Các số liệu t. kê được trình bày dưới hai hình thức: nêu số liệu ,trình bày bảng số liệu .
-Nêu tác dụng của các số liệu thống kê.
-HS nắm vững Yc của BT2
-HS viết vào giấy bảng phụ .
-Hs trình bày kq
-Cả lớp nhận xét ,chỉnh sửa 
-Cho HS trình bày tác dụng của bảng thống kê, 
HS viết vào vở bảng thống kê đúng.
HS Chuẩn bị tiếp tục quan sát trước ở nhà một cơn mưa ghi lại vào vởchuẩn bị tiết sau lập dàn ý và trình bày dàn ý.
Khoa học 
CƠ THỂ CHÚNG TA ĐƯỢC HÌNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO ?
I .MỤC TIÊU : -Biết cơ thể chúng ta được hình thành từ sự kết hợp giữa tinh trùng của bố và trứng của mẹ.
- HS yêu thích môn học.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: +Hình trang 10, 11-SGK. 
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò.
1.Ổn định
2.Bài cũ.
-Nêu một số điểm khác biệt giữa nam và nữ về mặt sinh học.
-Tại sao không nên phân biệt đối xử giữa nam và nữ?
+Nhận xét.
3.Bài mới
Hoạt động1: Sự hình thành cơ thể người.
+Mục tiêu: Học sinh nhận biết được một số từ khoa học. 
+Cách tiến hành:
*Bước 1: Làm việc cả lớp.
-Nêu câu hỏi:
.Cơ quan nào trong cơ thể quyết định giới tính của mỗi người?
 .Cơ quan sinh dục nam có chức năng gì?
.Cơ quan sinh dục nữ có khả năng gì?
.Bào thai được hình thành từ đâu?
*Bước 2: Nêu câu hỏi rút ra kết luận.
* Kết luận: Như mục bóng đèn tỏa sáng Hoạt động 2: Quá trình thụ tinh và sự phát triển của thai nhi.
-Mục tiêu: Hình thành cho hs biểu tượng về sự thụ tinh và sự phát triển của thai nhi.
-Cách tiến hành:
+Bước 1: Làm việc cá nhân.
+Bước 2: Làm việc cá nhân.
4. Củng cố:
-Nhấn mạnh kiến thức cần nắm.
5. Dặn dò:
-Nhận xét tiết học và tuyên dương HS.
-Dặn hs xem lại bài, 
-3 hs trả lời.
 - Cơ quan sinh dục.
-Cơ quan sinh dục nam tạo ra tinh trùng.
-Cơ quan sinh dục nữ tạo ra trứng
-Từ trứng gặp tinh trùng.
-Đọc mục bóng đèn tỏa sáng cả bài.
-Quan sát các hình 1 a, b,c. Đọc chú thích tr.10 tìm chú thích phù hợp cho từng hình.
 -Quan sát các hình 2,3,4,5 tr.11. tìm xem hình nào cho biết thai được : 5 tuần,8 tuần, 3 tháng, 9 tháng.
-Đọc mục bóng đèn tỏa sáng tr.11.
 SINH HOẠT CUỐI TUẦN
 I/ Mơc tiªu:
 - Häc sinh nhËn thÊy ®­ỵc ­u nh­ỵc ®iĨm cđa tuÇn qua vµ ®Ị ra ph­¬ng h­íng ho¹t ®éng cho tuÇn tíi.
II/ Néi dung:
1. C¸n sù nhËn xÐt.
2. Gi¸o viªn nhËn xÐt:
A, Ưu ®iĨm: 
 - Đi học đúng giờ., chú ỳ nghe giảng bài, hăng hái tham gia phát biểu. - Trang phục gọn.gàng vệ sinh sạch sẽ..
 - Học tập tốt , đạo đức tốt
B, Tån t¹i:
-Đồ dùng học tập còn thiếu.
-Một số HS chưa chú ý nghe giảng bài.
-Viết còn bẩn.HS chưa mạnh dạn phát biểu.
III/ Ph­¬ng h­íng tuÇn tíi.
- Ph¸t huy ­u ®iĨm.
- Kh¾c phơc tån t¹i.
- Ph¸t ®éng phong trµo thi ®ua häc tËp tèt :
 *Hs đi học đúng giờ.
 *Giữ gìn sách vở sạch.
 *Trật tự nghe giảng bài.
 SINH HOẠT
 I – Mục tiêu :
 - Rèn cho HS tự quản lý lớp.
 - Báo cáo trung thực các mặt hoạt động theo chủ đề.
 - Sinh hoạt đúng chủ đề .
 II- Hoạt động :
 - Tổ trưởng báo cáo các mặt hoạt động tuần qua.
 + Ưu điểm : + Khuyết điểm:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . .. . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 
 - GV nhận xét.
 - Kế hoạch tuần tới..
TuÇn 2 Thø hai ngµy 24 th¸ng 8 n¨m 2009
TiÕt 1: 	 chµo cê
TiÕt 2: 	 tËp ®äc
 Ngh×n n¨m v¨n hiÕn
I/. mơc ®Ých – yªu cÇu:
- BiÕt ®äc ®ĩng v¨n b¶n khoa häc th­êng thøc cã b¶ng thèng kª.
- HiĨu néi dung : ViƯt Nam cã truyỊn thèng khoa cư, thĨ hiƯn nỊn v¨n hiÕn l©u ®êi. (Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK).
II. §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹ trong SGK
- B¶ng phơ ghi néi dung bµi ®äc.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp tiÕt tr­íc ( 5 phĩt )
- Y/c HS ®äc vµ nªu néi dung cđa bµi “ Quang c¶nh lµng m¹c ngµy mïa”
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
* Ho¹t ®éng 2: LuyƯn ®äc: (10 phĩt )
B­íc 1: Giíi thiƯu bµi
- Giíi thiƯu bµi ®äc theo tranh
B­íc 2: H­íng dÉn HS LuyƯn ®äc:
- GV ®äc mÉu 1 lÇn
- Chia bµi lµm 3 ®o¹n. 
§o¹n 1: Tõ ®Çu.....	cơ thĨ nh­ sau
§o¹n 2: B¶ng thèng kª
§o¹n 3: cßn l¹i
- §äc ®o¹n lÇn 1: GV luyƯn ph¸t ©m tõ sai cho HS
- §äc ®o¹n lÇn 2, 3: kÕt hỵp gi¶i nghÜa mét sè tõ khã.
- Tỉ chøc cho HS luyƯn ®äc theo cỈp
- GV treo b¶ng phơ, luyƯn ®äc b¶ng thèng kª
* Ho¹t ®éng 3: §äc hiĨu vµ ®äc diƠn c¶m 
 ( 10 –12 phĩt)
- GV chia bµi lµm 2 ®o¹n: 
 + §o¹n 1- B¶ng thèng kª
? §Õn th¨m v¨n miÕu, kh¸ch n­íc ngoµi ng¹c nhiªn vỊ ®iỊu g×?
?TriỊu ®¹i tỉ chøc nhiỊu khoa thi nhÊt lµ triỊu ®¹i nµo?
? TriỊu ®¹i nµo cã Ýt tiÕn sÜ nhÊt?
? ViƯt Nam lµ mét d©n téc nh­ thÕ nµo?
? §Ĩ ®äc ®ĩng mét v¨n b¶n khoa häc th­êng thøc,ta cÇn ®äc nh­ thÕ nµo ?
 + §o¹n 2- PhÇn cßn l¹i
? Ngµy nay vµo th¨m v¨n miÕu, chĩng ta cßn thÊy nh÷ng g×?
- Y/c HS nªu néi dung chÝnh cđa ®o¹n 2
? Bµi v¨n giĩp em hiĨu g× vỊ truyỊn thèng v¨n ho¸ ViƯt Nam?
§Ĩ ®äc hay ®o¹n 2,chĩng ta cÇn nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ nµo?
- GV nhËn xÐt
* Ho¹t ®éng nèi tiÕp: ( 5 phĩt)
- GV tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m ®o¹n 1
- NhËn xÐt,tuyªn d­¬ng
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn dß.
- 2 HS ®äc bµi vµ tr¶ lêi c©u hái
- HS nhËn xÐt
- Quan s¸t tranh, nghe
- HS nghe ®äc
- §äc nèi tiÕp ®o¹n theo quy luËt hµng däc ( 2, 3 l­ỵt )
- HS luyƯn ®äc
- HS luyƯn ®äc theo cỈp
- HS luyƯn ®äc b¶ng thèng kª
- 1 HS ®äc toµn bµi
- HS ®äc thÇm ®o¹n 1 vµ nªu
- HS ®äc b¶ng thèng kª vµ ph¸t biĨu
- ý 1: ViƯt Nam cã truyỊn thèng hiÕu häc tõ ngµn x­a.
- HS nªu
- 1, 2 HS ®äc ®o¹n 1
- HS ®äc thÇm ®o¹n 2 vµ ph¸t biĨu ý kiÕn
- HS nªu:
ý 2: ViƯt Nam cã nỊn v¨n hiÕn l©u ®êi.
- HS nªu
- HS nªu
- 1, 2 HS ®äc hay ®äc ®o¹n 2
- 3 HS thi ®äc diƠn c¶m
- HS vỊ nhµ luyƯn ®äc l¹i bµi vµ HTL toµn bµi
TiÕt 3: 	 to¸n
LuyƯn tËp
I. Mơc tiªu: Giĩp HS
- BiÕt, viÕt c¸c ph©n sè thËp ph©n trªn mét ®o¹n tia sè.
- BiÕt chuyĨn mét ph©n sè thµnh mét ph©n sè thËp ph©n.
ii. ®å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ.
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp tiÕt tr­íc( 5 phĩt )
- Y/c HS lµm bµi 4-VBT tiÕt 5
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
* Ho¹t ®éng 2: Thùc hµnh ( 30 phĩt )
B­íc 1: Giíi thiƯu bµi:
- GV giíi thiƯu vµ ghi tùa bµi
B­íc 2: Lµm bµi tËp
Bµi 1: Cđng cè c¸ch viÕt ph©n sè thËp ph©n ttªn tia sè.
- GV l­u ý HS c¸ch vÏ tia sè ph¶i cã dÊu mịi tªn
- GV nhËn xÐt
Bµi 2: Cđng cè c¸ch chuyĨn c¸c ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n. 
? Ph©n sè thËp ph©n cã ®iĨm g× kh¸c so víi ph©n sè?
- GV nhËn xÐt
Bµi 3: Cđng cè c¸ch chuyĨn c¸c ph©n sè thµnh ph©n sè thËp ph©n cã mÉu sè lµ 100.
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn.
Bµi 4: Gi¶i bµi to¸n vỊ t×m gi¸ trÞ cđa ph©n sè thËp ph©n cho tr­íc.
- GV h­íng dÉn HS ph©n tÝch y/c bµi to¸n
- Y/c HS nªu c¸c b­íc gi¶i.
- GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
* Ho¹t ®éng nèi tiÕp: ( 2 phĩt )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Giao bµi tËp vỊ nhµ.
- 1 HS lªn b¶ng lµm bµi,c¶ líp lµm vµo vë nh¸p.
- HS nhËn xÐt
- HS nghe giíi thiƯu
- HS ®äc y/c, tù lµm bµi
- HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- HS nhËn xÐt
- HS tù lµm bµi 2 vµo vë
- HS lªn b¶ng tr×nh bµy bµi
- HS nªu
- HS nªu c¸ch lµm vµ tù lµm bµi vµo vë.
- HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- HS nhËn xÐt
- HS ®äc néi dung, y/c bµi to¸n.
- HS nªu b­íc gi¶i vµ tù lµm bµi vµo vë
- 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- HS nhËn xÐt
- HS vỊ nhµ lµm bµi trong VBT
TiÕt 4: 	 §¹o ®øc
Em lµ häc sinh líp 5 (tiÕt 2)
I. Mơc tiªu: HS biÕt:
- BiÕt : HS líp 5 lµ HS cđa líp lín nhÊt tr­êng, cÇn ph¶i g­¬ng mÉu cho c¸c em líp d­íi häc tËp.
- Cã ý thøc häc tËp, rÌn luyƯn.
- Vui vµ tù hµo lµ HS líp 5.
II. §å dïng d¹y häc:
- Giáo viên: Các bài hát chủ đề “Trường em” + Mi-crô không dây để chơi trò chơi “Phóng viên” + các truyện tấm gương về học sinh lớp 5 gương mẫu. 
- Học sinh: SGK 
III. C¸c ho¹t ®éng d¹y häc:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp tiÕt tr­íc ( 5 phĩt)
? Theo em häc sinh líp 5 cã g× kh¸c so víi häc sinh khèi líp kh¸c.
-GV nhËn xÐt,®¸nh gi¸
* Ho¹t ®éng 2 : Th¶o luËn nhãm(10- 12 phĩt ). 
B­íc1:Giíi thiƯu bµi.
- Giíi thiƯu bµi b»ng lêi,vµ khi tùa bµi.
B­íc 2:Th¶o luËn nhãm 
? Tr×nh bµy kÕ ho¹ch phÊn ®Êu, mơc tiªu phÊn ®Êu, nh÷ng thuËn lỵi , khã kh¨n,biƯn ph¸p kh¾c phơc trong n¨m häc tíi cđa ng­êi häc sinh líp 5.
- GVkÕt luËn: §Ĩ xøng ®¸ng lµ häc sinh líp 5 chĩng ta cÇn ph¶i quyÕt t©m phÊn ®Êu ,rÌn luyƯn cã kÕ ho¹ch ...
 * Ho¹t ®éng 3: Lµm viƯc c¸ nh©n(12-15 phĩt)
? KĨ l¹i mét tÊm g­¬ng häc sinh líp g­¬ng mÉu mµ em biÕt?
? Em häc tËp ®­ỵc g× tõ tÊm g­¬ng ®ã?
? Em ®· lµm g× ®Ĩ trë thµnh ng­êi häc sinh g­¬ng mÉu?
- GV yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy tranh vÏ vỊ chđ ®Ị :Tr­êng em cho c¸c b¹n trong líp.
- NhËn xÐt, tuyªn d­¬ng.
* Ho¹t ®éng nèi tiÕp: ( 3 phĩt )
- GV nhËn xÐt,dỈn dß.
- GV tỉ chøc cho häc sinh h¸t bµi: M¸i tr­êng mÕn yªu.
- 2HS tr¶ lêi
- HS nhËn xÐt
- HS nghe giíi thiƯu
- HS chia nhãm 4 th¶o luËn
- §¹i diƯn nhãm 1,2. 4 tr×nh bµy kÕt qu¶ th¶o luËn.
- Nhãm 3, 5,6 nhËn xÐt bỉ sung.
 - 4HS tr¶ lêi
 - 3 - 5 HS nªu
 - 5 - 7 HS tr¶ lêi
- Mét sè häc sinh lªn b¶ng giíi thiƯu bøc tranh cđa m×nh.
- HS kh¸c nhËn xÐt
- HS h¸t ®ång thanh 
TiÕt 5: 	 thĨ dơc
Bµi : 09. §H§N. * Trß ch¬i: ch¹y tiÕp søc
 I/ MơC TI£U: Giĩp häc sinh : 
- ¤n ®Ĩ cđng cè vµ n©ng cao kü thuËt ®éng t¸c §H§N: Chµo, b¸o c¸o khi b¾t ®Çu vµ kÕt thĩc giê häc, xin phÐp ra vµo líp, tËp hỵp hµng ngang (däc).Yªu cÇu b¸o c¸o m¹ch l¹c, tËp hỵp nhanh, quay ®ĩng h­íng ®Ịu ®Đp, ®ĩng khÈu lƯnh.
- Trß ch¬i: Ch¹y tiÕp søc. Y/c häc sinh tham gia trß ch¬i ®ĩng luËt, trËt tù .
II/ §ÞA §IĨM PH¦¥NG TIƯN: 
- §Þa ®iĨm : S©n tr­êng; Cßi
III/ NéI DUNG Vµ PH¦¥NG PH¸P L£N LíP:
NéI DUNG
§L
PH¦¥NG PH¸P Tỉ CHøC
I/ Më §ÇU
- GV: NhËn líp phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
- HS ®øng t¹i chç vỉ tay vµ h¸t
Trß ch¬i:T×m ng­êi chØ huy
KiĨm tra bµi cị : 4hs
NhËn xÐt
 II/ C¥ B¶N:
a. ¤n t¹p §H§N
- Thµnh 4 hµng däc ..tËp hỵp
- Nh×n tr­íc .Th¼ng .Th«i
- Nghiªm; nghØ
-Tõ 1 ®Õn hÕt.®iĨm sè
- Bªn tr¸i ( Ph¶i)..quay
-§»ng sau.quay
- B¸o c¸o ra vµo líp
NhËn xÐt
b. Trß ch¬i: Ch¹y tiÕp søc
- Gv h­íng dÉn vµ tỉ chøc HS ch¬i
NhËn xÐt
III/ KÕT THĩC:
Thµnh vßng trßn ®i th­êngb­íc Th«i 
HƯ thèng l¹i bµi häc vµ nhËn xÐt giê häc
- VỊ nhµ luyƯn t©p §H§N
6p
 28p
2-3LÇn
 1lÇn/tỉ
 8p
 6p
 §éi H×nh 
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
 §éi h×nh häc tËp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 GV
 §éi h×nh häc tËp
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
* * * * * * * * *
 * * * * * * * * *
Thø ba, ngµy 25 th¸ng 8 n¨m 2009
TiÕt 1: 	 tËp ®äc
S¾c mµu em yªu
I/ Mơc ®Ých yªu cÇu:
- §äc diƠn c¶m toµn bµi th¬ víi giäng nhĐ nhµng tha thiÕt.
- HiĨu ND : T×nh yªu quª h­¬ng, ®Êt n­íc víi nh÷ng s¾c mµu, nh÷ng con ng­êi vµ sù vËt ®¸ng yªu cđa b¹n nhá.
- Tr¶ lêi ®­ỵc c¸c c©u hái trong SGK vµ HTL nh÷ng khỉ th¬ em thÝch.
* HS kh¸ giái : Ho¹c thuéc lßng toµn bé bµi th¬.
* GDMT: Qua c¸c khỉ th¬: Em yªu mµu xanh,N¾ng trêi rùc rì. Tõ ®ã, gi¸o dơc HS ý thøc yªu quý nh÷ng vỴ ®Đp cđa m«i trêng thiªn nhiªn ®Êt níc: Tr¨m ngh×n c¶nh ®Đp,S¾c mµu ViƯt Nam. 
II/ §å dïng d¹y häc:
- Tranh minh ho¹ bµi ®äc trong SGK
- B¶ng phơ viÕt s½n nh÷ng khỉ th¬ cÇn luyƯn ®äc.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu.
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp tiÕt tr­íc ( 5 phĩt )
- Yªu cÇu HS ®äc bµi “ Ngh×n n¨m v¨n hiÕn”
- Y/c HS nªu néi dung chÝnh cđa bµi.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
* Ho¹t ®éng 2: LuyƯn ®äc: ( 10 phĩt )
B­íc 1: Giíi thiƯu bµi
- Giíi thiƯu bµi ®äc qua tranh, ghi tùa bµi.
B­íc 2: LuyƯn ®äc:
- GV tỉ chøc cho HS ®äc nèi tiÕp theo 8 khỉ th¬, kÕt hỵp sưa lçi ph¸t ©m,giäng ®äc
- GV tỉ chøc cho HS luyƯn ®äc theo cỈp
- GV ®äc mÉu toµn bµi
* Ho¹t ®éng 3: §äc hiĨu ( 12 –13 phĩt)
? B¹n nhá yªu nh÷ng s¾c mµu nµo?
? Mçi mµu s¾c gỵi ra nh÷ng h×nh ¶nh nµo?
? V× sao b¹n nhá yªu tÊt c¶ nh÷ng mµu s¾c ®ã?
? Bµi th¬ nãi lªn t×nh c¶m g× cđa b¹n nhá víi quª h­¬ng, ®Êt n­íc?
:* Ho¹t ®éng 4: §äc diƠn c¶m vµ HTL( 7 phĩt )
? §Ĩ ®äc hay bµi th¬ nµy, chĩng ta ®äc víi giäng nh­ thÕ nµo? CÇn nhÊn giäng nh÷ng tõ ng÷ nµo?
- Tỉ chøc cho HS luyƯn ®äc diƠn c¶m bµi th¬.
- GV tỉ chøc cho HS thi ®äc diƠn c¶m 2 khỉ th¬.
- GV nhËn xÐt, khen ngỵi.
- GV tỉ chøc cho HS nhÈm HTL vµ thi ®äc thuéc lßng tõng khỉ th¬
- GV nhËn xÐt, tuyªn d­¬ng
* Ho¹t ®éng nèi tiÕp: ( 2-3 phĩt )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc. DỈn dß.
- 2 HS ®äc vµ tr¶ lêi c©u hái
- HS nhËn xÐt.
- HS quan s¸t tranh
- HS ®äc nèi tiÕp theo 8 khỉ th¬ ( 2-3 l­ỵt )
- HS luyƯn ®äc theo cỈp
- Mét HS ®äc toµn bµi
- HS suy nghÜ vµ lÇn l­ỵt tr¶ lêi c¸c c©u hái
- HS kh¸c bỉ sung.
- HS ph¸t biĨu ý kiÕn
- HS nªu
- HS luyƯn ®äc theo cỈp
- HS thi ®äc diƠn c¶m
- HS nhËn xÐt
- HS nhÈm HTL tõng khỉ th¬ vµ toµn bé bµi th¬
- HS thi ®äc thuéc lßng
- HS vỊ nhµ ®äc l¹i bµi
TiÕt 2: 	 khoa häc
Nam hay n÷ ?
I/ Mơc tiªu: Sau bµi häc, HS biÕt:
- NhËn ra sù cÇn thiÕt ph¶i thay ®ỉi mét sè quan niƯm x· héi vỊ vai trß cđa nam, n÷.
- T«n träng c¸c b¹n cïng giíi vµ kh¸c giíi, kh«ng ph©n biƯt nam, n÷.
II/ §å dïng d¹y häc:
- PhiÕu häc tËp.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp tiÕt tr­íc ( 5 phĩt )
- Y/c HS nªu sù kh¸c nhau gi÷a nam vµ n÷ vỊ mỈt sinh häc.
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
* Ho¹t ®éng 2: T×m hiĨu mét sè quan niƯm x· héi vỊ nam vµ n÷ ( 22-25 phĩt )
B­íc 1 :Giíi thiƯu bµi
- GV nªu mơc tiªu vµ ghi tùa bµi
B­íc 2: Th¶o luËn theo nhãm 
- GV chia nhãm vµ giao nhiƯm vơ cho c¸c nhãm.
? Trong gia ®×nh,nh÷ng y/c hay c­ xư cđa cha mĐ víi con trai vµ con g¸i cã kh¸c nhau kh«ng vµ kh¸c nhau nh­ thÕ nµo? Nh­ vËy th× cã hỵp lÝ kh«ng?
? Trong gia ®×nh b¹n cã sù ph©n biƯt ®èi xư gi÷a HS nam vµ HS n÷ kh«ng? Nh­vËy cã hỵp lÝ kh«ng?
? T¹i sao kh«ng nªn ph©n biƯt ®èi xư gi÷a nam vµ n÷?
B­íc 3: Lµm viƯc c¶ líp
- Y/c c¸c nhãm b¸o c¸o kÕt qu¶
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
* Ho¹t ®éng nèi tiÕp: ( 2- 4 phĩt )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc
- DỈn HS chuÈn bÞ tiÕt häc sau.
- HS nªu
- HS nhËn xÐt
- HS nghe
- C¸c nhãm th¶o luËn theo yªu cÇu.
- Nhãm tr­ëng ®iỊu khiĨn c¸c b¹n trao ®ỉi, th¶o luËn
- §¹i diƯn c¸c nhãm tr×nh bµy
- Nhãm kh¸c nhËn xÐt, bỉ sung
- HS vËn dơng kiÕn thøc ®· häc vµo cuéc sèng.
TiÕt 3: 	 to¸n
«n tËp: phÐp céng, phÐp trõ hai ph©n sè
I/ Mơc tiªu: Giĩp HS cđng cè vỊ:
- BiÕt céng, trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè, hai ph©n sè kh«ng cïng mÉu sè.
II/ §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
	Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp tiÕt tr­íc ( 5 phĩt )
- Yªu cÇu HS lµm bµi 4 - SGK- tiÕt6
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm. 
* Ho¹t ®éng 2: ¤n tËp vỊ phÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè ( 10 – 12 phĩt )
B­íc 1: Giíi thiƯu bµi 
- GV nªu mơc tiªu, vµ ghi tùa bµi
B­íc 2: ¤n tËp vỊ phÐp céng vµ phÐp trõ hai ph©n sè.
*VD 1: + , - 
? Em cã nhËn xÐt g× vỊ hai ph©n sè trªn ?
?Khi muèn céng hai ph©n sè cã cïng mÉu sè ta lµm thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn .
* VD 2: + , - 
- GV yªu cÇu häc sinh tÝnh.
? Muèn céng hoỈc trõ hai ph©n sè kh¸c mÉu sè ta lµm thÕ nµo?
- GV nhËn xÐt, kÕt luËn
* Ho¹t ®éng 3: Thùc hµnh ( 20 phĩt )
Bµi 1: Cđng cè c¸ch céng trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè vµ kh¸c mÉu sè.
- GV yªu cÇu häc sinh tr×nh bµy c¸ch thùc hiƯn.
- NhËn xÐt.
Bµi 2:. Cđng cè c¸ch céng trõ hai ph©n sè cã cïng mÉu sè vµ kh¸c mÉu sè.
- NhËn xÐt
- L­u ý:C¸ch viÕt c¸c sè tù nhiªn d­íi d¹ng ph©n sè cã mÉu lµ1.
Bµi 3: Gi¶i bµi to¸n liªn quan ®Õn ph©n sè .
- GV h­íng dÉn HS ph©n tÝch y/c bµi to¸n
- Y/c HS nªu c¸c b­íc gi¶i.
- GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®ĩng.
* Ho¹t ®éng nèi tiÕp: ( 2 phĩt )
- GV nhËn xÐt tiÕt häc.
- Giao bµi tËp vỊ nhµ.
- 2 HS lªn b¶ng lµm bµi
- HS nhËn xÐt
- HS nghe
- 2 HS tr¶ lêi, 2 HS nhËn xÐt.
- 3, 4 HS nªu, nhËn xÐt.
- HS lµm bµi vµo vë nh¸p.
- 3HS nªu
- NhËn xÐt.
- HS tù lµm bµi 1vµo vë
- 4HS lªn b¶ng lµm,tr×nh bµy c¸ch lµm.
- HS nªu c¸ch lµm vµ tù lµm bµi c¸ nh©n vµo vë
- Mét sè HS lªn b¶ng lµm bµi.
- HS nhËn xÐt
- 1HS ®äc yªu cÇu bµi 3.
- HS nªu b­íc gi¶i vµ tù lµm bµi vµo vë.
- 1 HS lªn b¶ng ch÷a bµi
- HS nhËn xÐt, ®èi chiÕu kÕt qu¶.
- HS vỊ nhµ lµm bµi trong VBT
TiÕt 4: chÝnh t¶
Nghe - viÕt: L­¬ng Ngäc QuyÕn
I/ Mơc ®Ých yªu cÇu: 
- Nghe viÕt chÝnh x¸c, tr×nh bµy ®ĩng bµi chÝnh t¶ “ L­¬ng Ngäc QuyÕn”
- N¾m ®­ỵc m« h×nh cÊu t¹o vÇn. ChÐp ®ĩng tiÕng, vÇn vµo m« h×nh.
II/ §å dïng d¹y häc:
- B¶ng phơ kỴ s½n bµi tËp 3.
III/ C¸c ho¹t ®éng d¹y häc chđ yÕu:
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
* Ho¹t ®éng 1: ¤n tËp tiÕt tr­íc ( 5 phĩt )
- Y/c HS t×m 5 tiÕng cã ©m ®Çu ngh/ng
- Y/c HS nªu qui t¾c viÕt ngh/ng
- GV nhËn xÐt, ghi ®iĨm
* Ho¹t ®éng 2: H­íng dÉn HS nghe viÕt 
 (16 phĩt )
B­íc 1: Giíi thiƯu bµi
- Nªu mơc tiªu vµ ghi tùa bµi
B­íc 2: T×m hiĨu bµi viÕt
- GV ®äc bµi chÝnh t¶
? L­¬ng Ngäc QuyÕn lµ ng­êi thÕ nµo?
- GV l­u ý HS mét sè tõ dƠ viÕt sai trong bµi.
B­íc 3: Nghe - viÕt
- GV h­íng dÉn l¹i c¸ch ngåi viÕt, c¸ch tr×nh bµy bµi.
- GV ®äc tõng c©u hoỈc tõng bé phËn ng¾n trong c©u.
- GV ®äc l¹i toµn bµi
- GV chÊm ch÷a mét sè bµi
- NhËn xÐt chung
* Ho¹t ®éng 3: ¤n tËp m« h×nh cÊu t¹o vÇn ( 12-15 phĩt) 
Bµi 2: Ghi l¹i phÇn vÇn cđa c¸c tiÕng
- GV gi¶i thÝch râ y/c
- Y/c HS nªu kÕt qu¶
- GV nhËn xÐt, chèt kÕt qu¶ ®ĩng
Bµi 3:- GV treo b¶ng phơ kỴ s½n bµi 3 vµ gi¶i thÝch râ y/c
- GV h­íng dÉn mÉu
? Bé phËn qua