Giáo án các môn Lớp 3 - Tuần 2 - Năm học 2016-2017

huẩn bị tiết sau :viết bài B
- HS theo dõi
- 1-2 HS đọc đề bài
- Có các chữ hoa Ă,Â,L 
- HS quan sát và nêu quy trình viết .
- HS theo dõi.
- 3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con .
- HS đọc
HS lắng nghe.
- Cụm từ có 2 chữ Âu Lạc 
- ( HsY ) Chữ hoa: Â,L và cao 2li rưỡi ,các chữ còn lại cao 1 li –Bằng khoảng cách viết một con chữ o.
- 3HS lên bảng viết cả lớp viết vào bảng con .
HS đọc.
HS lắng nghe.
- Các chữ Ă,q,h,k,g,y,d cao 2 li rưỡi ,chữ t cao 1 li rưỡi ,các chữ còn lại cao 1 li.
HS viết bảng.
HS viết 
+1 dòng A chữ cỡ nhỏ . 1dòng chữ ĂÂ và L cỡ nhỏ.
+2 dòng chữ ứng dụng Âu Lạc
 Âu Lạc Âu Lạc
 Âu Lạc Âu Lạc
HS theo dõi
Chiều
Tiết 1: Ơn Tiếng Việt Luyện đọc bài Ai cĩ lỗi ?
I. Mơc tiªu:
 - Giúp HS biÕt ng¾t, nghØ h¬i hỵp lÝ sau dÊu chÊm, dÊu phÈy vµ gi÷a c¸c cơm tõ; b­íc ®Çu biÕt ®äc ph©n biƯt lêi ng­êi dÉn chuyƯn víi lêi c¸c nh©n vËt.
- HiĨu ý nghÜa: Ph¶i biÕt nh­êng nhÞn b¹n, nghÜ tèt vỊ b¹n, dịng c¶m nhËn lçi khi trãt c­ xư kh«ng tèt víi b¹n.
II. Ph­¬ng tiƯn vµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc:
Ph­¬ng tiƯn: 
 Bảng phụ, SGK
Ph­¬ng ph¸p: 
Thảo luận nhĩm, thực hành.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
 5’
30’
 5’
 A. Më ®Çu:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị: 
- HS đọc lại bài Ai cĩ lỗi ? vµ tr¶ lêi c©u hái cuèi bµi.
NhËn xÐt 
B. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kh¸m ph¸: Gi¸o viªn giới thiệu nội dung ơn
2. KÕt nèi:
Hướng dẫn HS luyƯn ®äc:
- GV ®äc mÉu bµi v¨n
§o¹n 1: §äc chËm, nhĐ nhµng
§o¹n 2: §äc h¬i nhanh
§o¹n 3,4,5:Trë l¹i giäng trÇm khi En-ri-c« hèi hËn. DÞu dµng th©n thiƯn cđa C«-rÐt-ti.
 - GV h­íng dÉn HS luyƯn ®äc kÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ.
-HS ®äc nèi tiÕp c©u vµ luyƯn ph¸t ©m tõ khã.
 + KÕt hỵp luyƯn tõ khã: En-ri-cơ, C«-rÐt-ti, kiêu căng....
- GV yªu cÇu HS ®äc nèi tiÕp ®o¹n vµ gi¶i nghÜa tõ: 
 + KÕt hỵp luyƯn ®äc c©u dµi: “T«i ®ang n¾n nãt th× /vµo t«i,/ rÊt xÊu//.
 + KÕt hỵp gi¶i nghÜa tõ:
Kiªu c¨ng:Tù cho m×nh h¬n ng­êi kh¸c.
? T×m tõ tr¸i nghÜa víi tï kiªu c¨ng.
H­íng dÉn häc sinh ®äc ®o¹n 2, 3, 4:
gi¸o viªn cã thĨ dõng l¹i theo tõng ®o¹n khi häc sinh ®äc nèi tiÕp hoỈc cã thĨ sau khi c¶ 3 em ®äc xong ®Ĩ gi¶i nghÜa tõ: Hèi hËn, can ®¶m, ng©y.
(Cã thĨ ®Ỉt c©u hái ®Ĩ rĩt tõ:).
- LuyƯn ®äc ®o¹n trong nhãm.
- GV nhËn xÐt
Y/c: Häc sinh ®äc thÇm ®o¹n 1, 2:
- Hai b¹n nhá trong truyƯn tªn lµ g× ?
-V× sao hai b¹n nhá giËn nhau?
Gi¸o viªn cđng cè chuyĨn ý t×m hiĨu tiÕp:
- GV yªu cÇu HS ®äc ®o¹n 3:
?V× sao En-ri-c« hèi hËn vµ muèn xin lçi C«-rÐt-ti.
? En-ri-c« cã ®đ can ®¶m ®Ĩ xin lçi C«-rÐt-ti kh«ng?
Gi¸o viªn cđng cè l¹i vµ chuyĨn ý tiÕp:
Y/c: häc sinh ®äc tiÕp ®o¹n 4 vµ 5:
- Hai b¹n ®· lµm lµnh víi nhau ra sao?
- Bè ®· tr¸ch En-ri-c« nh­ thÕ nµo ?
- MỈc dï bÞ bè tr¸ch nh­ng En-ri-c« vÉn cã ®iĨm ®¸ng khen , ®ã lµ ®iĨm g×?
- Cßn C«-rÐt-ti cã g× ®¸ng khen?
Þ GDKNS: T«n träng vµ biÕt n©ng niu t×nh b¹n.
 LuyƯn ®äc theo vai
- GV chän ®äc mÉu ®o¹n 3,4,5 trong bµi
- GVchia nhãm mçi nhãm 3 em
L­u ý HS vỊ giäng ®iƯu chung cđa ®o¹n
GV h­íng dÉn HS ®äc ®o¹n 3,4,5. Chĩ ý:
- Ph©n biƯt lêi kĨ chuyƯn víi lêi ®èi tho¹i cđa nh©n vËt.
GV tỉ chøc cho HS thi ®äc truyƯn theo vai
- GV vµ HS nhËn xÐt vµ b×nh chän nhãm ®äc hay nhÊt.
C. KÕt luËn:
 - NhËn xÐt chung tiÕt häc.
 - VỊ nhµ ®äc l¹i bµi ,tËp kĨ l¹i c©u chuyƯn.
-3 HS lªn b¶ng ®äc bµi 
- HS tr¶ lêi c©u hái
- HS nhËn xÐt.
- HS l¾ng nghe.
- HS theo dâi SGK.
- HS ®äc nèi tiÕp c©u.
- HS luyƯn ®äc tõ khã.
- 3 HS ®äc nèi tiÕp 3 ®o¹n.
- HS luyƯn ®äc ng¾t nghØ c©u v¨n dµi trong c¸c ®o¹n.
- HS ®äc chĩ gi¶i
C¸c nhãm luyƯn ®äc, thi ®äc gi÷a c¸c nhãm.
- HS ®äc thÇm ®o¹n 1,2:
- 2 b¹n nhá tªn lµ En - ri - c« vµ C«-ret-ti.
- V× : C«-rÐt-ti v« t×nh ®ơng tay cđa En-ri-c« vµ En-ri-c« cè ý tr¶ thï
- 1 häc sinh ®äc to, líp ®äc thÇm
-C¶m thÊy m×nh cã lçi vµ th­¬ng b¹n v× b¹n biÕt giĩp ®ì mĐ.
-Kh«ng ®đ can ®¶m.
-1 häc sinh ®äc to, líp ®äc thÇm.
-Ra vỊ C«-rÐt-ti cè ý ®i theo b¹n lµm hoµ, En-ri-c« rÊt xĩc ®éng vµ «m chÇm lÊy b¹n 
- En-ri-c« lµ ng­êi cã lçi, ®· kh«ng chđ ®éng xin lçi b¹n l¹i gi¬ th­íc däa ®¸nh b¹n. 
-BiÕt hèi hËn vỊ viƯc lµm , th­¬ng b¹n, xĩc ®éng, «m b¹n
-BiÕt quÝ träng t×nh b¹n, hiỊn hËu vµ ®é l­ỵng
- HS theo dâi, l­u ýgiäng ®äc.
- C¸c nhãm thi ®äc.
- HS nhËn xÐt.
- .Xem tr­íc bµi “ Khi mĐ v¾ng nhµ”
Tiết 2: Ơn Tốn 
 Ơn Trừ các số cĩ ba chữ số cĩ nhớ một lần
I. Mơc tiªu:
- Củng cố cho HS cách thực hiện phép trừ các số có 3 chữ số (không nhớ hoặc có nhớ một lần).
- Vận dụng được vào giải toán có lời văn (có một phép trừ).
II. Ph­¬ng tiƯn vµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc:
1. Ph­¬ng tiƯn -B¶ng nhĩm, vở bài tập
2. Ph­¬ng ph¸p: - Thảo luận, thực hành.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
5’
30’
A. Më ®Çu:
1. Ổn ®Þnhtỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
- HS lên bảng làm bài 2, 3 tiết trước.
- Nhận xét, chữa bài HS.
 B. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kh¸m ph¸: Nªu mơc tiªu giê häc vµ ghi đầu bµi.
2. Thực hành 
Bài 1 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài vào vở bài tập
- 4 Hs làm trên bảng lớp, HS cả lớp làm vở bài tập
- Yêu cầu học từng sinh vừa lên bảng nêu rõ cách thực hiện phép tính của mình.
- HS cả lớp theo dõi để nhận xét bài của bạn.
Bài 2 
- 1 HS nêu yêu cầu của bài.
- Yêu cầu HS tự làm bài.
- Yêu cầu HS tự đặt tính rồi tính
 542 660 727
 - 318 - 251 - 272
 224 408 455
- HS đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
- GV gọi HS nêu lại cách đặt tính và cách thực hiện phép tính.
Bài 3 
- Bài toán yêu cầu gì ?
- Điền số thích hợp vào ô trống:
- Yêu cầu HS suy nghĩ và tự làm bài.
- 1 HSTb lên bảng, cả lớp làm vào vở.
+ Tại sao trong ô thứ nhất lại điền 326 ?
+ Vì sao cần điền lại hiệâu trong phép trừ. Lấy số bị trừ 752 trừ đi số trừ 426 thì được hiệu là 326.
+ Số cần điền vào ô trống thứ 2 là gì trong phép trừ? Tìm số này bằng cách nào?
+ Là số bị trừ trong phép trừ. Muốn tìm số bị trừ ta lấy hiệu cộng với số trừ.
- Nhận xét.
Bài 4 
- Y/c HS đọc phần tóm tắt của bài toán.
- HS đọc thầm
- Bài toán cho ta biết những gì? 
-Ngày thứ nhất bán được 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Cả hai ngày bán được bao nhiêu ki - lô - gam gạo?
- Yêu cầu HS dựa vào tóm tắt để đọc thành đề bài hoàn chỉnh.
- Một cửa hàng thứ nhất bán được 415 kg gạo, ngày thứ 2 bán được 325 kg gạo. Hỏi cả 2 ngày cửa hàng đó bán được bao nhiêu ki - lô - gam gạo?
- Yêu cầu HS làm bài.
 Giải
Số ki - lô - gam cả 2 ngày bán được là :
 + 325 = 740 (kg)
 Đáp số : 740 kg gạo 
- Chữa bài HS
4’
 C. Kết luận. 
- Về nhà ơn lại bài, chuẩn bị bài sau
- Nhận xét tiết học.
------------------------------------------------------------------
Ngày soạn:5/9/2016
Ngày giảng: Thứ tư ngày 7/9/2016
Tiết 1 Tốn (Tiết 8) ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I. Mơc tiªu:
- Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5.
- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức.
- Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân).
II. Ph­¬ng tiƯn vµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc:
1.Ph­¬ng tiƯn 
B¶ng phơ
2. Ph­¬ng ph¸p:
 - Thảo luận, thực hành.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
2’
30’
 A. Më ®Çu:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng làm bài 1, 2, 3/8.
- Nhận xét, chữa bài HS.
B. Ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Nªu mơc tiªu giê häc vµ ghi đầu bµi.
2. KÕt nèi:
Bài 1 
a) Ôn tập các bảng nhân
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, 5.
- Y/c HS tự làm phần a bài tập 1 vào vở sau đó y/c 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
b) Thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm:	
- Hướng dẫn HS nhẩm, sau đó y/c các em tự làm bài 1 phần b.(tính2 trăm x 3 bằng cách nhẩm 2 x 3 = 6, vậy 2 trăm x 3 = 6 trăm, viết là 200 x 3 = 600)
- 2HsTB lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Y/c HS nhận xét bài của bạn.
- Chữa bài và cho điểm HS.
Bài 2 (a,c )
- GV viết lên bảng biểu thức 4 x 3 + 10
- Y/c HS cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức này.
- HS thực hiện phép tính 
- Y/c HS cả lớp làm bài.
- 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
Bài 3 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Trong phòng ăn có 8 cái tròn, cứ mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế. Hỏi trong phòng ăn có bao nhiêu cái ghế?
- Trong phòng ăn có mấy cái bàn?
- ( HsTB ) 8 cái bàn
- Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế?
- ( HsTB ) 4 cái ghế
- Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ?
- ( HsTB ) 8 lần
- Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta làm như thếù nào ?
- Y/c HS làm bài. 
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
 Giải:
 Số ghế trong ăn có là :
 4 x 8 = 32 (cái ghế)
 Đáp số:32 cái ghế
- Chữa bài và nx HS
Bài 4 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Hãy nêu cách tính chu vi của 1 hình tam giác.
-( HsTB ) Ta tính tổng độ dài các cạnh của hình tam giác đó
- Hãy nêu độ dài các cạnh của tam giác ABC
- Độ dài AB là 100 cm, BC là100 cm, CA là100 cm
- Hình tam giác ABC có điểm gì đặc biệt? 
- ( HsTB ) Có độ dài 3 cạnh bằng nhau
- Hãy suy nghĩ để tính chu vi của hình tam giác này bằng 2 cách .
- Cách 1 :
 Chu vi hình tam giác ABC là :
 100 + 100 + 100 = 300 (cm)
 Đáp số: 300 cm
- Cách 2 :
 Chu vi hình tam giác ABC là :
 100 x 3 = 300 (cm)
 Đáp số: 300 cm
5’
C.Kết luận. 
- Về nhà làm bài 1,2,3/10.
- Về ôn các bảng nhân chia đã học .
- Nhận xét tiết học
-----------------------------------------------------
Tiết 2 Tập đọc CÔ GIÁO TÍ HON
I. Mơc tiªu:
- Đọc đúng rành mạch,biết ngắt nghỉ hơi hợp lí sau dấu chấm,dấu phẩy và giữa các cụm từ.
- Hiểu được nội dung :Tả trò chơi lớp học rất ngộ nghĩnh của các bạn nhỏ,bộc lộ tình cảm yêu quý cô giáo và mơ ước trở thành cô giáo(Trả lời được các câu hỏi trong SGK).
 * GD: Tình cảm yêu quý thầy,cơ giáo.
II. Ph­¬ng tiƯn vµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc:
1. Ph­¬ng tiƯn - SGK
- Tranh minh hoạ bài tập đọc (phóng to, nếu có thể).
2. Ph­¬ng ph¸p: 
Thảo luận, thực hành.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
TG
 Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
5’
31’
 4’
A. Më ®Çu:
1.Ổn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
Hai HS lên bảng đọc thuộc lòng bài thơ Khi mẹ vắng nhà và trả lời câu hỏi 3, 4 của bài.
GV nhận xét.
B. Ho¹t ®éng d¹y häc:
1. Kh¸m ph¸: Nªu mơc tiªu giê häc vµ ghi đầu bµi.
2. KÕt nèi:- Treo tranh minh hoạ bài tập đọc và hỏi : Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì ?
- Khi còn nhỏ, chúng ta thường chơi các trò chơi đóng vai làm cô giáo, bác sĩ, người bán hàng,...Bài đọc hôm nay đưa các em đến tham quan một lớp học mà cả cô giáo và học trò đều là em nhỏ. Chúng ta hãy xem các bạn đóng vai có đạt không nhé.
- Ghi tên bài lên bảng.
2.1 : Luyện đọc 
a) Đọc mẫu
- GV đọc mẫu toàn bài một lượt với giọng nhẹ nhàng, tình cảm, thích thú.
b) Hướng dẫn luyện đọc kết hợp giải nghĩa từ
* Hướng dẫn đọc từng câu và luyện phát âm từ khó, dễ lẫn.
- Yêu cầu HS đọc từng câu trong bài.
- Theo dõi HS đọc và chỉnh sửa lỗi phát âm nếu HS mắc lỗi.
- Hướng dẫn đọc từng đoạn và giải nghĩa từ khó.
+ Khoan thai có nghĩa là gì ? Tìm từ trái nghĩa với khoan thai ?
+ Cười khúc khích là cười như thế nào ? Đặt câu có từ khúc khích ?
+ Em hình dung thế nào là mặt tỉnh khô ?
+ Giới thiệu : Cây trâm bầu là loại cây mọc nhiều ở vùng Nam Bộ nước ta. Cây này cùng họ với bàng, lá cây mọc đối nhau, mặt dưới có nhiều lông, quả có bốn cánh, có thể dùng làm thuốc.
+ Gợi cho HS nhớ lại hai má của em bé mập mạp và giải nghĩa từ núng nính.
- Yêu cầu HS luyện đọc theo nhóm.
- Yêu cầu HS cả lớp đọc đồng thanh cả bài.
2.2 Hướng dẫn tìm hiểu bài 
- GV gọi 1 HS đọc lại cả bài trước lớp.
 + Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi gì ?
+ Ai là "cô giáo", "cô giáo" có mấy "học trò", đó là những ai ?
- Tìm những cử chỉ của "cô giáo" bé làm em thích thú. GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến, đến khi HS tìm đủ các chi tiết đáng yêu của bé thì tổng kết lại.
- Như vậy, bé đã vào vai "cô giáo" một cách rất đáng yêu, vậy còn "học trò" thì sao ? Hãy tìm những hình ảnh ngộ nghễnh, đáng yêu của đám "học trò". GV cho nhiều HS phát biểu ý kiến. Có thể gợi ý : 
+ "Học trò" đón "cô giáo" vào lớp như thế nào ?
+ "Học trò" đọc bài của "cô giáo" như thế nào ?
+ Từng "học trò" có nét gì đáng yêu ?
- Em có nhận xét gì về trò chơi của bốn chị em bé ?
- Theo em, vì sao bé lại đóng vai cô giáo đạt đến thế ?
Kết luận : Bài văn đã vẽ nên cho chúng ta thấy trò chơi lớp học rất sinh đông, đáng yêu của bốn chị em bé khi mẹ vắng nhà. Qua đó chúng ta cũng thấy được tình yêu đối với cô giáo của bé.
2.3 : Luyện đọc lại 
- Gọi 1 HS đọc khá đọc lại toàn bài.
- Yêu cầu HS tự luyện đọc cá nhân.
- Gọi 3 đến 4 HS lên thi đọc, mỗi HS chỉ đọc một đoạn.
- Tuyên dương những HS đọc tốt biết diễn cảm.
 C. Kết luận. 
- Câu văn nào trong bài có sử dụng biện pháp so sánh, em có cảm nhận gì về hình ảnh được so sánh trong câu văn đó ?
- Tổng kết tiết học, dặn dò HS về nhàø chuẩn bị bài sau.
- Các bạn đang chơi trò chơi lớp học (bé đóng vai cô giáo, các bạn khác đóng vai học trò...).
- Theo dõi GV đọc mẫu và đọc thầm theo.
- HS tiếp nối nhau đọc bài. Mỗi HS chỉ đọc 1 câu. Đọc 2 lần.
- Sửa lỗi phát âm theo hướng dẫn của GV. Các từ dễ phát âm sai, nhầm đã giới thiệu ở phần mục tiêu.
- Đọc từng đoạn trong bài theo hướng dẫn của GV.
- Đọc bài theo đoạn, đọc khoảng 2 lần. Đọc đúng các câu : 
Nó cố bắt trước dáng đi khoan thai của cô giáo/khi cô bước vào lớp.//
Bé đưa mắt/nhìn đám học trò,/tay cầm nhánh trâm bầu/ nhịp nhịp trêm tấm bảng.//
+ Rèn HS yếu đọc 2 đoạn trong bài 
+ Khoan thai có nghĩa là thong thả, nhẹ nhàng. Trái nghĩa với khoan thai là vội vàng, hấp tấp.
+ Cười khúc khích là tiếng cười nhỏ, phát ra liên tục và thể hiện sự thích thú. Đặt câu sau khi đọc truyện về bé, các bạn nhỏ đều cười khúc khích.
+ Là khuôn mặt không biểu lộ tình cảm, thái độ gì.
+ Quan sát tranh ảnh .
- Mỗi nhóm 3 HS, từng em đọc 1 đoạn trước nhóm, các bạn trong một nhóm theo dõi và chỉnh sửa lỗi cho nhau.
- 1 HS đọc, cả lớp cùng theo dõi trong SGK.
+( HsTb ) Các bạn nhỏ đang chơi trò chơi lớp học (đóng vai cô giáo - học sinh).
+( HsY ) Bé đóng vai là "cô giáo" ba em của bé là thằng Hiển, cái Anh, cái Thanh đóng vai học trò.
- HS phát biểu ý kiến theo tinh thần xung phong :
+ Bé ra vẻ người lớn : Thả ống quần xuống, kẹp lại tóc, lấy nón của má đội lên đầu.
+ Bé bắt chước cô giáo khoan thai bước vào lớp, treo non, mặt tỉnh khô, đưa mắt nhìn đám "học trò".
+ Bé bắt chước cô giáo dạy học : lấy nhánh trâm bầu làm thước, nhịp nhịp trên bảng, bé đánh vần và yêu cầu các em đánh vần theo.
-( HsK) Đám "học trò" làm y như thật, chúng khúc khích đứng dậy chào "cô giáo", ríu rít đánh vần theo cô. Mỗi học trò lại có một nét đáng yêu riêng ; Thằng Hiển ngọng níu, nói không kịp hai đứa lớn; cái Anh hai má núng nính, ngồi gọn tròn như củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước; cái Thanh mở to mắt nhìn bảng, vừa đọc vừa mân mê mớ tóc mai.
-( HsTb ) Trò chơi thật hay, lí thú, sinh động, đáng yêu.
- ( HsK ) Vì bé rất yêu cô giáo và muốn được làm cô giáo.
- 1 HS đọc trước lớp, cả lớp theo dõi bài trong SGK.
- Tự luyện đọc.
- HS cả lớp theo dõi và bình chọn bạn đọc bài hay nhất.
- HS đọc thầm lại bài và trả lời : Cái Anh hai má núng ninh, ngồi gọn như củ khoai, bao giờ cũng dành phần đọc xong trước.
Tiết 4: Đạo đức 
 Bài 1: KÍNH YÊU BÁC HỒ (Tiết 2)
I.MỤC TIÊU
1. HS biÕt:
B¸c Hå lµ vÞ l·nh tơ vÜ ®¹i, cã c«ng lao to lín ®èi víi ®Êt nưíc, víi d©n téc.
T×nh c¶m gi÷a thiÕu nhi víi B¸c Hå.
ThiÕu nhi cÇn lµm g× ®Ĩ tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå.
2. HS hiĨu, ghi nhí vµ lµm theo N¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.
3. HS cã t×nh c¶m kÝnh yªu vµ biÕt ¬n B¸c Hå.
II. PHƯƠNG TIỆN - PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC:
1. Phương tiện:
	- SGK, SGV đạo đức lớp 3.
- Vë bµi tËp §¹o ®øc.
- C¸c bµi th¬, bµi h¸t, truyƯn, tranh ¶nh, b¨ng h×nh vỊ B¸c Hå, vỊ t×nh c¶m gi÷a B¸c Hå víi thiÕu nhi.
- Ph« t« c¸c bøc ¶nh dïng cho ho¹t ®éng 1, tiÕt 1
2. Phương pháp:	
- Phương pháp quan sát, động não, thảo luận nhĩm.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: 	
TG
Ho¹t ®éng cđa giáo viên
Ho¹t ®éng cđa học sinh
03'
30'
02'
A- Mở đầu:
1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số:.....
2. Kiểm tra bài cũ.
- Gọi hs đọc ghi nhớ.
B - Các hoạt động dạy học:
 1. Khám phá: GV giới thiệu bài
 2. Kết nối:
Ho¹t ®éng 1: HS tù liªn hƯ:
 Mơc tiªu: GV giĩp HS tù ®¸nh gi¸ viƯc thùc hiƯn N¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.
Cách tiến hành:
- GV yªu cÇu HS suy nghÜ vµ trao ®ỉi víi b¹n ngåi bªn c¹nh cđa b¶n th©n vµ cã phư¬ng hưíng phÊn ®Êu, rÌn luyƯn theo N¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.
- GV khen nh÷ng HS ®· thùc hiƯn tèt N¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång vµ nh¾c nhë c¶ líp häc tËp c¸c b¹n.
Ho¹t ®éng 2: HS tr×nh bµy, giíi thiƯu nh÷ng tư liƯu ®· sưu tÇm ®ưỵc vỊ B¸c Hå, B¸c Hå víi thiÕu nhi, c¸c tÊm 
gư¬ng ch¸u ngoan B¸c Hå.
Mơc tiªu: giĩp HS biÕt thªm nh÷ng th«ng tin vỊ B¸c Hå, vỊ t×nh c¶m gi÷a B¸c Hå víi thiÕu nhi vµ thªm kÝnh yªu B¸c Hå.
Cách tiến hành:
- GV cho hs tr×nh bµy kÕt qu¶ ®· sưu tÇm ®ưỵc dưíi h×nh thøc như: H¸t kĨ truyƯn, ®äc th¬... 
- GV khen nh÷ng HS ®· sưu tÇm ®ưỵc nhiỊu tư liƯu tèt vµ giíi thiƯu hay.
Ho¹t ®éng 3: Trß ch¬i Phãng viªn
Mơc tiªu: Cđng cè l¹i bµi häc
- GV cho HS trong líp lÇn lưỵt thay nhau ®ãng vai phãng viªn.
C. Kết luận :
- NhËn xÐt giê häc.
- GV KL: B¸c Hå lµ vÞ l·nh tơ vÜ ®¹i cđa d©n téc ViƯt Nam, Bc¸ Hå ®· l·nh ®¹o nh©n d©n ta ®Êu tranh giµnh ®éc lËp, thèng nhÊt ®Êt nưíc. B¸c Hå rÊt yªu quý vµ quan t©m ®Õn thiÕu nhi vµ c¸c ch¸u thiÕu nhi cịng rÊt kÝnh yªu B¸c Hå.
- GVGD HS: KÝnh yªu vµ biÕt ¬n B¸c Hå, thiÕu nhi chĩng ta ph¶i thùc hiƯn tèt N¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.
- GV cho hs ®äc c©u th¬.
- Chuẩn bị cho bài học sau. 
- 2 HS ®äc phÇn ghi nhí.
- HS tr×nh bµy, giíi thiƯu nh÷ng tư liƯu ®· sưu tÇm ®ưỵc vỊ B¸c Hå.
- HS c¶ líp th¶o luËn, nhËn xÐt vỊ kÕt qu¶ sưu tÇm cđa c¸c b¹n.
- HS tr×nh bµy
- HS trong líp lÇn lưỵt thay nhau ®ãng vai phãng viªn.
- C¸c c©u hái:
+ Xin b¹n vui lßng cho biÕt B¸c Hå cßn cã nh÷ng tªn gäi nµo kh¸c?
+ ThiÕu nhi chĩng ta cÇn ph¶i lµm g× ®Ĩ tá lßng kÝnh yªu B¸c Hå?
+ B¹n h·y ®äc N¨m ®iỊu B¸c Hå d¹y thiÕu niªn, nhi ®ång.
+ B¹n h·y ®äc mét c©u ca dao nãi vỊ B¸c Hå.
- C¶ líp cïng ®äc ®ång thanh c©u th¬:
“Th¸p Mêi ®Đp nhÊt b«ng sen
ViƯt Nam ®Đp nhÊt cã tªn B¸c Hå”.
 Chiều
Tiết 1: Ơn Tốn ƠN TẬP CÁC BẢNG NHÂN
I. Mơc tiªu: 
 Củng cố cho HS 
 -Thuộc các bảng nhân 2, 3, 4, 5.
- Biết nhân nhẩm với số tròn trăm và tính giá trị biểu thức.
- Vận dụng được vào tính chu vi hình tam giác và giải toán có lời văn (có một phép nhân).
II. Ph­¬ng tiƯn vµ ph­¬ng ph¸p d¹y häc:
1.Ph­¬ng tiƯn 
B¶ng phơ
2. Ph­¬ng ph¸p:
 - Thảo luận, thực hành.
III. TiÕn tr×nh d¹y häc:
TG
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa häc sinh
2’
30’
 A. Më ®Çu:
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc:
2. KiĨm tra bµi cị:
- Gọi HS lên bảng đọc các bảng nhân
- Nhận xét
B. Ho¹t ®éng d¹y häc
1. Kh¸m ph¸: Nªu mơc tiªu giê häc vµ ghi đầu bµi.
2. KÕt nèi:
Bài 1 
a) Ôn tập các bảng nhân
-Tổ chức cho HS thi đọc thuộc lòng các bảng nhân 2, 3, 4, 5.
- Y/c HS tự làm phần a bài tập 1 vào vở sau đó y/c 2 HS ngồi cạnh nhau đổi chéo vở để kiểm tra bài của nhau.
b) Thực hiện nhân nhẩm với số tròn trăm:	
- Hướng dẫn HS nhẩm, sau đó y/c các em tự làm bài 1 phần b.(tính 2 trăm x 3 bằng cách nhẩm 2 x 3 = 6, vậy 2 trăm x 3 = 6 trăm, viết là 200 x 3 = 600)
- 2HsTB lên bảng làm, cả lớp làm vào vở bài tập
- Y/c HS nhận xét bài của bạn.
- Chữa bài cho HS.
Bài 2 
- GV viết lên bảng biểu thức 4 x 3 + 10
- Y/c HS cả lớp suy nghĩ để tính giá trị của biểu thức này.
- HS thực hiện phép tính 
- Y/c HS cả lớp làm bài.
- 3 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
Bài 3 
- Gọi 1 HS đọc đề bài.
- Trong lớp học có 8 cái bàn, cứ mỗi cái bàn xếp 4 cái ghế. Hỏi trong lớp học có bao nhiêu cái ghế?
- Trong phòng ăn có mấy cái bàn?
 8 cái bàn
- Mỗi cái bàn xếp mấy cái ghế?
 4 cái ghế
- Vậy 4 cái ghế được lấy mấy lần ?
 8 lần
- Muốn tính số ghế trong phòng ăn ta làm như thếù nào ?
- Y/c HS làm bài. 
- 1 HS lên bảng, HS cả lớp làm vào vở
 Giải:
 Số ghế trong lớp học là :
 4 x 8 = 32 (cái ghế)
 Đáp số:32 cái ghế
- Chữa bài và nx HS
5’
C.Kết luận.
- Về ôn các bảng nhân chia đã học .
- Nhận xét tiết học
Tiết 2: Hoạt động ngồi giờ lên lớp
 Chủ điểm: Truyền thống nhà trường
I.MỤC TIÊU
- Nhằm củng cố, nâng cao nhận thức cho học sinh về các mơn học 
- Học sinh luơn cĩ ý thức học tập tốt để trở thành những con ngoan trị giỏi
- Tạo hứng thú học tập cho học sinh học tập, phát huy tính tự giác
- Hình thành và phát triển những kỷ năng cơ bản, gián tiếp điều khi