Giáo án các môn học lớp 1 - Tuần dạy 26 năm học 2009

tiếng : xương , nắng
- Đọc 3 HS
- Đọc nối tiếp đoạn
... rám nắng
... xương xương
- Đọc theo nhóm 3'
- Một số nhóm đọc
_ Các tổ cử đọc
- Thi đọc
-Nhận xét,đánh giá
... bàn,.., hát,...
1 số HS tìm
1 số HS tìm
 TIết 2 :
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài.
2.Tìm hiểu bài và luyện nói:
a) Tìm hiểu bài:
 GV: Để giúp các em trả lời tốt các câu hỏi cuối bài cô mời cả lớp đọc thầm toàn bài 
 - Quan sát giúp đỡ
 Để biết mẹ làm những công việc gì cho chị em Bình cô mời 2 em đọc nối tiếp 2 đoạn đầu
 ? Mẹ làm những công việc gì cho chị em Bình?
 Vậy mẹ Bình có đôi bàn tay như thế nào? 1 em đọc đoạn 3
 ? Mẹ Bình có đôi bàn tay như thế nào?
 ?Tất cả nhưng việc làm của mẹ đã khiến Bình suy nghĩ gì?
* Luyện đọc và trả lời câu hỏi
 Cô trò nhận xét cho điểm 
 b)Luyện nói:
Hằng ngày ai là người chăm sóc em và khi em học giỏi thì bố mẹ thấy như thế nào cả lớp cùng thảo luận cặp
-Cô trò nhận xét
IV/ Củng cố: Đọc lại bài.
?Qua bài đọc chúng ta cần làm gì để bố mẹ vui?
V/ Dặn dò:
 Nhận xét giờ học
 - Đọc thầm
-2 HS đọc - Lớp theo dõi đọc thầm theo
... Đi chợ , nấu cơm, tắm cho bé, giặt một chậu tã lót đầy
 - 1HS đọc
...rám nắng, các ngón tay gầy gầy xương xương
_ Nhận xét nhắc lại
 -Đọc cả bài :2 HS
... yêu quý và biêt ơn tấm lòngthương con của mẹ
 - 1 số HS đọc
 - Đọc chủ đề 2HS
 - Thảo luận cặp 4'
 - Trình bày: 2 - 3 cặp
1 HS
- Lắng nghe.
 -----------------********************-------------
Tiết 4 : 
Toán ( tiết 99) : Các số có hai chữ số
A/ Mục tiêu:
 - Nhận biết được về số lượng trong phạm vi 50
 - Đọc viết được các số đó
 - Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 20 đến 50
Giáo dục HS say mê học Toán.
B/ Đồ dùng dạy- học:
Bộ đồ dùng toán
Bảng cài , que tính
BT 1 ý b, bài 4 bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy 
Hoạt động của trò
I/ổn định:
II/Bài cũ:So sánh.
	50 + 30... 50 + 10
 40 - 20 ... 70 - 20
-HS, GV nhận xét, đánh giá
III/Bài mới :
 1/ Giới thiệu bài:
 2/ Giới thiệu các số từ 20 đến 50
 a/Giới thiệu các số từ 20 đến 30
 Gài bảng 2 bó que tính
? 2 bó que tính là bao nhiêu que?
 - Ghi bảng 20
 Gài thêm 1 que rời
? Bây giờ có bao nhiêu que tính?
Để chỉ số que tính trên bảng cô có số 21
- Ghi bảng 21
* Tương tự giới thiệu số 22, 23, ....., 30
- Đến số 23
? Cô vừa lấy mấy chục que tính?
 Viết 2 vào cột chục
? Thế mấy đơn vị?
 Viết 3 vào cột đơn vị
 Viết 23 vào cột viết số
 Viết : Hai mươi ba vào cột đọc số
Tiếp tục giới thiệu đến số 30
 ?Tại sao em biêt 29 thêm 1 bằng 30?
? 1 chục lấy ở đâu?
b/ Giới thiệu các số từ 30 đến 50
(Tương tự )
	3/ Thực hành
Bài 1( 136)
KQ: 20 , 21, 22, 23, 24, 25, 26, 27, 28, 29, 
Treo ý b
Bài 2( 136) Viết số
KQ: 30, 31, 32, 33, 34, 35, 36, 37, 38, 39,
? Làm ntn để viết được số đúng?
Bài 3(137) Viết số
? Muốn điền đúng ta làm ntn?
IV/ Củng cố :
? Các số từ 20 đến 29 có gì giống nhau?
? Các số từ 30 đến 39 có gì giống nhau?
V/ Dặn dò : Nhận xét giờ học
HS hát
làm bảng con + bảng lớp
... 20 que tính
- Đọc : 4HS
 ... hai mươi mốt que
- Đọc : 4 HS
... 2 chục que
... 3 đơn vị
- Đọc, phân tích số 23 ( gồm 2 chục và 3 
đơn vị) 
 Vì lấy 2 chục cộng 1 chục
...9 cộng 1 bằng 10
- Nêu yêu cầu ý a : 2HS
- Làm bảng con , bảng lớp
- Nêu yêu cầu: 2 HS
- Làm bài vào sách , 1 HS làm phiếu to
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu : 2 HS
- Làm vở , 1 HS làm bảng
- Chữa bài
- Nêu yêu cầu: 2 HS
- Thảo luận cặp làm bài
- Chữa bài miệng
- HSTL
- Lắng nghe.
********************************************************************
	 Ngày soạn:Thứ CN ngày 7 tháng 3 năm 2009.
 Ngày giảng: Thứ ba ngày 9 tháng 3 năm 2009
Toán ( tiết 100 ) : Các số có hai chữ số( tiếp)
A/ Mục tiêu: 
Nhận biết được số lượng , đọc, viết các số từ 50 đến 69
Đếm và nhận ra thứ tự của các số từ 50 đến 69
Giáo dục HS say mê học toán.
B/ Đồ dùng dạy- học:
 - Que tính, bảng cài
 - BT 3 viết bảng phụ
C/ Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ ổn định:
II/ Bài cũ: 
 Viết, đọc các số từ : 19 đến 32
 35 đến 50
 Nhận xét, cho điểm
III/ Bài mới :
1) Giới thiệu bài:
2) Giới thiệu các số từ 50 đến 69
 a)Giới thiệu các số từ 50 đến 60
 - Gài 5 bó que tính lên
? Có mấy bó que tính?
? 5 bó que tính gồm bao nhiêu que tính?
 - Gài 1 que tính rời
? Thêm mấy que tính?
? Tất cả có bao nhiêu que tính?
? Năm mươi mốt gồm mấy chục và mấy đơn vị?
 - Ghi bảng 51
* Giới thiệu tiếp các số từ 52 đến 60( tương tự số 51)
 b) Giới thiệu các số từ 61 đến 69 ( tương tự từ 50 đến 60)
3) Thực hành:
* Bài 1(138): Viết số
KQ: 51, 52, 53, 54, 55, 56, 57, 58, 59
 * Bài 2(139): Viết số
KQ: 60, 61, 62, 63, 64, 65, 66, 67, 68, 69, 
 - Chấm 1 số bài
 - Cô, trò nhận xét
* Bài 3(139): Viết số thích hợp vào ô trống
- Treo bảng phụ
? Em làm ntn để điền đúng số vào ô trống?
* Bài 4( 139): Đúng ghi đ, sai ghi s
- Cô trò nhận xét chữa bài
IV/ Củng cố:
 Thi điền đúng kết quả
14 + 2 = 16
12 – 1 = 11
15 – 5 = 10
V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học 
- HS hát
- 2 HS.
... 5bó
... 50 que tính
... 1que
...năm mươi mốt que tính
- Nhận xét, nhắc lại
... gồm 5 chục và 1 đơn vị
- Đọc CN- lớp đọc
- Đọc từ 50 đến 69( CN- Lớp)
- Nêu yêu cầu
- Đọc bài
- Làm bảng con, bảng lớp
- Nhận xét, chữa bài 
- Nêu yêu cầu
- Đọc bài
- Làm vở- 1HS làm bảng lớp
- Chữa bài
- Đọc lại bài làm 
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận cặp làm bài vào sách
- Chữa bài miệng
- Nêu yêu cầu
- Thi làm giữa 3 tổ trên phiếu
- 2 HS.
- Lắng nghe.
--------------------**************************----------------
Tiết 2: Âm nhạc: Hoà bình cho bé.
- GV chuyên soạn và giảng.
 --------------------*********************-------------------
Tiết 3 Tập viết: TÔ CHữ HOA : C , D , Đ
 A/ Mục tiêu : Giúp HS
Biết tô các chữ hoa C , D , Đ
Viết đúng các vần , các từ ngữ
Viết chữ thường đúng kiểu, đều nét
Viết đúng khoảng cách giữa các con chữ theo mẫu
Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch, viết chữ đẹp
B. Chuẩn bị: Bài viết mẫu vào bảng phụ
C. Các hoạt động dạy học:
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
 I/ ổn định
II/ Kiểm tra bài cũ : 
 - Kiểm tra vở, bút của HS
- Cô nhận xét
III/ Bài mới : 
 1 . Giới thiệu bài:GV ghi đầu bài.
 2. Hướng dẫn viết:
 a) Hướng dẫn viết bảng con
 - Cô gắn bảng chữ C
 - Chữ C gồm mấy nét ?
 - Chữ C cao mấy li ?
 - Tô chữ mẫu và nêu quy trình viết 
 - Viết mẫu và hướng dẫn viết 
 - Cô quan sát giúp đỡ
 * Hướng dẫn viết chữ hoa D , Đ (tương tự).
 -Chữ hoa D, Đ viết như thế nào?
 - Cô viết mẫu và hướng dẫn viết.
 - Cô quan sát giúp đỡ HS.
* Hướng dẫn viết vần, từ ứng dụng
- Cô treo bài viết mẫu.
Chữ cái nào cao 5 li?
Chữ cái nào cao 4 li?
Chữ cái nào cao 3 li?
Các chữ cái còn lại cao mấy li?
Cô viết mẫu và hướng dẫn viết từng vần, từ ứng dụng.
Cô giúp đỡ HS yếu.
b) Hướng dẫn viết vở:
 - Bài yêu cầu viết mấy dòng?
 - GV hướng dẫn tô và viết từng dòng
 - Nhắc nhở tư thê ngồi , để vở. 
- Quan sát giúp đỡ 
- Thu chấm 1 số bài
IV/ Củng cố: 
- Chữa lỗi sai 
V/ Dặn dò :
- Nhận xét giờ học.
- HS hát
- 2 HSNL
 - HS đọc cá nhân, lớp.
- 1 nét.
- HSTL
- Nhắc lại
 - Viết bảng con + bảng lớp
 - Viết bảng con + bảng lớp 
 - HS đọc
- HSTL
 - viết bảng con + bảng lớp
- HSTL
 - quan sát 
 - Lớp viết bài
- Quan sát.
- Lắng nghe.
 --------------------**********************-----------------
Tiết 4: Chính tả: Bàn tay mẹ
Mục tiêu : Giúp HS
 -Chép lại đúng, đẹp đoạn" Bình yêu nhất..tã lót đầy"
 -Điền đúng an hay át, g hay gh
 -Viết dúng cự ly tốc độ
 -Rèn kĩ năng viết
Chuẩn bị 
Bài viết mẫu vào bảng phụ
Bài tập bảng phụ
C. Các hoạt động dạy học 
I/ ổn định
II/ Kiểm tra bài cũ : - Kiểm tra vở, bút của HS
 - Cô nhận xét
III/ Bài mới :
 Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài:GV ghi đầu bài.
 2. Hướng dẫn viết:
 - Treo bài viết
 ? Tìm tiếng có âm đầu n, l?
 ? Tìm tiiéng có vần ang, ay, iêu?
 - Giáo viên gạch chân các tiếng đó
 - Đọc bài viết
 - Nhắc nhở tư thế, cầm bút, để vở...
 - Hướng dẫn viết tên phân môn, tên bài
 - Giúp học sinh yếu
- - Đọc lại bài
 - Chấm 1 số bài, chữa lỗi
 - Nhận xét, tuyên dương bài đẹp
 3. Bài tập: 
 Bài 1:
 - Treo bài tập
 ? Vì sao điền g ?
 ? Vì sao điền gh?
IV/ Củng cố: 
 Đọc lại bài.
- Chữa lỗi sai 
V/ Dặn dò :
- Nhận xét giờ học
- 2 HSNL
- Đọc : 4 HS
- Đọc các tiếng đó : 4HS
- Phân tích tiếng vừa tìm
- Viết bảng con bảng lớp
- Nhận xét sửa sai
 - Chép bài vào vở
- Soát lỗi
- Nêu yêu cầu: 2 HS
- Thảo luận cặp làm bài
- Chữa bài miệng
 - đi với o,a..
- e,ê,i..
1 HS
Lắng nghe. 
****************************************************************************************
 Ngày soạn:Thứ hai ngày 8 tháng 3 năm 2009.
 Ngày giảng: Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2009
 Tiết 1: Đạo đức : 
Bài 12: Cảm ơn và xin lỗi ( Tiết 1)
A/ Mục tiêu: Giúp HS 
- Cần nói lời cảm ơn khi được người khác quan tâm, giúp đỡ
- Cần nói lời xin lỗi khi mắc lỗi, làm phiền người khác
- Có thái độ tôn trọng những người xung quanh
- Biết nói lời cảm ơn, xin lỗi khi cần thiết
B/ Đồ dùng:
 - Tranh BT 1 phóng to
Vở bài tập Đạo đức.
C/ Các hoạt động dạy – học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ ổn định:
II/ Bài cũ: 
 ? Muốn có nhiều bạn cùng học cùng chơi em phải làm gì? 
III/ Bài mới:
Giới thiệu bài:
Tìm hiểu nội dung bài:
* Hoạt động 1 : Quan sát tranh BT 1 cho biết:
 - Trong tranh có những ai?
 - Họ đang làm gì?
 - Họ đang nói gì? Vì sao?
* KL: Tranh1: Có 3 bạn, 1 bạn cho quả cam, bạn kia đưa tay ra nhận và nói lời " cảm ơn bạn"
 Tranh 2: Cô giáo đang dạy học 1 bạn đến lớp muộn, bạn đã khoanh tay xin lỗi...
 ? Khi người khác quan tâm, giúp đỡ, cho gì đó chúng ta cần phải nói ntn?
 ? Khi ta có lỗi , làm phiền người khác thì cần nói gì?
*Hoạt động 2: Thảo luận cặp BT 2
 -Giao nhiệm vụ: Tổ 1 tranh 1
 Tổ 2 tranh 2
 Tổ 3 tranh 3
 ? Trong từng tranh có những ai ? Họ đang làm gì?
* KL:...
*Hoạt động 3: Liên hệ
? Các em đã cảm ơn và xin lỗi ai bao giờ chưa? 
? Chuyện gì xảy ra khi đó?
? Em đã nói gì để cảm ơn hay xin lỗi? Vì sao nói như vậy ? Kết quả là gì? 
IV/ Củng cố: Khen các em đã biết nói lời cảm ơn, xin lỗi
V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học.
 Chuẩn bị giờ sau
- HS hát
- 2 HSTL
- 1 số học sinh trả lời theo tranh phóng to trên bảng
- Nhận xét bổ sung
...nói lời cảm ơn
...nói lời xin lỗi
- Thảo luận cặp 5'
- Trình bày: 3-4 cặp
- Nhận xét bổ sung
1 số em nêu
- Lắng nghe.
- Lắng nghe.
 -------------------*******************-------------------
Tiết 2:	Toán ( tiết 101) : Các số có hai chữ số( tiếp)
A/ Mục tiêu: Giúp HS:
Nhận biết số lượng, đọc , viết các số từ 70 đến 99
Biết đếm và nhận biết được ra thứ tự các số từ 70 đến 99
Giáo dục HS say mê học Toán.
B / Đồ dùng dạy- học:
 bộ đồ dùng hs
 bảng cài 
C / Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ ổn định:
II/ Bài cũ: 
 Viết các số từ 50 đến 60
 ? Số 56 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
 III/ Bài mới: 
1) Giới thiệu bài
2) Giới thiệu các số từ 70 đến 99
 a) Giới thiệu các số từ 70 đến 80
- Cài 7 bó que tính lên
? Có mấy bó que tính?
? 7 bó que tính gồm bao nhiêu que tính?
- Cài thêm 1 que tính rời
? Thêm mấy que tính?
? 70 que tính thêm 1 que tính nữa tất cả là bao nhiêu que tính?
? 71 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Ghi bảng: 71 
* Giới thiệu các số từ 72 đến 80 ( tương tự)
b) Giới thiệu các số từ 81 đến 99 
 ( tương tự các số từ 70 đến 80)
3) Thực hành:
* Bài 1( 140): Viết số
KQ: 70. 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80
? Số nào là số tròn chục trong dãy số đó?
? Số nào có 2 chữ số giống nhau?
* Bài 2(140): Viết các số thích hợp...
? Muốn điền số liền trước làm ntn?
? Muốn điền số liền sau ta làm ntn?
*Bài 3( 140): Viết theo mẫu
IV/ Củng cố:
 ? Đếm xuôi, đếm ngược từ 70 đến 99?
 ? Số nào là số tròn chục trong các số đó?
V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học
 ...7 bó que tính
....70 que tính
...1 que
... bảy mươi mốt que tính
- Nhận xét nhắc lại
... gồm 7 chục và 1 đơn vị
- đọc ( CN - Lớp)
- đọc( CN - Lớp)
- Nêu yêu cầu
- Đọc bài 
- Làm bảng con, bảng lớp
- Nhận xét, chữa bài
...số 70, 80
 ... số 77
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận cặp làm bàivào sách, 2 HS làm vào bảng phụ
- Nhận xét chữa bài
- Nêu yêu cầu
- Làm bài vào sách- 1 HS làm bảng lớp
- Nhận xét chữa bài
- 
- 2 HS
- Lắng nghe.
 ----------------------*******************---------------:
 Tiết 3,4 Tập đọc: Cái Bống
A/ Mục tiêu :
Đọc đúng nhanh , cả bài
 - Ngắt nghỉ hơi đúng sau các dấu câu
Tìm được tiếng , từ , câu 
Hiểu được nội dung bài
Trả lời được các câu hỏi cuối bài
Giáo dục HS say mê học tập
B/ Đồ dùng dạy- học:
 - Bộ đồ dùng HS
 - Tranh bài luyện nói.
C/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ổn định :
II/Bài cũ: Đọc SGK 2 em bài "bàn tay mẹ " 
 ? Vì sao Bình lại yêu nhất đôi bàn tay mẹ?
III/ Bài mới
1. Giới thiệu bài:
 2.Hướng dẫn đọc 
 - Cô đọc mẫu : Chậm rãi , nhẹ nhàng , tình cảm
 - Giúp đỡ học sinh 
 - Qua nghe đọc cô thấy cần luyện cho các em một số từ sau (cô gạch chân từ khéo sảy, khéo sàng, mưa ròng)
? Đường mưa ướt dễ ngã gọi là đường ntn?
? Mẹ đi chợ về, Bống ra đón gánh giúp mẹ. Trong bài còn dùng từ gì?
? Mưa nhiều, kéo dài gọi là gì?
Luyện đọc:
* Luyện đọc đoạn:
- Đọc theo cặp, mỗi em đọc 2 câu, sau đó đổi lại
- Sửa phát âm
* Thi đọc cả bài
3.Ôn vần
? Tìm tiếng có vần anh trong bài?
?Tìm câu có tiếng chứa vần;
 - anh;
 - ach:
2.Tìm hiểu bài và luyện nói:
a) Tìm hiểu bài:
 GV: Để giúp các em trả lời tốt các câu hỏi cuối bài cô mời cả lớp đọc thầm toàn bài 
 - Để biết Bống làm gì giúp mẹ nấu cơm, 1 em đọc 2 câu thơ đầu 
 ? Bống làm làm gì giúp mẹ nấu cơm?
 - Bống còn giúp mẹ điều gì nữa các em theo dõi tiếp 2 câu thơ cuối bài
 ? Bống đã làm gì giúp mẹ khi mẹ đi chợ về?
 ? Qua bài đọc, em thấy Bống là người thế nào?
 ? Các em cần học tập Bống điều gì?
 ? Em nào đã giúp đỡ mẹ những việc nhỏ như Bống?
Luyện đọc thuộc lòng:
 - Cô xóa dần bảng
 - Gọi một số em đọc thuộc lòng
Luyện nói:
IV/ Củng cố: 
 Đọc lại bài.
 ? Bống là 1 cô bé ntn? 
V/ Dặn dò: 
 Nhận xét giờ học
 Về đọc thuộc lòng bài thơ
- Đọc thầm
- HS đọc nối tiếp câu 
- HS đọc cá nhân, lớp.
- Phân tích tiếng: khéo, sảy
 - Cài tiếng đó
 - Đọc bài 
 ...đường trơn
 ...gánh đỡ
 ...mưa ròng
 - Đọc bài theo cặp trong 3’ 
 - Vài cặp đọc đọc bài
 - Nhận xét
 - Mỗi tổ cử một bạn đọc
 - Lớp nhận xét
...gánh
 - Thi tìm giữa ba tổ
 - Đọc tiếng vừa tìm
 - Nhận xét
 - Đọc thầm
 - Đọc 
 ...sảy, sàng gạo
 - Nhận xét, nhắc lại
 - 2 HS Đọc - lớp đọc thầm theo
 ...gánh đỡ...
 - Đọc cả bài 
 ...ngoan ngoãn, chăm chỉ, luôn giúp đỡ mẹ
 - Lớp đọc thầm
 - Đọc ( CN - lớp )
 - 5 - 7 em
 - Nhận xét, cho điểm
 - Đọc chủ đề
 - Thảo luận cặp 5'
 - Trình bày: 3-4 cặp
 - Nhận xét, bổ sung
- 1 HS
- Lắng nghe.
**************************************************************************************** 
 Ngày soạn:Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010.
 Ngày giảng: Thứ năm ngày 11 tháng 3 năm 2010
Tiết 1: Toán ( tiết 101) : Các số có hai chữ số( tiếp)
A/ Mục tiêu: Giúp HS:
Nhận biết số lượng, đọc , viết các số từ 70 đến 99
Biết đếm và nhận biết được ra thứ tự các số từ 70 đến 99
Giáo dục HS say mê học Toán.
B / Đồ dùng dạy- học:
 bộ đồ dùng hs
 bảng cài 
C / Các hoạt động dạy- học:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ ổn định:
II/ Bài cũ: 
 Viết các số từ 50 đến 60
 ? Số 56 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
 III/ Bài mới: 
1) Giới thiệu bài
2) Giới thiệu các số từ 70 đến 99
 a) Giới thiệu các số từ 70 đến 80
- Cài 7 bó que tính lên
? Có mấy bó que tính?
? 7 bó que tính gồm bao nhiêu que tính?
- Cài thêm 1 que tính rời
? Thêm mấy que tính?
? 70 que tính thêm 1 que tính nữa tất cả là bao nhiêu que tính?
? 71 gồm mấy chục và mấy đơn vị?
- Ghi bảng: 71 
* Giới thiệu các số từ 72 đến 80 ( tương tự)
b) Giới thiệu các số từ 81 đến 99 
 ( tương tự các số từ 70 đến 80)
3) Thực hành:
* Bài 1( 140): Viết số
KQ: 70. 71, 72, 73, 74, 75, 76, 77, 78, 79, 80
? Số nào là số tròn chục trong dãy số đó?
? Số nào có 2 chữ số giống nhau?
* Bài 2(140): Viết các số thích hợp...
? Muốn điền số liền trước làm ntn?
? Muốn điền số liền sau ta làm ntn?
*Bài 3( 140): Viết theo mẫu
IV/ Củng cố:
 ? Đếm xuôi, đếm ngược từ 70 đến 99?
 ? Số nào là số tròn chục trong các số đó?
V/ Dặn dò:
 Nhận xét giờ học
- HS hát
2 HS
 ...7 bó que tính
....70 que tính
...1 que
... bảy mươi mốt que tính
- Nhận xét nhắc lại
... gồm 7 chục và 1 đơn vị
- đọc ( CN - Lớp)
- đọc( CN - Lớp)
- Nêu yêu cầu
- Đọc bài 
- Làm bảng con, bảng lớp
- Nhận xét, chữa bài
...số 70, 80
 ... số 77
- Nêu yêu cầu
- Thảo luận cặp làm bàivào sách, 2 HS làm vào bảng phụ
- Nhận xét chữa bài
- Nêu yêu cầu
- Làm bài vào sách- 1 HS làm bảng lớp
- Nhận xét chữa bài
- 
- 2 HS
- Lắng nghe.
 **********************************************************
 Tiết 2,3: Tập đọc: Ôn tập
A. Mục tiêu:
 - Đọc đúng nhanh các bài đã học
 - Hiểu được nội dung và trả lời được các câu hỏi cuối bài
 - Rèn kĩ năng đọc
B. Đồ dùng: 
 Ghi tên các bài tập đọc và các câu hỏi vào phiếu
C. Hoạt động dạy học:
 I/ ổn định:
 II/ Bài cũ: 
 Cả lớp hát 1 bài
III/ Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I/ ổn định:
 II/ Bài cũ: 
 Cả lớp hát 1 bài
III/ Bài mới:
1) Giới thiệu bài: GV ghi đầu bài.
2) Hướng dẫn ôn
? Các em đã được học các bài tập đọc nào?
- Nêu hình thức ôn: Các em sẽ bốc thăm bài đọc, sau đó trả lời câu hỏi trên thăm
* Tổ chức cho HS bốc thăm
- Nhận xét đánh giá 
IV/ Củng cố:
 ? Các em vừa ôn các bài tập đọc nói về chủ điểm gì?
 V/ Dặn dò:
- Nhận xét giờ học
 Về ôn lại bài
- chuyển giờ.
- 2 HSNL
- HS nêu
- HS lần lượt từng em lên bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu trong thăm
- Lớp theo dõi và nhận xét đánh giá
-1 HSNL
- Lắng nghe.
 ************************************************
Tiết 4: Tự nhiên và Xã hội: Bài 26 Con gà.
A/Mục tiờu.
-Hs nhận biết được con gà và cỏc bộ phận của chỳng.
-Phõn biệt được gà trống, gà mỏi, gà con.
B/Đồ dựng.
-Vở bài tập TNXH.
C/Cỏc hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
I.Kiểm tra bài cũ.
-1 hs lờn trả lời: kể tờn cỏc bộ phận của con cỏ.
-Gv nhận xột cho điểm.
II.Bài mới.
1.Giới thiệu bài.
-Cho cả lớp hỏt bài : con gà trống.
2.Thực hành.
Bài 1.
-Gọi hs đọc yờu cầu bài tập 1.
-Hướng dẫn hs làm bài tập 1 theo nhúm Bài 2.
-Gv treo bảng phụ bài tập 1 lờn bảng.
-Gọi đại diện 2 nhúm lờn bảng làm.
-Gv cựng hs nhận xột chữa bài theo lời giải đỳng.
-Gv kết luận nhắc lại cỏc bộ phận của con gà.
-Hỏi hs tỏc dựng của gà: gà trống, gà mỏi.
Bài 2.
-Hướng dẫn hs làm bài tập 2.
-Gv đi quan sỏt giỳp đỡ hs làm bài tập,
-Gv chấm bài 1 số hs làm nhanh, nhận xột bài làm.
-Gv: Nhà em cú nuụi gà khụng? Em cú cho gà ăn khụng? Gà thường ăn gỡ?Em cú yờu quý con gà khụng? Vỡ sao?
III.Củng cố :
H:Con gà có những bộ phận gì?
IV.Dặn dũ.
-Nhận xột giờ học.
-Dặn hs về học bài chuẩn bị cho bài sau.
-Nờu lại cỏc bộ phận của con cỏ.
-Hỏt bài: con gà trống.
-Làm bài tập 1 theo nhúm 2.
-Nờu tỏc dụng của con gà.
-Làm bài tập 2.
-Trả lời cỏc cõu hỏi về con gà.
- 1 HSTL
- Lắng nghe.
********************************************************************
 Ngày soạn:Thứ tư ngày 10 tháng 3 năm 2010.
 Ngày giảng: Thứ sáu ngày 12 tháng 3 năm 2010
Tiết 1: Chính tả: Cái Bống
 A/ Mục tiêu :
Nghe viết lại chính xác bài ca dao :" Cái Bống"
Trình bày đúng hình thức
Viết đúng cự li tốc độ 
Giáo dục HS có ý thức giữ vở sạch viết chữ đẹp
B/ Đồ dùng:
 Bảng phụ chép bài thơ và bài tập
C/ Các hoạt động dạy học:
I/ ổn định:
II/ Kiểm tra bài cũ
 Viết bảng con, bảng lớp: nhà ga,cái ghế
III/Bài mới:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài.
2 Hướng dẫn học sinh viết bài
a)Luyện viết tiếng khó:
 GV treo bài viết
 - Tìm tiếng có vần ai, ay, âu?
 - Gạch chân các tiếng đó
 - Cô cất bảng phụ
 - Đọc tiếng khó cho HS viết: cái bống, khéo sảy, nấu cơm
 b) Hướng dẫn viết bài vào vở:
 - Hướng dẫn viết tên phân môn, tên bài
- Bài viết có mấy câu?
 - Chữ đầu câu viết như thế nào?
 - Hướng dẫn cách trình bày bài thơ
 - Nhắc nhở tư thế ngồi , để vở
 - Đọc từng từ cho HS viết bài
 - Đọc lại bài
 - Chấm 1 số bài
 - Nhận xét, chữa lỗi
 3 Bài tập:
a) Điền anh hay ach?
hộp b.'..., túi s.'... , bức tr....
? Vì sao điền anh vào đây?
b) Điền ng hay ngh ?
...à voi , chú ...é
? Khi nào viết ng?
? Khi nào viết ngh?
IV/ Củng cố: Đọc lại bài.
 - Viết lại chữ sai phổ biến
V/ Dặn dò: Nhận xét giờ học
 - Đọc thầm 
- 2 em đọc
- cái , chạy, sảy , nấu
- Đọc các tiếng đó
 - Phân tích tiếng đó
 - Viết bảng con, bảng lớp tiếng khó viết
- Nhận xét sửa sai
 - viết hoa
 - Lớp viết bài
 - Đổi vở soát lỗi
 - Nêu yêu cầu
 - Làm bài vào vở BT
 - Chữa bài: 3 em
 - Nêu yêu cầu của bài
 - Thảo luận cặp làm bài
 - Chữa bài : 2 em
 - Nhận xét, đánh giá
 -----------------------**********************--------------
 Tiết 2: Kể chuyện: Kiểm tra .
A/ Mục tiêu :
- Kiểm tra HS kể chuyện”Rùa và Thỏ”và một số truyện đã được học phần Học vần.
- Yêu cầu HS kể được nội dung truyện và nêu được ý nghĩa của truyện.
- Rèn kĩ năng kể truyện.
B/ Đồ dùng dạy- học:
C/ Hoạt động dạy học.
Hoạt động dạy
Hoạt động học
 I/ổn định :
II/Bài cũ: Không KT
III/ Bài mới : 
1. Giới thiệu bài:
 2.Nội dung bài:
- Cô nêu hình thức KT
- Gọi từng HS lên bốc thăm và thực hiện theo yêu cầu trong thăm
- Cô đánh giá
 IV/ Củng cố:
 Tuyên dương các HS kể tốt
 V/ Dặn dò: 
 Nhận xét giờ học
- HS hát.
- Lắng nghe.
- HS bốc thăm và kể.
- HS dưới lớp theo dõi và nhận xét- đánh giá
- Lắng nghe
- Lắng nghe.
 --------------------------**************--------------------
Tiết 3:	Thủ công( tiết 25) : Cắt, dán hình vuông( tiết 1)
 A/ Mục tiêu:
- Cắt dán được hình vuông theo 2 cách.
 - Cắt, dán đúng đẹp.
 - Dán hình cân đối, phẳng.
 - Giáo dục HS có ý thức trong giờ học.
B / Đồ dùng:
- Tranh quy trình , giấy thủ công ,bút chì ,thước , kéo .
C/ Các hoạt động dạy – học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
I / ổn định:
II/ Bài cũ: Kiểm tra sự chuẩn bị đồ dùng của HS. GV nhận xét, đánh giá.
 III/ Bài mới:
Giới thiệu bài
Hướng dẫn quan sát và nhận xét :
GV treo bài xé mẫu
Đây là hình gì?
Hình vuông có