Giáo án Buổi 1 lớp 1 - Tuần 19

 học:
- Giáo viên: Tranh quả gấc, mắc áo.
- Học sinh: Bộ ghép chữ.
 III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu :
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
TiÕt 1
1/ KiĨm tra: ( 3/)
2/ D¹y vÇn: 
( 32/)
*VÇn: ăc
* VÇn: âc
* ViÕt b¶ng
* §ọc từ ứng dụng:
TiÕt 2:
1/LuyƯn ®äc(13/)
2/ Luyện viết vở TV: ( 12/)
3/LuyƯn nãi(7/)
4/ Cđng cè, dỈn dß( 3/)
_ Gọi HS trả bài
-Treo tranh giới thiệu: mắc áo, mắc , ăc
-Phát âm: ăc.
-Hướng dẫn học sinh gắn vần ăc.
-Hướng dẫn học sinh phân tích vần ăc.
-Hướng dẫn học sinh đánh vần vần ăc.
-Đọc: ăc.
-Hươáng dẫn học sinh gắn: mắc.
-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng mắc.
-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng mắc
-Đọc: mắc.
-Đọc mẫu, hướng dẫn học sinh đọc.
-Đọc phần 1.
* Vần âc( Tiến hành tương tự)
HD Viết bảng con:
ăc – âc – mắc áo - quả gấc.
-Hướng dẫn cách viết.
-Nhận xét, sửa sai.
Ghi bảng từ ứng dụng:
màu sắc	giấc ngủ
ăn mặc	nhấc chân
Giảng từ
-Hướng dẫn học sinh nhận biết tiếng có ăc - âc.
-Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng, đọc trơn từ.
-Đọc toàn bài.
-Đọc bài tiết 1.
-Treo tranh giới thiệu câu
Những đàn chim ngói
Mặc áo màu nâu
Đeo cườm ở cổ
Chân đất hồng hồng
Như nung quả lửa
-Đọc toàn bài.
-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu.
-Thu chấm, nhận xét.
-Chủ đề: Ruộng bậc thang.
-Treo tranh:
+ tranh vẽ gì?
+ Ruộng bậc thang thường có ở đâu? Để làm gì?
-Nêu lại chủ đề: Ruộng bậc thang.
- HD học sinh đọc bài trong SGK.
-Chơi trò chơi tìm tiếng mới: thắc mắc, tấc đất ...
- Nhận xét giờ học
-Học sinh đọc viết bài: oc - ac ,học bài , xơ xác , rác bẩn , lác đác ,nóc nhà
Cá nhân, lớp.
Thực hiện trên bảng gắn.
Vần ăc có âm ă đứng trước, âm c đứng sau
ă – cờ – ăc : cá nhân, nhóm, lớp.
Thực hiện trên bảng gắn.
Tiếng mắc có âm m đứng trước, vần ăc đứng sau, dấu sắc đánh trên âm ă.
mờ – ăc – măc – sắc – mắc 
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, nhóm, lớp.
Học sinh viết bảng con.
2 – 3 em đọc
sắc, giấc, mặc, nhấc.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp.
Viết vào vở tập viết.
Cá nhân, lớp.
Ruộng bậc thang.
Ở vùng trung du. Để trồng lúa.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp.
 Thứ ba ngày 6 tháng 1 năm 2009
 Tiếng Việt: UC – ƯC
 I/ Mục tiêu:
-Học sinh đọc và viết được uc, ưc, cần trục, lực sĩ.
-Nhận ra các tiếng có vần uc - ưc. Đọc được từ, câu ứng dụng.
-Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy hocï:
- Giáo viên: Tranh.
- Học sinh: Bộ ghép chữ.
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
TiÕt 1
1/ KiĨm tra: ( 3/)
2/ D¹y vÇn: 
( 32/)
*VÇn: uc
* VÇn: ưc 
* ViÕt b¶ng
* §ọc từ ứng dụng:
TiÕt 2:
1/LuyƯn ®äc(13/)
2/ Luyện viết vở TV: ( 12/)
3/LuyƯn nãi(7/)
4/ Cđng cè, dỈn dß( 3/)
- Gọi HS trả bài
- Nhận xét
-Treo tranh giới thiệu: cần trục, trục, uc
-Phát âm: uc.
-Hướng dẫn HS gắn vần uc.
-Hướng dẫn HS phân tích vần uc.
-Hướng dẫn HS đánh vần vần uc.
-Đọc: uc.
-Hươáng dẫn học sinh gắn: trục.
-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng trục.
- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng trục.
-Đọc: trục.
-Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
Vần ưc( tiến hành tương tự vần uc)
HD Viết bảng con:
uc – ưc – cần trục - lực sĩ.
-Hướng dẫn cách viết.
-Nhận xét, sửa sai.
Ghi bảng từ ứng dụng:
máy xúc	lọ mực
cúc vạn thọ	nóng nực
Giảng từ
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có uc - ưc.
-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ.
-Đọc toàn bài.
-Đọc bài tiết 1.
-Treo tranh giới thiệu câu:
Con gì mào đỏ
Lông mượt như tơ.
Sáng sớm tinh mơ
Gọi người thức dậy.
- Giáo viên đọc mẫu.
-Đọc toàn bài.
-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu.
-Thu chấm, nhận xét.
-Chủ đề: Ai thức dậy sớm nhất?
-Treo tranh:
+ Tranh vẽ bác nông dân đang làm gì?
+ Con gà đang làm gì?
+ Đàn chim đang làm gì?
+ Mặt trời như thế nào?
+ Con gì báo hiệu mọi người thức dậy?
+ Tranh vẽ nông thôn hay thành phố?
+ Em có thích buổi sáng sớm không? Vì sao?
+ Em thừơng dậy lúc mấy giờ? Nhà em ai dậy sớm nhất?
HDHS đọc bài trong SGK.
-Chơi trò chơi tìm tiếng mới: xúc đất, con mực ...
-Học sinh đọc viết bài: ăc - âc 
-Đọc bài SGK. 
Cá nhân, lớp.
Thực hiện trên bảng gắn.
Vần uc có âm u đứng trước, âm c đứng sau: Cá nhân
u – cờ – uc : cá nhân, nhóm, lớp.
Thực hiện trên bảng gắn.
Tiếng trục có âm tr đứng trước, vần uc đứng sau, dấu nặng đánh dưới âm u.
Trờ – uc – truc – nặng – trục: cá nhân.
Cá nhân, lớp.
HS viết bảng con.
2 – 3 em đọc
xúc, mực, cúc, nực.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp.
2 em đọc.
Nhận biết tiếng có uc - ưc.
Cá nhân, lớp.
Viết vào vở tập viết.
Cá nhân, lớp.
Đang cày ruộng.
Gà gáy.
Đang hót.
Mặt trời mọc.
Con gà.
Nông thôn.
Học sinh tự trả lời.
Cá nhân
 TOÁN: MƯỜI MỘT – MƯỜI HAI
I/ Mục tiêu: -Học sinh nhận biết:Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị.
Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
-Học sinh biết đọc, viết các số đó.
-Bước đầu nhận biết số có 2 chữ số.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:
-Giáo viên: Bó chục que tính và các que tính rời.
-Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán.
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
1/ Giới thiệu số 11 ( 8/)
2/ Giới thiệu số 12 ( 8/) 
3/ Thực hành 
( 18/)
4/ Củng cố dặn dò ( 1/)
-Cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.
- 10 que tính và 1 que tính rời là bao nhiêu que tính?
->Ghi bảng. Đọc là “Mười một”.
-Chỉ bảng 11.
-Yêu cầu học sinh gắn số 11
- Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị. Số 11 có 2 chữ số 1 viết liền nhau.
 -Cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 2 que tính rời.
- 10 que tính và 2 que tính rời là bao nhiêu que tính?
->Ghi bảng. Đọc là “Mười hai”.
-Chỉ bảng 12.
- Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị. Số 12 có 2 chữ số là chữ số 1 và chữ số 2 viết liền nhau (1 ở bên trái – 2 ở bên phải).
Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu.
-Hướng dẫn học sinh tự đếm số ngôi sao rồi điền vào ô trống.
Bài 2: Gọi học sinh nêu cầu, làm bài.
-Theo dõi, nhắc nhở.
Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu.
-Theo dõi, nhắc nhở.
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu.
-Theo dõi, nhắc nhở.
- Nhận xét giờ học
Lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.
11 que tính.
Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Tìm gắn số 11.
Nhắc cá nhân: Số 11 gồm 1 chục và 1 đơn vị.
Lấy 1 bó chục que tính và 2 que tính rời.
12 que tính.
Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Nhắc cá nhân: Số 12 gồm 1 chục và 2 đơn vị.
Điền số thích hợp vào ô trống.
Làm bài, sửa bài.
Làm bài, sửa bài 
Tô màu 11 hình tam giác và 12 hình vuông.
Làm bài, sửa bài.
Điền số vào dưới mỗi vạch của tia số.
Làm bài, sửa bài.
I- Mơc tiªu:
 ThĨ dơc: Bµi thĨ dơc - trß ch¬i
- ¤n trß ch¬i “ nh¶y « tiÕp søc”
- Lµm quen víi hai ®éng t¸c v­¬n thë vµ tay cđa bµi thĨ dơc
- BiÕt tham gia vµo ch¬i ë møc chđ ®éng
- BiÕt thùc hiƯn ®éng t¸c ë møc c¬ b¶n ®ĩng
II- §Þa ®iĨm vµ ph­¬ng tiƯn:
- Trªn s©n tr­êng, dän VS n¬i tËp
- GV chuÈn bÞ 1 cßi, kỴ « chuÈn bÞ cho trß ch¬i
III- C¸c ho¹t ®éng c¬ b¶n:
Thời gian, nội dung
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
1- PhÇn më ®Çu:
2/ PhÇn c¬ bản:
- Häc ®éng t¸c v­¬n thë.
- Häc ®éng t¸c tay:
- Trß ch¬i: Nh¶y « tiÕp søc
3/ PhÇn kÕt thĩc:
- Phỉ biÕn mơc tiªu bµi häc
 GV tªn ®éng t¸c, gi¶i thÝch, lµm mÉu.
- GV nªu tªn ®éng t¸c, lµm mÉu gi¶ng gi¶i.
- GV theo dâi sưa sai
- GV nªu tªn trß ch¬i
- Cho HS nh¾c l¹i c¸ch ch¬i
- H«m nay chĩng ta häc nh÷ng ®éng t¸c g× ?
- Nhận xét giờ học
- Khëi ®éng:
- Ch¹y nhĐ nhµng
- §i th­êng theo vòng trßn vµ hÝt thë s©u
- ¤n trß ch¬i. Chim bay cß bay,
- HS tËp ®ång lo¹t sau khi GV ®· lµm mÉu
- Chia tỉ tËp luyƯn ( tỉ tr­ëng ®iỊu khiĨn)
LÇn 1: HS chia thư
LÇn 2: HS ch¬i chÝnh thøc
- §i 2 ®Õn 4 hµng däc
+ Håi tÜnh: §i theo nhÞp vµ h¸t
Trả lời
 Thứ tư ngày 7 tháng 1 năm 2009
 Tiếng Việt: ÔC – UÔC
 I/ Mục tiêu:
- Học sinh dọc và viết được ôc, uôc, thợ mộc, ngọn đuốc.
- Nhận ra các tiếng có vần ôc – uôc. Đọc được từ, câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Tiêm chủng, uống thuốc.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh.
- Học sinh: Bộ ghép chữ.
III/ Hoạt động dạy và học:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
TiÕt 1
1/ KiĨm tra: ( 3/)
2/ D¹y vÇn: ( 32/)
*VÇn: ôc
* VÇn: uôc
* ViÕt b¶ng
* §ọc từ ứng dụng:
TiÕt 2:
1/LuyƯn ®äc(13/)
2/ Luyện viết vở TV: ( 12/)
3/LuyƯn nãi(7/)
4/ Cđng cè, dỈn dß
( 3/)
_ Gọi HS trả bài
- Nhận xét 
-Treo tranh giới thiệu: thợ mộc, mộc , ôc
-Phát âm: ôc.
-Hướng dẫn HS gắn vần ôc.
-Hướng dẫn HS phân tích vần ôc.
-Hướng dẫn HS đánh vần vần ôc.
-Đọc: ôc.
-Hươáng dẫn học sinh gắn: mộc.
-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng mộc.
- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng mộc.
-Đọc: mộc.
-Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
* Vần uôc( Tiến hành tương tự vần ôc)
HD viết bảng con:
ôc – uôc – thợ mộc - ngọn đuốc.
-Giáo viên vừa viết mẫu, vừa hướng dẫn cách viết.
-Nhận xét, sửa sai.
Ghi bảng từ ứng dụng:
con ốc	đôi guốc
gốc cây	thuộc bài
Giảng từ
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có ôc - uôc.
-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ.
-Đọc toàn bài.
-Đọc bài tiết 1.
-Treo tranh giới thiệu câu ứng dụng:
Mái nhà của ốc,
Tròn vo bên mình.
Mái nhà của em,
Nghiêng giàn giấc đỏ.
-Giáo viên đọc mẫu.
-Đọc toàn bài.
HD viết vở.
-Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu.
-Thu chấm, nhận xét.
-Chủ đề:Tiêm chủng, uống thuốc.
-Treo tranh:
+ Trong tranh vẽ ai?
+ Bạn trai trong tranh đang làm gì?
+ Ai chích thuốc cho bạn?
+Thái độ của bạn như thế nào?
+ Khi nào ta phải uống thuốc?
+ Tiêm chủng, uống thuốc để làm gì?
+ Em đã tiêm chủng, uống thuốc bao giờ chưa?
+ Em đã có thái độ như thế nào?
HS đọc bài trong SGK.
-Chơi trò chơi tìm tiếng mới: gió lốc, lem luốc...
-Học sinh đọc viết bài: uc - ưc .
-Đọc bài SGK.
Cá nhân, lớp.
Thực hiện trên bảng gắn.
Vần ôc có âm ô đứng trước, âm c đứng sau: Cá nhân
ô – cờ – ôc: cá nhân, 
Thực hiện trên bảng gắn.
Tiếng mộc có âm m đứng trước, vần ôc đứng sau, dấu nặng đánh dưới âm ô.
mờ – ôc – môc – nặng – mộc : cá nhân.
Cá nhân, lớp.
HS viết bảng con.
2 – 3 em đọc
ốc, guốc, gốc, thuộc.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp.
Nhận biết tiếng có ôc.
Cá nhân, lớp.
Viết vào vở tập viết.
Cá nhân, lớp.
Mẹ, em, cô y tá.
Đang được chích thuốc.
Cô y tá.
Dũng cảm, không sợ đâu.
Đau bệnh.
Ngừa bệnh và chữa lành bệnh.
Học sinh tự trả lời.
Cá nhân, lớp.
TOÁN: MƯỜI BA – MƯỜI BỐN – MƯỜI LĂM
I/ Mục tiêu:
-Học sinh nhận biết: Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị.
 Số 14 gồm 1 chục và 4 đơn vị.
 Số 15 gồm 1 chục và 5 đơn vị.
-Học sinh biết đọc, viết các số đó.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:
-Giáo viên: Bó chục que tính và các que tính rời.
-Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán.
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
1/ Kiểm tra (3/)
2/ Giới thiệu số 13 ( 6/)
3/ Giới thiệu số 14 , 15( 10/) 
4/ Thực hành 
( 15/)
5/ Củng cố dặn dò ( 1/)
Đọc các số cho HS viết bảng
-Cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 3 que tính rời.
- 10 que tính và 3 que tính rời là bao nhiêu que tính?
->Ghi bảng. Đọc là “Mười ba”.
-Chỉ bảng 13.
-Yêu cầu học sinh gắn số 13
- Số 13 gồm 1 chục và 3 đơn vị. Số 13 có 2 chữ số là 1 và 3 viết liền nhau (Từ trái sang phải).
*Giới thiệu số 14, 15( HD tương tự số 13)
Bài 1: Gọi học sinh nêu yêu cầu.
-Theo dõi, nhắc nhở.
Bài 2: Gọi học sinh nêu yêu cầu, làm bài.
Bài 3: Gọi học sinh nêu yêu cầu, làm bài.
Bài 4: Gọi học sinh nêu yêu cầu, làm bài.
- Cho HS đọc các số13, 14, 15
- Nhận xét giờ học
Viết bảng: 10, 11, 12
Lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.
13 que tính.
Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Tìm gắn số 13.
Nhắc lại
Nêu yêu cầu: Viết số.
Làm bài, sửa bài.
Làm bài, sửa bài.
Đọc số: 13 – 14 – 15.
Đếm số con vật ở mỗi tranh vẽ rồi nối với số đó.
Viết số theo thứ tự từ 0 -> 15.
 Mĩ thuật: VÏ Gµ
I. Mơc tiªu.
NhËn biÕt h×nh d¸ng c¸cbé phËn cđa gµ trèng, gµ m¸i.
BiÕt c¸ch vÏ con gµ.
VÏ ®­ỵc mét con gµ vµ vÏ mµu theo ý thÝch.
II. §å dïng d¹y häc.
Tranh, ¶nh gµ trèng vµ gµ m¸i. H×nh h­íng dÉn c¸ch vÏ con gµ.
Vë tËp vÏ 1. Bĩt ch×, bĩt d¹, s¸p mµu
III. C¸c ho¹t ®éng dạy học chđ yÕu
Thời gian, nội dung
H§ cđa thầy
H§ cđa trß
1/ KiĨm tra ®å dïng, SGK( 3/)
2/ Giíi thiƯu con gµ
( 5/)
3/ C¸ch vÏ gµ. ( 5/)
4/ Thùc hµnh. ( 16/)
5/ NhËn xÐt- ®¸nh gÝa bµi( 5/)
6/ Dặn dò ( 1/)
KiĨm tra ®å dïng, SGK
GV cho Hs h¸t bµi h¸t con gµ g¸y:
 Bµi h¸t trªn nãi ®Õn con vËt nµo?
 Con gµ cã t¸c dơng g× trong cuéc sèng hµng ngµy?
Gv treo tranh chơp vỊ nh÷ng con gµ :
 Tranh chơp con vËt g×?
 Trong tranh cã mÊy con gµ?
Nh÷ng con gµ ®ang lµm g×?
 Em h·y chØ vµo tranh ®©u lµ con gµ trèng?
§©u lµ con gµ m¸i?. V× sao biÕt?
Con gµ cã nh÷ng bé phËn chÝnh nµo?
§Çu, mình, đuôi , chân
VÏ c¸c bé phËn chÝnh tr­íc( ®Çu, m×nh, ®u«i) tuú theo ®ã lµ gµ trèng hay m¸i
GV vÏ trªn b¶ng häc sinh quan s¸t.
-VÏ thªm chi tiÕt nh­ m¾t, mµo, .
-VÏ mµu theo ý thÝch. Cã ®Ëm cã nh¹t.
Häc sinh vÏ vµo vë vÏ 
GV treo mét sè bµi cđa häc sinh:
GV ®¸nh gi¸ bµi . §éng viªn häc sinh
- Quan s¸t gµ trèng, gµ m¸i,gµ con vµ t×m ra sù kh¸c nhau cđa chĩng
Thùc hiƯn lƯnh
Con gµ
Nh÷ng con gµ.
4 con gµ
¨n thãc
Gµ trèng mµo ®á, l«ng sỈc sì, ®u«i cong, c¸nh khoỴ, d¸ng ®i oai vƯ.
- HS tr¶ lêi 
Quan sát
Vẽ con gà
Chọn bài vẽ đẹp
 Thứ năm ngày 8 tháng 1 năm 2009
 Tiếng Việt: IÊC – ƯƠC
 I/ Mục tiêu:
- Học sinh đọc và viết được iêc, ươc, xem xiếc, rước đèn.
- Nhận ra các tiếng có vần iêc - ươc. Đọc được từ, câu ứng dụng.
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.
II/ Chuẩn bị:
- Giáo viên: Tranh.
- Học sinh: Bộ ghép chữ.
III/ Hoạt động dạy và học chủ yếu:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
TiÕt 1
1/ KiĨm tra: ( 3/)
2/ D¹y vÇn: ( 32/)
*VÇn: iêêc
* Vần ươc
* ViÕt b¶ng
* §ọc từ ứng dụng:
TiÕt 2:
1/LuyƯn ®äc(13/)
2/ Luyện viết vở TV: ( 12/)
3/LuyƯn nãi(7/)
4/ Cđng cè, dỈn dß( 3/)
- Gọi HS trả bài
-Nhận xét
-Treo tranh giới thiệu: xem xiếc, xiếc , iêc
-Phát âm: iêc.
-Hướng dẫn HS gắn vần iêc.
-Hướng dẫn HS phân tích vần iêc.
-Hướng dẫn HS đánh vần vần iêc.
-Đọc: iêc.
-Hươáng dẫn học sinh gắn: xiếc.
-Hươáng dẫn học sinh phân tích tiếng xiếc.
- Hướng dẫn học sinh đánh vần tiếng xiếc.
-Đọc: xiếc.
-Đọc mẫu, hướng dẫn HS đọc.
 Vần ươc ( Tiến hành tương tự trên)
HD viết bảng con:
iêc – ươc – xem xiếc - rước đèn.
-Hướng dẫn cách viết.
-Nhận xét, sửa sai.
Ghi bảng từ ứng dụng:
cá diếc	cái lược
công việc	thước kẻ
Giảng từ
-Hướng dẫn HS nhận biết tiếng có iêc - ươc.
-Hướng dẫn HS đánh vần tiếng, đọc trơn từ.
-Đọc toàn bài.
-Đọc bài tiết 1.
-Treo tranh giới thiệu câu:
Quê hương là con diều biếc
Chiều chiều con thả trên đồng.
Quê hương là con đò nhỏ
Êm đềm khua nước ven sông.
- Giáo viên đọc mẫu.
- Đọc toàn bài.
- Lưu ý nét nối giữa các chữ và các dấu.
- Thu chấm, nhận xét.
- Chủ đề: Xiếc, múa rối, ca nhạc.
- Treo tranh:
+ Tranh vẽ gì?
+ Em thích xem gì nhất?
+Em đã xem xiếc (Múa rối, ca nhạc) ở đâu? Vào dịp nào?
HS đọc bài trong SGK.
- Chơi trò chơi tìm tiếng mới: chiếc lá, vườn tược ...
-Học sinh đọc viết bài: ôc - uôc 
-Đọc bài SGK.
Cá nhân, lớp.
Thực hiện trên bảng gắn.
Vần iêc có âm đôi iê đứng trước, âm c đứng sau: Cá nhân
Cá nhân, nhóm, lớp.
Thực hiện trên bảng gắn.
Tiếng xiếc có âm x đứng trước, vần iêc đứng sau, dấu sắc đánh trên âm ê.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, nhóm, lớp.
Cá nhân, nhóm.
HS viết bảng con.
2 – 3 em đọc
diếc, lược, việc, thước.
Cá nhân, lớp.
Cá nhân, lớp.
2 em đọc.
Nhận biết tiếng có iêc.
Cá nhân, lớp.
Viết vào vở tập viết.
Xiếc, múa rối, ca nhạc.
Trả lời
Cá nhân, lớp.
Cá nhân
TOÁN: MƯỜI SÁU – MƯỜI BẢY – MƯỜI TÁM – MƯỜI CHÍN
I/ Mục tiêu:
- Học sinh nhận biết: Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị.
 Số 17 gồm 1 chục và 7 đơn vị.
 Số 18 gồm 1 chục và 8 đơn vị.
 Số 19 gồm 1 chục và 9 đơn vị.
- Học sinh biết đọc, viết các số đó.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học
- Giáo viên: Bó chục que tính và các que tính rời.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán.
III/ Hoạt động dạy và học:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
1/ Kiểm tra (3/)
2/ Giới thiệu số 16 ( 5/)
3/ Giới thiệu số 17 , 18, 19( 11/) 
4/ Thực hành 
( 15/)
5/ Củng cố dặn dò ( 1/)
- Gắn mẫu vật: 13 hoa, 14 quả, 15 con mèo.
 - Nhận xét 
-Cho học sinh lấy 1 bó chục que tính và 6 que tính rời.
- 10 que tính và 6 que tính rời là bao nhiêu que tính?
->Ghi bảng. Đọc là “Mười sáu”.
-Chỉ bảng 16.
-Yêu cầu học sinh gắn số 16
- Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị. Số 16 có 2 chữ số 1 và 6 viết liền nhau (1 bên trái – 6 bên phải).
*Giới thiệu số 17 – 18 – 19 (Các bước tiến hành tương tự số 16)
Bài 1:
Bài 2:
Bài 3:
Bài 4:
- Chấm điểm một số bài, nhận xét
- Về đọc lại các số có hai chữ số
Viết số 13, 14, 15 tương ứng.
Lấy 1 bó chục que tính và 1 que tính rời.
16 que tính.
Đọc cá nhân, nhóm, lớp.
Tìm gắn số 16.
Nhắc cá nhân: Số 16 gồm 1 chục và 6 đơn vị.
Viết các số từ 11 -> 19.
Đổi sửa bài.
Đếm số cây nấm ở mỗi hình rồi điền vào ô trống.
Đổi, sửa bài.
Đếm số con vịt ở mỗi hình rồi vạch 1 nét nối với số thích hợp.
Đổi, sửa bài.
Viết số vào dưới mỗi vạch của tia số.
 Thủ công: GẤP MŨ CA LÔ ( Tiết 1)
I/ Mục tiêu:
- HS nắm được cách gấp mũ ca lô bằng giấy
-Gấp được mũ ca lô
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:
- Thầy: Bài mẫu, giấy báo
- Trò: Giấy báo
III/ Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Thời gian, nội dung
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1/ Quan sát, nhận xét( 4/)
2/ Cách gấp mũ ca lô( 6/)
3/ Thực hành gấp mũ ca lô trên giấy( 20/)
4/ Nhận xét, đánh giá( 4/)
5/ Dặn dò (1/)
- Đưa bài mẫu, HDHS quan sátvề hình dáng, các đường gấp và nêu tác dụng của mũ
- GV chốt ý
- Gv vừa thao tác vừa giảng giải cách gấp:
+ Gấp và xé một hình vuông
+ Gấp đôi theo đường chéo, miết phẳng
- Gấp thành 2 đường xiên , miết phẳng
+ Gấp phần còn lại ngược lên
- Hỏi lại cách gấp
- Kết luận
- Cho HS thực hành gấp mũ ca lô
Theo dõi, giúp đỡ HS
- Cho HS nhận xét bài
Dặn HS chuẩn bị giấy màu để giờ sau gấp mũ ca lô 
- Quan sát và nêu ý kiến
- Theo dõi, nắm được cách gấp
- Nhắc lại
- Cả lớp gấp
- Nhận xét bài làm của bạn 
 Thứ sáu ngày 9 tháng 1 năm 2009
TẬP VIẾT: TUỐT LÚA, HẠT THÓC, MÀU SẮC, GIẤC NGỦ, MÁY XÚC (TIẾT 1)
 CON ỐC , ĐÔI GUỐC , CÁ DIẾC (TIẾT 2)
 I/ Mục tiêu:
- HS viết đúng: tuốt lúa hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc, con ốc, đôi guốc, cá diếc.
- Viết đúng độ cao, khoảng cách, ngồi viết đúng tư thế.
- GDHS tính tỉ mỉ, cẩn thận.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học 
- Mẫu chữ, trình bày bảng.
- HS: vở, bảng con.
III/ Hoạt động dạy và học:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
Tiết 1
1/ Quan sát, nhận xét (5/)
2/ HD cách viết (6/)
3/ Thực hành (24/)
Tiết 2
 Giới thiệu: tuốt lúa hạt thóc, màu sắc, giấc ngủ, máy xúc
-GV giảng từ.
-Gv hướng dẫn học sinh đọc các từ
-Viết mẫu và hướng dẫn cách viết.
-Hướng dẫn HS viết bảng con: tuốt lúa, hạt thóc, màu sắc...
- Uốn nắn chữ viết cho HS
-Hướng dẫn viết vào vở.
-Lưu ý tư thế ngồi, cầm viết.
- Chấm mộït số bài, nhận xét
- Viết các từ: con ốc, đôi guốc, cá diếc
( HD tương tự trên)
cá nhân , cả lớp
Theo dõi và nhắc cách viết.
Viết bảng con.
Lấy vở , viết bài.
 TOÁN : HAI MƯƠI – HAI CHỤC
I/ Mục tiêu:
- Nhận biết số lượng 20, 20 còn gọi là 2 chục.
- Học sinh biết đọc, viết các số đó.
II/ Đồ dùng, thiết bị dạy học:
- Giáo viên: Các bó chục que tính.
- Học sinh: Sách giáo khoa, bộ đồ dùng học toán.
III/ Hoạt động dạy và học:
Thời gian, nội dung
*Hoạt động của giáo viên:
*Hoạt động của học sinh:
1/ Kiểm tra
(2/)
2/ Giới thiệu số 20 ( 10/)
3/ Th