Bài soạn Tổng hợp các môn học khối 1 - Tuần 27 năm 2010

Buổi chiều BD Tiếng Việt
TÌM TIẾNG CÓ CHỨA ÂM ĐẦU S / X
LUYỆN VIẾT BÀI: DÙ SAO TRÁI ĐẤT VẪN QUAY
I. Mục tiêu
 - Giúp HS tìm được những tiếng có chứa âm đầu s/x.
 - Nghe - viết đúng đoạn từ “Bị coi là tội phạm... ngày nay” trình bày bài chính tả sạch sẽ.
II. Hoạt động dạy học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
- GV giới thiệu và ghi tên bài.
2. Hướng dẫn làm bài tập chính tả
* Tìm 3 trường hợp chỉ viết với s, không viết với x? 
* Tìm 3 trường hợp chỉ viết với x, không viết với s? 
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu cả lớp làm vào vở, gọi 2 HS lên bảng.
- GV nhận xét, chốt lại lời giải.
*Lời giải: 
-Trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh ..
-Trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang 
3. Hướng dẫn viết chính tả
HĐ 1: Tìm hiểu nội dung 
- Gọi HS đọc đoạn cần viết.
- Lòng dũng cảm của Cô-péc-ních và Ga-li-lê thể hiện ở chỗ nào?
HĐ 2: Hướng dẫn HS viết từ khó
- GV yêu cầu HS tìm từ khó, dễ lẫn khi viết.
- Cho HS đọc và luyện viết các từ vừa tìm được.
- Nhận xét.
HĐ 3: Viết chính tả
- GV đọc cho HS viết.
HĐ 4: Thu chấm và nhận xét
- Thu chấm một số bài.
- Nhận xét về chữ viết, chính tả và trình bày.
C. Củng cố, dặn dò 
- Nhận xét tiết học. 
- Dặn chuẩn bị bài sau.
- Học sinh lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu.
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở.
- Lớp nhận xét.
- 2HS đọc thành tiếng.
- HS trả lời.
- HS tìm và viết từ khó vào nháp: ý kiến, trái đất, bực tức, giản dị, đời sống...
- HS viết vào vở.
- Về nhà viết lại những từ còn sai.
BD Toán:
LUYỆN TẬP TỔNG HỢP
I. Mục tiêu
 - Củng cố để HS có làm tốt các dạng bài tập đã học.
 - Có kĩ năng làm tốt bài thi.
II.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2. Hướng dẫn HS làm bài tập
- Cho HS mở VBT trang 54, 55.
- Yêu cầu HS tự suy nghĩ và làm bài trong thời gian 35 phút.
- GV theo dõi, nhắc nhở HS làm bài nghiêm túc.
- Chấm và nhận xét bài.
3.Củng cố, dặn dò:
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc HS về nhà làm bài tập.
-Nhắc lại tên bài học
-Mở vở bài tập.
-Tự làm bài vào vở.
- Về thực hiện 
Thứ 4 ngày 17 tháng 3 năm 2010
Buổi sáng Tập đọc
CON SẺ
I. Mục tiêu
 -Đọc trôi chảy được toàn bài, ngắt, nghỉ hơi đúng chỗ. Biết đọc diễn cảm một đoạn trong bài phù hợp với nội dung. Bước đầu biết nhấn giọng từ ngữ gợi tả gợi cảm .
 -Hiểu nội dung bài: Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già.
II. Chuẩn bị
-Tranh ảnh, vẽ minh họa bài TĐ SGK.
-Bảng phụ ghi sẵn đoạn văn cần luyện đọc.
III. Hoạt động dạy học 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. Kiểm tra bài cũ :
- Gọi 2-3 hs đọc bài: Dù sao trái đất vẫn quay và trả lời câu hỏi: 
+Lòng dũng cảm của Cô-péc –níc và Ga –li- lê thể hiện ở chỗ nào? 
- Nhận xét -ghi điểm từng HS.
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài: Treo tranh giới thiệu nội dung bài học.
 b. Hướng dẫn luyện đọc và tìm hiểu bài:
 * Luyện đọc:
-Gọi HS đọc cả bài.
-Gọi 3HS nối tiếp nhau đọc từng đoạn của bài (3 lượt HS đọc).
-GV sửa lỗi phát âm, ngắt giọng cho từng HS.
-Gọi HS đọc phần chú giải.
-GV đọc mẫu, chú ý cách đọc.
 * Tìm hiểu bài:
-Yêu cầu HS đọc bài, trao đổi và trả lời câu hỏi.
+ Trên đường đi con chó thấy gì ? Nó định làm gì ?
+ Việc gì đột ngột xảy ra khiến con chó dừng lại và lùi ? 
+Hình ảnh con sẻ mẹ lao từ trên cây xuống đất để cứu con được miêu tả như thế nào?
+Em hiểu một sức mạnh vô hình trong câu Nhưng một sức mạnh vô hình vẫn cuốn nó xuống đất là sức mạnh gì?
+ Vì sao tác giả bày tỏ lòng kính phục đối với con sẻ nhỏ bé ? 
-HS nêu ý chính của bài.
* Đọc diễn cảm:
-Yêu cầu 3 HS tiếp nối nhau đọc từng đoạn của bài. HS cả lớp theo dõi 
-Treo bảng phụ ghi đoạn văn cần luyện đọc.
-Yêu cầu HS luyện đọc.
-Tổ chức cho HS thi đọc diễn cảm đoạn văn.
-Nhận xét về giọng đọc và cho điểm HS.
-Tổ chức cho HS thi đọc toàn bài.
-Nhận xét và cho điểm học sinh.
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét tiết học, nêu ý nghĩa của bài 
-Dặn HS về nhà học bài, kể lại cho người thân câu chuyện trên.
- 2-3 hs đọc bài và trả lời câu hỏi SGK.
- Quan sát và lắng nghe. 
-1 HS đọc thành tiếng.
-3 nối tiếp nhau đọc theo trình tự.
-Luyện đọc theo Gv hướng dẫn.
-1HS đọc
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng. Cả lớp đọc thầm, 2 HS ngồi cùng bàn trao đổi, trả lời câu hỏi 1.
+ Trên đường đi, con chó đánh hơi thấy một con sẻ non vừa rơi từ trên tổ xuống. Nó chậm rãi tiến lại gần sẻ non.
+ Đột nhiên một con sẻ già từ trên cây lao xuống đất cứu con. Dáng vẻ của sẻ rất hung dữ khiến con chó dừng lại và lùi vì cảm thấy trước mặt nó có một sức mạnh làm nó phải ngần ngại.
+ Con sẻ già lao xuống như hòn đá rơi trước mõm con chó; lông dựng ngược, miệng rít lên tuyệt vọng và thảm thiết, nhảy hai, ba bước về cái mõm há rộng đầy răng của con chó; lao đến cứu con, lấy thân mình phủ kín sẻ con, .
+Đó là sức mạnh tình mẹ con, một tình cảm tự nhiên.
+Vì hành động của con sẻ nhỏ bé dũng cảm đối đầu với con chó săn hung dữ để cứu con là một hành động đáng trân trọng, khiến con người phải cảm phục. 
-Vài hs nêu nội dung của bài.
+ Ca ngợi hành động dũng cảm, xả thân cứu sẻ con của sẻ già.
+3 HS tiếp nối nhau đọc và tìm cách đọc.
-2-3 HS đọc thành tiếng.
-HS luyện đọc theo cặp.
-3-5 hs thi đọc diễn cảm.
-HS cả lớp.
Tập làm văn
MIÊU TẢ CÂY CỐI (Kiểm tra viết )
I. Mục tiêu
 -HS thực hành viết được một bài văn hoàn chỉnh tả cây cối theo gợi ý đề bài trong SGK.
 -Bài viết đủ ba phần (mở bài – thân bài – kết bài). Diễn đạt thành câu, lời văn sinh động, tự nhiên, rõ ràng.
II. Chuẩn bị
-HS chuẩn bị một số ảnh một số cây cối 
-Bút – giấy kiểm tra.
-Bảng lớp ghi đề bài và dàn ý của bài văn tả đồ vật 
-Mở bài: + Giới thiệu bao quát cây cối .
-Thân bài: + Tả từng bộ phận của cây hoặc tả từng thời kì phát triển của cây.
-Kết bài: + Có thể nêu ích lợi của cây, ấn tượng đặc biệt hoặc tình cảm của người tả với cây.
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
 1. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
-GV nêu mục đích yêu cầu bài học:Tiết học hôm nay thầy sẽ cùng các em viết hoàn chỉnh một bài văn miêutả cây cối.
 b.Hướng dẫn gợi ý đề bài: 
-Gọi HS đọc yêu cầu đề bài -lớp theo dõi
-Gọi HS nhắc lại dàn ý của bài văn miêu tả 
-HS đọc thầm bài 4 đề bài – chọn 1 trong 4 đề mà mình thích.
+ Đề 1: Hãy tả một cây ở trường gắn với nhiều kỉ niệm của em (mở bài theo cách gián tiếp) 
+Đề 2: Hãy tả một cái cây mà do chính tay em vun trồng. (kết bài theo kiểu mở rộng)
+ Đề 3: Hãy tả loài hoa mà em thích nhất. (mở bài theo cách gián tiếp)
+ Đề 4 : Hãy tả một luống rau hoặc vườn rau . (kết bài theo kiểu mở rộng)
-GV nhắc nhở HS nên lập dàn ý trước khi viết hoặc tham khảo bài viết trước và làm vào giấy kiểm tra. 
-GV thu chấm nhận xét 
3. Củng cố – dặn dò:
-Nhận xét chung về bài làm của HS. 
-Dặn HS về nhà hoàn thành bài văn của mình và chuẩn bị bài sau.
-1HS đọc thành tiếng. HS lớp theo dõi.
+ 2 hS trình bày dàn ý.
-HS dọc thầm đề bài 
+HS Suy nghĩ và làm bài vào vở kiểm tra hoặc giấy kiểm tra.
-1-2 HS đọc bài làm của mình – nhận xét.
Toán
 HÌNH THOI
I. Mục tiêu 
 - Hình thành biểu tượng về hình thoi.
 - Nhận biết một số biểu tượng và đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt hình thoi với một số hình đã học. 
 -Củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi.
II. Chuẩn bị 
 - GV: SGK ; một số hình : hình vuông; hình chữ nhật; hình tứ giác; hình bình hành, hình thoi bảng phụ vẽ sẵn một số hình như SGK. 
 - HS : Giấy kẻ ô vuông, êke, kéo 
 - SGK , 4 thanh nhựa trong bộ lắp ghép để ghép hình.
III. Hoạt động dạy học 
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
 1.Kiểm tra bài cũ : 
-Yêu cầu HS làm lại bài 3, 4 tiết toán trước 
-Kiểm tra VBT của HS.
-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 
 2 .Bài mới : 	 	 2.Bài mới : 
a. Giới thiệu bài: - Ghi tên bài. 
-Hình thành biểu tượng hình thoi : 
GV và HS cùng lắp ghép mô hình hình vuông B
 A C
 D
 Hình thoi
-Yêu cầu HS Q/S hình và nhận xét.
-Giới thiệu và nhận biết đặcđiểm của hình thoi ABCD 
- Cạnh AB song song với cạnh DC
- Cạnh AD song song với cạnh BC 
- AB= DC = AD = BC 
-Yêu cầu hs nêu – Rút ra kết luận:
Hình Thoi có hai cặp cạnh đối diện song song và bốn cạnh bằng nhau. 
-Gọi HS nêu ví dụ một số đồ vật có dạng hình bình hành và nhận biết một số hình vẽ trên bảng phụ.
 b. Thực hành:
* Bài 1: Quan sát nhận biết và nêu hình thoi ở BT1.
-Yêu cầu HS nhắc lại đặc điểm của hình thoi . 
- GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét.
 * Bài 2: 
-Gọi HS đọc đề toán. Giúp hs nhận biết thêm một số đặc điểm của hình thoi.
-Bài toán cho biết gì? và hỏi gì? 
-Hướng dẫn HS nêu. 
-Y/C HS giải bài toán. 
-GV nhận xét, sửa chữa.
Nhận xét : Hình thoi có hai đường chéo vuông góc và cắt nhau tại trung điểm của mỗi đường.
* Bài 3: -Yêu cầu đọc bài toán.
- Bài toán cho biết gì ? 
- Bài toán hỏi gì ?
-GV hướng dẫn mẫu, giúp HS nhận dạng hình thoi thông qua hoạt động gấp và cắt hình.
-Yêu cầu HS làm bài.
-GV chữa bài, nhận xét.
3.Củng cố – Dặn dò :
-Yêu cầu HS nêu nội dung bài.
-Về nhà xem lại bài.
-Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học.
-2 HS làm bài 3.
-1 HS làm bài 4.
-HS nhận xét.
-Học sinh nhắc lại tên bài. 
-HS quan sát hình, ghép hình trên giấy. 
Làm theo mẫu 
-HS trả lời – lớp nhận xét.
-HS chỉ vào hình ABCD và nhắc lại đặc điểm của hình thoi.
-Vài HS nhắc lại Kết luận SGK 
-HS nêu VD .
-HS nhắc lại quy tắc.
-2 HS lên bảng – Lớp làm vào vở – HS nhận xét.
Đáp án : 
Hình 1 và hình 3 ( hình thoi)
Hình 2 ( hình chữ nhật ) 
-HS đọc đề toán.
-Trả lời câu hỏi tìm hiểu ND đề toán.
-HS xác định đường chéo của hình thoi nêu kết quả. 
-1 HS lên bảng giải.
-HS khác nhận xét. 
-HS đọc bài tập.
-Trả lời.
-2 HS lên bảng trình bày sản phẩm 
-Lớp làm vào vở. 
-HS khác nhận xét.
-Hai HS nêu nội dung.
-HS lắng nghe.
Buổi chiều GĐ-BD Toán:
NHẬN DẠNG VÀ VẼ HÌNH THOI
I. Mục tiêu
 -Củng cố để HS nắm được biểu tượng về hình thoi.
 - Nhận biết một số biểu tượng và đặc điểm của hình thoi, từ đó phân biệt hình thoi với một số hình đã học. 
 -Củng cố kĩ năng nhận dạng hình thoi và thể hiện một số đặc điểm của hình thoi.
II.Các hoạt động dạy - học
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1.Giới thiệu bài:
-GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.Hướng dẫn làm bài tập:
Bài 1: Nối mỗi tên gọi của hình với hình vẽ tương ứng.
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu HS tự làm vào vở.
-Gọi HS khác nhận xét và nêu lại đặc điểm của mỗi hình đó.
-Nhận xét chung và ghi điểm HS.
Bài 2: 
-Gọi 1 HS đọc yêu cầu.
-Gọi 1 HS lên bảng làm.
-Chữa bài.
Bài 3:
-Gọi HS đọc yêu cầu.
-Yêu cầu cẢ lớp vẽ vào vở.
-Nhận xét, chữa bài và cho điểm.
3. Củng cố, dặn dò
-Nhận xét tiết học.
-Nhắc lại tên bài học
-Đọc yêu cầu và quan sát hình.
-Cả lớp làm vào vở. 1 HS lên bảng.
-Nhận xét và nêu các đặc điểm của các hình.
-Cả lớp đọc thầm.
-Cả lớp làm vào vở. Nhận xét bài bạn.
-1HS đọc thành tiếng.
-Thực hành vẽ theo yêu cầu.
GĐHSY Tiếng Việt
RÈN: CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I. Mục tiêu 
 - Rèn cho HS kĩ năng đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau.
 - Luyện nói đúng câu khiến với giọng điệu phù hợp.
II. Các hoạt động dạy - học 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò 
 1. Bài cũ : 
- Gọi HS trả lời câu hỏi:
+Câu khiến dùng để làm gì? Dấu hiệu để nhận biết câu khiến?
+Có những cách nào để đặt câu khiến?
- Nhận xét, ghi điểm.
 2. Bài mới :
2.1. Giới thiệu bài
- GV nêu mục tiêu, yêu cầu giờ học.
2.2. Hướng dẫn hs luyện tập :
Bài 1: Tìm 3 câu khiến trong sách giáo khoa của em.
- Yêu cầu hs tìm câu khiến và ghi vào vở.
- Gọi HS khác nhận xét.
- Nhận xét, chốt lại lời giải đúng.
Bài 2: Hãy đặt 3 câu khiến để nói với bạn, với bố mẹ, cô giáo (hoặc thầy giáo).
- Gọi HS đọc yêu cầu.
- Yêu cầu 2 HS lên bảng viết - Cả lớp làm vào vở.
- Gọi vài HS đọc câu của mình cho cả lớp nghe.
- Nhận xét, sửa lỗi dùng từ, viết câu.
 3. Củng cố - dặn dò :
- Nhận xét tiết học.
- 2 HS trả lời, HS khác nhận xét.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc thành tiếng yêu cầu, cả lớp đọc thầm.
-Trình bày các câu khiến vừa tìm được.
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm.
- HS thực hành viết câu - sau đó nhận xét bài của bạn.
- HS đọc câu- nhận xét bổ sung.
- Về luyện đặt câu khiến.
Thứ 5 ngày 18 tháng 3 năm 2010
Thể dục
NHẢY DÂY, DI CHUYỂN TUNG VÀ BẮT BÓNG
TRÒ CHƠI : “ DẪN BÓNG ”
I. Mục tiêu:
 - Bước đầu biết cách thực hiện động tác di chuyển tung và bắt bóng bằng hai tay
(di chuyển và dùng sức tung bóng đi hoặc chọn điểm rơi để bắt bóng gọn).
 - Thực hiện được nhảy dây kiểu chân trước chân sau.
 - Biết cách chơi và tham gia chơi được trò chơi “ Dẫn bóng”. 
II. Địa điểm – phương tiện:
 Địa điểm : Trên sân trường. Vệ sinh nơi tập, đảm bảo an toàn tập luyện. 
 Phương tiện : Mỗi HS chuẩn bị 1 dây nhảy, sân, dụng cụ để tổ chức tập di chuyển tung, bắt bóng và trò chơi “Dẫn bóng”.
III. Nội dung và phương pháp lên lớp:
Nội dung
Phương pháp tổ chức
1 . Phần mở đầu: 
 -Tập hợp lớp, ổn định: Điểm danh.
 -GV phổ biến nội dung nêu mục tiêu - yêu cầu giờ học. 
 - Khởi động.
 - Ôn các động tác tay, chân, lườn, bụng phối hợp và nhảy của bài thể dục phát triển chung do cán sự điều khiển. 
 -Kiểm tra bài cũ: Gọi 1số HS tạo thành một đội thực hiện động tác “Di chuyển tung và bắt bóng”.
 2 . Phần cơ bản:
 -GV chia học sinh thành 2 tổ luyện tập, một tổ học nội dung BÀI TẬP KÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN, một tổ học trò chơi “DẪN BÓNG”, sau 9 đến 11 phút đổi nội dung và địa điểm theo phương pháp phân tổ quay vòng.
 a) Trò chơi vận động: 
 -GV tập hợp HS theo đội hình chơi. 
 -Nêu tên trò chơi: “Dẫn bóng ”. 
 -GV giải thích kết hợp chỉ dẫn sân chơi và làm mẫu:
 Những trường hợp phạm quy: Những trường hợp không tính mắc lỗi
 -Trong khi đập bóng hoặc dẫn bóng có thể được bắt lại rồi lại tiếp tục dẫn bóng 
 -Để bóng vào vòng, bóng bị lăn ra ngoài thì đồng đội có quyền nhặt giúp để vào vòng, nếu bóng rơi khi trao bóng cho nhau thì nhặt lên và tiếp tục cuộc chơi. 
 -Cho 1 nhóm HS làm mẫu theo chỉ dẫn của GV.
 -GV tổ chức cho HS chơi thử, cho HS chơi chính thức rồi thay phiên cho cán sự tự điều khiển. 
 b) Bài tập rèn luyện tư thế cơ bản: 
 * Ôn di chuyển tung và bắt bóng 
 -GV tổ chức dưới hình thức thi đua xem tổ nào có nhiều người tung và bắt bóng giỏi. 
 * Ôn nhảy dây theo kiểu chân trước chân sau 
 -GV tố chức tập cá nhân theo tổ. 
 -GV tổ chức thi biểu diễn nhảy dây kiểu chân trước chân sau. 
 +Chọn đại diện của mỗi tổ để thi vô địch lớp. 
 +Cho từng tổ thi đua dưới sự điều khiển của tổ trưởng. 
3 .Phần kết thúc: 
 -GV cùng HS hệ thống bài học 
 -Cho HS thực hiện một số động tác hồi tĩnh
 -Trò chơi “Kết bạn ”.
 -GV nhận xét, đánh giá kết quả giờ học và giao bài tập về nhà “Ôn bài tập RLTTCB”.
-GV hô giải tán. 
-Lớp trưởng tập hợp lớp báo cáo. 
-Cả lớp khởi động.
-Tập cả lớp.
-Một số HS thực hiện theo yêu cầu của GV. HS khác nhận xét. 
-Thực hiện theo tổ.
-HS chia thành 2 đội, mỗi đội tập hợp theo 1 hàng dọc, đứng sau vạch xuất phát, thẳng hướng với vòng tròn. 
+Từ đội hình chơi trò chơi, HS chuyển thành mỗi tổ một hàng dọc, mỗi tổ lại chia đôi đứng đối diện nhau sau vạch kẻ đã chuẩn bị. 
-HS bình chọn nhận xét. 
-Trên cơ sở đội hình đã có quay chuyển thành hàng ngang, dàn hàng để tập. 
-Đội hình hồi tĩnh và kết thúc.
-HS hô “khỏe”.
Chính tả: (Nhớ – Viết)
BÀI THƠ VỀ TIỂU ĐỘI XE KHÔNG KÍNH
I.Mục tiêu:
-Nhớ – viết chính xác, viết đúng và đẹp 3 khổ thơ cuối bài thơ. 	
-Biết trình bày các dòng thơ theo thể thơ tự do và trình bày các khổ thơ.
-Làm đúng bài tập chính tả phân biệt s/x ; dấu hỏi / dấu ngã.
II. Chuẩn bị: 
-Bài tập 2a hoặc 2b viết vào bảng phụ và viết ND BT3 a hay 3b vào phiếu.
III. Hoạt động dạy học:
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1. KTBC:	
-Gọi 1HS đọc cho 3hs viết bảng lớp – cả lớp viết bảng con các TN bắt đầu l/n hoặc có vần in / inh 
-Nhận xét chữ viết của HS .
2. Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
-Tiết chính tả hôm nay các em sẽ nhớ- viết 3 khổ thơ cuối của bài thơ “Bài thơ về tiểu đội xe không kính” và làm bài tập chính tả.
 b. Hướng dẫn nhớ- viết chính tả:
 * Trao đổi về nội dung đoạn thơ:
-Gọi HS mở SGK đọc các khổ thơ cuối bài thơ., và đọc yêu cầu của bài 
-Gọi HS đọc thuộc lòng bài thơ 
Chú ý những chữ dễ viết sai ( xoa mắt đắng , đột ngột, sa, ùa vào, ướt,) 
 * Hướng dẫn viết chính tả:
-Yêu cầu HS tìm các từ khó, dễ lẫn khi viết và luyện viết.
-Yêu cầu HS nhắc lại cách trình bày theo thể thơ tự do, những chữ cần viết hoa .
 * HS nhớ- viết chính tả:
 * Soát lỗi, chấm bài, nhận xét:
 c. Hướng dẫn làm bài tập chính tả:
-GV có thể lựa chọn phần a hoặc phần b hoặc BT do GV chọn để chữa lỗi chính tả cho HS địa phương.
 Bài 2:
a/. Gọi HS đọc yêu cầu.GV dán giấy viết lên bảng phụ 
-Yêu cầu HS tự làm bài vào vở. 
- HS trình bày ( tìm 3 trường hợp chỉ viết với s không viết viết x; hoặc ngược lại ); tương tự với dấu hởi / dấu ngã.
-Gọi HS nhận xét, chữa bài.
-Kết luận lời giải đúng.
-Gọi HS đọc bài tập.
b/. Tiến hành tương tự a
Bài tập 3:
-GV chọn BT cho HS – HS đọc thầm; xem tranh minh họa, làm vào phiếu 
-GV dán lên bảng các phiếu mời HS lên lên bảng thi đua làm bài.
-GV nhân xét – chốt ý đúng.
3. Củng cố – dặn dò:
-Gọi HS đọc thuộc lòng những câu trên.
-Nhận xét tiết học, chữ viết hoa của HS và dặn HS chuẩn bị bài sau.
-HS lên bảng thực hiện yêu cầu.
-Lắng nghe.
-1 HS đọc thành tiếng, cả lớp đọc thầm theo.
-3 HS đọc thuộc lòng 3 khổ thơ cuối của bài 
-HS trao đổi tìm từ khó.
-HS viết bảng con.
- HS
- HS đổi bài dò lỗi.
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng phụ( giấy ) . HS dưới lớp làm vào vở 
-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.
a/ Trường hợp viết với s: sai, sãi, sàn, sạn, sáng, sảng, sánh, sảnh ..
b/ Trường hợp viết với x : xác, xạc, xòa, xõa, xoan, xoang 
c/ Trường hợp không viết với dấu ngã: ải, ảnh, ảo, ẩn, bản, bảng, bảnh .
d/ Không viết với dấu hỏi : cõng, cỡi, cưỡi, cưỡng, dẫm, dẫn,
-1 HS đọc thành tiếng.
-1 HS làm trên bảng phụ( giấy ). HS dưới lớp làm vào vở.
-Nhận xét, chữa bài của bạn trên bảng.
-Chữa bài (nếu sai).
a/ sa mạc – xen kẽ 
b/ đáy biển – thũng lũng .
Toán 
DIỆN TÍCH HÌNH THOI
 I. Mục tiêu
- Hình thành công thức tính diện tích hình thoi 
- Bước đầu biết vận dụng công thức tính diện tích hình thoi để giải các bài tập có liên quan.
II. Chuẩn bị
 - GV: Một số các mảnh bìa có dạng như hình vẽ trong SGK 
 - HS : SGK, bút chì; giấy kẻ ô vuông, thước, ê ke và kéo 
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
 1.Kiểm tra bài cũ : 
-Yêu cầu HS vẽ một số hình bình hành và nêu đặc điểm của hình thoi 
-Kiểm tra VBT của HS.
-Nhận xét ghi điểm -Nhận xét chung. 
 2 .Bài mới : 	 	 2.Bài mới : 
a. Giới thiệu bài : - Ghi tên bài. 
- Xây dựng công thức tính diện tích hình thoi 
 B
n A C
 D
 m
+ Tính diện tích hình thoiABCD đã cho?
-Yêu cầu HS q/s hình và cắt hình tam giác AOD và hình tam giác COD rồi ghép với tam giác ABC để được hình chữ nhật MNCA như hình vẽ. 
-Diện tích hình chữ nhật MNCA bằng diện tích hình thoi ABCD.
 + Diện tích Hình chữ nhật MNCA là m x mà 
m x = 
 + Diện tích hình bình hành ABCD là : 
- Muốn tính diện tích hình thoi ta làm như thế nào?
* Muốn tính diện tích hình thoi bằng tích độ dài hai đường chéo chia cho 2 ( cùng một đơn vị đo ) 
 S = 
( S là diện tích; m, n là độ dài hai đường chéo; của hình thoi) 
 b. Thực hành:
* Bài 1 và bài 2 : Tính diện tích của mỗi hình sau :
-Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc tính DT hình thoi thông qua tích các đường chéo.
- GV hướng dẫn mẫu
- Yêu cầu HS làm bài.
- GV chữa bài, nhận xét.
 * Bài 3: 
-Gọi HS đọc đề toán.
-Bài toán cho biết gì? hỏi gì? 
-Hướng dẫn HS ghi Đ và S vào lời giải đúng hoặc sai. 
-Y/C HS giải bài toán. 
 -GV nhận xét, sửa chữa. 
3.Củng cố – Dặn dò:
-Yêu cầu HS nêu nội dung bài.
-Về nhà xem lại bài.
-Chuẩn bị bài : Luyện tập -NX tiết học.
-2 HS nêu và vẽ 
-HS nhận xét.
-Học sinh nhắc lại tên bài. 
-HS quan sát hình, cắt và ghép theo HD của GV 
M B N
 n
 2
A O C 
 m
-HS trả lời – lớp nhận xét.
-HS trả lời – lớp nhận xét.
-Vài HS nhắc lại.
- HS trả lời.
-Nhiều HS nêu lại.
-HS nêu yêu cầu.
-HS nhắc lại quy tắc tính diện tích hình thoi.
-HS lên bảng giải -Lớp làm vào vở 
Nhận xét.
-HS đọc đề toán.
-HS làm vào giấy nháp. 
-1 HS lên bảng giải-lớp giải vào giấy nháp – HS khác nhận xét.
-Hai HS nêu nội dung.
Luyện từ và câu
CÁCH ĐẶT CÂU KHIẾN
I. Mục tiêu
 - Nắm được cách đặt câu khiến. 
 - Biết chuyển câu kể thành câu khiến. Bước đầu đặt được câu khiến phù hợp với tình huống giao tiếp. Biết đặt câu với từ cho trước ( hãy, đi, xin) theo cách đã học. 
 - HS khá, giỏi nêu được tình huống có thể dùng câu khiến.
II. Chuẩn bị
-Giấy khổ to, bút dạ, 3 băng giấy viết câu văn ( nhà vua hoàn kiếm lại cho long vương ) BT1 (phần nhận xét) để hs chuyển câu kể thành câu khiến theo 3 cách khác nhau.
-Vở TV 4 và 4 băng giấy mỗi băng giấy viết 1 câu văn ở BT1 ( luyện tập); 3 tờ viết tình huống (a,b và c ) của BT2 – 3 tờ để 3 hs làm BT 3. 
III. Hoạt động dạy học
 Hoạt động dạy 
 Hoạt động học 
1.Kiểm tra bài cũ : 
-1 HS nêu lại ND cần ghi nhớ trong bài câu khiến, đặt 1 câu khiến. 
-1 HS đọc 3 câu khiến tìm được trong Sách TV hoặc Toán.
-Nhận xét – ghi điểm 
2.Bài mới:
 a. Giới thiệu bài:
-Luyện từ và câu ở tiết hôm nay các em sẽ biết cách tạo ra câu khiến trong các tình huống khác nhau. 
 b. Hướng dẫn làm bài tập:
*Phần nhận xét 
 Bài tập 1 
-Gọi 2HS đọc yêu cầu và nội dung.
-Yêu cầu HS suy nghĩ, hướng dẫn hs chuyển câu kể: Nhà vua hoàn kiếm lại cho Long vương thành câu khiến theo 4 cách nêu SGK. 
-HS làm bài và phát biểu ý kiến. 
-Các nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV kết luận về lời giải đúng.
*Phần ghi nhớ: 
-Gọi 2-3 hs đọc nội dung Ghi nhớ SGK
-Yêu cầu 2 HS lấy ví dụ minh họa.
*Phần luyện tập :
Bài 1: 
-1 HS đọc yêu cầu của BT1
-Yêu cầu HS trao đổi theo cặp phối hợp với ND SGK.
-GV phát giấy –mời hs viết 1 câu kể trong BT1. 
-Gọi HS nối tiếp đọc kết quả – chuyển thành câu khiến.
-GV cùng HS nhận xét.
Bài 2 : 
-Gọi HS đọc yêu cầu của bài. 
-Yêu cầu HS suy nghĩ trả lời và làm vào vở.
-Gọi HS nối tiếp nhau báo cáo.
-GV khen ngợi những HS đặt câu đúng.
Bài 3-4 : 
-Gọi hs đọc yêu cầu b