Bài soạn môn học khối lớp 3 - Tuần 15

N 8Giáo n n ,m8ykuyttre ,n,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,mmmmmmmmmmmmmmmmmm mmmmmmmmmhjy,tjt65
3. Phân môn tập làm văn:
* Văn bả n tự sự, miêu tả.
* Văn bản thuyết minh.
* Văn bản nghị luận.
* Văn bfgbản hành chính công vụ: biên bản, hợp đồng, thư (điện) chúc mừng và thăm hỏi.
* Tập làm thơ và hoạt động ngữ văn.
* Chương trình địa phương.
* Ôn tập, kiểm tra.
III. Yêu cầu của bộ môn:
1. Kiến thức
Giúp học sinh :
- Nắm được các đặc điểm hình thức và nghĩa của các đơn vị tiêu biểu của từng bộ phận cấu thành tiếng việt, nắm được những tri thức về ngữ cảnh về ý định về mục đích, về hiệu quả giao tiếp, nắm được các quy tắc chi phối việc sử dụng tiếng việt để giao tiếp.
- Nắm được các tri thức về các kiểu văn bản thường dùng : văn bản tự sự văn bản miêu tả, biểu cảm, nghị luận, thuyết minh, hành chính công vụ đồng thời nắm được những tri thức thuộc cách thức lĩnh hội và tạo lập văn bản đó.
- nắm được một số khái niệm và thao tác phân tích tác phẩm, có được những kiến thức sơ giản về thi pháp , về lịch sử văn học Việt Nam mong trước hết là nắm được một số tác phẩm văn học ưu tú của Việt Nam và thế giới tiêu biểu cho các thể loại quen thuộc.
2. Kĩ năng
- Hình thành cho học sinh 4 kĩ năng chủ yếu:Nghe - nói - đọc - viết .
- Trên từng phân môn của những kĩ năng riêng: đọc phân tích cảm thụ văn bản biết phân biệt đúng đơn vị kiến thức xây dựng các văn bản tự luận đúng phương thức biểu đạt.
- Nắm vững vận dụng các biện pháp học tập theo phân môn, theo tinh thần chung của bộ môn.
- Nắm vững kiến thưc đã học vận dụng trong cuộc sống.
Kế bnbnbnbnbnbnbnbnbnbnbnbbgbnbnbbnbnvbnbnbnbnnbhoạch giảng dạy Ngữ văn 9 3 
 3. Thái độ 
- Nâng cao ý thức gìn giữ sự cao đẹp của tiếng việt và tinh thần yêu quý các thành tựu văn học dân tộc và văn học thế giới; xây dựng hứng thú và thái độ nghiêm túc khoa học trong việc học tập tiếng việt và văn học - có ý thứ và biết cách ứng sử giao tiếp trong gia đình, trường học và ngoài xã hội một cách có văn hóa.
- Giáo dục học sinh tình yêu cuộc sống , yêu thương con người , yêu thương quê hương , có lòng nhân ái , lạc quan với cuộc sống biết yêu quý những giá trị chân thiện mỹ và khinh gét cái xấu xa độc ác giả dối được phản ánh trong các văn bản đã học.
- Có phẩm chất tốt đcvv bnbnbbnbnnnbnbbnẹp, ước mơ chính đáng có tâm hồn trong sáng say mê học tập ngữ văn, xem môn ngữ v
1 Kiểm tra dánh giá ăn là một công cụ để học tập các môn học khác . 
IV Kế hoạch chương trình : 
- Kiểm tra đánh giá tra đánh giá kết qủa học tập của học sinh là quá trình thu thập và sử lí thông tin về tình hình học tập của học sinh đối chiếu với mục tiêu đã đề đã ra . Từ đó giúp giáo viên 
Có những biện pháp thích hợp nhằm nâng cao chất lượng dạy học và giúp HS học tập ngày càng tiến bộ hơn.
- Kiểm tra đánh giá còn nhằm mục đích xác nhận kết quả học tập từng kì, từng năm, giúp HS hình thành thái độ tự đánh giá, tự khuyến khích và động viên chăm chỉ tự tin và hứng thú học tập.
- Cần đảm bảo tính khách quan, tính toàn diện trong phạm vi môn học, đảm bảo 
yêu cầu đánh giá theo chuẩn kiến thức kĩ năng và phân loại trình độ học tập của HS. (Xác định rõ HS giỏi , khá , TB, yếu, kém, yếu kém ở chỗ nào)
2. Đăng kí chất lượng môn học ngữ văn 9
Năm học 2010 - 2011
- Tỉ lệ tốt nghiệp môn nghữ văn đạt 100%
môn
 Lớp
 Sĩ số 
Điểm giỏi
Điểm khá
Điểm TB
 Điểm yếu
SL
 %
SL
 %
SL
 %
SL
%
Ngữ văn 
 9A2 
 20
0
0
5
25%
14
70%
1
5%
3. Biện pháp thực hiện:
- Tăng cường kiểm tra quá trình học tập trên lớp, HS chuẩn bị ở nhà.
- Tăng cường việc học nhóm, phân tổ học tập củ thể ngay từ đầu năm học
 Kế hoạch giảng dạy Ngữ văn 9 4