Bài soạn môn học khối lớp 1 - Tuần học 7 năm 2009

. Mục tiêu
- Cheựp vaứ trỡnh baứy ủuựng baứi chớnh taỷ.
-Laứm ủuựng BT (2) a/b 
- ẹieàn ủuựng 11 chửừ vaứ teõn chửừ vaứo oõ troỏng trong baỷng (BT3)
II. Chuẩn bị
- GV : Bảng lớp viết sẵn BT chép, bảng phụ viết bảng chữ BT 3
- HS : Vở chính tả
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- GV đọc : nhà nghèo, ngoằn ngoèo, xào rau, sóng biển, ...
C.Bài mới
1. Giới thiệu bài học
2. HD HS tập chép
a. HD chuẩn bị
- GV đọc đoạn chép trên bảng
- Những chữ nào trong đoạn văn viết hoa ?
- Lời các nhân vật đặt sau những dấu câu gì ?
- GV đọc : xích lô, quá quắt, lưng còng, ...
b. HS viết bài
- GV theo dõ , động viên HS viết bài
c. Chấm, chữa bài
- GV chấm bài
- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2
- Đọc yêu cầu BT?
- GV nhận xét
* Bài tập 3
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- Tổ chức cho HS học thuộc 11 chữ cái.
- Nhận xét.
D.Củng cố
- Yêu cầu HS tìm từ phân biệt ch/ tr ?
E.Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà học thuộc 39 tên chữ
- 2 HS lên bảng viết, cả lớp viết bảng con
- HS theo dõi
- 2, 3 HS nhìn bảng đọc lại
- Các chữ đầu câu, đầu đoạn, tên riêng của người
- Dấu hai chấm, xuống dòng, gạch đầu dòng
- HS viết bảng con
+ HS chép bài vào vở
- Điền vào chỗ trống và giải câu đố
- 2 HS lên bảng làm, cả lớp làm vào vở
- Nhận xét bài làm của bạn
- Lời giải đúng : a. Là cái bút mực
 b. Là quả dừa
+ Viết vào vở những chữ và tên chữ còn thiếu trong bảng sau
- Làm bài vào vở
- 11 HS tiếp nối nhau lên bảng làm bài
- 3, 4 HS nhìn bảng lớp đọc 11 chữ và tên chữ ghi trên bảng
- HS học thuộc 11 tên chữ
- HS nêu.
*****************************o0o******************************
Tieỏt 4: TOAÙN: LUYEÄN TAÄP TCT: 32
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Thuộc bảng nhân 7 vaứ vaọn dụng vaứo trong tớnh giaự trũ bieồu thửực, trong giaỷi toaựn.
- Nhận xét được tính chất giao hoán của phép nhân thông qua ví dụ cụ thể.
- Laứm baứi taọp 1, 2, 3, 4.
II- Chuẩn bị:
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng nhân 7?
- Nhận xét, cho điểm
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện tập:
* Bài 1:
- BT yêu cầu gì?
- Nhận xét về KQ, thừa số, thứ tự thừa số?
- GV nhận xét
* Bài 2:
- Nêu thứ tự thực hiện các phép tính?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
- Chấm bài, nhận xét, chữa bài.
* Bài 3:
- Đọc đề ?
- Bài toán cho biết gì ?
- Bài toán hỏi gì ?
- Chấm bài, nhận xét.
D.Củng cố:
- Thi đọc bảng nhân 7?
E.Dặn dò: Ôn lại bài. Laứm baứi taọp 4
- Hát
- 3 HS đọc
- HS khác nhận xét
- Tính nhẩm
- HS tính và nêu KQ( làm miệng)
- Khi ta đổi chỗ các thừa số thì tích không thay đổi
- Thực hiện từ trái sang phải.
a) 7 x 5 + 15 = 35 + 15
 = 50
b) 7 x 9 + 17 = 49 + 17
 = 66
c) 7 x 4 + 32 = 28 + 32
 = 60
- HS đọc đề
- Mỗi lọ có 7 bông hoa
- 5 lọ như thế có ? bông hoa
- tóm tắt và giải vào vở
- 1 HS chữa bài
Bài giải
Số bông hoa cắm trong 5 lọ là:
7 x 5 = 35( bông hoa)
 Đáp số: 35 bông hoa.
- HS đọc.
*****************************o0o******************************
Thứ tư ngày 06 tháng 10 năm 2009
Tieỏt 1: Toán: GAÁP MOÄT SOÁ LEÂN NHIEÀU LAÀN TCT: 33
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần (bằng cách lấy số đó nhân với số lần).
- Laứm baứi taọp 1,BT 2, BT3(doứng 2)
II-Chuẩn bị: 
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bảng nhân 7?
- Nhận xét, cho điểm
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2.HD thực hiện gấp một số lên nhiều lần.
- Nêu BT: Đoạn thẳng AB dài 2cm, đoạn thẳng CD gấp 3 lần đoạn thẳng AB. Hỏi đoạn thẳng CD dài mấy xăng- ti- mét?
- HD HS vẽ sơ đồ( vừa vẽ vừa HD)
+ Đoạn thẳng AB dài 2cm, coi đây là một phần. Đoạn CD là 3 phần như thế.
- Tìm độ dài đoạn thẳng CD?
- Vậy để tìm độ dài đoạn thẳng CD ta lấy độ dài đoạn thẳng AB nhân với số lần là 3.
- Đọc và viết lời giải?
+ Đây là BT gấp một số lên nhiều lần.
- Muốn gấp 2cm lên 4 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp 4kg lên 5 lần ta làm thế nào?
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta thế nào làm thế nào?
3.Thực hành:
* Bài 1:
 - Đọc đề?
- Năm nay em mấy tuổi ?
- Tuổi chị như thế nào so với tuổi em ?
- BT yêu cầu tìm gì ?
- BT thuộc dạng toán gì ?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 2( Tương tự bài 1)
* Bài 3(dòng 2)
- Đọc ND từng cột?
- Muốn tìm một số nhiều hơn số đã cho ta làm như thế nào?
- Muốn tìm một số gấp số đã cho một số lần ta làm như thế nào?
- Yêu cầu HS làm bài.
- Chữa bài, cho điểm.
D.Củng cố:
- Muốn gấp một số lên một số lần ta làm như thế nào?
E.Dặn dò: Ôn lại bài và chuẩn bị bài sau.
- Hát
- HS đọc.
- Nêu lại bài toán
- Vẽ sơ dồ
- Lấy 2 + 2 + 2 = 6(cm) 
hoặc 2 x 3 = 6( cm)
Độ dài đoạn thẳng CD là:
2 x 3 = 6( cm)
 Đáp số: 6 cm
- 2cm x 4 = 8 cm
- 4kg x 5 = 20 kg
- Ta lấy số đó nhân số lần
- HS đọc
- Đọc đề.
- 6 tuổi
- Tuổi chị gấp 2 lần tuổi em
- Tìm tuổi chị
- Gấp một số lên nhiều lần.- HS làm vở
 Bài giải
Năm nay tuổi chị là:
6 x 2 = 12( tuổi)
 Đáp số: 12 tuổi
- HS làm bài theo nhóm rồi chữa bài.
- HS đọc
- Lấy số đã cho cộng phần hơn
- Lấy số đã cho nhân số lần.
- Làm phiếu HT- 3 HS chữa bài
- HS đồng thanh
*****************************o0o******************************
Tieỏt 2: Tập đọc: BAÄN TCT: 21
I. Mục tiêu
	- Bửụực ủaàu biết đọc bài thơ với giọng vui, sôi nổi.
	- Hiểu ND bài : Mọi người, mọi vật và cả em bé đều bận rộn làm những công việc có ích, đem niềm vui nhỏ góp vào cuộc đời.(traỷ lụứi CH 1, 2, 3; thuộc ủửụùc một số câu thơ trong bài). 
II. Chuẩn bị
GV : Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc lại bài: Trận bóng dưới lòng đường?
- Câu chuyện muốn khuyên em điều gì ?
B. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. Luyện đọc
a) GV đọc diễn cảm bài thơ
b) HD HS luyện đọc, kết hợp giải nghĩa từ
* Đọc từng dòng thơ
* Đọc từng khổ thơ trước lớp
- GV HD HS ngắt nghỉ hơi đúng
- Giải nghĩa từ chú giải cuối bài
* Đọc từng khổ thơ trong nhóm
3. HD tìm hiểu bài
- Mọi vật, mọi người xung quanh bé bận những việc gì ?
- Bé bận những việc gì ?
- Vì sao mọi người mọi vật bận mà vui ?
- Em có bận rộn không ? Em thường bận rộn với những công việc gì ? Em có thấy bận mà vui không ?
4. Học thuộc lòng bài thơ
- GV đọc diễn cảm bài thơ- GV HD HS đọc thuộc lòng từng khổ, cả bài thơ
D.Củng cố
- Yêu cầu HS nêu nội dung bài thơ.
E.Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà tiếp tục học thuộc bài thơ
- HS đọc
- HS trả lời
- HS theo dõi
- HS tiếp nối nhau đọc 2 dòng thơ
- HS đọc từng khổ thơ trước lớp
- HS đọc theo nhóm đôi
- Nhận xét bạn đọc cùng nhóm
- 3 nhóm tiếp nối nhau đọc đồng thanh
- Cả lớp đọc đồng thanh
+ HS đọc thầm khổ thơ 1 và 2
- Trời thu bận xanh, sông Hồng bận chảy, xe bận chạy, mẹ bận hát ru, bà bận thổi nấu, .....
- Bé bận bú, bận ngủ, bận chơi, tập khóc,...
+ 1 HS đọc thành tiếng đoạn 3
- HS phát biểu
- HS trả lời
- HS theo dõi, nghe
- 1 HS đọc lại
- HS luyện và thi đọc từng khổ, cả bài
- HS nêu.
*****************************o0o******************************
Tập viết
Ôn chữ hoa: E, Ê
I- Mục tiêu: 
Giúp HS:
 - Củng cố cách viết chữ viết hoa E, Ê thông qua bài tập ứng dụng.
 + Viết tên riêng : “ Ê- Đê ” bằng cỡ chữ nhỏ.
 + Viết câu ứng dụng bằng cỡ chữ nhỏ 
 Em thuận anh hoà là nhà có phúc
- Rèn kĩ năng viết đúng mẫu chữ, cỡ chữ . 
- GD học sinh ý thức trình bày VSCĐ . 
II- Chuẩn bị
- GV:Mẫu chữ .
- HS: bảng con. 
III- Các hoạt động dạy- học
Hoạt động của GV
Hoạt động của HS
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 hs lên bảng viết : D, Đ, Kim Đồng
- Nhận xét, cho điểm.
C.Bài mới
1. Giới thiệu bài 
- 2 HS lên bảng viết từ. HS dưới lớp viết vào bảng con.
2. Hướng dẫn HS viết trên bảng con . 
a) Luyện viết chữ hoa:
- Tìm các chữ hoa có trong bài: 
- Treo chữ mẫu. – Chữ cao mấy ô, rộng mấy ô, gồm mấy nét ?
- Chữ E và Ê có gì khác nhau? 
- GV viết mẫu+ nhắc lại cách viết từng chữ, sau đó yêu cầu HS viết. : E, Ê
- GV nhận xét sửa chữa .
- HS tìm và nêu.
- Cao 2,5 ô; rộng 2 ô; gồm 1 nét.
- HS nêu.
- 2 HS lên bảng viết, HS dưới lớp viết vào bảng con: 
E, Ê 
b) Viết từ ứng dụng : 
- GV đưa từ ứng dụng để học sinh quan sát, nhận xét: Ê- Đê 
- GV hỏi: Hãy nói những điều em biết về dân tộc:
 Ê- Đê ?
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng.
- Yêu cầu hs viết: Ê- Đê
- HS đọc từ ứng dụng.
- HS nêu.
- HS nêu cách viết.
- HS viết trên bảng lớp, bảng con.
c) Viết câu ứng dụng:- Gv ghi câu ứng dụng. Em thuận anh hoà là nhà có phúc
- GV giúp HS hiểu nội dung trong câu ứng dụng 
- Hướng dẫn viết : Trong câu này có chữ nào cần viết hoa ?
- Những con chữ nào cao 2,5 ly, con chữ nào cao 1 ly?
- Khoảng cách giữa chữ nọ với chữ kia là bao nhiêu?
- 3 HS đọc, cả lớp đọc đồng thanh câu ứng dụng.
- chữ Em
- HS nêu.
- 1 con chữ o
- Hs viết bảng con: Em
3. Hướng dẫn học sinh viết vào vở:
- GV nêu yêu cầu viết .
- GV quan sát nhắc nhở t thế ngồi, chữ viết.
4. Chấm, chữa bài.
- GV chấm 5 - 7 bài trên lớp.
D.Củng cố :
- Yêu cầu HS nhắc lại quy trình viết chữ E, Ê
E.Dặn dò:
- GV nhận xét tiết học.
- Dặn hs rèn VSCĐ. 
-Học sinh viết vở:
+1 dòng chữ: E
+1 dòng chữ: Ê
+2 dòng từ ứng dụng.
+2 lần câu ứng dụng.
- Hs theo dõi.
- HS nêu.
*****************************o0o******************************
Tieỏt 4:Tự nhiên và xã hội: HOAẽT ẹOÄNG THAÀN KINH TCT: 13
Mục tiêu: 
Neõu ủửụùc vớ duù veà nhửừng phaỷn xaù tửù nhieõnthửụứng gaởp trong ủụứi soỏng.
Bieỏt ủửụùc tuyỷ soỏng laứ trung ửụng thaàn kinh ủieàu khieồn hoaùt ủoọng phaỷn xaù.
II.Chuẩn bị:
- GV:Các hình trong sgk trang 28 –29.
- HS: Sách vở.
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức. 
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Cơ quan thần kinh gồn có những bộ phận nào?
- Não và tuỷ sống có vai trò gì?
- Nhận xét, đánh giá bài h/s.
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài 
2.Các hoạt động
*Hoạt động 1: Hoạt động nhóm.
- Yêu cầu HS quan sát các hình của bài trong sgk và đọc mục bạn cần biết trả lời:
+Điều gì xảy ra khi chạm tay vào vật nóng?
+Bộ phận nào của cơ quan thần kinh đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng?
- Hiện tượng tay vừa chạm vào vật nóng gọi là gì?
- GV khái quát phản xạ là gì?
- Yêu cầu h/s lấy một số ví dụ về phản xạ thường gặp trong đời sống.
*Kết luận:
- GV nêu kết luận của bài.
*Hoạt động 2: Chơi trò chơi
B1: Chơi trò chơi1: Thử phản xạ đầu gối
- 1em lên ngồi ghế cao buông thõng đầu gối xuống . Giáo viên dùng búa cao su gõ vào đầu gối chỗ xương bánh chè quan sát xem cẳng chân thay đổi như thế nào?
B2: Trò chơi Ai phản ứng nhanh?
- Hướng dẫn h/s cách chơi.
- Yêu cầu h/s chơi thử vài lần 
- Cho h/s chơi thật.
- Kết thúc trò chơi ai thua bị hát một bài.
- Nhận xét trò chơi: Khen những em có phản xạ nhanh.
D.Củng cố:
- Yêu cầu HS nêu 1 ví dụ khác về phản xạ.
E.Dặn dò: 
- Nhân xét giờ học
- VN ôn bài và lấy thêm một số ví dụ về những phản xạ thường gặp trong đời sống.
- 2 h/s lên bảng nêu.
- Lớp nhận xét, nhắc lại.
.
- Các nhóm thực hiện thảo luận theo nội dung trên.
- Đại diện các nhóm lên trình bày kết quả của nhóm mình mỗi nhóm trình bày một câu hỏi đã chẩn bị.
- Nhóm khác bổ sung:
+Khi chạm tay vào cốc nước nóng lập tức rụt tay lại.
+ Tuỷ sống đã điều khiển tay ta rụt lại khi chạm vào vật nóng.
+Hiện tượng đó gọi là phản xạ.
- HS theo dõi.
- HS nêu ví dụ.
- Bổ sung.
- Vài em nhắc lại kết luận của hoạt động này.
- Các nhóm cùng chơi trò chơi này.
- Các nhóm thực hiện thực hành thử phản xạ trước lớp,
- Nêu kết quả quan sát của nhóm mình.
- Nhóm khác bổ sung.
- HS chơi trò chơi này trên bục lớp:
- Nửa lớp lên đứng thành vòng tròn, hai tay dang, lòng bàn tay trái ngửa nón trỏ của tay phải mình để vào lòng bàn tay trái người bên cạnh.
- Lớp trưởng hô "chanh" cả lớp hô "chua" tay vẫn giữ nguyên ở tay bạn bên cạnh.
- Lớp trưởng hô " cua" cả lớp hô " cắp" và rụt tay lại nếu ai không nhanh bị "cắp" thì coi như thua.
+ Hai nhóm thay đổi nhau ( Nhóm ngoài cổ vũ)
**************************************************************************
Thứ năm ngày 07 tháng 10 năm 2009
Tieỏt 2: Chính tả ( nghe - viết ) BAÄN TCT: 14
I. Mục tiêu
- Nghe – vieỏt ủuựng baứi chớnh taỷ; trỡnh baứy ủuựng caực doứng thụ, khoồ thụ 4 chửừ.
-Laứm ủuựng BT ủieàn tieỏng coự vaàn en/oen. (BT2)
- Laứm ủuựng BT(3) a/b(choùn 4 trong 6 tieỏng)
II.Chuẩn bị
GV : Bảng phụ 
HS : Vở chính tả
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- GV đọc : tròn trĩnh, chảo rán, giò chả, trôi nổi
- Đọc thuộc lòng tên 11 chữ cuối bảng chữ?
- Đọc thuộc lòng đúng thứ tự tên 38 chữ?
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. HD HS nghe - viết
a. HD HS chuẩn bị
- GV gọi HS đọc 1 lần khổ thơ và 3
- Bài thơ viết theo thể thơ gì ?
- Những chữ nào cần viết hoa ?
- Nên bắt đầu viết từ ô nào trong vở ?
+ GV đọc : cấy lúa, hát ru, sáng, nên, ....
b) GV đọc cho HS viết bài vào vở
- GV theo dõi động viên HS viết bài
c) Chấm, chữa bài
- GV chấm
- Nhận xét bài viết của HS
3. HD HS làm BT chính tả
* Bài tập 2
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS làm bài vào vở.
- GV nhận xét 
* Bài tập 3
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu - HS trao đổi làm việc theo nhóm
D.Củng cố
- Yêu cầu HS tìm từ phâ n biệt en/ oen?
E.Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà đọc lại các BT
- 2 HS lên bảng, cả lớp viết bảng con
- 1, 2 HS đọc
- 1 HS đọc
- 2 HS đọc 
- HS nghe, theo dõi
- Thơ 4 chữ
- Các chữ đầu mỗi dòng thơ
- Viết lùi vào 2 ô từ lề vở
- HS viết bảng con
- HS viết bài vào vở
- Điền vào chỗ trống en hay oen
- 2 HS lên bảng làm
- Đáp án : nhanh nhẹn, nhoẻn miệng cười, sắt hoen gỉ, hèn nhát
+ Tìm những tiếng có thể ghép với mỗi tiếng sau :
- HS trao đổi làm việc theo nhóm
- Đại diện nhóm lên trình bày
- Nhận xét nhóm bạn
- 2, 3 HS đọc kết quả đúng
- HS nêu.
*****************************o0o******************************
Tieỏt 3: Toán LUYEÄN TAÄP TCT: 34
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Biết thực hiện gấp một số lên nhiều lần và vận dụng vào giải toán.
- Bieỏt laứm tớnh nhaõn soỏ coự hai chửừ soỏ vụựi soỏ coự moọt chửừ soỏ	
- Laứm BT1(coọt1, 2); BT2(coọt 1, 2, 3); BT3; BT4(a, b).
II-Chuẩn bị:
GV : Bảng phụ- Phiếu HT
HS : SGK
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu: 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Muốn gấp một số lên nhiều lần ta làm 
như thế nào?
- Nhận xét, cho điểm
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2.Hướng dẫn luyện tập.
* Bài 1:(Cột 1,2)
- Muốn điền được số vào ô trống ta làmnhư thế nào?
- Chấm bài , nhận xét
* Bài 2: Cột 1,2, 3)
- Nêu cách đặt tính và thứ tự thực hiện phép tính?
- Chữa bài, nhận xét
* Bài 3: 
- Đọc đề? Tóm tắt?
- Tổ chức cho các nhóm thi giải toán.
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 4:
- HD HD vẽ đoạn thẳng AB dài 6cm
- Muốn vẽ đoạn thẳng CD ta làmthế nào?
- Tính độ dài đoạn thẳng CD? 
- Yêu cầu HS vẽ vào vở.
D.Củng cố:
Trò chơi" Ai nhanh hơn?"
- 5 cm gấp 4 lần thì bằng bao nhiêu?
- 6l gấp 8 lần thì bằng bao nhiêu?
- 3kg gấp 7 lần thì bằng bao nhiêu?
E.Dặn dò: Ôn bảng nhân 7.
- Hát
- 2- 3 HS nêu
- HS khác nhận xét
+ Ta thực hiện phép nhân
- 5 gấp 8 lần thì bằng 40
- 7 gấp 9 lần thì bằng 63
- 4 gấp 10 lần thì bằng 40
- HS nêu.
- 3 HS làm trên bảng, cả lớp làm vào bảng con.
 12 14 35
x x x
 6 7 6
 72 98 210 
- HS nêu.
- HS làm bài:
	Bài giải
Buổi tập múa có số bạn nữ là:
6 x 3= 18( bạn)
 Đáp số: 18 bạn nữ
- HS vẽ
- Tính độ dài đoạn CD
- 6 x 2 = 12cm
- Vẽ đoạn thẳng CD
- Bằng 20cm
- Bằng 48l
- Bằng 21kg
*****************************o0o******************************
Tieỏt 4: Luyện từ và câu TCT: 07 
OÂN VEÀ Tệỉ CHặ TRAẽNG THAÙI, HOAẽT ẹOÄNG. SO SAÙNH
I. Mục tiêu
Giúp HS:
Biết thêm được một kiểu so sánh: so sánh sự vật với con người(BT1). 
Tìm được các từ chỉ hoạt động, trạng thái trong bài tập đọcTrận bóng dưới lòng đường, trong bài tập làm văn cuối tuần 6 cua em(BT2, BT3).
II. Chuẩn bị
- GV : Bảng phụ viết BT1
- HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
+ GV yêu cầu HS viết thêm dấu phẩy vào chỗ thích hợp:
- Bà em mẹ em và chú em đều là công nhân xưởng gỗ
- Hai bạn nữ học giỏi nhất lớp em đều xinh xắn dễ thương và rất khéo tay.
- Bộ đội ta trung với nước hiếu với dân.
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. HD làm BT
* Bài tập 1
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS làm bài theo nhóm.
- GV nhận xét
* Bài tập 2
- HS đọc yêu cầu bài tập?
- Các em cần tìm các từ ngữ chỉ hoạt động chơi bóng của các bạn nhỏ ở đoạn nào ?
- Cần tìm các từ ngữ chỉ thái độ của Quang và các bạn khi vô tình gây ra tai nạn cho cụ già ở đoạn nào ?
* Bài tập 3
- Đọc yêu cầu BT?
- GV yêu cầu HS đọc đến đâu nêu những 
từ chỉ hoạt động, trạng thái của câu văn đó
- Nhận xét, chữa bài.
D.Củng cố
- Yêu cầu HS nêu kiểu so sánh mới học.
E.Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Về nhà xem lại bài
- 3 HS lên bảng 
- Nhận xét bạn
- Tìm các hình ảnh so sánh trong câu thơ
- HS làm bài và trình bày trước lớp.
- Đáp án : 
a) Trẻ em như búp trên cành
b) Ngôi nhà như trẻ nhỏ
c) Cây pơ - mu im như người lính canh
d) Bà như quả ngọt chín rồi
- Đọc lại bài tập đọc Trận bóng dưới lòng đường, tìm các từ ngữ chỉ .....
- Đoạn 1 và gần hết đoạn 2
- Cuối đoạn 2, đoạn 3
- HS lên bảng viết kết quả
- Nhận xét bạn
- Liệt kê những từ chỉ hoạt động trạng thái trong bài tập làm văn cuối tuần 6
- 1 HS đọc lại bài viết của mình
- HS làm bài cá nhân
- 4, 5 HS đọc từng câu trong bài viết của mình
- Cả lớp viết vào vở.
- HS nêu.
*****************************o0o******************************
Thứ sáu ngày 08 tháng 10 năm 2009
Tieỏt 1: Tập làm văn: nghe KEÅ KHOÂNG Nễế NHèN. TCT: 7
 TAÄP TOÅ CHệÙC CUOÄC HOẽP
I. Mục tiêu	- Nghe - kể lại câu chuyện Không nỡ nhìn ( BT 1).
	- Bửụực ủaứu bieỏt cuứng baùn tổ chức cuộc hoùp trao ủoồi moọt vaỏn ủeà lieõn quan tụựi traựch nhieọm cuả HS trong cộng đồng hoaởc moọt vaỏn ủeà ủụn giaỷn do GV gụùi y (BT2)ự.
II. Chuẩn bị
GV : Tranh minh hoạ, Bảng phụ viết 4 gợi ý, trình tự 5 bước
HS : SGK
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ:
- Đọc bài viết về buổi đầu đi học của em?
C. Bài mới
1. Giới thiệu bài 
2. HD làm BT
* Bài tập 1
- Đọc yêu cầu BT?
+ GV kể chuyện lần 1
- Anh thanh niên làm gì trên chuyến xe buýt ?
- Bà cụ ngồi bên cạnh hỏi anh điều gì ?
- Anh trả lời thế nào ?
+ GV kể lần 2
- Yêu cầu HS kể.
- Em có nhận xét gì về anh thanh niên ?
* Bài tập 2
- Đọc yêu cầu BT?
- Yêu cầu HS nêu các bước.
- GV nhắc HS cần chọn ND họp
- GV theo dõi HD các tổ họp
- GV tổng kết.
D.Củng cố
- Yêu cầu HS nêu các bước tổ chức cuộc họp.
E.Dặn dò
- GV nhận xét tiết học
- Nhớ cách tổ chức, điều khiển cuộc họp để tổ chức tốt các cuộc họp của tổ, lớp
- 3 HS đọc bài
- Nhận xét bài viết của bạn
- Nghe, kể lại câu chuyện không nỡ nhìn, đọc thầm 4 câu hỏi gợi ý
- HS QS tranh minh hoạ
- Anh ngồi 2 tay ôm mặt
- Cháu nhức đầu à ? Có cần dầu xoa không?
- Cháu không nỡ ngồi nhìn các cụ già và phụ nữ phải đứng
- HS nghe sau đó 1 HS giỏi kể lại câu chuyện
- Từng cặp HS tập kể
- 3, 4 HS nhìn gợi ý kể lại câu chuyện
- HS trả lời
- Bình chọn bạn kể hay nhất
- HS nêu.
- Hãy cùng các bạn trong tổ mình tổ chức một cuộc họp
- 1 HS đọc trình tự 5 bước tổ chức cuộc họp 
+ Các tổ làm việc theo trình tự :
- Chỉ định người đóng vai tổ trưởng
- Tổ trưởng chọn ND họp
- Họp tổ
- 2, 3 tổ trưởng thi điều khiển cuộc họp
- Lớp nhận xét
- HS nêu.
*****************************o0o******************************
Tieỏt 2: Toán BAÛNG chia 7 TCT: 34
I- Mục tiêu:
Giúp HS:
- Thành lập bảng chia 7 dựa vào bảng nhân 7, bước đầu thuộc bảng chia 7. 
- Vận dụng bảng chia 7 để giải toán có lời văn( coự moọt pheựp chia).
- GD HS chăm học
II-Chuẩn bị: 
GV : Các tấm bìa mỗi tấm có 7 chấm tròn - Bảng phụ- Phiếu HT
HS : Bộ đồ dùng học toán.
III- Các hoạt động dạy học chủ yếu:
Hoạt động dạy
Hoạt động học
A.ổn định tổ chức.
B.Kiểm tra bài cũ: 
- Đọc thuộc bảng nhân 7 ?
- Nhận xét, cho điểm
C. Bài mới	
1. Giới thiệu bài 
2.Lập bảng chia 7.
- Gắn 1 tấm bìa có 7 chấm tròn. Hỏi: 7 được lấy mấy lần? Viết phép tính?
- Trên tấm bìa có 7 chấm tròn, biết mỗi tấm có 7 chấm tròn. Hỏi có mấy tấm bìa?
- Nêu phép tính tương ứng?
- Vậy 7 chia 7 được mấy?
+ Tương tự với các phép tính còn lại để hoàn thành bảng nhân 7
- Tổ chức cho HS luyện và thi học thuộc bảng chia 7.
- Nhận xét về các số bị chia? số chia? Thương?
3.Luyện tập:
* Bài 1:
- Đọc đề?
- Nhận xét, cho điểm
* Bài 2:
- BT yêu cầu gì?
- Vì sao ta có thể tính được thương dựa vào phép nhân?
- Chấm bài, nhận xét.
* Bài 3:
- Đọc đề?
- BT cho biết gì?
- BT hỏi gì?
- Yêu cầu HS làm bài cá nhân.
- Chấm, chữa bài
*Bài 4:
- Tiến hành như bài 3.
D.Củng cố:
- Đọc bảng chia 7?
E.Dặn dò: 
Ôn bảng chia 7 và chuẩn bị bài sau.
- Hát
2- 3 HS đọc
- 7 được lấy 1 lần
7 x 1 = 7
- 1 tấm bìa
7 : 7 = 1( tấm)
7 : 7 = 1
- HS thảo luận nhóm để hoàn thành bảng chia 7.
- Luyện HTL
- HS đọc bảng chia 7( CN, nhóm, ĐT)
- SBC tăng dần từ 7 đến 70, hai SBC liền nhau hơn kém nhau 7 đơn vị
- Số chia đều là 7
- Thương lần lượt là: 1, 2, 3......., 10
- Tính nhẩm miệng
- Nêu KQ thông qua trò chơi truyền điện.
- Tính nhẩm
- Vì lấy tích chia cho thừa số này thì được thừa số kia.
- HS điền vào phiếu học tập.
7 x 5 = 35 7 x 4 = 28
35 : 7 = 5 28 : 7 = 4 
35 : 5 = 7 28 : 4 = 7
- HS nêu
- Có 56 HS xếp đều thành 7 hàng
- Mỗi hàng có bao nhiêu HS ?
- Làm vào vở
Bài giải
Mỗi hàng có số học sinh là:
56 : 7 = 8( học sinh)
 Đáp số: 8 học sinh
- HS làm bài và chữa bài.
- HS thi đọc
*****************************o0o******************************
Tieỏt 3: Tự nhiên và xã hội TCT: 14 
HOAẽT ẹOÄNG THAÀN KINH
I. Mục tiêu: 
- Vai trò của não trong việc điều khiển mọi hoạt động có suy nghĩ của con người.
- Nêu một ví dụ cho thấy não điều khiển, phối hợp hoạ