Bài soạn các môn lớp 2 - Tuần 6 năm 2009

n kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n dùa vµo tãm t¾t ®· cho.
3. Th¸i ®é: Yªu thÝch häc m«n To¸n.
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: 12 que tính rời và 4 bó một chục que tính. 
- Học sinh: Bảng phụ, vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi một số học sinh lên đọc bảng công thức 7 cộng với một số. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài.
2. Ph¸t triÓn bµi: 
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 5.
*Môc tiªu: BiÕt c¸ch thùc hiÖn phÐp céng d¹ng 47 + 5 
- Giáo viên nêu bài toán: Có 47 que tính thêm 5 que tính nữa. Hỏi có tất cả bao nhiêu que tính ?
- HD hs t×m kÕt qu¶ trªn que tÝnh.
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hiện phép tính. 
 47 
 + 5 
 52
 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2, nhớ 1
 * 4 thêm 1 bằng 5, viết 5. 
 * Vậy 47 cộng 5 bằng 52. 
* Hoạt động 2: Thực hành.
Giáo viên hướng dẫn học sinh làm lần lượt từ bài 1 đến bài 4 bằng các hình thức: Miệng, bảng con, vở, trò chơi, 
Bµi 3: Cho HS lµm vµo vë.
- Riêng bài 4 trước khi làm giáo viên hướng dẫn để học sinh làm quen với bài kiểu trắc nghiệm. 
3. KÕt luËn:
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài và làm bài. 
- Học sinh nêu lại bài toán. 
- HS thao t¸c trªn que tÝnh vµ nªu kÕt qu¶.
- Học sinh nêu cách thực hiện phép tính. 
+ Bước 1: Đặt tính. 
+ Bước 2: Tính
- Học sinh thực hiện phép tính. 
+ Bảy cộng năm bằng mười hai, viết hai nhớ một
+ Bốn thêm một bằng năm, viết năm. 
- Bốn mươi bảy cộng năm bằng năm mươi hai. 
- Học sinh làm lần lượt từng bài. 
Bài 1: Học sinh làm bảng con. 
Bài 2: Học sinh làm miệng. 
Số hạng
7
27
19
47
Số hạng
8
 7
 7
 6
Tổng
15
34
26
53
- Bµi 3: HS lµm vµo vë.
Bài 4: HS thi gi÷a c¸c nhãm.
-số hình chữ nhật có trong hình vẽ là: 9 hình khoanh vào đáp án d. 
TiÕt 2: MÜ ThuËt
( GV MÜ thuËt d¹y)
 TiÕt 3: Kể chuyện
 $6 : MẨU GIẤY VỤN.
I. Mục tiªu: 
1. KiÕn thøc:
- Dựa vào trí nhớ, tranh minh họa kể lại được từng đoạn và toàn bộ câu chuyện: “mẩu giấy vụn. ”
2. KÜ n¨ng:
- Biết phân vai dựng lại câu chuyện. 
- Biết kể chuyện tự nhiên, phối hợp điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể cho phù hợp với nội dung. 
- Có khả năng nghe theo dõi bạn kể để nhận xét đánh giábạn kể và kể tiếp lời kể cảa bạn. 
3. Th¸i ®é: Yªu thÝch m«n kÓ chuyÖn.
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Tranh minh họa bài trong sách giáo khoa. 
- Học sinh: SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên kể lại câu chuyện “Chiếc bút mực”.
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài.
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh kể. 
- Kể từng đoạn theo tranh. 
- Cho học sinh quan sát kỹ 4 bức tranh minh họa trong sách giáo khoa. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh kể tóm tắt nội dung của mỗi tranh. 
+ Kể theo nhóm. 
+ Đại diện các nhóm kể trước lớp. 
- Giáo viên nhận xét chung. 
*Ho¹t ®éng2: KÓ toµn bé c©u chuyÖn .
- Kể toàn bộ câu chuyện theo vai. 
+ Giáo viên cho các nhóm kể toàn bộ câu chuyện. 
+ Sau mỗi lần học sinh kể cả lớp cùng nhận xét. Giáo viên khuyến khích học sinh kể bằng lời của mình. 
- Phân vai dựng lại câu chuyện. 
3. KÕt luËn:
? C©u chuyÖn khuyªn em ®iÒu g×?
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về kể cho cả nhà cùng nghe.
- Học sinh quan sát tranh. 
- Học sinh kể nội dung mỗi tranh theo nhóm. 
- Nối nhau kể trong nhóm. 
+ T1: Cô giáo chỉ mẩu giấy vụn ngay ở cửa ra vào. 
+ T2: Bạn học sinh nói với cô giáo là mẩu giấy không biết nói. 
+ T3: Bạn gái nhặt mẩu giấy bỏ vào sọt rác. 
+ T4: Bạn gái nói là mẩu giấy có biết nói. 
- Các nhóm phân vai lên kể toàn bộ câu chuyện. 
- Cả lớp cùng nhận xét.
- Các nhóm lên đóng vai. 
- Cả lớp cùng nhận xét chọn nhóm đóng vai đạt nhất.
- HS tr¶ lêi. 
TiÕt 4: Chính tả ( tËp chÐp)
 $11: MẨU GIẤY VỤN.
I. Mục tiªu: 
1. KiÕn thøc:
- Chép lại chính xác, trình bày đúng đoạn tóm tắt nội dung bài: “mẩu giấy vụn”. 
- Viết đúng qui tắc viết chính tả với ai/ay, s/x, thanh hỏi/ thanh ngã. 
- Làm đúng các bài tập có phụ âm đầu s/x; vần ai/ay.
2.KÜ n¨ng: 
-Tr×nh bÇy bµi s¹ch , ®Ñp , ®óng chÝnh t¶. 
- Cã kÜ n¨ng n¾m ch¾c qui t¾c chÝnh t¶ ®Ó ®iÒn tõ cho chÝnh x¸c.
3. Th¸i ®é: Cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt ®Ñp.
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ. 
- Học sinh: Vở viÕt bµi, b¶ng con. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên gọi 2 học sinh lên bảng viết các từ: Tìm kiếm, mỉm cười, long lanh, chen chúc. 
- Học sinh ở dưới lớp viết vào bảng con. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi.
* Hoạt động 1: Hướng dẫn tập chép. 
*Môc tiªu: HS biÕt tr×nh bµy bµi s¹ch ®Ñp , ®óng chÝnh t¶ vµ hiÓu néi dung bµi viÕt.
- Giáo viên đọc mẫu đoạn chép. 
- Hướng dẫn tìm hiểu bài. 
? B¹n g¸i nghe thÊy mÈu giÊy nãi g×?
+ Câu đầu tiên trong bài chính tả có mấy dấu phẩy ?
+ Tìm thêm những dấu câu khác trong bài chính tả ?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: 
Mẩu giấy, nhặt, sọt rác. 
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở. 
- Yêu cầu học sinh chép bài vào vở. 
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp ñô em chaäm theo kịp các baïn. 
- Đọc cho học sinh soát lỗi. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh làm bài tập 1 . 
- Giáo viên cho học sinh thi làm nhanh bài tập 2a. 
3. KÕt luËn:
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về làm bài tập 2b.
- Học sinh lắng nghe. 
- 2 Học sinh đọc lại. 
- HS tr¶ lêi.
- Có 2 dấu phẩy. 
- Dấu gạch ngang, dấu 2 chấm, dấu ngoặc kép, dấu chấm than. 
- Học sinh luyện bảng con. 
- Học sinh theo dõi. 
- Học sinh chép bài vào vở. 
- Soát lỗi. 
- Học sinh đọc đề bài. 
- Học sinh dïng bót ch× ®iÒn trong SGK. 
- 1 Học sinh lên bảng làm. 
Máy cày - mái nhà
Thính tai - giơ tay. 
Chải tóc - nước chảy. 
- Cả lớp nhận xét. 
- Học sinh các nhóm lên thi làm nhanh. 
- Cả lớp nhận xét nhóm làm nhanh, đúng nhất. 
+ Xa xôi, sa xuống. 
+ Phố xá, đường sá. 
 Ngµy so¹n: 21 – 9 - 2009
 Ngµy gi¶ng:Thứ tư ngày23 tháng 9 năm 2009.
TiÕt 1:Tập đọc 
$18 : NGÔI TRƯỜNG MỚI.
I. Mục tiªu: 
1. KiÕn thøc:
 - §äc toµn bµi “ Ng«i tr­êng míi”. Hiểu được nghĩa của các từ khó. HiÓu néi dung bµi .
2. KÜ n¨ng:
 - Rèn kỹ năng đọc thành tiếng: Đọc trơn toàn bài, đọc đúng các từ khó. 
3.Th¸i ®é: Cã t×nh c¶m g¾n bã th©n thiÕt víi ng«i tr­êng cña em ®ang häc
 II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: SGK, b¶ng phô. 
- Học sinh: SGK . 
III. Các hoạt động dạy - häc
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi học sinh lên đọc bài: “Chiếc bút mực” và trả lời câu hỏi trong sách giáo khoa. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Luyện đọc: 
- Giáo viên đọc mẫu
- Hướng dẫn đọc c©u kết hợp ®äc tõ khã. 
- Đọc đoạn kÕt hîp gi¶i nghÜa tõ.
- §äc theo nhãm.
- Hướng dẫn đọc cả bài
- Thi đọc cả bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài
Giáo viên yêu cầu học sinh đọc từng đoạn rồi cả bài để trả lời lần lượt các câu hỏi trong sách giáo khoa. 
- Cho líp tr­ëng ®iÒu khiÓn.
? Bµi v¨n nãi lªn ®iÒu g×?
* Hoạt động 3: Luyện đọc lại. 
- Giáo viên nhận xét bổ sung. 
3. KÕt luËn:
- Giáo viên hệ thống nội dung bài. 
- Học sinh về nhà đọc bài và chuẩn bị bài
- Học sinh lắng nghe. 
- Học sinh nối nhau đọc từng dòng, từng câu. 
- Nèi tiÕp ®äc ®o¹n. 
- Học sinh đọc theo nhóm đôi. 
- Đại diện các nhóm thi đọc. 
- Nhận xét nhóm đọc tốt nhất. 
- Đọc đồng thanh cả lớp. 
- Học sinh đọc và trả lời câu hỏi theo yêu cầu của líp tr­ëng.. 
- C¶m xóc cña b¹n nhá khi ®­îc häc trong ng«i tr­êng míi.
- Các nhóm học sinh thi đọc cả bài. 
- Cả lớp cùng nhận xét khen nhóm đọc tốt. 
TiÕt 2: ¢m Nh¹c
 ( GV nh¹c d¹y)
 TiÕt 3:Toán 
$28 : 47 + 25.
I. Mục tiêu: 
1. KiÕn thøc: Giúp học sinh: 
- Biết cách thực hiện phép cộng dạng: 47 + 25 (cộng có nhớ dạng tính viết): 
- Củng cố phép cộng dạng đã học: 7 + 5; 47 + 5
2. KÜ n¨ng: 
- BiÕt thùc hiÖn thµnh th¹o c¸c phÐp céng d¹ng trªn.
-RÌn kÜ n¨ng gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
3. Th¸i ®é: Yªu thÝch häc m«n To¸n
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: 6 bó một chục que tính và 12 que tính rời. 
- Học sinh:Bé ®å dïng häc to¸n, SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên bảng đọc bảng công thức 7 cộng với một số. 
- Giáo viên nhận xét ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Giới thiệu phép cộng 47 + 25. 
- Giáo viên nêu bài toán dẫn tới phép tính 
47 + 25 =?
- Giáo viên hướng dẫn học sinh thao tác trên que tính. 
- Giáo viên hướng dẫn học sinh cách thực hiện phép tính. 
 47 
 + 25
 72
 * 7 cộng 5 bằng 12, viết 2 nhớ 1.
 * 4 cộng 2 bằng 6, thêm 1 bằng 7, viết 7. 
 * Vậy 47 + 25 = 72
* Hoạt động 2: Thực hành.
Bài 1: Yêu cầu học sinh làm bảng con. 
Giáo viên nhận xét bảng con. 
Bài 2: Học sinh làm theo nhóm đôi. 
Bài 3: Cho học sinh đọc đề rồi tự tóm tắt giải vào vở. 
- Giáo viên nhận xét bổ sung. 
3. KÕt luËn:
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài và làm bài.
- Học sinh nêu lại bài toán. 
- Thao tác trên que tính để tìm ra kết quả là 72. 
- Học sinh thực hiện phép tính. 
- Học sinh viết bảng con: 47 + 25 = 72
- Học sinh làm bảng con. 
 17
+ 24
 41
 37
+ 36
 73
 47
+ 27
 74
 57
+ 18
 75
 67
+ 29
 96
- Học sinh các nhóm làm việc. 
- Đại diện các nhóm lên báo cáo kết quả. 
- Cả lớp nhận xét. 
- Học sinh làm vào vở. 
- Một học sinh lên bảng giải. 
Bài giải
đội đó có tất cả số người là: 
27 + 18 = 45 (Người): 
Đáp số: 45 người. 
- Cả lớp nhận xét. 
TiÕt 4:Luyện từ và câu
 $6 : CÂU KIỂU AI LÀ GÌ ? KHẲNG ĐỊNH, PHỦ ĐỊNH.
MỞ RỘNG VỐN TỪ: TỪ NGỮ VÒ Đå DÙNG häc tËp.
I. Mục tiªu:
1. KiÕn thøc:
- Biết đặt câu hỏi cho các bộ phận câu giới thiệu (ai, cái gì, con gì là gì ?).
- Biết đặt câu phủ định. 
- Mở rộng vốn từ: Từ ngữ về đồ dùng học tập. 
2. KÜ n¨ng: 
- Cã kÜ n¨ng ®Æt c©u hái cho c¸c bé phËn c©u giíi thiÖu
- §Æt c©u râ rµng, ®ñ ý.
- nªu ®­îc c¸c tõ ng÷ vÒ ®å dïng häc tËp.
3. Th¸i ®é: Yªu thÝch TiÕng ViÖt phong phó vµ ®a d¹ng.
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ; 
- Học sinh: Vở , SGK. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- 3 Học sinh lên bảng viết 1 số tên sau: sông Đà, núi Nùng, hồ Than thở, thành phố Hồ Chí Minh. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
Bài 1: Giáo viên cho học sinh đọc yêu cầu. 
Đặt câu hỏi cho bộ phận câu được in đậm. 
Bài 2: Gọi học sinh đọc đề
- Tìm những cách nói có nghĩa giống với nghĩa của các câu sau: 
Bài 3: Gọi học sinh đọc đề bài. 
- Tæ chøc cho hs thi t×m nhanh gi÷a c¸c nhãm..
3. KÕt luËn:
- GV cñng cè néi dung bµi.
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà ôn lại bài.
- Học sinh đọc yêu cầu. 
- Học sinh đặt câu. 
+ Ai là học sinh lớp 2?
+ Ai là học sinh giỏi nhất lớp?
+ Môn học em yêu thích là gì ?
- Học sinh nối nhau nói câu có nghĩa giống với câu b, c. 
b) Em không thích nghỉ học đâu. 
+ Em có thích nghỉ học đâu. 
+ Em đâu có thích nghỉ học. 
c) Đây không phải đường đến trường. 
+ Đây có phải đường đến trường đâu. 
+ Đây đâu có phải đường đến trường. 
- Học sinh ®Ò bài. 
-C¸c nhãm thi t×m nhanh vµ tr×nh bµy tr­íc líp.
- Trong tranh có 4 quyển vở, 3 chiếc cặp, 2 lọ mực, 
TiÕt 5: Đạo đức 
 $6 : GỌN GÀNG, NGĂN NẮP (Tiết 2).
I. Mục tiªu: 
1. KiÕn thøc:
- Học sinh hiểu ích lợi của việc sống gọn gàng, ngăn nắp. 
- Biết phân biệt gọn gàng, ngăn nắp và chưa gọn gàng ngăn nắp. 
2. KÜ n¨ng:
- Học sinh biết giữ gọn gàng ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 
3. Th¸i ®é:
- Biết yêu mến những người sống gọn gàng ngăn nắp. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Phiếu bài tập, một số đồ dùng để sắm vai, bộ tranh thảo luận nhóm. 
- Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi học sinh lên làm bài tập 5 trang 10. 
- Giáo viên nhận xét và ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. Giới thiệu bài.
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Đóng vai theo các tình huống. 
- Giáo viên chia nhóm, mỗi nhóm có nhiệm vụ tìm cách ứng xử trong các tình huống và thể hiện qua trò chơi đóng vai. 
- Giáo viên kết luận: em nên cùng mọi người giữ gọn gàng, ngăn nắp nơi ở của mình. 
* Hoạt động 2: Học sinh tự liên hệ. 
- Giáo viên yêu cầu học sinh giơ tay theo 3 mức độ a, b, c. 
- Giáo viên kết luận: sống gọn gàng ngăn nắp làm cho nhà cửa thêm sạch, đẹp và khi sử dụng không mất công tìm kiếm. Người sống gọn gàng ngăn nắp luôn được mọi người yêu mến. 
 3. KÕt luËn:
- Gv hÖ thèng néi dung bµi.
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài. 
- 1 Vài học sinh đọc tình huống. 
- Học sinh thảo luận nhóm để đóng vai
- Đại diện các nhóm đóng vai. 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 
- Nhắc lại kết luận. 
- Học sinh tự đánh giá việc sắp xếp gọn gàng, ngăn nắp chỗ học chỗ chơi. 
- Học sinh so sánh số liệu của nhóm. 
- Các nhóm báo cáo. 
 Ngµy so¹n: 22 – 9 – 2009
 Ngµy gi¶ng: Thø n¨m ngµy 24 th¸ng 9 n¨m 2009
 TiÕt 1:Chính tả ( Nghe viết )
 $12 : NGÔI TRƯỜNG MỚI.
I. Mục tiªu:
1. KiÕn thøc: 
-ViÕt mét ®o¹n trong bµi “ Ng«i tr­êng míi” vµ hiÓu néi dung ®o¹n viÕt ®ã.
- Ph©n biÖt phô ©m ®Çu vµ vÇn dÔ lÉn. 
2. KÜ n¨ng:
- Nghe viết chính xác trình bày đúng 1 đoạn trong bài: “ngôi trường mới”
- Làm đúng các bài tập phân biệt các phụ âm đầu và vần dễ lẫn. 
3. Th¸i ®é: Cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt ®Ñp.
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ. 
- Học sinh: Vở ,b¶ng con. 
III. Các hoạt động dạy - học .
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2, 3 học sinh lên bảng làm bài tập 3b của giờ trước. 
- Giáo viên cùng học sinh nhận xét. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh.
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn viết. 
- Giáo viên đọc mẫu đoạn viết. 
- Hướng dẫn tìm hiểu bài: 
 - Dưới mái trường mới bạn học sinh cảm thấy có những gì mới?
- Giáo viên hướng dẫn viết chữ khó vào bảng con: Mái trường, rung động, trang nghiêm, thước kẻ. 
- Hướng dẫn học sinh viết vào vở. 
- Đọc cho học sinh chép bài vào vở. 
- Theo dõi, uốn nắn, quan sát giúp đỡ em chậm theo kịp các bạn. 
- Đọc cho học sinh soát lỗi. 
- Chấm và chữa bài. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn làm bài tập. 
Bài 1: Tæ chøc cho hs thi t×m nhanh theo nhãm.. 
Bài 2a: Giáo viên cho học sinh thi t×m nhanh vµ tr×nh bµy tr­íc líp.
-GV nhËn xÐt, ch÷a bµi. 
3. KÕt luËn: 
- HÖ thèng néi dung bµi.
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về làm bài 2b.
- Học sinh lắng nghe. 
- 2 Học sinh đọc lại. 
- Tiếng trống rung động kéo dài, tiếng cô giáo giảng bài, 
- Học sinh luyện bảng con. 
- Học sinh theo dõi. 
- Học sinh chép bài vào vở. 
- Soát lỗi. 
- Học sinh nhắc lại qui tắc viết chính tả: 
- Học sinh đọc đề bài. 
- Học sinh các nhóm lên thi làm bài nhanh. 
Cái tai, chân tay, tượng đài, đáy hồ, chai nước, chữa cháy, 
- Cả lớp nhận xét. 
- Học sinh Thi t×m nhanh vµo giÊy khæ to.. 
+ Tiếng bắt đầu bằng s hoặc x: 
Sẽ, son, san, sen, sáng, song, sân, soi, 
Xe, xén, xoan, xong, xoài, xét, 
TiÕt 2: Toán 
$ 29 : LUYỆN TẬP.
I. Mục tiêu: 
1. KiÕn thøc:Giúp học sinh: 
- Củng cố thực hiện phép cộng dạng: 47 + 25; 47 + 5; 7 + 5 (cộng qua 10 có nhớ dạng tính viết.).
- Gi¶i to¸n cã lêi v¨n.
2. KÜ n¨ng: 
-BiÕt thùc hiÖn thµnh th¹o phÐp céng thuéc d¹ng trªn.
- Rèn kỹ năng giải toán về nhiều hơn. 
3. Th¸i ®é: Cã høng thó häc m«n To¸n.
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ. 
- Học sinh: Vë, SGK, b¶ng con. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên bảng đọc bảng công thức 7 cộng với một số. 
- Giáo viên nhận xét, ghi điểm. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh làm bài tập. 
Bài 1: Hướng dẫn học sinh tính nhẩm.
- Líp tr­ëng ®iÒu khiÓn. 
Bài 2: Đặt tính rồi tính. 
Bài 3: Yêu cầu học sinh tự đặt đề toán theo tóm tắt rồi giải vào vở. 
Bài 4: Yêu cầu học sinh làm nhóm. 
Giáo viên nhận xét bổ sung. 
3. KÕt luËn:
- Giáo viên nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà học bài và làm bài. 
- Học sinh tính nhẩm đọc kết quả tr­íc líp.
7 + 3 = 10
7 + 7 = 14
5 + 7 = 12
7 + 4 = 11
7 + 8 = 15
7 + 5 = 12
7 + 9 = 16
8 + 7 = 15
7 + 6 = 13
7 + 10 = 17
- Học sinh làm bảng con. 
 37
+ 15
 52
 47
+ 18
 65
 24
+ 17
 41
 67
+ 9
 76
 57
+ 23
 80
- Học sinh làm bài theo yêu cầu của giáo viên. 
 Bài giải
 Cả hai thúng có là
 28 + 37 = 62 (Quả): 
 Đáp số: 65 quả
- Học sinh các nhóm làm bài. 
- Các nhóm lên trình bày bài của mình. 
- Cả lớp cùng nhận xét đưa ra đáp án đúng. 
TiÕt 3: Tập viết 
$6 : CHỮ HOA: Đ.
I. Mục tiªu: 
1. KiÕn thøc:
- Biết viết hoa chữ cái Đ theo cỡ vừa và nhỏ. 
- Biết viết câu ứng dụng “đẹp trường đẹp lớp” theo cỡ vừa và nhỏ. 
2.KÜ n¨ng:
- Viết đều nét, đúng mẫu và nối chữ đúng quy định.
3. Th¸i ®é: Cã ý thøc rÌn ch÷ viÕt ®Ñp. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Chữ mẫu trong bộ chữ. 
- Học sinh: Vở tập viết. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Giáo viên đọc cho học sinh viết bảng con chữ C và từ chia. 
- Giáo viên nhận xét bảng con. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh viết. 
*Môc tiªu: N¾m ®­îc ®é cao vµ c¸ch viÕt ch÷ §.
- Giáo viên cho học sinh quan sát chữ mẫu. 
- Nhận xét chữ mẫu. 
- Giáo viên viết mẫu lên bảng. 
Đ
- Phân tích chữ mẫu. 
- Hướng dẫn học sinh viết bảng con. 
* Hoạt động 2: Hướng dẫn viết từ ứng dụng. 
*Môc tiªu: BiÕt c¸ch viÕt tõ øng dông vµ hiÓu nghÜa tõ ®ã.
- Giới thiệu từ ứng dụng: 
Đẹp trường đẹp lớp.
- Giải nghĩa từ ứng dụng. 
- Hướng dẫn viết từ ứng dụng vào bảng con. 
* Hoạt động 3: Viết vào vở tập viết.
*Môc tiªu: Tr×nh bµy trong vë s¹ch , viÕt ®óng theo mÉu. 
Giáo viên hướng dẫn học sinh viết vào vở theo mẫu sẵn. 
- Giáo viên theo dõi uốn nắn sửa sai. 
-Chấm, chữa. 
- Giáo viên thu chấm 7, 8 bài có nhận xét cụ thể. 
3. KÕt luËn:
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh về viết phần còn lại. 
- Học sinh quan sát và nhận xét độ cao của các con chữ. 
- Học sinh theo dõi giáo viên viết mẫu. 
- Học sinh phân tích
- Học sinh viết bảng con chữ Đ 2 lần. 
- Học sinh đọc từ ứng dụng. 
- Giải nghĩa từ. 
- Học sinh viết bảng con chữ: Đẹp
- Học sinh viết vào vở theo yêu cầu của giáo viên. 
- Sửa lỗi. 
TiÕt 4 :Tự nhiên và xã hội
 $6 : TIÊU HOÁ THỨC ĂN.
I. Mục tiªu : 
1. KiÕn thøc :Sau bài học học sinh có thể: 
 - Nói sơ lược về sự biến đổi thức ăn ở khoang miệng, dạ dày, ruột non, ruột già. 
2. KÜ n¨ng :
- Hiểu được ăn chậm, nhai kĩ sẽ giúp cho thức ăn tiêu hoá được dễ dàng, hiểu được chạy, nhảy sau khi ăn sẽ có hại. 
3. Th¸i ®é :
- Học sinh có ý thức ăn chậm nhai kỹ, không nô đùa, chạy nhảy sau khi ăn no, không được nhìn đi đại tiện. 
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Tranh vẽ minh họa về cơ quan tiêu hoá trong sách giáo khoa. 
- Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy - học .
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Học sinh lên bảng trả lời câu hỏi
- Nêu đường đi của thức ăn trong cơ quan tiêu hoá. 
- Giáo viên nhận xét. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi :
* Hoạt động 1: Trò chơi “chế biến thức ăn”. 
- Giáo viên cho học sinh chơi trò chơi này đã học ở tiết trước. 
* Hoạt động 2: Thực hành - Thảo luận để nhận biết sự tiêu hoá thức ăn ở khoang miệng và dạ dày. 
- Cho học sinh thực hành theo cặp. 
- Giáo viên kết luận: ở miệng được răng nghiền nhỏ, lưỡi nhào trộn, nước bọt tẩm ướt và được nuốt xuống thực quản rồi vào dạ dày. Ở dạ dày thức ăn tiếp tục được nhào trộn nhờ sự co bóp của dạ dày và 1 phần thức ăn được chế biến thành chất bổ dưỡng. 
* Hoạt động 3: Làm việc với sách giáo khoa về sự tiêu hoá thức ăn ở ruột non và ruột già. 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi. 
- Giáo viên kết luận: Vào đến ruột non phần lớn thức ăn được biến thành chất bổ dưỡng thấm qua thành ruột non đi vào máu nuôi cơ thể, chất bã được đưa xuống ruột già biến thành phân rồi ra ngoài. 
3. KÕt luËn:
- GV hÖ thèng néi dung bµi.
- Nhận xét giờ học. 
- Học sinh về nhà ôn lại bài. 
- Học sinh chơi trò chơi
- Học sinh quan sát sơ đồ. 
- Một số học sinh lên chỉ đường đi của thức ăn trên sơ đồ trên bảng. 
- Học sinh thực hành theo cặp. 
- Đại diện 1 số nhóm lên lên phát biểu ý kiến. 
- Các nhóm khác nhận xét bổ sung. 
- Học sinh nhắc lại kết luận nhiều lần. 
- Học sinh thảo luận nhóm đôi. 
- Các nhóm báo cáo. 
- Cả lớp nhận xét. 
- Nhắc lại kết luận. 
- Học sinh vận dụng những điều đã học vào trong cuộc sống. 
 Ngµy so¹n: 23 – 9- 2009
 Ngµy gi¶ng: Thø s¸u ngµy 25 th¸ng 9 n¨m 2009
 TiÕt 1: ThÓ dôc
 ( GV thÓ dôc d¹y )
TiÕt 2: Tập làm văn
 $6 : KHẲNG ĐỊNH – PHỦ ĐỊNH.
LUYỆN TẬP VỀ MỤC LỤC SÁCH.
I. Mục tiªu:
1. KiÕn thøc: 
- HiÓu thÕ nµo lµ kh¼ng ®Þnh , phñ ®Þnh ®Ó tr¶ lêi c©u hái vµ ®Æt c©u hái theo mÉu.
- LuyÖn tËp vÒ môc lôc s¸ch.
2. KÜ n¨ng:
- Rèn kỹ năng nghe nói: Biết trả lời câu hỏi và đặt câu hỏi theo mẫu khẳng định. 
- Rèn kỹ năng viết: Biết tìm và ghi lại mục lục sách. 
3. Th¸i ®é: Lu«n cã ý thøc t×m hiÓu vÒ m«n TiÕng ViÖt.
II. Đồ dùng học tập: 
- Giáo viên: Bảng phụ, SGK.. 
- Học sinh: Vở bài tập. 
III. Các hoạt động dạy - học . 
A. Kiểm tra bài cũ: 
- Gọi 2 học sinh lên bảng đọc mục lục sách bài tuần 6, 7. 
- Giáo viên và cả lớp nhận xét. 
B. Bài mới: 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Giới thiệu bài. 
2. Ph¸t triÓn bµi:
* Hoạt động 1:Lµm viÖc Nhãm ®«i vµ c¸ nh©n.
*Môc tiªu: BiÕt tr¶ lêi c©u hái vµ ®Æt c©u hái theo mÉu kh¼ng ®Þnh.
Bài 1: Giáo viên hướng dẫn học sinh thực hành hỏi đáp câu hỏi trong sách giáo khoa. 
- Cho hs th¶o luËn nhãm ®«i vµ tr×nh bµy tr­íc líp.
Bài 2: Giáo viên nêu yêu cầu. 
- Gọi mỗi học sinh đặt 1 câu, sau mỗi câu học sinh đọc giáo viên nhận xét sửa sai. 
*Ho¹t ®éng