Bài soạn các môn học khối lớp 1 - Tuần học 5 năm 2011

 nào nữa? Ở quê em thường dùng loại xe nào?
- GV kết luận:
4.Củng cố - dặn dò:
- Gv gäi Hs ®äc l¹i bµi. Gv cđng cè néi dung bµi. 
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ ®äc bµi l­u lo¸t, lµm bµi tËp ë VBT. ChuÈn bÞ bµi 19: s - r 
-Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- Đọc theo GV
-HS quan sát
-HS thảo luận và trả lời 
+Giống: nét cong hở phải
+Khác: x còn một nét cong hở trái
-HS nhìn bảng phát âm từng em
- HS đọc: xe
- x đứng trước , e đứng sau
- HS đánh vần: xờ- e- xe
(lớp, nhóm, bàn, cá nhân)
- Quan sát
- Thảo luận và trả lời
+ Giống: chữ h đứng sau
+ Khác: ch bắt đầu bằng c, còn th bắt đầu bằng t
-HS phát âm
-HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân.
- Cá nhân trả lời
- HS đánh vần: chờ- o - sắc-chó
 (lớp, nhóm, cá nhân)
- HS viết trên không trung hoặc mặt bàn.
- Viết vào bảng: x, ch, xe, chó
- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp
-2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
- 2HS đọc lại bài
- Lần lượt phát âm: âm x, tiếng xê và âm ch, tiếng chó
- HS đọc: cá nhân, nhóm , lớp
-Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng
- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp 
- 2-3 HS đọc
-HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan sát
- Tập viết vào vở: x, ch, xe, chó
- Đọc tên bài luyện nói
 -HS quan sát vàtrả lời
 
-HS nêu ý kiến
 TiÕt 4: To¸n 
17. SỐ 7
I Mơc ®Ých - yªu cÇu:
- BiÕt 6 thªm 1 ®­ỵc 7, viÕt sè 7; ®äc, ®Õm ®­ỵc tõ 1 ®Õn 7; biÕt so sanhscacs sè trng ph¹m vi 7, biÕt vÞ trÝ sè 7 trong d·y sè tõ 1 ®Õn 7
ii. chuÈn bÞ: 
 - Gv: Các nhóm đồ vật có số lượng 7
 - Hs: Vở bài tập Toán 1, bộ thực hành toán, SGK
iii. lªn líp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2. KiĨm tra bµi cị: 
 - Đọc, viết các số từ 1 đến 6, từ 6 đến 1 
 - Làm bài tập 4 – SGK/27
 * Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm.
 (B§: Đọc viết đúng, tốt: 10đ; §iỊn ®ĩng dÊu, nhanh: 10®)
3. Bµi míi: 
 a. Giới thiệu bài: 
 b. Giới thiệu số 7:
* Lập số 7
- GV hướng dẫn HS xem tranh: Có mấy em đang chơi? Có mấy em đi tới? Tất cả có mấy em? 
-Tương tự với hình vuông và con tính 
-GV chỉ tranh vẽ, yêu cầu HS nhắc lại
-GV kết luận
 * Giới thiệu chữ số 7 in và chữ số 7 viết
- GV giơ tấm bìa có chữ số 7
* Nhận biết thứ tự của số 7 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 7 rồi đọc ngược lại từ 7 đến 1
-Số 7 liền sau số 6 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 vµ lµ sè lín nhÊt 
c. Thực hành:
Bài 1/28: Viết số 7
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/29: Số
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
-Tương tự với tranh còn lại
Bài 3/ 29: Viết số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS đếm các ô vuông trong từng cột rồi viết số:“Số 7 cho biết 7 đứng liền sau 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6,7”
-Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1
-Nhận xét các cặp số: 1 < 2; 2 < 3; 3< 4; 4 < 5; 5 < 6; 6 < 7. 
Bài 4/ 29: Điền dấu thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS làm bài
-GV nhận xét,chữa bài
-Trò chơi: Nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa các số trong phạm vi 7 
4.Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi. 
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT 
-ChuÈn bÞ bµi “Số 8 ”
-Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS quan sát, trả lời
-Sáu em thêm một em là bảy em. Tất cả có bảy em
+HS nhắc lại: “Có bảy em”
-HS nhắc lại: “Có bảy em, bảy hình vuông, bảy con tính”
-Hs ghi nhớ:“Các nhóm này đều có số lượng là bảy”
-HS đọc: số 7
-HS đọc: Bảy
-HS đếm từ 1 đến 7 và từ 7 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
-HS vào bảng con 
-HS viết 1 dòng số 7 
-HS quan sát trả lời
- HS làm bài
-HS nhắc lại:7 gồm 6 và 1, gồm 1 và 6; 7 gồm 5 và 2, gồm 2 và 5; 7 gồm 3 và 4, gồm 4 và 3”
-Đếm ô viết số
-Điền số vào ô trống và đọc kết quả
-So sánh số
-HS nhận xét biết 6 lớn hơn tất cảcác số 1, 2, 3, 4, 5, và 6 là số lớn nhất trong các số 1, 2, 3, 4, 5, 6.
-Điền dấu > ,< , =
-HS làm bài , 4 HS lên bảng chữa bài
-Lớp đọc lại kết quả
-HS dùng bộ thực hành , dùng các tấm bìa có các chấm tròn và các số.
TiÕt4: Tù nhiªn vµ x· héi
5:Gi÷ vƯ sinh th©n thĨ
I.Mơc ®Ých yªu cÇu:
- Nªu ®­ỵc c¸c viƯc nªn vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ gi÷ vƯ sinh th©n thĨ.
- BiÕt c¸ch rưa mỈt , rưa tay ch©n s¹ch sÏ
*GDHS biÕt t¾m, géi rưa tay ch©n s¹ch sÏ,®ĩng c¸ch vµ tiÕt kiƯm n­íc ®ì l½ng phÝ tiỊn cđa gia ®×nh.
II. C¸c kÜ n¨ng sèng ®­ỵc gi¸o dơc trong bµi
-Kĩ năng tự bảo vệ: Chăm sĩc thân thể.
-Kĩ năng ra quyết định: Nên và khơng nên làm gì để bảo vệ thân thể.
-Phát triển kĩ năng giao tiếp thơng qua các hoạt động học tập.
III.§å dïng d¹y häc:
-Tranh sgk
-VBT TNXH
IV.Ho¹t ®éng d¹y häc:
GV
HS
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc: (2 )
2.KiĨm tra bµi cị: (5)
-Chĩng ta nªn b¶o vƯ tai,m¾t b»ng c¸ch nµo?
-NhËn xÐt ®¸ng gi¸
3.Bµi míi
a.GTB: (trùc tiÕp)
b.T×m hiĨu bµi:
c.Ho¹t ®éng 1:Lµm viƯc c¸ nh©n
-Chia nhãm,nªu yªu cÇu: 
-Quan s¸t h×nh sgk nªu nh÷ng viƯc nªn lµm vµ kh«ng nªn lµm ®Ĩ gi÷ da s¹ch sÏ: 
-KL: sgv
d.H§2:Lµm viƯc víi sgk
-Quan s¸t c¸c h×nh sgk T12,13 chØ vµ nãi vỊ viƯc lµm cđa c¸c b¹n trong tõng h×nh.
-Nªu râ viƯc lµm nµo ®ĩng viƯc lµm nµo sai?T¹i sao?
-KL:
®.Ho¹t ®éng 3:Th¶o luËn c¶ líp
-Tr¶ lêi c©u hái:
-H·y nªu c¸c viƯc cÇn lµm khi t¾m?
-Nªn rưa tay khi nµo?
-Nªn rưa ch©n khi nµo?
-KL:
*Khi t¾m c¸c em lªn lµm g×? vµ t¾m nh­ thÕ nµo th× ®ĩng c¸ch?
-KL:
4.Cđng cè dỈn dß(5)
-Muèn gi÷ vƯ sinh th©n thĨ ta ph¶i lµm g×?
-NhËn xÐt tiÕt häc
-ChuÈn bÞ bµi ch¨m sãc vµ b¶o vƯ r¨ng.
- Hs h¸t
- Tr¶ lêi
-Chia 3 nhãm 
-Th¶o luËn
-Nªu nh÷ng viƯc nªn lµm
-NhËn xÐt bỉ sung.
-Quan s¸t nªu nh÷ng viƯc cđa tõng h×nh.
-Nªu ,nhËn xÐt bỉ sung.
-Tr¶ lêi c©u hái
-NhËn xÐt bỉ sung.
-Tr¶ lêi
TiÕt5: ThĨ dơc
5: ®éi h×nh ®éi ngị, Trß ch¬i 
I.Mơc ®Ých yªu cÇu:
- BiÕt c¸ch tËp hỵp hµng däc, dãng hµng däc
- BiÕt c¸ch ®øng nghiªm, ®øng nghØ 
- NhËn biÕt ®ĩng h­íng ®Ĩ xoay ng­êi( cã thĨ cßn chËm)
- B­íc ®Çu lµm quen víi trß ch¬i
-GD hs ch¨m thĨ dơc thĨ thao.
II. §å dïng d¹y häc:
-S©n b·i s¹ch sÏ, 1 cịi.
III.Ho¹t ®éng d¹y häc:
GV
HS
b.PhÇn më ®Çu.
-TËp hỵp líp
-Phỉ biÕn néi dung yªu cÇu giê häc
-Khëi ®éng ch¹y nhĐ nhµng theo mét hµng däc
-¤n c¸c ®éng t¸c ®øng ®­a 1 ch©n sang ngang 2 tay chèng h«ng.
-TËp hỵp
-Khëi ®éng
-¤n l¹i ®éng t¸c
c.PhÇn c¬ b¶n
*¤n:Mét sè kÜ n¨ng ®éi h×nh ®éi ngị ®· häc:
-TËp hỵp hµng däc,dãng hµng.
-§øng nghiªm, nghØ,quay tr¸i,quay ph¶i
*Trß ch¬i:Qua ®­êng léi.
-Lµm mÉu.Hd c¸ch ch¬i
-Ch¬i trß ch¬i
-NhËn xÐt
-Quan s¸t,luyªn tËp.
-C¸n sù ®iỊu khiĨn
-LuyƯn tËp
-Quan s¸t
-Ch¬i trß ch¬i
d.PhÇn kÕt thĩc
-§øng vç tay h¸t
-Thùc hµnh
-Th¶ láng håi tÜnh
-NhËn xÐt tiÕt häc
-VỊ nhµ tËp luyƯn
-ChuÈn bÞ bµi sau trß ch¬i vËn ®éng ,®éi h×nh ®éi ngị.
-Thùc hiƯn
So¹n : 15/9/2011
Gi¶ng: T4 - 21/9/2011
TiÕt 1+2: TiÕng ViƯt 
41+42 . s - r
I Mơc ®Ých - yªu cÇu:
- HS đọc và viết được: s, r, sẻ, rễ
- Đọc được tiếng, từ và câu ứng dụng: bé tô cho rõ chữ và số
- Luyện nói từ 2-3 câu theo chủ đề: rổ, rá
 -Giúp HS hiểu biết thêm về công dụng của các vật dụng trong nhà.
ii. chuÈn bÞ: 
 - Gv: Tranh minh họa SGK
 - HS: SGK, B¶ng, bé THTV, vở tập viết
iii. lªn líp
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2. KiĨm tra bµi cị:
 - Đọc bài khóa, từ và câu ứng dụng bài 18 
 - ViÕt b¶ng: xe, chó 
 * Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm (B§: viết đúng; ®äc ®ĩng, to rõ ràng: 10®)
 3. Bµi míi:
a.Giới thiệu bài:
b.Dạy chữ ghi âm: s
Nhận diện chữ: 
- GV viết (tô) lại chữ s và nói: Chữ s gồm nét xiên phải, nét thắt, nét cong hở -trái
- So sánh s với các sự việc trong thực tế
Phát âm và đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- GV phát âm mẫu: s 
-GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS 
* Đánh vần:
-GV viết bảng sẻ và đọc sẻ
+Vị trí của s, e, dấu hỏi trong sẻ như thế nào?
- GV hướng dẫn đánh vần
 -GV chỉnh sửa cho từng HS.
r
Nhận diện chữ: 
- GV viết (tô) lại chữ r và nói: Chữ r gồm nét xiên phải, nét thắt, nét móc ngược
+ So sánh chữ r và x?
Phát âm và đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- GV phát âm mẫu: r 
-GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS 
* Đánh vần:
-GV viết bảng rễû và đọc rễû
+ Vị trí của r, ê, dấu ngã trong thỏ như thế nào?
 - GV hướng dẫn đánh vần
 - GV chỉnh sửa cho từng HS.
Hướng dẫn viết chữ:
-GV viết mẫu trên bảng lớp. Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình.
-GV nhận xét và chữa lỗi cho HS.
Đọc tiếng, từ ứng dụng:
* Đọc tiếng chứa âm mới:
- GV nhận xét và chỉnh sửa cho HS
* Đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV giải thích: su su, rổ rá, chữ số
- GV đọc mẫu – nhận xét
TIẾT 2
c. Luyện tập
Luyện đọc:
* Luyện đọc các âm ở tiết 1
GV nhận xét
-Đọc các từ ngữ ứng dụng
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS xem tranh
- GV nêu nhận xét chung
- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
-GV đọc mẫu
 Luyện viết:
- Cho HS tập viết vào vở
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế
 Luyện nói: Chủ đề: rổ, rá
-GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: 
+Trong tranh vẽ gì? Rổ dùng làm gì? Rá dùng làm gì? Rổ, rá khác nhau thế nào? Ngoài rổ, rá ra còn có loại nào khác đan bằng mây tre? Quê em có ai đan rổ, rá không?
-GV kết luận
4.Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi. 
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ tËp viÕt trong vë, lµm bµi tËp ë VBT. 
-ChuÈn bÞ bµi 20: k - kh
 -Gv nhËn xÐt tiÕt häc.
- Đọc theo GV
- HS quan s¸t
-HS thảo luận và trả lời ( có hình giống hình đất nước ta)
-HS nhìn bảng phát âm từng em
- HS đọc: sẻ
- s đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi trên đầu âm e
- HS đánh vần: lớp, nhóm, bàn, cá nhân
- Quan sát
- Thảo luận và trả lời
+ Giống: nét xiên phải, nét thắt
+ Khác: kết thúc r là nét móc ngược còn s là nét cong hở- trái
-HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân.
- Hs đọc
- Cá nhân trả lời
- HS đánh vần: rờ- ê- rê- ngã- rễ
cá nhân, nhóm, lớp
- HS viết trên không trung hoặc mặt bàn.
- Viết vào bảng: s, r, sẻ, rễ
- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp
-2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
- HS đọc lại bài
- Lần lượt phát âm: âm s, tiếng sẻ
và âm r, tiếng rễ
-HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp
- Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng
- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp
- 2-3 HS đọc
-HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan sát.
- Tập viết vào vở: s, r, sẻ, rễ
 -Đọc tên bài luyện nói
-HS quan sát vàtrả lời
TiÕt3:MÜ thuËt
 5:VÏ nÐt cong
I.Mơc ®Ých yªu cÇu:
-Hs nhËn biÕt ®­ỵc nÐt cong. 
-BiÕt vÏ ®­ỵc nÐt cong 
-VÏ ®­ỵc h×nh cã nÐt cong vµ t« mµu theo ý thÝch 
-Cã ý thøc yªu thÝch nghƯ thuËt
II. §å dïng d¹y häc:
- GV: Mét sè bµi vÏ cđa hs n¨m tr­íc 
- HS: GiÊy, mµu vÏ, bĩt ch×
III. Ho¹t ®éng d¹y häc:
GV
HS
1.ỉn ®Þnh tỉ chøc (2’)
2. KiĨm tra bµi cị: (4’)
- KiĨm tra ®å dïng
-Líp tr­ëng
3. Bµi míi: (25’)
a. GT bµi(Trùc tiÕp)
b.Ho¹t ®éng 1
-GT nÐt cong
-HS quan s¸t 
-Quan s¸t h×nh sgk.
-H·y kĨ tªn c¸c ®å vËt cã d¹ng nÐt cong?
-NÐt cong nh­ thÕ nµo?
-KL:Mäi vËt xung quanh ta ®Ịu cã d¹ng nÐt cong.
-Quan s¸t h×nh.
-HS tr¶ lêi
c.Ho¹t ®éng 2: 
- GV cho hs quan s¸t c¸c mÉu vÏ
- Hd thùc hµnh. 
- Quan s¸t uèn n¾n
- Hs quan s¸t
-Thùc hµnh vÏ
- Hs luyƯn tËp
- GVKL:
3. NhËn xÐt ®¸nh gi¸: (5’)
- HD hs nhËn xÐt
- hs nhËn xÐt
- GV ®¸nh gi¸
- VỊ nhµ chuÈn bÞ bµi sau vÏ nÐt cong.
TiÕt 4:To¸n 
 18 . SỐ 8
I Mơc ®Ých - yªu cÇu
 - Biết 7 thêm 1 được 8, viết số 8, đọc đếm được từ 1 đến 8; biết so sánh các số trong phạm vi 8, biết vị trí số 8 trong dãy số từ 1 đến 8
 - Giĩp HS cã ý thức tích cực học tập m«n to¸n.
ii. chuÈn bÞ: 
 - GV: Bảng phụ
 - Hs: SGK to¸n 1, bé thùc hµnh
iii. lªn líp
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
 2. KiĨm tra bµi cị
 + Đọc viết rừ 1 đến 7 và ngược lại
 + Làm bài tập 4- SGK/29
 - GV kiểm tra VBT của HS
 * Gv nhËn xÐt, ghi ®iểm (B§: §äc đúng, tèt: 10®; Điền đúng dấu: 10đ)
 3. Bµi míi: 
Giíi thiƯu bµi.
 b. Giới thiệu số 8:
* Lập số
- GV hướng dẫn HS xem tranh: Có mấy em đang chơi? Có mấy em đi tới? Tất cả có mấy em? 
-Yêu cầu HS lấy ra 7 hình tròn, lấy thêm 1 hình tròn. Tất cả là mấy chấm tròn?
+Bảy con tính thêm một con tính. Tất cả là mấy con tính? 
-GV kết luận
*Giới thiệu chữ số 8 in và chữ số 8 viết
- GV giơ tấm bìa có chữ số 8
* Nhận biết thứ tự của số 6 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 8 rồi đọc ngược lại từ 8 đến 1
-số 8 liền sau số 7 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7,8 và là số lớn nhất 
c. Thực hành:
Bài 1/ 30 : Viết số 8
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/ 30 Viết số thích hợp vào ô trống
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
- Yêu cầu HS điền kết quả đếm được vào ô trống
-Với các tranh vẽ còn lại tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống
 Bài 3/30: Viết số thích hợp vào ô trống
-Hướng dẫn HS điền số thích hợp vào các ô trống rồi đọc theo thứ tự: từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1
- Nhận xét về vị trí số 8 trong dãy số
Bài 4/30: Điền dấu thích hợp vào chỗ chấm
-Dựa vào vị trí thứ tự của các số từ 1 đến 8 để điền dấu thích hợp vào các chỗ chấm
Trò chơi: Nhận biết số lượng hoặc thứ tự giữa các số trong phạm vi 8 
4. Cđng cè - dỈn dß:
 - Gv cđng cè néi dung bµi
 - Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT. 
- Chuẩn bị bài: “Số 9”
 - Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS quan sát trả lời
-Bảy em thêm một em là tám em. Tất cả có tám em
-Bảy chấm tròn thêm một chấm tròn là tám chấm tròn
-HS nhắc lại: “Có tám em, tám chấm tròn, tám con tính”
+ Tự rút ra kiến thức:“Các nhóm này đều có số lượng là tám”
-HS đọc: tám
- HS viết vào bảng
-HS đếm từ 1 đến 8 và từ 8 đến 1 (cá nhân, nhóm, lớp)
+Viết vào vở
- HS nhắc lại
-HS làm bài, đọc kết quả
-HS nhắc lại: “8 gồm 7 và 1; gồm 1 và 7; + 8 gồm 6 và 2; gồm 2 và 6; + 8 gồm 5 và 3; gồm 3 và 5; + 8 gồm 4 và 4”
-Đếm ô
-HS làm bài và 8 lớn hơn tất cả các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7 và 8 là số lớn nhất trong các số từ 1 đến 8
-Điền số vào ô trống
-So sánh số
-Điền dấu > ,< , =
-HS làm bài , 4 HS lên bảng chữa bài
-Lớp đọc lại kết quả
-HS dùng bộ thực hành, dùng các tấm bìa có các chấm tròn và các số.
So¹n : 15/9/2011
Gi¶ng: T5 - 22/9/2011
 TiÕt 1+2: TiÕng ViƯt 
43+44. k - kh
I Mơc ®Ých - yªu cÇu
- HS đọc và viết được k, kh, kẻ, khế
- Đọc được từ ngữ và câu ứng dụng: chị kha kẻ vở cho bé hà và bé lê
- Luyện nói từ 2 – 3 câu theo chủ đề: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu. 
- Giúp HS phân biệt được một số loại âm thanh.
ii. chuÈn bÞ: 
- Gv: Tranh minh hoạ, SGK
- Hs: Bộ THTV, SGK, vở tập viết, bảng con
iii. lªn líp tiÕt 1 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
 1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
 2. KiĨm tra bµi cị:
 + Đọc bài 19 :s - r
 +Đọc từ và câu ứng dụng bài 19
 - Viết vào bảng: sẻ, rễ
* Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm (B§: §äc ®ĩng, to, rõ ràng: 10®; viÕt ®ĩng, ®Đp: 10®).
 3. Bµi míi:
a. Giới thiệu bài
b..Dạy chữ ghi âm: 
k
Nhận diện chữ: 
- GV viết (tô) lại chữ k và nói: Chữ k gồm nét sổ thẳng, hai nét xiên trái và phải
- So sánh k với h
Phát âm và đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- GV phát âm mẫu: k ( ca)
-GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS 
* Đánh vần:
-GV viết bảng kẻ và đọc kẻ
+ Vị trí của k, e, trong kẻ như thế nào?
- GV hướng dẫn đánh vần
 -GV chỉnh sửa cho từng HS.
kh
Nhận diện chữ: 
- GV viết (tô) lại chữ r và nói: Chữ kh là ghép hai chữ k và h 
 + So sánh chữ k và kh?
Phát âm và đánh vần tiếng:
* Phát âm:
- GV phát âm mẫu: kh
-GV chỉnh sửa lỗi cụ thể cho HS 
* Đánh vần:
-GV viết bảng khế và đọc khế
+Vị trí của kh, ê, trong khế như thế nào?
- GV hướng dẫn đánh vần
- GV chỉnh sửa cho từng HS.
Hướng dẫn viết chữ:
-GV viết mẫu trên bảng lớp. Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình.
 -GV nhận xét và chữa lỗi cho HS.
Đọc tiếng, từ ứng dụng:
* Đọc tiếng chứa âm mới:
- GV nhận xét và chỉnh sửa cho HS
* Đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV giải thích: kẽ hở, kì cọ, khe đá,
- GV đọc mẫu – nhận xét
TIẾT 2
c. Luyện tập:
Luyện đọc:
* Luyện đọc các âm ở tiết 1
GV nhận xét
-Đọc các từ ngữ ứng dụng
* Đọc câu ứng dụng:
- Cho HS xem tranh
- GV nêu nhận xét chung
- Chỉnh sửa lỗi phát âm của HS
-GV đọc mẫu
 Luyện viết:
- Cho HS tập viết vào vở
- GV nhắc nhở HS tư thế ngồi học: lưng thẳng, cầm bút đúng tư thế
 Luyện nói: ù ù, vo vo, vù vù, ro ro, tu tu
-GV cho HS xem tranh và đặt câu hỏi: 
+Trong tranh vẽ gì? Các con vật, con vật này có tiếng kêu như thế nào?Em còn biết các tiếng kêu của các vật, con vật nào khác không? Có tiếng kêu nào mà khi nghe thấy người ta phải chạy vào nhà ngay? Có tiếng kêu nào khi nghe thấy người ta rất vui? Em thử bắt chước tiếng kêu của các vật trong tranh hay ngoài thực tế
-GV kết luận
4.Củng cố - dặn dò:
- Yªu cÇu hs ®äc l¹i bµi. Gv cđng cè néi dung bµi. 
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ ®äc bµi l­u lo¸t,lµm bµi tËp ë VBT .
- ChuÈn bÞ bµi 21: Ôn tập
 -Gv nhËn xÐt tiÕt häc
- Đọc theo GV
- HS quan sát
-HS thảo luận và trả lời 
+Giống: đều có nét sổ thẳng
+Khác: k có 2 nét xiên trái và phải, còn h có nét móc xuôi
-HS nhìn bảng phát âm từng em
- HS đọc: kẻ
- k đứng trước, e đứng sau, dấu hỏi trên đầu âm e
- HS đánh vần: ca -e- ke-hỏi- kẻ
(lớp, nhóm, bàn, cá nhân)
- Quan sát
- Thảo luận và trả lời
+ Giống: đều có chữ k
+ Khác: kh có thêm chữ h
-HS đọc theo: cả lớp, nhóm, bàn, cá nhân.
- Hs đọc
- Cá nhân trả lời
- HS đánh vần: khờ- ê- khê- sắc khế
(cá nhân, nhóm, lớp)
- HS viết trên không trung hoặc mặt bàn.
- Viết vào bảng: k, kh, kẻ, khế
- Đọc lần lượt: cá nhân, nhóm, bàn, lớp
-2-3 HS đọc các từ ngữ ứng dụng
- Đọc theo nhóm, bàn, cá nhân
- HS đọc lại bài
- Lần lượt phát âm: âm k, tiếng kẻ
và âm kh, tiếng khế
-HS đọc : cá nhân, nhóm, lớp
- Thảo luận nhóm về tranh minh họa của câu đọc ứng dụng
- HS đọc theo: nhóm, cá nhân, cả lớp
- 2-3 HS đọc
-HS ngồi thẳng, đúng tư thế và quan sát.
- Tập viết vào vở: k, kh, kẻ, khế
 -Đọc tên bài luyện nói
-HS quan sát vàtrả lời
- HS liên hệ
 TiÕt 3: To¸n 
 19. SỐ 9
I Mơc ®Ých - yªu cÇu:
 - Biết 8 thêm 1 được 9, viết số 9, đọc đếm được từ 1 đến 9; biết so sánh các số trong phạm vi 9, biết vị trí số 9 trong dãy số từ 1 đến 9
 - Giĩp HS cã ý thức tích cực học tập m«n to¸n.
ii. chuÈn bÞ: 
 - Gv: Bảng phụ
 - Hs: Vở bài tập Toán 1, VBT, bộ thực hành
iii. lªn líp
 Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1. ỉn ®Þnh tỉ chøc.
2. KiĨm bµi bµi cị:
 - Đọc các số từ 1 đến 8 và ngược lại 
 - Làm bài tập 4-SGK /30
 * Gv nhËn xÐt, ghi ®iĨm. (B§: §äc ®ĩng to, râ rµng10®; §iỊn ®ĩng dÊu 10®)
 3. Bµi míi:
 a.Giới thiệu bài: 
 b. Giới thiệu số 9:
* Lập số
- GV hướng dẫn HS xem tranh: Có mấy em đang chơi? Có mấy em đi tới? Tất cả có mấy em? 
+Tám em thêm một em là chín em. Tất cả có chín em. Cho HS nhắc lại
-Yêu cầu HS lấy ra 8 chấm tròn, sau đó lấy thêm 1 chấm tròn là mấy chấm tròn; tám con tính thêm một con tính là mấy con tính? 
-GV kết luận
 *Giới thiệu chữ số 9 in và chữ số 9 viết
- GV giơ tấm bìa có chữ số 9
* Nhận biết thứ tự của số 9 trong dãy số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9
-GV hướng dẫn HS đếm từ 1 đến 9 rồi đọc ngược lại từ 9 đến 1
-Số 9 liền sau số 8 trong dãy các số 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9 và là số lớn nhất trong dãy số
 c. Thực hành:
Bài 1/32: Viết số 9
-GV giúp HS viết đúng qui định
Bài 2/ 33: Số
-GV hướng dẫn HS viết số thích hợp vào ô trống
-Với các tranh vẽ còn lại HS trả lời được các câu hỏi tương tự và điền kết quả đếm được vào ô trống
-GV hướng dẫn HS sử dụng 9 mẫu vật (hình vuông, hình tròn, hoặc hình tam giác) 
 Bài 3/ 33. Viết dấu thích hợp vào chỗ chấm
-Hướng dẫn HS thực hành so sánh các số trong phạm vi 9
Bài 4/33: Điền số thích hợp vào chỗ chấm
-Hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài: Dựa vào thứ tự của các số từ 1 đến 9, so sánh từng cặp hai số tiếp liền trong các số từ 1 đến 9 để tìm ra các số thích hợp, rồi điền vào chỗ chấm
Bài 5/33: Điền số thích hợp vào ô trống
-GV hướng dẫn HS tìm hiểu cách làm bài: Dựa vào cách đếm các số, tìm ra các số cần điền vào ô trống
4.Củng cố - dặn dò:
- Gv cđng cè néi dung bµi. 
-Yªu cÇu hs vỊ nhµ lµm bµi tËp ë VBT. 
-ChuÈn bÞ bµi sau: “Số 0”
 -Gv nhËn xÐt tiÕt häc
-HS quan sát trả lời
+HS nhắc lại: “Có chín em”
-HS nhắc lại: “Có chín em, chín chấm tròn, chin con tính”
-HS ghi nhớ“Các nhóm này đều có số lượng là chín”
-HS đọc: chín
+Viết vào bảng con
-HS đếm từ 1