Bài soạn các môn học khối 1 - Tuần 1 - Trường Tiểu học Quỳnh Thắng A

 dựa vào bản đồ (lược đồ) để nêu được một số đặc điểm chính của địa hình, khoáng sản nước ta. Kể tên và chỉ được một số dãy núi, đồng bằng lớn của nước ta trên bản đồ (lược đồ).
Tiến hành: 
-GV yêu cầu HS đọc mục 1 và quan sát hình 1 SGK/69
-GV yêu cầu HS làm việc theo yêu cầu SGK/68.
-Gọi HS trình bày kết quả làm việc.
KL:GV và HS nhận xét, chốt lại kết luận.
c.Hoạt động 2: Khoáng sản.
Mục tiêu: Kể được tên một số loại khoáng sản ở nước ta và chỉ trên bản đồ vị trí các mỏ than, sắt, a-pa-tit, bô-xit, dầu mỏ.
Tiến hành: 
-GV yêu cầu HS dựa vào hình 2 SGK/70 và vốn hiểu biết để trả lời các câu hỏi SGK/70.
-Cho HS thảo luận theo nhóm.
-Gọi đại diện các nhóm trình bày câu hỏi.
-GV nhận xét, kết luận: Nước ta có nhiều loại khoáng sản như: than, dầu mỏ, khí tự nhiên, sắt, đồng, thiết, a-pa-tit, bô-xit.
KL:GV nhận xét, rút ra ghi nhớ SGK/71.
-Gọi HS đọc phần ghi nhớ SGK/71.
d.Hoạt động 3: Làm việc cả lớp.
Mục tiêu: Củng cố những kiến thức các em vừa học.
Tiến hành: 
-GV treo 2 bản đồ: Bản đồ Địa lí tự nhiên Việt Nam và bản đồ khoáng sản Việt Nam.
-GV cho HS lên chỉ bản đồ theo yêu cầu.
-Yêu cầu cả lớp nhận xét.
e.Hoạt động 4: Củng cố, dặn dò
-Yêu cầu HS về nhà học thuộc ghi nhớ.
-GV nhận xét tiết học.
-HS nhắc lại đề.
-HS đọc và quan sát hình.
-HS làm việc cá nhân.
- HS trình bày kết quả .
-HS quan sát hình và đọc các thông tin trong SGK.
-HS làm việc theo nhóm 4.
-Đại diện nhóm trình bày.
-2 HS nhắc lại phần ghi nhớ
-HS thực hành chỉ bản đồ.
- HS lên chỉ bản đồ.
----------------------------------------------------------------------
Tuần 3 Môn : Đạo đức Tiết : 3 Ngày dạy: 07/ 9/2009
Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 1)
I/ Mục tiêu: 	 Học xong bài này, HS biết:
Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.
Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
II/ Đồ dùng dạy học:
Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
Bài tập 1 được viết sẵn trên giấy khổ lớn hoặc trên bảng phụ.
Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: 3’
-GV yêu cầu HS trình bày kế hoạch phấn đấu của mình trong năm học này trước lớp.
-GV nhận xét.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
12’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện Chuyện của bạn Đức.
MT: HS thấy rõ diễn biến của sự việc và tâm trạng của Đức; biết phân tích , đưa ra quyết định đúng.
Cách tiến hành:
-GV cho HS đọc thầm và suy nghĩ về câu chuyện.
 -GV cho HS thảo luận nhóm 4 theo 3 câu hỏi trong SGK.
KL:GV nhận xét chung và kết luận.
- HS nhắc lại đề.
-2HS đọc to truyện.
-HS thảo luận 4 phút.
11’
c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK
MT:HS xác định được những việc làm nào là biểu hiện của người sống có trách nhiệm hoặc không có trách nhiệm
Cách tiến hành:
GV nêu yêu cầu của bài tập 1.
GV cho HS thảo luận theo nhóm đôi.
GV mời đại diện nhóm lên trình bày kết quả thảo luận.
KL:GV rút ra kết luận.
-2 HS nhắc lại .
-HS thảo luận nhóm 
11’
d.Hoạt động 3: Bày tỏ thái độ (bài tập 2, SGK)
 MT: HS biết tán thành những ý kiến đúng và không tán thành những ý kiến không đúng.
2’
Cách tiến hành:
-GV lần lượt nêu từng ý kiến ở bài tập 2 .
- GV yêu cầu một vài HS giải thích tại sao lại tán thành hoặc phản đối ý kiến đó.
- GV rút ra kết luận.
e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Chuẩn bị trò chơi đóng vai theo bài tập 3, SGK.
- GV nhận xét tiết học.
-HS bày tỏ thái độ bằng cách giơ thẻ màu.
- HS giải thích .
- 2 HS
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần 4 Môn : Đạo đức Tiết : 4 Ngày dạy: 14/ 9 / 2009
Bài 2 : CÓ TRÁCH NHIỆM VỀ VIỆC LÀM CỦA MÌNH (Tiết 2)
I/ Mục tiêu: 	 Học xong bài này, HS biết:
Mỗi người cần phải có trách nhiệm về việc làm của mình.
Bước đầu có kĩ năng ra quyết định và thực hiện quyết định của mình.
Biết thế nào là có trách nhiệm về việc làm của mình.
Khi làm việc gì sai biết nhận và sửa chữa.
Tán thành những hành vi đúng và không tán thành việc trốn tránh trách nhiệm, đổ lỗi cho người khác.
II/ Đồ dùng dạy học:
Một vài mẩu chuyện về những người có trách nhiệm trong công việc hoặc dũng cảm nhận lỗi và sửa lỗi.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’)	-HS làm lại bài tập 1 - GV nhận xét.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
17’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Xử lí tình huống (BT3,SGK).
MT: HS biết lựa chọn cách giải quyết phù hợp trong mỗi tình huống.
Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao nhiệm vụ cho mỗi nhóm xử lí một tình huống trong bài tập 3.
-Đại diện các nhóm lên trình bày dưới hình thức đóng vai
 KL:GV nhận xét và kết luận.
- HS nhắc lại đề.
-HS thảo luận 4 phút.
-Cả lớp trao đổi, bổ sung.
17’
c.Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân
 MT: Mỗi HS có thể tự liên hệ, kể một việc làm của mình (dù rất nhỏ) và tự rút ra bài học.
Cách tiến hành:
-GV gợi ý để mỗi HS nhớ lại một việc làm (dù rất nhỏ) chứng tỏ mình đã có trách nhiệm hoặc thiếu trách nhiệm:
Chuyện xảy ra thế nào và lúc đó em đã làm gì ?
Bây giờ nghĩ lại em thấy thế nào ?
-GV yêu cầu một số HS trình bày trước lớp.
-GV gợi ý cho các em tự rút ra bài học.
KL:GV rút ra kết luận.
-HS trao đổi với bạn bên cạnh về câu chuyện của mình.
- 4 HS trình bày. 
- 4 HS rút ra bài học.
2’
d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
Tuần 5 Môn : Đạo đức Tiết : 5 Ngày dạy: 21/9/2009
Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (Tiết 1)
I/ Mục tiêu:	Học xong bài này, HS biết:
Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội.
Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. 
*	Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. 
II/ Đồ dùng dạy học:
Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,....
Thẻ màu để dùng cho hoạt động 3, tiết 1.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: 3’
-HS nêu ghi nhớ của bài trước.
-GV nhận xét.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
12’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu thông tin về tấm gương vượt khó Trần Bảo Đồng.
MT: HS biết được hoàn cảnh và những biểu hiện vượt khó của Trần Bảo Đồng.
Cách tiến hành:
-HS tự đọc thông tin về Trần Bảo Đồng và thảo luận cả lớp theo câu hỏi 1, 2, 3 (trong SGK).
KL: GV nhận xét và kết luận.
- HS nhắc lại đề.
-HS thảo luận 5’ và trình bày.
10’
c.Hoạt động 2: Xử lí tình huống
 MT: HS chọn được cách giải quyết tích cực nhất, thể hiện ý chí vượt lên khó khăn trong các tình huống.
Cách tiến hành:
-GV chia lớp thành 4 nhóm nhỏ và giao cho mỗi nhóm thảo luận một tình huống (như SGV).
-GV yêu cầu các nhóm trình bày trước lớp.
-GV rút ra kết luận.
-HS thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày. 
12’
d.Hoạt động 3: Làm bài tập 1-2, SGK
2’
MT: HS phân biệt được những biểu hiện của ý chí vượt khó và những ý kiến phù hợp với nội dung bài học.
Cách tiến hành:
-GV yêu cầu HS trao đổi từng cặp rồi giơ thẻ màu trong từng trường hợp ở bài tập 1.
-GV yêu cầu HS làm bài tập 2 theo cách trên.
-GV khen những em biết đánh giá đúng và kết luận.
e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Sưu tầm một vài mẩu chuyện nói về những gương HS “Có chí thì nên” trên sách, báo ở lớp, trường, địa phương.
- GV nhận xét tiết học.
-HS giơ thẻ màu để thể hiện sự đánh giá của mình.
-HS làm bài tập 2.
-2 HS.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy:
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần 6 Môn : Đạo đức Tiết : 6 Ngày dạy: 28/9/2009
Bài 3 : CÓ CHÍ THÌ NÊN (tiết 2)
I/ Mục tiêu:	Học xong bài này, HS biết:
Trong cuộc sống, con người phải đối mặt với những khó khăn, thử thách. Nhưng nếu có ý chí, có quyết tâm và biết tìm kiếm sự hỗ trợ của những người tin cậy, thì sẽ có thể vượt qua được khó khăn để vươn lên trong cuộc sống.
Cảm phục những tấm gương có ý chí vượt lên khó khăn để trở thành những người có ích cho gia đình, cho xã hội.
Biết được: Người có ý chí có thể vượt qua được khó khăn trong cuộc sống. 
*	Xác định được những thuận lợi, khó khăn của mình; biết đề ra kế hoạch vượt khó khăn của bản thân. 
II/ Đồ dùng dạy học:
Một vài mẩu chuyện về những tấm gương vượt khó (ở địa phương càng tốt) như Nguyễn Ngọc Kí, Nguyễn Đức Trung,....
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’)
-HS làm lại bài tập 1.
-Em học tập được những gì từ tấm gương Trần Bảo Đồng?
-GV nhận xét.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
18’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Làm bài tập 3, SGK.
MT: Mỗi nhóm nêu được một tấm gương tiêu biểu để kể cho lớp cùng nghe.
Cách tiến hành:
- GV chia lớp thành các nhóm 4 để thảo luận về những tấm gương đã sưu tầm được.
-Đại diện các nhóm lên trình bày ® GV ghi bảng (mẫu SGV).
-GV gợi ý để HS phát hiện những bạn có khó khăn ở ngay trong lớp mình và có kế hoạch để giúp bạn vượt khó.
-GV nhận xét.
- HS nhắc lại đề.
-HS thảo luận 4 phút .
-HS lập kế hoạch.
16’
c.Hoạt động 2: Tự liên hệ bản thân (bài tập 4, SGK)
 MT: HS biết cách liên hệ bản thân, nêu được những khó khăn trong cuộc sống, trong học tập và đề ra được cách vượt qua khó khăn. 
Cách tiến hành:
-HS tự phân tích những khó khăn của bản thân theo mẫu SGK
-HS làm vào nháp. 
-HS trao đổi những khó khăn của mình với nhóm.
-Mỗi nhóm chọn 1-2 bạn có nhiều khó khăn hơn trình bày trước lớp.
KL: GV rút ra kết luận.
-Cả lớp thảo luận tìm cách giúp đỡ các bạn.
2’
d.Hoạt động 3: Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
- 2 HS
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần 7 Môn : Đạo đức Tiết: 7 Ngày dạy: 05/10/2009
Bài 4 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 1)
I/ Mục tiêu: Học xong bài này, HS biết:
Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng .
	* Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. 
II/ Đồ dùng dạy học:
Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương .
Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện,.... nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’)
-Nêu ghi nhớ bài “Có chí thì nên”.
-GV kiểm tra bảng Kế hoạch vượt qua những khó khăn của HS.
-GV nhận xét.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
14’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu nội dung truyện Thăm mộ.
MT: Giúp HS biết được một biểu hiện của lòng biết ơn tổ tiên.
Cách tiến hành:
GV mời HS đọc truyện Thăm mộ.
Thảo luận cả lớp theo 3 câu hỏi 1,2,3 SGK/14.
KL: GV kết luận.
- HS nhắc lại đề.
-2 HS
-HS trả lời .
10’
c.Hoạt động 2: Làm bài tập 1, SGK.
 MT: Giúp HS biết được những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 
Cách tiến hành:
-HS làm bài tập cá nhân rồi trao đổi bài làm với bạn bên cạnh. 
-GV mời HS trình bày ý kiến về từng việc làm và giải thích lí do.
KL:GV rút ra kết luận.
-HS làm vào nháp. 
-Cả lớp trao đổi, nhận xét, bổ sung .
10’
d.Hoạt động 3: Tự liên hệ.
 MT: HS biết tự đánh giá bản thân qua đối chiếu với những việc cần làm để tỏ lòng biết ơn tổ tiên. 
Cách tiến hành:
2’
-GV mời một số HS trình bày trước lớp.
-GV nhận xét, khen những HS đã biết thể hiện lòng biết ơn tổ tiên bằng các việc làm cụ thể, thiết thực và nhắc nhở các HS khác học tập theo bạn. 
e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
-HS làm việc cá nhân sau đó trao đổi trong nhóm nhỏ.
-2 HS
* Rút kinh nghiệm tiết dạy
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 
Tuần 8 Môn : Đạo đức Tiết: 8 Ngày dạy: 12/10/2009
Bài 4 : NHỚ ƠN TỔ TIÊN (tiết 2)
I/ Mục tiêu: 	Học xong bài này, HS biết:
Trách nhiệm của mỗi người đối với tổ tiên, gia đình, dòng họ.
Thể hiện lòng biết ơn tổ tiên và giữ gìn, phát huy truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ bằng những việc làm cụ thể, phù hợp với khả năng .
	* Biết ơn tổ tiên; tự hào về các truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ.
Biết được: Con người ai cũng có tổ tiên và mỗi người đều phải nhớ ơn tổ tiên. 
II/ Đồ dùng dạy học:
Các tranh, ảnh, bài báo nói về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương .
Các câu ca dao, tục ngữ , thơ, truyện,.... nói về lòng biết ơn tổ tiên.
III/ Hoạt động dạy – học:
1.Kiểm tra bài cũ: (3’)
-HS làm lại bài tập 1 bài “Nhớ ơn tổ tiên”.
-GV nhận xét.
2.Bài mới: 37’
TG
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
1’
12’
a.Giới thiệu bài: GV ghi đề
b.Hoạt động 1: Tìm hiểu về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương (BT4, SGK) .
MT: Giáo dục HS ý thức hướng về cội nguồn.
Cách tiến hành:
-Đại diện các nhóm HS lên giới thiệu các tranh, ảnh, thông tin mà các em thu thập được về Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương .
-Thảo luận cả lớp theo các gợi ý sau:
Em nghĩ gì khi xem, đọc và nghe các thông tin trên?
Việc nhân dân ta tổ chức Giỗ Tổ Hùng Vương vào ngày mồng 10 tháng 3 hằng năm thể hiện điều gì?
KL: GV kết luận về ý nghĩa của Ngày Giỗ Tổ Hùng Vương .
- HS nhắc lại đề.
-Đại diện các nhóm lên trình bày.
-HS thảo luận nhóm 4 .
12’
c.Hoạt động 2: Giới thiệu truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ (bài tập 2,SGK).
 MT: HS biết tự hào về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình và có ý thức giữ gìn, phát huy các truyền thống đó.
Cách tiến hành:
-GV mời HS lên giới thiệu về truyền thống tốt đẹp của gia đình, dòng họ mình.
-3 HS 
-GV chúc mừng các HS đó và hỏi thêm:
Em có tự hào về các truyền thống đó không?
Em cần làm gì để xứng đáng với các truyền thống tốt đẹp đó?
KL:GV rút ra kết luận.
10’
2’
d.Hoạt động 3: HS đọc ca dao, tục ngữ, kể chuyện, đọc thơ về chủ đề Biết ơn tổ tiên (bài tập 3, SGK).
 MT: Giúp HS củng cố bài học.
Cách tiến hành:
-GV cho 4 tổ thi đọc thơ, ca dao, tục ngữ về chủ đề trên. 
-GV khen các em đã chuẩn bị tốt phần sưu tầm.
e.Hoạt động 4: Củng cố - dặn dò
- Gọi HS đọc ghi nhớ trong SGK.
- Chuẩn bị bài học sau.
- GV nhận xét tiết học.
-4 tổ thi đọc.
-Cả lớp nhận xét.
-2 HS.
* Rút kinh nghiệm tiết dạy.
. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .