Bài giảng Lớp 1 - Tuần 1 (tiết 35)

ng cố, dặn dò
GV nhận xét tiết học.Thực hiện theo bài học.
Lớp hát
 - HS đứng thành vòng tròn .tự giới thiệu tên mình .
 - H s trả lời
- Hs trả lời
- HS lắng nghe
- HS trả lời
- HS tự trả lời
HS kể (cá nhân ) theo câu hỏi của GVHS kể chuyện trong nhóm nhỏ( 2-4 HS )
HS kể chuyện trước lớp 
 - HS tự trả lời
HS trả lời 
– HS trả lời
Ngày soạn 15 - 08
TẬP VIẾT : TÔ CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Yêu cầu
HS viết được các nét cơ bản
II.Chuẩn bị
GV viết trước nội dung bài lên bảng
III.Lên lớp
GV
HS
1.Ổn định
2.KTBC
GV kiểm tra vở bút của HS
3.Bài mới
GV giới thiệu – ghi tựa
GV viết từng nét cơ bản lên bảng
GV h/d HS đọc tên từng nét
nét ngang nét móc 2 đầu
nét thẳng nét cong phải
nét xiên trái nét cong trái
nét xiên phải nét cong khép kín
nét móc dưới nét khuyết trên 
nét móc trên nét khuyết dưới
GV h/d HS viết từng nét vào bảng con
GV yêu cầu HS viết vào vở
GV theo dõi , sửa chữa cho HS về tư thế ngồi viết, cách cầm bút, cách để vở, kỹ thuật viết chữ
GV thu vở chấm
4.Củng cố
GV nhận xét chữ viết của HS- dặn dò
Lớp hát
HS để ở lên bàn cho GVKT
1 số HS nhắc
HS theo dõi
1 số HS đọc – nhóm
HS viết lần lượt vào bảng con
HS thực hiện
10 HS nộp vở
 Ngày soạn 15 - 10
THỂ DỤC : ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
I.Mục tiêu
Phổ biến nội quy luyện tập, biên chế tổ học tập, chọn cán sự bộ môn. 
Yêu cầu HS biết được những quy định cơ bản để thực hiện trong các 
giờ thể dục.
Chơi trò chơi: Diệt các con vật có hại. Yêu cầu HS biết tham gia vào
 trò chơi.
II.Địa điểm phương tiện
Trong lớp học hoặc trên sân trường; 1 cái còi, ảnh 1 số con vật
III.Nội dung và phương pháp lên lớp
GV
HS
1.Phần mở đầu
GV tập hợp lớp thành 2 – 4 hàng dọc
Sau đó cho quay thành hàng ngang . Phổ biến nội dung bài học
 GV hô nhịp 1-2-1-2 để hs giậm chân tại
chỗ
2.Phần cơ bản
Biên chế tổ luyện tập, chọn cán sự: GV dự kiến
-Trang phục gọn gàng, nên đi dép có quai hậu
-Bắt đầu giờ học đến kết túc giờ học, ai muốn ra vào lớp phải xin phép.
Trò chơi : diệt các con vật có hại 
GV nêu tên các con vật để HS trả lời xem những con vật nào có hại, có ích. Khi gọi đến tên cac con vật có hại thì hô “diệt”
tên các con vật có ích thì đứng im.
3.Phần kết thúc
GV nhận xét giờ học – tuyên dương
GV kết thúc bài học 
HS thực hiện
HS đứng vỗtay và hát
HS thực hiện giậm chân tại chỗ
HS cả lớp quyết định ban cán sự lớp
HS lắng nghe
HS lắng nghe
HS sửa lại trang phục
HS theo dõi
HS chơi trò chơi theo h/d của GV
Ngày soạn 15 - 08
TIẾNG VIỆT : CÁC NÉT CƠ BẢN
I.Yêu cầu
HS biết đọc, viết các nét cơ bản
II.Chuẩn bị
Các dụng cụ cần thiết của tiết học
III.Lên lớp
GV
HS
1.Ổn định
2.KTBC
GVKT sách vở của HS
3.Bài mới
GV giới thiệu – ghi tựa
GV viết các nét cơ bản lên bảng
Đọc mẫu
GV h/d cách viết :
-Nét ngang: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trái sang phải
-Nét thẳng: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trên xuống, cao 2 dòng kẻ.
-Nét xiên trái: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trên xuống xiên qua phải, cao 2 dòng kẻ.
-Nét xiên phải: Đặt phấn ở giữa bảng, kéo 1 nét từ trên xuống- xiên qua trái, cao 2 dòng kẻ.
-Nét móc dưới: Đặt phấn ở đường kẻ ngang trên , kéo thẳn xuống đường kẻ ngang dưới, đưa cong lên.
-Nét móc trên: Đặt phấn thấp hơn đường kẻ ngang trên 1 chút , lượn cong bút sang phải. Sau đó viết tiếp nét thẳng đến khi chạm vào đường kẻ ngang dưới thì dừng lại.
-Nét móc hai đầu: Phối hợp nét móc trên và nét móc dưới
-Nét cong phải: Đặt phấn thấp hơn đường kẻ ngang trên, viết nét cong chạm đường kẻ ngang trên rồi lượn sang trái vòng xuống chạm đường kẻ ngang dưới , đưa nét bút lên cong.
-Nét cong trái: H/d như nét cong phải nhưng ngược chiều
-Nét cong khép kín: h/d như nét cong phải nhưng điểm dừng bút ở đường kẻ ngang trên.
-Nét khuyết trên: Đặt phấn ở đường cao thứ năm, đưa nét bút sang phải và lượn cong lên trên chạm đường kẻ ngang trên thì kéo thẳng đường kẻ ngang dưới.
-Nét khuyết dưới: Đặt phấn ở đường kẻ ngang trên, kéo thẳng xuống chạm đường kẻ ngang dưới thì lượn cong sang trái, đưa tiếp nét bút sang phải.
GV cho HS viết bài vào vở
GV theo dõi , uốn nắn , sửa chữa cho HS về tư thế ngồi viết , cách cầm bút , để vở , kỹ thuật viết chữ.
GV chấm bài
4.Nhận xét , dặn dò 
GV nhận xét chữ viết của HS – tuyên dương
Lớp hát
HS để sách , vở leen bàn cho GVKT
1 số HS nhắc
HS cả lớp theo dõi
1 số HS đọc – đồng thanh
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
HS thực hiện
Ngày soạn 15 - 10
TOÁN : TIẾT HỌC ĐẦU TIÊN
I.Mục tiêu
Giúp HS :
-Nhận biết những việc thường làm trong các tiết học toán.
-Bước đầu biết yêu cầu cần đạt được trong học tập
II.Đồ dùng dạy học:
Sách toán , bộ đồ dùng học toán
III. hoạt đôïng dạy học :
1.Ổ định : -hát	
2.KTBC - Ktra đồ dùng học toán của HS.
3.Bài mới:
a.GTB: Tiết học toán đầu tiên.
GV
HS
* .GV h/d HS sử dụng sách toán 1
GV giơ sách toán cho HS quan sát
GV h/d HS lấy sách toán mở bài “Tiết học đầu tiên”
* GV giới thiệu ngắn gọn về sách
Sau “Tiết học đầu tiên”, mỗi tiết học có một phiếu. Tên của bài học đặt đầu trang. Mỗi phiếu có phần bài học, phần thực hành.
GV cho HS thực hành gấp mở sách
* .GV cho HS làm quen với một số hoạt động học tập
GV cho HS quan sát hình ảnh trong SGK
- GV yêu cầøu HS trả lời trước lớp
* .Giới thiệu với HS các yêu cầu cần đạt sau khi học
-Học toán 1 các em sẽ biết :
-Đếm , đọc số , viết số , so sánh 2 so
-Làm tính cộng, tính trừ
-Nhìn hình vẽ nêu được bài toán, nêu phép tính, giải bài toán.
-Biết đo đọ dài, biết hôm nay là ngày thứ mấy, là ngáy bao nhiêu, biết xem lịch hàng ngày.
* .Giới thiệu bộ đồ dùng học toán
GV giơ từng đò dùng học toán, GV nêu tên của từng đồ dùng.
GV h/d HS lấy rồi cất vào chỗ quy định trong hộp, đậy nắp, cất vào cặp.
4.Củng cố:
- cho HS xem lại các đồ dùng học toán
5.Dặn dò:
- HS biết cất đồ dùng đúng qui 
Định ;bảo quản sạch sẽ.
- chuẩn bị tiết 2: nhiều hơn
HS quan sát
HS lấy sách toán ra
HS quan sát và lắng nghe
HS thực hiện 
- HS quan sát 
- HS trả lời
1 số HS nhắc lại
HS theo dõi
- HS làm theo
Ngày soạn 15 - 08
TIẾNG VIỆT : e
I.Mục tiêu
HS làm quen và nhận biết được chữ và âm e
Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ – sự vật.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung: Trẻ em và loài vật đều có 
lớp học của mình
II.Đồ dùng dạy học:
Bảng kẻ ô li
Sợi dây đe åminh họa nét cho chữ e
Tranh minh họa (hoặc vật thật ) các tiếng: be,ù me, xe, ve
Tranh minh họa phần luyện nói
Sách Tiếng Việt 1, vở tập viết, vở bài tập
III.Hoạt động dạy học:
GV
HS
1.Ổn định
2.KTBC
GV KT đồ dùng học tâïp của HS
3.Bài mới:
a.GTB:
- GV treo tranh lên bảng, hỏi: Tranh vẽ ai ? Vẽ cái gì ?
- Bé, me, xe, ve, tre là các tiếng đều có âm e. Bài hôm nay các em học là âm e.
GV ghi tựa
b. Dạy chữ ghi âm
GV viết lên bảng chữ e
GV h/d HS nhận dạng chữ ghi âm e: Gồm 1 nét thắt
Chữ e giống cái gì ?
GV thao tác cho HS xem: Từ 1 sợi dây thẳng, vắt chéo lại để tạo chữ e.
GV phát âm mẫu
GV theo dõi, sửa lỗi cho từng HS
GV viết mẫu, vừa viết vừa h/d quy trình viết: Chữ e có độ cao 1 đơn vị chữ. Từ điểm đặt bút cao hơn đường kẻ ngang dưới viết chéo sang phải, hướng lên trên, lượn cong tới đường kẻ ngang trên.Sau đó viết nét cong phải .Điểm dừng bút cao hơn đường kẻ ngang dưới
4.Củng cố
TIẾT 2
Các em vừa học âm gì ?
1.Ổn định
2.KTBC
Các em vừa học âm gì ?
GV chỉ lại bài trên bảng cho HS đọc
3.Luyện tập
*Luyện nói
-Trong trang sách có mấy bức tranh ?
-Mỗi bức tranh nói về loài nào ?
-Các bạn nhỏ trong các bức tranh đanh làm gì ?
-Các bức tranh có gì chung ?
GV nói: Học là cần thiét nhưng rất vui. Ai cũng phải đi học và phải học hành chăm chỉ. Vậy lớp ta có thích đi học đều và học tập chăm chỉ không ?
*Luyện đọc
GV yêu cầu HS mở SGK, kết hợp đọc bài ở bảng
* Luyện viết
GV yêu cầu HS lấy vở tập viết
4.Củng cốVừa học bài gì ?
5.Dặn dò
GV nhận xét tiết học- tuyên dương
Về nhà học bài. Xem trước bài mới
Lớp hát
HS để đồ dùng lên bàn cho GVKT
Bé, ve, xe, tre, me
HS theo dõi
HS nhận dạng chữ e
- ơi2
- HS quan sát
- HS theo dõi cách phát âm
Đọc: cá nhân, nhóm, đt
HS theo dõi
- HS viết vào bảng con
Vừa học âm e
Lớp hát
Âm e
Đọc: 5 HS – đồng thanh
5 bức tranh
Chim, ếch, ve, gấu, các bạn
Chim mẹ dạy con tập hót 
Ve đang học kéo đàn viôlông
Các bạn ếch đang học nhóm
Thầy giáo gấu dạy các bạn đọc chữ e
Các bạn HS đang tập đọc chữ e
Các bạn nhỏ đều học
HS lắng nghe
Đọc: 5 HS – nhóm – đt
HS tô chữ e
Âm e
Ngày soạn 15 - 10
TOÁN : NHIỀU HƠN - ÍT HƠN
I.Mục tiêu
Giúp HS
-Biét so sánh số lượng của hai nhóm đồ vật
-Biết sử dụng các từ “nhiều hơn”, “ít hơn” khi so sánh về số lượng
II.Đồ dùng dạy học
Sử dụng các tranh về toán 1 và 1 số nhóm đồ vật cụ thể
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
1.Ổn định
2.KTBC
GVKT sách, vở, đồ dùng học tập của học sinh
3.Bài mới
*So sánh số lượng cốc và só lượng thìa
GV gắn lên bảng 5 cái cốc
GV cầm 1 nắm thìa ( 4 cái )
GV hỏi: “Còn cốc nào chưa có thìa ?”
GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc1 cái thìa thì vẫn còn cốc chưa có thìa. Ta nói “số cốc nhiều hơn số thìa”
GV nêu: Khi đặt vào mỗi cái cốc 1 cái thìa thì không còn thìa để đặt vào cốccòn lại. Ta nói “số thìa ít hơn số cốc”
*H/d HS quan sát hình trong SGK, giới thệu cách so sánh số lượng 2 nhóm đối tượng, chẳng hạn:
-Ta nối một  chỉ với một 
-Nhóm nào có đối tượng bị thừa ra thì nhóm đó có số lượng nhiều hơn, nhóm kia có số lượng ít hơn.
GV cho HS giải lao
Trò chơi: Nhiều hơn, ít hơn
GV đưa 2 nhóm đối tượng có số lượng khác nhau
4.Củng cố, dặn dò
GV nhận xét- tuyên dương
Về nhà ôn lại bài
Lớp hát
HS để lên bàn cho GVKT
HS quan sát
1 HS lên đặt vào mỗi cái cóc 1 cái thìa
1 HS lên chỉ vào cốc chưa có thìa
Nhắc lại: 10 HS – nhóm
Nhắc lại: 10 HS – nhóm
HS thực hành theo hai bước như GV đã h/d đối với số chai và số nút chai
HS cả lớp hát
2 nhóm thi đua nêu nhanh xem nhóm nào có số lượng nhiều hơn, nhóm nào có số lượng ít hơn.
Ngày soạn 15 - 08
 TIẾNG VIỆT : b
I.Mục tiêu
HS làm quen và nhận biết được chữ và âm b
Ghhép đuwocj tiếng be
Bước đầu nhận thức được mối quan hệ giữa chữ và tiếng chỉ đồ – sự vật.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nội dung
II.Chuẩn bị
Bảng kẻ ô li
Sợi dây đẻ minh họa nét cho chữ b
Tranh minh họa (hoặc vật thật ) các tiếng: be,ù bê, bóng, bà
Tranh minh họa phần luyện nói
Sách Tiếng Việt 1, vở tập viết, vở bài tập
III.Lên lớp
GV
HS
1.Ổn định
2.KTBC
Tiết trước học bài gì ?
GV gọi HS đọc bài trong SGK, kết hợp đọc bài ở bảng
3.Bài mới
GV treo tranh lên bảng, hỏi: Tranh vẽ ai ? Vẽ cái gì ?
Be,ù bê, bóng, bà là các tiếng đều có âm b. Bài hôm nay các em học là âm b.
GV ghi tựa
* Dạy chữ ghi âm
GV h/d HS nhận dạng chữ ghi âm b: Gồm 1 nét thắt
GV phát âm mẫu, h/d cách đọc: Môi ngậm lại, bật hơi ra, có tiếng thanh.
GV theo dõi, sửa lỗi cho từng HS
GV viết mẫu, vừa viết vừa h/d quy trình viết: Điểm đặt bút cao hơn đường kẻ ngang dưới để viết nét khuyết, gần đén đường kẻ ngang dưới thì lượn cong chọm vào đường kẻ ngang để viết nét móc của chân nét khuyết
GV hỏi: b và e giống nhau ở chỗ nào ?
GV hỏi: b và e khác nhau ở chỗ nào ?
GV lấy sợi dây có nút thắt, vắt chéo để có âm b
GV h/d HS ghép tiếng be
Gv gọi HS đọc chữ vừa ghép
GV h/d HS viết chữ be: viết chữ b, sau đó viết chữ e
4.Củng cố
Các em vừa học âm gì ?
TIẾT 2
1.Ổn định
2.KTBC
 Các em vừa học âm gì ?
GV gọi HS đọc lại bài ở tiết 1
3.Luyện tập*Luyện nói
-Ai đang học bài ?
-Ai đang tập viết chữ e ?
-Bạn voi đang làm gì ?
-Bạn gái đang làm gì ?
-Các bức tranh nàycó gì giống và khác nhau ?
*Luyện đọc
GV yêu cầu HS mở SGK, kết hợp đọc bài ở bảng
* Luyện viết
GV yêu cầu HS lấy vở tập viết
GV lưu ý cách ngồi của HS
4.Củng cốVừa học bài gì ?
5.Dặn dò
GV nhận xét tiết học- tuyên dương
Về nhà học bài. Xem trước bài mới
Lớp hát
Âm e
Đọc : 6 HS
HS theo dõi
be,ù bê, bóng, bà
1 só HS nhắc
HS nhận dạng chữ b
HS theo dõi cách phát âm
Đọc: 15 HS, nhóm, đt
HS theo dõi
HS viết vào bảng con
Nét thắt của e và nét khuyết trên của b
Chữ b có thêm nét thắt
1 số HS lên thực hiện vắt chéo để có b
Cả lớp thực hiện
ĐV: 15 HS - nhóm
Đọc: nhóm – đồng thanh
1 HS lên bảng viết
Lớp viết bảng con
Vừa học âm b
Lớp hát
Âm b
Đọc: 5 HS – đồng thanh
Chim đang học bài
Bạn gấu
Cầm sách Tiếng Việt
Kẻ vở
+Ai cũng đang tập trung vào học tập.
+Các loài khác nhau, các công việc khác nhau.
Đọc: 15 HS – nhóm – đt
HS tô chữ b
Âm b
Ngày soạn 15 - 08
TOÁN : HÌNH VUÔNG – HÌNH TRÒN
I.Mục tiêu
Giúp HS:
Nhận ra và nêu đúng tên của hình vuông, hình tròn.
Bước đầu nhận ra hình vuông, hình tròn từ các vật thật
II.Đồ dùng dạy học
1 số hình vuông, hình tròn bằng bìa, có kích thước khác nhau
1 số vật thật có mặt là hình vuông, hình tròn
III.Các hoạt động dạy học chủ yếu
	GV
HS
1.Ổn định
2.KTBC
Tiết học trước các em đã học bài gì ?
GV gắn lên bảng 1 số thìa và 1 số muỗng. Yêu cầu HS so sánh xem nhóm nào nhiều hơn, ít hơn ?
GV nhận xét, ghi điểm
3.Bài mới
GV giới thiệu – ghi tựa
*Giới thiệu hình vuông
GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình vuông
GV yêu cầøu HS lấy từ hộp đồ dùng tất cả các hình vuông đặt trên bàn
*Giới thiệu hình tròn
GV giơ lần lượt từng tấm bìa hình tròn, nói: Đây là hình tròn
GV yêu cầu HS lấy từ hộp đồ dùng tất cả các hình tròn đặt trên bàn
GV đi từng bàn kiểm tra
GV yêu cầu HS nêu tên những đồ vật có dạng hình vuông, hình tròn.
Thực hành
Bài 1:GV yêu cầu HS dùng bút chì đỏ để tô các hình vuông
Bài 2:GV yêu cầu HS dùng bút chì vàng để tô các hình tròn
Bài 3: GV yêu cầu HS dùng bút chì màu khác nhau để tô các hình vuông, hình tròn.
4.Củng cố, dặn dò
GV treo tranh đã vẽ sẵn các hình vuông, hình tròn 
GV yêu cầu HS nêu tên các vật hình vuông, hình tròn có trong lớp.
GV tuyên dương HS nào nêu được nhiều
GV nhận xét tiết học, dặn dò
Lớp hát
Nhiều hơn, ít hơn
5 HS lên thực hiện theo yêu cầu của GV
1 số HS nhắc
HS quan sát
1 số HS nhận dạng hình
vuông
HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV
HS quan sát
1 số HS nhận dạng hình
vuông
HS cả lớp thực hiện theo yêu cầu của GV
HS thảo luận theo nhóm
Đại diện nhóm lên trình bày
HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên
HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên 
HS làm bài theo yêu cầu của giáo viên
HS quan sát
2 HS lên tìm hình
1 số HS thực hiện
Ngày soạn 15 - 08
TNXH: CƠ THỂ CHÚNG TA
I.Mục tiêu
Sau bài học này HS biết:
-Kể tên các bộ phận chính của cơ thể.
-Biết 1 số cử động của đầu và cổ, mình, tay , chân.
-Rèn luyện thói quen ham thích hoạt động để cơ thể phát triển tốt.
II.Đồdùng dạy học
 Các hình trong sách giáo khoa
III.Hoạt động dạy học
GV
HS
GV giới thiệu- ghi tựa
Hoạt động1:Quán sát tranh trang 4SGK
tìm các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Bước 1: Thực hiện hoạt động
GV yêu cầu HS chỉ và nói tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể.
GV theo dõi và giúp đỡ các em hoàn thành
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
GV treo tranh phóng to lên bảng, gọi HS bất kỳ lên chỉ vào tranh để nêu tên các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Kết luận: GV gọi 1 số HS nhắc lại các bộ phận bên ngoài của cơ thể
Hoạt động 2: Quan sát tranh để nhận biết được cơ thể chúng ta gồm những bộ phận nào
Bước 1: Làm việc theo nhóm nhỏ
GV yêu cầu HS quan sát tranh ở trang 5, hãy chỉ và nói xem các bạn trong từng tranh đang làm gì ?
Bước 2: Kiểm tra kết quả hoạt động
GV gọi các nhóm lên trình bày
GV hỏi: Cơ thể gồm mấy phần, là những phần nào?
Kết luận: Cơ thể chúng ta gồm 3 phầnchính là đầu, mình và tay chân. Để cơ thể luôn khỏe mạnh, hoạt động hnanh nhẹn hàng ngày các em cần biết bảo vệ cơ thể giữ gìn vệ sinh thân thể và tập thể dục
Hoạt động 3: Tập thể dục
GV h/d HS hát bài “Cúi mãi mỏi lưng”
-GV làm mẫu từng động tác: Vừa làm vừa hát
-GV yêu cầu 1 số HS biểu diễn
GV kết luận: Muốn cơ thể phát triển tốt cần tạp thể dục hàng ngày.
1 số HS nhắc
HS cả lớp quan sát
HS hoạt động nhóm(2 HS),
khi em này chỉ thì em kia làm nhiệm vụ kiểm tra và ngược lạị
1 số HS lên thực hiện, HS nào nói đúng thì nói tiếp, nếu sai thì lớp sửa lại.
1 số nhóm lên trình bày: 1 HS chỉ vào tranh, 1 HS gọi tên các bộ phận và ngược lại
1 số HS thực hiện
HS hoạt động nhóm: 4 HS
Các nhóm làm việc theo yêu cầu của GV: ngửa ổ, cúi đầu, cúi mình,
Mỗi nhóm 2 HS lên trình bày theo đôïng tác của từng bức tranh
HS vừa trả lời vừa chỉ và giải thích trên cơ thể mình:
Cơ thể gồm 3 phần là đầu, mình và tay chân
HS lắng nghe
HS cả lớp hát
HS theo dõi
1 số HS lên thực hiện
Cả lớp vùa tập vừa hát
Ngày soạn 15 - 08
TIẾNG VIỆT : /
I.Mục tiêu
HS nhận biíet được dấu và thanh sắc.
Biết ghép tiếng bé
Biết được dấu và thanh sắc(/ ) ở tiếng chỉ sự vật, đồ vật.
Phát triển lời nói tự nhiên theo nọi dung.
II.Đồ dùng dạy học
Bảng kẻ ô, các vật tựa như hình dấu sắc.
Tranh minh họa các tiếng: bé, cá, lá, chó, khế.
Tranh minh họa phần luyện nói
III.Các hoạt động dạy học
GV
HS
1.Ổn định
2.KTBC
Các em đã học bài gì ?
GV gọi HS đọc bài ở SGK, kết hợp đọc bài ở bảng: b, e, be
GV cho HS viết bảng con: be
GV nhận xét tiết học
3.Bài mới
GV treo tranh hỏi: Các tranh này vẽ ai và vẽ gì ?
Các tiếng giống nhau ở chỗ là đều có dấu và thanh sắc( / )
GV viết lên bảng dấu sắt và nói: Dấu sắc là 1 nét nghiêng phải.
GV đưa các hình, mẫu vật để HS có ấn tượng
Dấu sắc ( / ) giống cái gì ?
GV viết lên bảng chữ: bé
GV chữa lỗi phát âm cho HS
GV h/d HS viết dấu / : Đặt phấn và kéo 1 nét từ trên xuống xiên qua trái
GV h/d viết chữ bé: Viết chư ghi âm b, sau đó viết nối nét với chữ e. Cuối cùng viết dấu / trên e.
4.Củng cố, dặn dò
TIẾT 2
GV nhận xét – tuyên dương
1.Ổn định
2.KTBC
Ỏû tiết 1 các em học bài gì ?
GV gọi HS đọc bài ở tiết 1
3.Luyện tập
*Luyện nói: Nói về các sinh họat thường gặp của các em bé ở tuổi đến trường 
-Quan sát tranh các em thấy những gì ?
-Các bức tranh này đều có gì giống nhau ?
-Các bức tranh này đều có gì khác nhau ?
-Em thích bức tranh nào nhất ? vì sao ?
-Em vàcác bạn em ngoài các hoạt động kể trên còn có các hoạt động nào nữa ?
-Ngoài giờ học tập em thích làm gì nhất ?
*Luyện đọc
GV yêu cầu HS đọc bài ở SGK, kết hợp đọc bài ở bảng
*Luyện viết
GV yêu cầu HS viết bài vào vở
4.Củng cố, dặn dò
GV yêu cầu HS tìm tiếng và từ vừa học được
GV nhận xét – tuyên dương
Về nhà học bài
Lớp hát
Âm b
Đọc + pt : 6 HS
HS viết vào bảng con
bé, cá, lá, chó, khế
HS quan sát và lắng nghe
HS quan sát
Cái thước đặt nghiêng
HS ghép tiếng bé
ĐV+ PT: 15HS 
Đọc : 8 HS – nhóm
HS viết vào bảng con
HS viết vào bảng con
Lớp hát
Dấu /
Đọc : 5 HS – đồng thanh
Các ban gnồi học trong lớp, hai bạn gái nhảy dây, bạn gái đi học; đang vẫy tay tạm biệt chó mèo; bạn gái tưới rau.
Đều có các bạn
Các hoạt động: học, đi học, nhảy dây, tưới rau.
1 số HS trả lời
Đá cầu, chơi bi, 
Quét nhà, xem ti vi, 
Đọc + PT: 15 HS – ĐT
HS thực hiện
1 số HS tìm
Ngày soạn 15 - 08
TOÁN : HÌNH TAM GIÁC
I.Mục tiêu
Giúp HS:
Nhận ra và nêu đúng tên của hình tam giác
Bước đầu nhận ra hình tam giác từ các vật