Tự nhiên và xã hội lớp 1 - Bài: 17: Giữ gìn lớp học sạch, đẹp

Người soạn: Nguyễn Thị Hồng Thanh
Lớp: K15A
Ngày soạn:10/10/2010 
Ngày dạy:
GIÁO ÁN
Tự nhiên và xã hội- lớp 1
Bài: 17: Giữ gìn lớp học sạch, đẹp
I. MỤC TIÊU: Giúp HS:
	- Nhận biết được thế nào là sạch sẽ.
	- Thấy được tác dụng của việc giữ gìn lớp học sạch đẹp đối với sức khoẻ.
	- Biết làm một số công việc đơn giản để giữ lớp học sạch đẹp, có ý thức giữ gìn vệ sinh lớp học.
II. Chuẩn bị:
	- Giáo viên:
	+Các hình ảnh phục vụ bài học.
	+Các dụng cụ dọn vệ sinh: Chổi, giẻ lau, hốt rác.
	-Học sinh: SGK, chổi, rẻ lau ...
III. Phương pháp dạy học:
PP thảo luận nhóm
PP thuyết trình
PP quan sát
PP đàm thoại
III. Các hoạt động day – học chủ yếu:
Tên các hoạt động
Thời gian
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
I. ỔN ĐỊNH TỔ CHỨC
II. KIỂM 
TRA BÀI CŨ
III. BÀI MỚI:
1. Giới thiệu bài:
2. Hoạt động 1: Tìm hiểu những nội dung trong SGK
-Tìm hiểu những hoạt động giữ lớp sạch, đẹp
-Ích lợi của việc giữ lớp học sạch, đẹp
-Liên hệ thực tế.
3. Hoạt động 2: Thực hành
IV. CỦNG CỐ- DẶN DÒ
1. Củng cố:
2. Dặn dò:
1p’
4-5p’
15-20p’
3-5p’
-Yêu cầu lớp hát tập thể bài hát: “ Thật là hay”
- Yêu cầu HS trả lời câu hỏi:
 + Hôm trước học bài gì?
 + Kể tên các hoạt động ở lớp?
 + Em đã tham gia những hoạt động nào? và thích nhất hoạt động nào?
- GV nhận xét, đánh giá.
-“Giữ gìn lớp học sạch, đẹp” 
-Gọi HS nhắc lại, GV ghi tên bài lên bảng bằng phấn màu.
- GV nêu một số câu hỏi:
+Các em có yêu quí lớp học không?
+Muốn cho lớp học sạch đẹp em phải làm gì?
+Hướng dẫn HS quan sát SGK
-GV nêu yêu cầu gợi ý:
+Bức tranh thứ nhất vẽ gì?
+Sử dụng dụng cụ gì?
+Bức tranh thứ hai vẽ gì?
( Giáo viên đưa thêm các tranh, ảnh về học sinh đang trang trí lớp để học sinh hiểu rõ hơn)
+Sử dụng những cái gì để trang trí lớp?
-Cho HS Thảo luận nhóm 4 (trong 3 phút) quan sát các tranh trong SGK trang 37. Và trả lời câu hỏi:
 +Sau khi dọn dẹp thấy lớp thế nào?
 +Trang trí lớp giúp lớp học ra sao
GV đưa ra các câu hỏi
- Lớp học của em đã sạch đẹp chưa? 
 - Lớp em có những tranh trang trí nào? 
 - Bàn ghế trong lớp đã xắp xếp ngay ngắn chưa? 
- Mũ nón đã để đúng nơi quy định không? 
- Em có viết vẽ bậy lên tường không? - Em có vứt rác bừa bãi ra lớp không? - Em nên làm gì để lớp sạch đẹp?
GV Kết luận: Chúng ta phải thường xuyên giữ gìn lớp học sạch, đẹp.
-GV chia lớp thành 3 tổ
-Các tổ thảo luận theo yêu cầu gợi ý:(trong 2 phút)
 +Nhóm có những dụng cụ nào?
 +Dụng cụ đó để làm gì?
 +Gọi đại diện các nhóm lên trình bày cách dùng các đồ dùng đó.(sau 2 phút)
-GV theo dõi HS trình bày.
-Gọi 1 vài nhóm khác nhận xét, bổ sung.
-GV nhận xét và đánh giá.
GV Kết luận: Khi làm vệ sinh các con cần sử dụng dụng cụ hợp lý có như vậy mới đảm bảo sức khoẻ.
- Vừa rồi chúng ta học bài gì?
- Muốn cho lớp học sạch, đẹp ta phải làm gì?
-Thấy bạn vứt rác bừa bãi em phải nhắc bạn như thế nào?
-Liên hệ thực tế lớp học.
Lớp thực hiện tốt vệ sinh và giữ gìn lớp sạch.
-Cả lớp hát.
2-3 hs trả lời câu hỏi.
1-2 Hs nhận xét
-HS lắng nghe
-1 dãy học sinh nhắc lại tên bài.
-Có
-Giữ gìn lớp học sạch sẽ
-Các bạn dọn vệ sinh lớp.
- Chổi, khăn, cái hốt rác.
-Các bạn đang trang trí lớp.
-Giấy màu, bút màu, tranh ảnh...
-Hs thảo luận nhóm.
-Đại diện các nhóm trình bày:
+ Lớp sạch sẽ, gọn gàng hơn...
+ Lớp học đẹp hơn.
Hs trả lời:
-Đã sạch đẹp
- Tranh ảnh, hoa trang trí, các bài kiểm tra điểm tốt...
-Đã ngay ngắn
-Có
-Không
-Không
-Thường xuyên dọn vệ sinh lớp, không vứt rác ra lớp .....
-Các tổ thảo luận.
-Đại diện các tổ lên trình bày:
Ví dụ: Chổi để quét lớp, khăn lau bàn ghế, của lớp...
-1 vài nhóm khác nhận xét.
-Nhiều HS nhắc lại.
- Giữ gìn lớp học sạch đẹp.
-Thường xuyên vệ sinh lớp và trang trí lớp.
-Không được vứt rác ra lớp.