Thiết kế bài giảng lớp 1 - Tuần 23 - Trường TH Tân Hội

 Ngày dạy:
Tuần 23-Bài :96 
oat – oăt (tiết 1 )
I. Mục tiêu :
Kiến thức : Hs biết được cấu tạo của vần oat – oăt. Biết oat – oăt trong các tiếng, từ khóa.
2-Kỹ năng : Đọc và viết được các vần từ oat – oăt, hoạt hình , loắt choắt
Nhận ra được oat – oăt trong các từ ngữ ứng dụng. Đọc được từ ứng dụng 
 3.Thái độ :HS yêu thích ngôn ngữ tiếng việt.;
II. Chuẩn bị :
Giáo viên : tranh minh họa SGK
Tranh minh họa câu ứng dụng.
Học sinh : Sách, bảngcon
III.Các hoạt động dạy – học :
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
.1- Ổn định : (1’) Hát.
2. Bài cũ : (5’) oanh – oach
-Chia lớp làm 4 nhĩm , mỗi nhĩm viết 1 từ ứng dụng
-.Chọn bảng viết đúng đẹp gọi HS đọc lại 
-Gọi đọc câu trong SGK 
Nhận xét -ghi điểm 
Gv nhận xét chung 
3. Bài mới : (30’)
-Giới thiệu bài oat – oăt
 -Ghi vần oat lên bảng 
-Đọc oat
- Gọi HS đọc vần oat
-Cho HS phân tích vần oat
-Hướng dẫn đánh vần
 -Gọi HS đánh vần và đọc vần oat
-Cho HS ghép vần 
Nhận xét
-Cho HS ghép tiếp tiếng (hoạt)
-Cho HS phân tích tiếng (hoạt)
-Hướng dẫn đánh vần và đọc tiếng 
-Cho HS xem tranh và rút ra từ khố 
- Cho hs.tìm tiếng cĩ vần vừa học 
-Hướng dẫn HS đọc từ khố 
-Cho HS đọc bài từ trên xuống và đọc bất kì 
* Hướng dẫn (oăt) tương tự như trên 
Cho HS xem tranh và rút ra từ khố 
- Cho hs.tìm tiếng cĩ vần vừa học 
-Hướng dẫn HS đọc từ khố 
-Cho HS đọc bài từ trên xuống và đọc bất kì 
-Cho HS so sánh (oat – oăt)
-Cho HS đọc lại bài
Nghỉ giữa tiết (3’)
-Cho HS đọc nhẩm các từ ứng dụng và tìm tiếng cĩ vần vừa học 
-Gọi HS đọc từ ứng dụng 
-Giảng từ : Hoạt bát: lanh lợi trong cách ăn nói
Chỗ ngoặt: chỉ sang hướngkhác
* Hướng dẫn viết bảng con 
-Vừa viết vừa hướng dẫn qui trình 
*củng cố: 3’
-Gọi Hs đọc lại 
-Cho HS tìm tiếng cĩ vần vừa học 
-Nhận xét 
- Tuyên dương- Nhắc nhở
-Viết bảng con : doanh trại, thu hoạch , khoanh tay, mới toanh,
-Vài Hs đọc các từ vừa viết 
-Vài HS đọc câu ứng dụng 
oat
2 HS đọc
1 HS phân tích vần oat
Chú ý theo dõi
-1 số HS đánh vần và đọc vần oat
-Cả lớp ghép vần vào bảng cài oat
-Cài tiếp tiếng (hoạt)
-Phân tích : (hoạt)
-1 số HS đánh vần và đọc tiếng 
- Xem tranh 
- Tìm tiếng cĩ vần oat
-Vài HS đọc từ khố
-Vài HS đọc bài
oat– hoạt, hoạt hình
Tìm tiếng cĩ vần oăt
-Vài HS đọc từ khố
-Vài HS đọc bài
oăt, loắt choắt
-So sánh vần(oat – oăt)
-Vài HS đọc lại bài
-Cả lớp nhẩm
-Tìm tiếng cĩ vần vừa học 
-Vài HS đọc các từ 
Hoạt bát , Chỗ ngoặt
-Lắng nghe
-Viết bảng con 
 oat – oăt
hoạt hình, loắt choắt
2 HS lại đọc bài
 Tìm tiếng cĩ vần vừa học
Tuần 23 Ngày dạy :
Bài 96: oat – oăt(Tiết 1)
Mục tiêu:
Kiến thức : Hs biết được cấu tạo của vần oat – oăt. Biết oat – oăt trong các tiếng, từ khóa.
2-Kỹ năng : Đọc và viết được các vần từ oat – oăt, hoạt hình , loắt choắt
Nhận ra được oat – oăt trong các từ ngữ ứng dụng. Đọc được từ ứng dụng 
 3.Thái độ :HS yêu thích ngôn ngữ tiếng việt.;
Chuẩn bị:
Gv: Tranh minh họa từ khóa, từ ứng dụng
Hs: bảng con, bộ chữ 
Các hoạt động:
Ổn định: (1’)
Bài cũ: (5’)
Hs tìm tiếng có mang vần oanh – oach trong các từ : khoanh tay, mới toanh, kế hoạch, loạch xoạch
Viết bảng con : doanh trại, thu hoạch
Đọc bài ứng dụng. Tìm tiếng có mang vần oanh – oach 
Nhận xét 
Bài mới: (26’)
Giới thiệu – ghi tựa – gọi H đọc oat – oăt 
Hoạt động của thầy
Hoạt động của trò
HĐ1: Nhận diện vần, đánh vần
Mục tiêu: hs nhận diện và đọc đúng 1 số tiếng có vần oat,oăt. Viết đúng 1 số tiếng có vần oat,oăt
(pp: quan sát, trực quan, đàm thoại)
Vần oat:
Gv viết lại vần oat lên bảng hỏi:
Vần oat được cấu tạo bởi những âm nào?
Nêu vị trí của vần oat
Yêu cầu HS tìm vần oat trong bộ chữ
Yêu cầu HS đánh vần vần oat.
Gv đọc mẫu – hướng dẫn cách phát âm
Kết hợp chỉnh sửa phát âm sai.
Gv nêu: Có vần oat ghép âm h đứng trước thêm dấu nặng dưới vần oat ta có tiếng gì?
Gv ghi bảng: hoạt
Nêu vị trí tiếng hoạt
Yêu cầu HS đánh vần
Gv dùng tranh gợi ý cho H nêu từ khóa: hoạt hình
Gọi HS đọc – Kết hợp hỏi: Từ hoạt hình tiếng nào có vần mới học?
Vần oăt: Thay oa = oă, ta được vần gì?
Hỏi: cấu tạo vần oăt.
Ghi bảng oăt. Hướng dẫn cách đọc .
Hãy thêm âm ch và dấu sắc trên ă.
Ghi bảng choắt.
Gọi hs đọc.
Đưa tranh : loắt choắt, rút ra từ loắt choắt. Gọi hs đọc.
Nghỉ giữa tiết
HĐ2: Luyện viết bảng con
Mục tiêu: hs viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch
(pp: quan sát, luyện tập)
Vần oat: Đặt phấn dưới đường kẻ thứ 3 viết con chữ o nối liền với con chữ a nối liền với chữ t. ĐKT nằm tại đường kẻ thứ 2.
Chữ hoạt: Đặt phấn tại đường kẻ thứ 2 viết con chữ h nối liền vần oat. ĐKT nằm tại đường kẻ thứ 2, lia phấn lên dưới
đường kẻ thứ 1 viết dấu nặng dưới a. 
Vần oăt: Thực hiện tương tự.
Chữ choắt: Thực hiện tương tự
HĐ3: giới thiệu từ ứng dụng.
Mục tiêu: biết ghép tiếng có oat – oăt và đọc trơn nhanh và thành thạo tiếng vừa ghép
(pp: trò chơi, trực quan, giảng giải)
Gv tổ chức trò chơi ghép tiếng.
Giao cho hs những thẻ từ cắt rời.
Yêu cầu hs ghép lại cho khớp với răng cưa.
Gv ghi lại các từ lên bảng.
Gv giải thích:
Hoạt bát: lanh lợi trong cách ăn nói
Chỗ ngoặt: chỉ sang hướngkhác
Gọi hs đọc.
Củng cố: (3’)
Tổ chức trò chơi: hái táo.
Nhận xét tuyên dương
Nhận xét tiết học
HĐ CN – lớp 
HS Vần oat được tạo bởi âm o,a và t
HS: Âm o đứng trước, âm a đứng giữa, âm t đứng sau
HS tìm và giơ lên
HS: oa – t – oat 
H S luyện đọc: CN – ĐT
H S tự ghép và nêu:  hoạt
HS nêu: âm h đứng trước, vần oat đứng sau, dấu nặng dưới vần oat.
HS : h – oat – hoat – nặng hoạt
CN – bàn
CN
H suy nghĩ trả lời : hoạt
Vần oăt.
Gồm oă ghép với t.
Hs gắn và đọc: chờ – oăt – sắc – choắt .
Hs chú ý theo dõi.
Hs đọc cn, dãy,đt.
Hs quan sát.
Hs đọc cn, đt.
HĐ lớp – CN
HS lấy bảng con
Hs chú ý lắng nghe.
HS luyện viết bảng con
HĐ nhóm, cá nhân, lớp
Hs chia 4 nhóm thi đua ghép và đọc.
Hs đọc cn, tìm tiếng có vần oat, oăt trong từ ứng dụng.
Hs quan sát.
Hs chú ý lắng nghe.
Hs đọc cn, đt.
Hs thi đua.
	Tiếng Việt
Bài 96: oat – oăt ( tiết 2 )
Mục tiêu:
Biết được oat – oăt trong câu ứng dụng.
-Rèn đọc nhanh ,đọc đúng tiếng ,từ, câu ứng dụng.Viết được vần ,từ trong vở tập viết 1
 	 Luyện nói từ 2-4 câu theo chủ đề : Phim hoạt hình
.HS khá, giỏi nói từ 4-5 câu
-Yêu thích TV 
Chuẩn bị:
Gv: Tranh minh hoạ câu ứng dụng, phần luyện nói
Hs: Sách TV, vở viết in
Các hoạt động: 
Ổn định: (1’) Hát
Bài dạy: (29’)
Giới thiệu bài – ghi tựa
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HĐ1: Luyện đọc
Mục tiêu: đọc đúng từ tiếng phát âm chính xác
(pp: quan sát, đàm thoại)
Gọi hs đọc bài trên bảng.
Cho hs mở sách, quan sát tranh trang phải. Nêu nội dung bức tranh.
Gv treo tranh. Hs lên chỉ.
Gv chốt và gắn câu ứng dụng.
Gv đọc mẫu, gọi hs đọc.
Gv cho hs đọc trang bên trái.
HĐ2: Luyện viết vào vở
Mục tiêu: hs viết đúng nét, đều, đẹp, đúng cỡ chữ, liền mạch
(pp: trực quan, làm mẫu, thực hành)
Yêu cầu H nhắc lại tư thế ngồi, cách đặt vở, cầm bút.
Vần oat: gv nêu quy trình viết và viết mẫu. Lưu ý nét nối giữa con chữ o, a và t. Cách 1 ô viết vần oat thứ 2.
Vần oăt: Thực hiện tương tự
Từ hoạt hình: Lưu ý nét nối giữa con chữ h và oat, dấu nặng dưới vần oat, giữa con chữ h và inh, dấu huyền trên vần inh. Khoảng cách giữa các từ: 1 đường kẻ dọc.
Từ loắt choắt: Thực hiện tương tự
Nghỉ giữa tiết
HĐ3: Luyện nói
Mục tiêu: phát triển lời nói tự nhiên của hs theo chủ đề:phim họat hình
(pp: trực quan, trình bày, gợi mở)
Gv treo tranh, hỏi: Tranh vẽ gì?
Gv chốt và nêu chủ đề luyện nói: Phim hoạt hình
Gợi ý: Quan sát tranh trong SGK thảo luận theo nhóm đôi với nội dung sau:
Em thấy cảnh gì ở tranh?
Cảnh đó em thấy những gì?
Có ai ở trong cảnh?
Họ đang làm gì?
Hãy kể một bộ phim họat hình mà em thích nhất?
Củng cố: (3’)
Gắn âm và vần để tạo tiếng mới.
Dặn dò: (1’)
Đọc lại bài và làm BTTV
Xem trước bài 97
HĐ nhóm - lớp – CN 
3 hs đọc.
2 em cùng bàn thảo luận.
Đại diện nhóm trình bày.
Hs đọc cn, dãy, đt.
Hs đọc cn 5 – 7 em
Hđ lớp, cn.
H mở vở tập viết
Hs thực hiện.
Hs chú ý lắng nghe.
Hs viết vở.
1 dòng
Hs viết vở.
1 dòng
Hs viết vở.
1 dòng
Hs viết vở.
1 dòng
HĐ CN, nhóm, lớp
HS quan sát trả lời: Tranh vẽ mọi người đang xem phim hoạt hình: Hãy đợi đấy
1 HS nhắc lại
HS thực hiện theo yêu cầu
HS trả lời
HS các nhóm tham gia trình bày ý kiến của mình
hs thi đua.
Hs tự thực hiện.
	Ngày dạy :
Tuần 23-Tiết:
Toán
VẼ ĐOẠN THẲNG CÓ ĐỘ DÀI CHO TRƯỚC
A.MỤC TIÊU :
-Biết dùng thước có chia vạch cm vẽ đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm
 -Vẽ được đoạn thẳng có độ dài dưới 10 cm
-Tích cực tham gia các hoạt động học tập
Bài tập cần làm : bài 1; bài 2; bài 3
B . CHUẨN BỊ : 
 GV:thước có vạch chia thành từng xen ti mét.
 HS thước có vạch chia thành từng xen ti mét , bút chì , vở bài tập toán lớp 1tập 2
C.CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
 1 . Ổn định (1’)
 2. Bài cũ:(4’)
 GV treo bảng phụ : Có : 5 quyển vở
 Có : 5 quyển sách
 Có tất cả : . . . quyển vở và sách
 2 hs lên bảng làm. GV nhận xét
 3 . Bài mới : GV giới thiệu – ghi tựa bài 
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Hoạt động 1 : (8’) Hướng dẫn vẽ đoạn thẳng có độ dài cho trước
Mục tiêu:hs biết được cách đo độ dài đọan thẳng
Phương pháp: quan sát
 Vẽ đoạn thẳng AB có độ dài 4cm 
 GVvừa nêu vừa làm mẫu trên bảng lớp .
 +Đặt thước (có vạch chia thành từng xentimet ) lên bảng,tay trái giữ thước , tay phải cầm bút chấm một điểm trùng với vạch o; chấm một điểm trùng với vạch 4.
 +Dùng bút nối điểm ở vạch o với điểm ở vạch 4, thẳng theo mép thước.
 Nhấc thước ra,viết A bên điểm đầu,viết B bên điểm cuối của đoạn thẳng. Ta vẽ được đoạn thẳng AB có độ dài 4cm.
 Yêu cầu hs nhắc lại cách vẽ và luyện vẽ đoạn thẳng 3cm, 5cm, 8cm
Hoạt động 2: ( 15’) Thực hành
Mục tiêu: hs nắm được bài và làm bài tập
Phương pháp: thực hành
 Bài 1:GV hướng dẫn HS tự vẽ các đoạn thẳng có độ dài 5cm ,7cm , 2cm , 9cm .
Lưu ý HS để thước ngay ngắn để khi vẽ thước không bị xô lệch, vẽ sai, vẽ xấu.
 Bài 2: Giải bài toán theo tóm tắt
 . Đoạn thẳng AB: 5cm
 Đoạn thẳng BC: 3cm
 Cả hai đoạn thẳng  cm ?
 GV yêu cầu HS giải vào vở
 GV yêu cầu HS đổi tập để KT và sửa sai.
 Bài3: Vẽ đoạn thẳng AB dài 5cm, vẽ đoạn thẳng BC dài 3 cm 
GVgọi HS nêu yêu cầu bài tập
Nêu yêu cầu của bài tập . Giáo viên giải thích rõ õ yêu cầu của bài 
4 . Củng cố(4’) 
GV cho các tổ thi đua vẽ đoạn thẳng trên bảng lớp
5. Dặn dò 1’
Về nhà ôn lại “các phép cộng trong phạm vi các số đến 20
Nhận xét tiết học :
Hđ: cả lớp
Hs quan sát gv làm mẫu trên bảng lớp
Hs vẽ các đoạn thẳng theo yêu cầu.
2 hs lên bảng vẽ
Hđ: cá nhân , lớp
Hs giải bài vào vở
Đổi tập kiểm tra nhau
Sửa bài
1 HS đọc tóm tắt 
HS giải toán, 1 HS làm bảng phụ 
HS thi đua vẽ theo nhiều cách khác nhau	
Hát
Ôn tập 2 bài hát : Bầu trời xanh – Tập tầm vông
Mục tiêu:
Kiến thức: H thuộc lời 2 bài hát, đúng giai điệu 
Kỹ năng: Biết hát kết hợp với vỗ tay (hoặc gõ) đệm theo phách hoặc theo tiết tấu lời ca 
Thái độ: GDHS yêu thích âm nhạc.
Chuẩn bị:
GV: nhạc cụ, tập đệm theo bài hát, một số nhạc cũ gõ
HS: Sách tập hát
Các hoạt động:
Ổn định: (1’)
Bài cũ: (4’) Tập tầm vông
Gọi H hát cá nhân 3 – 4 em
 hát theo nhóm 4 – 5 em / nhóm kết hợp động tác múa đơn giản
Nhận xét bài cũ
 Bài dạy: (26’)
Giới thiệu bài:
Các hoạt động: 
Hoạt động của Thầy
Hoạt động của Trò
HĐ1: Ôn tập bài : Bầu trời xanh
(pp: đàm thoại, thực hành) 
Mục tiêu: thuộc lời và hát đúng giai điệu
-Cho hs hát lại bài Bầu trời xanh
-Cho từng nhóm hoặc cá nhân biểu diễn trước lớp
HĐ2: Ôn bài hát: “Tập tầm vông”
(pp: thực hành, trò chơi)
Mục tiêu: Thuộc lời, tham gia chơi tích cực
Cho cả lớp hát lại một lần cả bài hát
Tổ chức trò chơi :có không
Cho hs hát kết hợp gõ đệm theo phách
Nghỉ giữa tiết
HĐ3: Nghe hát (hoặc nghe nhạc)
pp :thực hành
Mục tiêu; Hs cảm thụ được bài hát
Gv dùng băng nhạc cho H nghe 1 bài hát thiếu nhi chọn lọc
Củng cố: (3’)
Thi đua hát kết hợp múa
Gv nhận xét – Tuyên dương
Dặn dò: (1’)
Chuẩn bị bài: Quả
HĐ cả lớp, CN
Cả lớp vỗ tay (hoặc dùng nhạc cụ) đệm theo phách hoặc theo tiết tấu lời ca
Hát kết hợp vận động phụ hoa
Từng nhóm , cá nhân lên trước lớp biểu diễnï
HĐ lớp
Cả lớp hát
Từng em lên trước lớp. Cả lớp hát . Em đứng trước lớp làm động tác, đố các bạn em nào đoán sai bị phạt
Hs thực hiện
HĐ cả lớp
Cả lớp nghe
Nhận xét về bài hát
2 em đại diện lên trình bày
.	
Thể dục
BÀI THỂ DỤC - TRÒ CHƠI
 I/MỤC ĐÍCH:
 - Học động tác phối hợp . Yêu cầu thực hiện được ở mức cơ bản đúng .
 - Tiếp tục ôn trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh” . Yêu cầu biết tham gia vào trò chơi .
 II/ĐỊA ĐIỂM – PHƯƠNG TIỆN:
 - Sân trường, vệ sinh nơi tập, chuẩn bị còi, kẻ sân cho trò chơi . 
 III/NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP LÊN LỚP: 
Nội dung
Phương pháp - Tổ chức lớp
I/PHẦN MỞ ĐẦU:
 - GV nhận lớp, phổ biến nhiệm vụ và yêu cầu bài học.
 + Ôn 5 động tác thể dục đã học .
 + Học động tác phối hợp . 
 + Ôn trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”.
 * Gịâm chân tại chỗ, đếm to theo nhịp . 
 - Chạy nhẹ nhàng theo 1 hàng dọc trên địa hình tự nhiên . Sau đó đi thường và hít thở sâu. 
II/CƠ BẢN:
 - Học động tác phối hợp :
Nhịp 1 : Bước chân trái về trước, khuỵu gối, hai tay chống hông, thân người thẳng, mắt nhìn về phía trước . 
Nhịp 2 : Rút chân trái về, đồng thời cúi người, chân thẳng, hai bàn tay hướng vào hai bàn chân, mắt nhìn theo tay . 
Nhịp 3 : Đứng thẳng, hai tay dang ngang, bàn tay ngữa, mặt hướng phía trước .
Nhịp 4 : Về TTCB .
Nhịp 5, 6, 7, 8 : Như trên nhưng ở nhịp 5 bước chân phải ra trước .
Chú ý : ở nhịp 2 và 6 khi cúi không được sâu lắm và thường hay bị co chân .
Yêu cầu : thực hiện được ở mức cơ bản đúng .
 - Ôn 6 động tác đã học .
 - Điểm số hàng dọc theo tổ .
Chú ý : Nếu thấy HS đã đếm được số lớn hơn số HS trong lớp hiện có, GV có thể cho điểm số từ 1 đến hết (người cuối cùng) .
 - Trò chơi “Nhảy đúng, nhảy nhanh”
Yêu cầu : biết tham gia vào trò chơi .
III/KẾT THÚC:
 - Đứng vỗ tay và hát .
 - GV cùng HS hệ thống bài.
 - GV nhận xét giờ học và giao bài tập về nhà :
 + Ôn : Các động tác RLTTCB đã học.
 Động tác của bài thể dục đã học 
- 4 hàng ngang
ê
 x x x x x x x x x o
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x
 x x x x x x x x x 
- GV điều khiển .
- Từ vòng tròn, GV dùng khẩu lệnh cho HS trở về đội hình hàng ngang . 
- GV nêu tên động tác, làm mẫu, giải thích và cho HS tập bắt chước. Sau lần tập thứ nhất GV nhận xét, uốn nắn động tác sai , cho tập lần 2. Sau đó GV chỉ hô nhịp nhưng không làm mẫu .
- Cho 1 – 2 HS thực hiện tốt lên làm mẫu, có nhận xét.
- Xen kẽ giữa các lần tập, GV có nhận xét và đánh giá .
- Từng tổ lên thực hiện hoặc phân nhóm ra tập . Tổ trưởng điều khiển .
- Khi tập bài thể dục xong, GV cho HS giải tán sau đó cho tập hợp lại, dóng hàng nghỉ nghiêm rồi cho điểm số theo tổ. Lần 3 – 4 GV cho HS làm quen với cách điểm số từ tổ 1 đết tổ cuối cùng .
- 4 hàng dọc .
- GV nêu tên trò chơi, nhắc lại cách chơi rồi cho HS chơi thử. Nếu thấy HS chơi được rồi mới cho chơi chính thức, có phân thắng bại.
- 4 hàng ngang.
- Về nhà tự ôn .