Thiết kế bài giảng lớp 1 - Tuần 16 năm 2008

ọc như thế nào ? 
 + Các bạn có trật tự chưa , có nói chuyện không ? 
=> Kết luận : HS cần trật tự khi nghe giảng bài , không đùa nghịch , nói chuyện hay làm việc riêng trong giờ học , giơ tay xin phép khi muốn nói .
* HĐ5 : Tô màu 
- Yêu cầu HS tô màu các bạn HS biết giữ trật tự trong tranh .
- GV nhận xét nêu câu hỏi : 
 + Vì sao em lại tô màu vào bạn đó ? 
 + Chúng ta có nên làm theo các bạn đó không ? Vì sao ? 
=> Kết luận : Việc làm của 2 bạn nhỏ trong tranh là đúng hay sai ? Vì sao ? Mất trật tự trong lp71 học có hại gì ? Hai bạn giành nhau quyển truyện tra nh gây mất trật tự trong giờ học , không nghe cô giáo giảng bài , không hiểu bài , làm mất thời gian của cô , làm ảnh hưởng đến các bạn trong lớp .
- Hướng dẫn HS đọc 2 câu thơ:
 Trò ngoan vào lớp nhẹ nhàng 
 Trật tự nghe giảng em càng ngon hơn .
 3. Củng cố - dặn dò 
- Liên hệ giáo dục HS 
- Nhận xét tiết học 
- HS quan sát tranh , thảo luận nhóm 
- Đại diện nhóm trả lời 
- Nhận xét , bổ sung .
- HS thực hiện thi đua theo tổ .
- HS quan sát tranh thảo luận nhóm đôi .
- Đại diện một vài HS nêu kết quả thảo luận 
- Nhận xét .
- HS thực hành tô màu vào VBT 
- HS trả lời cá nhân 
- HS đọc Đ T theo GV , HS đọc thuộc lòng cá nâhn .
* Rút kinh nghiệm :
Thứ ba ngày 9 tháng 12 năm 2008
HỌC VẦN
Bài 65 : iêm - yêm
I/ Mục tiêu 
- HS đọc và viết được: iêm , yêm , dừa xiêm , cái yếm .
- Đọc được từ và câu ứng dụng .
- Hiểu nghĩa: 3/4 số từ ứng dụng (âu yếm , yếm dãi , quý hiếm ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng .
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề : Điểm mười .
- HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài .
II/ Đồ dùng dạy - học 
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK 
Bộ chữ học TV 
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS đọc , viết : im , chim câu 
 um , trùm khăn
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm 
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Dạy vần 
 *Vần iêm
 + Nhận diện vần 
- Yêu cầu HS phân tích vần : iêm
- Yêu cầu HS so sánh iêm và im 
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần iêm 
 + Đánh vần 
- GV đánh vần hdẫn HS 
 + Tiếng và từ khoá 
- Yêu cầu HS cài bảng : xiêm
- GV đánh vần hdẫn HS 
- GV giới thiệu từ khoá : dừa xiêm
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá 
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS 
 * Vần yêm
- Yêu cầu HS so sánh vần yêm và vần iêm
- Lưu ý HS vần yêm đứng một mình tạo thành tiếng , không có phụ âm đầu đứng trước .
( Hdẫn quy trình tương tự trên ) 
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài 
 * Đọc từ úng dụng 
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ : 
* Viết 
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết 
- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Yêu cầu HS đọc lại bài 
* HĐ3: Luyện tập 
 * Luyện đọc 
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1 
- GV hỏi lại HS nghĩa 2 từ ứng dụng ( chòm râu , đom đóm ) 
 * Đọc câu ứng dụng 
- GV cho HS đọc câu ứng dụng 
- GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS 
- GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng 
- Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài 
 * Luyện viết 
- GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở 
- GV quan sát uốn nắn HS 
- Chấm tập , nhận xét 
* HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : 
 + Tranh vẽ gì ? 
 + Vì sao bạn học được điểm mười ?
 + Để học được nhiều điểm mười , ta phải học như thế nào ?
 + Bạn nào trong lớp ta thường học được nhiều điểm mười nhất ?
3. Củng cố - dặn dò 
- GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài 
- Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới 
- Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 66
- Nhận xét tiết học 
-2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con . 
-2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm 
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm 
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp .
- HS cài bảng , phát âm 
- HS phân tích 
- HS đánh vần cá nhân , lớp 
- HS đánh vần (đọc trơn ) 
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp 
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích 
- HS nhắc lại nghĩa từ 
-HS tập viết vào bảng con 
- HS lần lượt phát âm : iêm , dừa , dừa xiêm , yêm , cái yếm 
- HS đọc các từ ngữ ứng dụng 
- HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp 
- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng 
- HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc 
- HS viết bài vào vở tập viết 
- HS đọc tên bài luyện nói : Điểm mười
- HS nói : cá nhân theo gợi ý 
*Rút kinh nghiệm : 
TOÁN
Bài : LUYỆN TẬP
I/Mục tiêu 
Giúp HS : 
- Củng cố về phép trừ trong phạm vi 10 .
- Viết phép tính thích hợp với tình huống trong thanh .
- HS yếu thực hiện được bài tập 1 trong bài .
II/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng trừ trong phạm vi 10 .
10
 -
 -
10
- Yêu cầu HS thực hiện :
 4
 7
- Nhận xét – cho điểm .
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Thực hành 
 + Bài 1 : Tính 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV nêu phép tính - Nhận xét , sửa sai .
 +Bài 2 : Điền số thích hợp vào ô trống 
- GV nêu yêu cầu , gợi ý hướng dẫn HS làm bài .
- Nhận xét , sửa bài . Chấm điểm một số tập , nhận xét .
 + Bài 3 : Viết phép tình thích hợp .
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK 
- GV gợi ý : 
 a/ Có mấy con vịt trong chuồng ? 
 Mấy con vịt đi vào nữa ? 
 Bài toán hỏi gì ? 
 Thực hiện phép tính gì ?
 b/ Hướng dẫn tương tự trên 
- Nhận xét , sửa bài .
 3. Củng cố - dặn dò 
- Tổ chức cho HS hỏi đáp nhanh về bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 .
- Nhận xét , tuyên dương , nhắc nhở .
- Dặn HS về học thộc lòng lại bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 . 
- Nhận xét tiết học .
- 2 HS đọc thuộc lòng trước lớp .
- Được , Linh thực hiện trên bảng lớp .
- 1 , 2 HS nêu yêu cầu 
- HS nêu miệng kết quả .
- HS yếu thực hiện vào sách 
- HS làm bài vào vở 
- 2 HS thực hiện trên bảng lớp 
- Nhận xét , sửa bài 
- HS quan sát tranh vẽ SGK , nêu đề toán : 
- HS viết phép tính vào bảng con .
-2 HS viết 2 phép tính trên bảng lớp .
- Nhận xét 
- HS lập thành 2 đội : hỏi – đáp theo yêu cầu .
- Nhận xét 
* Rút kinh nghiệm : 
MĨ THUẬT 
Bài : VẼ HOẶC XÉ DÁN LỌ HOA 
I/ Mục tiêu 
Giúp HS : 
- Thấy được vẻ đẹp về hình dáng của một số lọ hoa . 
- Vẽ được lọ hoa đơn giản .
II/ Đồ dùng dạy - học 
Một vài tranh ảnh chụp một vài lọ hoa có kiểu dáng khác nhau , tranh quy trình hướng dẫn cách vẽ lọ hoa .
Vở tập vẽ , bút chì , màu vẽ .
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS
- Nhận xét 
 2 . Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiêu bài 
* HĐ2 : Quan sát 
- GV cho HS quan sát tranh đã chuẩn bị 
- Yêu cầu HS quan sát , nhận xét : 
 + Có mấy dạng lọ hoa ? kể ra ? 
- GV nhận xét kết luận : 
* HĐ3 : Hướng dẫn cách vẽ 
- GV giới thiệu tranh quy trình 
 + vẽ mệng lọ :
+ Vẽ nét cong của thân lọ 
+ Vẽ cổ lọ 
+ Vẽ hình hoàn chỉnh 
+ Vẽ màu và trang trí theo ý thích 
* HĐ4 : Thực hành 
- Yêu cầu HS vẽ lọ hoa vào Vở tập vẽ . 
- Lưu y HS vẽ hình vừa với khung hình , không to quá hay nhỏ quá .
- GV quan sát giúp đỡ HS 
- Nhắc HS vẽmàu và trang trí theo ý thích 
* HĐ5 : Trưng bày bài vẽ 
- GV nhận xét đánh giá từng bài vẽ của cá nhân , của tổ .
 3. Củng cố - dặn dò 
- Liên hệ giáo dục HS 
- Nhận xét tiết học .
- HS quan sát nhận xét : có nhiều dạng : thấp tròn , cao tròn , có cổ cao , thân pinh2 to ở dưới . 
- HS quan sát tranh quy trình , quan sát cách vẽ mẫu của GV .
- HS trưng bày theo tổ .
- HS quan sát , nhận xét bài vẽ của các bạn . Chọn ra bài vẽ đẹp theo ý thích .
* Rút kinh nghiệm : 
Thứ tư ngày 10 tháng 12 năm 2008
HỌC VẦN
Bài 66: uôm – ươm
I/ Mục tiêu 
- HS đọc và viết được: uôm , cánh buồm , ươm , đàn bướm .
- Đọc được từ và câu ứng dụng .
- Hiểu nghĩa: 2/4 số từ ứng dụng (nhuộm vải , cháy đượm ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng .
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Ong , bướm , chim , cá cảnh .
- HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới trong bài .
II/ Đồ dùng dạy - học 
Tranh minh hoạ câu và phần Luyện nói SGK 
Bộ chữ học TV 
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS đọc , viết : iêm , dừa xiêm
 yêm , cái yếm 
- Yêu cầu HS đọc từ ngữ ứng dụng , câu ứng dụng
- Nhận xét cho điểm 
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Dạy vần 
 *Vần uôm
 + Nhận diện vần 
- Yêu cầu HS phân tích vần : uôm
- Yêu cầu HS so sánh uôm vần um
- GV cài bảng , yêu cầu HS cài bảng vần uôm
 + Đánh vần 
- GV đánh vần hdẫn HS 
 + Tiếng và từ khoá 
- Yêu cầu HS cài bảng : buồm
- GV đánh vần hdẫn HS 
- GV giới thiệu từ khoá : cánh buồm
- GV hdẫn HS đọc trơn tiếng và từ khoá 
- GV nhận xét chỉnh sửa cho HS 
 * Vần ươm
- Yêu cầu HS so sánh vần uômvà vần ươm
 ( Hdẫn quy trình tương tự trên ) 
- Yêu cầu HS đọc lại toàn bài 
 * Đọc từ úng dụng 
- GV giới thiệu , đọc giải thích nghĩa từ : 
 * Viết 
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết 
- Nhận xét chỉnh sửa lỗi cho HS 
- Yêu cầu HS đọc lại bài 
* HĐ3: Luyện tập 
 * Luyện đọc 
Luyện đọc lại bài học ở tiết 1 
- GV hỏi lại HS nghĩa 2 từ ứng dụng (nhuộm vải , cháy đượm )
 * Đọc câu ứng dụng 
- GV cho HS đọc câu ứng dụng 
- GV nhận xét hỉnh sửa lỗi cho HS 
- GV đọc mẫu , giải thích nghĩa ( nội dung ) câu ứng dụng 
- Yêu cầu HS nêu tiếng có chứa vần mới trong từ và câu trong bài 
 * Luyện viết 
- GV hdẫn , yêu cầu HS viết bài vào vở 
- GV quan sát uốn nắn HS 
- Chấm tập , nhận xét 
* HĐ4 : Luyện nói - GV gợi ý : 
 + Con ong thường thích làm gì ?
 +Con bướm thích gì ?
 + Con cá và con chim có ích gì cho nhà nông ?
 + Em thích con vật nào nhất ?
3. Củng cố - dặn dò 
- GV chỉ bảng hoặc chỉ sách cho HS theo dõi và đọc bài 
- Yêu cầu HS cài tiếng có chứa vần mới 
- Dặn HS ôn lại bài , xem trước bài 67
- Nhận xét tiết học 
-2 HS viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con . 
-2 HS nhìn sách từ, 1HS nhìn sách đọc câu ứng dụng
- 1 HS phân tích , cả lớp phát âm 
- HS cài bảng , nhìn bảng phát âm 
- HS đánh vần
- HS đánh vần cá nhân , tổ , lớp .
- HS cài bảng , phát âm 
- HS phân tích 
- HS đánh vần cá nhân , lớp 
- HS đánh vần (đọc trơn ) 
- HS luyện đọc theo nhóm , lớp 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , lớp 
- HS tìm tiếng chứa vần mới , phân tích 
- HS nhắc lại nghĩa từ 
-HS tập viết vào bảng con 
- HS lần lượt phát âm : uôm , ươm , cánh buồm , đàn bướm .
- HS đọc các từ ngữ ứng dụng 
- HS nhận xét tranh minh hoạ câu ứng dụng SGK 
- HS đọc trơn (đánh vần ) cá nhân , nhóm , lớp 
- 2- 3 HS đọc câu ứng dụng 
- HS nhắc lại nội dung câu vừa đọc 
- HS viết bài vào vở tập viết 
- HS đọc tên bài luyện nói : Ong , bướm , chim , cá cảnh .
- HS nói : cá nhân theo gợi ý 
*Rút kinh nghiệm : 
TOÁN 
BẢNG CỘNG VÀ BẢNG TRỪ TRONG PHẠM VI 10 
I/Mục tiêu 
Giúp HS :
- Củng cố bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 . Biết vận dụng để làm tính .
- Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .
- Tiếp tục củng cố và phát triển kĩ năng xem tranh vẽ , đọc và giải bài toán tương ứng .
- HS yếu thực hiện được bài tập 1 , 2 trong bài .
II/ Đồ dùng dạy - học 
Bộ đồ dùng học toán 
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Gọi HS đọc thuộc lòng bảng cộng , trừ trong phạm vi 10 
- Nhận xét cho điểm .
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Ôn bảng cộng và bảng trừ trong phạm vi 10
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng trừ trong phạm vi 10 .
- GV hướng dẫn HS nhận biết quy luật sắp xép các công thức tính trên các bảng đã cho : 
 + Một bên là tăng dần : 1, 2 , 3 , 4 , 5 , .
 + Một bên là giảm dần : 9 , 8 , 7 , 6 ,..
- Bảng trừ cột 1 = 10 
- Cột 2 tăng dần từ 1 đến 10 
- Hướng dẫn HS nhận biết mối quan hệ giữa cộng và trừ . 
- Yêu cầu HS đọc lại các bảng cộng , trừ trong phạm vi 10 .
* HĐ3 : Thực hành 
 + Bài 1 :Tính 
- GV nêu phép tính 
- Nhận xét , sửa sai 
 + Bài 2 : Điền số 
- GV gợi ý :
kết quả là 10 , ta phải chọn một số thích hợp để điền vào ô và khi cộng 2 số lại có kết quả là 10 .
Vậy 1 cộng mấy bắng 10 ?
- Tương tự Gv hướng dẫn HS thực hiện lần lượt các phép tính còn lại .
 + Bài 3 : Viết phép tính tích hợp 
- Yêu cầu HS quan sát tranh vẽ SGK
- GV hướng dẫn :
 a/ + Hàng trện có mấy chiếc thuyền ? 
 + Hàng dưới có mấy chiếc thuyền ?
 + Bài toán hỏi gì ?
 b/ Hướng dẫn HS thực hiện tương tự như trên 
 3 . Củng cố - dặn dò 
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 .
- Nhận xét tiết học 
- Chuẩn bị bài sau.
-2 HS đọc thuộc lòng trước lớp 
- HS lần lượt đọc thuộc lòng bảng cộng và trừ : cá nhân 
- HS quan sát trên bảng cộng, trừ nhận biết mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .
- HS nêu miệng kết quả 
- HS nêu : 1 + 9 = 10 
- HS lần lượt thực hiện các phép tính còn lại trên bảng lớp .
- HS quan sát tranh vẽ SGK , nêu đề toán 
- HS viết phép tính vào bảng con 
* Rút kinh nghiệm : 
Th ứ n ăm ng ày 11 th áng 12 n ăm 2008 
THỂ DỤC 
Bài : KIỂM TRA THỂ DỤC RÈN LUYỆN TƯ THẾ CƠ BẢN 
I/Mục tiêu 
Kiểm tra các động tác TDRLTTCB .Yêu cầu thực hiện được động tác ở mức cơ bản đúng .
II/Địa điểm , phương tiện
Trên sân trường ,dọn vệ sinh nơi tập . Vẽ 5 dấu nhân hàng ngang cách vị trí đứng của lớp từ 2 – 3m . 
II/ Nội dung và phương pháp lên lớp .
 1. Phần cơ bản 
- GV nêu yêu cầu , nội dung bài học , nội dung và phương pháp kiểm tra .
- Giậm chân tại chỗ , đếm theo nhịp : 1 – 2phút 
 x x x x x x
 x x x x x x
 x x x x x x
 x x x x x x
* Ôn 1 – 2 lần 
 Nhịp 1 : Đứng đưa hai tay ra trước x x x x x x
 Nhịp 2 : Đứng đưa hai tay dang ngang x x x x x x
 Nhịp 3 : Đứng đưa hai tay lên cao chéch hình chữ V x x x x x x
 Nhịp 4 : Về TT ĐCB x x x x x x
* Ôn 1 – 2 lần 
 Nhịp 1 : Đứng hai tay chống hông , đưa chân trái ra trước 
 Nhịp 2 :Thu chân về , đứng đưa hai tay chống hông 
 Nhịp 3 : Đưa chân ra trước , hai tay chống hông 
 Nhịp 4 : Về TT ĐCB
 2. Phần cơ bản 
- Nội dung kiểm tra : Mỗi HS thực hiện 2 trong 10 động tác TDRLTTCBđã học .
- Tổ chức và phương pháp kiểm tra : Kiểm tra nhiều đợt , mỗi đợt 3 – 5 HS .Gvgoi5 tên những HS đến lượt kiểm tra lên đứng vào dấu (x) đã chuẩn bị , quay mặt về phía các bạn .Gvneu6 tên động tác trước khi hô nhịp cho HS thực hiện đồng loạt . Chỉ kiểm tra mỗi nhóm 2 trong 10 động tác đã học .
- Cách đánh giá :
+ Những HS thực hiện được cả 2 
động tác ở mức cơ bản đúng là 
đạt yêu cầu .
+ Những HS thực hiện được một 
động tác hoặc không được động
 tác nào , Gv cho kiểm tra lại . 
 x x x x x x
 3 . Phần kết thúc 
- Gv cùng HS hệ thống lại bài : 1 phút .
- GV nhận xét phần kiểm tra và công bố kết quả , khen ngợi những HS thực hiện động tác chính xác , đẹp . 
 HỌC VẦN
B ÀI 67 : ÔN TẬP
I/ Mục tiêu 
- HS đọc viết một cách chắc chắn các vân có kết thúc bằng m
 ,- Đọc đúng các từ ngữ và câu ứng dụng trong bài .
- Hiểu nghĩa 1/3 số từ (xâu kim ) và câu ứng dụng .
- Nghe hiểu và kể lại được câu chuyện : Đi tìm bạn 
- HS yếu đọc được các vần , nhận biết các vần có trong từ và câu 
II/ Đồ dùng dạy - học 
Bảng ôn SGK phóng to 
Tranh minh hoạ SGK 
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Yêu cầu HS dọc , viết : uôm , cánh buồm 
 ươm , đàn bướm 
- Yêu cầu HS đọc từ và câu ứng dụng 
- Nhận xét , cho điểm 
 2. Bài mới 
* HĐ1: Giới thiệu bài 
- Yêu cầu HS nêu những vần vừa học trong tuần
- GV ghi phần trái bảng 
- GV cho HS xem bảng ôn 
*HĐ2: Ôn tập 
 + Các vần vừa học 
- Yêu cầu HS nêu các vần vừa học 
- GV đọc âm 
 + Ghép chữ thành vần 
 + Đọc từ ngữ ứng dụng 
- GV đọc , giải thích nghĩa từ (xâu kim ) 
- Gv chỉnh sửa phát âm cho HS 
 + Tập viết từ ngữ ứng dụng 
- GV viết mẫu , nêu quy trình hdẫn HS viết : xâu kim , lưỡi liềm 
- Nhận xét chỉnh sửa chữ viết cho HS 
* Luyện tập 
 + Luyện đọc 
Nhắc lại bài ôn tiết 1 
- GV nhận xét chỉnh sửa phát âm cho HS 
 + Đọc đoạn thơ ứng dụng 
- GV đọc , giải thích nội dung : 
- Gv chỉnh sửa phát âm , khuyến khích HS đọc trơn .- GV đọc lại bài 
 + Luyện viết 
- Hdẫn HS viết bài vào vở 
- Gv quan sát uốn nắn HS 
* HĐ3 : Kể chuyện 
- GV kể chuyện diễn cảm , có kèm theo tranh minh hoạ 
- GV kể lại lần 2 theo tranh để HS ghi nhớ 
- GV gợi ý để HS kể chuyện : mỗi nhóm kể theo nội dung của 1 tranh .
- GV gợi ý cho HS về ý nghĩa câu chuyện : Câu chuyện nói lên tình bạn cao quý thân thiết của Sóc và Nhím dù cuộc sống khác nhau .
3. Củng cố - dặn dò 
- GV chỉ bảng ôn cho HS theo dõi đọc theo 
- Dặn HS ôn lại bài 
- Nhận xét tiết học 
- 2 HS đọc , viết trên bảng lớp , cả lớp viết vào bảng con , đọc Đ T 
- 2 HS đọc từ , 1 HS nhìn sách đọc câu ứng dụng 
- HS nêu cá nhân
- HS chỉ chữ 
- HS chỉ chữ và đọc âm 
- HS lần lượt ghép chữ ở cột dọc với chữ ở dòng ngang .
- HS đọc các vần ghép được : cá nhân , tổ , lớp 
- HS đọc các từ ngữ ứng dụng : cá nhân , tổ , lớp 
- HS tập viết vào bảng con 
- HS lần lượt đọc các vần trong bảng ôn và các từ ngữ ứng dụng theo : nhóm , bàn , cá nhân .
- HS đọc Đ T , cá nhân 
- HS viết bài vào vở 
- HS đọc tên câu chuyện : Đi tìm bạn 
- HS lắng nghe , quan sát ghi nhớ .
- HS thảo luận , cử đại diện kể 
- HS tìm chữ có vần vừa học ôn : cài bảng 
* Rút kinh nghiệm : 
TOÁN
LUYỆN TẬP
I/ Mục tiêu 
Giúp HS củng cố và khắc sâu kiến thức : 
- Củng cố bảng cộng và trừ trong phạm vi 10 .
- Củng cố nhận biết về mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .
- Tiếp tục củng cố và phát triển kĩ năng xem tranh vẽ , đọc va giải bài toán tương ứng .
- HS yếu thực hiện được bài tập 1 , 4 . ( không yêu cầu đọc rành mạch đề toán ) 
II/ Đồ dùng dạy - học 
Phiếu ghi các bài tập 3 , 2
II/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
.- Yêu cầu HS làm bài : 
 10 -2 = 5 + 5 = 7 -6 =
 10 -1 = 3 + 7 = 9 -8 =
- Nhận xét , sửa sai .
 2 . Bài mới
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Thực hành 
- GV hướng dẫn HS thực hiện lần lượt từng bài tập .
 + Bài 1 : Tính 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- Yêu cầu Hs thực hiện vào sách 
- Gọi 5 HS đứng tại chỗ nhìn sách đọc kết quả 
- Nhận xét , cho diểm 
- GV viết bảng : 5 + 5 = 
 10 – 5= 
 10 + 0 = 
 10 – 0 = 
 - GV chỉ lên phép tính 5 + 5 = hỏi : 5 cộng 5 bằng mấy ? ( GV viết kết quả : 5 + 5 = 10 )
- GV hỏi : Thế 10 – 5 = mấy ? ( GV viết kết quả 10 – 5 = 5 )
- GV : Các số trong hai phép tính đó là giống nhau nhưng chúng đứng ở cac vị trí giống nhau không ?
- GV : Đó chính là mối quan hệ giữa phép cộng và phép trừ .
- GV lại chỉ vào 2 phép tính : 10 + 0 = 10 
 10 – 0 = 10 
- GV hỏi : Em có hận xét gì về kết quả của 2 phép tính trên ?
- GV hỏi : Em có nhận xét gì khi lấy một số cộng với 0 hay lấy 1 số trừ đi 0 ?
+ Bài 3 : Điền dấu : > , < = 
- Gọi HS nêu yêu cầu .
- GV : Trước khi điền dấu ta phải làm gì? 
- Chấm điểm một vài tập .
- Nhận xét , sửa bài 
 + Bài 4 : Viết phép tính thích hợp 
- Gị HS nêu yêu cầu bài toán 
 - GV viết tóm tắt lên bảng va gọi HS nhìn vao tóm tắt đọc đề toán .
- GV : Bàitoán cho ta biết gì ?
 Bài toán cho ta biết điều gì ?
 + Bài 2 : Số 
- Gọi HS nêu yêu cầu 
- GV dán đầu bài lên bảng , yêu cầu HS làm bài .
- Gọi 2 HS làm bài trên bảng lớp 
- Nhận xét cho điểm .
 3 . Củng cố - dặn dò 
- Yêu cầu HS đọc thuộc lòng bảng cộng, trừ trong phạm vi 10
- Dặn HS HTL lại tất cả các bảng cộng , trừ đã học .
- Nhận xét tiết học 
- HS thực hiện vào bảng con theo lượt ( mỗi lượt 2 phép tính ) .
- 1 , 2 HS nêu yêu cầu bài toán 
- HS làm bài vào sách .
- HS Nhận xét .
- HS nêu 
- HS nêu không giống nhau 
- HS nêu : kết quả giống nhau 
- HS nêu : một số cộng với 0 hay 1 số trừ đi 0 cũng bằng chính số đó .
-1 , 2 HS nêu .
- HS thực hiện tính rồi so sánh 
- HS làm bài vào sách 
- 3 HS làm bài trên phiếu .
- Nhận xét sửa bài .
- HS nhìn tóm tắt nêu bài toán 
- HS : Cho biết tổ 1 có 6 bạn , tổ 2 có 4 bạn .
 Hỏi : Cả 2 tổ có bao nhiêu bạn /
- HS viết phép vào bảng con 
- 1 HS viết phép tính trên bảng lớp .
- Nhận xét sửa sai 
- HS làm bài vào sách .
- 2HSthực hiện trên bảng lớp 
- Nhận xét 
-HS quan sát nêu kết quả 
- HS đọc Đ T
* Rút kinh nghiệm : 
THỦ CÔNG
Bài : GẤP CÁI QUẠT ( T2 )
I/Mục tiêu 
HS biết cách gấp cái quạt , gấp được cái quạt bằng giấy .
II/ Đồ dùng dạy - học 
- Quạt giấy mẫu , giấy màu hình chữ nhật to , 1 sợi chỉ .
- Giấy màu hình chữ nhật , vở thủ công , chỉ , hồ dán .
III/ Các hoạt động dạy - học 
 1. Kiểm tra 
- Kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
- Nhận xét 
 2. Bài mới 
* HĐ1 : Giới thiệu bài 
* HĐ2 : Quan sát nhận xét 
- GV cho HS xem quạt mẫu , yêu cầu HS nhận xét các nếp gấp .
- GV giới thiệu : quạt được dùng nếp gấp các nếp gấp cách đều để gấp . 
* HĐ3 : Hướng dẫn gấp .
- GV thao tác : ( vừa gấp vừa nêu cách gấp ) .
. Bước 1: Đặt tờ giấy màu lên mặt bàn và gấp các nếp gấp cách đều cho đến hết tờ giấy màu .
.Bước 2:Gấp đôi vừa gấp để lấy dấu giữa .
. Bước 3 :Dùng sợi chỉ buột chặt lại phần giấy giữa .
. Trang trí quạt theo ý thích 
- Yêu cầu HS nhắc lại các thao tác gấp quạt 
- Yêu cầu HS thực hành trên giấy nháp 
-GV quan sát giúp đỡ HS 
* HĐ4 : Thực hành 
- GV kiểm tra dụng cụ học tập của HS 
- GV nhắc lại quy trình gấp trên vật mẫu 
- Gọi HS nhắc lại các bước gấp quạt .
- Yêu cầu HS thực hành gấp quạt 
- GV quan sát , giúp đỡ HS còn lúng túng .
- Lưu ý HS bôi hồ mỏng , đều , buộc dây chác , đẹp .
- Gấp xong trang trí quạt cho đẹp .
* HĐ5 : Trung bày sản phẩm 
- GV nhận ét đánh giá từng sản phẩm của HS .
 3. Củng cố - dặn dò 
- Giáo dục HS 
- Chuẩn bị bài sau : Gấp cái ví .
- Nhận xét tiết học .
- HS quan sát , nhận xét 
- HS quan sát các thao tác của GV 
- 1 , 2 HS nhắc lại : có 3 bước 
- 1 HS thực hiện trước lớp
- HS thực hành trên giấy nháp 
- HS thực hành gấp quạt theo đúng quy trình 
- HS trưng bày sản phẩm theo nhóm 
- HS cùng nhận xét .Chọn sản phẩm đẹp theo ý thích .
* Rút kinh nghiệm : 
Thứ sáu ngày 12 tháng 12 năm 2008
HỌC VẦN
Bài 68 : ot - at
I/ Mục tiêu 
- HS đọc và viết được: ot , at , tiếng hót , ca hát .
- Đọc được từ và câu ứng dụng .
- Hiểu nghĩa: 2/4 số từ ứng dụng (bãi cát , chẻ lạt ), hiểu được nghĩa câu ứng dụng câu ứng dụng .
- Phát triển lời nói tự nhiên theo chủ đề: Gà gáy , chim hót , chúng em ca hát .
- HS yếu đọc , viết được vần mới , đánh vần chậm tiếng , từ khoá . Tìm được tiếng chứa vần mới