Thiết kế bài dạy các môn lớp 2 - Tuần 20

h bảng nhân3, giải bài toán và đếm thêm 3
-H nắm được bảng nhân 3 và vận dụng vào thực hành
-H yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy-học:VBT, SGK, bảng phụ, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
NDkt – Tg
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5’)
2. Bài mới
*HĐ1:GTB(1’) 
*HĐ2:HD HS lập bảng nhân 2
 (13-15’)
*HĐ3: Thực hành (13-16’)
3.Củng cố- dặn dò (2)
-T gọi đọc bảng nhân 2 ở phiếu
-Nhận xét, đánh giá
-T giới thiệu bài
-Yêu cầu HS lấy ra các tấm bìa có 3 chấm tròn
+Lấy1tấm bìa có 3 chấm tròn tức là 3 được lấy mấy lần?
-Ta viết thế nào?
+Lấy 2 tấm bìa có 3 chấm tròn tức là 3 được lấy mấy lần?
-T ghi vào bảng như SGK
-Cho H nêu nhận xét về TS, tích của các phép tính vừa thành lập
-Nếu tìm tích tiếp theo ta chỉ cần đếm thêm mấy?
- Vậy 3x5= ?
-HD H đọc thuộc bảng nhân 3
-T chú ý quan tâm đến H(TB-Y): học thuộc bảng nhân 3
Bài 1:Tính nhẩm:
-Yêu cầu H làm bài ở VBT
-T huy động kết quả bằng trò chơi “Truyền điện”
-Yêu cầu hs đọc kết quả của phép nhân 3
-Nhận xét gì về các tích?
Bài 2:Giải toán
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết mỗi nhóm có bao nhiêu H ta làm thế nào?
-T t/c chữa bài chốt cách làm
Bài 3: Đếm thêm 3 rồi viết số thích hợp vào ô trống 
-Goị HS đọc
-Bài tập yêu cầu gì?
-T t/c nhận xét
-Đó là tích của bảng nhân nào?
-Gọi HS đọc bảng nhân 3
-Nhắc HS về đọc thuộc bảng
-4-5H đọc
-H nhận xét
-H làm theo GV
-H trả lời: 3x1=3
-Tự lấy tiếp 2,3,4
-H nêu
-Nêu nhận xét về TS 1 giống nhau TS 2 tăng dần từng lần
-Giữa 2 tích liền nhau hơn kém nhau 3 đơn vị
-Đếm thêm 3
-15
-Tự nêu 3nhân ,6,7,8,9,10 
-Nối tiếp nhau đọc
-Đọc theo cặp
-HS đọc thuộc lòng
-Đọc đồng thanh 1 lần
-H làm bài ở VBT
-H tham gia chơi
-H nhận xét kết quả trò chơi
-Hơn kém nhau 3đơn vị
-2 H đọc bài toán
-1nhóm có 3H
-10 nhóm có bao nhiêu H?
-Ta làm phép tính nhân
 -Giải vào vở
-1H giải ở bảng phụ
-2 HS đọc
-Đêm thêm 3 và ghi số vào ô trống
-Tự làm vào vở ô ly
-1H làm ở bảng phụ
-Bảng nhân 3
-5-6 HS đọc - cả lớp đọc ĐT
Thứ ba ngày tháng 1 năm 2011
Toán: Luyện tập
I.Mục tiêu: Giúp HS củng cố về:
-Ghi nhớ bảng nhân 3 qua thực hành tích
-Giải bài toàn đơn giản về nhân 3
-Tìm các số thích hợp của dãy số
-H: Nắm vững bảng nhân 2,3 và vận dụng vào luyện tập
-H tích cực, tự giác học tập
* BT cần làm:1, 3, 4.
II.Đồ dùng dạy-học: VBT, bảng con, vở ô ly, bảng phụ
III.Các hoạt động dạy – học chủ yếu.
NDkt - Tg
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5’)
2. Bài mới 
*HĐ1:GTB(1)
*HĐ2:HDHS làm bài tập(28-30’)
3.Củng cố-dặn dò (2’)
-Gọi HS đọc bảng nhân 3 ở phiếu
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài
Bài 1:Số?
-T t/c cho H làm ở bảng con theo dãy
-T t/c nhận xét bài của H
-T chốt cách làm 
Bài 3: Giải toán
-T gọi HS đọc đề, , phân tích bài toán và nêu tóm tắt
-T theo dõi, giúp đỡH
-T t/c chữa bài
-T chốt cách giải
Bài 4: Giải toán
-T gọi HS đọc đề, , phân tích bài toán và nêu tóm tắt
-T theo dõi, giúp đỡH: 
-T t/c chữa bài
-T chốt cách giải
-Gọi HS đọc bảng nhân 3
-Nhận xét dặn dò
-6-7 HS nối tiếp nhau đọc
-H nhận xét
HS đọc
-H làm bài
-H nhận xét bài bạn
-H nêu cách làm
-H đọc đề toán, phân tích bài toán và nêu tóm tắt
-1 can : 5 lít
-5 can:  lít?
- Giải vào VBT
-1H giải ở bảng phụ
-H nhận xét bài bạn
H đọc đề toán, phân tích bài toán và nêu tóm tắt
-Các số tăng lên 3 đơn vị
-3, 6,9 , 12, 15
-Làm bảng con : 10, 12, 14, 16, 18,21,24,27,30, 33
-3-4 HS đọc
-Về làm lại các bài tập
Tập đọc: Mùa xuân đến
I.Mục tiêu: 
1.Rèn kĩ năng đọc thành tiếng: 
-Đọc đúng các từ khó:hoa mận, rực rỡ, chích choè, khướu, ...
-Biết nghỉ hơi sau dấu phẩy, dấu chấm, giữa các cụm từ.
-Biết đọc với giọng vui, nhấn giọng ở các từ gợi tả, gợi cảm
2. Rèn kĩ năng đọc - hiểu: 
-Hiểu nghĩa các từ mới trong SGK.
-Hiểu nội dung:Ca ngợi vẻ đẹp của mùa xuân, mùa xuân làm cho cảnh sắc thiên nhiên thay đổi trở nên tươi đẹp bội phần
-H:Đọc đúng các từ khó, đọc trơn được toàn bài và nắm được ND các câu hỏi 
II.Đồ dùng dạy- học: Tranh minh hoạ bài tập đọc,bảng phụ ghi ND h/d luyệnđọc.
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
NDkt - Tg
Haọat động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5’)
2.Bài mới
*HĐ1:GBT(2)
*HĐ2:Hướng dẫn luyện đọc (12-15’)
*HĐ3:Tìm hiểu bài
 (10-12’)
*HĐ4:Luyện đọc lại 
 (6’)
3.Củngcố- dặn dò ( 2’)
-Gọi HS đọc bài: Ông mạnh thắng Thần Gió và trả lời câu hỏi 1,2
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài
-Đọc mẫu và h/d giọng đọc toàn bài
-Yêu cầu học sinh đọc từng câu kết hợp luyện đọc từ khó
-HD HS đọc một số câu văn dài kết hợp giải nghĩa một số từ mới
+Tàn: rụng, khô sắp hết mùa
-Chia lớp thành các nhóm và luyện đọc
-Yêu cầu H đọc thầm và 1H đọc thành tiếng
-Dấu hiêu nào báo hiệu mùa xuân đến?
-Ngoài dầu hiệu hoa mận tàn em còn biết dấu hiệu nào báo hiệu mùa xuân đến?
-Kể lại thay đổi của bầu trời và mọi vật của mùa xuân đến
-Câu 3 gọi H đọc
a)Hương vị riêng của mỗi loài hoa xuân 
b) Vẻ riêng của mỗi loài chim
-Bài văn ca ngợi vẻ đẹp của mùa nào?
-Mùa xuân làm cho cảnh sắc như thế nào?
-T t/c cho H thi giọng đọc hay
-Nhận xét, bình chọn
-Qua bài văn cho em biết gì về mùa xuân?
-Nhận xét giờ học, Dặn dò
-2 HS đọc bài và trả lời câu hỏi
-H nhận xét
-Theo dõi
-2h đọc toàn bài + lớp đọc thầm
-Nối tiếp nhau đọc từng câu
-H luyện đọc từ khó
-luyện đọc cá nhân
-Nối tiếp nhau đọc đoạn
-Giải nghĩa từ SGK
-H luyện đọc đoạn trong nhóm
-Các nhóm thi đọc cử đại diện thi đọc
-Nhận xét nhóm đọc tốt
-Thực hiện
-Hoa mận tàn
-Hoa đào(MB)Hoa mai(MN) ở tây bắc có hoa ban
-Bầu trời thêm xanh nắng vàng rực rỡ cây đâm chồi nảy lộc ra hoa chim chóc bay về
-2 HS đọc
-Thảo luận theo bàn
-Báo cáo kết quả
-Hoa bưởi nồng nàn, nhã: ngot; hoa cau: thoảng qua
-Nhanh nhảu chích choè ; khứơu: lắm điều: chào mào: đỏm dáng; cu gáy trầm ngâm
-Mùa xuân
-Thay đổi tươi đẹp 
-H thi giọng đọc hay
-H nhạn xét
-mùa xuân đến làm cho bầu trời cảnh vật tươi đẹp
LUYệN Từ Và CÂU
Từ ngữ về thời tiêt- đặt – TLCH khi nào ?
dấu chấm, dấu chấm than.
I. Mục đích yêu cầu.
-Mở rộng vốn từ ngữ về thời tiết
-biết dùng các cụm từ bao giờ lúc nào, tháng mấy, mấy giờ thay cho cụm từ (khi nào) để hỏi về thời điểm
-Điền đúng dấu chấm, dấu chấm than vào ô trống trong đoạn văn đã cho
II. Đồ dùng dạy - học.
Bảng phụ viết bài tập 2.
Vở bài tập.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND - Tg
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1 Kiểm tra
 3-4’
2 Bài mới
HĐ1: Từ ngữ về thời tiết
 8-10’
HĐ2: thay từ để hỏi về thời điểm 10’
HĐ3:Dấu chấm, dấu chấm than 8’
3)Củng cố dặn dò 2’
Nêu đặc điểm của từng mùa
-Mỗi mùa có mấy tháng là những tháng nào?
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu mục tiêu bài
Bài1: Giúp HS hiểu bài
-Bài tập yêu cầu gì?
-Yêu cầu HS nêu miệng
-tìm thêm từ chỉ thời tiết các mùa
-Nơi em ở có mấy mùa
-Mùa khô thời tiết thế nào?
-Mùa mưa thời tiết thế nào
-Gọi HS đọc
-HD mẫu: khi nào lớp bạn đi thăm viện bảo tàng?
-Nhận xét đánh giá
-Câu nào dùng dấu chấm
-Khi nào dùng dáu chấm than
-Nhận xét giờ học
-Nhắc HS về nhà làm lại bài tập1,2,3 vào vở
-Nhắc tên mùa
-4 HS nêu
-2 HS đọc
-Chọn từ nói lên thời tiết của các mùa
-Đọc đồng thanh từ ngữ
-Thảo luận theo bàn
-nêu nhiều HS nhắc lại
+Mùa xuân: ấm áp
+Mùa hạ nóng bức oi nồng
+Mùa thu:Se se lạnh
+Mùa đong mưa phùn gió bấc lạnh giá
-Nhiều HS nêu
-2 Mùa: Khô mưa
-nắng nóng khô hanh
-Lạnh giá, mưa
-2-3 HS đọc
-Cả lớp đọc đồng thanh
-Bao giờ(lúc nào, tháng mấy, mấy giờ) lớp ban đi thăm...?
-Cho HS tập nói theo bàn lần lượt 3 câu
-Nối tiếp nhau thay cách dặt câu hỏi cho phù hợp
-2 HS đọc
-Câu nói bình thường
-Câu nói ra lệnh yêu cầu cảm xúc
-Làm vào vở
-Đọc bài thể hiện lên giọng ở câu có dấu chấm than
Thứ tư ngày tháng 1 năm 2011
Tập viết: Chữ hoa Q
I.Mụctiêu:
-Biết viết đúng chữ Q hoa (theo cỡ chữ vừa và nhỏ/ 1 dòng).
-Biết viết từ ứng dụng: Quê. Câu ứng dụng “Quê hương tươi đẹp” theo cỡ chữ nhỏ viết đúng mẫu chữ, đều nét và nối đúng quy định.
- HS viết đúng mẫu chữ
-H có ý thức tập viết chữ viết hoa
II. Đồ dùng dạy - học. Mẫu chữ Q, bảng phụ,vở tập viết, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học :
NDkt - Tg 
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5)
2.Bài mới.
*HĐ1:GTB (1’)
*HĐ2:HD viết chữ hoa (8’)
*HĐ3: Viết cụm từ ứng dụng (7-8’)
*HĐ4: Viết vào vở (15-17’)
3.Củng cố- dặn dò: (2)
-T đọc: P, Phong
-Nhận xét, đánh giá
-Dẫn dắt ghi tên bài
-Cho HS quan sát chữ hoa Q
-Chữ Q có độ cao mấy li?
-Chữ Q gồm có mấy nét?
-Phân tích và h/d H cách viết chữ Q
-Nhận xét uốn nắn cho HS ( 
-Nêu: Quê hương tươi đẹp
Em hiểu gì về câu quê hương tươi đẹp?
-Muốn quê hương ngày càng tươi đẹp em phải làm gì?
-Nêu nhận xét về độ cao các con chữ trong cụm từ?
-HD HS cách viết chữ Quê
-Nhắc HS cách nối các nét
và khoảng cách giữa các chữ.
-T t/c nhận xét, sửa sai
-T t/c cho H viết ở vở
-T theo dõi, giúp đỡ H 
-Chấm vở H nhận xét 
-Nhận xét giờ học.
-Dặn H.
-Viết bảng con: P, Phong
-H nhận xét
-Quan sát nêu nhận xét
-5 li.
-Nét 1 giống chữ O, nét 2 lượn ngang như dẫu ngã
-theo dõi.
-Viết bảng con 2 - 3 lần
-3-4 HS đọc.
-Đồng thanh đọc
-Ca ngợi về quê hương
-Nhiều HS nêu.
-Nêu.
-Theo dõi.
-Viết bảng con chữ Quê
-H nhận xét bài bạn.
-1H nhắc tư thế ngồi viết
-Viết vào vở.
-Về nhà luyện viết.
Toán: Bảng nhân 4
I. Mục tiêu: Giúp HS 
-Lập được bảng nhân 4 và học thuộc bảng nhân 4
-Thực hành bảng nhân 4, giải bài toán và đếm thêm 4
-H nắm được bảng nhân 4 và vận dụng vào thực hành
-H yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy-học:VBT, SGK, bảng phụ, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
NDkt - Tg
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5’)
2. Bài mới
*HĐ1:GTB(1’) 
*HĐ2:HD HS lập bảng nhân 2
 (13-15’)
*HĐ3: Thực hành (13-16’)
3.Củng cố- dặn dò (2)
-T gọi đọc bảng nhân 4 ở phiếu
-Nhận xét, đánh giá
-T giới thiệu bài
-Yêu cầu HS lấy ra các tấm bìa có 4 chấm tròn
+Lấy1tấm bìa có 4 chấm tròn tức là 4 được lấy mấy lần?
-Ta viết thế nào?
+Lấy 2 tấm bìa có 4 chấm tròn tức là 4 được lấy mấy lần?
-T ghi vào bảng như SGK
-Cho H nêu nhận xét về TS, tích của các phép tính vừa thành lập
-Muốn tìm tích tiếp theo ta làm thế nào?
- Vậy 4x5= ?
-Yêu cầu H Nhận xét kết quả của bảng nhân 4
-HD H đọc thuộc bảng nhân 4
-H học thuộc bảng nhân 4 
-T chú ý quan tâm đến H: 
Bài 1:Tính nhẩm:
-Yêu cầu H làm bài ở VBT
-T huy động kết quả bằng trò chơi “Truyền điện”
-Yêu cầu H đọc kết quả của bảng nhân 4
Bài 2:Giải toán
-Bài toán cho biết gì?
-Bài toán hỏi gì?
-Muốn biết mỗi nhóm có bao nhiêu H ta làm thế nào?
-T t/c chữa bài chốt cách làm
Bài 3: Đếm thêm 4 rồi viết số thích hợp vào ô trống 
-Goị HS đọc
-Bài tập yêu cầu gì?
-T t/c nhận xét
-Đó là tích của bảng nhân nào?
-Gọi HS đọc bảng nhân 4
-Nhắc HS về đọc thuộc bảng nhân 4
-4-5H đọc
-H nhận xét
-H làm theo GV
-H trả lời: 4x1=4
-Tự lấy tiếp 2,3,4
-H nêu
-Nêu nhận xét về TS 1 giống nhau TS 2 tăng dần từng lần
-Giữa 2 tích liền nhau hơn kém nhau 4 đơn vị
-Đếm thêm 4 hay chuyển tích thành phép cộng rồi tính
-H nêu kết quả và giải thích cách làm
-Tự nêu 4 nhân ,6,7,8,9,10 
-Hai tích liền kề nhau hơn kém nhau 4 đơn vị
-Nối tiếp nhau đọc
-Đọc theo cặp
-HS đọc thuộc lòng
-Đọc đồng thanh 1 lần
-H làm bài ở VBT
-H tham gia chơi
-H nhận xét kết quả trò chơi
2 H đọc bài toán
-1xe có 4 bánh
-5 xe có bao nhiêu bánh?
-Giải vào vở
-1H giải ở bảng phụ
-H nhận xét bài bạn
-2 HS đọc
-Đêm thêm 4 và ghi số vào ô trống
-Tự làm vào vở ô ly
-1H làm ở bảng phụ
-Bảng nhân 4 được xếp theo thứ tự từ bé đến lớn
-5-6 HS đọc - cả lớp đọc ĐT
Chính tả: Gió
I.Mục tiêu:
-Nghe viết chính xác không mắc lỗi bài thơ Gió.
-Biết trình bày bài thơ 7 chữ với 2 khổ thơ
-Viết đúng và nhớ cách viết những tiếng có âm, vần dễn do ảnh hưởng của phát âm địa phương:s/x, ông/ong
-H:Viết đúng các từ khó và trình bày đúng bài chính tả
-H có ý thức luyện viết đúng viết đẹp 
II.Đồ dùng dạy - học:Chép sẵn bài chép,vởchính tả, Vở BTTV, bảng phụ, bảng con,
III.Các hoạt động dạy -học.
NDkt - Tg
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5’)
2.Bài mới
*HĐ1:GTB(1’)
*HĐ2: HD chính tả(6-7’)
*HĐ3:H viết bài(17-18’)
*HĐ4: HD làm BT(5-6’)
3.Củng cố-dặn dò(2)
Đọc: ngoan ngoãn, xinh xinh, gìn giữ
-Nhận xét, đánh giá
-Giới thiệu bài
-Đọc bài viết
-Nêu ý thích và hoạt động của ngọn gió?
-HD HS nhận xét
+Bài viết có mấy khổ thơ mỗi khổ thơ có mấy câu?1 câu có mấy chữ?
+Tìm các chữ viết bằng dấu bằng r,d,gi có trong bài?
+Những chữ nào có dấu hỏi và dấu ngã trong bài?
-T theo dõi, giúp đỡ H: 
-T đọc lại bài
-Đọc cho HS viết vào
-Đọc bài cho HS soát lỗi
-Thu chấm vở H, nhận xét
Bài2a:Điền vào chỗ trống s/x
-Bài tập yêu cầu gì?
-Nhận xét, chữa bài
Bài 3b:Tìm các từ chứa tiếng 
-Bài tập yêu cầu gì?
-T t/c cho H làm ở bảng con
Nhận xét giờ học
Về nhà luyện viết lại bài
-Viết bảng con 3 dãy 3 từ
-H nhận xét
-Nghe theo dõi
-2 HS đọc- cả lớp đọc thầm
-Chú mèo mướp, gió rủ ong mật,đưa cánh diều, ru cái ngủ, thèm quả
-Có 2 khổ thơ, mỗi khổ thơ có 4 câu, mỗi dòng thơ có 7 chữ
-Gió, rủ, rất, ru, diều
-ở, khẽ, rủ, bẩy, nhủ, quả bưởi
-Tự chọn từ hay viết sai và viết vào bảng con
-H nhận xét bài bạn 
-Theo dõi
-Nghe và viết bài vào vở chính tả
-Đổi vở và soát lỗi
-2 HS đọc
-Điền vào chỗ trống s/x;
-H làm bài vào VBT
-Đọc bài làm
-2 HS đọc
a)Tìm từ có từ bắt đầu iêt/iêc
-Làm bảng con
-H nhận xét bài bạn
Thứ năm ngày tháng 1 năm 2011
TOáN Luyện tập.
I. Mục tiêu:
Giúp HS củng cố về:
- Thuộc bảng nhân 4.Nhớ bảng nhân 4.
- Biết giải bài toán có 1 phếp tính nhân ( trong bảng nhân). 
- Biết đếm thêm 4.
* BT cần làm: B1, 3, 4.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
ND -TG 
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh
1.Kiểm tra
 4 - 5’
2.Bài mới.
GTB
-3. Thực hành 
28 - 30’
Bài 2: 
Bài 3: Giải toán.
3.Củng cố dặn dò: 2’
-Gọi HS đọc bảng nhân 4.
-Nhận xét, đánh giá.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
Bài1a: Yêu cầu HS đọc theo bàn.
b: nêu
-Em có nhận xét gì về các thừa số và tích của hai phép tính trên?
-Khi thay đổi các thừa số trong một tích thì tích như thế nào?
-HD. 4 x 3 + 8 =?
-Biểu thức có mấy phép tính?
-Ta làm như thế nào?
4 x 3 + 8 = 12 + 8 = 20
-Gọi Hs đọc đề.
- Yc H làm bài.
- 1 H đọc bài toán
-Giải thích đề bài.
-Thu vở chấm.
-Nhận xét giờ học.
-Dặn HS.
-Nối tiếp đọc.
-Nhắc lại tên bài học
-Thực hiện đọc trong nhóm
-Nối tiếp nhau đọc.
-Nêu miệng: 2 x 3 = 6
 3 x 2 = 6
-Các thừa số giốngnhau, tích giống nhau, vị trí thừa số thay đổi.
-Không thay đổi.
-Nêu miệng: 2 x 4 = 8 
 3 x4=12 4x2 = 8 4 x 3 =12 
-2Phép tính cộng, nhân.
-Nhân trước cộng trừ sau.
-Nêu cách tính.
-Làm bảng con.
4x 8 + 10 = 32 + 10 = 42
4 x9 + 14 = 36 + 14 = 52
4 x10 + 60 = 40 + 60 = 100
-2HS đọc.
-Tự đặt câu hỏi để tìm hiểu bài.
-Làm vào vở.
 5HS được mượn.
 4 x 5 = 20 (quyển sách.)
 Đáp số: 20 quyển sách.
-Về đọc lại bảng nhân 2, 3,4
Chính tả: Mưa bóng mây
I. Mục tiêu:
-Nghe- viết chính xác, trình bày đúng bài thơ: Mưa bóng mây.
-Tiếp tục luyện viết đúng và nhắc cách viết những tiếng có âm, vần dễ lẫn s/x, 
-H:Viết đúng các từ khó và trình bày đúng bài chính tả
-H có ý thức luyện viết đúng viết đẹp 
II.Đồ dùng dạy - học:Chép sẵn bài chép,vởchính tả, Vở BTTV, bảng phụ, bảng con,
III.Các hoạt động dạy - học.
ND kt-Tg
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5’)
2.Bài mới.
*HĐ1:GTB(1’)
*HĐ2: HD chính tả(6-7’)
*HĐ3:H viết bài(17-18’)
*HĐ4: HD làm BT(5-6’)
3.Củng cố- dặn dò: (2)
-Đọc:khe khẽ, bay bổng, ong mật
-T nhận xét - đánh giá
-Giới thiệu bài.
-T y/c H đọc bài viết
-Bài thơ tả hiện tượng gì của thiên nhiên?
-Mưa bóng mây có gì lạ?
-Mưa bóng mây có điều gì làm cho bạn nhỏ thích thú?
-Bài thơ có mấy khổ?
-Mấy dòng? Mỗi dòng có mấy chữ?
-Tìmcác chữ có vần ươi,ướt, oai, ay
-T t/c nhận xét, sửa sai cho H: 
-T y/c H nhắc lại tư thế ngồi viết 
-Đọc chính tả.
-Đọc cho H soát lỗi.
-Thu chấm1số vở H
Bài 2a:Chọn từ trong ngoặc đơn để điền vào chỗ trống.
-T t/c cho H làm ở VBT
-T t/c chữa bài
-Nhận xét đánh giá.
-Dặn HS về nhà luyện vào vở ở nhà
-Viết bảng con.
-H nhận xét
-Nhắc lại tên bài học.
-2HSđọc lại bài viết + lớp đọc thầm
-Hiện tượng mưa bóng mây
-Mưa thoáng qua rồi tạnh ngay.
-H trả lời.
-3 Khổ thơ, 
-4dòng, 1dòng 5 chữ.
-Nêu: Cười, ướt, thoáng, tay.
-Viết bảng con.
-H nhận xét
-H nhắc tư thế ngồi viết đúng
-H nghe, viết bài.
-Đổi vở cho bạn soát lỗi.
-Nhận xét lỗi sai.
-2HS đọc y/c bài tập.
-H làm ở VBT
-1H làm ở bảng phụ
-H nhận xét bài bạn
Kể chuyện: Ông Mạnh thắng Thần Gió
I.Mục tiêu:
-Biết sắp xếp lại thứ tự các tranh theo đúng nội dung truyện
-Biết kể tự nhiên phối hợp lời kể với điệu bộ, nét mặt, biết thay đổi giọng kể phù hợp với ND
-Có khả năng theo dõi bạn kể.
-Nhận xét - đánh giá lời kể của bạn, kể tiếp được lời kể của bạn.
-H:Kể lại được từng đoạn của câu chuyện
-H yêu thích môn học
*HS khá giỏi biết kể lại toàn bộ câu chuyện, đặt được tên khác cho chuyện.
II.Đồ dùng dạy-học:tranh ở SGK
III.Các hoạt động dạy – học 
NDkt - Tg
Hoạt động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ:(5’)
2 Bài mới
*HĐ1: GTB(1’)
*HĐ2:Xếp thứ tự các tranh theo ND câu chuyện và kể lại ND từng bức tranh (25-28’)
*HĐ3: Đặt tên khác cho câu chuyện
 (5-6’)
3.Củng cố- dặn dò (3-5’)
-Gọi HS kể theo vai câu chuyện:”Chuyện bốn mùa”
-Nhận xét đánh giá
-Giới thiệu bài
-Yêu cầu HS quan sát tranh và nêu nội dung tranh
-Chia lớp thành 6 nhóm HS
- T theo dõi,giúp đỡ H: 
-T t/c nhận xét
-Nêu yêu cầu
-Câu chuyện này cho em biết điều gì?
-Nhờ đâu con người chiến thắng thiên nhiên?
-Em làm gì để bảo vệ thiên nhiên
-Nhận xét đánh giá giờ học
-Dặn HS về nhà tập kể lại
-6 HS lên kể
- H nhận xét 
-Quan sát tranh
-4 HS nêu nội dung tranh
-Thảo luận theo nhóm
-H các nhóm TB kết quả
-Kể từng đoạn trong nhóm
-2-3 nhóm H(G-K-TB) kể lại
-1 nhóm 3 HS kể theo vai
-Nhận xét lời kể của bạn
-Thảo luận theo bàn
-Nối tiếp nhau cho ý kiến
+Thần Gió và ngôi nhà nhỏ
+Chiến thắng Thần Gió
+Ai thắng ai
-Con người có khả năng chiến thắng thiên nhiên
-Nhờ vào ý chí, quyết tâm sự tích cực lao động của con người
-Vài HS cho ý kiến
HĐNG: Giáo dục an toàn giao thông
I. Mục tiêu: Giúp HS 
-Nắm vững hành vi an toàn và nguy hiểm của người đi bộ và đi xe đạp trên đường
-H biết những nguy hiểm thường xảy ra khi đi trên đường
-H có ý thức thực hiện tốt luật ATGT khi tham gia giao thông
-H có ý thức không đùa nghịch dưới lòng đường để tham gia giao thông
II.Đồ dùng dạy-học: Một số tranh về ATGT
III. Các hoạt động dạy-học :
NDkt - Tg
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh
1.Bài mới:
*HĐ1:GTB(1)
*HĐ2:Hành vi an toàn và nguy hiểm(10-12)
*HĐ3: Phân biệt hành vi an toàn và nguy hiểm(10-12’)
*HĐ4: An toàn trên đường đến trường(6-7’)
2.Củng cố-dặn dò(3’)
-T giới thiệu bài
-T cho H quan sát tranh và y/c H cho biết hành vi nào an toàn và không an toàn
-T kết luận
-T chia nhóm và giao việc cho các nhóm
-Em hãy phân biệt hành vi nào an toàn và hành vi nào không an toàn? Vì sao?
-T t/c nhận xét 
-T chốt kiến thức
-T nêu một số tình huống:
+Khi đi trên đường em đi về phía nào?
+Khi em muốn qua đường nhưng phía trước và phía sau có xe đang chạy đến em làm thế nào?
+Khi đi trên đường các em có đùa nghịch không? Vì sao?
-T chốt cách xử lý các tình huống
-T dặn dò khi đi trên đường các em cần thực hiện tốt luật ATGT
-H quan sát ,trả lời
-H nhận xét, bổ sung
-H thảo luận nhóm
-H các nhóm TB
-H nhận xét, bổ sung
-H thảo luận nhóm
-H các nhóm TB
-H nhận xét, bổ sung
Thứ sáu ngày tháng 1 năm 2011
Tập làm văn Tả ngắn theo bốn mùa
I.Mục tiêu:
-Đọc đoạn văn “Xuân về” trả lời các câu hỏi về nội dung bài đọc
-Dựa vào gợi ý, viết được 1 đoạn văn đơn giản từ 3 - 5 câu nói về mùa hè.
-H:Biết dựa vào gợi ý, viết được 1 đoạn văn đơn giản từ 3 - 5 câu nói về mùa hè.
-H tự giác, tích cực làm bài
II.Đồ dùng dạy - học:bảng phụ tranh ảnh về mùa hè, VBT, SGK
III.Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
NDKT - TG
HOạT Động Giáo viên
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ:(5)
2.Bài mới.
*HĐ1:GTB (1’) 
*HĐ2: HD làm bài tập (28-30’)
3.Củng cố- dặn dò: (2)
-Yêu cầu HS đóng vai theo tình huống.
a) Bố của Sơn đến xin cô giáo cho Sơn nghỉ học - bạn lớp trưởng nói gì?
b)Bạn ở nhà một mình có chú thợ mộc đến sửa cửa, do bố, mẹ nhờ
-Đánh giá chung.
-Dẫn dắt ghi tên bài.
Bài 1:đọc bài “Xuân về”
-Bài tập yêu cầu gì?
-T y/c H thảo luận nhóm và TLCH ở SGK
-T chốt: Để tả quang cảnh mùa xuân tác giả quan sát rất tinh tế sử dụng nhiều giác quan 
Bài 2: Viết đoạn văn ngắn 3-5 câu tả về mùa hè dựa vào gợi ý sau...
-HD HS trả lời.
+Mùa hè bắt đầu từ tháng nào trong năm?
+Mặt trời mùa hè như thếnào?
+Cây trái trong vườn như thế nào?
-HS thường làm gì trong mùa hè?
-Em có tình cảm gì về mùa hè?
-T theo dõi, giúp đỡ H
-T t/c nhận xét
-Nhận xét đánh giá.
-Dặn HS về xem lại bài.
-3-4H trả lời
-Nhận xét bình chọn HS ứng xử hay.
-Nhắc lại tên bài học.
-2H đọc+cả lớp đọc thầm.
-Đọc bài xuân về và trả lời câu hỏi.
-2HS đọc câu hỏi SGK.
-Thảo luận theo nhóm 4-5
-H các nhóm trình bày kết quả
-H nhận xét, bổ sung
-2HSđọc y/c BT+cả lớp đọc.
-Nối tiếp nhau trả lời các câu hỏi
-Bắt đầu từ tháng 4
-kết thúc tháng 6
-Nóng nực, nắng chói chang 
-Làm cho trái ngọt, hoa thơm 
-Đi chơi, đọc chuyện, về quê thăm ông bà, đi du lịch
-Rất yêu, thích vào mùa hè.
-Tập nói trong nhóm
-Viết bài vào vở.
-6 - 8 HS đọc bài.
Toán: Bảng nhân 5
I. Mục tiêu: Giúp HS 
-Lập được bảng nhân 5 và học thuộc bảng nhân 5
-Thực hành bảng nhân 5 giải bài toán và đếm thêm 5
-H nắm được bảng nhân 5 và vận dụng vào thực hành
-H yêu thích môn học
II. Đồ dùng dạy-học:VBT, SGK, bảng phụ, bảng con
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu.
NDkt - Tg
Hoạt động Giáo viên 
Hoạt động Học sinh
1.Bài cũ(5’)
2. Bài mới
*HĐ1:GTB(1) 
*HĐ2:HD HS lập bảng nhân 2 (13-15’)
*HĐ3: Thực hành (13-16’)
3.Củng cố- dặn dò (2)
-T gọi đọc bảng nhân 5 ở phiếu
-Nhận xét, đánh giá
-T giới thiệu bài
-Yêu cầu HS lấy ra các tấm bìa có 5 chấm tròn
+Lấy1tấm bìa có 5 chấm tròn tức là 5 được lấy mấy lần?
-Ta viết thế nào?
+Lấy 2 tấm bìa có 5 chấm tròn tức là 5 được lấy mấy lần?
-T ghi vào bảng như SGK
-Cho H nêu nhận xét về TS, tích của các phép