Thiết kế bài dạy các môn lớp 1 - Tuần 4 (chuẩn)

 Nội dung : Trò chơi “tìm bạn”
- Luật chơi :Giáo viên phát cho mỗi nhóm 5 số ( mỗi số 1 tờ bìa ) từ số 1, 2, 3 , 4, 5. Sau đó Giáo viên gọi theo số (VD: 1) thì bạn cầm số 1 của nhóm A sẽ tìm bạn số 1 của nhóm B tạo thành 1 cặp . Tương tự các số còn lại . Nếu nhóm nào thực hiện đúng à Thắng .
- Nhận xét - Tuyên dương
- Hỏi: Muốn so sánh 2 nhóm mẫu vật có số lượng bằng nhau ta làm như thế nào?
5. DẶN DÒ : 
- Làm bài :Làm bài ở nhà , xem lại bài .
- Chuẩn bị : Luyện tập
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Hát
Viết bảng con
3 > 2	 < 3
2 1
- Dùng dấu để so sánh 
- Học sinh học theo lớp.
Học sinh quan sát
3 con hươu
3 khóm cây
3 con hươu bằng 3 khóm cây .
3khóm cây bằng 3 con hươu 
(3 Học sinh nhắc lại )
Số 3
Số 3
Số 3 bằng số 3
- Học sinh nhắc lại “ dấu =”
- Học sinh nhắc lại nhiều lần.
( Ba bằng ba )
- Số 4
Sốù 4.
4 cái ly = 4 cái thìa .
4 = 4 ( Học sinh nhắc lại )
- Làm bảng con 
5 = 5 ; 2 = 2 ; 3 = 3
Học theo lớp, rèn cá nhân.
 - Học sinh viết vở
5 = 5
- Học sinh nêu nhận xét rồi viết ký hiệu vào các ô trống .
Học sinh tự làm và nêu kết quả.
Làm ở nhà
- Mỗi nhóm 5 bạn tham gia trò chơi.
- Dùng “ bằng nhau” hoặc dấu “ =” để so sánh .
Đạo đức: Bài :	GỌN GÀNG SẠCH SẼ ( T2)
I MỤC TIÊU: Giúp HS hiểu 
Nêu được một số biểu hiện cụ thể về ăn mặc gọn gàng, sạch sẽ.
Biết ích lợi của ăn mặc gọn gàng sạch sẽ
HS biết giữ gìn vệ sinh cá nhân đầu tóc, áo quần sạch sẽ gọn gàng
HSKT chỉ yêu cầu biết ăn mặc gọn gàng
II TÀI LIỆU VÀ PHƯƠNG TIỆN
GV: vở bài tập đạo đức, bài hát “Rửa mặt như mèo” một số dụng cụ như lược, bấm móng tay
HS:vở bài tập đạo đức
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
Ổn định
Kiểm tra dụng cụ học tập của các em
Bài mới 
Hoạt động dạy
Hoạt động học
Hoạt động 1
Khởi động
GV cho HS hát bài “ Rửa mặt như mèo” 
-Bạn mèo trong bài hát cĩ sạch không?
-Rửa mặt khơng sach như mèo cĩ tác hại gì ?
GV kết luận
GV giới thiệu bài học hôm nay
Học sinh hát cả lớp
Hoạt động 2
Thảo luận N2: BT1
HS kể về việc thực hiện ăn mặc gọn gàng,sạch sẽ
Y/cầu học sinh chọn một số bạn gọn gàng sạch sẽ và em chưa nĩi cho cả lớp biết mình đã thực hiện ăn mặc gọn gàng sạch sẽ như thế nào ?
Kết luận
HS học nhóm trả lời câu hỏi
HS trình bày trước lớp
Hoạt động3:
HS tự chỉnh đốn trang phục
Thảo luận cặp đơi theo bài tập 3
H/S quan sát tranh bài tập 3 trả lời câu hỏi
H: Ỏ từng tranh bạn đang làm gì?
-Các em cần làm như bạn nào?Vì sao ?
-Từng cặp học sinh thảo luận
GV kết luận
HĐ3Củng cố:Nhắc lại nội dung bài học
GV kết luận
GV hướng dẫn HS học thuộc câu thơ cuối bài
Nhận xét tiết học
Tuyên dương một số em hoạt động tốt trong giờ học
HS làm việc cá nhân
HS nối tiếp nêu kết quả
 Thư ù4 ngày 7 tháng 9 năm 2011
TIẾNG VIỆT : BÀI 15: t – th 
I/. MỤC TIÊU :-Học sinh đọc được t – th - tổ – thỏ Từ va øcâu ứng dụng : Bố thả cá mè, bé thả cá cờ.
Viết được t, th, tổ , thỏ 
Luyện nó từ 2-3 câu theo chủ đề “ổ , tổ”
HSKT chỉ động viên thực hiện yêu cầu1,2
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên: Tranh minh họa, SGK, Bộ thực hành, mẫu chữ.
2/. Học sinh SGK, Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH 
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ :Đọc trang bên trái.
Nhận xét: Ghi điểm
b- Kiểm tra viết:
Đọc chính tả : d – đ – dê – đò.
Nhận xét bảng.
c- Nhận xét chung:
3/. Bài mới Giới thiệu bài :
Qua tranh vẽ : tổ ; thỏ 
Ghi tiếng dưới ttranh và yêu cầu:
HS nêu các âm đã học trong tiếng: tổ - thỏ
Giới thiệu còn lại âm t – th là hai âm mới hôm nay chùng ta học .
Để giúp Học sinh đọc viết đúng các âm tiếng trên, cô cùng các con sẽ thực hiện các hoạt động của tiết học .
HOẠT ĐỘNG 1 Dạy chữ : t – th 
a- Nhận diện chữ.
- Giáo viên gắn mẫu chữ t và hỏi?
- Chữ t gồm có mấy nét?
- So sánh chữ t với đ?
b- Phát âm và đánh vần tiếng :
- Phát âm mẫu: t ( đầu lưỡi chạm vào răng rồi bật ra , không có tiếng thanh.
- Nhận xét và sửa sai.
- Có âm t muốn có tiếng tổ ta làm sao?
- Luyện đọc : tổ
- Trò chơi : ghép tiếng âm tạo từ : t
- Hướng dẫn cách viết chữ:
- Viết mẫu dòng kẻ
- Cách viết:
- Nét quy trình : Đặt bút ở đường kẻ thứ 2, vẽ hút lên giữa dòng ly thứ 3 viết nét móc ngược , vẽ bút viết nét ngang từ trái qua phải .
- Hướng dẫn cách viết chữ. tổ
- Viết mẫu 
- Nêu quy trình viết:
Con chữ t trước, rê bút viết con chữ ô, lia bút viết dấu hỏi trên con chữ ô.
Nhận xét : Sửa phần luyện viết bảng cho HS.
HOẠT ĐỘNG 2 
Dạy chữ ghi âm: th
( Quy trình tương tự như hoạt động 1)
- Chỉnh và bổ xung kiến thức khác:
- Phát âm th : đầu lưỡi chạm răng rồi bật mạnh hơi, không có tiếng thanh.
- Cấu tạo : con chữ th là con chữ ghép từ hai con chữ , con chữ t và chữ h
HOẠT ĐỘNG 3 Đọc từ ứng dụng
- Giới thiệu từ ứng dụng qua trò chơi ghép hoa quả.
Luyện đọc tiếng từ ưng dụng :
Chỉnh sửa khi Học sinh đọc .
HOẠT ĐỘNG 4 
Củng cố bài qua trò chơi “ Hãy lắng nghe ”
Nội dung: 
Luật chơi: Gạch dưới tiếng có âm t - th. 
Sau một lần đọc của Giáo viên 
Hỏi: Yêu cầu Học sinh có âm t - th. 
Nhận xét trò chơi – nhận xét tiết học.
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
- Hát 
d – dê ; đ – đo
da – de – do 
đa - đe đo
 dê ; đi bộ 
- viết bảng .
- Nêu tiếng dưới tranh ,
- âm ô – o – dây hỏi đã học 
Chữ t gồm có 3 nét:Nét hất bút, nét móc ngược và nén ngang.
- Giống nhau nét móc ngược, nét ngang. Khác nhau nét cong kín.
- Học sinh phát âm theo nhóm, dãy bàn và cá nhân .
ghép âm ô sau âm t, đặt dấu hỏi trên âm ô.
luyện đọc theo nhóm, dã bàn.
Thực hành qua bộ đồ dùng.
Học sinh viết bảng con 3 lần chữ t
Học sinh viết bảng 
Thi đua ghép theo nhóm, nhóm nào nhanhàthắng (sau một bài hát) Ghép nội dung:
to – tơ – ta
tho - thơ – tha
ti vi – thợ mỏ
Luyện đọc theo nhóm , dãy bàn, cá nhân.
Học sinh tham gia trò chơi và gạch dưới các tiếng sau:
 LUYỆN TẬP (Tiết 2)
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
HOẠT ĐỘNG 1: Luyện đọc
Luyện đọc bài 15 trong SGK.
b- Luyện đọc câu ứng dụng.
Vẽ minh hoạ trò chơi:
Giới thiệu câu qua trò chơi điền từ:
cô có 1 bức tranh, ta hãy tìm hiểu xem tranh vẽ gì? và luyện đọc câu ứng dụng . Sau khi phát hiện ra bí mật dưới các số 1,2,3,4.
Nếu bạn nào có bí mật là câu hỏi thì cô sẽ đọc và hướng dẫn các em trả lơi?
Nếu bạn nào có bí mật làn tiếng ta điền vào chỗ trống trong câu?
Luyện đọc câu ứng dụng :
HOẠT ĐỘNG 2 Luyện Viết
Giới thiệu mẫu chữ luyện viết 
HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ
Tham gia trò chơi theo lớp.
Học sinh xung phong lên rút số và thực hiện theo yêu cầu của Giáo viên .
HS đọc cá nhân, đồng thanh
HS quan sát mẫu chữ viết của Giáo viên 
- Viết mẫu và hướng dẫn quy trình viết như các tiết đã học
- Viết chữ mẫu
- Hướng dẫn viết vở (lưu ý điểm đặt bút, kết thúc và các nét nối)
- Nhận xét: Chấm bài .
HOẠT ĐỘNG 3 Luyện nói
 - G v treo tranh 4 Học sinh quan sát và trả lời 
-Con gì có ổ ?
- con gì có tổ?
- Các con vật có ổ , tổ còn con người ta có gì để ở.
- Em có nên phá ổ , tổ của các con vật không? Tại sao?
 Chốt ý: Các con vật đều có ổ , tổ của mình cũng như chúng ta có nhà để ở. Nhà là nới chúng ta trú ngụ, là nơi được bố , mẹ yêu thương chăm sóc dạy bảo vì vậy ta phải biết giữ gìn nhà ở của mình.
- Dựa vào cảm nghĩ của em. Em nào có thể nói thành một đoạn văn có chủ đề về ổ - tổ 
4/. CỦNG CỐ: 
- HS viết vào vở
Học đoi bạn, thảo luận tìm hiểu nội dung tranh và trả lời câu hỏi của cô.
Học sinh thi đua nói lên hiểu biết của mình về chủ để ổ - tổ 
Thđ c«ng : C¾T D¸N H×NH CHỮ NHẬT
I. MUC TI£U :
 - HS biÕt c¸ch kỴ ,c¾t ,d¸n h×nh chữ nhật
 -KỴ,c¾t, d¸n ®ỵc h×nh chữ nhật Cã thĨ kỴ,c¾t ®ỵc h×nh chữ nhật theo c¸ch ®¬n gi¶n.§ưêng c¾t tư¬ng ®èi th¼ng. h×nh d¸n tư¬ng ®èi ph¼ng
 -Víi HS khÐo tay,kỴ ,c¾t ,d¸n ®ưỵc h×nh chữ nhật theo hai c¸ch.®ưêng c¾t th¼ng ,h×nh d¸n ph¼ng.
 - Cã ý thøc gi÷ g×n vƯ sinh líp häc
II. §å DïNG D¹Y HäC
 - GV : h×nh chữ nhật mÉu 
 - HS : GiÊy mµu, hå d¸n, kÐo, thíc
III. Hoạt động dạy học :
Ho¹t ®éng cđa gi¸o viªn
Ho¹t ®éng cđa HS
1/Bµi cị* KiĨm tra dơng cơ häc tËp cđa HS
- NhËn xÐt viƯc chuÈn bÞ bµi cđa c¸c em
1/Bµi míi
* HS lÊy dơng cơ ra ®ª cho c¸c tỉ trưởngkiĨm tra b¸o c¸o l¹i víi gi¸o viªn 
- L¾ng nghe rĩt kinh nghiƯm 
Ho¹t ®éng 1 Quan s¸t mÉu chữ nhật
* GV giíi thiƯu bµi : “ C¾t d¸n h×nh chữ nhật”
- GV g¾n h×nh chữ nhật mÉu lªn cho HS quan s¸t vµ hái:
H×nh chữ nhật cã mÊy c¹nh?
C¸c c¹nh ®ã như thÕ nµo so víi nhau?
C¸c dài cã ®é dµi lµ bao nhiªu?
C¸c ngắn cã ®é dµi lµ bao nhiªu?
Ho¹t ®éng 2 Thùc hµnh vÏ h×nhchữ nhật
- Hưíng dÉn c¸ch vÏ h×nh chữ nhật
LÊy mét ®iĨm A trªn mỈt giÊy kỴ «, tõ A kỴ xuèng díi 5 « theo ®ong kỴ, ta ®ưỵc ®iĨm D. Tõ A kỴ ®Õm sang ph¶i 7 «, ta ®ươc ®iĨm B. Tõ D ta cịng ®Õm sang ph¶i 7 « ta ®ưỵc ®iĨm C. Nèi c¸c c¹nh l¹i víi nhau ta ®ưỵc h×nh chữ nhật
Ho¹t ®éng 3 Thùc hµnh c¾t h×nhchữ nhật
* HD HS c¾t rêi h×nh chữ nhật ra
C¸ch 2:sư dơng hai c¹nh cđa tê giÊy lµm hai c¹nh cđa h×nh chữ nhật cã ®é dµi lµ 7 «. §iĨm A t¹i gãc cđa tê giÊy. LÊy ®iĨm B c¸ch A 7 «. LÊy ®iĨm C c¸ch A 5 «. Tõ điểm A và B kỴ däc xuèng theo dßng kỴ. Tõ B kỴ ngang qua theo dßng kỴ vµ gỈp dßng kỴ kia t¹i 1 ®iĨm, ®iĨm ®ã lµ®iĨm D
CÇm kÐo c¾t theo c¹nh AB, sau ®ã ®Õn c¹nh BD, tiÕp lµ c¹nh CD råi ®Õn c¹nh CA
* B«i hå máng, d¸n c©n ®èi, ph¼ng
Cho HS thùc hµnh kỴ vµ c¾t d¸n h×nh ch÷ nhËt
Chĩ ý c¾t th¼ng theo ®ĩng ®êng kỴ, kh«ng c¾t lƯch
- GV hưíng dÉn giĩp ®ì HS chËm hoµn thµnh SP t¹i líp .
* L¾ng nghe
- HS quan s¸t vµ nhËn xÐt
Cã 4 c¹nh
-2 cạnh dài 2 cạnh ngắn
- c¹nh dµi 7 «
- Quan s¸t l¾ng nghe nhËn biÕt c¸ch vÏ.lÊy giÊy nh¸p ra vÏ thư. 
* Theo dâi n¾m b¾t c¸ch thùc hµnh, c¾t trªn giÊy nh¸p 
* HS theo dâi n¾m b¾t c¸ch d¸n, thùc hµnh d¸n h×nhchữ nhật
- Cho häc sinh nh¾c l¹i c¸c bưíc c¾t d¸n h×nh chữ nhật
- Yªu cÇu HS dänVS sau LDTC .
- §¸nh giµ sù chuÈn bÞ, häc tËp cđa häc sinh 
- NhËn xÐt tiÕt häc
- 3-4 em nh¾c l¹i.
- NhỈt giÊy vơn bá sät 
-HS l¾ng nghe rĩt kinh nghiƯm
-L¾ng nghe
LThđ c«ng : c¾t d¸n h×nh CHỮ NHẬT 
I.Mục tiêu
- Kẻ, cắt, dán được hìnhchữ nhật . Cĩ thể kẻ, cắt được hình chữ nhật theo cách đơn giản. Đường cắt tương đối thẳng. Hình dán tương đối phẳng.
- Với hs khéo tay: Cĩ thể kẻ, cắt, dán được thêm hình chữ nhật cĩ kích thước khác.
- Giáo dục hs yêu thích mơn TC, quý SP làm được.
II. Chuẩn bị- Gv: hình mẫu,bút chì, thước kẻ, kéo, giấy khổ lớn
- Hs : bút chì, thước kẻ, kéo, giấy
III. Các hoạt động dạy học chủ yếu
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
1.Ổn định tổ chức
- Ổn định lớp
2.Kiểm tra đồ dùng
- Kiểm tra đồ dùng học tập
3.Bài mới
* Hđ1 : Nhắc lại quy trình cắt , dán hình chữ nhật theo hai cách
- Giới thiệu bài, ghi bảng
- Gv cho hs quan sát lại quy trình cắt, dán hình chữ nhật theo hai cách
* Hđ 2: Hs thực hành)
* Hát tự do: Chú thỏ, con voi
- Gv nêu yêu cầu thực hành
- Yêu cầu hs lấy giấy và thực hành cắt , dán hình chữ nhật theo một trong hai cách.
- GV quan sát, nhắc nhở, hướng dẫn.
- Trình bày, nhận xét sản phẩm
- Nhận xét một số bài
4.Củng cố, dặn dị
- Nhận xét tiết học.
- Dặn dị hs về nhà luyện tập thêm
- Ổn định
- Lấy đồ dùng học tập
- Nhắc lại tên bài
- Quan sát , nhắc lại quy trình cắt, dán hình chữ nhật theo hai cách:
+ Kẻ hình chữ nhật 
+ Cắt, dán hình chữ nhật * Hát,múa
- Chú ý lắng nghe
- Hs thực hành cắt , dán hìnhchữ nhật theo một trong hai cách
- Chú ý quan sát, lắng nghe.
- Trình bày sản phẩm
- Nhận xét
- Lắng nghe, thực hiện
 Chiều: LUYỆN TOÁN: Luyện tập
I/. MỤC TIÊU :Biết sử dụng các từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ bằng nhau” . và các dấu > ; < ; =). 
 So sánh các số trong phạm vi 5.
HSKTchỉ động viên làm bài 1,2
II. LÊN LỚP:
 Giáo viên
 Học sinh
Hoạt động 1 Ôn lại kiến thức đã học
Hoạt động 2 Luyện tập
Bài 1: Điền dấu ;= vào chỗ chấm
24 5 4
41 32
5  3 4 .4
3 ..5 1 .1
Bài 2: Điền số vào chỗ chấm
 3 > . . . 4 < .. 1 < 
.= 5 ..> 3
Bài 3: HS làm miệng
 Những số nào bé hơn 3
* Những số nào bé hơn 2
* Những số nào lơnù hơn 3
* Những số nào lớn hơn 1
HSKG :Bài 4:Điền số:
5 > .> 3 2 << 4 <
 Nhận xết giờ học
HS nêu miệng
Lưu ý: Mũi nhọn luôn luôn chỉ về số bé 
Cho HS làm vào vở
HS làm vào bảng con
- Những số bé hơn 3 là 1,2
* Những số bé hơn 2 là 1
* Những số lơnù hơn 3 là 4;5
* Những số lớn hơn 1 là 2;3;4;5
Thủ cơng: Cắt dán hình chữ nhật
 (Đã soạn ở tiết trước)
LThủ cơng: Cắt dán hình chữ nhật
 (Đã soạn ở tiết trước)
HĐNGLL: Chủ đề: Mái trường Thân yêu
 Bài: Làm quen với thầy cơ giáo
I.Mục tiêu: Học sinh làm quen ,biết tên các bạn trong lớp,các thầy cơ giáo giảng dạy và thầy cơ giáo trong ban giám hiệu
II.Đồ dùng: Tranh ảnh thầy cơ giáo lớp học.
II. Hoạt động dạy học: 
HĐ1: HS ra sân xếp hình chữ u theo đơn vị tổ 
Trị chơi: Người đĩ là ai ?
GV nêu luật chơi -HS chơi
VD: Mở phong bì GT chức danh,nhiệm vụ của người đĩ ở trường
-Đây là thầy Hợp- Cơ Sử,đây là cơ ..lớp mình..
HĐ2: Trị chơi vịng trịn giới thiệu tên
HS đứng thành vịng trịn.Tổ trưởng điều khiển
-Đầu tiên tổ trương gt tên mình
HS2 giới thiêu tên tổ trưởng và tên mình
HS3 giới thiêu tên tổ trưởng ,bạn thứ 2 và tên mình
Nếu giới thiệu tên khơng chính xác sẽ nhảy lị cị
HS thực hành chơi
 Nhận xét –đánh giá
 Thứ 5 ngày 8 tháng 9 năm 2011
Tiếng việt: 	 ÔN TẬP 
I MỤC TIÊU: Sau bài học 
* HS đọc : i,a,n,m,d,đ, Đọc được các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16
* HS viết được : i,a,n,m,d,đ, các từ ngữ và câu ứng dụng từ bài 12 đến bài 16
* Nghe hiểu và kể được một đoạn theo tranh truyện kể: Cò đi lò dò
*HSKT động viên thực hiện yêu cầu 1và2
II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC
* GV: bảng ôn 
* Tranh mimh hoạ câu ứng dụng.
 *Tranh minh hoạ cho truyện kể .
* HS: bộ ghép chữ tiếng việt, sgk , vở bài tập tiếng việt
III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
Bài cũ
Gọi 2 HS viết và đọc tâ – tỉâ , th - thá 
2 HS lên đọc từ ứng dụng sgk
1 HS đọc câu ứng dụng
GV và HS nhận xét các bạn, cho điểm
HS dưới lớp viết bảng con
HS đọc, lớp nhận xét
Bài mới Tiết 1
Tuần qua ta đã học thêm được những chữ và âm nào mới?
GV ghi những âm HS nêu ở góc bảng
GV gắn bảng ôn lên bảng và cho HS tìm những âm còn thiếu , chưa nêu
Ơân tập Các chữ và âm đã học
* HS lên bảng chỉ và đọc các chữ ở bảng ôn
GV đọc âm, HS chỉ chữ
GV chỉ chữ ( không theo thứ tự ) HS đọc âm
Ghép chữ thành tiếng
* Cô lấy chữ n ở cột dọc ghép với chữ i ở dòng ngang thì sẽ được tiếng gì?
GV viết bảng: ni
Bạn nào tiếp tục ghép n với các chữ còn lại ở dòng ngang và đọc to các tiếng ghép được?
GV ghi bảng các chữ HS vừa nêu ra
Cho HS đọc các tiếng vừa ghép được
* Trong các tiếng ghép được thì các âm ở cột dọc đứng ở vị trí nào? 
* Các âm ở dòng ngang đứng ở vị trí nào? 
Nếu ghép các ©m ở dòng ngang đứng trước, 
Các âm ở cột dọc đứng sau thì có được không? ( không vì nó không có nghĩa )
=> Vậy các chữ ở cột dọc là phụ âm, luôn đứng trước. Các chữ ở hàng ngang là nguyên âm
GV cho HS đọc bảng ôn
* GV gắn bảng ôn thứ 2 lên
HS chỉ bảng đọc dấu thanh và tiếng: 
Cho HS thêm dấu thanh và điền vào bảng ôn
Cho HS đọc, GV chỉnh sửa phát âm cho HS
Viết từ ứng dụng
GV viết các từ ứng dụng trên bảng
Cho HS đọc các từ ứng dụng
GV giải nghĩa từ ứng dụng và chỉnh sửa phát âm cho HS
GV viết mẫu và hướng dẫn cách viết
HS viết bảng con
GV chỉnh sửa cách viết cho HS
Cho HS viết bài vào vở
Cho HS chơi trò chơi giữa tiết
HS nêu những âm học thêm
HS theo dõi và nhận xét
HS lên bảng chỉ và đọc
HS trả lời câu hỏi
HS ghép các chữ còn lại
HS đọc cá nhân, nhóm, 
HS trả lời câu hỏi
- đứng trước 
- đứng sau 
HS đọc cá nhân
HS lắng nghe
HS viết bảng con
HS viết bài vào vở
Học sinh chơi trò chơi
 Tiết 2
Luyện tập
a.Luyện đọc
* GV cho HS đọc lại bài ở tiết 1
GV uốn nắn sửa sai cho 
Giới thiệu tranh minh hoạ câu ứng dụng 
* Tranh vẽ gì?
* Hãy đọc cho cô câu ứng dụng dưới tranh
Cho HS đọc câu ứng dụng
GV chỉnh sửa lỗi phát âm cho HS
GV đọc mẫu
b.Luyện viết 
* Cho học sinh lấy vở tập viết ra
 HS viết các từ còn lại trong vở tập viết. 
Chú ý quy trình viết chữ
c.Kể chuyện
GV kể chuyện có kèm theo tranh
Cho HS kể lại câu chuyện theo nhóm 
Các nhóm cử đại diện lên kể lại câu chuyện 
- Tranh 1:Anh n«ng d©n ®em cß vỊ nhµ nu«i nÊng.
Tranh 2: Cß tr«ng nhµ vµ giĩp viƯc nhµ.
Tranh 3: Cß nhí nh÷ng ngµy th¸ng sèng víi bè mĐ.
Tranh4: Mçi khi cã dÞp cß l¹i vỊ th¨m anh n«ng d©n vµ c¸nh ®ång cđa anh.
Qua câu chuyện này, các em thấy cß là con vật thế nào? 
Củng cố dặn dò
* Hôm nay học bài gì?
GV chỉ bảng cho HS đọc lại bài 
HD HS về nhà tìm và học bài
Nhận xét tiết học – Tuyên dương
HS phát âm CN nhóm đồng thanh
1 HS đọc câu
HS đọc cá nhân
1 em đọc lại theo mẫu
HS mở vở tập viết
HS viết bài vào vở tập viết
Học sinh lắng nghe
Các nhóm thảo luận 
Đại diện các nhóm lên kể chuyện
Học sinh đọc lại bài 
HS lắng nghe
Thủ cơng: Cắt dán hình chữ nhật
 (Đã soạn ở tiết trước)
LThủ cơng: Cắt dán hình chữ nhật
 (Đã soạn ở tiết trước)
 Chiều: LUYỆN TOÁN: Luyện tập
I/. MỤC TIÊU : Tiếp tục củng cơ kiến thức đã học về sử dụng các từ “ lớn hơn” “ bé hơn” “ bằng nhau” . và các dấu > ; < ; =). 
 So sánh các số trong phạm vi 5.
HSKTchỉ động viên làm bài 1,2
II. LÊN LỚP:
 Giáo viên
 Học sinh
Hoạt động 1: Ôn lại kiến thức đã học
Hoạt động 2 Luyện tập
Bài 1: Điền dấu ;= vào chỗ chấm
34 5 4
42 32
4  5 4 .4
3 ..5 1 .1
Bài 2: Điền số vào chỗ chấm
 4 > . .< 4
4 = . 5 > .
2 < .. 1 < 
.= 5 ..> 3
Bài 3: HS làm miệng
 Những số nào bé hơn 4
* Những số nào bé hơn 3
* Những số nào lơnù hơn 2
* Những số nào lớn hơn 0
HSKG:Điền Số
3 4 < <2
Hoạt động3 Nhận xết giờ học
HS nêu miệng
Lưu ý: Mũi nhọn luôn luôn chỉ về số bé 
Cho HS làm vào vở
HS làm vào bảng con
- Những số bé hơn 4 là 1,2,3
* Những số bé hơn 3 là 2,1,0
* Những số lơnù hơn 2 là 3,4;5
* Những số lớn hơn 0 là 1, 2;3;4;5
Thủ cơng: Cắt dán hình chữ nhật
 (Đã soạn ở tiết trước)
LThủ cơng: Cắt dán hình chữ nhật
 (Đã soạn ở tiết trước)
 Thứ 6 ngày 9 tháng 9 năm 2011
Thể dục TẬP HỢP HÀNG DỌC,DÓNG HÀNG
I/. MỤC TIÊU
 -Ôn hàng dọc, dóng hàng, đứng nghiêm, đứng nghỉ. Yêu cầu HS tập hợp đúng chỗ, nhanh, trật tự .
 -Làm quen với: “quay phải, quay trái”. Y/C thực hiện đ tác theo khẩu lệnh ở mức cơ bản đúng.
 -Ôn trò chơi “ Diệt các con vật có hại”. Yêu cầu tham gia chơi ở mức tương đối chủ động
-HSKT làm các động tác có thể chậm hơn
II. ĐỊA ĐIỂM - PHƯƠNG TIỆN :. 
III. NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP
Nội dung
 PP tổ chức 
I, Phần mở đầu
, Phổ biến nội dung yêu cầu.
 Đứng tại chỗ vỗ tay và hát.
 Giậm chân tại chỗ đếm theo nhịp 1 – 2 , 1 – 2
x x x 
x x x 
x x x 
x x x 
x x x 
II. Phần cơ bản
Ôân hợp hàng dọc, dóng hàng
Lần 1: GV hướng dẫn và điều khiển.
GV hô khẩu lệnh “ Thành 4 hàng dọc tập hợp” .HS tập
hợp như đã hướng dẫn ở tiết trước .
 Khẩu lệnh: “ Nhìn trước! Thẳng”.
HS chỉnh sửa, dóng hàng như ở tiết
GV cho HS giải tán sau đó tập hợp lại.
.Lần 2, 3 cán sự điều khiển. GV uốn nắn HS yếu
Quay phải”. Khẩu lệnh “ Bên phải ! quay”.
GV làm mẫu- GV hô HS thực hiện
Quay trái “ Khẩu lệnh: Bên trái :quay ”
 x x x
 x x x 
 x x x 
 x x x 
 x x x 
 x x x 
.Tập phối hợp đứng nghiêm, đứng nghỉ, quay 
Cán sự điều khiển, GV uốn nắn sửa sai.
Chơi trò chơi “Diệt các con vật có hại”
Cách chơi tương tự như tiết .trước
III. Phần kết thúc
Giậm chân tại chỗ theo nhịp 1 – 2, 1 -2
GV cùng HS hệ thống lại bài học.
Nhận xét tiết học. Tuyên dương HS học tốt, nhắc nhở HS chưa trật tự .Giao bài tập về nhà.
x x x x x x x x x x 
x x x x x 
TOÁN BÀI : số 6 
I/. MỤC TIÊU :
Biết 5 thêm 1 là 6; viết được số 6;ø so sánh các số trong phạm vi 6, nhận biết số lượng trong phạm vi 6; biết vị trí số 6 trong dãy số từ 1 đến 6.
HSKT chỉ yêu cầu đọc ,viết được số 6
II/. CHUẨN BỊ :
1/. Giáo viên : Mô hình
2/. Học sinh:SGK – Vở bài tập – Bộ thực hành
III/. HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY
1/. ỔN ĐỊNH 
2/. KIỂM TRA BÀI CŨ 
a- Kiểm tra miệng 
Đếm xuôi các số từ 1 à 5.
Đếm ngược các số từ 5 à 1.
Những số nào bé hơn 5
Giáo viên nhận xét: 
 Viết bảng con :
So sánh các số : 4.5 3 2
 33 4 1 
 13 2 2 
Nhận xét bảng 
Nhận xét bải cũ:
3/. Bài mới : Số 6
HOẠT ĐỘNG 1 : Số 6 
HDQS tranh /SGK 
+ Tranh vẽ gì?
+ Các bạn đang chơi trò chơi gì?
+ Các bạn chơi có vui