KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU
Trường tiểu học Năm
(Mẫu dùng chung cho Chuyên môn, Tổ khối và GVCN: áp dụng linh hoạt; kế hoạch Bồi dưỡng học sinh giỏi cũng thực hiện theo mẫu này)
- Căn cứ vào kế hoạch năm học của Phòng, của trường, Tổ khối.
- Căn cứ đặc điểm tình hình lớp
I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: (tùy vào kế hoạch của chuyên môn, TK, GV để xây dựng mục 1;2 cho phù hợp)
1. Tình hình đội ngũ:
2. Tình hình trường lớp:
II. THỰC TRẠNG:
1. Thuận lợi (quan tâm của các cấp, CSVC, đội ngũ, Hội cha mẹ HS, học sinh, ):
2. Khó khăn:
III. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN:
1. Đối với học sinh:
- Nguyên nhân (liệt kê các nguyên nhân, từng nhóm đối tượng học sinh yếu gì?.):
- Biện pháp:
2. Đối với giáo viên:
3. Đối với Tổ khối chuyên môn:
4. Đối với nhà trường:
5. Chỉ tiêu:
5.1. Học kì I:
5.2. Cả năm:
Trên đây là kế hoạch . của trường . năm học .
DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG CHUYÊN MÔN
Mẫu 3 KẾ HOẠCH PHỤ ĐẠO HỌC SINH YẾU Trường tiểu học Năm (Mẫu dùng chung cho Chuyên môn, Tổ khối và GVCN: áp dụng linh hoạt; kế hoạch Bồi dưỡng học sinh giỏi cũng thực hiện theo mẫu này) - Căn cứ vào kế hoạch năm học của Phòng, của trường, Tổ khối. - Căn cứ đặc điểm tình hình lớp I. ĐẶC ĐIỂM TÌNH HÌNH: (tùy vào kế hoạch của chuyên môn, TK, GV để xây dựng mục 1;2 cho phù hợp) 1. Tình hình đội ngũ: 2. Tình hình trường lớp: II. THỰC TRẠNG: 1. Thuận lợi (quan tâm của các cấp, CSVC, đội ngũ, Hội cha mẹ HS, học sinh,): 2. Khó khăn: III. NỘI DUNG VÀ BIỆN PHÁP THỰC HIỆN: 1. Đối với học sinh: - Nguyên nhân (liệt kê các nguyên nhân, từng nhóm đối tượng học sinh yếu gì?...): - Biện pháp: 2. Đối với giáo viên: 3. Đối với Tổ khối chuyên môn: 4. Đối với nhà trường: 5. Chỉ tiêu: 5.1. Học kì I: 5.2. Cả năm: Trên đây là kế hoạch .. của trường . năm học . DUYỆT CỦA NHÀ TRƯỜNG CHUYÊN MÔN
Tài liệu đính kèm: