Kế hoạch giáo dục ngoài giờ lên lớp môn Phòng tránh đuối nước Lớp 2 - Tuần 1 đến 15

HS làm vào sách Hướng dẫn phòng tránh đuối nước trang 15
HS nêu cho cả lớp nghe.
HS làm việc các nhân
Hs trao đổi nhóm
Các nhóm sắm vai theo cách của mình trước lớp.
Nhận xét
Làm việc cá nhân
Trao đổi nhóm
Tự rút ra bài học cho mình qua bài học
HS đọc phần ghi nhớ trang 16
Nhận xét tiết học
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần:	 
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 4 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Ở GIẾNG NƯỚC 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở giếng nước.
- Nêu được cách phòng tránh đuối nước ở giếng nước
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, thẻ A, B, C, D
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 17
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được nguy cơ xảy ra tai nạn với Mai
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- Thảo luận nhóm
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
 MT: HS biết tìm ra ý đúng bài tập
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2
 MT: HS biết cách phòng chống đuối nước ở giếng
 Các bước tiến hành: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS làm bài
- GV nhận xét
- Hỏi: Em lựa chọn cách nào?
 Bài tập 3
 MT: HS nêu được cách giúp bạn có nguy cơ ngã xuống giếng
 Các bước tiến hành:
 Trò chơi “Ai tài thế”
 - Nêu yêu cầu bài tập
- Làm việc cá nhân
- Giơ thẻ chữ
- GV nhận xét
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 17
- HS đọc
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm việc cá nhân
- Thi đua nêu
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Thi đua trình bày
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cá nhân suy nghĩ	
- Giơ thẻ chữ – giải thích
- Nhận xét , nêu ý khiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở hoặc gần chỗ ở có giếng nước không (số lượng, ích lợi, có tác hại đối với chúng ta không) để tiết sau báo cáo
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần:	
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 5 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC 
 KHI GẶP HỐ NƯỚC SÂU 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước khi gặp hố nước sâu
- Biết được cách phòng tránh đuối nước khi gặp hố nước sâu
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 20
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được những nguy cơ có thể xảy ra tai nạn với An và Bình
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết những nguy cơ xảy ra tai nạn khi các bạn đến hố nước sâu.
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2
 MT: HS xử lí được tình huống qua trò chơi sắm 
vai
 Các bước tiến hành: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS thảo luận nhóm
- GV nhận xét
- Hỏi: Cách lựa chọn của em có lợi gì?
 Bài tập 3
 MT: HS nêu được cách phòng chống đuối nước
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm báo cáo
- GV kết luận 
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 20
- HS đọc
- HS làm bài
- Thi đua trình bày
- Nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm việc cá nhân – nhóm – phân vai
- Từng nhóm sắm vai
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm bạn và nêu ý kiến
- Thi đua trình bày
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở có công trình xây dựng có hố nước sâu không ( số lượng, ích lợi, có gây tác hại cho chúng ta không) để tiết sau báo cáo
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần:
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 6 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Ở MƯƠNG 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở mương.
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở mương.
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 23
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được những nguyên nhân có nguy cơ không an toàn với Lan và Hà
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- Thảo luận nhóm
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết những nguy cơ có thể làm Lan ngã xuống mương
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2
 MT: HS viết đựợc câu đối thoại với nội dung cho trước
 Các bước tiến hành: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS thảo luận nhóm 
- GV nhận xét
- Hỏi: Cách lựa chọn của em có lợi gì?
- Nhận xét
 Bài tập 3
 MT: HS nêu được hành vi an toàn và không an toàn để phòng chống đuối nước
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm báo cáo
- GV kết luận 
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 23
- HS đọc
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Nhận xét
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm việc nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Suy nghĩ – thi đua nêu
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở nhà có mương không ( số lượng, ích lợi, có gây hậu quả gì không) để tiết sau báo cáo
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần: 	
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 7 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Ở KÊNH THỦY LỢI 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở kênh thủy lợi
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở kênh thủy lợi
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 26
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được những nguyên nhân xảy ra tai nạn với Tân
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- GV nêu cách làm ở khăn trải bàn
 + Từng cá nhân viết ý kiến của mình ở xung quanh khăn trải bàn
 + Nhóm thảo luận thống nhất các ý viết vào ở giữa khung trải bàn
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết nguyên nhân xảy ra tai nạn với Tân
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2
 MT: HS biết cách khuyên bạn để phòng tránh đuối nước
 Các bước tiến hành: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS làm 
- GV nhận xét
- Hỏi:Ý kiến của em về sự lựa chọn của bạn Hà thế nào?
 Bài tập 3
 MT: HS nêu được hành vi an toàn và không an toàn để phòng chống đuối nước
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm báo cáo
- GV kết luận 
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 26
- HS đọc
- HS trong nhóm làm bài
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm, nêu ý kiến
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Thi đua nêu
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở có kênh thủy lợi (số lượng, ích lợi, có gây hậu quả gì không) để tiết sau báo cáo
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần: 	
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 8 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Ở ĐẦM 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở đầm
- Biết được hậu quả bị đuối nước ở đầm
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở đầm
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 29
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được những nguy cơ xảy ra tai nạn với Phú
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
 - Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết nguyên nhân xảy ra tai nạn với Phú
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2
 MT: HS biết viết tiếp lời thoại khuyên bạn để phòng tránh đuối nước
 Các bước tiến hành: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS sắm vai
- GV nhận xét
- Hỏi: Cách lựa chọn trên của em có lợi gì?
- Nhận xét
 Bài tập 3
 MT: HS nêu được hậu quả, cách đề phòng xảy ra với các bạn nhỏ
 Các bước tiến hành:
 Bài 3. 1
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm báo cáo
- GV kết luận 
 Bài 3. 2
- Cho HS nêu bài tập
- Lớp làm bài
- Nhận xét
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 29
- HS đọc
- Thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày bài
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm, nêu ý kiến
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- Nhóm phân công vai - tập sắm vai
- Nhóm sắm vai
- Lớp thảo luận sắm vai của nhóm bạn và nêu ý kiến
- Suy nghĩ – trả lời
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm bài
- Thi đua nêu
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở có đầm không (số lượng, ích lợi, có gây tác hại gì không) để tiết sau báo cáo
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần: 	
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 9 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Ở SÔNG 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở sông
- Biết được hậu quả bị đuối nước ở sông
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở sông
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, khăn trải bàn
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 32
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được những nguyên nhân xảy ra tai nạn với Đan và Lân
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- GV nêu cách làm ở khăn trải bàn
 + Từng cá nhân viết ý kiến của mình ở xung quanh khăn trải bàn
 + Nhóm thảo luận thống nhất các ý viết vào ở giữa khung trải bàn
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết nguyên nhân xảy ra tai nạn với Đan và Lân
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2
 MT: HS biết viết tiếp lời thoại khuyên bạn để phòng tránh đuối nước
 Các bước tiến hành: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS làm
- GV nhận xét
- Hỏi: Đánh giá sự lựa chọn trên của em giúp ích gì:
 Bài tập 3
 MT: HS nêu được hành vi an toàn và không an toàn để phòng chống đuối nước
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm báo cáo
- GV kết luận 
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 32
- HS đọc
- HS trong nhóm làm bài
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm, nêu ý kiến
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài
- HS giơ thẻ chữ
- Nhận xét
- Thi đua nêu
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở có sông không (ích lợi, có gây hậu quả gì) để tiết sau báo cáo
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần: 	
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 10 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Ở SUỐI 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở uối
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở suối
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 35
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được những nguy cơ xảy ra tai nạn với các bạn nhỏ
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- Cho HS làm ở nhóm
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết nguy cơ xảy ra tai nạn với các bạn nhỏ
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2
 MT: HS biết nguy cơ và cách đề phòng tránh đuối nướcờ suối
 Các bước tiến hành: 
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS làm
- GV nhận xét
 Bài tập 3
 MT: HS nêu cách để phòng chống đuối nước ở suối
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm báo cáo
- GV kết luận 
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 35
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm, nêu ý kiến
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS làm bài
- HS giơ thẻ chữ
 Kết quả: 1 – D, 2 – C , 3 - C
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Nếu các em đi tham quan ở suối cần biết tránh tai nạn, khuyên những người khác để tránh tai nạn ở suối
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần: 	
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 11 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC
 Ở HỒ THỦY LỢI 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở hồ thủy lợi
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở hồ thủy lợi
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 38
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được những nguy cơ xảy ra tai nạn với chị em Mai
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- Cho HS làm ở nhóm
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết nguy cơ xảy ra tai nạn với chị em Mai
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2:
MT: HS biết nêu cách giải quyết tình huống phù hợp
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS thảo luận
- GV nhận xét
- Hỏi: Cách lựa chọn của em có lợi ích gì?
 Bài tập 3
 MT: HS nêu được hành vi an toàn và không an toàn để phòng chống đuối nước
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Thảo luận nhóm
- Cho các nhóm báo cáo
- GV kết luận 
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 38
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm, nêu ý kiến
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- HS thảo luận nhóm – sắm vai
- Các nhóm thi đua sắm vai
- Nhận xét
- Thi đua nêu
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc theo nhóm
- Đại diện các nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở có hồ thủy lợi không để tiết sau báo cáo, nếu có cần tránh lại gần để bảo vệ bản thân
 KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần: 
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 12 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC
 Ở ĐẬP TRÀN 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở đập tràn
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở đập tràn
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước
- HS: Sách hướng dẫn Phòng chống đuối nước, 
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:
HOẠT ĐỘNG CỦA GIÁO VIÊN
HOẠT ĐỘNG CỦA HỌC SINH
 Hoạt động 1: Tình huống 
MT: HS đọc hiểu được nội dung tình huống
- Yêu cầu HS tự đọc tình huống trang 41
 Hoạt động 2: Tìm hiểu nguyên nhân
 MT: HS tìm được nguyên nhân xảy ra tai nạn với bạn
 Các bước tiến hành:
- Cho HS đọc tìm hiểu nguyên nhân
- Cho HS làm ở nhóm
- GV nhận xét
 Hoạt động 3: Thực hành - Cách xử lý
 Bài tập 1:
MT: HS biết nguyên nhân xảy ra tai nạn với bạn
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV nhận xét
 Bài tập 2:
MT: HS biết nêu cách em nhỏ tránh bị đuối nước
- Nêu yêu cầu bài tập
- Cho HS làm
- GV nhận xét
- Hỏi: Cách này giúp cho trẻ em tránh bị gì?
 Bài tập 3
 MT: HS nêu cách cứu người khi bị rơi xuống đập nước 
 Các bước tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm
- Cho báo cáo
- GV kết luận 
 Bài tập 4: Trải nghiệm cá nhân
 MT: HS tự mình rút ra bài học về phòng tránh đuối nước
 Cách tiến hành:
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm bài tập
- Cho HS trình bày
- GV kết luận
 Hoạt động 4: Ứng dụng/ Trải nghiệm
- GV nêu yêu cầu 
- HS tự đọc và hiểu nội dung tình huống trang 41
- HS đọc
- HS thảo luận nhóm đôi
- Đại diện nhóm trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của nhóm, nêu ý kiến
- HS nêu yêu cầu bài tập
- Lớp làm bài tập
- HS trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập
- Làm việc cá nhân
- Trình bày
- Nhận xét
- Thi đua nêu
- Nhận xét
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Làm việc cá nhân
- Trình bày
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- Nêu yêu cầu bài tập 
- Tự làm bài tập
- HS trình bày suy nghĩ của mình
- Lớp thảo luận trình bày của bạn và nêu ý kiến
- 1 – 2 HS đọc nội dung Ghi nhớ trong sách
- Tìm hiểu nơi ở có đập tràn nước không để tiết sau báo cáo
KẾ HOẠCH GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Tuần:
 MÔN: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC Tiết: 13 
 TỰA BÀI: PHÒNG TRÁNH ĐUỐI NƯỚC
 Ở BỂ BƠI 
 Ngày dạy:
I. MỤC TIÊU:
- Biết nguyên nhân gây ra đuối nước ở bể bơi
- Biết được cách phòng tránh đuối nước ở bể bơi
II. CHUẨN BỊ:	
- GV: Sách hướng dẫn